心得體會是在工作、學習、生活等方面積累經驗和感悟后進行總結和概括的一種書面表達，它可以幫助我們更好地認識自己，發現自身的不足和問題。以下是小編整理的一些優秀心得體會范文，大家可以借鑒其中的寫作技巧和觀點。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇一

德育是培養學生良好品德和道德情操的重要任務，在學校教育中占有重要的地位。在多年的教學工作中，我對德育工作有了一些體會和心得。下面將從加強師生關系、推進德育創新、注重日常管理、實施激勵機制和與家長密切配合五個方面來分享我的心得體會。

首先，加強師生關系是德育工作的基礎。在學生心理上做到關心和理解是德育立德樹人的關鍵。我們不能僅僅把德育工作局限于課堂教學中，更要發揚教書育人的優良傳統。與學生的關系要親近，做到嚴師出高徒，尊重學生的個性并注重用心去引導每一位學生。在學生的成長中，要做到及時發現他們的問題，并及時給予指導和引導。只有在優秀的師生關系基礎上，我們才能更好地開展德育工作。

其次，推進德育創新是實現德育目標的重要途徑。我們需要將德育工作與時俱進，積極創新教育教學模式，注重培養學生創新能力和實踐能力。德育工作應該從傳統的灌輸式教育轉變為以學生為主體的德育教育。通過組織開展各類德育活動，如主題班會、德育社團等，激發學生的興趣和積極性，培養他們的實踐能力和團隊合作精神。

另外，注重日常管理是德育工作的關鍵。德育工作不能僅僅滯留于表面功夫，更應注重日常的細致管理。學校要加強對學生的日常行為規范的管理，嚴格執行各項紀律和規定，營造良好的學習和生活環境。學生在校園中的一舉一動都是德育的反映，只有在注重日常管理的基礎上，才能真正培養學生的德育素養。

另外，實施激勵機制是推動德育工作的重要手段。學校可以設立優秀德育學生的獎勵機制，通過頒發獎狀、發放獎品等方式激勵學生樹立良好的品德和道德情操。同時，還可以設立學生德育成果展示平臺，讓學生有機會展示自己的優秀德育成果，提高學生的德育動力和積極性。

最后，與家長密切配合也是德育工作的重要環節。學生的德育工作需要學校和家庭的共同努力，只有家庭與學校形成良好的合力，才能更好地實現德育目標。學校要與家長保持密切的聯系，與家長共同育人，共同培養學生良好的品行和道德情操。同時，學校可以通過家長會、家訪等形式與家長進行溝通，了解學生在家庭中的情況，合理利用家庭資源，共同努力培養學生的德育素養。

總之，德育工作是教育教學工作的重要組成部分。通過加強師生關系、推進德育創新、注重日常管理、實施激勵機制和與家長密切配合，我們可以更好地開展德育工作，培養學生優秀的品德和道德情操，為他們的成長和未來奠定良好的基礎。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇二

德育是教育的重要組成部分，它與學生的品德修養和個性發展密切相關。在我接觸德育工作的一段時間里，我深刻體會到了德育的重要性以及有效的實施方法。在這篇文章中，將從培養學生良好品德、提高學生綜合素質和塑造健康的學術氛圍等方面，介紹我對德育工作的心得體會。

首先，德育的首要任務是培養學生良好品德。在學生的成長過程中，德育在他們形成良好行為習慣和價值觀念方面起著至關重要的作用。作為德育工作者，我始終堅持以身作則，以高尚的品質和行為影響學生。在日常工作中，我注重挖掘學生的優點和潛力，鼓勵他們在學習、生活、社交等方面樹立正確的道德觀念和行為模式。通過定期的德育活動，我使學生們養成了積極、健康的生活方式，促進了他們的生活質量和成長。

其次，德育還需要注重學生綜合素質的提高。除了培養良好的品德外，學生的個人素質也是德育的重要目標之一。在課堂教學中，我注重培養學生的創新能力、學習能力、動手能力和合作精神。通過開展各種興趣小組活動，我提供了一個寬闊的平臺，讓學生們能夠自由展示自己的個性和才華。在逐漸提高學生綜合素質的過程中，他們不僅能夠更好地適應社會發展的需求，還能充分展示自我，實現個人價值。

最后，塑造健康的學術氛圍是德育工作的重要任務之一。在學校中，學生成為了我最重要的工作對象。我注重營造良好的學術氛圍，讓學生們養成良好的學習習慣和價值觀念。我鼓勵學生們課余時間多讀書，多做學問，通過自己的努力和持之以恒的精神來追求更高的學術成就。在我的引導下，學生們不僅能夠了解到學習的重要性，還能夠真正體驗到學習的樂趣和快樂。通過激發學生對學科的熱愛和興趣，我成功地創造了一種積極向上的學術氛圍。

總之，德育在學生的成長和發展中起著重要作用。通過培養學生良好品德、提高學生綜合素質和塑造健康的學術氛圍，我們可以幫助學生樹立正確的價值觀念，促進他們的全面發展。作為德育工作者，我將繼續努力，不斷探索和實踐更多有效的德育方法，為學生的成長做出積極的貢獻。我相信，在德育工作的不斷創新和完善下，我們的學生將能夠成為德智體美勞全面發展的社會棟梁。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇三

德育是培養學生良好道德品質的重要環節，能夠促進學生全面發展和健康成長。在長期的德育工作中，我深刻認識到了德育的重要性，同時也取得了一些心得體會。首先，要注重家庭教育和學校教育的無縫銜接；其次，要培養學生正確的價值觀念和良好的道德品質；第三，要注重創造性德育方式與手段的探索；接下來，要加強德育師資隊伍的建設；最后，要注重德育成果的評估與反思。通過這些經驗和體會，我不斷總結與完善德育工作，提高了自身的德育水平。

首先，家庭教育與學校教育是德育工作的雙重支撐，二者之間必須實現無縫銜接。家庭是孩子的第一課堂，良好的家庭教育能夠為孩子奠定堅實的道德基礎。而學校則是德育的主陣地，有責任對學生進行系統的德育教育。因此，學校要與家庭教育密切合作，共同配合，形成合力。學校可以通過邀請家長參與義務勞動、親子活動等方式，拉近學校與家庭之間的距離，共同關注學生的德育成長。家庭也應積極參與學校的德育活動，對學生進行引導和教育，實現家庭教育與學校教育的無縫銜接，形成綜合育人的力量。

其次，培養學生正確的價值觀念和良好的道德品質是德育工作的根本任務。在信息高度發達、價值觀多元化的社會環境下，學生容易受到各種不良信息的影響，導致道德觀念扭曲。因此，德育要從校園生活中的點點滴滴做起，培養學生的良好行為習慣和道德品質，引導他們樹立正確的價值觀念。學校可以通過開展愛國主義教育、社會實踐、志愿服務等活動，引導學生關心集體、關心社會，培養他們的愛心、責任感和社會責任感。同時，學校還要注重道德教育與學科教育的有機結合，將德育滲透到日常課堂教學中，使學生在不同的知識領域中獲取道德教育。

第三，創造性德育方式與手段的探索是德育工作的創新方向。由于學生個體差異的存在，德育工作不能簡單地套用模式和方法，而需要因材施教，因地制宜。學校要深入研究學生的興趣愛好、特長潛能等，結合學科教學與德育目標，探索出多樣化的德育方式與手段。比如，在音樂教育中注重培養學生的情感與審美，通過音樂實踐活動引導學生正確表達情感；在體育教育中注重培養學生的團隊合作精神和競爭意識，通過體育比賽讓學生學會公平競爭。只有創新德育方式與手段，才能更好地激發學生的主體性與主動性，達到德育的目的。

接下來，加強德育師資隊伍的建設是提高德育水平的關鍵。教師是德育工作的主要承擔者和開拓者，優秀的德育師資是德育工作能否取得有效成果的決定性因素。因此，學校要加強師德師風的培養與建設，重視教師德育素養的提高。學校可以組織教師參加德育培訓班、進行教育教學研討會等活動，通過專業培訓和經驗交流，提升教師的德育理念和教育教學水平。此外，學校還要營造良好的德育工作氛圍，加大對德育工作的支持力度，激勵教師積極開展德育工作。

最后，注重德育成果的評估與反思是德育工作持續發展的保障。德育是一個長期的過程，德育工作的實效需要通過科學的評估和反思來得以檢驗和提升。學校可通過設置德育評比、德育日志、德育問卷等方式，對學生的道德品質和行為表現進行量化和定性評估。同時，學校還可以定期組織評估與反思會議，對過去一段時間的德育工作進行總結和反思，及時發現問題和不足，推進德育的不斷完善。

綜上所述，德育工作是學校培養學生全面發展和健康成長的基礎工作。通過注重家庭教育與學校教育的無縫銜接、培養學生的正確價值觀念和道德品質、創新德育方式與手段、加強德育師資隊伍的建設和注重德育成果的評估與反思等方面的努力，我們才能夠更好地推動學生的德育成長，為社會培養更多優秀的人才。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇四

很榮幸有機會去xxxx參加由xxxx師范大學舉辦的這次會議，此次xxxx之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：

通過學習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設的指導者、中小學生健康成長的引領者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量，班主任是中小學生的人生導師。人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導學生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的.發展、對學校工作的實施、對學生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠，通過學習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現在：安全責任太重、工作時間太長、學生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務重——教育教學雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現在學校的要求不敢含糊、一些學生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數學原理來衡量，付出與收入的失調會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業的追求，班主任要學會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。

學生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學能力強、教育科研能力強、應用現代教育技術能力強，我們要適應學生、追求優秀、熟練崗位責任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應做、應會、應能、應優上，形成的班級教育風格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現，先進的班級理念對工作是一個目標。班主任要樹立：一切為了學生的成長、一切為了學生的學習、一切為了學生的未來、一切為了學生的終身幸福奠基。要求學生：基礎扎實、學有所長、全面發展、個性優良，為成功人生做準備。要求學生：真——追求真理，學做真人；實——為人誠實，學風踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學生因“學”而“生”，學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義，學習是前提，生長是關鍵。樹立：學生是人，是發展中的人，是有血有肉有情感的人；學生需要平等、尊重、關注，不同學生有不同的要求、不同學生發展有差別，每一個學生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導向。安全重于泰山、責任高于能力、服務打造品牌。安全是不教條，是習慣，是行動和優秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養學生的優良行為習慣、思維方式、健康的心態和完整的人格，方是真正的安全教育。責任是分內應做的事，承擔應承擔的責任、完成應完成的使命、做好應做的工作，有責任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培養學生的責任感比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務意識。服務是教育教學的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務于學生——讓學生學會做人、讀書、能自立；服務于家長——尊重家長的評價、取得家長的認可，讓家長愿意選擇你的班級；服務于學校——班主任工作體現著整體、代表著學校、影響著學生，你是主人。

我們應與時俱進，切實加強服務意識，提高服務能力，應增強自己和學生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學校的貢獻力。

班主任工作任務重、壓力大，處于各種矛盾中，易產生職業倦怠和心理危機，我們要學會自我撫慰心靈。學會自我控制、學會宣泄、學會轉移、學會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護。

本次學習內容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！

于德育的心得體會（熱門21篇）篇五

對小學生開展富有成效的思想道德教育，培養他們良好的道德修養和行為習慣，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在這里我結合20xx年班主任德育教育的會議談談幾點心得體會：

一、加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發現出現的不良行為及時糾正，及時引導。

教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養學生教育學生。積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作。

三、密切與家長聯系，爭取家長的配合。

家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；

爭取家長配合學校共同教育學生。主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，本站向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。

家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持有之以恒，全面鋪開。教育是****的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是****的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中占據非常重要的位置所以家訪應該****持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數。

總之，對小學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，全面的范文參考寫作網站只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇六

德育是一項長期而細致的工作，旨在培養學生的良好品格和道德素養。在這一過程中，我深感到德育的重要性。通過多年的親身經歷和對德育工作的思考，我總結出以下幾點心得體會。

首先，德育的關鍵在于以身作則。作為一名德育教師，我們首先要明白“以人為鏡，可明得失”的道理。只有自己做到榜樣，才能真正影響學生的德育教育。因此，我們要自覺約束自己的行為舉止，用自己的言行為學生樹立正確的道德觀念和行為模式。在課堂上，我始終堅持嚴謹認真的工作態度，尊重學生的個體差異，注重培養學生的獨立思考能力和團隊意識。通過典型事例和生動形象的教育方式，我引導學生探索人生的智慧，教導他們正確的價值觀和行為規范。

其次，德育要注重實踐環節。德育教育不僅僅是灌輸知識，更要讓學生通過實踐活動來鞏固和運用知識。作為一名班主任，我重視學生的實踐機會，努力為他們創造各種實際活動的條件。我們開展了很多文藝演出、社區服務、志愿活動等，讓學生在實踐中親身體會到美與善的力量。通過這些活動，學生懂得了團隊合作的重要性，發現了自己的閃光點，增強了自信心和自我管理能力。實踐是檢驗學生行為準則和價值觀念的關鍵環節，只有通過實際行動，才能形成正確的德育目標。

第三，德育要貼近學生的興趣。學生在成長過程中，興趣是一種重要的驅動力。作為德育教育者，我們要從學生的興趣出發，引導他們參與各種德育活動。通過了解學生的興趣愛好、特長和潛能，我們可以為他們量身定制德育方案，使其既能發展自身特長，又能塑造正確的道德品質。比如，在學生中開展小說創作、實踐探索等活動，可以培養他們的創造力、團隊合作精神和社會責任感。通過與學生的溝通和交流，我們可以更好地理解他們的內心需求，從而更有針對性地進行德育工作。

第四，德育要與教學相結合。德育和教學不可分割，兩者相輔相成。在教育教學過程中，我們要把培養學生的品德與知識一同進行，將德育融入到知識的傳授和實踐中。以歷史課為例，通過深入講解歷史事件中的道德問題，讓學生從歷史的角度去思考人性的價值觀，進一步提高道德素養。此外，我們要注重培養學生的思辨能力和創新能力，讓他們在探求真理的過程中明確自己的社會責任和人生價值。

最后，德育要與家庭、社會相互配合。德育工作的成效與家庭、社會的支持和配合密切相關。我們要與家長進行密切合作，建立良好的家校互動平臺，相互交流學生的表現和進步。通過家庭教育與學校德育教育的共同努力，才能更好地促進學生的全面發展。此外，我們還要充分利用社會資源，組織學生參加社會實踐、參觀考察等活動，讓他們感受社會的寬廣胸懷，增加對社會責任的認知。

總之，德育工作是一項需要付出時間和精力的長期工作。通過我的實踐和思考，我深知德育要以身作則，注重實踐環節，貼近學生興趣，與教學相結合，與家庭、社會相互配合，才能達到德育的最終目的。作為一名從事德育工作的教師，我將不斷提升自己的業務水平，用實際行動為學生塑造良好的品德，并為他們的未來奠定堅實的基礎。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇七

在本學期的體育教學過程中我遇到了許多學生這樣那樣的問題，其中有一項令我最為深刻，就是關于孩子責任心的德育教育問題。我所帶的兩個年級二年和六年的孩子不在一個年齡段，所以在處理不同年級的責任心問題的時候就不能用相同的方法。

首先說說二年級的學生，在上體育課的時候，他們表現得相當興奮，特別是剛一開始上課的頭幾分鐘基本都是接近亢奮狀態，這個時候特別容易出現問題，他們的自覺性和專注能力都是很差，這是由他們的年齡段所決定的，學生互相之間的打鬧和口角平常時有發生，然后一個學生就會跑到我面前說誰不好打他了，再者就是誰不好罵他了等等。一開始的時候我對這些問題沒有重視，只是訓斥了那個被告的學生就不了了之了。后來我才發現他們之間的這種行為很普遍，他們之間的矛盾雖然小，但是如果不去處理，他們就會一直這么在課上鬧下去。所以我決定整治這個現象，具體的做法是這樣的。

這天上課，張震和張鑫又因為一點小事打了起來，這次打的還相當厲害，張震騎在張鑫身上，看到我過去他們才松開。“你們兩個到這邊來”我還沒說完，他們都振振有詞的各自陳述自己“清白”的理由。我的語言嚴厲了一些讓他們不要講話，然后集合所有同學按照體操隊形站好。“工作總結范文首先我對這兩位同學的行為提出嚴厲的批評，無論是誰的錯，在課堂上打架肯定是不對的。”這時候他們兩個人都底下頭，我接著說：“首先同學們要有責任心，在給老師打報告的時候咱們都是講別人的不對，在以后如果有問題給老師報告的時候先要講明白自己的錯誤，然后才能說別人的錯誤，這次就以他們前面兩個同學為例”。我讓張鑫先講自己哪里錯了，再說明事故的起因，他們按照我的要求講了一遍，事故的起因竟然只是張鑫把張震的鞋踩掉了。我給同學提問說：“以后這種事情如果出現咱們同學應該怎么辦?是不是應該張鑫對張震說聲對不起。然后張震再說聲沒關系就和諧的解決這件事了?”下面的學生都笑了，我又表現出嚴厲的口氣道“以后咱們同學之間不要因為這種小事情鬧的打起來，同學之間應該互相幫助，互相團結。大家能不能做到?”“能”所有同學齊聲答道。這節課接下來的時間上的相當順利，以后這種事情通過我不斷地抓典型，不斷地講到了學期末雖然還有這種情況發生，但是他們已經能自己承擔一部分責任而不是把責任都推到別人身上了。

另外說說六年級的學生，他們的年齡都在11—14歲之間，好多事情已經不需要老師去強調，但是由于他們還是未成年的孩子，所以好多的事情考慮的并不是那么周到。再一個問題就是他們中的絕大多數人都是獨生子，top100范文排行再加上這個年齡段的特點，責任心不強的問題在體育課的各個環節都能體現。下面通過一個例子說明。

在一次游戲課上我讓兩個學生拿著呼啦圈作為移動球門，在我做示范的投球的時候兩個學生打鬧把呼啦圈弄折了，“誰弄折的”我向他們兩個人問道。我本來想他們肯定會有一個人說是我弄壞的，然后給我說道歉。可是事偏偏不是這么發生的。那兩個孩子齊聲答道：“不是我弄壞的”。我當時就火了，厲聲喝道：“你們的意思是說呼啦圈是自己折的了。”學生看我生氣都把頭低下。我為了給他們留面子，讓他們下課去我辦公室。畢竟這個年齡已近有了愛面子的心理。下課后來到我的辦公室，我給他們說了一通關于責任心的道理，還沒講完其中一個學生就打斷我說：“老師，是我弄斷的，我賠給學校”。我說學校不在乎一個呼啦圈是不是斷了，而是更在乎你們是不是能主動承擔自己的責任，學會主動承認自己的責任，自己的錯誤，而不是不斷地推卸責任，逃避責任！我說完他們就主動承認了自己的錯誤。認識到以后要有責任心的重要性。

通過這兩個案例我自己也總結出了在批評學生的時候一定要趁這個機會抓德育教育，讓他們知道對錯是非，知道以后應該怎么去改變，高年級的學生還要滲透關于做人道理的話語，讓他們在以后知道做人的標準與原則。心得體會在以后自己的教學過程中還要更好的通過教學把德育教育抓好，為國家“花朵”茁壯成長做出應有的貢獻！

于德育的心得體會（熱門21篇）篇八

在素質教育的時代，德育工作在學校工作中應該占什么樣的地位?我認為，德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質教育。而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。

要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度，用重要思想來指導。

1、教師職業道德要求體現我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個地球，同在一片藍天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標和任務。我們教師的任務是教書育人，我們的言談舉止、行為規范、道德標準等等，都將會影響到無數家庭的未來希望。

2、作為當今的教育工作者，從職業道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：

2.1依法執教，以德從教。我們國家現在已經是法制國家了，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業教育法》和《教師法》等、范文寫作《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關領導關于教育的講話。

2.2愛崗敬業。我們既然選擇了教師這一職業，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優異的成績。

2.3關愛學生。我們一定要轉變教育觀念，在現行情況下，教育是服務行業，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們。

2.4嚴謹治學，加強業務進修。教育發展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統教育已經跟不上形勢發展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發展的需要。

2.5團結協作。在工作中團結一切可以團結的力量，無論是集體工作還是個人工作，團結好教師，團結好學生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。

2.6為人師表。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。

以上就是這篇范文的詳細內容，涉及到學生、他們、班主任、一個、自己、這個、老師、學校等范文相關內容，希望對網友有用。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇九

作為高中部一名普通的班主任老師，擔任班主任職務已經有幾個春秋了，一直以來在董事長****遠矚的“高貴人才”大局觀念以及運籌帷幄的“高山景行”決策風范的陶冶下，鑒于自己駑鈍，這期間雖說沒能領悟到多少高深的理論知識，但多多少少積累了些許經驗，以及自己的感悟。千絲萬縷，不一而足。借此機會，向各位領導匯報、與同仁們交流，難免有不足疏漏之處，還請各位領導同仁批評指教。

談班主任工作，主要的就是德育工作。德育是義務教育階段學校工作的首要工作，同時也是班主任的重要任務。因為班主任是學校德育工作的前線指揮，好似火線上的連長，不僅是學校上層決策的傳遞者，更是學生德育工作的直接教育者。所以重視和做好德育工作，班主任責無旁貸。

既然德育工作如此重要，那么，作為高中生的班主任我們應該如何重視?以及如何做好呢?

在我看來，德者，智、信、手機版仁也！

做好學生的德育工作，當好一個班主任，一定要做到“智、信、仁”三字。

一、智，就是智慧。

子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”

作為一個高中年級的班主任，帶領管理全班60多名學生，就好比北極星，學生全都圍繞著你，以你為核心。班主任如果沒有智慧謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行，遲早會使自己焦頭爛額，而且班級也會一盤散沙、分崩離析。到最后不得不請辭換人。凡是走到了這個境地的班主任，都是由于沒有運用智慧去管理的結果。道理說得這么高深，好像只有圣人才有這般能力了。不然，做一個智慧的班主任其實并不需要什么高深的管理經驗或者法寶秘籍。在一個正規高效的管理嚴密的學校，上層領導早已宏觀掌控、運籌帷幄，將學校的大事小事考慮周詳，安排周密，到班主任這個層面只是要懂得如何巧妙地有效執行，讓政策的效力達到最大化，這就是智慧。

舉個非常簡單的案例來分析入黨志愿書，我們錦弘中學早已為學生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學校的形象代表，是學生對自己學校的文化認同，情感皈依。可是在校園里，我們總會發現有些特別張揚個性的學生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個性衣服，這個現象或許很多班主任都遇到過。那么如何讓這些學生認同學校的文化，自覺著校服在身呢?這里就是體現德育智慧的地方了。在學校制度的要求規范層面下，面對執拗的特殊學生，則必須“動之以情、曉之以理”，班主任需要進行耐心的道德教育。之所以學校要讓每個人穿校服，其實是對學生人文關懷的體現，因為每個人都來自不同經濟條件、不同文化層次和現實境況的家庭，這里面必然有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同，時尚元素的加入，衣服價格差異、華麗與樸實的截然對比，以及流行的渲染，必然會形成學生的攀比之風，甚至會導致部分學生對自己出生的不滿以及自尊的挫敗感，進而影響學習甚至心理的健康發展。而同樣校服下的學生就不會有差異有攀比甚至歧視，在一個公平的平等的環境下成長，對每一個人都是有利的。把穿校服、對學校的文化認同上升到這個層面，自然會讓學生心悅誠服，打心里面接受，這就是有智慧的德育教育。

一個班級，無論是哪個類別，創新班也好、普通班也罷，如果也沒有凝聚力，沒有貫徹好這種****文化，那么其結果必然是松散的、渙散的，成績也是很糟糕的。

這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果。

二、信，就是信義。

子曰：“言必行，行必果”。“己欲立而立人，己欲達而達人”，“己所不欲勿施于人”。

但也許又不是什么好事，比如曾經的班主任特別愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔，結果許多年后你也成了他。

所以，班主任對一個班級的德育教育是從他自身開始的，這就是“師范”意義。具體到我們每天陪伴的學生，我們平時的言行很多時候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學生的眼中，成為他們爭相討論模仿的熱點焦點。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細微之處了。所謂，事無巨細，細大不捐，小事重視了就不是小事了，小事忽略了大事可能就辦不成。

譬如，學生晨讀。當大家都在班級讀書的時候而你卻一直站在門口刷手機，氣定神閑、悠然自得，投入得忘乎所以，完全沒有公共場合的顧忌。那么其影響定然是負面的，你們班的學生帶手機問題一定將會是你一直不斷的頭疼問題，因為你每天都在熏染他們，讓他們對手機充滿欲望。當你為處理帶手機問題苦思冥想招式的時候，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里。所以，與其在班里苦口婆心地開班會不斷重復玩手機的危害性，倒不如自己放下手機，與學生們一起暢快地晨讀。這樣，你給學生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下，學生自然愛讀書愛學習。言傳身教，身體力行，自古以來都是中國式德育教育的典范。“己欲立而立人”正是這個道理了。

這種以身為范的榜樣式的德育工作，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的。

三、仁，就是仁慈。

孔子曰：“溫而厲，威而不猛，恭而安。”

做一個師者，應當溫和而不嚴厲，威嚴而不剛猛，恭敬安詳。我把這十個字理解為做一個溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者。

前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀中學老師打學生的****刷爆了，想必老師們都看到了。一個八年級的語文老師兼班主任在開學頭一天就用扇學生耳光的方式讓自己一夜成名，可惜是臭名昭著。因為一點雞毛蒜皮的小事，一節課扇了43位學生，我真心佩服這位老師的體力。****傳到網上以后，滿城風雨、口誅筆伐、千夫所指，****一邊倒地指責老師，更是甚囂塵上。再一次把體罰學生的敏感話題推到了新聞****的頂峰，也把學校德育工作的話題推向了風口浪尖。而今，此事已經風平浪靜、偃旗息鼓了，至于它的起因結果已經不重要了，可是，重要的是這個事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發。從學校德育的角度出發，心得體會范文錦集我個人認為這個案例無疑是德育教育失敗的典型。

體罰，是傳統教育的陋習；

打孩子，也是現代公民法制教育首先應該擯棄的。

義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是****手段，即動手打罵，心里學概括為肢體****和語言****。語言有時也會成為****，其厲害程度甚至強于動手，比如，有些老師經常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了。這就是一種語言****。

體罰和辱罵學生，別的且不說，首先是對孩子自尊心的傷害、心靈的荼毒。作為一個班主任老師，德育教育的踐行者。面對不同類型的學生：恬靜好學者有之、調皮搗蛋者有之、頑劣憊懶者亦有之。那些聽話的學生固然惹人喜愛，那些頑皮的學生難道就放任不管、任其自生自滅嗎?正好相反，一個班主任德育工作的成功之處恰恰是對那些不聽話學生的教育與感化。中國式傳統教育，往往認為打罵是最直接有效的，甚至有家長在和班主任溝通時說“老師，我家的孩子你只管打，沒事，我支持。”其實，這是一句大大的謊話，你千萬別上當。中國人常說：“打是疼罵是愛，不打不罵就是害。”我認為這句話是個假命題，以訛傳訛罷了。

是不是運用****是直接有效的治愈差學生的手段?我的回答是：絕對不是！

舉個案例，現在中小學生沉迷于手機moba——“王者榮耀”本站站的現象十分普遍。據不完全統計，全國注冊“王者榮耀”的未成年人超過200萬。而我們身邊沉溺“王者”的學生也是比比皆是。在座的班主任從班級里想必也會偶有斬獲。

放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”。當時，我非常感動并且激動，我覺得這個事處理的太成功了太藝術了。我既沒有動手打他，也沒有威脅叫家長，而是用仁慈感化了他。從那以后，每天早上喊口號、晨讀，總有一個嘹亮亢奮的聲音特別突出，那就是來自這個“回頭浪子”。所以，我堅信：仁慈強過任何的肢體****和語言****。

以誠待人，人必以誠待己；

以心待人，人必以心待己。德育，就是育人育心。既然如此，全面的范文寫作網站班主任做德育工作則應以溫和的容顏、平和的心態以理服人、以德化人。這也是著名教育學家上海市特級語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。

子曰：“有才無德，小人也；

有德無才，君子也。”俗話說：一等人德才兼備；

二等人有德無才；

三等人無德無才；

四等人無德有才。可見，德育教育是何等重要，理應把它放在教育教學的首要位置來抓。

每一滴都是苦心經營。尤其是董事長提出的“拼了”精神：拼了，不僅僅是一句口號，拼了是破釜沉舟、背水一戰的勇氣，拼了是決戰到底、永不舍棄的豪氣，拼了是非我莫屬、舍我其誰的霸氣，拼了是我要上大學、我必上大學的銳氣。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細心聆聽、用心揣摩、專心致用。定然受益匪淺、本站錦受用終生。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十

近日，我參加了一次關于德育的講座，對此我深感受益匪淺。通過聽取專家的詳細解讀和實際案例的分析，我對德育的重要性有了更深刻的理解，認識到德育不僅是學校教育的重要組成部分，也是培養學生全面發展的關鍵。以下是我對這次講座的總結與體會。

首先，德育是學校教育的重要組成部分。在講座中，專家詳細介紹了德育與學校教育的關系，指出德育是學校教育的重要組成部分，它與學科教育、體育教育等教育內容是一體的。德育旨在培養學生正確的道德觀念、價值觀念和行為準則，使學生具備良好的品德和道德素養。只有學生在學科知識的基礎上，融入良好的道德觀念與心靈教育，才能全面發展。

其次，德育是培養學生全面發展的關鍵。德育不僅僅是教育學生養成規范的行為，更是培養學生的自主意識、責任感和良好的道德品質。在講座中，專家以實際案例為基礎，詳細闡述了德育對學生的全面發展的重要性。通過德育的引導，學生將建立正確的人生觀、價值觀，增強自信心和自尊心，具備良好的人際交往能力，并形成積極健康的心理和行為習慣。只有這樣，學生才能在學業、人際關系和社會適應等方面得到全面提升。

再次，德育需要學校與家庭共同努力。講座指出，學校和家庭是培養學生道德成長的主要場所。學校是進行集體德育教育的重要載體，家庭是進行個體德育教育的主要環境。學校和家庭應該密切配合，共同培養學生的道德品質。學校要創造良好的教育環境，制定科學合理的教育教學計劃，建立有效的評價體系，并加強學生的行為引導。家庭要從小思想引導、行為規范等方面進行德育，和學校形成合力，讓學生在學校和家庭的關懷下成長。

最后，德育是個體素質教育的基礎。講座中提到，德育是個體素質教育的基礎，是培養學生綜合素質的重要途徑。現在社會對人才的要求已經從單純的知識能力轉變為綜合素質的要求，這就需要我們在教育中注重德育的過程。通過德育的教育，學生可以在品德、態度、情感、意志、行為等方面得到全面提升，為將來成為有道德情操、才華出眾的人才做好準備。德育是培養學生全面素質的一條重要途徑，也是建設和諧社會、構建美好未來的重要保障。

通過這次講座，我對德育有了更深刻的認識與理解。德育不僅是學校教育的重要組成部分，也是培養學生全面發展的關鍵。學校與家庭的共同努力是德育成功的重要保障，而德育是培養學生綜合素質的基礎。我相信，在德育的引領下，我們的孩子們將會成為有道德情操、才華出眾的社會棟梁，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十一

回顧這一年來的德育工作，我在學校領導及各位同事們的關心、指導和幫忙下，嚴格要求自己，認真落實上級和學校交辦的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得一定的進步，基本完成了我分管的工作，下面我就這一年來的德育工作狀況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議和指正。

一、思想認識和工作職責：

這一年來擔任學校德育主任，我是在工作中學習德育管理，在學習中落實德育工作，學習和工作讓我認知德育具體的職責：

1、要建立健全德育機制，加強德育隊伍建設。

建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，構成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡;加強班主任管理和師德教育，依據學校相關制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的職責。

為此，學校德育一是健全德育領導機構。成立了由校長、副校長、教導主任、工會主席、少先隊總輔導員和我組成的德育工作領導小組;二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的'領導下，建立了由教導處、班主任、少先隊、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面;三是重視班主任工作。學期初，學校教導處精心挑選班主任，透過經驗交流及教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作能力，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

2、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作計劃并實施。分解目標任務，提出目標要求，協調全校性教育活動，加強對學校各塊德育工作的檢查與考評;總結經驗，立德樹人，樹立典型。

德育工作重在管理與落實，各種德育主題活動主要為：一是以少先隊活動為主陣地，每月堅持主題班會和主題隊會制度，班會、隊會每周一次。透過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。透過班級文化建設、班隊活動、國旗下的系列活動、讀書活動及文、體、衛等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。二是用心開展貼合兒童實際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。三是堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題在安全月內開展了一系列的安全教育活動。根據不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好學生的安全法制教育。

3、協助搞好校園環境建設。協助學校各塊工作及管理，抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。

4、整合德育的廣闊資源，構成德育工作良好氛圍。

德育工作中，務必要有常規的制度作保證來約束。依據《小學生日常行為規范》及相關法律，結合全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實踐活動及學校實際，一年來我負責起草制定了《祿豐縣城南小學德育工作機制》、《祿豐縣城南小學德育工作管理制度》、《祿豐縣城南小學師德建設規章制度》和《城南小學學生行為習慣標識》等條例，對德育工作者和學生的自律有了明確要求。學校的德育工作實踐，使我深刻感受到新時期德育工作需要有很強的針對性，為了抓好德育工作，我注重從傳統德育向開放性德育轉變，從局部德育向整體德育轉變。

二、常抓工作及落實：

1、工作抓建設和常規管理，求實效。

認真落實全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實踐活動、縣教育局德育工作推進會工作要點及學生行為習慣標識要求、學校特色德育建設(學校完美教育中的文化建設環境育人和心理咨詢健康教育建設)。

此外，加強班主任隊伍建設：要經常性舉辦班主任管理經驗交流會，增強相互學習的機會，為班主任搭建了一個平臺，相互學習，共同進步。強化常規管理，提高管理要求：德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位領導的支持下，我們要下大力氣規范學生的行為習慣，強化學生紀律觀念，增強學生自我管理意識。注重學校學生安全教育：安全無小事，要求班級定期召開主題班會，節假日離校之前班主任務必對學生進行安全教育等。同時德育結合學校文、體、藝、衛活動并以其為載體，激發學生的生機和活力，這才是學校完美教育與素質教育生動畫面結合的體現。

2、臨時性工作樂意干，盡心盡力不推諉。

學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從學校工作安排，只要領導指示，老師推薦我都樂意理解，并認真去做好不推諉。認真落實了我校教育精準扶貧的教育幫扶與資助助學;推進社會主義核心價值觀進校園，在課堂、在學生中的教育和文明校園、文明行動落實;做好教師師德講堂與學生美德少年的宣傳及正能量渲染;協助分管領導做好學校安全和衛生管理，努力提升學生良好的行為習慣養成。

三、存在不足和努力方向：

德育工作取得的成績，主要是校長的正確領導和全體德育工作者大力支持、共同努力的結果，我個人只是盡了我的微薄之力。由于我的工作潛力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處：一是工作作風還不是很實;二是立德樹人抓的典型不是很鮮明，高度也不夠;三是在德育主工作者——班主任隊伍中組織交流少，指導管理不足。

學校教育，人人都是德育工作者，德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在于學生有一個“內化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選取、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們全體德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。因此在下一年里我會按照工作職責努力做好以下工作：

1、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。

2、加強德育工作隊伍建設和工作管理。

3、努力營造有效的德育教育載體。

一年來，德育各項工作得以順利進行，同時也取得了一些成績，但我深知，所有的成績都來自于學校領導的支持、各位老師的付出。各位領導和同仁們，有你們的寬容、理解與接納和支持，才給了我繼續走下去的力量。在新的一年里，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修為和工作修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校持續高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在楊校長的帶領下，為城南小學的明天和發展努力工作!

我的述職完畢，謝謝大家的聆聽，請各位給予評議和指正。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十二

一、指導思想：

以"以人為本"的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、工作要點：

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

3、加強師德師風建設，提高教師的道德水準，杜絕有償家教。

4、配合上級防疫部門做好疾病預防和接種工作，確保學生健康發展。

三、主要目標任務：

1、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。

2、落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力。

3、豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

4、優化組織管理，進一步凸顯校園特色。

四、具體工作措施：

（一）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。

1、更新理念，樹立以人為本的教育思想。

實踐素質教育，要把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、

勞的和諧發展，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。

2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平。

加強班主任隊伍建設，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定。

期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風建設月活動，樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力。

1、加強學生日常行為規范教育和文明禮貌教育和養成教育。

充分利用學校紅領巾電視臺、廣播站、宣傳欄、板報、國旗下的講話以及隊會課、晨會課對學生進行文明禮貌教育、渝水區小學生日常行為規范教育和渝水三小學生養成教育，加強紅領巾文明示范崗監督，讓學生形成良好的行為習慣，讓文明之花充滿整個校園。

2、加強傳統教育、常規教育。

（1）結合重大節日、紀念日（三八婦女節、五四青年節、教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十三

在計算機網絡時代，人們很容易從外部數據資源中獲得信息和知識，教師的角色不再以信息的傳播者、講師或組織良好的知識體系的呈現者為主，其主要職能已從“教”轉變為“導”，表現在以下幾個方面:(1)引導:幫助學生決定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑。(2)指導:指導學生形成良好的學習習慣、掌握學習策略和發展元認知能力。(3)誘導:創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學習興趣，充分調動學生的學習積極性。(4)輔導:為學生提供各種便利，使他們能夠很快在網絡上找到需要的信息并利用這些信息完成學習任務。同時利用新技術幫助學生解決學習中的困難，實現智力技能的遷移。(5)教導:教師應是學生學習、生活中的朋友和榜樣，教導學生養成高尚的道德、完善的人格、健康的心理等符合時代精神的各種優秀的品質，具備區分良勞信息的能力，抵制新技術帶來的負面影響，避免信息作弊、侵權等不良行為的發生。

2.合作者。

在信息時代，以計算機網絡為特征的各種技術把跨學科領域聯結起來，形成一個全球化課堂，它們支持地理上分離的研究單位、學科以及個體之間的合作，提供更公平地獲取專門知識、信息和工具的途徑，因而對教育改革提出了重大的挑戰—建立新型的合作關系，改變以往制度上分離以及個體之間的工作相互隔絕的狀況。在教學的準備過程中，不同國家和地區的教師可一起合作，設計課程，討論教學方法和教學模式的革新，交換意見，分享經驗，討論難題的解決辦法。學科教師還可合作開發教學軟件。在教學中還可以合作的方式提高學生的學習成績和解決問題的能力。此外，教師還可通過網絡與學生進行正式或非正式的交流，并進行研討，促使學生在合作的學習環境中發展批判性思維和創造性思維的能力。

3.課程的設計者和開發者。

在信息時代的新教育系統中，教師作為課程的設計者和開發者在其眾多角色中顯得十分重要。由于社會各方面發生了顯著的變化，使課程和教學范例不可避免地發生改變。教師應以建構主義理論為基礎進行課程開發。確立課程設計的指導思想，對知識進行重新認識和定義，決定孩子們在學校應該學什么。改革傳統的課程內容，以一系列新技能為基礎來改組課程，改革課程的結構和課堂教學風格。而且，教師還將重組課程傳遞方式，開發課程變革的策略，具體實施課程，評價課程的實施情況。為扮演好這些角色，為在課程中建立跨學科間的橋梁，教師將以跨學科小組形式工作。對所有的課程來說，教師需要規劃課程的內容，制定教學方式。例如，教師必須決定這門課程要開設多長時間，討論時采用哪種模式，大致有幾個階段，每個階段的學習目標是什么，將要涵蓋哪些主題和次主題，需要哪些學習資源，為指定的作業、課題以及期未課程小結確立具體的任務和最后期限。

4.學習傾向。

在信息時代，教師可通過計算機診斷學生對學習的需求和學習能力，根據學生的需求隨時給學生以幫助和指導，幫助學生選擇滿足這些需求的項目，指導學生制定學習計劃，通過評語單評價學生的進步，給學生提供反饋信息。

5.研究者。

當教師被新技術從繁重的教學工作中解放出來后，可以有更多的時間和精力從事教育科研，教師的角色應由“教書匠”向“研究型”教師轉換，成為名副其實的教育專家，研究在現代信息技術環境影響下，學生學習的特點、規律，現有課堂教學模式改革等問題。例如，在大量信息面前，有的學生出現了求新、求快、求刺激而不求知識甚解的傾向，就應研究怎樣使學生加深理解以及提高他們處理信息的能力。同時，還要進行教學實驗，研究創設不同的學習情境會對學生的學習產生怎樣的影響;研究如何利用新技術提高學生高層次思、解決問題的能力;對網絡提供的教學材料進行研究和評價，并加以改善;總結概括出不同課程教學中的重點、難點以及學生學習某門課程經常出現的疑點和難點，為設計制作多媒體教材提供資料和數據。

6.學習者。

未來的社會是一個學習化社會。在第45屆國際教育大會上，德洛爾在主題發言中特別強調教師的四點責任之一，就是教師自身的培訓，教師必須終身學習并不斷地再培訓自己。為了適應現代社會的挑戰，為了學生的未來，教師要不斷接受新的知識，轉變教育思想和觀念，特別要掌握現代教育技術的基本知識，具備操作現代教育教學媒體的能力，并借助技術手段進行學習，發揮現代教育技術的作用，提高教育的質量和效益。

面對新的教育技術對教師角色提出的挑戰，美國、日本、加拿大等國家和地區采取一系列措施提高教師的信息技術技能。在此，我們結合他們的做法以及我國的實際情況談談我們應采取的幾點措施:。

1.轉變教師的觀念和態度。

科學技術的發展給我們帶來了先進的技術手段和設備。面對新的教育技術，教師如何適應新的媒體、駕馭新的媒體，筆者認為轉變觀念是前提。如果沒有正確的指導思想和觀念，再先進的技術和設備也發揮不了作用。轉變觀念就是要轉變和更新教師的教育觀念，樹立正確的教育觀，知識觀、人才觀。要不斷提高廣大教師的教育技術意識，使他們對教育技術的發展而引起的教育思想、教學模式、教學方法的重大變革有一個明確的理論認識。應讓他們認識到，教師是新的教育技術的直接使用者和受益者，它的出現，為教師施展才華提供了契機，如果不把握住這一歷史機遇，就會成為時代的落伍者。

教師對新技術的態度影響到技術的應用以及教師角色的轉換，由于缺乏計算機網絡等知識的培訓，不了解它們在教育中的作用，一些教師滿足于傳統的“粉筆加黑板、課本加筆記”的教學方式，存在著不良的態度:有的由于有誤解，產生機器會取代人的憂慮，有失落感;有的態度冷漠，甚至拒絕在教學中使用新媒體;有的認為信息技術高不可攀，產生恐技術癥;有的害怕在教室中擺弄計算機時卡殼，當眾出丑;有的對教育媒體產生恐懼心理，望而卻步，從“不會用”、“不能用”到“不想用”;有的對新技術期望值過高，一旦失敗，就認為其無效，產生失望心理。凡此種種，都不利于教師角色的轉換。

教師應以積極的心態迎接挑戰，對新技術不回避、不排斥，建立良好的自信心，相信自己能夠用好新的教育技術，組織好教學。從敵視、擔心到適應、接受，最后到舒適、安心。教師一旦真正發現新教育技術的價值，就會越用越愛用，越主動積極地去掌握這方面的知識，自覺自愿地運用教育技術。

2.為教師配備多媒體計算機和教學軟件。

目前，我國不少學校存在設備不足、陳舊落后的情況，阻礙著新技術在教育領域應用的步伐。據對304所中小學的抽樣調查，約有85%的抽樣學校軟硬件配備不足，未達到國家教委要求的配備情況。據一份對上海高校教師的調查發現，約有九成左右的教師尚不知衛星通訊、電子郵件、電子印刷白板、交互式錄像系統等先進的教學媒體，有些教師認為“這些設備我從來沒見過，”有的發出感嘆:“若真有那么多先進設備可供課堂教學使用，那真是太好了。”由于我國各地經濟發展不平衡，不可能一下子要求所有的學校都增添先進的教學設備，可通過多種渠道籌措經費添置多媒體計算機和教學軟件，為教師實現角色的轉換創造良好的物質條件。

3.對教師進行培訓。

近年來，不少學校投人大量資金，添置了不少現代化教育技術設施，但多不能充分利用，甚至置之不用，“鎖在深閨人未識”。重要原因在于教師缺乏運用現代教育技術手段的知識和技能，沒有受到專門的培訓。據1997年一項對部分設備較完善的學校的調查，有超過50%的學校只有少數教師會用電腦或是幾乎沒有教師會用電腦。據對304所中小學1991一1994年電教經費支出調查，用于人員培訓的僅占2.74%，這與國際通行的投資方式:硬件、軟件、人的培訓各占1/3，相去甚遠。培訓包括職前培訓和在職培訓兩種基本形式，具體方式可靈活多樣。澳大利亞新威爾士政府最近提出，大學師范教育中必須將電腦技能納人教學計劃，要求新教師在開始執教前，必須具備最低標準的電腦使用技能。我國可對師范院校的畢業生做出統一規定，要求他們在任教之前必須掌握教育技術方面的知識和技能或通過一定的等級考試。

在此，我們著重談談教師的在職培訓。在新加坡現有的21000多名教師中，已有8400多名接受了基礎的資訊科技技能訓練。教育部正組織訓練教師使用internet。香港教育署未來兩年會為5萬名教師提供電腦教學訓練，每校最少有30位教師接受18小時訓練，其中兩名更需作120小時訓練。臺灣的“遠程教學聯合服務中心”將對在職教師等進行遠程訓練實驗，它要求70%教師應強化信息意識并具有電腦應用技能，以推動信息應用教學、改善教學模式、普及全民信息教育。看來，當務之急還是加強對教師的在職培訓，盡快幫助教師將現代信息技術引人教學過程。上海市閘北區對全區教職工進行計算機知識普及。到2000年要求50歲以下的全體教師都要通過上海市計算機能力考核初級考，接受cai方面的知識培訓以及網絡應用培訓。各地可根據實際情況，對教師做出適當要求并進行培訓。培訓內容可包括現代教育思想，教學理論，教學設計理論和方法，現代教育技術理論，現代教育媒體的操作技能，教學軟件的設計、編制、使用、選擇和評價方法等。培訓的內容應不斷更新，反映發展中的知識。

培訓手段，美國大多采用遠距離教室或在計算機網絡上運行，通過教師指導學會如何利用intemet或利用cd一rom采集信息、閱讀資料，學會軟件的使用。印度利用衛星通訊技術培訓邊遠地區的在職教師，使他們能夠直接與教育專家對話，討論他們在課堂上遇到的教育問題，幫助教師不斷更新教學方法。此外，教師可以用電話、電傳向專家提問，可以在他們的電視屏幕上看到專家解答的情景。培訓時間的安排要根據各級學校教師的具體情況而定，譬如，中小學教師日常工作負擔很重，不能期望他們放學后參加在職培訓，可利用寒暑假周期性地為教師提供集中學習和實踐的機會。

4.學校行政領導的支持和獎勵體制的建立。

大量研究表明，教師應用技術越多，他們把技術應用于教學和課堂組織時，就會感到自信和舒適，就越可能積極地在教學中使用教育技術。這樣，教師就會自覺主動地適應角色的轉變。學校行政領導應對新技術采取積極支持的態度，鼓勵教師在課堂中應用技術，參與在職教師培訓方案的實施，為實驗新的教學手段提供足夠的時間和必要的經費。學校應建立獎勵體制，提高教師在教學中使用新技術的積極性。美國有12.5%的學校建立了獎勵制度，對在教學中積極采用現代信息技術的教師給予獎勵。學習掌握新技術和網絡工作可以得到職位提升的機會。

5.抓緊教學軟件的`開發與制作要使教師在教學中運用現代教育技術，必須有充足的配套軟件。由于人們在開展電化教育活動時，往往注重硬件的投人，忽略軟件的配套問題，導致設備利用率低或閑置而不能發揮作用。而由計算機公司或計算機專業人員開發的教學軟件，由于不符合教學規律，不能與各科教材及教學大綱緊密結合，雖投人很多，卻不能被第一線的教師所接受，造成資源的巨大浪費。應由軟件專家，具有豐富教學經驗的教師以及教育技術專家組成一支教學軟件的研制、開發隊伍，制作出高質、高效、滿足個性化需要的多媒體教學軟件，提供給廣大教師使用。學科教師也可利用操作簡便的軟件開發工具，針對教學中的重點或難點，自行開發短小精悍的cai軟件。

6.大力提倡教師開展教育科學研究長期以來，在教師隊伍中，科研風氣不濃，一些教師滿足于靠積累個人經驗來教書。面臨新技術的挑戰，僅憑經驗來進行教學是不能適應形勢發展的需要了。應向教育科研要質量、要效率，在教育、教學中不斷研究、探索，有所發現、有所創造。并通過科研轉變教育思想，更新教育觀念，實現由經驗型教師向科研型教師的轉化。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十四

以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以學校工作計劃為依據,緊緊圍繞學校中心,根據九年一貫制校情,依托"組團發展"平臺及優質資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.

二,工作目標。

1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作。

2,堅持以生為本,促進學生全面健康發展。

三,工作重點。

1,加強德育工作隊伍建設,提高德育管理水平.

2,強化學生日常行為規范的養成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養成.

3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養和提高學生的綜合能力和素養.

四,主要工作。

(一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍.

1,加強校園德育環境建設.建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續實行值班領導,值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.

2,加強班主任(輔導員)隊伍建設.

開好每月一次班主任(輔導員)工作會議,工作做到月布置,月總結;完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.

(二)行規教育常抓不懈.

本學期,強化學生"禮貌用語","衛生習慣","遵守紀律","文明用餐"四個方面的行為規范要求,對學生逐月側重進行教育和訓練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導學生經常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養成習慣;衛生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".

(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.

支持少先隊組織開展活動,充分發揮少先隊的陣地作用.繼續以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創新活動為載體,結合重大節日和紀念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學期中小學兩部分別舉行一次四,七年級組聯合中隊主題觀摩活動.

(四)探索和實踐德育課程建設.

成立學校德育中心組及科技中心組,以"弟子規"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.

(五)加強后進學生的轉化與學困生的援助。

繼續開展后進生轉化,學困生援助"結對幫扶制".本學期繼續實行"結對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學生結成對子.引導,幫助其養成良好的學習,生活習慣,督促其進步.

(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.

本學期我們繼續抓"溫馨教室。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十五

德育的意思是什么呢?怎么用德育來造句?下面是本站小編為你整理德育的意思，欣賞和精選造句，供大家閱覽!

德育基本解釋是道德教育的簡稱。廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。

引證解釋。

指政治思想和道德品質的教育。

毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》五：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”

一、美化、陶冶人的心靈是德育教育的基本任務。

二、學校不能只重視智育而輕視德育和體育。

三、學校非常重視德育工作。

四、學校要抓好德育教育。

五、進行德育評價的改革已迫在眉睫。

六、加強學生的德育教育很有必要。

七、他在上德育課時,常用古今優秀人物的嘉言懿行教育學生。

八、座談會上,蘇老師借題發揮,對學校忽視德育教育,單純追求升學率的做法提出了自己的見解。

一、在價值多元社會中，學校德育面臨道德相對主義的挑戰。

二、把握德育的辯證本性需要超越直觀思維，轉而運用馬克思主義以實踐論為基礎的辯證思維。

三、從德育環境的功能看，它對大學生道德認識有導向作用，對大學生情感有熏陶和感染作用，對大學生行為有約束和規范作用，對大學生品德形成有榜樣示范作用。

四、這關頭在黌舍，最根柢的仍是要整體晉升黌舍的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態使用手機。

五、“一票否決制”有利于穩定教師隊伍，促進教師全面素質的提高，促進教師道德育人功能的發揮。

六、在市場經濟條件下，如何確立公安院校德育教育的目標，是公安教育的頭等重要的大事。

七、一條重要的途徑就是學習和借鑒世界各。

國學。

八、德育實為完全人格之本，若無的則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也.蔡元培。

九、因此，有必要對大學生德育過程邊際效應遞減的成因及解決對策進行嘗試分析。

十、本文簡要闡釋這一理論的基本內容，并對當前學校德育改革中如何正確地運用這一理論進行分析。

十一、其中家庭德育是基礎，學校德育是主導，都對當代大學生的思想、政治、品德及心理素質的形成與發展起著重要作用。

十二、該校德育處工作人員否定“強制剃頭”這一說法。

十三、職業中專生需要合唱藝術教育，通過合唱藝術進行德育教育和非智力素質培養。

十四、師德育人，醫德救人，品德利人，美德塑人，公德勵人，道德正人，律己修身，你我同行，豁達開明，拼搏勤奮，與時俱進，和諧創新，戰無不勝!

十五、在體育教學中應充分實施愛國主義教育，集體主義教育、紀律教育和意志品質教育，以實現德育教育的功能。

十六、因此，高校德育教育應著重從學生的道德認識、道德意志和道德行為三個方面的培養入手。

十七、傳統大學德育的弊端之一是脫離生活。

十八、陶行知德育理論實質上是生活德育論，在管理上最突出的是提倡“學生自治”。

十九、維持良好的課堂紀律,促進學生的自我管理已經成為學校德育工作的重要內容.

二十、分析其割裂的背景與原因，對于今天確立我國學校德育價值取向無疑有著重要意義。

二十一、課堂是教育，也是德育實踐的主陣地。

二十二、傳統德育的弊端就是脫離生活主體去構建人的道德生活。

二十三、領導干部的優良作風是一種積極的隱性德育因素.

二十四、對覺得不錯的人推心置腹，對德育低下的人臭臉相迎，決不做戲。許嵩。

二十五、近年來,中小學校越來越重視網絡德育的相關研究.

二十六、德育教育除了結合人文教育、心理素質教育和政治理論課教學以外，還要面向現代化。

二十七、中考對政治學科進行免試，并不意味著該學科的不重要。它作為學校德育工作主渠道的地位不會改變，說明中學政治課面臨新的機遇和任務。

二十八、要強化人文科學教育，培養具有民族精神的開拓型人才，就要用傳統人文精華強化道德教育，采用人文滲透教育促進以德育人。

二十九、尊重及其教育價值一直是教育心理學和德育心理學關注的主題。

三十、在這部分中，將師生互動教學模式與國內外現代學校德育中出現并運用的教學模式進行了分析比較。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十六

尊敬的老師們、親愛的同學們，同志們：

大家好!很榮幸能與大家坐在一起迎接新學期的開始。在此，我代表黃嶺鎮黨委政府向黃嶺中學的全體師生致以親切的問候，向辛勤耕耘的教師們致以崇高的敬意!

老師們!同學們!過去的一年，我鎮的教育教學工作，在全鎮師生共同努力下，一步一個臺階，各方面均取得可喜成績。黃嶺中學__年中考有2人考入茂名一中，55人考入電白一中，275人考上省一級高中。學校被評為茂名市書香校園、茂名市安全文明校園、茂名市德育示范學校、茂名市預防教育示范學校、電白縣德育示范學校、電白縣德育先進單位、電白縣未成年人思想道德建設先進單位;榮獲縣教育綜合評價三等獎，最近又通過茂名市規范化學校的評估驗收。這些輝煌的成績得到了上級領導的肯定和社會各界的認可，這是我鎮師生抓住機遇、開拓創新的結果，是我鎮師生艱苦奮斗、勵精圖治的結果，也是我鎮師生頑強拼搏、奮發向上的結果。過去的一年，黃嶺中學全體師生在學校領導班子的帶領下，與時俱進，真抓實干，使得教學質量穩步提高。你們為學校爭得了榮譽，為全鎮教育的發展作出了貢獻，為全鎮人民交出了一份滿意的答卷。為此，請讓我代表黃嶺鎮黨委政府，向黃嶺中學的全體師生表示衷心的感謝!

老師們!同學們!縣委縣政府非常重視我縣教育事業的發展。特別是以李玉楷書記為核心的新一屆縣領導班子非常重視教育事業的發展，重視學校的規范化和高效化建設。開學典禮是新一屆縣領導倡導開展的，”把學校建設成為引領文明社會風氣的主陣地“活動是新一屆縣領導倡導開展的。這足以證明新一屆縣領導非常重視我縣教育事業的發展。

老師們!同學們!祖國的發展離不開高科技人才，電白的發展離不開高知識人才，黃嶺的發展更離不開高水平人才。同學們，你們是黃嶺經濟發展、文化發展的后備軍，更是主力軍。你們的成才與否，將影響著你們家庭的發展，也影響著家鄉黃嶺的發展。

老師們!同學們!縱觀我鎮教育發展情況，成績是喜人的，而形勢又是迫人的，在教育發展這個大環境里，停滯就意味著失敗，科學的發展日新月異，我們來不得半點驕傲自滿、固步自封。現在，新學期又開始了，又是播種、耕耘、辛勤付出的時候，付出了汗水，才會有好的收成。因此，你們要總結成功經驗，在新的征程里，戒驕戒躁，團結協作，不斷提高教學質量，為振興我鎮的教育事業作出更大的貢獻。值此機會，我對黃嶺中學今后的發展提幾點意見，與大家共勉：

一、要建設一個優美的教學環境。

老師們!同學們!我們黃嶺中學師生的住宿條件較為艱苦，但這一現象很快就會改觀，因為，新的六層學生宿舍樓即將在7月份完成，9月份有望搬入居住。

老師們!同學們!我們黃嶺中學的籃球場在校園外，給我們學生的鍛煉和學校的管理帶來了較多的不便。我們鎮委鎮政府看在眼里，急在心中，多次想方設法爭取資金，爭取建設好黃嶺中學的學校門樓及圍墻，爭取為師生們營造更安全、更舒適的校園。

老師們!同學們!學校要發展，就要繼續加大投入，把教學硬件和軟件建設好，各類的教育設施配套齊全，各類功能室健全;就要把學校的'綠化、美化、亮化工程搞好，就要抓緊搞好學校的建設和管理工作，為我們的莘莘學子創造一個清凈幽雅、優美舒適的學習環境。

二、要打造一支優秀的教師隊伍。

教育的核心是教師，希望我們的教師隊伍要充滿生機和活力，有毅力，有銳力，有干勁，有沖勁;要安教、勤教、樂教、深教、苦教、善教;要敢于改革創新，善于借助外力，走出一條推進素質教育，提高教學質量的好路子。黃嶺中學為黃嶺爭光，黃嶺人以黃嶺中學為榮。在此，我想對教師提兩點要求：一是要博學多思，做教書育人的模范。全體教師要加強學習，要善于在工作中通過學習，不斷提高水平，要多做教學研究工作，善學博取眾長，探索具有創新精神的教學之路，為培養好學生打下良好的堅實的基礎;要學會思考，善于總結，增強自身素質，提高課堂效果，成為學生喜愛和敬佩的好老師。二是要修身立德，為人師表。要教出文明、智慧、奮發有為的學生，教師要以德立身，率先垂范，成為學生學習的典范，成為引領先進文化的排頭兵。

三、要形成一個好的辦學理念和思路。

要以人為本，全面培養人;以法治校，以德立校，以情興校，以質樹校，既注重教學質量的不斷提高，更注重學生的全面發展，堅持”至善求真“，把德育作為構建和諧校園，凝聚文化特色的基礎;激發學生回報社會的責任感，激發學生奮發有為。

四、要完善一套規范的學校管理制度。

一個好制度能夠規范師生的行為，激發師生的積極性，以制度管人管事，講原則，講公平，民主透明，精誠團結，建設和諧校園，平安校園。

五、要樹立一種立志攻讀、發奮成才的學習風氣。

希望同學們要至善求真，找準目標，立下決心，制定措施;不斷反思，及時調整，認清自我，面對困難，不甘落后，頑強拼搏，人人自強;尊師守紀，勤奮好學，努力做一個品學兼優，身心健康，全面發展，有愛心，有責任感的有用之才，爭取早日成為中國社會未來的建設者。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十七

以《安海鎮教委辦20_年春季工作意見》為指導，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要資料，以各種活動為載體，狠抓常規管理，做了一些具體工作，現回顧總結如下：

一、抓師德教育，努力提升教師素養。

學校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，堅持嚴格執行“每周學習制度”，組織教師定期學習黨的教育方針政策，經過踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實踐活動，開展《在與眾不一樣的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動，指導教師制訂幸福成長規劃，積極改善教師職業心理素質，樹立和培育“師德為先、業務為重”的學校“正能量”;二學校期初及時與教師簽定《不亂收費職責狀》并定期開展教師擅自收費情景自查活動，經過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”，深入開展“敬業愛生激發正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動，進一步規范教師隊伍建設。還堅持經過每周一次的政治學習，組織教師學習《當今學校人才培育缺少什么》《好學校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營建“善職、有為”才是最幸福的“職業追求”的良好校風，努力引導教師樹立愛崗敬業、教書育人、為人師表的職業道德素養，打造誠信系統，弘揚正氣、營建上進校風，為學校的發展奠實文化基礎。

本學期，洪小淇、蔡梅芳2位教師分別獲評為20_年度安海鎮優秀少先隊輔導員。

二、推動職責文化，夯實發展基礎。

1、學校進一步完善學校規章制度，明晰部門權責，加強溝通協作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和職責意識，學習理解他人、學習自我省思、學會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化，科學發展學校。

2、繼續執行月檢分項周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發教師的工作活力，努力營造“明責、凝力、奮進”的工作氛圍。

三、抓陣地建設，推動全員育人。

1、學校加強班主任和德育隊伍建設，認真貫徹《中小學班主任工作規定》，努力糾正“教書不育人”現象，不斷改善德育工作方式。充分利用學校的各個德育陣地和學科課堂推動德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。

2、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想，結合“教育就是良好習慣培養”的理念，以《守則》和《規范》為依托，務實開展多形式、多層次的德育活動。除了繼續借助“勸導隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養學生自主管理和自我教育本事，堅持利用學科課堂、隊室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學生日常行為規范》和《十個好習慣》的要求外，還經過開展全校頌讀《x規》活動，開展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動，加強學生禮貌行為習慣的養成。推動“養成道德好習慣、爭做禮貌小公民”體驗活動，引導全體學生經過親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，“培育身心健全的禮貌公民”。

3、貫徹落實《小學生日常行為規范》和《十個好習慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式，進行旗下講話教育;扎實抓好班、早、隊會、板報、宣傳欄的日常管理;借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育組織，每一天檢查紀律衛生評比，每周頒發流動紅旗，培養學生的“五自”管理本事。培養學生良好的生活習慣、學習習慣和禮貌行為習慣。

4、重視班級十個一文化建設，投入資金精心布置學校文化宣傳欄、搬遷少先隊室、統一設置班級文化陣地底板，不斷積聚學校文化底蘊，營造一個優美、和諧、活潑、向上的人文德育環境。

5、學校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座、開展“助殘扶弱獻愛心”活動，深化學生法制教育和“三生”教育。結合“公民道德宣傳月”“清明節””“第51個全國學雷鋒日”“三八婦女節”豐富“我們的節日”系列活動，培養學生的愛國主義、團體主義精神，弘揚民族精神，實踐“把立德樹人作為根本任務”的教育方針;開展畢業生宣誓活動等系列感恩教育活動，打造濃厚的`“校友文化”，為學校的可持續發展奠定基礎。

本學期全體學生參加安海鎮廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學參加安海鎮少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達玉同學分別獲評為“安海鎮優秀少先隊員”，洪小淇、蔡梅芳教師獲評為“20_年安海鎮優秀少先隊輔導員”，一(1)、二(2)獲評為“20_年安海鎮優秀班團體。

總之，學校始終樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育、民族優良傳統教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心，開展豐富的活動，全面強化青少年思想道德建設，引導和教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平。經過一系列的德育活動，努力讓少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長，努力擴大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗，激發他們個性和潛能。德育工作任重道遠，我們將持之以恒，共同開創我校燦爛的明天。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十八

根據學校20__年秋期工作行事歷和德育處工作計劃，結合本學月工作特點，特制定20__年秋期第四學月德育工作要點：

一．教室文化布置與檢查。

1、檢查時間：20__年12月10日（星期五）晚6：00分。

2、檢查內容：

（1）衛生、頭式、著裝、校牌。

（2）清查學生人數。凡無故缺席1人，扣紀律分4分；遲到1人扣紀律分2分（各種請假以年級主任簽字為準）。

3、教室文化主題：12·4法制宣傳日。

二．安全教育及常規檢查。

1、配合安保處、男女生宿營管科對學生的禁帶物品特別是管制刀具進行徹底清查，對違規禁帶物品統一由學校銷毀，對情節嚴重者，給予紀律處分。

2、配合安保處，男女生宿管科加強冬季防火、防盜設施的檢查，并及時寫出安全簡報交有關處室處理；門衛加強對進入校門資格的審查，對帶入物品要嚴格檢查；對夜巡人員加強檢查，發現問題要及時處理或匯報。

3、男女生宿管科加強白天和晚上的巡查工作，要杜絕寢室內發生的一切安全事故。

1、繼續加強紀律、衛生的大檢查。

2、“首屆班主任節”系列活動。

（1）、優秀班級管理論文和主題班會教案評選，各級部于12月6日之前收齊論文，并于12月8日之前完成初評并將結果交德育處，德育處將于12月10進行終評。

（2）、各級部認真組織選拔德育課參賽選手，各參賽選手與12月7日下午5:10到德育處辦公室抽簽，學校將于12月8－9日在蘭惠苑階一進行第十四屆德育節德育優質課競賽。

（3）、各級部精心組織現場比賽項目，學校將于12月13日6:00在學術報告廳進行現場比賽。

3、各班認真加強寢室管理，德育處將于12月16日對全校進行百佳寢室、百佳寢室長。

4、優秀班主任評選與表彰。

5、第十四屆德育節的總結與表彰。

四、各級部、班級精心籌備“通宵文娛晚會”的相關項目。

五、清理和完善本學期各類減免及資助工作。

六、本月歸宿假要求。

1、各年級做好留校學生的管理，做好值日教師對學生自習進行考勤和檢查留校學生的就寢紀律的工作。

2、做好教室、公區、寢室衛生：教室地面干凈無垃圾，桌凳擺放整齊（凳子放在課桌下），黑板和講臺干凈無灰塵，墻估瓷磚干凈無亂張貼、亂寫畫，窗簾掛放整齊，關好電源；公區無垃圾；寢室衛生按照寢室六條線要求。

3、班主任要認真向學生講解假期安全注意事項，教育學生乘坐有運營資格的車輛，遵守交通規章制度。

七、做好其它工作。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇十九

胡雪巖早些時候聽到了一些關于左宗棠的負面傳聞，對左宗棠有成見。一次，胡雪巖因事拜訪左宗棠。吃飯的時候，胡雪巖發現左宗棠身為朝廷一品大員，生活卻非常儉樸。

此時，飯桌上一道湖南的熏肉引起了胡雪巖的注意。胡雪巖吃了一塊后，發現肉略有變質，難以下咽。精明的左宗棠發現了這一細節，對胡雪巖說：“這肉是我在湖南的夫人托人捎過來的，只因路上時間長了點，有點變味，因是夫人所送，所以舍不得丟。”

胡雪巖明白過來，以前就聽說左宗棠早年科舉不利，受人白眼，一窮如洗，幸得名門出身的夫人看中。左宗棠對妻子也是敬愛有加，從這盤變了質的熏肉就可以看出左宗棠是一個念恩情的人。

離開左宗棠的大營后，胡雪巖清點了二萬兩銀票，又立刻派人從洋人那里購得一萬石糧食，準備一并捐給左宗棠做軍餉。身邊的人悄悄地跟胡雪巖說：“您為什么一定要捐這么多錢糧給他呢?”胡雪巖胸有成竹地一笑，說：“此君子不交，我交何人?”后來，兩人消除誤會，成為知己。

與人結交，看重品行。道聽途說的未必可信，親自觀察到的小細節才真實可靠。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇二十

尊敬的領導，各位代表:。

下午好!一年前，我站在這邊競聘學校德育處副主任，演講的題目是《沒有我，迎春中學德育工作照常轉，有我，它轉的不一樣》，那么一年后，到底轉得怎們樣?現在我向在座的各位代表述職。

這一年里，我主要負責是：初三年級德育，住宿生的管理，學生法制教育工作。

我著力協助德育主任，不斷提升班主任隊伍管理班級的能力，組織班主任會議與及時溝通相結合，做到點面結合，要求他們注重活動的經常性與解決問題的及時性，以“學做人，做學問，”的理念來教育學生，對待年級中出現的“問題”學生，和風細雨，用一顆誠摯的心來感化他們，穩定他們，為初三年級教學工作正常進行提供了保障，也為今年的初三中考取得優異的成績奠定了一定的基矗。

對于住宿生的管理，我盡心盡力。開學第一天的住宿生會議，分年級在階梯教室召開，具有針對性和側重點，收到很好的效果。為了提高學生早上起床宿務整理的能力和加強熄燈后的紀律，我采取了宿舍整改制度和開門睡覺的措施。每周的宿舍衛生紀律評分表都會發到班主任手中，宿舍中出現的一些問題通過宿舍整改通知單，能夠快捷有效的解決。當然，在宿舍的管理上，還存在一些問題：如晚自習紀律不夠好等現象，還需化氣力化心思去解決。配合好校園的文化建設，我聯合團總支、少先隊舉行了宿舍文化布置大賽，并進行了總結評比，激發學生美化管理宿舍的熱情，最重要的是，讓他們感受到，整潔的個性化布置的宿舍是舒適的，也是需要每個成員維護的。我注重強化住宿生的安全意識，為了提高緊急情況下的逃生能力，我參與組織了宿舍安全疏散演習。

習安全教育知識。同時我經常邀請交警大隊，派出所、法制辦等同志來校作法制講座，提高了法制教育的時效性和針對性。

我在積極參與學校的行政管理工作的同時，沒有放松自己的教師本職工作。在擔任初三數學備課組長期間，帶領4位數學組成員，精誠團結，合作分工，發揚團隊合作的精神，備好每一堂課，出好每一個練習，保證了每一份教案的質量，天道酬勤，我校與碧波中學由原來6分的差距，逐步縮小，直至中考時，平均分數超過了他們。我擔任初三(3)班主任期間，不斷糾正學生的不良行為習慣和端正他們學習態度，這一年來，起早摸黑，不辭辛勞。在中考時，三(3)班也有一位同學考出640分的高分，三(3)的進步，在一定意義上，為學校中考獲得綜合考評第一作出了相應的貢獻。

另外，我還積極參與研究學校省十一五德育課題《初中學生誠信教育的實踐研究》，并承擔了子課題“誠信教育活動的影響研究與實踐”負責工作。同時還參與了國家級子課題《傳統教學與基于信息技術環境下的教學優勢的互補研究》，還全面負責數學組的區級課題《提高暫時后進生數學學習能力的策略和方法》研究工作。

以上是我述職的內容，期待得到大家認可的同時，也真誠盼望大家賜教。

于德育的心得體會（熱門21篇）篇二十一

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。以下小編在這給大家整理了一些關于德育教育計劃，希望對大家有幫助！

一、指導思想：

深入學習討論《加強未成年人的思想道德建設工作意見》，明確關于未成年人思想道德建設的重點，進一步增強新形勢下未成年人思想道德建設的緊迫感，切切實實把學生的思想道德教育、行為習慣養成等作為頭等大事來抓。真正確立育人為本的思路，真正確立為每個學生主動、健康和終身發展服務的教育理念，研究小學生的思想品德特點，有針對性地開展各項活動，營造有利于學生思想道德健康發展的良好環境。結合學校德育工作實際情況，以科研工作為先導，以培育民族精神，加強道德建設為重點，全面加強心理健康教育、愛國主義教育、法制安全教育、國防教育、養成教育，以班主任隊伍建設為突破口，切實加強德育隊伍建設。不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性，層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作重點：

1、一個特色：加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。

2、兩個目標：

（1）讓每個學生初步養成良好的行為習慣，使他終生受益。

（2）小處入手，愛為核心，德育工作求新成效。

3、三大工程：

（1）以師德工作為重點，切實抓好教師隊伍建設。

（2）是抓好德育課題的研究，推動德育隊伍建設。

（3）認真抓好扶貧助學工作。

三、具體措施：

（一）更新理念，理順思路，明確目標。

新思想、新課程，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《加強未成年人的思想道德建設工作意見》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以創造“以人為本”為德育理念，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規范為載體，以一個特色，兩個目標，三大工程突出重點，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

（二）優化德育主陣地，提高德育工作的實效性。

1、以師德建設推動學校德育工作。

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，為此我校以“做人民滿意教師，辦人民滿意學校”的理念，圍繞“嚴格管理，全面育人，辦出特色，爭創一流”的辦學思想，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

其次，加強班主任隊伍建設。組織高質量的班主任工作沙龍，架構班主任工作交流平臺；組織高水平的班主任工作講座，提高班主任群體的工作修養；組織“我的德育故事”素材交流會，并進行評比。

第三，完善班主任工作評估考核體制。為了進一步加強在班主任工作的考核，本學期德育處將進一步明確班主任工作職責，進行班主任工作的考核工作，出臺有關條例，進一步拓展班主任工作優化渠道。

2、暢通德育渠道，優化德育管理網絡。

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網絡成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

（1）調整德育管理結構。在原有的德育管理結構的基礎上，成立校德育處，主要職能部門，構建少先隊、團支部、班主任群體，家委會、學生自我管理小組為主的基本德育管理網絡。

（2）調整班主任群體，提高隊伍水平。我校仍將堅持班主任工作例會制度，每月定期交流總結班主任工作的得失；加大培訓力度；積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。

（3）發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，少先隊的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校和家庭，社區三結合的德育網絡，以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調，密切配合的育人網絡和工作體制，充分利用網上家長學校的功效，與廣大家長進行聯系，互通。

3、調整充實德育內容，拓展德育渠道。

德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

（1）充分發揮課堂教育的主渠道作用。德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，國旗下講話、晨會課等的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；其二，在課堂教學中，特別是語文、品德與生活等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發，進行環境特色教育等。

（2）改革德育手段，構建健全人格的新平臺。

德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。

其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每周一次升旗儀式；充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，特別是抗日戰爭和反法西斯戰爭勝利周年紀念日，有針對性地開展愛國主義教育。

其三，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續將10月定為法制宣傳月。繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告，本學期不少于兩次。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

其四，加強心理健康教育。設立心情驛站和心理健康咨詢信箱和熱線電話，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。

其五，深化環保教育。繼續開展環保教育教育，進一步為我校創建全國“綠色學校”而努力。通過開展多種形式的活動，環境育人，創造和諧的`環境，提高學生的素養。

（三）積極組織各項基礎教育活動，培養文明學生。

首先，要在充分利用校會、班會、國旗下講話等有效途徑開展學校德育工作的同時，積極組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動，豐富校園生活，陶冶學生情操，并注重活動的生活性、寓教于樂和全員參與性，發揮學生的主動性和自覺性，努力打造活動精品。

其次，堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。我校以“一守則”、“兩規范”作為德育重心，以少先隊“五項評比”為重點，學校將對各班貫徹實施情況進行隨機檢查，并對各班貫徹實施情況和學生行為規范達成度，進行長期跟蹤。用“每周一星”、“明星榜”等經常性開展評比活動，通過把日常行為規范教育與完善學生成長結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

第三，認真抓好扶貧助學工作，建立健全對經濟困難家庭學生的資助體系，確保每個貧困家庭子女都有學上，“同在一片藍天下”學校將繼續盡力幫助勝利小學。

（四）加強德育科研，提高德育工作的科學性。

學校要加強德育科學性，要解放思想，大膽探索，不斷總結，不斷完善，提高德育工作科學性。適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑，要針對德育工作中的熱點、難點問題，如網絡道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。我校根據自身情況，選擇“關于家長會模式的探索與實驗”全國級課題和市級課題“網絡情境下的德育教育”為重點課題。加強學科教學的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，讓學校的每一位教職工都成為學校德育工作的有生力量。

（五）努力營造良好的育人環境。

1、學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷創建有利于學生健康成長的良好校園環境和文化氛圍；不斷塑造學校文化，打造校園精神，豐富“三風”的內涵，激勵師生積極進取、奮發向上；以創建“江蘇省文明單位”、“綠色學校”為契機，促使校園環境美化、綠化、凈化、知識化，促使學生良好文明禮儀的形成；以優化教室、辦公室和教學樓的環境為重點，力求校園、教室的整潔優美，學校板報、畫廊有專人負責，班級板報每月一期，并要確保質量，校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；《雛鷹報》要進一步提高質量，定期出版。

2、開展“平安校園”創建活動，重點搞好校園及周邊環境治安環境的綜合治理，主動加強與工商、文化、交通等部門的聯系，切實解決校園周邊環境問題。

（六）每月工作安排：

九月份：教育主題：新學期，新氣象。

1、舉行開學典禮。

2、調整德育管理系統。

3、發放各類規范考核表。

4、召開班主任、輔導員會議。

5、做好9.10慶教師節的活動。

6、召開家委會。

十月份：教育主題：法制宣傳月。

1、召開四年級家長會。

2、出好一塊法制宣傳黑板報及法制小報。

3、寫“法”與我通行的征文。

4、進行法制宣傳的朗誦比賽。

5、利用晨會、國旗下講話宣傳有關法。

6、組織部分班級到德育基地活動。

十一月份：教育主題：健康環保教育。

1、開展健康環保教育系列活動。

2、組織教師心理教育校本培訓。

3、部分年級學生進行心理健康教育專題講座。

4、珍愛校園一草一木主題活動。

5、召開一年級家長會。

十二月份：教育主題：“平安校園”教育。

1、調查校園內外的安全隱患。

2、請校外輔導員進行交通安全講座。

3、擬訂班主任工作評估考核體制。

4、德育課題階段性小結。

一月份：迎教育主題：迎新年，創佳績教育活動。

1、進行班主任工作小結交流工作會。

2、評選學校德育獎項。

4、舉行休業式，指導寒假工作。

胡橋中心小學。

20__.9.11。

一、指導思想。

學校德育工作以立德樹人作為教育的根本任務，強化“育人為本，德育為先”的工作理念，秉持“為每一位學生的幸福成長奠基”的工作目標。堅持以德育隊伍建設為核心，以學生德行培育為重點，以校園班級文化建設為亮點，以校內外教育資源的整合為突破，以“萬事安全第一”的原則為抓手，不斷加強學生的安全、法制、心理健康等教育，努力創建常熟市文明禮儀先進學校。。

二、主要工作。

（一）堅持以德育隊伍建設為核心。

1、繼續抓好師德師風建設。

繼續開展師德師風承諾簽約活動、通過“三位一體”評教活動，向家長發放“家長評教卡”，學生進行“我為班主任工作亮亮分”活動等，開展“師德工作績效量化”活動，約束和鞭策教師的師德行為，進一步提升教師的社會影響度。學生、家長評教師、期末進行三結合(學生、家長40%、自評30%、學校30%)師德師風考核。

2.加強年級組長的管理作用。

進一步發揮年級組長的“示范、指導、服務、協調”的作用，凝聚人心，發揚團隊合作的精神，樹立良好的班風與學風;有效提升年級組長育德能力，善于發現問題，精于溝通與協調能力，及時處理年級組的各種問題;年級組長主動參與班主任月考核制度，發現問題，及時監督與反饋。年級組長每學期精心組織班主任研討活動，年級組學生會、家長學校等常規主題教育活動，使年級組的各項工作上一個新的臺階。

3.加強班主任隊伍建設，全面提升班主任專業素養。

本學期重點加強青年班主任的培養工作，加大對青年班主任培育力度。跟蹤學校班主任師徒結對的過程管理，試行開展市級德育骨干教師與相對應的年級教師、班級結對、以點帶面、真正發揮骨干教師的輻射作用。使青年班主任盡快成長起來。(晨會課評優、班會課觀摩等)。

（二）堅持以學生德行培育為重點。

本學期注重學生自主學習和自我管理的研究與培養;建立后進生幫教制度，落實德育導師制。

1.堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值教育和“八禮四儀”融入學校德育全過程之中，通過晨會課、國旗下的講話、班會課、黑板報、征文等途徑認真落實教育。

2.繼續抓實抓好行為規范教育各項評比，實施“天天評”制度，做到檢查到位，反饋及時，公正公平，推動工作;通過檢查與抽查相結合的方式，定期公示，督促整改等方法，進一步加大學校校風、班風、學風建設的力度;本學期注重學生自主學習和自我管理的研究與培養;建立后進生幫教制度，落實德育導師制。

3.以創建全國文明城市、常熟市文明禮儀先進學校為契機，強化實施《小學生日常行為規范》、持之以恒地抓好學生文明行為習慣的養成教育。本學期重點開展“八禮四儀”——(“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。“四儀”主要是在學生7歲、10歲、14歲、18歲時，組織入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。)教育活動，引導未成年人強化文明禮儀素養、自覺矯正不良行為。

4.開展以“社會主義核心價值觀，實現偉大中國夢”為主題的行規、責任、禮儀、安全、法制、感恩、誠信等主題教育活動。精心組織開展每周的班會課、教育課的主題教育活動。認真部署每周晨會課、升旗儀式的講話。開展黑板報評比、特色園地的評選與表彰活動。

5.本學期，邀請專家對全體學生進行安全、法制、心理健康等主題教育和報告會的活動。學校對每一次重大的節假日的安全教育做到常抓不懈、舉一反三，有效保證學生的人身生命安全。

6.精心組織落實各級評選表彰活動，依托部門工作合力，加強過程的引導與監管，做到“公正公開公平”的原則，營造爭先促優的氛圍，真正引導學生注重德智體的全面和諧發展。

7.重視師生的心理健康教育，遵循學生心理、生理發展規律，適時開展專題教育活動。建立健全學生心理健康檔案，定期開展心理咨詢活動，積極探索心理健康教育校本課程化。

（三）堅持以校園班級文化建設為亮點。

1.要增強班主任工作責任感，落實班級管理細則，做好班主任工作過程性評價。抓實德育導師制，強化全員育人、全過程育德。創新班主任工作，開展德育故事沙龍，提高班級管理水平。要以班風建設為抓手，繼續開展“溫馨教室”和“微笑班級”、“星級班級”評比活動，推進班級文化建設，積極創建班級特色，積累我校校園文化底蘊，豐富學校文化內涵。

2.做好班隊干部的培養工作。一是繼續堅持并完善班隊干部例會制，具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生干部評選活動。

（四）堅持以校內外教育資源的整合為突破。

1.加強“三位一體”德育教育，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，重視通過家訪、召開家長會和家長學校授課等形式，進一步加強與落實家校合力的育人機制。分年級分層開展家庭教育指導活動，切實加強家庭教育指導工作，協助學校每學期一次的家長開放日活動。

2.繼續開展學校志愿者服務活動，依托精神文明共建單位等教育有效資源，積極開展“走進敬老院”，“手拉手獻愛心”等志愿者主題活動，培育社會責任和公德意識。

（五）堅持以“萬事安全第一”的原則為抓手。

1.堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全法制教育，全面貫徹落實安全工作法律法規，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。組織開展“全民國防教育日”災難事故逃生演練，禁毒、上網等主題教育活動，增強師生自救自護的意識與能力。

2.加強安全教育，加強學生在上下學、體育課、課間休息、飲食飲水、交通等方面的安全教育，提高全體師生員工的安全意識，讓每一個學生學會自我保護，自我防范。強化門衛的崗位責任意識，嚴格校園出入管理，定期開展學校教育教學設施安全的檢查。確保無重大安全事故發生。

3.繼續協同各方力量，嚴格做好對行為不良學生的幫教工作。探索有效的幫教機制，有效控制在校學生案發率。

4.防范和處理學生傷害事故，預防和降低學生傷害事故發生率。認真做好學生傷害事故“三個及時”應急預案和工作制度。

三、每月工作安排。

1.舉辦一年級新生家長培訓。

1.利用晨會、班會學習《小學生在校一日常規》，強化在校學生日常行為規范教育。

2.開展以“安全第一課”為主題的安全教育周活動。

3.開展“儀表之禮、餐飲之禮”系列評比活動。

4.班主任工作計劃的制定及檢查反饋。

5.班級個性文化環境布置的檢查與評比。

6.推行班級班干部改選制，制定班規或班級公約，制作班級風采展示牌。

7.年級組長、班主任工作例會，布置新學期的各項工作。

1.開展“言談之禮、待人之禮”系列評比活動。

2.開展“在隊旗下成長”新隊員入隊儀式。

3.結合國慶節開展愛國主義系列教育。

4.結對幫扶工作:開展“德育導師制”、“168愛生”結對活動。

5.舉行秋季學生田徑運動會。

6.認真組織全體學生參加影視教育活動。

7.班主任工作例會。

1.開展“行走之禮、觀賞之禮”系列評比活動。

2.組織全體學生影視教育活動。

3.聘請法制副校長開展法制講座和個別行偏學生座談會。

4.開展“11.9消防安全”安全周主題教育活動。

5.舉辦家長學校，召開學生家長會。

6.班主任工作例會。

1.開展“游覽之禮、儀式之禮”系列評比活動。

2.認真組織全體學生參加影視教育活動。

3.二年級家長開放日活動。

4.班主任工作例會。

1.班主任各類考核資料的收繳、整理、評價。

2.年級組長、班主任工作例會。

3.學校德育工作總結、材料匯總存檔、上報。

4.年級組長、班主任、班集體學期工作考核。

5、布置休業式、班主任工作總結等工作。

6.部署寒假工作。

一、指導思想。

以市教育局《關于進一步提高州溫市中小學教育教學質量若干意見的通知》精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應用”的工作思路,創新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區域科研引領為重點，突出以社會主義核心價值觀引領下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質量提升做出貢獻。

二、工作重點。

（一）為區域教科研質量提升服務。

1.完善教科研工作五大機制。

（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》，立足我市實際，將區域課程改革中重點、難點問題轉化為研究課題，研制重點課題招標制度，吸納高校專家學者、區域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創新課題研究機制。

（2）成果推廣機制：做好第一批市級優秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應用成果集；跟進指導9項第二批優秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

（3）過程管理與指導機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創新研究》課題為載體，研制課題管理新常規，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態管理與指導機制。（4）優秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構建優秀教科研成果、優秀德育課程、學習心理指導、生涯規劃課程等資源學習與共享機制。

（5）教科研成果評審機制：通過全市統一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

2.做好三項評選工作。

（1）做好市第四屆基礎教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設、課堂變革、學科教學、教學管理等領域中創意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20__年省、市級各類課題的結題和優秀成果評獎工作和省20__年教科規劃課題立項推薦工作。

（3）協助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優秀項目的評選活動。

（二）為區域深化課程改革服務。

1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學為中心”課堂評價標準（討論稿）》進行跟進調查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數據的學情研究，豐富“學情研究”方法。

2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優化的州溫市義務教育階段課程體系構建》研究為載體，在義務教育階段組建課題研究聯盟學校，本學期開展學校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學校課程整合三項研究；協助基教處做好州溫市義務教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經驗交流會。

（三）為學校特色發展服務。

1.協助直管處做好市局直屬學校“家門口好學校”項目的科研引領工作，幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經驗、發現亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規劃，推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學、鹿城區雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。

4.開展市第三屆“教育創意項目”系列活動，促進學校特色發展。

（四）為教師專業發展服務。

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結業匯報會。

2.開展教師小課題研究的經驗交流會，引領教師做真實地研究。

3.加強跨區域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯盟活動。

4.繼續深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學術品位。

（五）為學生健康發展服務。

1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規劃課程的建設。加強學校心理輔導站運行機制建設，規范和普及學校心育工作；加強危機監控，落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

2.德育課程研究。小學以養成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規劃等系列體驗性德育課程。

3.營養與健康專項研究。做好《區域推進學生營養與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學生營養教育聯盟，開展營養教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養與健康”教育科普宣傳周活動。

教育科研（德育）活動表。

周次普高周次日期內容地點對象

預備周。

18.24—8.30。

普高學校學生報到，始業教育，正式上課。

28.31—9.6。

省教科研先進個人、集體推薦與材料報送。

20__年各類課題結題與優秀成果材料報送。

各縣（市、區）課題管理負責人。

39.7—9.13。

20__年省市各類課題成果評審。

49.14—9.20。

《促進有效學習課堂變革》結題論證。

另定。

課題組成員。

59.21—9.27。

69.28—10.4。

20__年度省教科規劃優秀成果推薦。

710.5—10.11。

省重點教研課題《基于整體優化的州溫市義務教育階段課程體系構建》開題論證會。

課題組成員、研究聯盟學校。

810.12—10.18。

第二批優秀教科研成果推廣活動（一）。

有關學校。

課題應用負責人等。

910.19—10.25。

市第二屆教科研管理研究班第三次活動。

樂清虹橋中學。

1010.26—11.1。

期中考試。

普高學校學考選考。

1111.2—11.8。

市第四屆基礎教育教學成果獎評選。

省20__年規劃課題申報。

1211.9—11.15。

市中小學《生命教育》成果匯報會。

1311.16—11.22。

省級重點課題研究中期調研與指導（一）。

永嘉。

樂清。

1411.23—11.29。

市小學深化義務課程改革經驗交流會暨實驗學校委員會學術年會。

樂清實驗小學。

實驗學校委員會會員單位、課題組學校。

1511.30—12.6。

市第二屆教科研管理研究班結業匯報。

市第三屆“教育創意項目”征文評選。

1612.7—12.13。

第二批優秀教科研成果推廣活動（二）。

有關學校。

課題應用負責人等。

1712.14—12.20。

學生營養教育研究成果征集評比。

年度優秀教科研成果編寫會。

12.21—12.27。

省重點教研課題《基于整體優化的州溫市義務教育階段課程體系構建》研究活動。

1912.28—1.3。

元旦放假。

201.4—1.10。

省級重點課題研究中期調研與指導（二）。

泰順。

蒼南。

211.11—1.17。

市基礎教育教學成果獎提煉研討會。

231.25—1.31。

期末考試。

1月30日（農歷十二月二十一）寒假開始。

剛開始的兩年是在縣級幼兒園，后面自己又應聘到市級幼兒園工作。在工作中發現其有很大的不同，市里的孩子特別嬌貴，幾乎都是獨生子女，所以多數孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號。因此造成有些孩子自我為中心意識強，自理性差。為彌補在家庭教育中的不足，我們所制定了工作計劃。

一、情況分析。

我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計劃。

二、指導思想。

貫徹《規程》為基礎，全面開展素質教育，以德育為主，根據幼兒德育5層，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。

三、和措施。

（一）有愛心（是幼兒園班主任工作計劃的重點）。

1、尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

措施。

1、結合系列主題活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。

3、通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，并學會主動關心家中成員。

2、關心友愛同伴，并樂于幫助別人。

措施。

1、在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

2、通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人，并愿意關心、幫助殘疾人。

3、通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

3、愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。

措施。

1、結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽，并為自己是一個中國人感到自豪。

2、利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古跡和有名的建筑，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。

3、通過教育、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區域的變化。

4、了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

措施。

1、通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

2、利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護能力。

3、請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

（二）講文明。

1、能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。

措施。

1、老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。

2、通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

3、家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

2、講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

措施。

1、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

一、指導思想。

以學校三年自主發展規劃為宗旨，堅持德育為首和以人為本的原則。以養成教育為突破口，大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。為全校師生營造一個良好的教學環境。

二、工作目標。

七年級目標：邁好中學第一步，文明禮儀我實踐，爭做合格中學生.通過各種德育途徑以學習落實《行為規范》，《守則》為重點，培養良好的道德行為，做到尊敬師長，團結同學，熱愛學習，遵守紀律關心集體熱愛勞動。逐步形成良好學習習慣。

八年級目標：邁好青春第一步，學習習慣我養成，爭當優秀中學生進一步學習落實《規范》，《守則》加強中華傳統美德教育，愛國主義教育，做到愛國立志，勤奮學習，增強社會責任意識。做好青春期教育，心理健康教育。

九年級目標：邁好人生第一步，遵紀守法我落實，爭做合格好公民全面落實，實踐《規范》，《守則》了解公民權利與義務加強社會主義教育，理想教育值觀人生觀教育，法制教育，進一步增強社會責任意識。

三、工作思路。

1、創建特色班級，形成班級文化特色，凝聚班集體，形成良好班風、校風。

2、清晰德育目標，采取有效措施，確保德育效果。

3、建立開放的德育評價體系。運用評價機制，促使師生自主發展，自主進步。

四、具體工作及措施。

（一）抓好德育隊伍建設，加強領導，明確職責，全力保障各項德育活動的有效開展。

1、健全學校德育網絡。由校長室、德育處、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業活動。平時把學生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規范。

2、切實強化制度建設。本學期在繼續實行年級組長、班主任工作例會制、班主任月考核制、優秀班主任評比制和德育工作檔案制的基礎上，重點加強班主任工作調研制、學生重大事件和突出事件報告制，充分發揮制度的監督和保障功能。

3、加強隊伍建設。

（1）繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任（班主任工作未滿三年）的培養和提高,通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

（2）加強班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質。本學期仍堅持每月一次的班主任例會，但在其內容上多增加一些關于班主任工作的理論學習。另外班主任用寫德育案例的方式，把平時的工作中遇到的困難、取得的經驗與大家一起分享。對于沒有三年的班主任工作經驗的班主任，讓學校經驗豐富的班主任擔任指導老師，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

（3）每月至少召開一次學生代表座談會，反饋教師教育教學情況，傾聽學生心聲。

（二）突出行為規范的教育主題。

1、扎實開展養成教育，根據《學生一日生活準則》要求，制定簡單易記的文明行為“十講”內容。既是對學生的要求，也是對老師的要求，德育就是要身體力行，要求學生做到的，老師首先要做到。文明行為“十講”內容是：

a、語言上講文明b、行為上講規范c、學習上講刻苦d、生活中講衛生。

e、活動中講參與f、集體中講團結g、待人上講禮貌h、處事上講謙讓。

i、校內外講形象j、時時處處講安全。

2、深入開展自我評價總結與反思。

利用班會課時間。單周為主題班隊會，雙周為班級與個人總結評價。每個學生都要當眾進行個人自評：我的進步是……，我的不足是……我要學習的人和事是……，班干部或班主任對班級工作進行總結評價：班級的進步是……班級的不足是……我們要學習的班級及現象是……。并討論如何鞏固進步，如何改進不足。班會評價要有記錄。從而進一步讓學生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學生養成良好的行為習慣。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，把常規教育落實到實處。

3、加強環境衛生管理及課間文明休息管理。

實行衛生包干，班級門前走廊、活動空間、樓道、衛生間（大小便池）、花草、欄桿、門窗等衛生劃歸班級管理。各樓層可采取分片包干或集中輪流包干的形式負責本樓層公共衛生。由衛生老師帶領自管會學生成立環境檢查組，每天下午5：30進行衛生檢查，對衛生不合格的，下發限期整改通知書。檢查結果與班主任月考核掛鉤。

主任績效考核依據之一。

4、抓德育過程管理，注重德育過程量化和考核評價的公平、公正、公開。堅持“一日常規”天天查、周周評、月月比。充分發揮學校自管會的作用，促進良好班風和文明校風的形成。

（三）創建良好校園文化，實現環境育人。

1、加強校園德育氛圍，充分利用各種教育陣地，通過學生主動參與來提高學生的動腦、動手、動口的能力，培養學生主人翁意識。

a、充分發揮學校的宣傳欄、黑板報等宣傳陣地的教育作用，堅持用正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。要求做到：布置的內容豐富，教育性強，有實效性，形式新穎，出得及時，學生參與。本學期板報每月出一次。

b、發揮好《校園廣播》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。要做：“五定”：定制度、定人員、定崗位、定時間、定內容。“六有”：有指導教師、有計劃、有布置、有檢查、有記錄、有總結。

c、充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑、貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。

d、升旗儀式序列化。

堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。

2、創建特色班級，形成班級文化特色。

開學初，各班通過民主討論方式，選擇申報一項班級特色，制定創建特色班級計劃，以建設特色班級為抓手，搭建學生自主發展，自主教育的平臺。通過班級特色的創建，凝聚班級向心力，張揚學生個性。布置班級環境要體現班級特色，要做到溫馨、潔凈。建議班級特色可以是誦讀特色班級，課外閱讀特色班級，體育特色班級、課間文明游戲示范班、文明禮貌示范班級、廣播操示范班級、環保特色班級……每月最后一周德育座談會，進行特色班級建設匯報與評比。

（四）加強法制、安全教育。

1、開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。做好應急演練工作。

（五）心理健康教育。

以人為本，尊重學生，深化學生心理健康教育。面向學生分層次普及心理健康基本知識，針對初中生交往心理、青春期理想和性道德教育等問題，通過談話、信箱等多種形式引導學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，正確認識心理異常現象，掌握學會學習人際交往、升學擇業和適應社會等方面的心理保健常識，分年級開展心理健康教育講座，開展心理健康教育個案征集活動。為此班主任教師要確立課題、搜集素材、建立檔案、上報個案。(期末每位老師要上交一份有質量的心理健康個案)。

（六）重視家庭、學校、社會三者間的溝通，形成教育合力。

1、抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，要求所有班主任上半年必須對本班學生進行一次家訪，任課老師也要隨同進行家訪，并把家訪工作納入對教師工作的考核之中。

2、認真開展好社會實踐活動。本學期要繼續發揮德育基地的作用，選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動，要讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。

（七）值周工作。

值周工作是幫助、督促、規范班級學生各種行為，保證我校安全、秩序正常進行的重要工作。尤其是本學期值周工作尤為重要。要求值周教師要做到：

1、六勤：腦勤、眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、腿勤。

2、做到：及時上崗，認真管理，做好記錄，詳細總結。

四、各月德育德育工作要點。

工作要點：規范言行尊師守紀。

工作要點：熱愛祖國文明先行。

工作要點：學會學習講求誠信。

工作要點：身心健康從我做起。

工作要點：規范評價成績回報。