大班教案應該合理安排時間，并且能夠根據幼兒自身情況進行調整和優化。參考這些大班教案范例，可以幫助教師更好地開展大班教學。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇一

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的'基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

活動準備：

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）。

活動過程：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

6、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄――平衡木――鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。

1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇二

活動目標：

教師供給豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

體驗人多力量大，同伴間應當相互合作的情感。

1、供給豐富的活動材料，設置各類障礙（“獨木橋”“小山”“小河”“山洞”等）2、創設簡便愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。

3、熱身運動：大森林里要評選“本領最棒的小動物”啦。

小動物都要去活動場練本領，先來做一下“運動操”。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。

在簡便愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示，團體嘗試，教師鼓勵表揚進取參與活動的幼兒。

a.用彩條鋪條“小路”練習走路。

b.套著彩色布袋學“小袋鼠”跳，學“小泥鰍”滾草地。

c.把“小太陽”（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

活動過程：

大森林評選“本領最棒小動物”活動開始啦。請小動物表演自我的本領。

1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的“山洞”“獨木橋”、兩根長軟棍搭成的“小溝”、彩帶鋪的“小河”等。

2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

a．鉆爬區：引導幼兒學“小烏龜”，爬過“草地”，過“小橋”，鉆“山洞”。b．跳躍區：引導幼兒學“小白兔”，變換各種方法跳過“小河”“小溝”。

c．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著“小太陽”（飛碟）走各種小路。

d．投擲區：引導幼兒選擇不一樣的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向“大灰狼”投擲，打敗“大灰狼”（圖片）。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。

利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片“草地”，走過“小橋”跳過“小河”，跨過“小溝”，鉆過“山洞”，到達“大灰狼”的家，以擊中“大灰狼”救出“小動物”為勝利。

效果分析：

由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動進取地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

設計意圖：

幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了很多的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動供給物質基礎，為他們的身心健康發展供給活動的機會。

經過歡樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒進取主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的歡樂。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇三

1、練習雙腳向前行進跳，提高動作的靈活性和協調性。

2、學習按蘿l的一種特征（大小或顏色）分類。

3、主動參與活動，體驗勞動的歡樂及成功的喜悅。

1、小兔頭飾若干，錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不一樣的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜），蘿卜地用一個大蘿卜蓋住（大蘿卜制作：三片大葉子下頭一塊大紅布）。

3、大、小、紅、白標記各一個。

（一）導入活動，做準備動作。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：“今日天氣真好，媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁。”引導幼兒隨著音樂做動作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

（二)第一次練習雙腳向前行進跳。兔媽媽：蘿卜地很遠，寶寶們怎樣去呢我們來試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進跳。）

1、學習動作：請個別幼兒示范，強調動作要領，團體練習。

2、隨著音樂向前行進跳，適時提醒動作要領。

（三)學習按蘿卜的大小分類。1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一齊來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一齊用力拔。”(放拔蘿卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多大小不一樣的.蘿卜呈此刻面前。）

2、幼兒觀察，找出蘿r、的不一樣點。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的蘿卜大，有的蘿卜小。）

3、用語言表達自我撿的蘿卜的特征。“寶寶每人撿一個蘿卜。”“你撿了一個什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來，說：“我撿了一個x蘿卜。”“和旁邊的寶寶說說。”

4、鞏固認識大小標記。“媽媽那里有一個大籃子、一個小籃子，還有兩個標記。（分別出示大小標記。）這是什么標記送給哪個籃子”

5、按蘿卜的大小分類。“請寶寶們把大蘿卜送到有大標記的大籃子里，小蘿卜送到有小標記的小籃子里。”

6、體驗成功的喜悅。“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎做個開心的動作。”

（四)第二次練習雙腳向前行進跳。(兔跳音樂。）“在很遠的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜好嗎？”重點鼓勵本事弱的幼兒堅持到底。

（五）學習按蘿卜的顏色分類。

1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一齊來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服，一齊用力拔。”（放拔蘿卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多紅蘿卜、白蘿卜呈此刻面前。）

2、幼兒觀察，找出蘿卜的不一樣點。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的是紅蘿卜，有的是白蘿卜。）

3、用語言表達自我撿的蘿卜的特征。“寶寶每人撿一個蘿卜。”“你撿了一個什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來，說我撿了一個x蘿卜。”“和旁邊的寶寶說說。”

4、鞏固認識紅標記和白標記。“媽媽那里有一個紅籃子、一個白籃子，還有兩個標記。（分別出示紅、白標記。）這是什么標記送給哪個籃子？”

5、按蘿卜的顏色分類。“請寶寶們把紅蘿卜送到有紅標記的紅籃子里，白蘿卜送到有白標記的白籃子里。”

（六）情感體驗，放松活動。

1、“我們把蘿卜都拔出來了，心里感到怎樣樣？”

2、表演：我高興。（放松活動）

1、在體育鍛煉中繼續練習雙腳向前行進跳。

2、在活動區供給大小不一樣、顏色不一樣的物品讓幼兒分類。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇四

一、活動背景：

本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不一樣玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題資料，選取了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學資料。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發現，讓他們得到更好的鍛煉。

二、活動目標：

1.透過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2.透過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3.透過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。

三、活動準備：

音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。

四、活動過程：

（一）熱身活動（3分）（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們這天和球玩一玩，你們愿意嗎？一齊出發吧！

（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳躍運動，整理運動（音樂）（二）基本部分1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不一樣。

師示范轉身接球。

提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2.第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在教師的周圍找個空地試一試。

（吹哨收回）師：你轉身接球成功了嗎？幼兒回答。

師：一齊來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（教師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自我身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自我，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到圓點，我們一齊聽口哨來玩轉身接球。群眾來2-3次。

3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

（口哨收回，坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：教師十分期盼小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。

口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點圈數，表揚）5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

6.課堂小結：這天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！

（三）放松運動（3分）五、教學反思：

本節課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。整節課教師和幼兒用心互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個環節進行教學：自由摸索——結示課題——嘗試練習——加深難度——自由挑戰。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們透過教師的引導，自我發現了球的不一樣玩法，也學會本節課的新授資料。孩子們也根據自我的潛力自由選取不一樣難度進行挑戰，最終都體會到了成功挑戰的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，思考到了個別差異性，每個環節的設計都思考了孩子的年齡特點，以孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在歡樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最終一個自由挑戰環節中，讓孩子的說和做聯系起來，可能效果會更加，對于孩子完美品德的養成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學會及時調整和反思，把握課堂教學。

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戶外活動大班教案（精選15篇）篇五

活動目標：

1．讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。

2．引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調潛力、增強身體機能。

3．教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍潛力以及孩子的節奏感。

1．兩條長繩。

2．每人一條短繩活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的愿望。

附兒歌：小繩小繩真搞笑，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

（一）自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導幼兒探索繩子的不一樣玩法：

1．跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。

2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4．請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約15--20cm）。

5．走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

（二）教幼兒學習跳長繩：

1．教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不一樣：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩能夠有幾個小朋友一齊跳，可是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就能夠一齊玩了。

2．教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

3．教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4．讓幼兒練習掄繩方法。

5．讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應之后跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6．讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結束部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結幼兒活動狀況，對個別潛力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇六

【活動流程】。

熱身運動--自主探索--運動--分享交流。

【活動過程】。

一、熱身運動。

2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動。

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人應對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動反思】。

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇七

能遵守規則，彼此間能注意不相互碰撞。

學習兒歌《豬籠草和小飛蟲》。

錄音機。

以熱身運動導入,引起幼兒興趣。教師:我們一起隨著音樂做以植物生長為主題的熱身運動吧。

練習奔跑和身體靈活躲閃的能力。

復習兒歌。

教師引導幼兒理解游戲玩法及規則。教師：我們念這個兒歌，來做個游戲。（這里教師講游戲規則，要求在逃的時候要注意安全）

開始游戲。在游戲開始前以某種方法請一個幼兒做豬籠草（如拍三下屁股），但其他的幼兒不知道。游戲開始，教師與全體幼兒邊四散奔跑邊念兒歌，念完后原地不動，被請到做豬籠草的幼兒迅速大聲地說：“我是豬籠草”，并捉住身邊的幼兒。被捉住的幼兒暫停一次游戲。

在幼兒游戲時提醒幼兒避免碰撞，注意安全。

放松活動：游戲“大風和樹葉”。教師注意引導幼兒用自己的身體盡量豐富地表現出樹葉的樣子。

：日常活動：在早晨活動時可繼續做這個游戲，還可做與躲閃有關的活動。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇八

日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結合物品的特點讓幼兒玩出自我的創意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，異常是對有必須難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，充分鍛煉孩子各方面的本事，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的完美愿望。

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質。

2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤。

熱身運動——自主探索——運動——分享交流。

一、熱身運動。

1、隊列練習。

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等。

2、聽著音樂做熱身運動。

教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動。

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人應對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

三、自由玩布條。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一齊繼續探索報紙條的玩法，共同體驗歡樂，增進親情，發展想象力和創造力。

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇九

1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發展幼兒的動作協調性和平衡本事。

2.在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的樂趣。

沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；作為獎勵的小紅旗12面。活動過程：

1.故事導入游戲，“小螞蟻們”發現了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運回家。

2.將幼兒分成四組（研究幼兒本事強弱的搭配），講述游戲玩法以及規則。

3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，應對面夾住沙包，依次經過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇十

1．能借助不一樣的輔助材料練平穩的運球、顛球、對墻擊球。

2．用心參與活動并遵守游戲規則。

3．在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。

1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2．場地布置：運球過橋（a區）顛球繞障礙（b區）對板擊球（c區）。

3．將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

（一）由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。

1．小朋友們好，這天我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我歡樂、我成長！耶）。

2．好，這天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）（二）游戲：乒乓游戲比賽。

1．幼兒利用板和球進行花樣玩球。

乒乓運動會立刻就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2．請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規則。

（1）a區：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

（2）b區：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

（3）c區：對板擊球不掉落，并且要數清自我擊了幾個球。

3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區人多你能夠去別的區先練習此刻請你先找一個區作好準備。

4．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家幫忙練習。

"剛才你在練習的時候遇到了什么問題？

5．幼兒再次練習。

6．分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。

"比賽立刻就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發口令，各隊的第一個小朋友就開始出發，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就能夠出發，哪一組先到，就是冠軍。

（1）提出比賽要求:。

三區串聯，

b.行進間如果球掉地原地撿起繼續前進。

c.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就能夠往前到達終點。下一位幼兒就能夠出發。

（2）幼兒完整地練習一次。

（3）根據幼兒活動狀況進行正式比賽1～2次。

（三）總結鼓勵幼兒游戲狀況。

1．給勝利組掌聲鼓勵。

2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

（四）放松活動比賽結束了，你們累不累啊？找個好朋友相互捶捶放松一下。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇十一

活動目標：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

活動難點：雙人合作花樣。

活動準備：一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身運動。

二、聽教師口令練習跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還能夠怎樣跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇十二

設計意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰。透過本節課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據游戲規則進行游戲。

選取材料：皮球。

活動目標：

1.培養孩子用心參與探索游戲活動的興趣。

2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協調性的發展。

預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。

輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。

活動過程：

1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。

3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢？

1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，可是不能讓皮球跑出我們的場地，當教師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）。

3.那請小朋友們前后拉開距離，一齊進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）。

1.這天教師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規則吧！教師出示你拋我接規則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。

2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一齊來看看第二個游戲規則吧！教師出示夾球跳游戲規則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。

3.小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。

1.這天我們和皮球玩了許多游戲，可是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以教師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選取物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。

2.剛才教師發現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。

1.教師小結，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。

2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇十三

一、熱身運動。

2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動。

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人應對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇十四

幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一齊走路會怎樣樣？幼兒很想親身體會一下，所以我設計了走大鞋這一活動。

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡潛力及互相協作的精神。

2、選取自我喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一齊玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試。

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選取一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒用心探索。

（3）請幼兒說說自我走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動作配合語言表達自我的想法、做法。

（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一齊喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫忙。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。

3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人務必密切配合、步調一致才能走好。

4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡潛力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

戶外活動大班教案（精選15篇）篇十五

在平時幼兒戶外活動中，會時常發現大班的孩子們對放在器材角里的梯子個性感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒僅有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入用心，從而獲得知識經驗。所以，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡潛力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子用心、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

1、透過游戲發展幼兒的平衡潛力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

一、準備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一齊跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據教師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一齊到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發揮幼兒想象力，用心提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

3、游戲：大竹梯上運水。

（1）創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。

（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

4、游戲：嘴咬紙杯運水。

（1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。

（2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

三、結束部分：

1、放松練習：聽音樂，跟著教師一齊做放松運動。

2、收拾器材，師生再見。