小學(xué)教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，有針對性地設(shè)計(jì)的一種教學(xué)工具。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文，供大家參考和借鑒。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇一

為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認(rèn)識和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，各地幼兒園都會開展豐富多彩的元旦活動。以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022年大班元旦節(jié)活動教案精選，歡迎參閱。

活動目的：

1、了解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。

2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。

3、通過元旦慶祝活動，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

3、播放“早安新年”音樂，準(zhǔn)備包餃子用的食材。

活動過程。

1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡元旦。

3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。

4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。

5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲)。

7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前，請班級老師給小朋友們洗手)。

餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。

9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰包的餃子?)。

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒親自動手裝扮教室內(nèi)的新年環(huán)境，增添新年氛圍。

2.鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2.背景音樂《新年好》。

活動重難點(diǎn)：

裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

活動過程：

一、展示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師展示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境卡片，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2.教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的;想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

二、引導(dǎo)幼兒動手操作，布置新年環(huán)境。

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可以用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶。

4.教師展示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，教育幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境。

2.欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教室，活動結(jié)束。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮教室新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2.如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

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師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)。

教育。

目標(biāo)：

通過安全教育周系列活動，了解生活環(huán)境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。

具體內(nèi)容及要求：

社會活動。

1、醫(yī)生家長進(jìn)課堂。

目標(biāo)：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。

形式：通過談話、操作活動來達(dá)到目標(biāo)。

2、安全逃生。

目標(biāo)：進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。

形式：模擬著火時(shí)的情景，進(jìn)行演習(xí)。

3、安全玩滑滑梯。

目標(biāo)：用剪刀剪紙，用小刀削東西時(shí)要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

形式：談話的方式進(jìn)行教育。

1、安全玩滑滑梯。

目標(biāo)：戶外活動時(shí)，注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

形式：出去活動時(shí)教育。

2、有序上廁所。

目標(biāo)：幼兒入廁時(shí)要輪流去，以免擁擠發(fā)生事故。

形式：實(shí)踐練習(xí)。

3、慢慢喝開水。

目標(biāo)：教育幼兒注意有秩序地接開水，防止?fàn)C傷。

形式：通過談話及家園共育來達(dá)到目標(biāo)。

語言活動。

1、去醫(yī)院看病。

目標(biāo)：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。

形式：講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

2、大狗醫(yī)生。

目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。

形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。

1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。

2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。

3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。

家長工作：

1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。

2、教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

具體措施：

1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護(hù)意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護(hù)的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品，不到危險(xiǎn)的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

3、了解在活動中掌握保護(hù)五官的方法。

4、學(xué)會一些意外事故的簡單處理方法。

一、活動目標(biāo)。

1.讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。

2.本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。

3.幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。

4.家長和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。

二、活動準(zhǔn)備。

2.元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物。

3.現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備。

4.氣球道具。

5.塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。

6.元旦節(jié)小禮物。

三、活動過程。

1.幼兒園園長上臺。

講話。

光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。

(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;。

(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;。

(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。

每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。

(2)《運(yùn)皮球》。

每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》。

每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。

(4)《趕小豬》。

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。

(5)《救小動物回家》。

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點(diǎn)拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。

(6)《誰是你的寶貝》。

教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。

四、活動結(jié)束。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇二

科學(xué)活動教案能夠指導(dǎo)教師的科學(xué)活動教育工作順利進(jìn)行，作為一名幼兒活動老師，你知道怎樣寫一篇中班人的科學(xué)活動教案嗎？來寫一篇教案和我們分享吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“中班人的科學(xué)活動教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一、教材分析。

《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”

了解影子的秘密，對影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)影子變化帶來的樂趣。

二、活動目標(biāo)。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識、能力和情感的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會出現(xiàn)影子，影子與運(yùn)動有關(guān)系。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。

學(xué)習(xí)。

用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會與同伴交流。

3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問。

三、重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗(yàn)影子帶來的樂趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。

難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。

四、教法學(xué)法。

《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”本次活動教師充當(dāng)幼兒的合作伙伴，與幼兒共同探究做中學(xué)的樂趣。因此我采用的教法有：

1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動先以“踩影子”的游戲?qū)耄鰪?qiáng)幼兒對活動的興趣。

2、操作法：通過幼兒動手操作，與實(shí)驗(yàn)材料的互動過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個活動主要是通過幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問題，在操作中找到答案。

3、演示法：教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個活動我把影子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動的了解，解決活動的重難點(diǎn)。

4、交流談話法：《綱要》說：“過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。”這個活動教師設(shè)計(jì)了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會。

以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動，讓每個孩子在活動中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、交流分享，因此本活動的學(xué)法有：

1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察才能在生活中活動中有所發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試法：孩子們喜歡動手，因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的。這次活動給幼兒提供了大量的時(shí)間嘗試，請幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。

3、表征法：孩子眼里的世界是多種多樣的，因此我們通過表征的方法讓幼兒對自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。

五、活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“踩影子”的游戲，對影子有粗淺的認(rèn)識。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識以便于回答幼兒提出的各種問題。

物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)、電腦。

場地服裝準(zhǔn)備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實(shí)驗(yàn)材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動的場地。

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。

心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)。

3、布置三個環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。

4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5、教師小結(jié)。

活動延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識。

活動目標(biāo)：

1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。

2、了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。

2、相對應(yīng)的豆制品及照片。

3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

活動過程：

1、激發(fā)興趣。

(1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。

師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們愿意和它們一起玩嗎?”

幼齊：愿意。

師：

“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)。

(2)幼兒打開罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

幼a：黃豆。

幼b：紅豆。

幼c：我的是綠豆。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下面的活動作了鋪墊。)。

2、自由探索。

(1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。

師：“老師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

幼齊：不一樣。

師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

幼a：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。

幼b：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼c：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。

師：“看看你的豆豆是長得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”

幼a：我的豆豆是紅色的。

幼b：我的是綠色的，是綠豆。

幼c：我的是黃豆，比多多的綠豆大。

幼d：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。

(評析：孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開心，同時(shí)也自己得到了想要的知識。)。

(2)送豆寶寶回家。

師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)。

(3)幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

幼a：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。

幼b：我喜歡綠豆寶寶，我吃過的。

師：“對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。現(xiàn)在，我們就去參加一個豆制品展覽會，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

3、幼兒交流討論：

(1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

幼a：我的變成了豆腐。

幼b：黃豆寶寶變成了豆?jié){。

幼c：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。

幼d：豆沙是紅豆寶寶變的。

(評析：通過這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。)。

(2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

(3)看照片，請豆寶寶檢查。(聽錄音)。

(評析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯誤，以他們?yōu)橹行模岣咚麄兊膮⑴c性，同時(shí)在集中注意力看聽時(shí)，對豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。)。

4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的!

活動評析：本次活動采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。

活動目標(biāo)：

1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。

2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性。

活動難點(diǎn)：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲。

活動準(zhǔn)備：

白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。

活動過程：

一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。

出示白色塑料袋，引入主題。

1、小朋友請看，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。

提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對，為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對，是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)。

“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn)，讓幼兒說出來。

2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。

3、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)。

幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。

教師提問：有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?

因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥蓿M(jìn)去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。

小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。

二、知道空氣的重要性。

1、(出示給自行車打氣的圖片)。

小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)。

自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎?(不能)。

等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。

2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。

游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢?為什么?

憋得喘不過氣來，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要?(重要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。

3、(出示氣球)。

今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。

小朋友吹氣球。

吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。

活動反思：

我所。

設(shè)計(jì)。

的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標(biāo)完成的很不錯，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂。活動中所有幼兒參與都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。

活動目標(biāo)：

1、對探究葉脈感興趣。

2、培養(yǎng)觀察能力。

3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

2、葉脈標(biāo)志6個;書本標(biāo)志6個(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的。

安全。

性。

活動過程：

一、問題引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?

小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二、自由探索：葉脈真有趣。

教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。

三、集中交流：不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

四、游戲：小樹葉找朋友。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀察它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。

師：今天，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時(shí)，小樹葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作，并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇三

在最一般的形式中，將音樂描述為一種藝術(shù)形式或文化活動，包括音樂作品的創(chuàng)作(歌曲、曲調(diào)、交響曲等)，表演，對音樂的評價(jià)，對音樂歷史的研究以及音樂教學(xué)。下面是小編給大家整理的音樂小學(xué)教學(xué)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)。

1、鞏固“x、x、x”節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的音樂會》。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。

3、感受人與動物的和諧。

教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)作與表演。

課型：以創(chuàng)作為主的綜合課。

教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。

教學(xué)過程。

課前游戲。

一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。(1分鐘)。

1、唱《師生問好歌》，上課。

2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎?老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎?嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。(教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭)。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。(3分鐘)。

(學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。)。

排序：舞蹈(或歌表演)——小品——游戲——唱歌并表演(加節(jié)奏樂器)。

三、舉行“音樂會”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

同學(xué)!“快樂的音樂會”現(xiàn)——在——開——始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個。

(一)第一個節(jié)目：舞蹈(歌表演)《這是什么》——體驗(yàn)2/4節(jié)拍。(3分鐘)。

請同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。(放錄音或帶學(xué)生唱)。

表演結(jié)束，由教師評價(jià)頒發(fā)頭飾。

(二)第二個節(jié)目：超級模仿秀。——鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值(8分鐘)。

第二個節(jié)目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過。

1、請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。

(教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏)。

2、教師隨機(jī)評價(jià)，提取節(jié)奏。

(1)小鴨：

||：xxxx|xxxx：||。

嘎嘎……。

小雞嘰嘰。

(2)小貓：

||：

x|x：||。

喵喵。

(3)大象：

||：

xx|xx：||。

咚咚咚咚。

(4)小狗：

||：

x0|xx0：||。

汪汪汪。

(5)請全班同學(xué)合作表演。

要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

(三)第三個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”——鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。(6—8分鐘)。

要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。

1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：

大象：

||：

xx|xx：||(走走)。

小鴨：

||：xxxx|xxxx：||(跑跑)。

2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時(shí)評價(jià)，頒發(fā)頭飾。

(四)第四個節(jié)目：小小音樂家——復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。(14分鐘)。

師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢?全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。

復(fù)習(xí)鞏固歌曲：

1、(放錄音范唱)全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。

2、本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器?你們都誰去參加了音樂會?

(學(xué)生表演，教師評價(jià)，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓勵學(xué)生加動作表演。)。

(五)創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：

1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。

(教師巡回指導(dǎo)、鼓勵)。

2、小小音樂家展示比賽。

(學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。)。

要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。

四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》(3—4分鐘)。

選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

(放錄音范唱)。

五、教師表演快板。

六、下課(1分鐘)。

同學(xué)們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達(dá)了我們的敬意。現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。

(鼓掌，唱師生問候歌下課)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、通過學(xué)唱歌曲《大海》，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要保護(hù)大海、保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的道理。

2、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會鑒賞音樂，聆聽音樂，進(jìn)而喜愛音樂。

(二)過程與方法。

1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充分展開想像，獲得自己獨(dú)特的音樂理解及感受。

2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。

3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

(三)知識與技能。

1、學(xué)會有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和“x”這個節(jié)奏型，認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當(dāng)?shù)膭幼鳎皿w態(tài)語言或律動來表達(dá)自己的情感。

2、讓學(xué)生感受大海的聲音并用自己的聲音進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能學(xué)生能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

3、學(xué)生能夠在律動、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“x.x”這個節(jié)奏型。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體課件、電子琴(鋼琴)、動物頭飾。

四、教學(xué)過程。

(一)師生問好(對唱)。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、教師播放大海的幻燈片，學(xué)生觀賞。

2、播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，教師用笛子伴奏。

教師質(zhì)疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢?學(xué)生匯報(bào)：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等)。

3、談話導(dǎo)入：看來，同學(xué)們都很喜歡大海，所以今天，老師要請一位船長來帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蠛Ｉ贤嬉煌?

(三)學(xué)唱歌曲。

1、聆聽歌曲《大海》(學(xué)生跟著老師做簡單動作，體驗(yàn)三拍子律動。)。

2、教師質(zhì)疑：這首歌是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?(教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱)。

3、出示歌譜，復(fù)聽歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。(使學(xué)生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍加深印象)。

4、出示這個節(jié)奏型，讓學(xué)生感知附點(diǎn)節(jié)奏，并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。

5、出示歌譜，教師播放音樂，學(xué)生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現(xiàn)了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。

6、按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生試著讀，教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

7、教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學(xué)生跟老師小聲哼唱。(加深對歌詞的理解)。

8、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱前半段歌曲：教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵學(xué)生試唱，唱不準(zhǔn)確的樂句教師及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行糾正、指導(dǎo)并示范演唱。(教師提示學(xué)生注意聽好音樂節(jié)奏“x.x”并注意歌唱姿勢)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生對前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，教師彈琴提示學(xué)生有感情地演唱前半段歌曲。(提示學(xué)生注意聽音樂節(jié)奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“)。

(3)學(xué)唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生用心聆聽。(教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏)。

(4)教師彈琴，鼓勵學(xué)生自己演唱。教師聽后指導(dǎo)糾正學(xué)生個別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固。(教師提示學(xué)生演唱時(shí)注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊)。

(5)教師彈琴，學(xué)生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準(zhǔn)音樂及歌曲的節(jié)奏。

(6)分析、處理歌曲后半部分，設(shè)問：波濤涌動的大海應(yīng)該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)?大海搖籃應(yīng)該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢?(哼唱)教師彈琴，提示學(xué)生有感情地演唱歌曲后半部分。

(7)出示全部歌譜，教師彈琴，學(xué)生跟琴聲完整演唱全曲。(教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢)。

(8)教師播放歌曲范唱，學(xué)生跟音樂完整演唱歌曲。提示學(xué)生：可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動動作進(jìn)行表演。

9、學(xué)生合作，合唱歌曲《大海》：齊唱—獨(dú)唱、伴唱—齊唱。

(四)拓展延伸。

出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說說自己的看法和想法。

五、課堂小結(jié)：

美好的音樂，讓我們感受到了大海的美麗與可愛，我們要好好保護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球。

設(shè)計(jì)意圖：

1、整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，以情感為主線開展課堂教學(xué)，使學(xué)生在情景的演變過程中得到情感的體驗(yàn)。

2、讓學(xué)生在表演中。

體會。

歌曲的特點(diǎn)，通過綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)目的。

1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2、創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)過程。

一、隨著音樂《快樂的一天》律動進(jìn)教室。(讓學(xué)生帶上小紅帽)。

二、歌表演《小紅帽》。

1、導(dǎo)入：《小紅帽》的故事聽過嗎?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢)，你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她的。

2、教師有表情地朗誦。

(配樂)瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，她走進(jìn)了茂密的樹林。微風(fēng)吹來，嗯(老師作聞花狀)空氣中透出一股淡淡的清香。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分)。

提問：

(1)誰能說說小紅帽此刻的心情?(課件出示：輕快、高興地)。

(2)這段音樂的速度是中速。(課件出示：中速)。

(3)你能用表情、動作來表演小紅帽的心情嗎?(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分，讓學(xué)生自由做表情和動作)。

3、教師有表情地朗誦。

(配樂)走著，走著，小紅帽碰到了一群活潑可愛的小動物。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分)。

提問：

(1)你能說一說森林里有哪些小動物嗎?你能模仿它的動作嗎?

(2)森林里有這么多活潑可愛的小動物，小紅帽的心情又怎樣呢?(課件：歡快)。

(3)這段音樂的速度是稍快。(課件出示：稍快)。

(4)選一種你喜歡的小動物表演一下。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分)。

4、教師有表情地朗誦。

(配樂)小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第三部分)。

提問：

(1)誰能說一說大灰狼是怎樣一種動物?(兇狠、殘暴……)誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)。

(2)剛才小紅帽走在大森林里的音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼后就變得怎樣呢?(課件出示：緊張、恐怖)。

(3)這段音樂的速度是稍慢。(課件出示：稍慢)。

(4)男同學(xué)表演狼，女同學(xué)表演小紅帽。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第三部分)。

(5)請小朋友想一想，小紅帽遇到大灰狼后會發(fā)生什么事情呢?(小紅帽被大灰狼吃掉了)那如果你是小紅帽，會怎么辦呢?(小紅帽沒有上當(dāng)受騙，順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。)。

5、教師有表情地朗誦。

(配樂)小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當(dāng)太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢鄉(xiāng)。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分)。

提問：

(1)這時(shí)的音樂又變得怎樣了?(課件出示：優(yōu)美、安靜)。

(2)這段音樂的速度是稍慢、連貫地。(課件出示：稍慢、連貫地)。

(3)想一想，媽媽看到小紅帽回家，會對她說些什么呢?

(4)請任意兩個小朋友，一個演媽媽，一個演小紅帽(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分)。

6、完整地表演一遍。(課件播放四部分音樂)。

1、導(dǎo)入：我們剛才表演了小紅帽的故事，想不想學(xué)《小紅帽》這首歌呢?

2、錄音(學(xué)生打拍子)。

3、范唱。

4、輕唱。

5、最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

四、律動出教室。

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一、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏。

1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動。

2、師：一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。

3、師生互動復(fù)習(xí)四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對比練習(xí)，感受十六分音符時(shí)值的長短。

先跟教師一起走上山坡吧!(課件出示四分節(jié)奏，學(xué)生邊讀邊做動作)來到草地上，同學(xué)們高興得又蹦又跳，(課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演)發(fā)現(xiàn)蘑菇了，快跑去采吧(課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演)。

4、(課件)加上歌詞訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐活動中運(yùn)用十六分音符。

5、師：(課件)是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時(shí)候，山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝，他們稱這一活動為采山(板書課題)。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去聆聽《采山》中小朋友的喜悅吧!

二、師生互動、新歌教學(xué)。

1、聆聽歌曲范唱。(學(xué)生感受歌曲，熟悉曲調(diào))。

聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣?(節(jié)奏歡快、活潑，讓人心情愉悅)。

2、學(xué)生復(fù)聽歌曲。(打拍子，在心里跟唱)。

3、老師有表情地范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒、速度。

4、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。

5、填詞歌唱：

(1)學(xué)生自由讀歌詞。

(2)老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

(3)在演唱的時(shí)候有些地方需要停頓，你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰最聰明?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)復(fù)習(xí)八分休止符)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生輕聲隨音樂填歌詞演唱。

(5)歌曲處理：什么樣的聲音、什么樣的情緒、用什么樣的表情來表現(xiàn)歌曲?讓我們就這樣來練習(xí)唱一唱吧。

(6)師生隨音樂完整演唱歌曲。(輕快有彈性的聲音演唱)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流。

學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂(繪畫、舞蹈、器樂、創(chuàng)編歌詞……)。

四、課堂小結(jié)，結(jié)束本課。

今天我們。

學(xué)習(xí)。

了一首關(guān)于勞動的歌曲《采山》。在學(xué)習(xí)中我們感受到采山的小朋友在勞動中的喜悅心情和勞動所創(chuàng)造的成果，學(xué)完這首歌曲希望同學(xué)們都能做一個愛勞動的好。

學(xué)生。

在勞動中創(chuàng)造自己所需要的一切。你們有信心嗎?下課!(學(xué)生隨音樂走出教室)。

教學(xué)。

教案5。

教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

2、了解相關(guān)的音樂小常識。

教材分析。

歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲f宮調(diào)式。

《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報(bào)童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

活動準(zhǔn)備。

音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。

活動過程。

一、律動。

練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。

2、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)。

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)老師大聲唱，小朋友小聲唱。

(2)小朋友自然聲唱歌。

(3)集體演唱歌曲一遍。

(4)分組進(jìn)行演唱歌曲。

6、情感教育。

(1)小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?

學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、課堂小結(jié)。

在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時(shí)候，大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇四

一、活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的特征配對。

2、感受數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重點(diǎn)：會給襪子配對。

活動難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對。

二、活動準(zhǔn)備：

1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。

2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。

三、活動形式：分組。

四、活動過程：

(一)以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝?請小朋友來摸一摸，是什么感覺?(軟軟的、滑滑的……)。

2、我們看看到底是什么?(襪子)。

3、你們穿襪子了嗎?我們比比誰的襪子好看?哪里好看?(有花邊、有圖案……)。

(二)通過觀察，了解配對。

1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好?(只穿一只襪子)漂亮嗎?為什么(配對)。

原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。(取一只小襪子套在腳上)。

原來大小也要一樣啊，那再換一只吧(再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會襪子大小匹配、成雙的含義)。

2、這樣漂亮嗎?為什么?

(三)、幼兒操作，進(jìn)行配對。

1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。

2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的?

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇五

與少先隊(duì)活動課分年級活動建議中提出的二年級開展“手拉手”活動相結(jié)合，通過“手拉手好朋友”爭章活動促使隊(duì)員間結(jié)成手拉手伙伴，在活動中增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。讓隊(duì)員們真切地體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗(yàn)。

1、通過與小隊(duì)隊(duì)員結(jié)對，學(xué)會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同成長。

2、在“手拉手”系列爭章活動中，懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心，互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，培養(yǎng)愛心，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好集體。

學(xué)會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心，互相尊重。

二（1）中隊(duì)室

1、采訪本中隊(duì)中人際關(guān)系和諧的隊(duì)員，了解他們處理人際關(guān)系的方法。

2、收集隊(duì)員之間互幫互助的典型事例，制作實(shí)踐活動中拍下的精彩照片（配上解說詞）。

3、準(zhǔn)備相關(guān)的故事講述《同學(xué)間的友誼》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻(xiàn)》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。

（一）隊(duì)儀式部分

1.報(bào)告人數(shù)

2.出旗（奏樂、敬禮）

3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

4.宣布活動開始

（二）正式活動部分

女主持人：敬愛的輔導(dǎo)員老師，

男主持人：親愛的隊(duì)員們，

男、女主持人：大家好！（掌聲）

女主持人：歡迎來到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動現(xiàn)場。

男主持人：這次頒章活動可以說是一次充滿期待的盛會。

女主持人：從上個月開始，我們?nèi)w隊(duì)員積極爭戴（生齊：美德章），開展了豐富多彩的爭章活動，留下了扎扎實(shí)實(shí)的爭章足跡。

男主持人：今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎、照片展示獎、愛心小天使以及美麗小公民。

女主持人：現(xiàn)在大家一定很期待，到底哪些隊(duì)員能獲得美德章呢？他們又來自哪個小隊(duì)呢？來，各小隊(duì)的隊(duì)員們，請亮出你們的爭章口號吧！

雷鋒小隊(duì)：我們是雷鋒小隊(duì)。雷鋒，雷鋒，好事爭先。耶！

紅星小隊(duì)：我們是紅星小隊(duì)。紅星，紅星，星光閃亮。耶！

愛心小隊(duì)：我們是愛心小隊(duì)。愛心，愛心，大愛無邊。耶！

紅花小隊(duì)：我們是紅花小隊(duì)，紅花，紅花，最美是她。耶！

男主持人：隊(duì)員們個個勁頭十足啊！看，誰來了？

出示手拉手小精靈。

手拉手小精靈（語）：大家好！我是手拉手小精靈，歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？（生：美德章）對了，這是美德章。小伙伴們，通過一個月的爭章活動，你們一定有很多收獲了吧。

【頒章】

（三）頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”

女主持人：隊(duì)員們，激動人心的時(shí)刻到了，首先我們要頒發(fā)的是：“美德章之感人事跡獎”請看故事。（視頻播放故事）

女主持人：掌聲有請頒章嘉賓：輔導(dǎo)員陳老師。

輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之感人事跡獎”的獲得者是“雷鋒小隊(duì)”，他們的每一位隊(duì)員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

男主持人：有請輔導(dǎo)員宣讀快樂中隊(duì)組委會授予雷鋒小隊(duì)的頒章辭。

輔導(dǎo)員：他們是活雷鋒，美德章的爭章之路因他們而變得更精彩。

男主持人：謝謝輔導(dǎo)員，掌聲有請雷鋒小隊(duì)隊(duì)員上臺領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎曲》）

女主持人：下面有請雷鋒小隊(duì)的代表為我們發(fā)表爭章感言。

隊(duì)員代表：非常感謝大家對我們雷鋒小隊(duì)的支持！有了大家的支持，我們的爭章之路變得更有意義。現(xiàn)在，隊(duì)員們或許有些納悶，我們小隊(duì)為什么能得到這枚章呢？到底是怎樣的事跡呢？下面請看一則日記《同學(xué)間的友誼》：

3月18日星期一晴

今天，我跌倒了，疼得連站也站不起來。這時(shí)，一個男孩看見了，連忙跑過來，伸出雙手把我扶起來。我回頭一看，原來是同班同學(xué)俊昊。他把我扶起后，又關(guān)心地問我有沒有事，這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時(shí)，我心里很感動，謝謝他幫助了我。

男主持人：看了這則日記，你想說什么？

隊(duì)員1：，俊昊，你是個小雷鋒，我要向你學(xué)習(xí)。

隊(duì)員2：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。

女主持人：說得好，下面請欣賞雷鋒小隊(duì)為我們帶來的小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

（四）頒發(fā)“美德章之照片展示獎”

男主持人：隊(duì)員們，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲真動聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎”。下面請欣賞隊(duì)員們收集的精彩照片（配解說）。

照片1：前幾天，小涵因生病請了兩天假。本來平時(shí)學(xué)習(xí)就較吃力的她因掉課而更困難了。這不，難過得哭起來了。這時(shí)，好朋友詩涵走過來勸她：別哭，有困難嗎？我來幫助你。

照片2：運(yùn)動會上，馬梓洋奮力拼搏，在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績，并破年級記錄，為班級榮譽(yù)立下汗馬功勞。隊(duì)員們歡呼雀躍，送上陣陣掌聲。

照片3：六一節(jié)，“淘書樂”活動中，隊(duì)員們互換藏書，分享快樂。

……

女主持人：下面有請輔導(dǎo)員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎”的獲得者。

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，你們覺得應(yīng)該把這美德章頒給誰呢？說說你的理由？

隊(duì)員1：我給詩涵投一票，

隊(duì)員2：我頂馬梓洋，我被他的奮力拼搏精神感動了。

……

輔導(dǎo)員：我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎”屬于你們紅星小隊(duì)。

男主持人：恭喜紅星小隊(duì)，掌聲有請紅星小隊(duì)隊(duì)員上臺領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎曲》）

男主持人：下面有請輔導(dǎo)員陳老師宣讀他們的頒章辭。

陳老師：他們是來自充滿活力的紅星小隊(duì)，認(rèn)真，拼搏是他們的座右銘。他們關(guān)心、熱愛集體，展示的一張張照片精彩至極。

女主持人：有請紅星小隊(duì)代表發(fā)表爭章感言。

隊(duì)員：通過這次爭章活動，使我們更加愛學(xué)校，愛班集體了，我們要向照片中的隊(duì)員看齊，用自己的實(shí)際行動去愛護(hù)集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选罚埓蠹倚蕾p。

（五）頒發(fā)“美德章之愛心小天使”

男主持人：我們繼續(xù)來頒章，接下來要頒發(fā)的是：“美德章之愛心小天使”。有請陳老師，大家掌聲歡迎。（播放歌曲《頒獎曲》）

輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之愛心小天使獎”的獲得者是：愛心小隊(duì)。

女主持人：請陳老師宣讀頒獎辭。

輔導(dǎo)員：快樂中隊(duì)因?yàn)橛辛藧坌男￡?duì)而變得更加有愛心，他們的愛心不僅讓隊(duì)員們倍增自豪感，更大大提高了整個中隊(duì)的凝聚力。

女主持人：掌聲有請愛心小隊(duì)隊(duì)員上臺領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎曲》）

男主持人：有請“愛心小隊(duì)”隊(duì)員發(fā)表爭章感言。

隊(duì)員：非常感謝大家對我們小隊(duì)的支持。下面請大家一起欣賞我們小隊(duì)為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》。

女主持人：是啊，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。

（六）頒發(fā)“美德章之美麗小公民”

女主持人：隊(duì)員們，我們不一定要做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起。關(guān)愛他人，從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個獎項(xiàng)“美德章之美麗小公民”。

男主持人：有請頒章嘉賓校大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。（播放《頒獎曲》）

大隊(duì)輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是：紅花小隊(duì)。

女主持人：恭喜紅花小隊(duì)。下面讓我們一起去認(rèn)識紅花小隊(duì)的隊(duì)員們。請看大屏幕。（播放有關(guān)視頻。）

男主持人：有請紅花小隊(duì)的隊(duì)員上臺領(lǐng)章！（播放歌曲《頒獎曲》）

女主持人：請代表描述一下此時(shí)此刻的心情，好嗎？

杜雨書：能得到這枚寶貴的“美德章”，我們感到非常高興，我們要感謝所有關(guān)心和支持過我們的人，我們會繼續(xù)努力，將此作為一個新的起點(diǎn),爭取更加優(yōu)秀!謝謝大家！

男主持人：我們是一群活潑的少先隊(duì)員!我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞紅花小隊(duì)帶來的`詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。

（七）輔導(dǎo)員講話

男主持人：隊(duì)員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動，給我們留下了豐富多彩的足跡。

女主持人：隊(duì)員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動之路充滿著收獲與快樂，祝賀隊(duì)員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請親愛的輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我很高興參與了這次爭章活動。活動中，隊(duì)員們積極參與，我為大家的快樂成長感到高興。希望大家在以后的爭章活動中收獲更多的知識，掌握更多的技能，讓爭章活動陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長，謝謝大家！

2.呼號

3.退旗（奏樂、敬禮）

4.宣布活動結(jié)束

經(jīng)過輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的精心準(zhǔn)備，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動開展得有聲有色，整個活動以小隊(duì)為單位開展了豐富多彩的互助活動，每個小隊(duì)的每一位隊(duì)員積極參與了爭章活動的全過程。

自從開展?fàn)帯懊赖抡隆被顒雍螅?duì)員們把中隊(duì)當(dāng)作一個大家庭，個個團(tuán)結(jié)友愛，每一位隊(duì)員都找到了自己的好朋友，和好朋友相親相愛，幫助對方改掉壞毛病，讓對方的優(yōu)點(diǎn)更加明顯。隊(duì)員們通過自己的努力爭得了“美德章”，并寫下許多爭章感言。通過本次活動，整個集體充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。“手拉手”活動暫時(shí)落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。

整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌

開場

宣布頒章典禮開始各小隊(duì)亮口號

“手拉手好朋友”頒章活動

頒發(fā)獎?wù)?/p>

頒發(fā)“美德章之照片展示獎”輔導(dǎo)員頒章，展示精彩照片、集體舞《找朋友》

頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導(dǎo)員頒章，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊(duì)輔導(dǎo)員頒章，詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》

宣布頒章典禮結(jié)束

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇六

1.了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。

2.能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

3.知道生活中有些物品也能反射光。

活動準(zhǔn)備。

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過踩影子的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

(2)若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

3.時(shí)間安排：陽光燦爛的日子。

活動過程。

一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問：亮光是從哪里來的?它是怎么進(jìn)來的?小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

1.請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動室。

2.引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結(jié)：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3.請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進(jìn)活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?小結(jié)：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。

4.請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光。

1.鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。

2.請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。

3.鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇七

1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。

2、用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

1、收集課本，課外書中英雄人物的事跡。

2、學(xué)唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。

3、幻燈片，磁帶。

（一）導(dǎo)入（音樂起）

師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。

一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，

一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，

是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）回顧介紹英雄的事跡

1、引誦課文《黃繼光》。

2、介紹其他英雄事跡。

生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，

歌聲震蕩著山河。

紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。

他們的身軀，已化作一座座高山，

他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

每當(dāng)南風(fēng)吹來的時(shí)候，我總聽到那深情的述說，

述說著英雄的故事。

師：同學(xué)們，我們都來說說英雄的故事。

3、欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。

師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

4、介紹更多沒留下姓名的英雄。

生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

生：大山野里，風(fēng)兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

師：同學(xué)們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

（學(xué)生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）

師：有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的.書，獻(xiàn)出了生命。課外，有幾個同學(xué)自編自演了課本劇。現(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。

（學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》）

（三）介紹小英雄

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時(shí)代的小英雄向我們走來。

1、講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。

師：這是一位倔強(qiáng)的小紅軍，誰來講講他的故事。

2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）學(xué)英雄，談感想

師：同學(xué)們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。

生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

3、詩朗誦《我們要告訴您》。

師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇八

生成背景：

為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是，我們對幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開展“月亮”的主題活動。

活動總目標(biāo)：

1.萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心，通過豐富的活動，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識。

2.通過參加感興趣的活動，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活。

3.在質(zhì)疑、探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

活動一：觀察月亮。

活動目標(biāo)：

1.通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

2.通過自己探索答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。

活動過程：

1.觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么?海日：我聽媽媽講過，月亮上住的`是嫦娥、兔子。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹，這棵樹很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽表面有太陽黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。

2.交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么?”

這個問題成了小朋友特別關(guān)注的一個問題，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面。活動反思在幼兒觀察月亮的活動中，孩子提出了問題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法，遇到問題應(yīng)該自己找答案，這對他們是一種鍛煉，獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要。同時(shí)，家長參與到活動中后，知道自己的孩子晚上有很多活動，也能緩解家長的焦慮。

活動二：月亮的真面目。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒簡單了解月球表面的情況。

2.通過小實(shí)驗(yàn)調(diào)動幼兒活動的積極性。活動準(zhǔn)備手電簡、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。

活動過程：

1.小實(shí)驗(yàn)：月球表面的暗影。

(1)在桌上立6～8個骨牌。

(2)把燈關(guān)掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。

(3)用手電簡照報(bào)紙球，會發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會落到桌面上。同樣，太陽光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會落在月球的表面上，高地會反射光，所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。

2.小實(shí)驗(yàn)：月亮?xí)粫l(fā)光。

(1)天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?

(2)將手電筒關(guān)上，請小朋友看看。教師講解：只有手電簡照射在反射板上時(shí)，反射板才會發(fā)光。反射板本身不會發(fā)光，但它會把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會發(fā)光的，它是反射太陽的光才會亮的。活動反思關(guān)于月球的一些問題是很深奧的科學(xué)，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡潔生動，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實(shí)驗(yàn)，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

活動三：月亮的變化。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒通過自己記錄、對比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。

活動過程：

1.討論：月亮為什么會變化。

六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。

筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。

聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。

博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。

2.小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽的關(guān)系。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球，簡單演示三個天體的關(guān)系。

3.小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。

(1)把臺燈放在房間的門外一側(cè)。

(2)將房間內(nèi)的燈關(guān)掉，站在向著房門的位置。

(3)手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。

(4)身體慢慢轉(zhuǎn)動，球要一直保持在身體的前方。

(5)轉(zhuǎn)動身體并觀察球。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí)，球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動，球的一部分開始亮了起來。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了180度時(shí)，球向臺燈的那個側(cè)面會全部照亮。

教師講解：臺燈只會照亮球的一部分，也就是向著臺燈的那部分才會被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣，只有一部分會被太陽光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇九

一、晨間活動(7：00—7：30)。

活動名稱：散步中的收集活動。

活動目標(biāo)：

1、通過收集活動，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。

3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。

活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。

活動過程：

1、教師在散步、收集活動前提出要求：散步時(shí)收集十種東西。

2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

二、集體教育活動一(8：10—8：50)。

活動名稱：有生命的與無生命的。

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體。

2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒參與收集的許多物品。

2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

3、掌握生命、無生命的概念。

活動過程：

1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說出在哪里收集到的。

2、出示教師收集的物品，說說哪些是有生命的?哪些是沒有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。

3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。

4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動?教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

5、送有生命與無生命的客人回家。

6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛護(hù)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

三、早操及戶外活動(9：00—9：50)。

早操要求：精神飽滿，動作整齊。

體育游戲：布袋游戲。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

2、布袋人手一只，打擊樂器4件，桑葉若干。

活動過程：

1、玩布袋(布袋分散在四周)。

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)。

2、“蠶寶寶”游戲。

(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把。

自己變成一只蠶寶寶吧。

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)。

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)。

b師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿飛蛾的動作四散跑)。

3、“盲人聽音走路”游戲。

(1)、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)。

(4)、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)。

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

4、幼兒自由玩布袋。

5、放松游戲：布袋魔術(shù)。

師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)。

四、集體教育活動二(10：05—10：50)。

活動名稱：生物party。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

2、鼓勵幼兒積極參與生物party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。

活動準(zhǔn)備：

1、將已認(rèn)識的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動室。

2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

活動過程：

1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物party?

給它們準(zhǔn)備什么食物?會場怎么布置?

2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺組。

3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。

4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助。

5、將邀請來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺上，幼兒為客人老師介紹。

6、模仿蟲子。

7、播放動感較強(qiáng)的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開心party。

五、餐前準(zhǔn)備及午餐(10：50—11：30)。

餐前準(zhǔn)備：

1、幼兒入廁、喝水、洗手。

2、聽故事磁帶。

午餐要求：

1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。

2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會自己添飯。

3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十

1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。

2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備。

ppt課件，

活動過程。

一，談話引出課題。

1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回。

答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)。

師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。

2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3、師：古時(shí)候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首。

古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。

二，學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。

1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。

2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)。

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。

逐句講解并學(xué)念古詩：

(出示ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那。

你們知道什么時(shí)候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。

(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。

(出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。

4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)。

5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)。

6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)。

7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，(個別幼兒表演)。

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

老師示范唱。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛。

苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?

五，結(jié)束。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十一

作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是人見人愛的小編分享的小學(xué)班隊(duì)活動教案優(yōu)秀7篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。

1．讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊。

2．觸電時(shí)的急救方法。

怎樣預(yù)防觸電和雷擊。

課文掛圖人觸電的圖片資料。

一、導(dǎo)入。

1．老師展示人觸電的圖片資料。

2．學(xué)生說說看后的感受。

3．引出課題并板書。

二、教授新知：

一）了解觸電雷擊的危害。

1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？

2、認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時(shí)，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。

二）觸電的預(yù)防。

1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。

2、老師歸納：

1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。

2）不要用濕手、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。

3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。

5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。

7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。

8）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”

1、不要開窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。

2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。

3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。

4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考題：

1．如何預(yù)防觸電？

2．如何預(yù)防雷擊？

3．觸電后怎樣進(jìn)行急救？

預(yù)防觸電和雷擊。

遠(yuǎn)離電源。

預(yù)防觸電。

忌用濕布擦電器。

忌在電線搭大衣。

打雷不開窗防雷“四不要”

打雷不摸電器。

發(fā)生靜電立即蹲下。

不在樹下躲雨。

1、以少先隊(duì)員的十歲為成長起點(diǎn)，引導(dǎo)隊(duì)員回顧成長歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間；

3、觀看學(xué)校最近十年取得的成績，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；

4、展望祖國美好未來，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。

1、指導(dǎo)隊(duì)員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。

2、各小隊(duì)創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報(bào)、童謠等作品。

一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

二、岀旗、敬禮

三、唱隊(duì)歌。

四、宣布活動開始，進(jìn)行活動。

（一）快樂成長曬幸福。

甲：十歲，是鳥初展翼；

乙：十歲，是旭日東升；

甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；

乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點(diǎn)。

合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心、夢想、感恩，盡情地飛翔。

甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊(duì)員們小時(shí)候的照片）。

乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。

甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊(duì)員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！（請隊(duì)員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學(xué)校的活動、或社會實(shí)踐活動）。

乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！

（二）了解十八大，感受中國夢。

乙：當(dāng)然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。

甲：還有的隊(duì)員為此制作了精美的手抄報(bào)呢！（隊(duì)員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報(bào)）。

乙：還有隊(duì)員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢！（請隊(duì)員們朗讀自創(chuàng)童謠）。

甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心。”

乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。

甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。

乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的！（展示學(xué)校建校十年的資料圖片）。

甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。

乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。

（三）激情昂揚(yáng)訴夢想。

甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學(xué)生暢談夢想：個人的夢想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。

乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實(shí)現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。

甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學(xué)的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。

乙：實(shí)現(xiàn)夢想需要堅(jiān)持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。

甲、乙：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧！（集體朗誦《少年中國說》）。

五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

六、呼號。

七、退旗、敬禮

八、宣布主題中隊(duì)會結(jié)束。

圍繞學(xué)校科技節(jié)活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。準(zhǔn)備工作：

1、科學(xué)家故事兩個。

2、科學(xué)小魔術(shù)和小實(shí)驗(yàn)。

3、魔方若干。

活動過程：

一、宣布活動開始。

這次班隊(duì)活動由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！

二、講述科學(xué)家故事。

科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時(shí)代，一個充滿高科技的時(shí)代。

我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。

下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來一段精彩的小故事。

聽了他們講的故事，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對科技越來越有興趣了！

三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人。

學(xué)校里開展了科技節(jié)，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳桑〈蠹夜恼疲∷麄儽硌莸奶柿耍覀円欢ㄒο蛩麄儗W(xué)習(xí)！

四、科學(xué)小魔術(shù)。

其實(shí)小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。

五、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

六、科學(xué)活動中的困惑和挫折。

我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)硭约旱睦щy。

接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?/p>

聽了這么多同學(xué)的說話，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。

七、活動總結(jié)：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學(xué)們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

情感、態(tài)度和體驗(yàn)：體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂及對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。

社會常識：增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識。

能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。

（一）游戲：第一次，教師、學(xué)生心里各說一個數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。

（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入。

我在學(xué)校里拍下了兩個有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是：一個學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）組織活動，樹立榜樣。

活動一，誠實(shí)行為匯報(bào)會。

我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動，讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調(diào)配活動，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠實(shí)的人，處處有誠實(shí)的故事，誠實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對的，不誠實(shí)的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。

活動二，“誠實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠實(shí)的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗(yàn)了做誠實(shí)的孩子的快樂。

活動三，誠實(shí)孩子表彰會。

通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠實(shí)帶來的快樂，誠實(shí)的孩子人人會夸，愿意做誠實(shí)的好孩子，同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠實(shí)行為學(xué)習(xí)。

誠實(shí)教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。

本活動著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學(xué)生體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話；學(xué)會用誠實(shí)行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計(jì)了：“測謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報(bào)會”、“誠實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實(shí)孩子表彰會”、“制作誠實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。

二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。

列寧說：“教師是人類靈魂的工程師。”的確，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我注重了四個結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。

1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。

活動準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！

甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。

甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的。”

乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！

（關(guān)于讀書的"諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。

例：書讀百遍，其義自見。

書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。

光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。

乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。

甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。

（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。

乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。

（表演）。

甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時(shí)候，總會忍不住想和大家一起分享。”

乙：背誦一首古詩。

甲：咦，你怎么背起古詩來了？

乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！

（有個別朗誦和齊背）。

甲：我們是祖國的希望。

乙：我們是祖國的未來。

甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。

甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。

（輔導(dǎo)員講話）。

為宣傳“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的基本國策，增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”意識，從小樹立科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動的廣泛開展，號召學(xué)生向偉大的愛國主義者、卓越的科學(xué)家李四光學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)和了解地球科學(xué)知識，更廣泛、深入地認(rèn)識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感。

1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國人物，尊重科學(xué)人物，珍惜今天的`幸福，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認(rèn)識家鄉(xiāng)的烈士。通過調(diào)查、編小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、社會調(diào)查能力。

4、過程與方法：通過“認(rèn)識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李四光的美好品格。

通過圖片、影視錄像，認(rèn)識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。

通過對李四光的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。

編寫手抄報(bào)《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。

1、李四光圖片。

2、搜集李四光的故事。

一、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今天老師帶來一句名言，請同學(xué)們讀一讀。（出示名言）。

（自由讀，齊讀）。

2.師述：這句名言是前巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗?fàn)帲袊嗣褚步?jīng)歷了很長時(shí)間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。

二、認(rèn)識李四光。

1.今天老師還帶來了一張照片，你認(rèn)識他嗎？

2.歷史上，無數(shù)的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進(jìn)行著不懈的斗爭。

3.簡介人物的生平。

（出示：自由讀，指名讀）。

4.走近李四光，感受愛國情懷。

（1）他為什么回國？

（2）他做了哪些貢獻(xiàn)？

小組討論。

小組匯報(bào)討論結(jié)果。

二、了解李四光的故事。

師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學(xué)家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。

1.導(dǎo)入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。

2.請竇笑宇同學(xué)講李四光的故事。

現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。

3.說一說。

李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時(shí)同學(xué)們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達(dá)自己內(nèi)心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）。

三、暢談現(xiàn)在，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

1.寫寫活動感受。

2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。

3.積極編寫《環(huán)保知識》表達(dá)對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，

通過本次活動，學(xué)生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學(xué)習(xí)，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。

當(dāng)今社會，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會。

1、讓學(xué)生認(rèn)識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣。

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。

3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個。

（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見、師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

（四）學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評。

（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動中，還是有一定的難度啊！

（六）評價(jià)發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）。

我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會。

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報(bào)文章。

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小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十二

活動目的：

1、堅(jiān)持每天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識，不會做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。

2、通過活動教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。

4、感受長輩對我們的關(guān)心以及他們的辛苦。

活動準(zhǔn)備：

1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，應(yīng)該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。今天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》。

我有一雙萬能的手，萬能的手，

樣樣事情都會做，都會做，

洗衣裳呀，洗手絹呀，

補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，

自己的事情自己做，自己做。

媽媽說我是個好孩子，

爸爸他也常常夸獎我，夸獎我。

師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬能的手啊？你們說說，我們的手都能干些什么事？

生：寫字、掃地、穿衣……。

師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬能的手啊。

三、現(xiàn)場比賽并學(xué)習(xí)。

1、系紅領(lǐng)巾比賽。

師：既然我們有一雙萬能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個提議，讓全班同學(xué)來進(jìn)行一個系紅領(lǐng)巾的比賽。

2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。

四、小調(diào)查。

師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，可是有的學(xué)生卻是家里的長輩幫忙，想想家里的長輩他們在忙自己事的同時(shí)，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺得你應(yīng)該自己學(xué)會做自己的事。勞動是最光榮的！

五、歌曲《勞動最光榮》。

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

六、總結(jié)：

通過今天的主題班會，希望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤觯粫龅氖虑閷W(xué)著做，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，擁有一雙萬能的手！同時(shí)，也希望同學(xué)們今后能主動幫忙長輩，做長輩的小助手。

反思：本次班會多以講來傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說服力。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十三

增強(qiáng)學(xué)生的道德意識，提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭做有禮貌的好孩子。

1．布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。2．評出有禮貌的好孩子十名，進(jìn)行獎勵。

比賽誰講的禮貌用語最多。活動過程：一、全體立正，唱隊(duì)歌。二、進(jìn)行活動。

1、主持人中隊(duì)長宣布三中隊(duì)“爭當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。

3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。社會需要來幫助，人人都要做好事。

4、中隊(duì)長講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

五、全體起立、唱隊(duì)歌。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十四

圍繞學(xué)校科技節(jié)活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。準(zhǔn)備工作：

1、科學(xué)家故事兩個。

2、科學(xué)小魔術(shù)和小實(shí)驗(yàn)。

3、魔方若干。

活動過程：

一、宣布活動開始。

這次班隊(duì)活動由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！

二、講述科學(xué)家故事。

科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時(shí)代，一個充滿高科技的時(shí)代。

我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。

下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來一段精彩的小故事。

聽了他們講的故事，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對科技越來越有興趣了！

三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人。

學(xué)校里開展了科技節(jié)，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳桑〈蠹夜恼疲∷麄儽硌莸奶柿耍覀円欢ㄒο蛩麄儗W(xué)習(xí)！

四、科學(xué)小魔術(shù)。

其實(shí)小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。

五、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

六、科學(xué)活動中的困惑和挫折。

我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)硭约旱睦щy。

接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?/p>

聽了這么多同學(xué)的說話，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。

七、活動總結(jié)：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學(xué)們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十五

六年級。

一、活動的目的：

1、擺正復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。

2、不打疲勞戰(zhàn)，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。

二、活動過程：

1、導(dǎo)入：一個學(xué)期很快就接近尾聲了，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只差一步了，那就是好好復(fù)習(xí)。那么我們是不是用上很多很多的時(shí)間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。

2、請學(xué)生組成四人小組，向組內(nèi)小朋友說一說，自己是打算如何開展復(fù)習(xí)的。。

3、請幾位學(xué)生談一談自己的復(fù)習(xí)方法。

4、對上述幾為學(xué)生的復(fù)習(xí)方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實(shí)可以用的，哪些還需要改進(jìn)。

5、討論交流。

6、歸結(jié)在復(fù)習(xí)階段開展有效的復(fù)習(xí)的方法、方式。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十六

小學(xué)生因?yàn)槿狈ψ銐虻慕?jīng)驗(yàn)，在遇到火災(zāi)時(shí)可能會驚慌失措，不會采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸響?yīng)付危險(xiǎn)情境。因此，對學(xué)生進(jìn)行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災(zāi)難中的自救、互救知識，更要給他們創(chuàng)設(shè)一些災(zāi)難來臨時(shí)的模擬情境，讓他們在領(lǐng)悟如何采取正確、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自救、互救，并在體驗(yàn)中提高自我生存能力。

知道報(bào)火警的方法，并牢記火災(zāi)中的自救和互救知識。

體會災(zāi)害來臨時(shí)自護(hù)自救和互救的重要性，提高自我[]保護(hù)意識、活動準(zhǔn)備：師生共同搜集火災(zāi)來臨時(shí)自救、互救知識。

一、談話導(dǎo)入。

親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說：20xx年8月5日凌晨3時(shí)左右，惠州市惠城區(qū)江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房（面積約18平方米）發(fā)生一起8名殘障兒童因受煙熏時(shí)間過長而窒息死亡事故。經(jīng)調(diào)查了解，由于近期天氣較冷，福利院在晚上將房間門窗緊閉，小孩睡著后被褥掉落到點(diǎn)燃的蚊香上面，造成被褥陰燃（被褥陰燃面積不足一平方米），產(chǎn)生大量濃煙，從而導(dǎo)致8名兒童窒息死亡、同學(xué)們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山、基于此，為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《預(yù)防火災(zāi)事故》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個安全的校園環(huán)境。

二、學(xué)生議一議。

1、如果著火了，怎么辦？發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

2、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生？

（1）火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封門無路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

（4）當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營救。

三、發(fā)展思維，合作交流。

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標(biāo)志，讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。

四、知識競賽搶答題：

1、生活中哪些因素會引起火災(zāi)？

2一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么號碼？

3、撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

4、電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

5、列舉幾種逃生的方法？（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）。

判斷題：

1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（）。

2、有一天。某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。（）。

3、報(bào)警時(shí)，報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說。（）。

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（）。

5、家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水、（）。

五、總結(jié)升華，學(xué)以致用。

同學(xué)們，通過剛才知識競賽，看出大家已經(jīng)掌握了一些自救與互救的知識，課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識。其實(shí)火災(zāi)情況是非常復(fù)雜的，希望大家在真正遇到火災(zāi)的時(shí)候一定要鎮(zhèn)靜，爭分奪秒，想出巧妙的辦法，安全脫險(xiǎn)。

六、活動延伸。

把自己想到的辦法回去告訴家里人。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十七

通過活動使同學(xué)們更加了解祖國，更加熱愛祖國，愿意為祖國的更加美好而好好學(xué)習(xí)，將來作出自己的貢獻(xiàn)。

班會活動時(shí)間：20xx、4、20。

碧霄樓會議廳。

二（5）班全班同學(xué)。

1、收集整理祖國的歷史及文化材料。

2、選出主持人、熟悉活動程序。

3、根據(jù)需要布置好活動場地。

1、男主持人：同學(xué)們，我們親愛的祖國媽媽就要60歲了，大家高興嗎？

女主持人：讓我們一起說（我們是中國人，我們愛我們的祖國媽媽）。

合：碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（5）班《我愛祖國媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。

2、男主持人：同學(xué)們，我們愛祖國媽媽，可你了解她嗎？

媒體播放視頻，介紹祖國的概況。（中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國陸地邊界長達(dá)2。28萬公里，大陸海岸線長約1.8萬公里，海域面積473萬平方公里。總?cè)丝跒?32802萬人。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個。中國各民族之間人口數(shù)量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。）。

3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國的國旗、國徽和國歌。

4、全體起立，唱響國歌。

5、主持人：我們祖國的版圖看起來像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國的版圖（行政區(qū)劃）。

小組拼搭中國地圖比賽。作品展示。

6、主持人：我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，是說也說不完，唱也唱不盡的，請聽快板：《夸夸我們的祖國》。

7、我們偉大的祖國知識我來答。

（1）地理篇。

（2）人文篇。

（3）科技篇。

（4）奧運(yùn)篇。

8、欣賞我們偉大祖國的美麗風(fēng)光。

9、展示自己畫的心目中的祖國。

并說一句祝福祖國媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國媽媽做些什么。

10、我們的祖國媽媽多么美麗。

我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。

把祖國媽媽打扮得更加美麗。

因?yàn)槲覀儛畚覀兊淖鎳鴭寢尅?/p>

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十八

增強(qiáng)學(xué)生的道德意識，提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭做有禮貌的好孩子。

1．布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。

2．評出有禮貌的好孩子十名，進(jìn)行獎勵。

比賽誰講的禮貌用語最多。

一、全體立正，唱隊(duì)歌。

二、進(jìn)行活動。

1、主持人中隊(duì)長宣布三中隊(duì)“爭當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

3、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。

4、兒歌《禮貌用語》。

尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。

社會需要來幫助，人人都要做好事。

7、中隊(duì)長講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

8、9、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

三、全體起立唱隊(duì)歌。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇十九

2.觸電時(shí)的急救方法。

怎樣預(yù)防觸電和雷擊。

課文掛圖人觸電的圖片資料。

一、導(dǎo)入。

1.老師展示人觸電的圖片資料。

2.學(xué)生說說看后的感受。

3.引出課題并板書。

二、教授新知：

一）了解觸電雷擊的危害。

1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？

2、認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時(shí)，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電。閃電的。電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。

二）觸電的預(yù)防。

1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。

2、老師歸納：

1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。

2）不要用濕手、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。

3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。

5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。

7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。

8）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”

1、不要開窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。

2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。

3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。

4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考題：

1.如何預(yù)防觸電？

2.如何預(yù)防雷擊？

3.觸電后怎樣進(jìn)行急救？

預(yù)防觸電和雷擊。

遠(yuǎn)離電源。

預(yù)防觸電。

忌用濕布擦電器。

忌在電線搭大衣。

打雷不開窗防雷“四不要”

打雷不摸電器。

發(fā)生靜電立即蹲下。

不在樹下躲雨。

小學(xué)班隊(duì)活動教案完整文檔（模板20篇）篇二十

感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時(shí)的教育中不斷滲透，還應(yīng)該尋找一個契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊(duì)活動，使學(xué)生對“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊(duì)活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。

活動準(zhǔn)備：

（1）制定活動計(jì)劃；

（2）指定并培訓(xùn)男女主持各一人；

（3）準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語邊演唱；

（4）準(zhǔn)備“感恩卡”；

（5）由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊(duì)會。

教育目的：

（1）通過這個活動使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情。

（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實(shí)際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

時(shí)間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）。

地點(diǎn)：學(xué)校活動室。

班級：四（1）班。

活動過程：

一、以隊(duì)活動開始。

（1）各小隊(duì)長清點(diǎn)人數(shù)并向中隊(duì)長匯報(bào)。

（2）出旗，行隊(duì)禮。

（3）班主任宣布活動開始。

二、導(dǎo)入主題。

（背景音樂歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）。

甲：親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？

乙：有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助。

甲：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長的每一個人。

乙：是的，學(xué)會感恩，是一種情懷，學(xué)會感恩，更是一種情操。

三、主持人宣布《感恩父母》主題班會正式開始。

四、內(nèi)容。

（一）演講《為何感恩》。

甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。

乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放。

甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。

乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

甲：大自然尚且如此，人更應(yīng)具有感恩之心。

乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》。

（二）詩歌朗誦《感恩父母的愛》。

甲：下面的請第三小組為我們帶來詩朗誦。

《感恩父母的愛》。

是您，將我?guī)У饺碎g。

教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。

是您，領(lǐng)我認(rèn)識世界。

天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線，

那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線；

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；

這就是父母的愛，這就是父母的情。

她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。

但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！

（三）寫“感恩卡”

甲：我們淋浴著愛的陽光長大。

乙：我們滋潤著人間的真情成長。

甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。

甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。

乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：學(xué)會感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

乙：學(xué)會感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識。

甲：學(xué)會感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我困難的力量。

乙：學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長。

合：不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

（1）分發(fā)“感恩卡”。

（2）學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。

（3）請學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學(xué)生到臺前面對觀眾）。

（4）邀請家長即度發(fā)言。

（四）歌曲《感恩的心》。

合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學(xué)生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）。

（五）班主任講話。

歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！下面請班主任講話。

（六）集體宣誓。

（背景音樂歌曲《感謝》）。

為了表達(dá)我們對父母的恩情，請同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）。

親愛的爸爸媽媽，

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)父母和社會對我們的期望。

以隊(duì)活動儀式結(jié)束。

（1）呼號。

（2）退旗。

（3）班主任宣布活動結(jié)束。