教案模板能夠幫助教師提前預(yù)知教學(xué)過程中可能面臨的困難，為應(yīng)對做好準(zhǔn)備。接下來是小編為大家分享的一些優(yōu)秀教案模板，供大家參考和借鑒。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇一

我就本節(jié)課的情況來談?wù)勛约旱南敕ǎＭ芙o大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。

老師在教學(xué)過程中，從復(fù)雜的內(nèi)容中整理出了清晰的教學(xué)思路，一條貫串始終的主線將整個(gè)課文連為一體，并且主要內(nèi)容層層遞進(jìn)，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當(dāng)?shù)木置妗?/p>

《新課標(biāo)》表現(xiàn)出了對創(chuàng)新能力的極大關(guān)注，要求我們在教會學(xué)生知識的同時(shí)，更要教會學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構(gòu)主義的現(xiàn)代化課堂轉(zhuǎn)變。在我們的信息技術(shù)課中，怎樣讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法也是目前面臨的一個(gè)重要的課題。翁老師曾經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)過，我們要學(xué)會利用好我們的課本，讓孩子真正學(xué)會看書。

在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時(shí)也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個(gè)輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。

以上是本節(jié)課的亮點(diǎn)之處，下面我再談?wù)動写倘兜牡胤健?/p>

1、在教師的語態(tài)上如果能夠?qū)⒄Z言在和緩一些，語速相對慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個(gè)高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。

2、在表現(xiàn)的細(xì)節(jié)煽如果能再仔細(xì)一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標(biāo)推進(jìn)地更為明確，例如：給孩子佩戴獎勵地紅花時(shí)，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗(yàn)更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵她們一起努力。

這是我本節(jié)課一點(diǎn)不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當(dāng)之處，還請多多批評執(zhí)教，謝謝！

文件的下載說課稿（模板17篇）篇二

各位考官，大家好!我是xx號考生，今天我說課的內(nèi)容是《走進(jìn)新時(shí)代》。本課題是普通中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《音樂鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時(shí)代這一小節(jié)。

首先，我將進(jìn)行教材分析。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀(jì)》第三十四節(jié)《新時(shí)代》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲抒發(fā)了世紀(jì)之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。

高中生對音樂審美能力積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂，很少關(guān)注民族音樂，他們平時(shí)的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)為喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感;過程與方法目標(biāo)為在學(xué)唱過程中合作探究，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力;知識與技能目標(biāo)為把握延長音的時(shí)值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。

基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我確立本課的重難點(diǎn)是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認(rèn)識并熟悉聲樂體裁——頌歌，體驗(yàn)歌曲、感悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高對音樂作品鑒賞和分析的能力。高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

本節(jié)課教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動組成。

第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進(jìn)新時(shí)代》，學(xué)生傾聽歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。聽第二遍，我引導(dǎo)學(xué)生思考問題：歌曲分為幾個(gè)樂段?每一個(gè)樂段的演唱情緒如何?每一個(gè)樂段表達(dá)了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個(gè)小組長代表。學(xué)生討論回答(歌曲分兩個(gè)樂段。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。顯得更加激動，與第一段形成了對比，抒發(fā)了中國人民在世紀(jì)之交，在繼往開來的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿懷豪情走進(jìn)新時(shí)代的情懷。)再次聆聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱，表達(dá)對歌曲的理解。把第一樂段稱為杰倫樂段。第二樂段稱為韓紅樂段。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。同學(xué)們各自找出自己認(rèn)為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設(shè)計(jì)、示范唱、學(xué)生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。把握延長音的時(shí)值，我指揮學(xué)生用拍打節(jié)奏的方法把時(shí)值唱夠,并對學(xué)生講解反復(fù)記號的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導(dǎo)學(xué)生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生回答)。我又提問：那么《走進(jìn)新時(shí)代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學(xué)生自由回答之后再引導(dǎo)學(xué)生針對歌曲展開活動：既然我們了解了頌歌的特點(diǎn)及其類型，下面老師就和大家一起來進(jìn)行一項(xiàng)活動：辨析歌曲類型，說出歌頌的對象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當(dāng)兵的人》c《黃河頌》)，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學(xué)們分享(小組合作探究，交流展示)。

第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學(xué)生分角色演唱：女生唱杰倫樂句的第一小段，男女齊唱韓紅樂句;男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。

演唱完之后我引導(dǎo)學(xué)生以“國家足跡”為主題的小小活動，學(xué)生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習(xí)近平主席。我國所經(jīng)歷的振奮人心的國家大事，共同體驗(yàn)國家走過的光輝歷程。(點(diǎn)撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國人民打天下、治天下，沒有他就沒有新中國;鄧小平堅(jiān)持改革開放，一國兩制;江澤民主席是“三個(gè)代表”重要思想的主要創(chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號、7號宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報(bào)舉辦了2008北京奧運(yùn)會等。這是社會主義的偉大成就，是我們祖國的發(fā)展實(shí)力的騰飛。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。學(xué)生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請幾個(gè)同學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習(xí)法)。

第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結(jié)往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國的四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。請同學(xué)們在課后學(xué)會并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學(xué)們，下課!最后是板書設(shè)計(jì)，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號等，在授課過程中我將會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)添加。

以上是我對《走進(jìn)新時(shí)代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時(shí)代》說課稿，希望能對考生有所幫助。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇三

一、說教材。

根據(jù)目標(biāo)，活動重點(diǎn)定位是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

二、說教法。

1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。

2.圖譜。

教學(xué)。

法：從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

3.提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

三、

說學(xué)法。

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。

四、說活動過程。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。

一、說教材。

音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。

中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣。

賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調(diào)、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學(xué)會用點(diǎn)頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。

《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反復(fù)吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復(fù)。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。

二、說目標(biāo)。

從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點(diǎn)定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進(jìn)行歌曲表演。

三、說準(zhǔn)備。

四、說教法和學(xué)法。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

1、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我還采用了表演法、游戲教學(xué)法等對活動加以整合。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。

五、說過程播放課件，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。

（1）蘿卜拔出來了嗎？

（2）誰來幫忙拔蘿卜了？

（3）誰第一個(gè)來拔蘿卜？他拔不動的時(shí)候請誰來幫忙的？

（4）誰第二、第三、第四、第五個(gè)來拔蘿卜？

（5）誰最后一個(gè)來幫忙拔蘿卜？

1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。

師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！

師：老公公是怎么拔蘿卜的？

讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。

在這一環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。

（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1、分段練習(xí)表演。

師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？

幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時(shí)可請個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。

帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。

本環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。

（四）分角色表演。

1、集體中分角色表演2、自由結(jié)對分角色表演。

請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會。

（五）結(jié)束。

師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。

（六）活動延伸。

幼兒園中班音樂活動說課稿：小烏龜上山坡(一)設(shè)計(jì)意圖：

本活動意在通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動中。(二)說活動目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。(三)說活動重、難點(diǎn)：(四)說活動準(zhǔn)備：

為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，我作了以下活動準(zhǔn)備：(五)說教法：

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動中的樂趣。從幼兒認(rèn)識事物和語言本身的特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學(xué)法：

心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。(七)說活動過程：

(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。

一、說教材。

春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然充滿了生機(jī)。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對春天的向往和熱愛。

二、說活動目標(biāo)。

理論依據(jù)：《綱要》指出：

1、藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。

2、藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。

三、活動準(zhǔn)備。

四、活動難重點(diǎn)。

五、說教法。

1、視聽講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)小馬波個(gè)哩波個(gè)哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。

2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。

3、采用圖片分段學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結(jié)合幼兒的回答，出示圖片。

六、說活動程序1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”

2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。

一、學(xué)生情況。

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。

二、教材。

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2.活動目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。3.活動準(zhǔn)備：

歌曲動畫課件。

中一班。

一、說教材。

我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個(gè)動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個(gè)活動內(nèi)容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

二、說目標(biāo)。

新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1.在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。

三、說準(zhǔn)備。

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備：

1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機(jī)。

3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。

四、說活動過程。

做好了這些準(zhǔn)備后，圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）以律動形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動。

（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。

（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

（五）律動形式結(jié)束本次活動。

現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€(gè)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。1．以律動形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動。

活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐淞掷锿妫扛吲d嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒又幸梦遥詾榻酉聛砦覟樾∨笥阉岢龅囊笞龊娩亯|工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子?jì)寢專覀兡钪鴥焊璩霭l(fā)吧！

在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。

2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個(gè)步驟）。

（1）請幼兒聽音樂做游戲。

（2）請幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。

在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時(shí)所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。

同時(shí)請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個(gè)寬松自由的活動氛圍。這時(shí)我再說：兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個(gè)步驟）。

（1）請幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進(jìn)行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗(yàn)，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

大家好！今天我說課的內(nèi)容是音樂活動《找朋友》。

先來說說我的設(shè)計(jì)意圖：

中班的孩子喜歡參加藝術(shù)活動，在活動中會大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強(qiáng)的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據(jù)這一特點(diǎn)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動《找朋友》。

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的指導(dǎo)精神和本教材的特點(diǎn)，我制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點(diǎn)。2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂的快樂。這個(gè)是本活動的難點(diǎn)。

最后介紹一下活動過程：

本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學(xué)歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。

一、引題部分：

教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。

二、基本部分：

首先是根據(jù)前段歌詞設(shè)計(jì)的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學(xué)唱歌曲，這樣他們就很快領(lǐng)悟歌詞含義，從而初步學(xué)會唱歌曲，并能根據(jù)音樂想象動作，在次基礎(chǔ)上進(jìn)入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點(diǎn)，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據(jù)他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導(dǎo)他們串入歌詞，把歌曲編成四段。

三、結(jié)束部分。

最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達(dá)到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗(yàn)音樂快樂的目的。

本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結(jié)束。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇四

作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《文件的下載》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。

本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。

過程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會下載，并且使學(xué)生通過完場任務(wù)來鞏固知識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。

教學(xué)難點(diǎn)：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。

難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過程中容易被忽略，但是下載后的.文件出現(xiàn)問題。

信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識、解決實(shí)際問題的思維過程。

考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過程，通過學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1．講授法：

用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。

2．任務(wù)驅(qū)動。

為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識范圍。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1．固本：文件類型（3—5分鐘）。

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實(shí)際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。

為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯(cuò)誤和問題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。

講授：（15分鐘）。

通過展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評價(jià)數(shù)據(jù)庫。

4.任務(wù)布置（3分鐘）。

布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”

5.結(jié)語（2分鐘）。

學(xué)生通過不斷的操作實(shí)踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇五

（一)設(shè)計(jì)意圖（說教材）：

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。三個(gè)“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動我調(diào)動幼兒多種感官參與，運(yùn)用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。

(二)活動目標(biāo)：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定以下活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會雄壯有力的演唱歌曲。

2.積極參與表演，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象。

3.激發(fā)熱愛和尊重解放軍的美好情感。

(三)活動重、難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)定位于：感受音樂，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動難點(diǎn)：讓小朋友用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點(diǎn)音符。

(四)說活動準(zhǔn)備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂。

(五)說教法和學(xué)法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中我力求師生互動，生生互動。因此我采用了情景教學(xué)法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，激發(fā)他們參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。掌握音樂的風(fēng)格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，使幼兒體驗(yàn)音樂的美。整個(gè)學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒，看看、說說、想想、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗(yàn)歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動更豐富和有趣。

(六)活動過程：

活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——延伸活動。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時(shí)播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進(jìn)入活動區(qū)。

（通過問話、唱歌、模仿動作調(diào)動了幼兒的參與活動的興趣。同時(shí)為下面學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備活動。）。

2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。

（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛解放軍的情感。

二、欣賞歌曲《小海軍》。

2.師：老師再表演一遍。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？

分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。）。

三、學(xué)唱歌曲《小海軍》。

１.學(xué)歌詞。

師：我們一起跟著歌曲學(xué)歌詞。播放課件二。

分析：（跟著音樂學(xué)歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律。）。

２.學(xué)會歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學(xué)唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導(dǎo)小朋友注意符點(diǎn)音符的演唱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。

３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個(gè)別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

（音樂作品所蘊(yùn)含的情感有時(shí)小朋友難以體驗(yàn)。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進(jìn)行演唱時(shí)，情感就會自然而然的表現(xiàn)出來，從中得到情感的體驗(yàn)，并受到教育。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，）。

四、創(chuàng)編動作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動作表現(xiàn)出來。我們邊唱歌曲邊自己編動作表演小海軍吧。

（幼兒的表演欲較強(qiáng)。在學(xué)唱一些歌曲時(shí)，喜歡一邊作動作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。）。

五、活動延伸。

師：小朋友們，你們真棒，會表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時(shí)在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，為幼兒提供表演的機(jī)會。（為了鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，給孩子們提供表演機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心）。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇六

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。

2、過程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會下載，并且使學(xué)生通過完場任務(wù)來鞏固知識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過程。

重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。

難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。

信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識、解決實(shí)際問題的思維過程。考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過程，通過學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。

2．任務(wù)驅(qū)動：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識范圍。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1、固本：文件類型（3—5分鐘）

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實(shí)際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。

2、練習(xí)：文件下載（10分鐘）

為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯(cuò)誤和問題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。

3、講授：（15分鐘）

通過展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評價(jià)數(shù)據(jù)庫。

5、任務(wù)布置（3分鐘）

布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”

6、結(jié)語（2分鐘）

學(xué)生通過不斷的操作實(shí)踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇七

第十八條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定年度審計(jì)計(jì)劃，報(bào)經(jīng)權(quán)力機(jī)構(gòu)或者單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實(shí)施。

第十九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)根據(jù)年度審計(jì)計(jì)劃確定審計(jì)項(xiàng)目，組成審計(jì)組，指定審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

第二十條在開展內(nèi)部審計(jì)前，審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)制定項(xiàng)目審計(jì)方案，經(jīng)單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二十一條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)批準(zhǔn)的項(xiàng)目審計(jì)方案編制審計(jì)通知書，并在開展審計(jì)前的3日內(nèi)送達(dá)被審計(jì)單位。涉及個(gè)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)抄送被審計(jì)人員。特殊審計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)在開展審計(jì)前即時(shí)送達(dá)。

第二十二條內(nèi)部審計(jì)人員根據(jù)審計(jì)方案實(shí)施審計(jì)，在審計(jì)過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計(jì)算、分析性復(fù)核等方法獲取審計(jì)證據(jù)。

第二十三條審計(jì)組對審計(jì)事項(xiàng)實(shí)施審計(jì)后，應(yīng)當(dāng)提出審計(jì)報(bào)告。

審計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)征求被審計(jì)單位(人員)的意見，被審計(jì)單位(人員)應(yīng)當(dāng)自收到審計(jì)報(bào)告之日起10日內(nèi)提出書面意見，逾期視為無異議。

內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對審計(jì)報(bào)告和被審計(jì)單位(人員)的意見進(jìn)行復(fù)核，報(bào)單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人同意后下達(dá)審計(jì)決定。

第二十四條被審計(jì)單位應(yīng)當(dāng)執(zhí)行審計(jì)決定。對審計(jì)決定有異議的，可以向內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)所在單位的權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提出申訴。申訴期間不影響審計(jì)決定的執(zhí)行。單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)自收到申訴申請之日起30日內(nèi)作出答復(fù)。

第二十五條審計(jì)工作完成后，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理審計(jì)資料，形成審計(jì)檔案。

第二十六條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)必要時(shí)開展后續(xù)審計(jì)，檢查被審計(jì)單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提交后續(xù)審計(jì)報(bào)告。

第二十七條未設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照本章規(guī)定的有關(guān)審計(jì)程序開展內(nèi)部審計(jì)工作。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇八

文件的下載說課稿（模板17篇）篇九

第八條國有及國有控股金融機(jī)構(gòu)、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu);其他單位可以根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)或者配備內(nèi)部審計(jì)人員，也可以聘請專家參與內(nèi)部審計(jì)工作，或者委托社會審計(jì)機(jī)構(gòu)開展內(nèi)部審計(jì)。

第九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)在單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)支持內(nèi)部審計(jì)工作，保障內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員依法履行職責(zé)。

第十條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備從事內(nèi)部審計(jì)工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，并有權(quán)定期接受法律知識和內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

第十一條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計(jì)中查出的問題，不得出具虛假的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定。

第十二條內(nèi)部審計(jì)人員與被審計(jì)單位(人員)或者審計(jì)事項(xiàng)有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。

第十三條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)和財(cái)務(wù)會計(jì)機(jī)構(gòu)相分離。

內(nèi)部審計(jì)人員不得兼任本單位的財(cái)務(wù)會計(jì)工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責(zé)的經(jīng)營管理活動。

第十四條開展內(nèi)部審計(jì)工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，由本單位予以保證。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：

本課選取于大型動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴罚瑢W(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學(xué)生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學(xué)，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。

三、說目標(biāo)：

2、從動畫片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、說重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

難點(diǎn)：音符的自由組合五、說學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。

四、說教法。

我采用了以下的教學(xué)方法。

1、視覺圖象法：

一般學(xué)生對《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私猓珜Ω枨幢乩斫獾轿弧Ｔ跇非蕾p的同時(shí)，配以動畫片段，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。

2、對比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗(yàn)法：

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>

五、說教學(xué)程序。

1、情境導(dǎo)入。

2、感受與探索。

3、展示與表現(xiàn)。

六、自評。

1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。

3、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo)。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué)程曉田。

一、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學(xué)目標(biāo)：

a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識知識。

b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰ⅰ稘L滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點(diǎn)：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：

本課選取于大型動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴罚瑢W(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學(xué)生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學(xué)，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。

三、說目標(biāo)：

2、從動畫片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、說重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

難點(diǎn)：音符的自由組合五、說學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。

四、說教法。

我采用了以下的教學(xué)方法。

1、視覺圖象法：

一般學(xué)生對《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私猓珜Ω枨幢乩斫獾轿弧Ｔ跇非蕾p的同時(shí)，配以動畫片段，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。

2、對比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗(yàn)法：

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>

五、說教學(xué)程序。

1、情境導(dǎo)入。

2、感受與探索。

3、展示與表現(xiàn)。

六、自評。

1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。

3、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo)。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué)程曉田。

一、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學(xué)目標(biāo)：

a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識知識。

b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰ⅰ稘L滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點(diǎn)：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十一

1)2003年3月上旬，航天科工集團(tuán)某研究所技術(shù)人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動硬盤帶回家。

幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動硬盤被盜，硬盤中存儲的1份機(jī)密級報(bào)告、2份秘密級資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國家秘密被給予行政記過處分。

3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開車外出。當(dāng)他把汽車停在小學(xué)門前去接放學(xué)的孩子時(shí)，放在車內(nèi)的存有關(guān)于^v^政策的機(jī)密級國家秘密信息的筆記本電腦被盜。

4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內(nèi)被盜，電腦內(nèi)存儲的重要的國防秘密失控。

二.磁介質(zhì)丟失泄密。

1)沈陽某設(shè)計(jì)研究所總體氣動部涉密人員錢某，將裝有計(jì)算機(jī)移動硬盤的小包放在自行車車筐騎車外出。途中下車參觀所內(nèi)正在裝修的住房時(shí)將小包遺落在自行車車筐內(nèi)。返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝有移動硬盤的小包丟失。經(jīng)鑒定，計(jì)算機(jī)移動硬盤內(nèi)存儲的研究資料為秘密級國家秘密事項(xiàng)。該研究所給予錢某通報(bào)批評，給予負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的氣動部部長和支部***通報(bào)批評。

2)2003年6月，航天科工集團(tuán)公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車時(shí)將軟盤遺落在出租車上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報(bào)告。經(jīng)鑒定，遺失軟盤中存儲的資料有18份為機(jī)密級國家秘密，93份為秘密級，207份為內(nèi)部信息。胡某因泄露國家秘密被所在單位給予行政記大過處分，免去一分部主任職務(wù)。

3)2001年3月，成都某大學(xué)科技處副處長田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤的密碼箱，到北京向有關(guān)部門申報(bào)該校“十五”科研開發(fā)項(xiàng)目。兩人乘飛機(jī)返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)密碼箱丟失。箱內(nèi)裝有31張軟盤，儲存有163份項(xiàng)目論證報(bào)告材料。絕大多數(shù)屬國防軍工電子科研項(xiàng)目，其中一機(jī)密級國家秘密14項(xiàng)，秘密級國家秘密32項(xiàng)。此外，箱內(nèi)還有2份機(jī)密級文件。

楊某，中國某集團(tuán)公司所屬研究所重要涉密人員、高級工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責(zé)任公司任職。研究所對其工作期間使用的型號圖紙、資料、文件進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)其中一些重要的圖紙資料沒有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項(xiàng)國家秘密。研究所立即向集團(tuán)公司和有關(guān)部門進(jìn)行了報(bào)告。國家安全機(jī)關(guān)依法對楊某進(jìn)行了傳喚，并對其住宅進(jìn)行了搜查。

從楊建國處搜查出的圖紙、資料經(jīng)鑒定機(jī)密級文件、資料4份，秘密級文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國家秘密罪被依法逮捕。

某學(xué)院違規(guī)出售涉密文件資料案。

2003年3月12日，北京市昌平***分局在北京大學(xué)昌平分校應(yīng)用文理學(xué)院食堂外一書攤上查獲兩捆文件，共計(jì)938份。其中機(jī)密級96份，秘密級339份。據(jù)攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購站買來的，經(jīng)核查，文件是北京某學(xué)院等單位作為廢品賣給廢品收購站的，攤主從廢品收購站買下后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)手倒賣。其中屬于北京某學(xué)院的文件、資料301份（機(jī)密級95份、秘密級13份，已經(jīng)解密或非密193份），其余637份無法查實(shí)歸屬。事后，某學(xué)院黨委給予當(dāng)事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學(xué)院黨委、紀(jì)委通報(bào)批評。

馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉(zhuǎn)業(yè)。，1997年，馮開始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。

1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動投靠參加了臺灣間諜組織。臺灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對其進(jìn)行了訓(xùn)練，要求馮策反部隊(duì)軍官和收集軍事情報(bào)。根據(jù)臺軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)行賄，該單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在金錢的誘惑下，為馮的間諜活動大開方便之門，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過訂閱內(nèi)部刊物獲取部分情報(bào)信息，提供給臺灣間諜機(jī)關(guān)。

從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數(shù)十份部隊(duì)文件，其中機(jī)密級、秘密級十余份，收受臺灣軍情局間諜經(jīng)費(fèi)近20萬元人民幣。2002年1月，我國家安全機(jī)關(guān)破獲了這起臺灣間諜案，抓獲了臺灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級人民法院依法判處無期徒刑。

海南席世國竊密案。

海南省政府辦公廳原助理調(diào)研員席世國，被境外情報(bào)機(jī)構(gòu)收買，從1996年7月至1997年3月的7個(gè)多月時(shí)間里，多次利用省政府某些部門保密工作和內(nèi)部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內(nèi)部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺幣14萬元、人民幣6600元情報(bào)酬金及其他酬物。他的行為，給國家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。

1997年3月，海南省國家安全機(jī)關(guān)根據(jù)掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內(nèi)部工作人員相勾結(jié)的竊密案，將席世國、熊某逮捕歸案。被國家安全機(jī)關(guān)逮捕歸案后，席世國仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說他“只是為賺點(diǎn)錢，搞點(diǎn)報(bào)紙上公開登過的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報(bào)機(jī)構(gòu)頭目見面一事。當(dāng)審訊人員出示“楊總”寫給他的那封信時(shí)，他見事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。

竊密活動發(fā)生在省政府機(jī)關(guān)內(nèi)部，這不能不說我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應(yīng)該說，省政府辦公廳從一般工作職責(zé)到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復(fù)印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細(xì)，不周到。席世國所在的部門，也另有專人負(fù)責(zé)收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒有貫徹落實(shí)，就是那份絕密級文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國輕易地將文件復(fù)印帶走。

省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國竟能多次帶熊某進(jìn)出總值班室。不僅如此，席世國通過非法手段為熊某辦理了機(jī)關(guān)出入證和車輛通行證，憑著這些證件他可以自由進(jìn)出省政府辦公樓。

熊某多次在上班時(shí)間到席世國的辦公室，席世國周圍一些人也知道熊某是境外人員。席世國月薪1000余元，卻開著一輛日本產(chǎn)轎車。對于這些，沒有一個(gè)人引起注意或者警覺，更沒有人向保衛(wèi)部門或安全部門反映。

其實(shí)，席世國的手段并不高明。我們有關(guān)部門、單位如果真正按制度辦事，席世國那些已經(jīng)做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺，多些思考，就不難發(fā)現(xiàn)席世國身上的疑點(diǎn)并深究出問題。

如今，海南席世國竊密案的查處工作已劃上句號，席世國被司法機(jī)關(guān)判處無期徒刑，其它有關(guān)人員也受到相應(yīng)處理。但是，保密與竊密的斗爭并不會停止，相反，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力不斷提高，這種斗爭在某種程度上勢必會變得越來越激烈。

一對夫婦攜帶資料跳槽被判刑。

西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。

袁某、忚某兩人系夫妻，大學(xué)畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機(jī)密的某些國防電子產(chǎn)品的技術(shù)說明書、技術(shù)圖紙、程序和圖紙軟盤等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個(gè)人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機(jī)密的軟盤、圖紙、原始試驗(yàn)記錄本和技術(shù)說明書等物。

法院認(rèn)為，袁某和孔某采用非法手段竊取國家秘密，其行為已構(gòu)成了非法獲取國家秘密罪。為了維護(hù)國家的保密制度，根據(jù)《刑法》有關(guān)規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。

2002年9月，某研究所報(bào)告：一份絕密級文件查無下落。經(jīng)查，2001年8月初，該所收到文件后，所領(lǐng)導(dǎo)在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉(zhuǎn)給了第一研究室。8月底，該所有關(guān)人員因工作需要查找這份文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)文件下落不明。

12月，該所有關(guān)人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關(guān)。

人員和領(lǐng)導(dǎo)的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時(shí)，第一研究室才組織在全室范圍內(nèi)查找，并于6月10日向所保密辦報(bào)告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級主管部門報(bào)告了此事。至此，此文件失控時(shí)間已長達(dá)一年。該所上級主管部門對此事件高度重視，立即向國家保密工作部門報(bào)告了有關(guān)情況。在有關(guān)部門督促下丟失文件于10月底找到。

絕密級文件失控制長達(dá)一年之久，暴露出該所保密工作中存在制度不嚴(yán)、管理混亂的嚴(yán)重問題。2003年1月，該所經(jīng)研究決定給予主要責(zé)任人第一研究室組長楊某、研究室文件管理人員張某行政記過處分；給予研究室副組長黃某行政警造處分；給予負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的副所長張某行政警告處分；免去負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的何某副所長職務(wù)。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十二

近日，針對昌吉回族自治州^v^在20xx年自治州開展專項(xiàng)保密檢查情況通報(bào)(昌州保委發(fā)[20xx]6號)中指出的問題，昌吉州疾控中心認(rèn)真對待，正視存在問題，采取四項(xiàng)措施確保保密整改工作落到實(shí)處。

第一、研究整改措施，積極進(jìn)行整改。

根據(jù)《20xx年自治州開展專項(xiàng)保密檢查情況通報(bào)》的文件精神，州疾控中心保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織召開專題會議，針對保密檢查中存在的涉密隱患和問題進(jìn)行專題研究，認(rèn)真查找原因，提出具體整改意見并制定有針對性的整改措施，積極進(jìn)行整改。

第二、強(qiáng)化措施，加強(qiáng)涉密文件資料管理。

針對整改通知中存在的涉密文件資料管理不規(guī)范，未能嚴(yán)格執(zhí)行涉密文件的清退、銷毀規(guī)定的問題，州疾控中心保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析研究，從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)提出了新的規(guī)范要求。修訂完善符合中心實(shí)際的保密管理制度和各類保密防范措施，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，責(zé)任分工明確。并按照保密安全設(shè)施配備要求，中心購買了密碼柜，改善了儲存涉密文件的安全條件。及時(shí)購買了“五本”，按照公文處理要求，規(guī)范了涉密文件收文、辦文程序，確保保密工作有章可循、規(guī)范管理。

第三、加大保密宣傳教育力度，不斷提高保密意識。

認(rèn)真組織中心干部職工學(xué)習(xí)掌握《保密法》和各項(xiàng)保密規(guī)章制度以及保密知識技能，組織涉密人員進(jìn)行保密知識問卷答題活動，制作了保密知識宣傳版面。

第四、提高保密技術(shù)水平，加強(qiáng)信息系統(tǒng)和信息設(shè)備保密管理。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十三

第一條信息安全保密工作是運(yùn)營與發(fā)展的基礎(chǔ)，是保障客戶利益的基礎(chǔ)，為給信息安全工作提供清晰的指導(dǎo)方向，加強(qiáng)安全管理工作，保障各類系統(tǒng)的安全運(yùn)行，特制定本管理制度。

第二條本制度適用于分、支的信息安全管理。

第二章計(jì)算機(jī)機(jī)房安全管理。

第三條計(jì)算機(jī)機(jī)房的建設(shè)應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)。

第四條為杜絕火災(zāi)隱患，任何人不許在機(jī)房內(nèi)吸煙。嚴(yán)禁在機(jī)房內(nèi)使用火爐、電暖器等發(fā)熱電器。機(jī)房值班人員應(yīng)了解機(jī)房滅火裝置的性能、特點(diǎn)，熟練使用機(jī)房配備的滅火器材。機(jī)房消防系統(tǒng)白天置手動，下班后置自動狀態(tài)。一旦發(fā)生火災(zāi)應(yīng)及時(shí)并采取應(yīng)急措施。

第五條為防止水患，應(yīng)對上下水道、暖氣設(shè)施定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患。

第六條機(jī)房無人值班時(shí)，必須做到人走門鎖；機(jī)房值班人員應(yīng)對進(jìn)入機(jī)房的人員進(jìn)行登記，未經(jīng)各級領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)的人員不得擅自進(jìn)入機(jī)房。

第七條為杜絕嚙齒動物等對機(jī)房的破壞，機(jī)房內(nèi)應(yīng)。

采取必要的防范措施，任何人不許在機(jī)房內(nèi)吃東西，不得將食品帶入機(jī)房。

第八條系統(tǒng)管理員必須與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作員分離，系統(tǒng)管理員不得操作業(yè)務(wù)系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行人員必須與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員分離，運(yùn)行人員不得修改應(yīng)用系統(tǒng)源代碼。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十四

為加強(qiáng)部機(jī)關(guān)保密工作，根據(jù)《^v^保守國家秘密法》和省委組織部及市委有關(guān)規(guī)定，制定本制度。

(一)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任由分管辦公室工作的副部長擔(dān)任，副主任由辦公室主任擔(dān)任，成員由各科室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

(二)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的保密工作方針、政策、指示、決定和有關(guān)法規(guī)制度。

(三)審定部機(jī)關(guān)年度保密工作要點(diǎn)，召開保密工作會議，部署保密工作任務(wù)。

(四)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促保密領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好保密工作。

(五)對重大涉密事件提出處置意見，并及時(shí)向市^v^報(bào)告。

(六)在部長辦公會領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)督促檢查保密工作和本制度的貫徹執(zhí)行。

(一)保密責(zé)任制度。部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組在主任指導(dǎo)下開展工作，并對保密工作負(fù)責(zé)，各科室分工負(fù)責(zé)。

(二)例會制度。保密領(lǐng)導(dǎo)小組原則上每年召開兩次會議，如有需要可隨時(shí)召開。

(一)在保密領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)保密領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。

(二)制定年度保密工作要點(diǎn)，報(bào)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織召開保密工作會議。

(三)組織開展保密宣傳教育和涉密人員培訓(xùn)工作。

(四)確定部機(jī)關(guān)范圍內(nèi)的保密事項(xiàng)和密級。

(五)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)部機(jī)關(guān)重要涉密活動、會議、涉密事項(xiàng)的保密工作。

(六)組織開展保密安全檢查。

(七)對重大涉密事件及時(shí)采取處置措施，并在第一時(shí)間向保密領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

(八)負(fù)責(zé)部機(jī)關(guān)保密技術(shù)應(yīng)用和信息系統(tǒng)管理工作。

(九)負(fù)責(zé)同^v^的日常溝通、聯(lián)系。

(十)完成保密領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作事項(xiàng)。

(一)醞釀中的市及縣(市、區(qū))黨代表大會、^v^、政協(xié)會議換屆人事安排方案。

(二)醞釀中的黨的組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)方面的方針、政策、規(guī)劃、方案。

(三)未公布的縣級以上地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)整意見、方案以及審批中的干部任免、調(diào)動事項(xiàng)。

(四)市管干部和部管干部匯總名單。

(五)干部檔案、干部考察材料。

(六)公開選拔干部的試題及有關(guān)資料。

(七)市管領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會情況。

(八)黨組織、黨員、干部、人才、公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)班子配備情況和后備干部的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)、資料。

(九)市管后備干部情況。

(十)反映市管干部和部管干部問題的信函、摘報(bào)、談話記錄、報(bào)告調(diào)查和審查過程中的有關(guān)材料。

(十一)部內(nèi)各科室計(jì)算機(jī)存儲的屬于保密范圍的信息資料及計(jì)算機(jī)安全保密措施。

(十二)其它保密事項(xiàng)。

(一)定密工作是指部機(jī)關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項(xiàng)(包括文件、資料、光碟、軟盤、u盤、移動硬盤、計(jì)算機(jī)終端等)，應(yīng)當(dāng)按照國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定確定密級。確定密級堅(jiān)持誰生產(chǎn)誰確定的原則，做到合法、準(zhǔn)確、及時(shí)、經(jīng)常、依法管理。

(二)部機(jī)關(guān)秘密及其密級的確定。承辦人員根據(jù)中組部、國家^v^印發(fā)的《組織工作中國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定》(中組發(fā)〔20xx〕14號)進(jìn)行對照，準(zhǔn)確“對號入座”，提出擬定密級的意見。從擬定之日起按照擬定密級保管。密級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任(辦公室主任)對擬定的密級進(jìn)行審核。

(三)對是否屬于國家秘密和屬于何種密級不確定或有爭議的事項(xiàng)，報(bào)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組予以確定。

(四)涉密載體密級已經(jīng)確定的，應(yīng)標(biāo)明密級和保管期限。

(五)國際秘密事項(xiàng)的密級、保密期限變更及解密：

國家秘密事項(xiàng)保密期限屆滿無特殊規(guī)定的自行解碼。秘密事項(xiàng)在保密期限內(nèi)，因情況變化，不需繼續(xù)保密的可以解碼。

對解密后不宜對外公開的事項(xiàng)，可作為內(nèi)部事項(xiàng)管理。

對部機(jī)關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項(xiàng)，變更密級，變更保密期限或解碼，由承辦人員提出意見送辦公室審定，報(bào)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

(一)市委組織部機(jī)關(guān)保密工作要害部門和部位，根據(jù)涉密程度確定。

(二)要害部門：辦公室(機(jī)關(guān)黨總支)、干部一科、干部二科、干部監(jiān)督一室(舉報(bào)中心)、干部監(jiān)督二室、組織員辦公室。

(三)要害部位：部領(lǐng)導(dǎo)辦公室、干部檔案室、統(tǒng)計(jì)工作崗位(黨組織、黨員、干部、公務(wù)員)、干部考察任免工作崗位、干部監(jiān)督工作崗位、各科室綜合工作崗位、各科室兼職保密員工作崗位。

(一)按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)加強(qiáng)要害部門和要害部位的保密管理，保密領(lǐng)導(dǎo)小組與各科室兼職保密員簽訂《保密工作責(zé)任書》。

(二)要害部門和要害部位所在科室應(yīng)制定相應(yīng)的重點(diǎn)防范措施，建立和落實(shí)相關(guān)制度，形成人防、物防和技防相結(jié)合的綜合防范體系。

(三)對產(chǎn)生秘密較多的重要工作，或在一個(gè)時(shí)期內(nèi)傳遞秘密比較頻繁的重要部門，應(yīng)根據(jù)具體情況，制定臨時(shí)性保密措施。

(四)加強(qiáng)對核心涉密人員的教育管理。對核心涉密人員上崗、在崗、離崗各個(gè)環(huán)節(jié)制定嚴(yán)格規(guī)定，實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督。

(五)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)和涉密載體的管理。嚴(yán)格管理涉密計(jì)算機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)算機(jī)使用管理的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格管理u盤、移動硬盤和光盤等存儲介質(zhì)，無特殊情況不得將涉密載體帶回家中或在其他公共場所使用。不得擅自復(fù)制、留存工作中有關(guān)涉密信息。

(一)各科室對發(fā)出、收進(jìn)和內(nèi)部傳遞的涉密文件、電報(bào)、刊物、資料等必須認(rèn)真登記、編號，呈閱轉(zhuǎn)辦應(yīng)迅速、準(zhǔn)確，退回時(shí)應(yīng)及時(shí)銷號，做到手續(xù)嚴(yán)密，責(zé)任分明。

(二)涉密文件應(yīng)確定專人保管。一般情況下，保管涉密文件人員與指定閱讀人員之間只能是直接的交接，不允許他人間接轉(zhuǎn)遞，以免涉密文件丟失。保管涉密文件的人員如外出，應(yīng)指定專人臨時(shí)接替其工作，并做好交接工作。

(三)涉密文件傳閱完畢，應(yīng)及時(shí)交回辦公室。涉密文件傳閱周期一般最長不超過一個(gè)月。電報(bào)、快件、急件必須快傳、快閱、快退。辦公室每半年對涉密文件進(jìn)行一次清理。

(四)由于工作需要借用涉密文件，應(yīng)辦理借閱手續(xù)，并妥善保管，按期歸還。借閱一般涉密文件，由辦公室主任批準(zhǔn);調(diào)閱部長辦公會記錄，需經(jīng)部長批準(zhǔn)。一般不向外單位借閱涉密文件原件。

(五)機(jī)關(guān)工作人員不得將涉密文件帶回家或帶到公共場所，機(jī)要人員外出遞送絕密文件應(yīng)配備專車，實(shí)行二人護(hù)送制。

(六)領(lǐng)導(dǎo)同志必須在自己辦公室閱讀重要涉密文件，閱后親自交保密人員。辦公室負(fù)責(zé)部領(lǐng)導(dǎo)保密文件的清退工作。

(七)涉密文件原則上不得復(fù)制，因工作需要必須復(fù)制的需經(jīng)制發(fā)機(jī)關(guān)允許，再經(jīng)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任或副主任批準(zhǔn)。復(fù)制文件應(yīng)加蓋單位戳記，并視同原文件管理。

(八)涉密文件的成文草稿，應(yīng)同正式文件一樣登記和管理，除必須存檔的以外，應(yīng)當(dāng)有監(jiān)督地銷毀，涉密文件裝訂后的剩頁，也必須監(jiān)督銷毀。

(九)銷毀文件必須由辦公室或保管涉密文件的人員登記，交^v^實(shí)施。銷毀的全過程應(yīng)有專人護(hù)送并進(jìn)行現(xiàn)場嚴(yán)密監(jiān)督，銷毀干凈，不留殘屑。嚴(yán)禁將涉密文件當(dāng)作廢品出售或當(dāng)作垃圾隨意扔掉。

(十)文書和保管涉密文件的同志調(diào)動工作時(shí)，必須對自己經(jīng)辦、管理的涉密文件進(jìn)行清理，登記造冊，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，與接替人員辦理移交手續(xù)。

(十一)工作人員辦公桌上，平時(shí)嚴(yán)禁亂放涉密文件;工作人員離開辦公室，必須將涉密文件收存好。節(jié)假日期間應(yīng)封存文件，并對重點(diǎn)保密部門進(jìn)行查封。

(十二)應(yīng)銷毀文件可暫時(shí)存放在相對安全的指定地點(diǎn)，定期由辦公室統(tǒng)一交市^v^銷毀。

(一)召開涉密會議前應(yīng)認(rèn)真研究安全保密措施，對會場和與會人員住地進(jìn)行必要的保密檢查。

(二)涉密會議應(yīng)當(dāng)選擇在具有保密條件、保證會議秘密安全的場所召開。

(三)嚴(yán)格掌握出席、列席涉密會議人員。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入會場。

(四)明確會議保密紀(jì)律，不得對外泄露會議內(nèi)容;絕密文件只能在會議室內(nèi)使用，會后立即收回;凡規(guī)定不準(zhǔn)記錄的內(nèi)容，與會人員不得記錄或錄音。

(五)禁止使用無線擴(kuò)音設(shè)備。

(六)需要新聞媒體報(bào)道的稿件，必須送會議主辦方和部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

(七)涉密會議應(yīng)指派專人管理會議文件和材料，管理人員必須嚴(yán)守保密規(guī)定，對會議文件和材料進(jìn)行全程保密管理。

(八)與會人員對會議文件、材料、記錄本要妥善保管。

(九)會議結(jié)束時(shí)，要求收回的文件、材料應(yīng)如數(shù)收回;需要與會者帶回傳達(dá)貫徹的文件、材料應(yīng)嚴(yán)格按照攜帶密件外出的規(guī)定攜帶;文件帶回單位后，應(yīng)及時(shí)交保密員按密件管理規(guī)定妥善保管。

(十)會議結(jié)束后應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)文件，清查會議場所及住地，以防文件、資料、筆記本等散失。

(一)不該說的秘密不說。

(二)不該問的秘密不問。

(三)不該看的秘密不看。

(四)不該記錄的秘密不記。

(五)不在非保密本上記錄秘密。

(六)不在私人通信中涉及秘密。

(七)不在家屬、子女、親友面前和公共場所談?wù)撁孛堋?/p>

(八)不在不安全的地方存放涉密文件。

(九)不通過普通電話、明碼電報(bào)、普通郵局傳達(dá)秘密事項(xiàng)。

(十)不攜帶涉密文件、涉密筆記本電腦或移動存儲設(shè)備游覽、參觀、探親、訪友和出入公共場所。

涉密人員未嚴(yán)格執(zhí)行本制度，造成涉密文件和存有涉密內(nèi)容的筆記本電腦及移動設(shè)備遺失的，或發(fā)生失密、泄密事件，以及違反保密工作紀(jì)律的，追究有關(guān)責(zé)任者的責(zé)任。

本制度適用于市委組織部全體干部。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十五

按照都江堰市國家^v^《關(guān)于組織開展涉密載體清理狀況檢查的通知》(都密發(fā)[2010]4號)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)涉密載體的規(guī)范管理。我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，于6月3日至6月15日，對鄉(xiāng)機(jī)關(guān)所有涉密載體做了統(tǒng)一的自查清理工作，現(xiàn)將自查清理狀況報(bào)告如下:。

鄉(xiāng)黨委政府十分重視這次涉密載體的自查清理工作，專門成立了由黨委副書記任組長、各科室主任為成員的涉密載體專項(xiàng)自查清理工作小組，并確定了專職涉密載體清理人員，將清理工作納入科室目標(biāo)管理，把具體工作任務(wù)落實(shí)到了相應(yīng)的科室和工作人員，有利于清理工作的順利進(jìn)行。

自查清理工作小組，對機(jī)關(guān)各科室印發(fā)了相關(guān)保密安全方面的資料，組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)保密的相關(guān)文件精神，重點(diǎn)檢查了涉密載體的清退、留存、收回和銷毀狀況。

1、對外清理。對轄區(qū)內(nèi)的舊貨市場進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，沒有發(fā)現(xiàn)涉密文件和資料。

3、根據(jù)市^v^的相關(guān)要求，建立并完善保密工作臺賬。

5、建立健全保密制度，規(guī)范鄉(xiāng)內(nèi)部涉密資料的管理;對報(bào)廢的文件或涉密載體進(jìn)行清理，統(tǒng)一送市^v^銷毀。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)干部的保密教育，提升涉密載體管理意識;增強(qiáng)涉密載體管理工作的主動性和自覺性。

2、完善保密規(guī)章制度，規(guī)范工作行為，進(jìn)一步加強(qiáng)對涉密設(shè)備的管理。

3、加強(qiáng)對涉密載體的排查處理，認(rèn)真排查可能發(fā)生泄密事件，消除隱患。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十六

8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會舉行第七次全體會議，會議提出，要深入推動黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，從嚴(yán)整治“為官不為”，嚴(yán)防作風(fēng)問題反彈，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)長效化。市委書記向力力主持會議并講話。

出席這次全體會議的有第四屆市委委員、候補(bǔ)委員。市紀(jì)委委員列席了會議。

會議審議并通過了《市委常委會班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案》。整改大體分3個(gè)階段進(jìn)行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進(jìn)入深化整改、鞏固提升階段。《整改方案》針對整改內(nèi)容，明確了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和整改時(shí)限。《整改方案》對加強(qiáng)市委常委會自身建設(shè)提出要求，要求增強(qiáng)政治定力，踐行根本宗旨、增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)、推進(jìn)改革創(chuàng)新、堅(jiān)持清正廉潔，堅(jiān)決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

會議審議并通過了市委《關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅(jiān)決防止作風(fēng)問題反彈的意見》。《意見》提出，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做好服務(wù)文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點(diǎn)整治“混日子”、“守?cái)傋印薄ⅰ芭荛T子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”，倡導(dǎo)“一線工作法”。《意見》重申，要強(qiáng)化制度建設(shè)，促進(jìn)作風(fēng)整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅(jiān)持嚴(yán)明問責(zé)紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督檢查、構(gòu)建長效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對作風(fēng)整頓的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

就如何落實(shí)《市委常委會群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動能不能取得圓滿成功，關(guān)鍵就是看問題能不能整改落實(shí)到位，能不能建立一套管長遠(yuǎn)、管根本的制度。各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是市委常委會組成人員要堅(jiān)持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實(shí)改，以上率下，樹立標(biāo)桿。要聚焦“四風(fēng)”，堅(jiān)持一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)葐栴}的整改。要統(tǒng)籌推進(jìn)，把做好整改落實(shí)、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結(jié)合起來，與全面深化改革結(jié)合起來，與抓好當(dāng)前工作、推動科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)活動與中心工作兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。

就抓好《^v^郴州市委關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅(jiān)決防止作風(fēng)問題反彈的意見》的落實(shí)，向力力強(qiáng)調(diào)，要使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線，嚴(yán)明問責(zé)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行我市“五個(gè)一律免職規(guī)定”，加大對“為官不為”行為的問責(zé)力度。要切實(shí)抓常、抓細(xì)、抓長，防止作風(fēng)問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅(jiān)持嚴(yán)查嚴(yán)管，抓早抓小，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強(qiáng)制度建設(shè)，努力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風(fēng)，解決“為官不為”的問題，為郴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風(fēng)環(huán)境。

文件的下載說課稿（模板17篇）篇十七

辭職報(bào)告格式模板我去了解了嗎?下面是挑選較好的有關(guān)辭職報(bào)告格式模板范文，供大家參考閱讀。

尊敬的x校長：

您好!

首先向您說聲對不起，我辜負(fù)了您對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。20xx年底，我還是個(gè)忙碌于各種招聘會的大四學(xué)生。是您、y主任還有z老師，把我從眾多應(yīng)聘者中挑選出來，對此我是感激不盡的。

剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的*教師，對教師這個(gè)職業(yè)我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對新工作充滿了向往與憧憬，同時(shí)很自信地認(rèn)為自己可以成為一名優(yōu)秀的高中英語教師。但真正走上工作崗位，時(shí)間越長，越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)與我想象中的差別。理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了沖突，也漸漸意識到作一名合格的*教師的不易與艱*。

整整這一年，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)人孤獨(dú)地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒有讓我感到快樂與滿足，反而，壓力越來越大，能體會到的生活的快樂越來越少。

出國，也一直是我的一個(gè)夢想，也許學(xué)習(xí)外語的人都會有出國夢想吧。不是簡單的崇洋媚外，是對生活與理想的一種追求。有機(jī)會到國外繼續(xù)深造，我很高興，同時(shí)又很矛盾。這樣做，無疑是辜負(fù)了您和學(xué)校對我的期望。三個(gè)不眠之夜，確定了我跨出校門的念頭。經(jīng)過慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫了這封辭職報(bào)告書，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。