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逍遙游的讀后感(通用19篇)

時(shí)間:2025-06-18 作者:MJ筆神

讀后感是我對(duì)一本書(shū)或一篇文章閱讀后內(nèi)心的真實(shí)感受和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇一

逍遙意為從容,從容地接待事物,從容地直面困境。

蜩與學(xué)鳩笑鵬說(shuō):“我決起而飛,搶榆枋而止,時(shí)則不至,而控于地而已矣,奚以之九萬(wàn)里而南為?”蜩與學(xué)就不明白鵬為何要乘風(fēng)飛九萬(wàn)里之高。同時(shí)鵬也不理解蜩與學(xué)鳩“控于地”的樂(lè)趣。這兩者對(duì)于事物都存有局限性多,他們可以做到“化”,蜩化為鵬,鵬化為學(xué)鳩,也就可以相互理解了。由此,在遇到精神困頓時(shí),若可以轉(zhuǎn)換角度看待事物,也就可以直面困境,從而超越了。同時(shí)蜩會(huì)學(xué)鳩并不了解鵬的位置,但做出評(píng)論這樣的妄加評(píng)論,不僅片面而且膚淺。

斥鴳的志愿在乎于蓬蒿之間,享受獨(dú)有的自得其樂(lè)。而鵬的志愿卻在遠(yuǎn)方的南冥同時(shí)鵬也有足夠的能力達(dá)成志愿。人各有志,人的能力也不同,尊重客觀事實(shí),即尊重困難所在,直面迎接。同時(shí)更要認(rèn)清自己的能力,若能力不足以解決問(wèn)題,那就體面地尋求幫助,這也是一種能力,在遭遇困境時(shí)從容地超越它,避免它成為更大的困頓。

我們追求平等,但事物生來(lái)便有差別,學(xué)鳩之翅,鵬之翅大小之差甚大,經(jīng)歷的風(fēng)浪自然不同,坳堂之水與江河之水深淺差距懸殊,所負(fù)之物亦然不同。人的能力不同,自然做的事也不同。在其位謀其事。朝菌不必羨慕大椿,大椿不必小瞧朝菌,大年與小年,只不過(guò)是自然的選擇罷了。人不必與他人比較,做事只需做好自己的本分,只要做好自己的本分,結(jié)果即使不是最好,但也一定并非最差。面對(duì)困境時(shí),也只需盡全力,盡力超越困境若是強(qiáng)迫自身,恐怕還會(huì)形成新的困頓,這樣便于從容逍遙相違背。

人貴在自知,亦貴在知他人。對(duì)于自身與他人有了準(zhǔn)確的定位,便不會(huì)輕易有困頓,即使擁有也會(huì)得體的解決與超越,在生活中悠然自得,在精神上獲得自由。在生活中的從容,最終會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣谥泵嫒松p松超越困境的勇氣與自得。莊子所述的逍遙大抵如此。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇二

莊子在《逍遙游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遙游作為莊思想的最高境界,也是莊學(xué)說(shuō)的最高理想。作品描寫(xiě)了一個(gè)哲學(xué)意識(shí)上天入地以求索宇宙的秘密后倦極而返的心理經(jīng)歷。

作者首先通過(guò)描繪一系列具體的事物和三個(gè)不同層次的人物來(lái)反復(fù)申明絕對(duì)自由的難得,借鯤鵬和蜩鳩的對(duì)比,來(lái)說(shuō)明大小的分別,破除一般人見(jiàn)小不見(jiàn)大的`觀念,并指出:唯有“無(wú)己”的“至人”才能做到逍遙游。

接著塑造了一個(gè)神人的形象,使逍遙游的“至人”具體化。莊賦予了這個(gè)神人最美的外表和最好的品質(zhì),她是莊逍遙理想的完美體現(xiàn)者。然后則極為生動(dòng)幽默地寫(xiě)了莊與惠論辯有用與無(wú)用、小用與大用的情況。莊認(rèn)為小用不如大用,無(wú)用就是大用,只有“無(wú)所可用”,才能“物無(wú)害(之)者”,在“無(wú)何有之鄉(xiāng),廣莫之野”永作逍遙游。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇三

在《逍遙游》中,除了鵬鳥(niǎo)這個(gè)主角,蜩,學(xué)鳩與斥這幾個(gè)配角也讓人眼前一亮。“彼且奚適也?我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下,而彼且奚適也?”斥最多只能飛到數(shù)仞,它的眼界必定不能與大鵬相比,所以嘲笑大鵬南徙也情有可原,它的眼界被自己僅能看到的一小方天空束縛著,他不能夠向鵬鳥(niǎo)一樣盡情的遨游。文章中多次運(yùn)用對(duì)比的手法,不僅僅是學(xué)鳩與鵬鳥(niǎo),還有適莽蒼者,適百里者,適千里者的對(duì)比,還有小智和大智的對(duì)比,小年和大年的對(duì)比等等。但這眾多的對(duì)比只是為了突出強(qiáng)調(diào)“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者”與定乎內(nèi)外之分的宋榮子,御風(fēng)而行的列御寇之間的對(duì)比。先揚(yáng)后抑,先對(duì)宋榮子和列御寇大加夸贊,然后再通過(guò)貶低他們來(lái)引出文章中真正想要推崇的人,那就是修養(yǎng)最高,物我不分的至人,無(wú)所為無(wú)功利的神人以及不立名的圣人。這三者都是莊子的夸大之詞,亦或者說(shuō)是想象中的人物,因?yàn)槿嘶钤谑篱g根本就做不到完全無(wú)我,莊子所追求的絕對(duì)逍遙也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

雖然莊子追求的最高境界不能夠達(dá)到,但對(duì)于莊子本人來(lái)說(shuō),擁有豁達(dá)的情懷,不刻意追求功名利祿,不被凡塵俗世所侵?jǐn)_,保持一顆超然于外的心,難道不是另一種踐行逍遙的方式么?正所謂“子非魚(yú),安之魚(yú)之樂(lè)?”

“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái),猶能簸卻滄溟水。”莊子筆下的大鵬需要憑借六月的大風(fēng)才能夠飛行,待到風(fēng)停歇下來(lái)的時(shí)候,鵬鳥(niǎo)雖然不能夠御風(fēng)而飛,但仍然可以簸卻滄溟之水。在順境時(shí)可以乘風(fēng)而上,在逆境時(shí)也可以不必狼狽度日,這才是真正的瀟灑。莊子雖貧,其廣闊之胸襟足以支撐他笑看人生,這何嘗不是一種逍遙?愿鵬徙南溟時(shí),逍遙任我行。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇四

看完這篇文章,我就覺(jué)得,《逍遙游》是一篇神文,并且像這樣的文章在中國(guó)文學(xué)史上是不多見(jiàn)的。

我們首先驚訝于莊子超出尋常的想像力。在莊子的筆下,“鯤”不知有幾千里之大,一變而為“鵬”,鵬的背不知幾千里,羽翼遮天蔽日,奮起南飛,擊水三千,扶搖九萬(wàn)。何等宏大!作者為什么要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)如此巨大的藝術(shù)形象呢?首先,莊子是一個(gè)大思想家,這樣巨大的形象是他所欣賞的。

其次,創(chuàng)造大的形象,也是為了與小的形象進(jìn)行對(duì)比。你看,大的形象除了鯤鵬,還有冥靈、大椿、彭祖。小的形象有芥、蜩、斑鳩、朝菌、蟪蛄、斥,這一大一小形成的對(duì)比是十分鮮明的。那么,莊子是在褒大貶小嗎?不是。那么莊子為什么要進(jìn)行大小的對(duì)比呢?這樣的對(duì)比和下文的宋榮子、列子、至人、神人、圣人是什么關(guān)系呢?這是讀懂本文的關(guān)鍵所在。

作者寫(xiě)完大小的對(duì)比后,接著寫(xiě)了“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君”者不過(guò)就是數(shù)仞間跳躍自得自滿(mǎn)的小鳥(niǎo),受到宋榮子的嘲笑。為什么?因?yàn)樗螛s子不受外界輿論的束縛,懂得“內(nèi)外”與“榮辱”的界限。然而,莊子對(duì)他仍然存有遺憾,“猶有未樹(shù)也”,就是說(shuō),宋榮子沒(méi)有達(dá)到莊子心目中的最高境界。列子可以御風(fēng)而行,而且輕巧美妙,但他仍然達(dá)不到莊子的理想境界,因?yàn)榱凶印坝兴保瑳](méi)有風(fēng),他就無(wú)法飛,靠的是外部條件。莊子的理想境界是“無(wú)所待”,能夠“乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者”。不依靠任何外物,達(dá)到絕對(duì)自由,這才是莊子的最高理想。至此,我們明白莊子對(duì)比的意圖了:大對(duì)于小,是相對(duì)自由的;宋榮子無(wú)視毀譽(yù),較之“征一國(guó)者”相對(duì)自由;列子御風(fēng)而行,免受行走之勞,較之于徒步者,是相對(duì)自由。但所有這些,都達(dá)不到莊子的最高理想境界,因?yàn)樗麄兌肌坝兴薄W詈螅髡咄瞥鲆环N理想化的人物:“至人”、“神人”、“圣人”。

文通篇是寓言,形象生動(dòng),感人至深。

魯迅先生說(shuō):“(莊子)著書(shū)十余萬(wàn)言,大抵寓言,人物土地,皆空無(wú)事實(shí),而其文則汪洋辟闔,儀態(tài)萬(wàn)方,晚周諸子之作,莫之能先也。”

鵬在文中固然有論證自然萬(wàn)物皆有待的作用,但它的意蘊(yùn)遠(yuǎn)不止此。我們且來(lái)看看莊周對(duì)鵬的描述:“鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。”“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”“背若泰山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天”此鳥(niǎo)絕非一般,它由不知其幾千里的大鯤轉(zhuǎn)化而成;飛行時(shí)卷起三千里浪花,在刮起龍卷風(fēng)時(shí)騰空直上數(shù)萬(wàn)里云霄,遮天蔽日,聲勢(shì)浩大,這是何等雄偉的景象啊!蜩與學(xué)鳩認(rèn)為大鵬徙于南冥完全沒(méi)有必要飛上九萬(wàn)里高空,面對(duì)蜩與學(xué)鳩的嘲笑,清高孤傲的莊子不屑一顧,在莊子看來(lái)它是大智者,這兩個(gè)小東西知道什么呢?燕雀安知鴻鵠之志哉?在莊子的眼中,大鵬有高遠(yuǎn)的理想,它威武壯美,可見(jiàn)莊周先生對(duì)大鵬這一形象寄予了深情厚愛(ài)。

逍遙游的人生理想既是莊子批判儒家積極入世哲學(xué)的反映,更是莊子在現(xiàn)實(shí)與理想,此岸與彼岸痛苦徘徊并超越現(xiàn)實(shí)與此岸的人生理想表白。

因此,文中的寓言及寓言中的形象僅僅是作者言志與抒情的符號(hào),鵬的形象交織了莊周的清高孤傲,理想的高遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈,既自豪又悲哀的復(fù)雜的矛盾心態(tài),意蘊(yùn)豐富。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇五

經(jīng)濟(jì)滑坡,名不聊生,貪腐橫行,物欲橫流。

合縱連橫,人才輩出,制法變革,思想?yún)R集。

這,便是戰(zhàn)國(guó)。

時(shí)代呼喚英雄,人民期盼變革。商鞅、毛遂、白起、趙奢……無(wú)數(shù)英雄豪杰匯成了不朽的詩(shī)篇。在歷史的星河上閃爍。然而,有這么一位老人,他不求聞達(dá)于諸侯,不屑錦衣與玉食,他只愿在自己的爛泥巴里快樂(lè)而又自由地打滾。其人謂誰(shuí)?蒙城莊周也。

莊子是諸子百家中一位重要的代表人物。他的文章氣勢(shì)磅礴,縱橫恣肆;他的思想深邃宏闊,宏蓋古今;他的寓言想像奇特,寓意深遠(yuǎn);他的風(fēng)格嬉笑怒罵,了無(wú)拘囿。

讀《莊子》,讀到的是豁達(dá)與超越。莊子在《齊物論》里提到“天地與我并生,而萬(wàn)物與我為一。”萬(wàn)物的知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)不一。所以“人為”的標(biāo)準(zhǔn),并不是“唯一”絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。就像《逍遙游》中所述的那只龐大的怪鳥(niǎo),當(dāng)大鵬在九萬(wàn)里高空的渾然蒼茫境界,便是打破了一切人為的“相對(duì)”。昭文不再?gòu)椙伲驗(yàn)樗趶椙贂r(shí),只要發(fā)出一個(gè)聲音便失掉了其他的聲音,只有不彈時(shí),才會(huì)五音俱全。這正如陶淵明的“五弦琴”。

讀《莊子》,讀到的是灑脫與淡然。何謂逍遙?列子御風(fēng)而行,自由自在,這是逍遙嗎?答案是否定的。列子飛行忘不了風(fēng),也只能成為世俗的幻想與淺見(jiàn)。真正的逍遙在我們的心。如莊子“無(wú)為而無(wú)不為”“天人合一”,面對(duì)世俗,嬉笑怒罵,皆由性情,他逍遙于世間,淡泊于名利。面對(duì)惠子“搜于國(guó)中三日三夜”,莊子淡然一笑,“今子以梁之宰相而嚇吾也。”何等淡然。正如南朝詩(shī)人柳惲就曾在他的《詠薔薇》里有言:“不搖香已亂,無(wú)風(fēng)花自飛。”

讀《莊子》,讀到的是坦然與欣慰。莊子妻子死時(shí),他鼓盆而歌,有人不解,有人譴責(zé),但他卻悠然地依舊如此,因?yàn)樗麧B透了生命的真諦,生是自然,死亦是自然,生固然可賀,死何嘗不是回歸,一如中國(guó)民間的紅是喜事,白亦是喜事。

《莊子》是哲學(xué)的天籟,更是我們心靈的琴音,他讓我們找到了那個(gè)最本質(zhì)的自己,花開(kāi)花落,靜謐無(wú)聲,這是心靈的盛宴。

無(wú)論你再走多遠(yuǎn),請(qǐng)你一定一定不要忘記,自己原來(lái)出發(fā)的目的。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇六

小時(shí)候,曾在語(yǔ)文書(shū)上讀過(guò)簡(jiǎn)化版的《鵬程萬(wàn)里》,卻從沒(méi)有真正感受過(guò)"乘物以游心"的逍遙,從沒(méi)有真正感受過(guò)那種"獨(dú)于天地精神往來(lái)"的淡泊。

上個(gè)世紀(jì)末,有一首歌叫做《瀟灑走一回》,瀟灑來(lái)去天地間,是少年人金色的憧憬,中年人的一聲嘆息,老年人不由自主"想當(dāng)年……"。逍遙的腳步總是來(lái)去無(wú)蹤,沿著中國(guó)千年的歷史長(zhǎng)河,順流而上。有武陵桃園,遺世而獨(dú)立,自在悠閑。再往前,乘物以游心,獨(dú)與天地精神往來(lái),有莊子,也只有莊子。

莊子是諸子百家中一位重要的代表人物。他的文章氣勢(shì)磅礴、縱橫恣肆;他的思想深邃宏闊、籠蓋至今;他的寓言想象奇特,寓意深遠(yuǎn);他的風(fēng)格嬉笑怒罵、了無(wú)拘囿。

莊子一生貧而不窮,家住陋巷,以織草鞋為生,有時(shí)甚至無(wú)米下鍋,要向人借糧。但是他卻能隨心所欲,自得其樂(lè)。生不逢時(shí),如之奈何?就是這樣一個(gè)一貧如洗的人,斷然拒絕了楚王送上門(mén)的相國(guó)之位。自稱(chēng)寧愿做一只在淤泥中拖著尾巴、自由自在的烏龜,也不愿意當(dāng)供奉在廟堂上,受人尊敬的龜甲。所以莊子選擇了"無(wú)為",敢于從容面對(duì)隨之而來(lái)的寂寞和貧困,在天地間隨心所欲,逍遙自在,達(dá)到心靈所追求的高度與境界。

《逍遙游》是全書(shū)的精髓,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出"逍遙"的境界,"游"的狀態(tài)。鵬程萬(wàn)里,扶搖直上,看似逍遙,其實(shí)都是"有所待",不自足。一旦時(shí)不我與,則無(wú)法成功。如何才能超脫?莊子提出"乘天地之正,御六氣之變,以游無(wú)窮"。也就是說(shuō),心靈順應(yīng)天地大道,跳出萬(wàn)物束縛,無(wú)物,無(wú)我,無(wú)功,無(wú)名,與天地精神相往來(lái),逍遙自在。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇七

他負(fù)手而立,已是知天命之年,容貌雖有些衰老,卻并非一派衰敗。頜下蓄兩三長(zhǎng)須,長(zhǎng)發(fā)作髻,已見(jiàn)稀疏銀絲。雙目炯炯,依稀見(jiàn)得眉目舒朗,似是遠(yuǎn)望天邊。一身灰黃長(zhǎng)衫,清風(fēng)盈袖,袍子獵獵作響。宛若無(wú)拘無(wú)束之游龍,逍遙灑脫于天地之間。

遠(yuǎn)方像是有一只極大的魚(yú)兒,迷迷瞪瞪看不清晰,在湖海里翻騰上下,吞吐山河;忽而幻化作同等巨大的鳥(niǎo)兒,翅膀巨大,好像一揮舞就可使天地異位。他揉揉眼睛,定了定神又繼續(xù)看,卻找不到它的蹤影了。老者扯開(kāi)嘴角笑了笑,眉間的皺紋舒展開(kāi)來(lái),雙目又帶上流溢的光彩。他四處翻找,展紙?zhí)峁P。——北冥有魚(yú),其名為鯤。

【逆】。

你是否聽(tīng)過(guò)別人對(duì)你努力的譏笑?是否也惡毒的如此這般的嘲諷過(guò)他人?

你的眼界到底有多廣,你是否有資格去做這個(gè)不被所有人看好,被某些人譏諷的決定?

我有,因?yàn)槲抑约骸N伊私馕易约海匀粍龠^(guò)他人。我曾經(jīng)一意孤行,自己一人選擇了不被多數(shù)人看好的學(xué)校,我也曾被人義正言辭的數(shù)落過(guò)。“你為什么這樣做?”“你有沒(méi)有考慮過(guò)我們的感受?”這些話,我都聽(tīng)多了。

后來(lái)我知道了鵬。這世上有那么多那么多像蜩與學(xué)鳩一樣的人,他們或叉著腰或雙臂交叉環(huán)繞在胸前,站在那看著你,嘴里迸射出冷漠又刻薄的話,向你投來(lái)一次次不屑的目光。可是如果無(wú)論你怎么辦他們也不會(huì)改的話,不如就放過(guò)吧。就像鵬一樣,背負(fù)青天,翅下有風(fēng),傲然自立,飛入云巔之上,令后人折服,前人驚嘆。

不入流的始終都不入流,入不了我眼的始終都不入,何必為其心煩意亂。

只一人,做好一人,足矣。

【轉(zhuǎn)】。

我自小就不是個(gè)省事的主兒,總好像是不一樣。小時(shí)候曾試過(guò)把上好的飯菜喂給自家的大黃狗,面對(duì)母親的責(zé)罵只能低下頭悄悄的笑;每當(dāng)夜色降臨,小院里的小孩子們總會(huì)乖乖的坐在電視機(jī)前——那個(gè)發(fā)著亮發(fā)著光的正方體——等待動(dòng)畫(huà)片的準(zhǔn)時(shí)放映。而我卻總是拖出一張涼椅,端端正正的擺在門(mén)口的槐樹(shù)下,看漫天繁星,看云起云落。

我還喜歡一個(gè)人快步走在山中。我曾和家人一起爬過(guò)家鄉(xiāng)一座不知名的山,小孩子們都畏畏縮縮,直喚著要大人抱,而我卻一個(gè)人自得其樂(lè)的快步跑著,看那山山紅葉飛。

長(zhǎng)大之后,忽的變得些許叛逆。我總是忤逆老師和家人的命令,總是不屑于遵守規(guī)矩。仿佛把自己變成了一個(gè)小刺猬。只留渾身的刺以面對(duì)人們。

后來(lái)才明白,許多許多的想法不過(guò)都出自愛(ài)。

我討厭?cǎi)耄灿憛拕e人聒噪。我愿意自己逍遙在自己的世界里。暑期中曾和父親坐火車(chē)一路北上,車(chē)廂中的另兩個(gè)人像是麻雀一般嘰嘰喳喳,吵得我腦仁發(fā)疼。

世界好像很小,可是無(wú)理由吵鬧的人實(shí)在是太多了。當(dāng)一條新政策出來(lái),總有那么些不和諧卻又沒(méi)有道理的聲音出現(xiàn);當(dāng)某位明星發(fā)生了什么事,總有些人喜歡不分青紅皂白的指責(zé)他。世界在飛速發(fā)展,可是人們的思想?yún)s不一定飛速發(fā)展。不請(qǐng)自來(lái)的喧囂,才是真正的不禮貌。

我不敢說(shuō)我真的看清了這個(gè)世界。畢竟“天之蒼蒼,其正色耶”。

不妨多多抬起頭來(lái)看看天空,是不是每次看的感覺(jué)都會(huì)不同?我看云,看云卷云舒,看云來(lái)云去,看天色蒼茫,看我的遠(yuǎn)方。我們總會(huì)天真的以為眼見(jiàn)為實(shí),可有時(shí)眼見(jiàn)的還不如耳聽(tīng)的。

我見(jiàn)過(guò)外表美麗的女孩,明眸皓齒唇紅齒白,打扮十分入時(shí),嬌小的身軀挽著男友的手,吐出的卻是不堪入耳的臟話,一串一串的話語(yǔ)圈成一團(tuán)團(tuán)烏云,圍繞在女孩身邊,使女孩的光鮮亮麗黯淡了幾分。

我見(jiàn)過(guò)外表丑陋的老人,身體衰老得如同一段失去水分的枯死的樹(shù)干,身上穿的衣服也是不干凈的,東一塊補(bǔ)丁西一個(gè)破洞,卻一步一步彎下腰來(lái)拾起地上的垃圾,臉上依舊是恬淡的笑容。

世界不簡(jiǎn)單,而世間萬(wàn)物亦然。我不能說(shuō)我完全地遵守著這個(gè)世界的秩序,但我在盡力,也在維持它。以貌取人,是人之本性,我們第一眼所見(jiàn)的,往往是他人的第一印象。然而外表是具有迷惑性的,正所謂“眼見(jiàn)不為實(shí),耳聽(tīng)不為虛”。若是想要真真正正的看清,又豈是單單靠這一雙眼?我的雙眼看到的永遠(yuǎn)只是她的雙眼能夠看到的內(nèi)容,若要撇清浮華虛祿,便要用心去探明。遵循本心,獨(dú)善其身,用心便好。

【結(jié)】。

我渴望逍遙,可我也希望人們都能在各自的世界里逍遙,使世界逍遙。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇八

初讀逍遙游,是感嘆鯤鵬之大,世間無(wú)有。鯤廣數(shù)千里而不知其修,鵬翼若垂天之云摶扶搖而上者九萬(wàn)里,在腦海中浮現(xiàn)如此龐然大物,氣勢(shì)無(wú)窮,頓是心胸寬廣,神思游弋。而莊子的神思不知遨游到哪里去了,才有了如此浪漫大氣的想象。

我覺(jué)得,莊子在《逍遙游》一文中所體現(xiàn)的有道家清凈無(wú)為,自由飄逸的思想。堯讓天下與許由而由不受,藐姑射山神人無(wú)所謂而無(wú)所不為而天下大治,莊子以無(wú)用之物順應(yīng)外境以為用而全其大用,闡述了無(wú)名無(wú)功無(wú)己的自由無(wú)為思想。這里的自由不是任性而為,而是無(wú)所“待”而達(dá)自由,順氣而至逍遙,與萬(wàn)物為一體。

《逍遙游》中有鯤、鵬、蜩、學(xué)鳩、朝菌、惠蛄、冥靈、大椿、彭祖等各種現(xiàn)實(shí)中存在或非存在,或小年或大年,或人或非人,都是自然中物。這些已體現(xiàn)自然之物都有靈,人與自然為一體。從“生物以息相吹”,到“御六氣之辯,以游無(wú)窮”,更是體現(xiàn)了莊子的自然觀,順應(yīng)自然。鯤大而游于北海,鵬廣而上九萬(wàn)里,冥靈、大椿、彭祖壽命長(zhǎng)久,這些大年與蜩、學(xué)鳩、朝菌、惠蛄這些小年形成了鮮明對(duì)比,若要達(dá)到或接近無(wú)所待而游無(wú)窮,首先是為大年,在大年的基礎(chǔ)上,順應(yīng)自然,無(wú)己而為至人,無(wú)功而為神人,無(wú)名而為圣人。

《逍遙游》中體現(xiàn)的道家思想是樸素純潔的,更有莊子的飄逸灑脫。與老子的思想相比,更沒(méi)有束縛,汪洋恣意,無(wú)拘無(wú)束。所以相對(duì)于老子的思想,我是更喜歡莊子的。對(duì)于《逍遙游》這篇文章,更喜歡前半部分,特別是開(kāi)頭對(duì)鯤鵬的描寫(xiě),就有莊子的感覺(jué)溢出,便無(wú)盡逍遙了。

現(xiàn)代人是不得逍遙的,羈絆太多,倚靠太多,功利太重。一些所謂逍遙只是發(fā)泄或古往今來(lái),人們都在追逐一個(gè)夢(mèng)想——自由。

那么不妨靜下心來(lái),漫步于幽靜的樹(shù)木或湖畔,來(lái)品讀一番莊子的《逍遙游》,聆聽(tīng)那從遠(yuǎn)古而來(lái)的.期盼,來(lái)體味自由的馨香,任心思自由徜徉于天際。

《逍遙游》是《莊子》書(shū)中的首篇,也是莊子本人的代表作。在上《莊子研究》課程的時(shí)候,我認(rèn)真地聽(tīng)老師解讀了《逍遙游》這篇文章,在深入閱讀之后,我覺(jué)得莊子的確不愧是影響漢文化甚深且遠(yuǎn)的一代思想家,其中闡述的觀念也在數(shù)千年以下不斷的對(duì)后世產(chǎn)生影響。另外,莊子也不僅是一位思想家,他更是一位重要的散文家,這篇《逍遙游》看似雜亂無(wú)章,但是卻有中心思想貫串其中:他就是要人們不要一直被名韁利索牽絆住,更不要人云亦云的迷失在世俗的觀念或是現(xiàn)實(shí)取向的功利價(jià)值觀之中。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇九

逍遙游與齊物論作為莊子哲學(xué)思想的核心,對(duì)于《莊子》一書(shū)具有觀點(diǎn)上的統(tǒng)攝作用。而且《逍遙游》作為《莊子》一書(shū)的第一篇,其重要性不言而喻。因此,準(zhǔn)確地理解逍遙游對(duì)于把握莊子的哲學(xué)思想有重要意義。

本次作業(yè),我就對(duì)于我對(duì)于逍遙游的看法觀點(diǎn)加以敘述。

什么是逍遙游,在我看來(lái),逍遙就是優(yōu)游自得的樣子,游就是運(yùn)動(dòng)活動(dòng),逍遙游就是沒(méi)有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)。這里的逍遙游是與無(wú)為想通的,即逍遙游也是一種順應(yīng)自然的、與自然融為一體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

關(guān)于本篇的結(jié)構(gòu),一般有這樣的觀點(diǎn):全文可分為三個(gè)部分,第一部分至“圣人無(wú)名”,是本篇的主體,從對(duì)比許多不能“逍遙”的例子說(shuō)明,要得真正達(dá)到自由自在的境界,必須“無(wú)己”、“無(wú)功”、“無(wú)名”。第二部分至“窅然喪其天下焉”,緊承上一部分進(jìn)一步闡述,說(shuō)明“無(wú)己”是擺脫各種束縛和依憑的唯一途徑,只要真正做到忘掉自己、忘掉一切,就能達(dá)到逍遙的境界,也只有“無(wú)己”的人才是精神境界最高的人。

余下為第三部分,論述什么是真正的有用和無(wú)用,說(shuō)明不能為物所滯,要把無(wú)用當(dāng)作有用,進(jìn)一步表達(dá)了反對(duì)積極投身社會(huì)活動(dòng),志在不受任何拘束,追求優(yōu)游自得的生活旨趣。但是我一直好奇于兩點(diǎn),第一點(diǎn)是文章至“圣人無(wú)名”已經(jīng)基本寫(xiě)出了莊子的核心觀點(diǎn),甚至已有總結(jié)之意,而后面兩部分有種添加、補(bǔ)充之意;第二點(diǎn)是在第一部分中文章兩次提到鯤鵬的例子,感覺(jué)有種重復(fù)的嫌疑。或許這樣的不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),恰恰顯示出莊子的逍遙不羈。但是真要解釋這兩點(diǎn)疑問(wèn)的話:第一點(diǎn)或許就是如前所述,是逍遙游本篇的添加與補(bǔ)充,尤其是第三部分“無(wú)用”的補(bǔ)充;第二點(diǎn)的疑問(wèn)或許可以這樣解釋?zhuān)耙淮翁岬仅H鵬的故事是為了直接通過(guò)它來(lái)論證“無(wú)己”、“無(wú)功”、“無(wú)名”,而后一次加上了“湯之問(wèn)棘也是已”則表明儒家所提倡的商代也這么認(rèn)為來(lái)進(jìn)一步論證。

從內(nèi)容上看,逍遙游的主旨便是“至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名”,也就是“人格達(dá)到頂峰的‘至人’能夠達(dá)到忘我的境界,精神世界完全超脫物外的‘神人’心目中沒(méi)有功名和事業(yè),思想臻于完美的‘圣人’從不去追求名譽(yù)和地位。”文章第一部分通過(guò)寫(xiě)蜩與學(xué)鳩、斥鴳與鯤鵬的對(duì)比,知效一官、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而徵一國(guó)者與宋榮子與列子與至人、神人、圣人的對(duì)比,說(shuō)到鯤鵬“其視下也,亦若是則已矣”,宋榮子“雖然,猶有未樹(shù)也”,列子“此雖免乎行,猶有所待者也”。通過(guò)寫(xiě)朝菌、蟪蛄、眾人與冥靈、大椿、彭祖的對(duì)比,說(shuō)到“小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也”。從這些語(yǔ)句上看,莊子是認(rèn)為無(wú)論他們代表的對(duì)立面的兩方面,都沒(méi)有達(dá)到最高的境界,而按照莊子的說(shuō)法,最高的境界是“若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉”。也就是一種物我兩忘的“無(wú)己”的無(wú)所待(憑借、依靠)的境界。

文章第二部分與其說(shuō)是為了論述“無(wú)名”,不如說(shuō)是為了論述“無(wú)功”。因?yàn)槿蝺?nèi)容都是講有權(quán)力的或者將有權(quán)力的人放下或忘記自己的權(quán)力,尤其是第二段通過(guò)寫(xiě)姑射之山的神人“孰弊弊焉以天下為事”來(lái)間接論證之。第三部分是寫(xiě)“無(wú)用”的觀點(diǎn)則眾所皆知了。那么“無(wú)名”的觀點(diǎn)從何而來(lái),其實(shí)在我看來(lái)“名”不僅是名譽(yù)和地位,更是與“實(shí)”相對(duì)應(yīng)的概念的范疇。老子“道可道,非常道;名可名,非常名”就是說(shuō)的這個(gè)。也就是說(shuō),莊子的“無(wú)名”類(lèi)似于“無(wú)己”,只不過(guò)一個(gè)是“名”、一個(gè)是“實(shí)”。實(shí)際上,這三無(wú)的核心無(wú)非就是一個(gè)“無(wú)”字,也就是“道”。道的特性是無(wú),人要做到逍遙游也要符合無(wú)的要求。

當(dāng)我們?cè)倏村羞b游,莊子是要強(qiáng)調(diào)弱化自我、無(wú)所憑借,那這是一種真正的自由自在的境界嗎,在我看來(lái),自由是屬于擁有自由意志的個(gè)人在社會(huì)中的自由,一個(gè)人如果連“自由”的“自”都不存在了,那也無(wú)所謂自由了。也許莊子的逍遙游不是要強(qiáng)調(diào)自由,更是一種作為在那個(gè)黑暗的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的對(duì)于自我的超越,一種超脫世俗的、從個(gè)人出發(fā)的、為了個(gè)人的“無(wú)為”的社會(huì)理想。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十

人們常說(shuō):生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋。由此可見(jiàn),追求心靈的自由是亙古永恒不變的旋律,寄予著人們對(duì)生活最純凈最神圣的渴求。隨著社會(huì)的發(fā)展,物質(zhì)的充裕已滿(mǎn)足不了人們心靈的需求,富裕的物質(zhì)和豐富的生活也讓人們的心靈不再平和與安寧。無(wú)休無(wú)止的繁忙充斥大腦,緊張的競(jìng)爭(zhēng)和壓抑使人們喘不過(guò)氣來(lái)。于是,人們開(kāi)始向往心靈的自由,掙脫世俗的桎梏和束縛,尋求一種適合自己的生活方式和生活狀態(tài),在繁瑣中尋求自由,在復(fù)雜中感受輕松。有了精神的追求,我們才能尋找到美,才會(huì)審美。為了幸福與自由,為了生活的美好,我們要放開(kāi)心態(tài),用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美感和情趣,努力做一個(gè)心靈自由的人。

自卑,你就不會(huì)感到自己是自由的了。沒(méi)工作是自由的吧,可又因沒(méi)有事業(yè)而努力不成,或是有了工作又沒(méi)有干出一番事業(yè)或是事業(yè)不很理想,或是沒(méi)有達(dá)到頂峰而懊惱吧。這些瑣事煩惱更加讓人不得片刻的自由了,不自由的理由和解釋實(shí)在太多太多。

心靈的自由不是逃避,也不是為所欲為。正如華盛頓所言:如果自由流于放縱,你會(huì)迷失在這自由深淵。自由是真誠(chéng)、坦蕩、純凈、追求夢(mèng)想、熱愛(ài)生活的心,是豁達(dá)開(kāi)朗的心態(tài)。總之,心靈純潔自由的人,生活是充滿(mǎn)甜蜜和喜悅的。

我想,世界上自由之人有兩大特點(diǎn)。一是思想豁達(dá),內(nèi)心平和,熱愛(ài)生活。二是能夠主宰自己,堅(jiān)定地爭(zhēng)取維護(hù)自己的自由。生活中我們欠缺的是自主選擇自己的生活,自主地主宰自己的感情世界,而不是人云亦云,一味地追求功名利祿。無(wú)論是總看別人怎么生活,還是生活給別人看,活在別人的眼里的生活方式,都是典型的心靈的不自由。

個(gè)小型游泳池,打鐵累了就泡會(huì)泉。回歸自然,“肅肅如松下風(fēng),高而徐引”,這樣隨性自由的生活好不自在!

此外,心靈自由之人一定是經(jīng)常徜徉于書(shū)海之中的。文字能夠蕩滌心靈的浮塵,使原本嘈雜的世界在頃刻間被那飄飄落落的寧?kù)o沉淀下來(lái),使心靈自由地飛翔。又比如,試想一下,隨著旋律的跌宕起伏,靈動(dòng)的音符跳躍在青山綠水之間,心靈是否能夠感受到那份博覽大山大水的喜悅與自由呢?于是說(shuō),想要追求心靈的自由就絕不能錯(cuò)過(guò)美妙的音樂(lè)。

誠(chéng)然,追求心靈自由的方式有千千萬(wàn)萬(wàn)種,但只要保持著一顆對(duì)自由的尊崇與信仰之心,幸福與快樂(lè)就絕不會(huì)離你而去。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十一

一提到莊子,我們就會(huì)想到他的《逍遙游》。

小時(shí)候,曾在語(yǔ)文書(shū)上讀過(guò)簡(jiǎn)化版的《鵬程萬(wàn)里》,卻從沒(méi)有真正感受過(guò)“乘物以游心”的逍遙,從沒(méi)有真正感受過(guò)那種“獨(dú)于天地精神往來(lái)”的淡泊。

莊子一生貧而不窮,家住陋巷,以織草鞋為生,有時(shí)甚至無(wú)米下鍋,要向人借糧。但是他卻能隨心所欲,自得其樂(lè)。生不逢時(shí),如之奈何?就是這樣一個(gè)一貧如洗的人,斷然拒絕了楚王送上門(mén)的相國(guó)之位。自稱(chēng)寧愿做一只在淤泥中拖著尾巴、自由自在的烏龜,也不愿意當(dāng)供奉在廟堂上,受人尊敬的龜甲。所以莊子選擇了“無(wú)為”,敢于從容面對(duì)隨之而來(lái)的寂寞和貧困,在天地間隨心所欲,逍遙自在,達(dá)到心靈所追求的高度與境界。

《逍遙游》是全書(shū)的精髓,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出“逍遙”的境界,“游”的狀態(tài)。鵬程萬(wàn)里,扶搖直上,看似逍遙,其實(shí)都是“有所待”,不自足。一旦時(shí)不我與,則無(wú)法成功。如何才能超脫?莊子提出“乘天地之正,御六氣之變,以游無(wú)窮”。也就是說(shuō),心靈順應(yīng)天地大道,跳出萬(wàn)物束縛,無(wú)物,無(wú)我,無(wú)功,無(wú)名,與天地精神相往來(lái),逍遙自在。

其實(shí),生活都一樣,只是每個(gè)人看待生活的角度不同而已。在每個(gè)人面前,生活都是不同的色彩,只在于你是如何去看待、如何去面對(duì)。所以,胸懷博大是莊子、是《逍遙游》給我們上的第一課。

《逍遙游》中塑造的境界永遠(yuǎn)是沒(méi)有邊界的。天地大道,發(fā)乎自然,莊子于虛靜中揮灑他的放誕,于達(dá)觀中流露出些許狡黠,讓我們用一生的體溫去溫暖這個(gè)智慧的名字,漸行漸遠(yuǎn),隨著莊子去“乘物以游心”“獨(dú)與天地精神往來(lái)”。

當(dāng)感受到心靈的疲倦與束縛時(shí),讓我們靜下心來(lái),跟著莊子一起展開(kāi)一次心靈的逍遙游……

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十二

莊子是一位影響了中國(guó)幾千年的大思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。這幾天,我津津有味、如饑似渴地讀了莊子寫(xiě)的《逍遙游》。

令我至今難忘的是《逍遙游》中的這樣一段話:“且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里,則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng),背負(fù)青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。”我對(duì)這句話的理解是:再說(shuō),積存的.水不夠深,它就無(wú)力承載大船。倒一杯水在低洼之處,只有小草可以當(dāng)船;放上杯子,它就著地不動(dòng)了,這是水少但是船大的緣故。積存的風(fēng)不夠大,就沒(méi)有力氣承載巨翅。所以,大鵬飛到九萬(wàn)里的高空,才能算抵達(dá)風(fēng)的上方,這樣才可以乘著風(fēng)力,背靠著青天,完全沒(méi)有任何阻礙,然后,才可以開(kāi)始飛向南方。從中,我明白了一個(gè)道理:做事情之前,都要打好充分的提前量。

《莊子逍遙游》是一本好書(shū),里面的奧妙無(wú)窮無(wú)盡,讓我如醉如癡、令我受益匪淺,還有一些奧妙,等著你去探索和發(fā)現(xiàn)呢!

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十三

我想一提到莊子,大家可能就會(huì)想到他的《逍遙游》吧。

小時(shí)候,曾在語(yǔ)文書(shū)上讀過(guò)簡(jiǎn)化版的《鵬程萬(wàn)里》,卻從沒(méi)有真正感受過(guò)“乘物以游心”的逍遙,從沒(méi)有真正感受過(guò)那種“獨(dú)于天地精神往來(lái)”的淡泊。

上個(gè)世紀(jì)末,有一首歌叫做《瀟灑走一回》,瀟灑來(lái)去天地間,是少年人金色的憧憬,中年人的一聲嘆息,老年人不由自主“想當(dāng)年……”。逍遙的腳步總是來(lái)去無(wú)蹤,沿著中國(guó)千年的歷史長(zhǎng)河,順流而上。有武陵桃園,遺世而獨(dú)立,自在悠閑。再往前,乘物以游心,獨(dú)與天地精神往來(lái),有莊子,也只有莊子。

莊子是諸子百家中一位重要的代表人物。他的文章氣勢(shì)磅礴、縱橫恣肆;他的思想深邃宏闊、籠蓋至今;他的寓言想象奇特,寓意深遠(yuǎn);他的風(fēng)格嬉笑怒罵、了無(wú)拘囿。

莊子一生貧而不窮,家住陋巷,以織草鞋為生,有時(shí)甚至無(wú)米下鍋,要向人借糧。但是他卻能隨心所欲,自得其樂(lè)。生不逢時(shí),如之奈何?就是這樣一個(gè)一貧如洗的人,斷然拒絕了楚王送上門(mén)的相國(guó)之位。自稱(chēng)寧愿做一只在淤泥中拖著尾巴、自由自在的烏龜,也不愿意當(dāng)供奉在廟堂上,受人尊敬的龜甲。所以莊子選擇了“無(wú)為”,敢于從容面對(duì)隨之而來(lái)的寂寞和貧困,在天地間隨心所欲,逍遙自在,達(dá)到心靈所追求的高度與境界。

《逍遙游》是全書(shū)的精髓,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出“逍遙”的境界,“游”的狀態(tài)。鵬程萬(wàn)里,扶搖直上,看似逍遙,其實(shí)都是“有所待”,不自足。一旦時(shí)不我與,則無(wú)法成功。如何才能超脫?莊子提出“乘天地之正,御六氣之變,以游無(wú)窮”。也就是說(shuō),心靈順應(yīng)天地大道,跳出萬(wàn)物束縛,無(wú)物,無(wú)我,無(wú)功,無(wú)名,與天地精神相往來(lái),逍遙自在。

看莊子的《逍遙游》,首先就要看一個(gè)“大”字。“北冥有魚(yú),其名為鯤。鯤之大,不知幾千里也。化而為鳥(niǎo),其名為鵬。鵬之背,不知幾千里也。”巨鯤大鵬,充盈于天地之間的大氣磅礴。“怒而飛,其翼若垂天之云。”大格局、大氣量、大胸懷是逍遙的第一步。

其實(shí),生活都一樣,只是每個(gè)人看待生活的角度不同而已。在每個(gè)人面前,生活都是不同的色彩,只在于你是如何去看待、如何去面對(duì)。所以,胸懷博大是莊子、是《逍遙游》給我們上的第一課。

“且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力”再說(shuō)如果水的積聚不夠深,那么則無(wú)力承載大船。同樣的,在我們呱呱墜地的那一刻,嘹亮的哭聲就是人生鳴笛啟航的標(biāo)志。我們?cè)跁?shū)海中、在困難中逐漸成長(zhǎng),小船歷經(jīng)風(fēng)雨,變成了大船。倘若沒(méi)有在學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的積淀,水不夠深,人生的大船在未知的水域里航行,必然危機(jī)重重。當(dāng)然,內(nèi)涵深度的積累無(wú)疑是一種漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要鍥而不舍的堅(jiān)持,這也是一種逍遙游的前提與資格。

《逍遙游》中塑造的境界永遠(yuǎn)是沒(méi)有邊界的。天地大道,發(fā)乎自然,莊子于虛靜中揮灑他的放誕,于達(dá)觀中流露出些許狡黠,讓我們用一生的體溫去溫暖這個(gè)智慧的名字,漸行漸遠(yuǎn),隨著莊子去“乘物以游心”“獨(dú)與天地精神往來(lái)”。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十四

在莊子的《逍遙游》中,講了這樣的一則故事:堯讓天下,許由不受。

莊子的故事是這樣說(shuō)的:堯讓天下于許由,曰:“日月出矣,而爝火不息;其于光也,不亦難乎?時(shí)雨降矣,而猶浸灌;其于澤也,不亦勞乎?夫子立而天下治,而我猶尸之;吾自視缺然,請(qǐng)致天下。”許由曰:“子治天下,天下既已治也;而我猶代子,吾將為名乎?名者,實(shí)之賓也;吾將為賓乎?鷦鷯巢于深林,不過(guò)一枝;偃鼠飲河,不過(guò)滿(mǎn)腹。歸休乎君,予無(wú)所用天下為!庖人雖不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣!”

用現(xiàn)在的話說(shuō):堯打算把天下讓給許由,說(shuō):“太陽(yáng)和月亮都已升起來(lái)了,可是小小的炬火還在燃燒不熄;它要跟太陽(yáng)和月亮的光亮相比,不是很難嗎?季雨及時(shí)降落了,可是還在不停地澆水灌地;如此費(fèi)力的人工灌溉對(duì)于整個(gè)大地的潤(rùn)澤,不顯得徒勞嗎?先生如能居于國(guó)君之位天下一定會(huì)獲得大治,可是我還空居其位;我自己越看越覺(jué)得能力不夠,請(qǐng)?jiān)试S我把天下交給你。”

作為君王的堯,讓天下讓的不能說(shuō)不夠誠(chéng)懇,他把許由比作太陽(yáng)和月亮,而把自己比作小小的炬火;他把許由比作天上的及時(shí)雨,而把自己比作徒勞抗旱的人。他心甘情愿地讓賢于許由。

堯讓天下讓的誠(chéng)懇,直接,許由拒絕接管天下拒絕的坦率、干脆!

許由回答說(shuō):“你治理天下,天下已經(jīng)獲得了大治,而我卻還要去替代你,我將為了名聲嗎?‘名’是從屬于‘實(shí)’的附屬物,我將去追求這次要的東西嗎?鷦鷯在森林中筑巢,不過(guò)占用一棵樹(shù)枝;鼴鼠到大河邊飲水,不過(guò)喝滿(mǎn)肚子。你還是打消念頭回去吧,天下對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么用處啊!廚師即使不下廚,祭祀主持人也不會(huì)越俎代庖的!”

許由不愿意在天下大治的情況下,擔(dān)一個(gè)君王的虛名,他寧可象鷦鷯在森林中筑巢,僅僅占用一棵樹(shù)枝;象鼴鼠到大河邊飲水,不過(guò)喝滿(mǎn)肚子。

許由是莊子心中那種無(wú)己、無(wú)功、無(wú)為,追求逍遙境界的神人,是不肯為身外之事所羈絆身心的至人,君王的權(quán)勢(shì),在許由看來(lái),不過(guò)是人生的枷鎖而已。

莊子借連叔的口,講出了許由的心里話:“之人也,之德也,將旁礴萬(wàn)物以為一,世蘄乎亂,孰弊弊焉以天下為事!之人也,物莫之傷:大浸稽天而不溺,大旱金石流,土山焦而不熱。是其塵垢秕穅將猶陶鑄堯舜者也,孰肯以物為事?”

用現(xiàn)在的話說(shuō):“神人的德行,能包容萬(wàn)事萬(wàn)物,使整個(gè)世界成為太平境界,他怎肯為天下俗事忙忙碌碌呢?這神人,外物沒(méi)有什么能傷害他,滔天的大水不能淹沒(méi)他,天下大旱使金石熔化、土山焦裂,他也不感到灼熱。他的塵垢秕糠等糟粕物,都能造就出堯、舜那樣的圣賢人君來(lái),他又怎么會(huì)把外物瑣事當(dāng)一回事呢!”

我想:許由、應(yīng)當(dāng)是老子眼中第一逍遙的人!

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十五

莊子在《逍遙游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遙游作為莊子思想的最高境界,也是莊子學(xué)說(shuō)的最高理想。作品描寫(xiě)了一個(gè)哲學(xué)意識(shí)上天入地以求索宇宙的秘密后倦極而返的心理經(jīng)歷。

借鯤鵬和蜩鳩的對(duì)比,來(lái)說(shuō)明大小的分別,破除一般人見(jiàn)小不見(jiàn)大的觀念,并指出:唯有“無(wú)己”的“至人”才能做到逍遙游。接著塑造了一個(gè)神人的形象,使逍遙游的“至人”具體化。莊子賦予了這個(gè)神人最美的外表和最好的品質(zhì),她是莊逍遙理想的完美體現(xiàn)者。然后則極為生動(dòng)幽默地寫(xiě)了莊子與惠論辯有用與無(wú)用、小用與大用的情況。莊子認(rèn)為小用不如大用,無(wú)用就是大用,只有“無(wú)所可用”,才能“物無(wú)害(之)者”,在“無(wú)何有之鄉(xiāng),廣莫之野”永作逍遙游。

讀完全篇,可以理解到:逍遙游是指無(wú)所依賴(lài)、絕對(duì)自一由 地遨游永恒的精神世界。這讓我想到:現(xiàn)實(shí)生活中,人們或是為了名利勾心斗角,整天生活得惶惶不安;或是沒(méi)有人生目標(biāo)和精神支柱;或是注重物質(zhì)的享受,忽略了精神上的提高。

越來(lái)越方便快捷的現(xiàn)代生活方式讓我們?cè)谙硎芩耐瑫r(shí)也失去了很多美好的追求。有些人舍不得花上一個(gè)小時(shí)看一本好書(shū),更樂(lè)意做的是去泡網(wǎng)吧,或是去麻將桌前搓一小時(shí)。

社會(huì)的進(jìn)步讓人們的生活變得豐富多彩,然而社會(huì)的進(jìn)步更需要強(qiáng)大的精神文明來(lái)支持和推進(jìn)。所以,當(dāng)我們有閑暇時(shí),不妨捧起一本好書(shū),全身心投入地去讀它,理解它,做一個(gè)現(xiàn)代的”至人,神人,圣人”,在自己的精神世界里暢游。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十六

初讀逍遙游,是感嘆鯤鵬之大,世間無(wú)有。鯤廣數(shù)千里而不知其修,鵬翼若垂天之云摶扶搖而上者九萬(wàn)里,在腦海中浮現(xiàn)如此龐然大物,氣勢(shì)無(wú)窮,頓是心胸寬廣,神思游弋。而莊子的神思不知遨游到哪里去了,才有了如此浪漫大氣的想象。

我覺(jué)得,莊子在《逍遙游》一文中所體現(xiàn)的有道家清凈無(wú)為,自由飄逸的思想。堯讓天下與許由而由不受,藐姑射山神人無(wú)所謂而無(wú)所不為而天下大治,莊子以無(wú)用之物順應(yīng)外境以為用而全其大用,闡述了無(wú)名無(wú)功無(wú)己的自由無(wú)為思想。這里的.自由不是任性而為,而是無(wú)所“待”而達(dá)自由,順氣而至逍遙,與萬(wàn)物為一體。

《逍遙游》中有鯤、鵬、蜩、學(xué)鳩、朝菌、惠蛄、冥靈、大椿、彭祖等各種現(xiàn)實(shí)中存在或非存在,或小年或大年,或人或非人,都是自然中物。這些已體現(xiàn)自然之物都有靈,人與自然為一體。從“生物以息相吹”,到“御六氣之辯,以游無(wú)窮”,更是體現(xiàn)了莊子的自然觀,順應(yīng)自然。鯤大而游于北海,鵬廣而上九萬(wàn)里,冥靈、大椿、彭祖壽命長(zhǎng)久,這些大年與蜩、學(xué)鳩、朝菌、惠蛄這些小年形成了鮮明對(duì)比,若要達(dá)到或接近無(wú)所待而游無(wú)窮,首先是為大年,在大年的基礎(chǔ)上,順應(yīng)自然,無(wú)己而為至人,無(wú)功而為神人,無(wú)名而為圣人。

《逍遙游》中體現(xiàn)的道家思想是樸素純潔的,更有莊子的飄逸灑脫。與老子的思想相比,更沒(méi)有束縛,汪洋恣意,無(wú)拘無(wú)束。所以相對(duì)于老子的思想,我是更喜歡莊子的。對(duì)于《逍遙游》這篇文章,更喜歡前半部分,特別是開(kāi)頭對(duì)鯤鵬的描寫(xiě),就有莊子的感覺(jué)溢出,便無(wú)盡逍遙了。

現(xiàn)代人是不得逍遙的,羈絆太多,倚靠太多,功利太重。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十七

其實(shí)很早就已經(jīng)讀過(guò)莊子的著作,但是最近閑下來(lái)的時(shí)候重新溫習(xí)莊子,發(fā)現(xiàn)感慨更甚,收獲更多。

其一:順其自然——走過(guò)去了,其實(shí)都不過(guò)如此。

“其視下也,亦若是則已矣。”要知道全部,就必須到達(dá)一定高度,要清楚結(jié)果,就必須走過(guò)一段過(guò)程。回避不是逃離,沉默也不是懦弱,向前或者向后,其實(shí)都是一種經(jīng)歷,走過(guò)去了,其實(shí)都不過(guò)如此。就算將來(lái)知道現(xiàn)在的選擇不是最好的,可是至少看到了全部,經(jīng)歷了過(guò)程。

其二:自然而然——認(rèn)知、把握、而后將來(lái)。

一杯水就是一種人生,“覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟”,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候只能做恰當(dāng)?shù)氖虑椋芏鄷r(shí)候,接受不只是無(wú)奈,也是睿智。人的命運(yùn)就是選擇在妥協(xié)中不斷突破的藝術(shù),所以暫時(shí)的放棄也是一種成就。沒(méi)有一成不變的道路,所以才有精彩非凡的人生。堅(jiān)持不一定是原則,放棄也不意味著淪陷。

于是短暫的妥協(xié)并不意味著完全的放棄。認(rèn)清現(xiàn)狀,才能夠獲得機(jī)遇。但是只有抓住屬于自己的風(fēng),才能成就自己的人生。“風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力,故九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣。而后乃今培風(fēng),背負(fù)青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。”化風(fēng)為羽,才有萬(wàn)里鵬程。

我們需要認(rèn)知現(xiàn)實(shí)的能力,需要把握機(jī)遇的能力,但是很多時(shí)候我們可能暫時(shí)不具備這種能力。但是無(wú)能所以無(wú)謂,無(wú)知所以無(wú)畏,無(wú)謂所以得到安逸的快樂(lè),無(wú)畏所以能面對(duì)巨大的困苦,不同的境遇是不同的感受,只有合適的才是舒適的。無(wú)能算不上懦弱,無(wú)知也算不上罪過(guò),但是無(wú)能無(wú)知而不自知自制卻會(huì)造成巨大的災(zāi)難。

境界早就決定了成就,前提也早就影響了結(jié)果,漫長(zhǎng)的積淀才可能成就遠(yuǎn)大的將來(lái)。“適莽蒼者,三飡而反,腹猶果然;適百里者,宿舂糧;適千里者,三月聚糧。”如果需要,那么辛苦一點(diǎn),這不是遷就,而是必須全方位的接受;要是真做不到,可以選擇現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),“小知不及大知,小年不及大年。朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。”所以即使將來(lái)不那么幸福,現(xiàn)在也不那么辛苦。

其三:君子自立——人生其實(shí)就是活著還有活下去。

人生其實(shí)就是活著還有活下去。活著就意味著與他人交集,誰(shuí)也無(wú)法回避,而這正是生活。所以人生其實(shí)就是成就自己,生活能夠改變命運(yùn),而生命本源的意義同樣也很簡(jiǎn)單——就是滿(mǎn)足生存的目的,活著就是真理,活下去和讓更多的人活下去就是通往幸福的捷徑。

因?yàn)樯睿杂辛思姅_的世界,但是人是有別于萬(wàn)物的智慧動(dòng)物,被上蒼生而賦予思考與選擇的權(quán)利,許多人放棄了,所以淪為禽獸,但是更多的人在堅(jiān)持,成就了一個(gè)越來(lái)越繁榮的人類(lèi)社會(huì),而這其中,極少的一部分人幸運(yùn)的正確使用了這種權(quán)利,于是被人們慕而聞名。

生活中影響人生態(tài)度的有兩個(gè)常見(jiàn)而重要的因素:利還有名,就是名利。

因?yàn)樯妫钪杏幸粯訓(xùn)|西是必不可少的,那就是錢(qián),因?yàn)殄X(qián)的需要所以構(gòu)成了利益的追求;而生活中還有一樣?xùn)|西是很多人羨慕的,那就因?yàn)槿说牧w慕而構(gòu)成的名。但是名利只是滿(mǎn)足生存的一種需要,所以人可以自私但不能僅僅自利,所以人可以追求正名但不能追求盛名。

名利只是手段而非目的,只是過(guò)程而非結(jié)果,人生就是活著還有活下去,如果因?yàn)榛钪突钕氯ザ坏貌贿x擇一些名利的需要,這無(wú)可厚非;但是如果因?yàn)槊斐苫钪突钕氯サ睦_,何其辛苦?難道就不是舍本而逐末?人生的態(tài)度不是名利,起碼并非因?yàn)槊!爸寥藷o(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。”這是一種好的態(tài)度,至少是可以認(rèn)可和得到滿(mǎn)足的幸福態(tài)度。

然,這并非我的態(tài)度。

我只是單純的希望讓自己更好地活下去和讓更多的人更好的活下去,這或許不是最好態(tài)度,但是至少不會(huì)是錯(cuò)誤。而這——正是我選擇的態(tài)度。

其四:自知自制——合適的才是舒適的。

最困難的不是了解別人而是了解自己,因?yàn)槲覀兺荒芡ㄟ^(guò)鏡子看到自己,可能會(huì)是全面的,但肯定不是真實(shí)的。

同樣困難的不是掌控別人而是掌控自己,因?yàn)槲覀兊碾p手對(duì)我們的身體總是有所未及。

所以人生最珍貴的是能夠自知和自制。所以“庖人雖不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣!”

不同的境界成就不同的人生,人是需要一點(diǎn)精神的,才可能比多數(shù)人走得更遠(yuǎn),但是過(guò)度也可能累成精神病的。所以眼光可以更遠(yuǎn)一點(diǎn),但是步子一定要更實(shí)一點(diǎn)。“鷦鷯巢于深林,不過(guò)一枝;偃鼠飲河,不過(guò)滿(mǎn)腹。”合適的才是舒適的,無(wú)知而妄不僅造成他人的困惑,更可能造成自己的災(zāi)難。所以“瞽者無(wú)以與乎文章之觀,聾者無(wú)以與乎鐘鼓之聲。”所以人生同志,不過(guò)是興趣相投而相擁不擾。

其五:天生我才——存在就有道理。

“今子有大樹(shù),患其無(wú)用,何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng),廣莫之野,彷徨乎無(wú)為其側(cè),逍遙乎寢臥其下。”存在就有道理,轉(zhuǎn)一個(gè)角度,就是一個(gè)世界,換一種眼光,地獄也是天堂。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十八

先說(shuō)“逍遙”的語(yǔ)義。在《莊子》一書(shū)中,“逍遙”一詞的含義是指一個(gè)人在生活中自由自在、悠然自得的精神狀態(tài)或內(nèi)心狀態(tài)。《莊子》一書(shū)中,多次使用到“逍遙”一詞,有時(shí)單獨(dú)使用,有時(shí)和“彷徨”一詞對(duì)舉使用,但詞義始終不變。如“彷徨乎無(wú)為其側(cè),逍遙乎寢臥其下”(《莊子·逍遙游》):“彷徨乎塵垢之外,逍遙乎無(wú)為之業(yè)”(《莊子·大宗師》):“逍遙乎天地之間,而心意自得”(《莊子·讓王》)。故“逍遙”的本質(zhì)是指一個(gè)人自由自在、任性適意的人生狀態(tài)。

其次說(shuō)“游”。“游”作為人的主體活動(dòng),既可指向人的精神,也可指向人的肉體。《莊子》一書(shū)在使用這個(gè)詞時(shí)也兼有這兩個(gè)詞義。但莊子哲學(xué)是談人的精神自由的,他關(guān)注的是人的精神活動(dòng),是要從人的精神自由中尋找人生的出路。故《莊子》中使用“游”一詞時(shí),多數(shù)情況下是指向人的精神活動(dòng),是指人與自然萬(wàn)物融為一體的“精神漫游”。

“逍遙游”中的“游”也是如此。“游”是心游,是讓心游于“無(wú)限時(shí)空”中的精神漫游,是讓心同“道”、“造物者”、天地自然進(jìn)行的交游、交往,也就是《莊子·天下》中所說(shuō)的“獨(dú)與天地精神往來(lái)”。在這樣的精神活動(dòng)中,人與自然融為一體,達(dá)到了“天地與我并生,萬(wàn)物與我為一”(《莊子·齊物論》)的泰然狀態(tài),從而獲得了心靈的自由安寧。這樣的“游”才“逍遙”。

莊子在《逍遙游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遙游作為莊。思想的最高境界,也是莊。學(xué)說(shuō)的最高理想。作品描寫(xiě)了一個(gè)哲學(xué)意識(shí)上天入地以求索宇宙的秘密后倦極而返的心理經(jīng)歷。

作者首先通過(guò)描繪一系列具體的事物和三個(gè)不同層次的人物來(lái)反復(fù)申明絕對(duì)自由的難得,借鯤鵬和蜩鳩的對(duì)比,來(lái)說(shuō)明大小的分別,破除一般人見(jiàn)小不見(jiàn)大的觀念,并指出:唯有“無(wú)己”的“至人”才能做到逍遙游。

接著塑造了一個(gè)神人的形象,使逍遙游的“至人”具體化。莊。賦予了這個(gè)神人最美的外表和最好的品質(zhì),她是莊。逍遙理想的完美體現(xiàn)者。然后則極為生動(dòng)幽默地寫(xiě)了莊。與惠。論辯有用與無(wú)用、小用與大用的情況。莊。認(rèn)為小用不如大用,無(wú)用就是大用,只有“無(wú)所可用”,才能“物無(wú)害(之)者”,在“無(wú)何有之鄉(xiāng),廣莫之野”永作逍遙游。

讀完全篇,可以理解到:逍遙游是指無(wú)所依賴(lài)、絕對(duì)自由地遨游永恒的精神世界。這讓我想到:現(xiàn)實(shí)生活中,人們或是為了名利勾心斗角,整天生活得惶惶不安;或是沒(méi)有人生目標(biāo)和精神支柱;或是注重物質(zhì)的享受,忽略了精神上的提高。

越來(lái)越方便快捷的現(xiàn)代生活方式讓我們?cè)谙硎芩耐瑫r(shí)也失去了很多美好的追求。有些人舍不得花上一個(gè)小時(shí)看一本好書(shū),更樂(lè)意做的是去泡網(wǎng)吧,或是去麻將桌前搓一小時(shí)。

社會(huì)的進(jìn)步讓人們的生活變得豐富多彩,然而社會(huì)的進(jìn)步更需要強(qiáng)大的精神文明來(lái)支持和推進(jìn)。所以,當(dāng)我們有閑暇時(shí),不妨捧起一本好書(shū),全身心投入地去讀它,理解它,做一個(gè)現(xiàn)代的”至人,神人,圣人”,在自己的精神世界里暢游。

逍遙游的讀后感(通用19篇)篇十九

先說(shuō)“逍遙”的語(yǔ)義。在《莊子》一書(shū)中,“逍遙”一詞的含義是指一個(gè)人在生活中自由自在、悠然自得的精神狀態(tài)或內(nèi)心狀態(tài)。《莊子》一書(shū)中,多次使用到“逍遙”一詞,有時(shí)單獨(dú)使用,有時(shí)和“彷徨”一詞對(duì)舉使用,但詞義始終不變。如“彷徨乎無(wú)為其側(cè),逍遙乎寢臥其下”(《莊子。逍遙游》):“彷徨乎塵垢之外,逍遙乎無(wú)為之業(yè)”(《莊子。大宗師》):“逍遙乎天地之間,而心意自得”(《莊子。讓王》)。故“逍遙”的本質(zhì)是指一個(gè)人自由自在、任性適意的人生狀態(tài)。

其次說(shuō)“游”。“游”作為人的主體活動(dòng),既可指向人的精神,也可指向人的肉體。《莊子》一書(shū)在使用這個(gè)詞時(shí)也兼有這兩個(gè)詞義。但莊子哲學(xué)是談人的精神自由的,他關(guān)注的是人的精神活動(dòng),是要從人的精神自由中尋找人生的出路。故《莊子》中使用“游”一詞時(shí),多數(shù)情況下是指向人的精神活動(dòng),是指人與自然萬(wàn)物融為一體的“精神漫游”。

“逍遙游”中的“游”也是如此。“游”是心游,是讓心游于“無(wú)限時(shí)空”中的精神漫游,是讓心同“道”、“造物者”、天地自然進(jìn)行的交游、交往,也就是《莊子。天下》中所說(shuō)的“獨(dú)與天地精神往來(lái)”。在這樣的精神活動(dòng)中,人與自然融為一體,達(dá)到了“天地與我并生,萬(wàn)物與我為一”(《莊子。齊物論》)的泰然狀態(tài),從而獲得了心靈的自由安寧。這樣的“游”才“逍遙”。

莊子世界觀、人生觀的核心是“道”論。莊子認(rèn)為,“道”生天地萬(wàn)物,“道”使天地萬(wàn)物生滅流變,無(wú)窮無(wú)盡。天地萬(wàn)物(包括人類(lèi)在內(nèi))無(wú)論以怎樣的形式存在,也無(wú)論發(fā)生怎樣的變化,都是這個(gè)“道”運(yùn)行的結(jié)果,也是這個(gè)“道”的具體表現(xiàn),這叫“萬(wàn)物皆出于機(jī),皆入于機(jī)”(《莊子。至樂(lè)》)。“道”的本質(zhì)特征就是自自然然,無(wú)為無(wú)不為,無(wú)目的又合目的。人類(lèi)是順“道”而生的,所以人的生存,在本質(zhì)上亦如自然界中的動(dòng)物植物甚或無(wú)生命的天地日月一樣,本屬自然,無(wú)目的又合目的,無(wú)所為又是自然天成的。

在《莊子》一書(shū)中,“真人”也被稱(chēng)作“至人”“神人”“圣人”。因?yàn)椤罢嫒恕笔且篮跆斓馈㈨樅跞诵宰匀坏鼗钪_(dá)到了至道至性的境地,故莊子又稱(chēng)其為“至人”:“真人”在人世間順性自然,無(wú)為無(wú)不為,超凡脫俗,故莊子也稱(chēng)其為“神人”:“真人”是領(lǐng)受了天道自然之精髓的人,在世間生活已無(wú)所不通,《說(shuō)文解字》說(shuō):“圣者,通也”,故莊子還把“真人”稱(chēng)作“圣人”。《逍遙游》中說(shuō)“至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名”,三者名殊而實(shí)指為一。“無(wú)己”是忘我后的任性自然,“無(wú)名”“無(wú)功”同樣是忘我后的任性自然。這三種狀態(tài)都是人在體道自然中無(wú)為無(wú)不為的泰然人生。唯其如此,“至人”“神人”“圣人”才能“乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮”而“無(wú)所待”,才能在人生中作“逍遙游”。

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通過(guò)月工作總結(jié),我們可以全面了解自己在過(guò)去一個(gè)月的工作狀態(tài)和表現(xiàn),有助于提高自我管理能力和工作效率。以下是一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,通過(guò)對(duì)這些范文的學(xué)習(xí),我
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要方式。下面是一些來(lái)自?xún)?yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中有所啟發(fā)
銷(xiāo)售工作總結(jié)還可以為銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),幫助他們?cè)诮窈蟮匿N(xiāo)售活動(dòng)中更加得心應(yīng)手。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╀N(xiāo)售工作總結(jié)的模板和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
好的更多申請(qǐng)書(shū)能夠突出個(gè)人的特長(zhǎng)和獨(dú)特之處,吸引招聘者或?qū)W校的關(guān)注,增加被錄取或被聘用的機(jī)會(huì)。如果你正在寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū),但不知道如何下手,可以參考一下這些建議和范
寫(xiě)好作文是一個(gè)學(xué)生發(fā)展語(yǔ)文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的案例,內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得一讀。還記得我五歲生日那年,媽媽給我買(mǎi)來(lái)一
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種回顧和總結(jié),也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的一種匯報(bào)和交流。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參考和思路。我把自己的青春
8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。接下來(lái),小編將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)含羞
優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文,語(yǔ)言細(xì)膩,思想深刻,讀后讓人陷入思考之中。1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交
活動(dòng)總結(jié)還可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升,從中我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。根據(jù)省、市的安排,
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。想要了解活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧?以下是一些實(shí)用的范文供參考。村垃圾分類(lèi)工作于今年7月份啟動(dòng),在縣委、縣
讀后感是閱讀一本書(shū)后的個(gè)人感受和思考,對(duì)于更深入理解書(shū)中內(nèi)容有著重要作用。10.小編精選了一些高質(zhì)量的讀后感范文,每篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和精彩的文字表達(dá),值得一讀。
軍訓(xùn)總結(jié)是對(duì)我們參加軍訓(xùn)活動(dòng)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作中提供一些啟示和參考,使大家的總結(jié)
教案的編寫(xiě)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。這里為大家分享一些大班教案的范文,供大家參考和借鑒。1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。2.體驗(yàn)自
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以記錄下自己在讀書(shū)過(guò)程中的思考和感受,從而形成一份屬于自己的閱讀記錄。接下來(lái)是幾篇非常經(jīng)典的讀后感,也是許多讀者喜愛(ài)的范文,希望大家會(huì)喜歡。
在工作中,總結(jié)是一種重要的思維方式,它可以促使我們思考,反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下范文,并思考如何將其中的寫(xiě)作技巧和思路融入到自己的月工作總結(jié)
青春是培養(yǎng)健康生活方式的關(guān)鍵時(shí)刻,我們應(yīng)該注重身體健康,保持積極的心態(tài)。青春總結(jié)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)和經(jīng)歷的總結(jié),以下是一些范文,供大家參考。1)再見(jiàn),也許永遠(yuǎn)不見(jiàn)
情況報(bào)告的寫(xiě)作不僅要關(guān)注事實(shí)的描述,還需要注重問(wèn)題的分析和解決方案的提出,以提供有價(jià)值的信息和意見(jiàn)。以下是小編為大家收集的情況報(bào)告范文,供大家參考,并從中汲取一
有條理的教學(xué)計(jì)劃可以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有規(guī)律性。小編特地搜集了一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃有所幫助。《小鎮(zhèn)的早晨》是義務(wù)教育六
今天是一個(gè)特殊的日子,感謝各位出席,我將為大家組織一個(gè)難忘的活動(dòng)。通過(guò)調(diào)研和分析,我們搜集到了一些有關(guān)行業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)和資料,現(xiàn)在與大家共享。在母親節(jié)發(fā)出的一份公
通過(guò)簽訂施工合同,雙方可以明確工程的目標(biāo)、范圍、進(jìn)度、費(fèi)用等重要事項(xiàng)。如果有需要,可以請(qǐng)律師參與施工合同的起草和評(píng)審,以確保合同的合法性和有效性。本協(xié)議為《__
演講稿應(yīng)注重開(kāi)頭和結(jié)尾的連貫性,以及中間段落的層次性和邏輯性。以上是小編為大家?guī)?lái)的演講稿范文,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加出色和精彩的演講稿。今天召開(kāi)全市生態(tài)市建
在制定策劃方案時(shí),我們需要對(duì)目標(biāo)和需求進(jìn)行清晰的分析和明確的規(guī)劃。借助下面這些策劃方案的案例,我們可以更好地了解和掌握策劃方案的寫(xiě)作要點(diǎn)。陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛,冬
自我評(píng)價(jià)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并為進(jìn)一步提高提供指導(dǎo)和動(dòng)力。以下是小編為大家整理的一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的參考,
無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,自我介紹都是我們和他人建立良好關(guān)系的第一步。我非常榮幸能有機(jī)會(huì)向大家介紹自己,希望能夠與大家共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我叫xx,畢業(yè)于衛(wèi)校,專(zhuān)業(yè)
最后,發(fā)言稿的效果也需要通過(guò)反復(fù)修改和練習(xí)來(lái)不斷提升,只有經(jīng)過(guò)多次演練才能達(dá)到最佳的發(fā)言效果。掌握一些經(jīng)典的發(fā)言稿范例可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用發(fā)言技巧,下面
教師心得體會(huì)可以幫助教師從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。請(qǐng)大家留意以下教師心得體會(huì),相信對(duì)于教育教學(xué)工作會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。過(guò)去的一年里,我在學(xué)
每個(gè)月的工作總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉,它可以激發(fā)我們更高的工作熱情和責(zé)任感。閱讀這些月工作總結(jié)范文,可以讓我們看到不同人對(duì)工作的理解和思考方式的不同。
月工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步完善工作流程和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)參考和學(xué)習(xí)。一年即將過(guò)去,
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們需要對(duì)過(guò)去幾個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。為了幫助大家寫(xiě)一篇出色的期末總結(jié),以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文供大家參考。“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)
我們的公司一直致力于行業(yè)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,為客戶(hù)提供更高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。以下是小編為大家收集的公司文化建設(shè)案例,一起來(lái)借鑒吧。鑒于:乙方投資設(shè)立的______
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程進(jìn)行回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
演講稿的內(nèi)容要有深度、有觀點(diǎn),能夠給聽(tīng)眾帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。喜事對(duì)人來(lái)說(shuō)特別過(guò)癮,從月到中秋特別亮
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)總結(jié),需要認(rèn)真思考和整理。接下來(lái)是幾篇寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,其中包含了一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)您有所啟發(fā)。
勵(lì)志不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì),還可以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。如果你正需要一些正能量和勵(lì)志的話語(yǔ),那么請(qǐng)看看下面這些總結(jié)。"一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人,一定會(huì)有他(她)自己
規(guī)章制度的制定與修訂需要符合法律法規(guī),并經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的審批和公布。規(guī)章制度的范文需要貼合實(shí)際情況,以下是一些實(shí)用性較強(qiáng)的范文供大家參考。1、防火督察組,負(fù)責(zé)商場(chǎng)
編寫(xiě)教案要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、邏輯清晰,使教師能夠快速把握教學(xué)的主線和重點(diǎn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份精心編寫(xiě)的幼兒園教案范例。端午節(jié)快到了,怎么讓小朋友們過(guò)上
閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫(xiě)作更富有內(nèi)涵和品味。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。
"學(xué)習(xí)心得"是對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,它有助于我們更好地理解知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。下面是一些學(xué)習(xí)心得的分享,希望能給大
教學(xué)反思可以讓教師對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)和方法進(jìn)行梳理和評(píng)估,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教學(xué)反思范文,希望能夠?qū)Υ蠹疫M(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)安全工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以為今后的工作提供參考,避免重復(fù)犯錯(cuò),確保安全工作的順利進(jìn)行。下面是一些值得一讀的安全工作總結(jié),希望對(duì)大家的安全管理工作有所啟發(fā)。
活動(dòng)總結(jié)有助于強(qiáng)化我們對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的理解和把握,提高我們的目標(biāo)意識(shí)和執(zhí)行力。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。冰凍的河面悄悄解凍
教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)要明確具體,能夠幫助學(xué)生達(dá)到知識(shí)技能的提升。希望這些教學(xué)計(jì)劃范文能夠給教師帶來(lái)啟發(fā)和幫助,更好地開(kāi)展教學(xué)工作。以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo),
發(fā)言稿的長(zhǎng)度一般要控制在5分鐘以?xún)?nèi),以免過(guò)長(zhǎng)影響觀眾的注意力。在這份發(fā)言稿集錦中,你可以找到各行各業(yè)的發(fā)言稿優(yōu)秀范例。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的新同學(xué)們:大家
幼兒園中班的小朋友們正在經(jīng)歷著從自我為中心到社交為中心的轉(zhuǎn)變,他們開(kāi)始學(xué)會(huì)與他人合作和分享。小編整理了一些幼兒園中班的學(xué)生作品展示,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
青春是一個(gè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和熱情的時(shí)刻,我們應(yīng)該對(duì)自己所從事的事業(yè)全心投入,為之努力奮斗。這里是一些青年藝術(shù)家的才華展示,他們用自己的創(chuàng)作和表演向世界展示了青春的魅力。
經(jīng)驗(yàn)材料是以個(gè)人或團(tuán)體在特定經(jīng)歷、事件或任務(wù)中所得的經(jīng)驗(yàn)和感悟?yàn)榛A(chǔ),通過(guò)記錄和總結(jié)的方式形成的一種有價(jià)值的材料。它可以幫助我們?cè)趯?lái)的工作生活中更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似
作為一名準(zhǔn)備加入中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員,我應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰。接下來(lái)是一些具有代表性的預(yù)備黨員總結(jié),希望能給大家提供一些參考和借鑒。xxx在黨員預(yù)備期期
活動(dòng)方案應(yīng)該考慮到風(fēng)險(xiǎn)因素,并提供相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,確保活動(dòng)的安全性和穩(wěn)定性。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┴S富多樣的活動(dòng)方案,希望能激發(fā)大家的靈感。1、練習(xí)向上跳
作為教育教學(xué)工作的重要組成部分,教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于教師有效組織教學(xué)、提高教學(xué)效果至關(guān)重要。如果你正在制定教學(xué)計(jì)劃,以下的范文可能會(huì)給你一些啟示和幫助。
辭職報(bào)告可以幫助我回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看一些經(jīng)典的辭職報(bào)告范文,希望對(duì)大家編寫(xiě)辭職報(bào)告時(shí)有所啟發(fā)。
月工作總結(jié)是一個(gè)總結(jié)和梳理的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以反思工作中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。接下來(lái),小編為大家精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范本,供大家參考
設(shè)計(jì)五年級(jí)教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿。接下來(lái)是小編為大家整理的五年級(jí)教案模板,供大家參考和借鑒。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教
工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種重要方式。以下是小編為大家精心收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考借鑒。xx街道在推進(jìn)基層黨建工作中,堅(jiān)
崗位職責(zé)是指在一個(gè)職位上應(yīng)該承擔(dān)的工作內(nèi)容和責(zé)任范圍,它是對(duì)于一個(gè)職位角色的準(zhǔn)確定義和界定。它能夠明確員工在職位上的職責(zé),幫助員工理解工作任務(wù)的具體要求,提高工
教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和保障,只有制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有效目標(biāo)。在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),可以參考這些范文中的教
學(xué)習(xí)心得是我們與學(xué)習(xí)主題之間的橋梁,可以幫助我們加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)習(xí)心得范文的閱讀可以讓我們對(duì)學(xué)習(xí)心得的要求和寫(xiě)作方法有更為深入的了解。
轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)是對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)原因、轉(zhuǎn)學(xué)目的以及個(gè)人情況的詳細(xì)陳述和解釋。范文中的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)展示了申請(qǐng)者對(duì)目標(biāo)學(xué)校的熱愛(ài)和渴望。xx幼兒園:我是幼兒園xx班xx的'家長(zhǎng)我家
運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)全校師生共同參與的活動(dòng),能夠促進(jìn)師生之間的密切合作和學(xué)校氛圍的建設(shè)。小編為大家整理了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的經(jīng)典范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考
讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的情感回應(yīng)和個(gè)人體驗(yàn)的表達(dá),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我和人生。以下是一些讀后感片段,供大家參考,希望能夠?qū)δ銈兊膶?xiě)作有所啟發(fā)。這本書(shū)給我們講述
優(yōu)秀作文是對(duì)作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察,我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫(xiě)作能力,追求作文的卓越。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作的水平和
師德師風(fēng)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小編為大家整理了一些師德師風(fēng)的典型問(wèn)題和解決方法,希望能夠給大家提供一些思路。
畢業(yè)典禮是學(xué)生與家人、朋友共同見(jiàn)證的儀式,使他們感受到親人的支持和鼓勵(lì)。畢業(yè)典禮是大學(xué)生們結(jié)束四年學(xué)業(yè)的重要儀式,它標(biāo)志著他們即將踏入社會(huì)。如何成為一名出色的畢
通過(guò)模仿范文范本的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式,我們可以培養(yǎng)出自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。在這里為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫(xiě)作水平。
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一定時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的總結(jié)和概括,這有助于我們反思并提高自己的表現(xiàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一
優(yōu)秀作文應(yīng)該有豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě),以便更好地展示作者對(duì)事物的觀察和思考。以下是小編精選的一些優(yōu)秀作文片段,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,制定實(shí)際可行的計(jì)劃,避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)設(shè)定。小編整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能幫助大家制定更好的計(jì)
每個(gè)崗位職責(zé)都應(yīng)該明確規(guī)定,以便員工正確理解和履行自己的職責(zé)。以下是一些崗位職責(zé)的實(shí)例,希望能給大家提供一些幫助和靈感。2、制定“安全社區(qū)”管理規(guī)章制度;。3、
演講稿范文的主體應(yīng)該包含有力的論據(jù)和支撐材料,以及合適的例子和引用,來(lái)支持演講者的觀點(diǎn)和論證。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)
優(yōu)秀作文的核心是要有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入剖析和細(xì)致分析,展現(xiàn)自己獨(dú)特的思維方式和觀點(diǎn)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)
優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。這是一篇經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。世界上最遙遠(yuǎn)的距離,是魚(yú)與飛
每一個(gè)心得體會(huì)都是一份寶貴的財(cái)富,它可以讓我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面這些心得體會(huì)范文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,希望能為大家寫(xiě)作提供一些思路和方法。
優(yōu)秀作文不僅要具備正確的語(yǔ)法和連貫的句子,還需要有生動(dòng)的表達(dá)和豐富的詞匯。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。今天上午,我和媽媽去
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的地方,通過(guò)學(xué)校教育,我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。范文五:學(xué)校是我?jiàn)^斗的舞臺(tái),我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力,感謝學(xué)校的教育和培養(yǎng)。
工作總結(jié)是一個(gè)思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,能夠幫助我們提升自我和職業(yè)發(fā)展。以下是一些來(lái)自成功企業(yè)家的月工作總結(jié)案例,希望能給大家在工作中帶來(lái)一些啟迪和靈感。
培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)過(guò)程是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的梳理和回顧,有助于提升記憶力。以下是一些精心挑選的培訓(xùn)心得范文,希望可以給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些參考和啟示。根據(jù)《浙江省教
讀后感是讀書(shū)后對(duì)書(shū)中故事情節(jié)、人物形象、情感表達(dá)等方面進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種寫(xiě)作形式。再隨機(jī)選取一句:如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感?關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握作品的核心思想和
幼兒園工作計(jì)劃是園長(zhǎng)和教師們共同制定的,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是一些獲得較好效果的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.召開(kāi)弇山幼兒園二屆一次家
演講稿可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀這些范文,大家可以了解到學(xué)生演講稿在不同主題和場(chǎng)合中的應(yīng)用方式和技巧。各位朋友們:大家好!
更多申請(qǐng)書(shū)是用于向?qū)W校、公司或組織提交申請(qǐng)的一種重要文書(shū),它是展示個(gè)人能力和背景的窗口。這些更多申請(qǐng)書(shū)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和場(chǎng)合的申請(qǐng)書(shū),可以幫助您更好地理解和掌
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