優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解，還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。這些優秀作文展現了作者的才華和個性，同時也給讀者帶來了深刻的思考。

寫成長的六年級（實用16篇）篇一

成長，就是一個夢想：小鷹不停地學飛，是因為它想快快長大，擁抱藍天；小樹飛快地成長，是因為它想結出甜美的果實……我們的成長，也有自己的夢想。在我的成長中，我要感謝給了我夢想的人――就是我們偉大的母親！

謝謝您，是您給了我一個快樂的童年。今天，是三八婦女節，我在著深深地祝您節日快樂！您所有的教誨，我都會一生受用！現在的我，翅膀已經硬了，我一定會飛向更遠更美麗的地方，為您撐出一片美麗的藍！我一定會用優秀的成績來報答您對我的愛！謝謝您！

寫成長的六年級（實用16篇）篇二

在成長的道路上，有煩惱也有快樂，這些都是我們要經歷的。下面是小編為大家精心整理的關于寫成長的小學六年級。

作文。

希望能夠幫助到你們。

加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，彷佛也像是成長中的成功與失敗。不論是成功或是失敗，歷程永遠是艱辛的。沒有勤奮地學習和鉆研，人的終身就不會有成功。一張張獎狀，便是我高興了，并成功了的最好證明。其實我認為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是高興，都是甜。

成長的滋味究竟是什么?是甜的么?還是澀。幼兒期間，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環了又循環的甜。如今的我，甜、酸、澀，彷佛成了我成長中的三部曲，而好似這種滋味的，是檸檬。

檸檬茶的滋味，澀。固然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有高興的淚，悔恨的淚，委屈的淚，然而我最膩煩的就是被波折打垮的淚，那是種脆弱。小鳥有了翅膀，學會了飛翔;鮮花有了花香，學會了芬芳;我們有了波折，才學會了成長。哭泣，是一種不滿，是一種發泄嗎?我無法找出正確的答案。

大天然的陽光固然耀眼，而生活中的陽光越發俏麗。

3歲——文學啟蒙。

3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗戶。當我看見清清河水時，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基礎。

6歲——武術之路。

5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡!它給了我很大動力，從那以后我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌!武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅!

負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想。成長背后必定有煩惱，我嘗到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。

12歲——走向成熟。

12歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟!

回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子里，我漸漸長大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!

長大，是每個孩子必經的階段，在成長過程中，每個孩子都曾想念長大，盼望長大。

但在這成長中就有無窮的煩惱，必要經歷千劫萬難。而這些“千劫萬難”也就為我們播下了令人恐懼、“難以生長“的種子。

身在老師、家長們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外!一直為未來在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云”，一個跟斗翻到歷遍西與東——一個跟斗就飛到了心中那種渴望的實現。

一直成績都“不穩定”的我，你們認為我有煩惱嗎?我就因為堅持到底才能達到目標，但在我心里的目標總是覺得我不及格。

雖然父母因為相信我，然而對我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺自己的能力不只發揮到這個“低微”的地步。

我試著上課特別專心，盡能力隨著老師的思路去思考。

我也試著特別認真地去完成老師布置的作業，小心翼翼地一踏一下地寫每一個字，寫每個字都慎重地考慮過。

我更試過每天畫一幅鼓勵自己的畫，一份上進的心打擊著我，推動著我去上進。爸媽弟也因此常用心來鼓勵我。

但煩惱告訴我：“你的努力不夠，更要加把勁;但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能“拔苗助長”;但我已經在勤奮了，希望心中那美好的憧憬能如愿以償，更希望：

那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。

在這里我忠告天下的心中充滿煩惱的孩子們：你們一定希望能早日告別那令人憂郁、煩惱的“煩惱“，那么，就要記住一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。

長大了，我們將拿著博士(碩士)的畢業證書往上拋，興高采烈地跳起來，張大口高興地說：

“我們告別煩惱了，靠近長大了，煩惱;成長里的煩惱，再見了……。

寫成長的六年級（實用16篇）篇三

長大，是每個孩子必經的階段，在成長過程中，每個孩子都曾想念長大，盼望長大。

但在這成長中就有無窮的煩惱，必要經歷千劫萬難。而這些“千劫萬難”也就為我們播下了令人恐懼、“難以生長“的種子。

身在老師、家長們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外!一直為未來在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云”，一個跟斗翻到歷遍西與東——一個跟斗就飛到了心中那種渴望的實現。

一直成績都“不穩定”的我，你們認為我有煩惱嗎?我就因為堅持到底才能達到目標，但在我心里的目標總是覺得我不及格。

雖然父母因為相信我，然而對我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺自己的能力不只發揮到這個“低微”的地步。

我試著上課特別專心，盡能力隨著老師的思路去思考。

我也試著特別認真地去完成老師布置的作業，小心翼翼地一踏一下地寫每一個字，寫每個字都慎重地考慮過。

我更試過每天畫一幅鼓勵自己的畫，一份上進的心打擊著我，推動著我去上進。爸媽弟也因此常用心來鼓勵我。

但煩惱告訴我：“你的努力不夠，更要加把勁;但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能“拔苗助長”;但我已經在勤奮了，希望心中那美好的憧憬能如愿以償，更希望：

那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。

在這里我忠告天下的心中充滿煩惱的孩子們：你們一定希望能早日告別那令人憂郁、煩惱的“煩惱“，那么，就要記住一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。

長大了，我們將拿著博士(碩士)的畢業證書往上拋，興高采烈地跳起來，張大口高興地說：

“我們告別煩惱了，靠近長大了，煩惱;成長里的煩惱，再見了……。

想長大，是每一個小孩的夢想，量著自己的身高，想立刻長大，想看大人的書，了解大人的思想，一切都為了長大。在我慢慢的長大過程中，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，你別認為它們不重要，其實經歷過它們的人才能在不知不覺中長大成人。

喜悅時而陪伴身旁……。

一個人心情最舒暢時，莫過于喜悅了，每當獲獎時，我總是忍不住心中的喜悅，愛和人訴說，喜悅像長跑時的休息區，讓你對前方的終點充滿了追求和渴望。有一次，我拿了學校的“小能手”，有一種莫名其妙的感覺，站在領獎臺上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺可是無與倫比。

煩惱無處不在……。

別以為煩惱只是用在大人身上的專用詞，其實小孩子也有成長的煩惱，似乎長得越大煩惱就越多，自從當了班干部煩惱就開始了，我是大隊委員，不說要十全十美，也要十全九美，還經常要跟同學斗嘴，使我想到了百獸之王老虎，雖然所有的老虎頭上都寫著王，但動物不會認為他們都是大王。全班犯了錯誤，不會找別人問話，因為我是大隊委。

愉快在四年前……。

四年前，愉快在幼兒園，那是個無憂無慮的地方，拋開一切，沒有考試，沒有作業，直到現在，我才意識到那時，我是幸福而愉快的，我雖然愉快有點少了，但我覺得我長大了許多。

不要在挫折面前倒下……。

挫折是一道道關口，成長中挫折可是常客，記得一年級，那段時間好學生的我連續三次考得很差，如果我選擇了在挫折面前倒下，并認為自己考不好了，那就會一事無成，可是我選擇了和挫折做斗爭，因為我知道它像一個彈簧，你弱它就強，你強它就弱，挫折并不可怕，可怕得是自己喪失了自信。

成長總是要經歷風風雨雨，我相信我在不久，就能長大。

小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。

可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了每天回到家，便是被一大堆作業搞得暈頭轉向，我奮力得寫啊寫啊，可作業今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。在學校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認真得對待學習，但其實我恨學習，我學起來枯燥、乏味，苦不言堪。

煩惱''這個詞人人都不喜歡它,但是每個人都擁有它.我很煩,我不是煩我不漂亮啊!還是穿的不漂亮.....都不是.那樣我覺得很幼稚.我的煩惱也可以說是媽媽的煩惱.我不知道這個煩惱到底能不能離開我,為我劃上圓滿的句號.=這個煩惱不是別人給予我的,而是我的爸爸,他在某些方面比較開明,但是男女平等=中他由如一個迷失在森林中的螞蟻,永遠不知該怎樣走出森林?我是一個女孩,在大城市中男女平等,人人都一樣,但是在這慶陽這個小鎮原的一個小小地方有幾個人還是老思想.

大老遠的跑到這里來就是聽你們說這些,一次次為你們生男孩子嗎?你們都有沒有想過。

做為一個母親,你們能體涼她嗎?不過,媽媽在這里沒有發言權,因為媽媽沒有為他們生一個男孩.

我很苦惱,也很為此常常傷心,難過女孩怎么了?難道家中沒有男孩是一中恥辱嗎?在別人面前就抬不起頭嗎?說嚴重一點,有這種思想的人很可怕,要別人的孩子是一種恥辱,我不明白.這一切向誰訴說.為這,他們把我弄暈了,有時,我想;女兒真的不如男嗎?自信開朗的我也會問出這樣幼稚的問題.

寫成長的六年級（實用16篇）篇四

在我自出生那天起，我就開始旅行了，這次旅行將陪伴我一生。

鳥語花香的童年――春天的森林。

兒時，有大樹為我遮擋陽光；有小鳥為我動情歌唱；有水果為我提供能量……簡直就是世外桃源。我在這度過我的童年。有一天，老天把水桶一潑，瓢潑大雨傾盆而下，我被淋成了落湯雞，但我遇見一位善良的叔叔，帶領我來到他家躲雨，我才生存下來，雨停了，叔叔的家突然不見了，叔叔在原地和我告別，然后化成一棵丁香，他的香氣讓我精神百倍。

十年后，我長大了，過了成長禮來到人生中最艱苦的地方。

艱苦的學習夏天的沙漠。

當我來到這個不毛之地，一切都是荒涼的。豐富的作業如同似火的太陽炙烤著我的皮膚；老師的指導仿佛晚上的寒風撫摸著我的身體；父母的壓力吞沒著我的水分；同學的鼓勵為我送著清晨的甘露。我在逆境中成長，用意志戰勝了我的第一個沙丘“小學”，我只能前進，但又有什么辦法呢？“雄鷹不為暴風折翼，狼群不易長夜畏懼”。

我的人生還有很長，我在秋天的楓林中開辟自己的天地，在冬天的雪山里漸漸老去，但我知道春天已經近了.....

作者簡介：我是趙嘉睿，來自昆山市玉山鎮同心小學六年級二班，是個善良、樂觀、說話帶有幽默感的陽光男孩，我座右銘是：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”我熱愛唐詩宋詞，喜愛讀書，睡前看書成為我每日的夜宵。

寫成長的六年級（實用16篇）篇五

讀書伴我成長書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

讀書已經成為我的一種習慣，幼兒時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上小學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少。正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的??????我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

寫成長的六年級（實用16篇）篇六

如果大家覺得內容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內容簡介：在我的記憶中，有一塊成長的淤青，使得曾經幼小的我，不敢直視好朋友胡蝶。對于她，我的心中一直有些愧疚。...有興趣就讀繼續看完以下內容吧！

歡迎同學們閱讀《》，此文由隨筆網。

寫成長的六年級（實用16篇）篇七

我們都在成長，都在長大，所以在生活中難免會出現一些煩惱。就像我吧，煩惱就有一大堆呢！特別在學習方面，那煩惱就越來越多了！

我是一個粗心、馬虎的人，數學就最能表現我這個缺點了。每次做數學作業，我都是為了完成任務，根本就不用心去做，連做完后都懶得去檢查。結果發下來訂正，一看，錯的都是一些簡單的題目，不是看錯數字，就是算錯。哎！真是后悔，早知今日，何必當初呀！更可恨的就是，我考試時，還是照樣粗心，不是這兒錯一個，就是那兒錯一個，真是令人氣憤呀！其實那些做錯的題目，我都會做，只是因為我的一點小失誤，就讓我失掉好多分，就算我其它分數考得高，單把數學的得分加上去，那總分就比別人低了。就比如說我的期中考試吧！別人數學都考得很好，都是97、98、99，而我呢！卻是94。5，本來我也可以考得很好的，但我看錯了一道應用題，把a地看成了b地，就被扣掉了五分。哎，真是不應該，如果我好好檢查的話，就不會考這么低的分數了。粗心啊！你可害慘我嘍，我一定要擺脫你的“魔爪”，變成一個認真、細心的人。

哎！煩惱真是無處不在啊！

寫成長的六年級（實用16篇）篇八

編者按：《成長中的故事》寫的是作者與爸爸來到河邊釣魚的故事，在這個過程中，作者體會到了爸爸對我深沉的愛，做事情安全永遠是第一位的。

在我成長的長河中有許許多多的小魚，每一條小魚都記錄著一個我成長中的故事。這些魚兒有的快樂，有的悲傷，有的煩惱，有的后悔......今天，我就來給大家講述下我成長中的一個故事。

記得，那是暑假的一天，天氣陣雨轉陰，微風襲來，分外涼爽，特別適宜戶外活動。于是，爸爸備好漁具、魚食，準備去釣魚。聽到這個消息，我萬分激動，纏著爸爸也要去。不顧媽媽反對執意要去，最后挨了批評還是興高采烈地悄悄跟著爸爸走了。

來到河邊，那里的坡可真陡啊，從上面往下看一眼心里都發顫，摔下去后果將不堪設想。沿路都是奇形怪狀的石頭，石頭上還纏著長長的、彎彎曲曲的藤蔓，加上雨后地上濕滑，一不小心就會摔倒。我和爸爸拿上漁具，小心翼翼地走向了河邊。

開始釣魚了，只見爸爸拿出一袋魚食用水將它拌均勻，揉成一團，扯下一小團掛在魚鉤上，靜等魚兒上鉤。可是過了2個多小時，我們還是毫無所獲。我便沒了興趣，索性到旁兒去玩了。我見一位叔叔也在釣魚，便走到他旁邊看他釣魚，他釣魚的技術可真高啊，只見魚食一到水里不一會兒魚兒就上鉤了。叔叔將魚拉到身邊，我忙拿來魚兜遞給叔叔，跑來跑去，忙得不亦樂呼，兜中一條4斤左右的魚兒蹦得正歡呢。沒多久，叔叔就釣了三條，我覺得真不可思議。

接著，我便坐在板凳上靜等魚兒的身影在爸爸的魚竿上恍動。過了許久，我已灰心喪氣了。正當我絕望時，一道白光泛起，我順著那光望去，原來是一條魚。我高興得手舞足蹈，沖了過去。激動之余，全忘了腳下的危險，悲劇發生了。

突然，我腳一滑，摔倒在地。慌亂中，我伸出左手支撐在地，剛好劃在一塊尖尖的石頭鋒利的邊緣。當時，可能是失去了知覺，我居然沒有感覺到多大的疼痛。只見我的左手劃了一條長長、深深的口子。鮮血從傷口源源不斷地涌出，我嚇壞了，號啕大哭起來，頭腦也頓時慌亂了，一時不知所措，隨手拔起一些草敷在傷口上止血。爸爸對我的哭聲也置之不理，以為我只是受了點皮外傷，不夠堅強，便不理我好讓我長點記性。可是鮮血還是如泉眼般涌出，根本止不住。我哭得愈來愈厲害。半響，爸爸向我走來，見我兩只手都沾滿了鮮血，手掌皮開肉綻，嚇得大驚失色，驚慌失措。爸爸急忙給媽媽打電話：“趕緊下來，手指斷了，你兒子的。”從爸爸語無倫次的話語中，我感受到了爸爸的焦急，心想：“爸爸是愛我的。”

爸爸立即收好漁具，叫上媽媽帶上我去醫院。醫生先給我消毒，然后讓爸爸給我買血清打破傷風(因為我是過敏體質)，媽媽去交錢，本來縫針要400元，慌亂中爸爸卻只給了媽媽100元，我們只好到門診一樓等爸爸回來，交完錢我們又到住院部8樓，這時爸爸才想起忘了拿藥了，又匆匆忙忙去門診一樓拿藥，心想：“爸爸今天是怎么了，如此慌亂，平時他可是做什么事都是不急不躁的。”

開始縫針了，醫生先用紗布將手包起來只留下那一處傷口，接著，醫生給我的傷口打了一支麻醉劑，那長長的針頭，看著就害怕，我感覺像一把刀在傷口上刮來刮去，又似千萬只螞蟻在咬著傷口。然后，將傷口的碎肉用鑷子夾出來，只見那肉似紅似白，外面還裹著粘液，看著真令人害怕又惡心。縫針了，一根彎似月牙的針穿好線從手里直穿進去，如同一把電鉆鉆進自己的手心。最后，醫生再次將傷口消毒，用紗布將手纏好。

通過這件事，我從中體會到了爸爸對我深沉的愛，明白了無論做什么事，要把安全放在第一位。今天的事，讓我想起媽媽的嘮叨，也是為了我的安全。我也明白了王老師的良苦用心，她只要發現我們瘋趕打鬧，就會批評我們并罰我們抄課文，為此我沒少抱怨。以后，我要增強安全意識，提高自我保護能力，不能再發生這種可怕的事。

每個人的成長中都會發生一些認人難以忘懷的事，不管是快樂的還是悲傷的，都是我們成長中精彩的一筆。

作者|吳俊浩。

寫成長的六年級（實用16篇）篇九

每個人在成長的過程中都會有煩惱，即使是成年人也會遇到各種各樣的煩惱。但是在很多時候，煩惱也并非一無是處。

這幾年，豐富多彩的小學生活讓我很難忘。雖然煩惱多多，但是有一些煩惱也讓我收獲了成長。

“考試一樣坐”，當教室里老師威嚴的聲音響起時，班里大部分同學做好了心理準備，為的是迎接一場“持久戰”。

每天老師的教學重點就是做題，一節課會有幾輪考試。只要聽到“考試一樣坐”，同學們便快速按照順時針或逆時針方向移動椅子，時隔兩秒之后測試題會在白板上展現出來。每天這樣無休止的做題真的讓我很煩惱。

一次上課，當老師的專用語說完之后，我心不在焉的執行命令，由于老師說的語速快，加上椅子的響動聲，我沒有聽清楚老師布置的作業。別人開始做了，我才趕緊問同桌，當老師說：“組長收作業，a、b、c、d交換”的時候，我心想：不好，肯定要錯一道題。

交換改完題后，我真的錯了一題，我趕緊拿起筆準備改正時，又聽到了“考試一樣坐”。我再也不敢分心了，就這樣，一節課我們測試了九次，還好其余的我都做對了。

這樣的事情每天都會經歷，現在我也習慣了。緊張的學習雖然有時會很煩惱，但是卻鍛煉我的注意力，提高了做題的速度和準確率。

俗話說的好：嚴師出高徒。老師這樣的教學方法對我們來說未必不是一件好事，學習中的這些煩惱又何嘗不是我們成長的基石。

寫成長的六年級（實用16篇）篇十

尊敬六三班的各位家長：

您好！

很榮幸成為您孩子的數學教師，我將和您的孩子一起度過小學六年級的美好時光。新的學期開學了，作為數學教師，那么今年的數學如何做呢？我事先做了班級的學生問卷和班級學生的調研，我訪談了教過該班的數學老師，于是，我打算在本學的教學中做好常規工作外，重點做好如下工作，敬請各位家長多支持和理解。

本學期，我將繼續開展數學閱讀活動，通過閱讀，促進學生的思維發展，真正在這個過程中提升孩子的數學素養，在這個過程中促進學生的發展。閱讀，不斷的通過故事的分享和思考，促進學生思維的發展；閱讀，通過學生在閱讀中的啟迪，更多的拓寬學生的視野，在這個過程中提升思維的品質；閱讀，通過在閱讀的過程中不斷的提升自我的智力背景，讓自我的智力背景更為寬闊。我已經將我的拙作《數學智慧閱讀（6年級）》每個孩子發了一本，本學期，我們將要求孩子進行批注、故事表演、閱讀連環畫等多種形式呈現閱讀成果。

作為知識小結，更多的是鞏固和提升，作為每天都有的知識小結，真正引領學生學會在反思中不斷的梳理，學會靜靜地進行思考和分享。知識小結，是一種自我的提升，知識小節，是一種自我的梳理，通過反思和梳理，構建自我的知識體系，真正在梳理的過程中，對所學內容加深理解，對所學的知識進行自我的建構、自我的認知、自我的發展，真正在這個過程中提升學生的學習能力。

從本學期初，我們班就要建立錯題本，在錯題歸納整理的過程中去提升學生的發展。錯題本是一種收集錯題，針對學生個性化錯誤的學習呈現，是自我的一種診斷和記錄。錯題本是學生自我記錄錯誤的過程，在記錄的過程中去反思錯誤的原因，查找富的根源，并進行改正，這樣的錯誤訂正讓孩子找到自己的錯誤根源，并及時、正確的改正。因為每個孩子都是有差異的，所以錯誤也就不同，在這種情況下，作為教師，我們更多的是為孩子個性化的學習提供一個場所和平臺，促進學生在反思中智慧地成長！

本學期，我們班級將采用每周寫一篇數學日記的方式記錄生活中的實際問題，采用小組循環數學日記寫法進行數學日記的續寫。通過撰寫數學日記，培養學生用數學的眼光觀察生活，提高學生運用數學解決生活中實際問題的能力，真正在書寫中提高學生的數學思維能力和數學反思能力。推薦優秀數學日記在省級以上報刊中發表。

作為六三班的數學教師，我將深入開展這四項活動，以數學閱讀、知識小結、錯題本和數學日記為抓手，真正在六年級的生活中提升學生的數學素養，真正在這四項特色作業中，讓孩子有收獲，有提高。

祝各位家長：

工作順心，闔家幸福！

寫成長的六年級（實用16篇）篇十一

寫成長的六年級（實用16篇）篇十二

你們好！順利完成小學學習任務的你們面臨漫長的暑期生活有何打算？是痛快地玩還是玩中帶學的為初中階段打點基礎呢？我相信聰明好學的同學和支持孩子學習的家長都會做出明智的選擇！

在教學過程中，我們發現：英語不再是過去的單詞、句型，熟讀熟背課文，而是主要以創設情景為主，老師加以啟發、引導讓學生理解掌握并熟練應用；數學課本難度加大，每次考試試題靈活多變。（數學課本9月份有部分修改，學習班授課教師已參加南陽組織的由教材主編主講的新教材培訓）如果學生在進入初中一年級后有一個月不適應，成績就會一落千丈。而初中階段又是人生的重要轉折點，學生在初一往往兩極分化嚴重，基礎打不牢的同學厭學、棄學。所以人人都希望自己有一個良好的開端。為了使你升入初中便適應教材進入狀態，我們特舉辦新起點數學、英語學習班。特點如下：

一、教師：二中常年教一、二年級的優秀教師，經驗豐富，知重點、難點和考點。

二、教學方法：數學、英語采用全新教學模式。英語以創設情景為主，教師加以啟發，引導讓學生理解掌握并熟練應用，重在培養學生學習興趣，學期結束使學生實現成績和興趣雙提升！

三、為保證教學質量，小班教學（每班30人），名額有限，欲報從速！

學習時間：7月7日——7月31日，共22天課，每周休息一天（上午8：30—11：30下午3：30—6：30）。

收費標準：450元。

聯系電話：[1xx]。

學習地點：一小向西200米小天使雙語幼兒園。

寫成長的六年級（實用16篇）篇十三

在成長中我們會有許多煩惱，它困擾著我們，我們一時真不知道該去怎么解決。我最大的煩惱是被同學嘲笑，我是個沒爸的孩子。

我羨慕那些有爸爸的同學，他們不光擁有母愛，還擁有父愛，能不讓我羨慕嗎？可是誰會去考慮一下我的感受，當他們在嘲笑我時，我心里會多么的難過。

放學時，我跟一位同學吵了起來，他罵我是個沒爸的孩子。我一聲沒吭，埋頭在整理書包。朱佳星就和趙艇一起說我，還唱起了：“世上只有爸爸好，沒爸的孩子像根草……”頓時淚水已經打濕了我的眼眶，止也止不住，我大聲地朝他們吼去：“你們有爸就了不起啊，如果換做是你們，能不能在我的立場上想一想啊？”我二話沒說就背起書包，向家奔去。

沒錯，我是羨慕他們有個爸爸，但是我有個愛我的媽媽，我不比別人少什么。其實，上帝對我是有點不公平，一些不該我去承受的事，我只能去坦然地接受。可是，那又怎樣？人活著早晚會去承受一些事，不可能永遠都是幸運的。幸運的事或是倒霉的事每個人都會遇到的。

人生就是這樣的，在成長的過程中總會遇到一些煩惱，但是我相信這些煩惱在我們的努力之下肯定會跑到九霄云外的。

寫成長的六年級（實用16篇）篇十四

原因：功課從“寥寥無幾”到“五花八門”。自從我步入了中學，地理，生物學和歷史等新學科迎面撲來，讓我措手不及，老師一人授一門課，因此不認識的新老師也越來越多。

并且每位老師的授課方式也各有千秋，一時讓我難以接受。

比如：第一節是枯燥乏味的；第二節是言簡生動的；第三節是幽默風趣的……。

結果唐我們仔細而不講課，就這樣白白浪費了一節課的時光。現在的時間本就短暫，功課又多。為了這些事浪費了太多太多的時間，讓一些同學為自己的成績感到憂愁和焦慮。

新朋友，新老師，新目標……在新的學校里一切都是新的，一切都要去交流，一切都將重新開始。

原因：同學從“兒時伙伴”到“五湖四海”。703一個陌生的班級，一個陌生的集體，一個未知的將來。開學第一節課便是介紹自己，了解他人。但這次一般在上課積極舉手的我，并沒有興高采烈地將手舉起來，而是將小小的頭顱低下。這時的我覺得自己從熱情大膽變得膽怯起來。

班上的同學都在努力地推銷自己，連我最好的朋友“小海”都介紹自己了，但我還是不敢上臺介紹自己，直到下課，我緊張的心情開始平復了下來。

在703這個集體里，以前和我是同班的寥寥無幾，幾名要好的同學也被無情的抓鬮分散了，而換來的是來自四面八方的陌生面孔。

雖然在此以后，我努力與陌生同學認識，交流，但是還是有一種不可名狀的陌生感和憂郁感。

自從上了初中，我的母親總是不顧我的感受給我報補習班，周末的或是一星期的幾乎都抱過。

早上要上課，課間寫作業，中午寫作業，下午又上課。學校的課上完又要上補習班的課，這一上又是九，十點的樣子。

幾乎一整夜都沒有喘息的機會，除了睡覺，就是學習。不知道何時我感到了身心疲憊。

原因：心態從“四平八穩”到“惶惶不安”。功課的大量增加以及五花八門的科目，沉重的壓力將讓我窮于應付。

再加上晚上做作業的時間拉長，導致我第二天精神狀況不佳。

不知道什么時候我背負了太多太多，不知道什么時候我開始身心疲憊，不知道什么時候我，看到小學生的笑臉，我已記不得上一次發自內心的笑是什么時候啦！

初中的焦慮、憂慮、疲憊等情緒，就是我成長的煩惱，我不希望將來后悔和難過。

所以我還是應該堅強勇敢地去面對它，用努力和永不言棄去充實我的成長之路。

寫成長的六年級（實用16篇）篇十五

成長，像一艘在海面上行駛的大船，雖然有時風平浪靜，但是有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。所以我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也必定經歷過各種風波。對我而言，成長的煩惱才是最大的風波。

放學回家后，我總喜歡先看會課外書，可耳邊總響起那猛虎一般的吼聲：“安姑（小名）！趕緊寫作業！你看人家那誰，一回來就寫作業……”又是人家，又是人家。我心想。寫完后，我又拿起我最喜愛的課外書開始喜滋滋地看起來。

這時，我耳邊又響起那吼聲：“還看什么書！作業寫完也不去讀一下英語，或者背一下語文都行！你看看人家那誰的姐姐，一寫完作業就背書！”“媽，她比我大好幾歲！”我吼道。“有什么，就是比你在大多少歲的人，只要是好習慣，你都得學學人家！”她也不客氣的說。

天啊！又是別人家的小孩！媽媽，我在您眼中還是不是您的孩子了？每次您老是說別人家的小孩哪里哪里好，我哪里哪里不好，叫我多去學學。我知道，您是想讓我變的完美無缺，可是，我不是機器人，只需復制，粘貼一下就能跟別人家的孩子一模一樣。而且，我也不喜歡您老是拿別人家的孩子跟我比較，或說別人家的孩子哪里哪里好，因為，我是我，別人是別人！

媽媽，我只想說：“求您別再說別人家的孩子了！請您專注于您的女兒！”

寫成長的六年級（實用16篇）篇十六

童年，父母時刻陪伴左右，無微不至地關懷與呵護著。正如春日的美麗是鮮花和綠葉的饋贈，所以春天才有了驕傲的資本。我這個黃毛丫頭隨著時間增長，與父母之間的裂縫愈來愈寬，最終形成一條“洪河”，有時甚至因一些小事，而不惜與他們大吵一架。有時候人真的好奇怪，當自己孤單時，就會無數次仰望星空，希望那顆流星奇跡般地出現，但當身邊有一個為自己排憂解難，為自己遮風擋雨時，卻又羨慕獨處的那份清靜與幽雅。

父母非常關心我的學習，平常都會問我學習上有沒有遇到什么難題，不會的要向同學請教一下。每次考試失利后，他們都會對我耐心疏導，讓我刻苦努力，爭取一次比一次好。記得父親曾跟我說過：“你可曾想過，那盎然的春色卻是經歷嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。”這句話對我啟發很大。于是我認真努力學習。

很多時候，過去是無從想念的，遺失了發黃的小照片，電話錄音里的聲音漸漸嘈雜，記憶里的容顏逐漸模糊，伸出手，抓不到任何東西。然而，總有些東西是留在我們生命的最底處的。