在大班教案中，教師會詳細規劃每一堂課的教學目標和教學步驟。下面是一些實際應用的大班教案案例，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇一

活動目標：

1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

活動準備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程。

（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。

問題：1、他們是什么做的呀？

2、你們覺得這塊小石頭象**嗎？

3、**和**有什么不一樣的呀？

（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

（三）教師介紹制作方法，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

（四）教師提出活動要求。

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

（五）幼兒創作石頭畫，教師指導。

教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

（六）創編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。

區域活動。

各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。

指導幼兒在老師的幫助下創作立體的石頭畫。

藝術紡。

紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。

結構角。

各種結構材料、石頭。

指導幼兒里通外國石頭來搭建小公園。

游戲角。

提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺球玩具。

指導幼兒自定游戲規則，與同伴協商、愉快的游戲。

語言角。

提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。

利用石頭及各種輔助材料來創編故事，發展幼兒的口語表達能力。

探索角。

提供放大鏡、石臼、錘子、石頭。

引導幼兒發現石頭的秘密(內部構造等)。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇二

1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養對美術學習的興趣。

2．利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾，體驗創作的樂趣。

白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機。

1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？

2．教師演示幾種做衣服，頭發的方式與。

方法，并幫學生把卷好的紙筒用定書機固定。

1．大家要發揮想象，大膽創新。

2．漂亮的頭發，美麗的衣服，都等你來裝扮了。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇三

教學目標：通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學生自主探求知識的過程與習慣。

教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟。

教學難點：畫面表現完整，三原色與三間色相互協調變化自然。

教具準備：彩色墨水、白紙、課件。

教學過程。

一、故事導入。

1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。

2、吹畫作品欣賞。

二、上新課。

1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。

2、提問：紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍藍是什么顏色呢?湖藍。

3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色?對了，橙綠紫。

4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。

5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現什么顏色呢?——黑色。

三、根據不同的紙張進行作業。

2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。

四、作業展示。

1、互相觀賞互相評價。

2、三原色帶給我們的視覺感受。

第二課時。

教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學重點：三原色的鞏固和使用。

教學難點：三原色的交替使用和色塊比例。

教具準備：學生范畫、自制幻燈片。

教學過程：

一、提問導入。

2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。

二、欣賞范畫。

三、學生作業。

1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫。

2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。

3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。

四、老師巡回指導。

五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字。

六、總結欣賞下課。

文檔為doc格式。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇四

設計意圖：

活動目標：

1、嘗試在石頭上設計自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。

2．體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。

活動準備：

石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數相同）濕紙巾。

活動過程：

一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。

1、敲一敲。

師：“今天，我帶了一個好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請小朋友猜一猜這是什么東西發出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。

2、猜一猜。

師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發出來的。”

二、圖片導入：初步了解石頭的作用。

師：老師請小朋友看看有關石頭的圖片。

三、石頭變魔法。

1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

2、出示小魚圖片。

師：“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”

(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

3、老師示范畫。

(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運用不同的線條裝飾小魚的身體。

最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)。

師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”

“你們想不想自己試一試呢?”

四、引導幼兒看一看、想一想、說一說。

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?

五、幼兒創作石頭畫，提出繪畫要求。

1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；

2、保持石頭畫面干凈；

3、小手臟了用濕紙巾擦。

六、幼兒操作，教師巡回指導。

（教師個別輔導。幫助個別幼兒進行石頭創作，鼓勵他們大膽想象創作，體驗獨立創造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。）。

七、石頭小魚大展覽。

展示孩子創作的作品，讓小畫家和大家說一說，這是怎么做出來的，他畫的是什么?引導孩子互相欣賞。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇五

能把紙撕成小塊的紙。

會把蘑菇房裝飾上瓦片。

蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

固體膠、蘑菇房子范畫。

1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片啊？對！瓦片是一片一片的，那我們那什么當做瓦片呢？教師要引導孩子們。

4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。

5、教師來引導孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導孩子們把紙撕得大小。

6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導。

8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。

活動結束。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇六

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的,因此我在原有的繪畫基礎上,選擇了繪畫方式比較新穎的沙畫,來激發孩子的積極性和創作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創作,體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標。

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創造性作畫。

2.體驗沙畫的樂趣。

重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點:引導幼兒發揮想象,創造性作畫。

活動準備。

1.視頻表演。

2.沙子、盆子、鏡框、抹布。

3.一段舒緩的音樂。

活動過程。

(一)談話導入活動,引發幼兒興趣。

師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

幼:玩過(集體回答)。

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子來畫畫。

(二)掌握沙畫的基本創作方法。

1.初步感受沙畫的創作方法。

師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?

幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。

幼:畫了下雨、果樹。

幼:還有椅子。

師:大師用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。

幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。

2.觀看教師作畫。

師:老師用這些方法也畫了來畫一幅沙畫,你們來看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!

幼:小鳥用了捏的方法。

幼:太陽用了漏的方法。

幼:橋用了刮的方法。

(三)幼兒嘗試沙畫創作。

師:接下來請小朋友用剛才學到的沙畫創作方法來試一試。

師:想好的小朋友就可以開始了(教師提操作要求后幼兒創作體驗)。

(四)欣賞幼兒的沙畫作品。

師:老師發現很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的,請個別幼兒拿畫框上來介紹。

活動延伸。

請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經驗,延伸快樂。

活動反思:。

本次活動最大的特點就是,選擇的材料貼近幼兒的'生活,選擇的表現方式新穎,為大班幼兒所喜歡,分析教師在教育教學中所用到的多媒體材料,發現很多細節的地方還可以增加一些多媒體材料的運用。如在第二環節中,讓幼兒掌握沙畫的基本創作方法,可以通過ppt課件,展示沙畫創作的分步操作方法,讓孩子更形象地了解沙畫的操作方法。同時還可以用ppt展示教師的多幅沙畫作品,讓幼兒來猜一猜教師的作品用了哪些方法,讓幼兒更多地了解了沙畫以及對沙畫創作方法的理解,從而更好地解決本次活動的重點,也為接下來的創作活動做了很好的鋪墊,在幼兒操作過程中教師還可以循環播放沙畫作品,并播放優美的背景音樂,為幼兒的創作活動營造很好的創作氛圍,在最后一個環節中,教師請幼兒拿畫框上來介紹,但我們發現沙畫的特點是不易保存,很多孩子拿上來后作品已經面目全非了,因此教師在接下來調整的過程中可以運用照相機將每位幼兒的作品拍下來,展示給大家看,讓幼兒充分感受到沙畫的樂趣和創作的成功感,這樣活動的重難點不僅很好地得到了解決,而且多媒體教學手段運用得恰到好處,多媒體教學手段的合理運用必將成為本次活動的亮點。

活動目標:。

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創造性作畫。

2.體驗沙畫的樂趣。

重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點:引導幼兒發揮想象,創造性作畫。

活動準備:。

1.視頻表演、ppt課件。

2.沙子、盆子、鏡框、抹布。

3.照相機一段舒緩的音樂。

活動過程:。

(一)談話導入活動,引發幼兒興趣。

師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子來畫畫。

(二)欣賞視頻及ppt,掌握沙畫的基本創作方法。

1.欣賞視頻,初步感受沙畫的創作方法。

師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?

幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。

幼:畫了下雨、果樹。

幼:還有椅子。

師:大師用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。

幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。

(修改說明:此環節目的在于讓幼兒通過直觀的欣賞法及教師的提問來了解沙畫的創作材料,結合幼兒回答教師出示ppt圖片展示沙畫的各種操作方法,教師運用了靜態的ppt圖片,以及有針對性的提問讓幼兒相互交流,同時通過體驗法及討論法讓幼兒在交流的過程中徒手練習,不但達到了師生互動的效果還很好地體現了生生互動的原則,同時也使幼兒更直觀形象地體驗和了解沙畫的一些基本創作手法。為下一環節的創作奠定良好的基礎。)。

2.觀看ppt圖片展示教師多幅范作。

師:老師用這些方法也畫了很多的沙畫作品,你來猜一猜看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!(重點講解第一幅作品)。

幼:小鳥用了捏的方法。

幼:太陽用了漏的方法。

幼:橋用了刮的方法。

(修改說明:在幼兒掌握了沙畫創作的幾種基本方法后教師出示多幅作品,讓幼兒通過,猜一猜、看一看、說一說的方法,說說教師在作畫過程中運用了哪些方法,此環節更好的展現了幼兒對沙畫創作方法的理解,很好的解決了本次活動的重點。)。

(三)幼兒嘗試沙畫創作。

師:請小朋友先想一想要畫什么?然后再向大家介紹。

幼:我要畫小河。

幼:我要畫花園和彩虹。

幼:我畫老虎……。

(修改說明:先讓幼兒明確自己要發揮創作的目標,而后再讓幼兒考慮準備用哪些方法進行創作,此環節通過教師的提問及幼兒的思考交流,很好的解決本次活動的難點,為接下來的創作活動奠定了很好的基礎。)。

師:小朋友都想好了,想好了就可以開始(教師拍攝幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)。

(修改說明:創作的過程中滾動播放教師作品及音樂為創作活動營造良好的藝術氛圍,同時考慮到沙畫創作的特殊性教師在巡回指導的過程中及時拍攝保留好幼兒的作品,供幼兒欣賞介紹時用,考慮到幼兒之間的個體差異性,教師在過程中可以提醒先完成的幼兒相互之間先交流。還可以為自己的作品取名字,為接下來的介紹做準備。)。

(四)欣賞幼兒的沙畫作品。

師:老師發現很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的。(教師播放拍攝的幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)。

(修改說明:此環節中教師通過播放拍攝的動態的幼兒繪畫過程讓幼兒更進一步體驗了沙畫創作的方法,幼兒充分感受對創作的投入和對沙畫的興趣。同時還播放靜態的幼兒作品,充分感受沙畫的樂趣和創作的成功感。同時也體現了孩子經驗的交流。)。

活動延伸:。

請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經驗,延伸快樂。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇七

活動目標：

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進行藝術創作。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動重難點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進行藝術創作。

活動準備：

1.收集的不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》cd曲。

活動過程：

二、示范欣賞提出要求。

1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示范，提出要求。

師：有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啟發引導，拓展想象。

1.交流、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師給予適當指導。

四、幼兒創作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個“石頭創意展”需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧。

活動反思：

(一)本次活動的成功之處。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設想。

在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的.擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

(三)幼兒的創新之處。

在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現繩子的動態。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發揮他們的想象力來創作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業素養，提高業務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發，了解孩子，貼近孩子。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇八

活動目標：

2、能利用石頭進行繪畫創作。

3、體驗創作的樂趣。活動重難點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進行藝術創作。

活動準備：

1、收集的不同形狀的石頭若干。

2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。

3、石頭創意電子稿圖片若干張。

4、兒童歌曲《鈴兒響叮當》。

活動過程：

二、欣賞石頭畫。ppt出示石頭范畫，欣賞、交流，說一說石頭畫是怎樣做成的。

三、石頭畫創作。

師：石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了。現在，就請小朋友跟老師一起動起手來吧！

（一）認識所需材料。

（二）清洗石頭、（撿來的石頭，首先要把它清洗干凈）。

（三）上底色。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個底色）。

（四）創作、勾畫輪廓。（根據石頭的樣子進行想象創作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤，可以用橡皮擦進行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）。

(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點。）。

四、小結：

師：可愛的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動手畫起來吧！

五、幼兒自由創作。

反思。

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的.樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。如，子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發揮他們的想象力來創作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作為一名轉崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業素養，提高業務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發，了解孩子，貼近孩子。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇九

2、培養幼兒手部動作的協調能力。

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

二、教師示范，引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

三、展示范畫。

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

四、幼兒撕貼，教師指導。

1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

五、展示評價，結束活動。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

活動目標。

1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的.組合，創造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

重點難點。

從技能方面，發揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫;二是有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。

活動準備。

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程。

(一)教師以圖片引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。

(二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

(四)教師提出活動要求。

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

(五)幼兒創作石頭畫，教師指導。

教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十一

活動目標：

1、積極參與嘗試石頭畫的創作，體驗石頭做畫的樂趣。

2、通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

3、喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

活動準備：

1、組織幼兒收集各種形狀的小石頭。

2、棉簽、各種顏料。

活動過程：

一、由猜謎的游戲，引發幼兒愛好。

師：“今天，我帶了一個好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請小朋友猜一猜這是甚么東西發出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。

二、石頭變魔法。

1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

2、出示向日葵圖片。

師：“老師先問問你們見過向日葵嗎?”“在哪里見過呢?”

“你見過的向日葵都是甚么模樣的呢?”

(出示老師已畫好的向日葵)“那你們看看這是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

3、老師示范畫。

首先先挑選自己喜歡的石頭，想想你要在石頭上面畫什么花，然后用棉簽沾上顏料，再在你的石頭上作畫。

“你們想不想自己試一試呢?”

三、幼兒創作石頭畫，教師個別輔導。

1、幼兒自由創作對石頭進行裝潢。

2、教師個別輔導。

四、石頭花大展覽。

展現孩子創作的作品，讓小畫家和大家說一說，他畫的是甚么花?引導孩子相互欣賞。

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大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十二

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十三

1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

2.運用繪畫語言進行創造性表現。

1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。

2.油畫棒每人一盒。

1.動物在哪里。

――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎？

――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。

――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

2.找動物。

――這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢？

――鼓勵幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整。

――根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

――幼兒根據動物的`習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

3.動物現身。

――說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。

――動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物？它們在干什么？

1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環節中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。

2.活動中，教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力，適時給不同層次的幼兒以支持。

3.將繪畫材料放入美工區中，供幼兒繼續創意性繪畫。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十四

1、幼兒初步學習沙畫的作畫步驟，嘗試運用抓、漏、摳、捏、刮等技能進行沙畫創意。

2、培養幼兒想象力和動手動腦的能力。

3、激發幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構圖能力。

1、空間準備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。

2、物質準備：沙畫制作視頻、沙畫臺、攝像機、沙盤若干、背景音樂。

3、知識準備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

（一）觀看沙畫表演視頻，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們玩過沙子嗎是怎么玩的。

今天老師給大家帶來一段視頻，我們一起來看看演的是什么？

2、播放視頻：沙畫《感恩父母》。

（二）示范制作沙畫方法。

1、師：視頻里有一雙神奇的手，他都畫了些什么呀？（爸爸、媽媽、小朋友、高樓、小路、自行車……）。

2、師：這雙神奇的手都用了什么方法，做了什么動作？我們一起來看一看，學一學吧！（出示抓的動作照片）猜一猜，這是什么方法？一起試一試，做一做這個動作。想象一下，能抓出什么？（彩虹、下雨）。

3、師：除了抓的動作，還做了什么動作呀？（出示漏的動作照片）漏，我們一起來做做看！

4、師：（出示摳“一指”的動作照片）接下來請小朋友看，這是什么動作？一起來試試看，摳一摳，能畫出什么呀？（出示兩指摳的動作照片）除了用一個手指摳，還可以用幾個手指呀？我們再做一做，可以畫出什么呀？（云朵、浪花）。

6、（出示捏的動作照片）用兩根或者三根手指頭是捏，對，這個名稱叫捏，再來試試看，捏呀捏！

7、師：這是什么動作和方法呀？（出示刮的動作照片）刮，快來試試看，刮成什么了？（橋、小路）。

（三）出示范畫，讓幼兒觀察畫法。

1、師：這雙神奇的手方法真多，老師也想用這些方法來畫畫，請小朋友們認真仔細看哦，看看誰能發現老師的畫里，都用了哪些方法？（現場作畫）。

2、師：老師的畫，畫好了！漂亮嗎？那就給老師也鼓鼓掌吧！你們來猜猜看，云彩用的什么方法（摳），蝌蚪用的什么方法（漏），太陽用的什么方法（捏），小橋用的什么方法（刮）。

3、師：老師還畫了一些其它的畫，每一幅畫我都給它起了一個好聽的名字，我們來一起看看吧！

4、師：第一幅畫名字叫《慢吞吞的烏龜》，第二幅畫名字叫《鯨魚噴水》，第三幅畫名字叫《一封家書》，第四幅畫名字叫《一杯熱茶》，第五幅畫名字叫《小樹快長大》，第六幅畫名字叫《可愛的小熊》，第七幅畫名字叫《漂亮的向日葵》，第八幅畫名字叫《一起逛公園》，第九幅畫名字叫《美麗的大自然》，最后一幅畫名字叫《看日出》。

（四）幼兒自己做畫。

1、師：老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫了這么多的沙畫，小朋友們想不想也來試試呀？那畫之前請小朋友好好想一想，你準備畫什么？（幼兒自己商量，老師個別提問）。

2、師：嗯，小朋友們的想法都不一樣，老師覺得一幅畫上除了畫一種東西，內容在多一點組合在一起，畫面就會更漂亮，更美了！

4、幼兒聽音樂自己做畫。

（五）作品欣賞。

請個別幼兒介紹自己畫的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十五

1.能畫出各種花紋、圖案。

2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創作的樂趣。

1.其他班幼兒的繪畫作品。

2.每組一張4開的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。

一、探索繪畫方法。

1.觀看其他班幼兒的繪畫作品，談論自己的感受，產生繪畫愿望。

2.分組觀察作品，討論繪制方法。

3.集體交流，鼓勵幼兒大膽猜想這些畫是怎么畫出來的。

4.明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。

5.討論：怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子？(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然后再剪開，畫完后再按編號拼貼)。

二、商議分工，合作作畫。

1.引導幼兒商議分工，說說誰來折紙，誰來編號，怎么裝飾。

2.鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號，提醒幼兒折疊次數不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號。

3.幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。

三、拼貼作品，共同分享。

1.各小組拼貼作品，自由談論。當幼兒難以拼貼還原時，教師可引導小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經驗。

2.師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。

3.啟發幼兒找一找自己的畫在什么地方，自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這么大一幅畫，心里是怎么想的。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十六

1.在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2.發展想象力和創造力，表達對大自然的喜愛。

3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4.培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

方盒、作畫沙、畫紙等。

一.談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

二.看視頻，認識沙畫的基本方法。

1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

2.引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學習基本方法。

3.幼兒嘗試用沙學習基本方法。

2.幼兒找一找，說一說。

3.教師小結：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

通過小班和中班的美術學習，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對于美術的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進行沙畫創作。來繪畫前，老師沒有規定某一個主題或內容，都是幼兒發揮各自的想象力，利用團結協作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十七

一、教學設計的背景與思路：

傳統的美術教學模式，出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評；對幼兒來說，枯燥的形式缺少領會藝術品的美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而信息化技術的融入，是活動聲色并茂、動靜聯合、高度智能化等強大的技術，使傳統教學中沒有辦法或難以表達的內容，形象直觀地展示在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發表現美、創造美的興趣。根據我班幼兒的年齡特點和發展水平，我把本次活動的重點設置為嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子，活動的難點則是能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

二、教學實錄及分析：

（一）活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成繪畫作品。

（二）活動準備：

剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴、獅子ppt等。

（三）活動過程：

1、以念“順口溜”導入活動。

師：小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽聽“媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮”。

（1）提問：這么好聽的“順口溜”我還可以把它變成一只動物呢，你們猜猜看，會是誰？

（2）幼兒猜測。

（導入部分我以“順口溜”的形式引題，吸引了幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣，調動了幼兒的已有經驗，為接下來繪畫獅子做好鋪墊。）。

2、教師講解示范。

師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（教師邊念順口溜邊畫）。

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現了。

（1）提問：它是誰？（獅子）。

師：這個順口溜真有趣，能變出一個大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來變一變呢？

（2）師幼一同念順口溜，教師再示范一遍并變換“花邊”。

（3）提問：a、有了獅子頭，還缺少什么呢？

b、獅子的身體像什么？

（4）小結：有了獅子頭，還缺少身體、腳、尾巴，獅子的身體像橢圓形。

（這個環節中，我邊念“順口溜”邊用日常生活中與獅子形象相似的物品代替，幼兒一邊欣賞兒歌一邊觀看課件中的物品一個個有序的裝進籃子里，這時候教師提出問題“你們猜他是誰？”孩子們紛紛猜測是獅子或老虎，教師又以神秘的口吻帶領幼兒繼續觀看課件，只見畫面中跟著兒歌一步步地畫出了一只獅子出來，幫助幼兒更形象的認識獅子。）。

3、觀看課件，引導幼兒觀察獅子的不同動態。

師：今天，獅子們開了個party，我們一起去看看吧！

（1）提問：a、它們在什么地方？在干什么呢？

b、都有哪些姿勢？

（2）小結：獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

（這時的孩子已經興奮不已，教師又以“森林舞會”的情境，鼓勵幼兒大膽想象獅子的姿勢，孩子們的想象力真是豐富，有趴在地上休息的`、還有站著跳舞的……）。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）提問：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

（2）重點指導：提醒幼兒獅子要畫大，整個畫面要畫飽滿。

師：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：“我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。謝謝！

（在繪畫中發現，由于教師只示范畫獅子頭，而且整個獅子頭將紙漲得滿滿的，導致許多孩子繪畫時出現獅子身體沒地兒畫的現象；建議在課件上做些調整或是將《畫獅子》編成兩個課時，第一課時專攻繪畫獅子頭，第二課時在深入到繪畫獅子的各種姿勢。）。

5、展示幼兒的繪畫作品。

重點：引導幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么。

（這個環節中，通過引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫作品，提升幼兒欣賞美、感受美的能力。）。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十八

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇十九

1.在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。

2.培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力和藝術鑒賞能力。

3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏點抹劃抓。

1.鞋盒。

2.細沙。

3.沙畫視頻。

4.相機。

師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”

（播放視頻）。

師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）。

師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”

師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”

（幼兒自由回答）。

1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的。”

（播放視頻——圓形）。

師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導幼兒做動作）。

師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）。

師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈。”

2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。

（播放視頻——大樹）。

師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點。”

小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。

3.繼續往下看，羊都用了哪些方法。

（播放視頻——羊）。

師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。

師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”。”（邊說邊做動作）。

師:“來，我們再來劃一根棒棒糖。”

4.我們接著往下看。

（播放視頻——獅子）。

師：“夷？小朋友看，獅子的毛發是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹。”

師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”

（漏點抹劃抓）。

師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”

（幼兒自由作畫，教師進行個別指導并拍照）。

師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。”

師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看。”

師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”

本節活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發現問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。活動設定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

大班美術活動教案有趣的沙畫（精選20篇）篇二十

花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。

1.喜歡并能積極地參與活動。

2.嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。

3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

1.幼兒已有有關花的經驗。

2.各式花的盆栽；油畫棒；操作材料1《美麗的花朵》。

1.回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的。相關經驗。

(2)觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

(1)教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

1.發放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

2.繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

3.作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

4.活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

美術繪畫，茉莉花，向日葵，大自然，小朋友。