一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底，體現(xiàn)作者的個性和風(fēng)格。通過模仿優(yōu)秀作文范文，我們可以加深對優(yōu)秀作文的認(rèn)識和理解，提升自己的寫作能力。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇一

我的表哥長得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛嘮叨的嘴，總是會用他的嘴巴把我打哭。

我的表弟長得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜的轉(zhuǎn)動著，顯示出一股機靈而淘氣的勁兒。

你能猜出他們是誰嗎？

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇二

嗨，大家好！知道我是誰嗎？我是一頭溫柔的須鯨。媽媽帶我們從遙遠(yuǎn)的太平洋，經(jīng)過長途跋涉，來到這偌大的海洋館里。見到這么多朋友，我的心里真開心！

你們別以為我是大鯨。我剛生下來就有十米多長，一天長三十公斤到五十公斤。上個月我剛過了1周歲生日呢！什么？鯨魚？前面那個小朋友快別叫我鯨魚了。因為我不屬于魚類，我是哺乳動物。我的祖先曾跟牛羊一樣生活在陸地上。后來由于環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，才到了海洋里。為適應(yīng)海洋生活，我們變成了魚的模樣。我們分兩大類，我們是須鯨，從小就沒有牙齒。我的兄弟姐妹們主要吃小魚、小蝦。告訴你們，我們胃口可大著呢！一天能吃兩三千公斤！另一類是齒鯨，很兇猛。他們愛吃大魚和海獸。我外公就是一條威風(fēng)而勇猛的齒鯨，我不喜歡去外婆家。因為我見了外公和舅舅有點害怕。

哎唷，對不起，請離我遠(yuǎn)一點兒，我要用肺呼吸一下了。我呼吸時從鼻孔噴出來的水柱可厲害著呢，會傷著你的皮膚哇。嘿！這位穿牛仔褲的小哥哥眼皮有點腫，是不是席夢絲床墊太硬了，沒睡好？告訴你，我睡得可舒服啦！睡覺時，我們兄弟姐妹就聚在一起，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在水面上。如果聽到什么聲響，我們立刻散開，各自隱蔽好。

哦，來了！我媽媽在招呼我去吃奶了。什么？叫我別走開？你們難得來一次？沒關(guān)系，只要我們好好成長，以后有的是機會。我媽媽說，她要讓我在中華人民共和國成立120周年的慶典上跳舞呢！那時候，我已經(jīng)老了，恐怕你們認(rèn)不出我了。好了，再見！

文檔為doc格式。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇三

我從小就看書，時不時的幻想一下自己如果是書里的一個人物，我會怎樣呢。

經(jīng)過思考，我確定了“如果我是什么，我就會怎么樣。“。

如果我是白雪公主，我就會不吃皇后的蘋果。我才不會那么笨，去吃一個陌生給的蘋果呢！結(jié)論：不和陌生人交往，不要陌生人的東西。

如果我是灰姑娘，我就會告訴爸爸，后媽對我不好，您照顧我吧！灰姑娘對后媽的做法忍聲吞氣，也不敢告訴爸爸。結(jié)論：有事及時告訴家長，以免發(fā)生不該發(fā)生的事情。

如果我是漁夫的妻子，我就會不提難的要求，去為難鯉魚王子。漁夫的妻子看到有利于自己的`事，就不知羞恥，提自己喜歡的要求，她不管是有理還是無理的要求，都提。結(jié)論：不要得寸進尺，做個做事不圖回報的人。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇四

“廣播操”，“做早操”。

1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小

學(xué)生的喜悅。

2、認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，

感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

1、播放《大中國》;

2、看插圖，想多民族;

3、講民族故事。

1、介紹天安門;

2、認(rèn)識國旗;

3、想長城。

1、《我們的祖國是花園》;

2、邊唱邊跳。

“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，

“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇五

我希望我是我自己，因為我是獨一無二的。正如世界上沒有兩片相同的葉子。我們每一個人都有屬于自己獨特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。

因為我是我，你是你，他是他，所以才構(gòu)建出了這個豐富多彩的大千世界。在世界的大舞臺上，我們每一個人都扮演著不同的角色。或許是一片如火的丹楓，或許是一片隨風(fēng)飄零的黃梧桐，或許是一片被制成書簽標(biāo)本的枯葉。但我們都無需沮喪，不必羨慕他人。要知道我們都有著自己該走的道路，有著自己該擁有的一切。只要樂觀面對每一個早晨，擁有充實的生活，那種快樂想必神仙也會眷戀。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇六

正文：

雙崗小學(xué)1(3)班曹思曼8月31日是我開學(xué)的'第一天，媽媽送我去上學(xué)。到了校圓，我看到了教室里一排排的桌子，一個座位上坐兩個小朋友，這可和幼兒圓里不一樣了。班主任老師給我們每個人發(fā)了八本書，我捧著新書心里特別高興。我是一名小學(xué)生啦！(投稿：小叮當(dāng)于20xx-9-716:50:48編審:xsw)。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

1能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機教參書上的參考資料等。

課時：2課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：

1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？

（1）教師示范說，學(xué)生邊聽邊記。

（2）學(xué)生練習(xí)說。

2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識“小”字。

（1）師敘述：到學(xué)校里來讀書，學(xué)知識的人就是——學(xué)生。板書：學(xué)生。

（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）。

（3）師敘述：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：小。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說。

（6）師在田字格中書寫，并點名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說筆畫和筆順。

小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來做做動作，記記這個“小”。

拿出右手，跟著老師在手心上來寫一寫。

（2）現(xiàn)在開始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。

（3）出示句子，師點著句子帶讀，生齊讀。

過渡：有兩位小朋友也來作自我介紹呢！

二．看圖說話，鞏固詞句。

1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的。

（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評議，開雙軌火車練說）教師適時點撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也”。

2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。

（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學(xué)生：大家一起說時，要用“我們”。

（2）教師與學(xué)生配合著說一說。

3．四人小組練習(xí)：你說，我說，大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。

三．小結(jié)。

今天，我們認(rèn)識了三個生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說了一句話“我是小學(xué)生。”。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一．認(rèn)識語文書，進行看書指導(dǎo)。

1．過渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書上，讓我們一起來認(rèn)識我們的的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學(xué)生語文書中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。

2．指導(dǎo)怎樣看書。

（1）教師示范，邊講解看書時注意的要點。

（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過目”讀書。（左手輕輕壓，右手慢慢點，眼睛跟著看，字字都過目）。

3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。

4．愛護書本教育：

讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說。

（輕輕合攏書本，小心擺放在書桌角上。）。

二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”

1．叫號游戲。

說明：

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。

游戲步驟：

（1）先后出示三個生字，在字上編上號碼。

（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問：一號一號是什么？）。

（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號一號“小、小、小“。）l教師可以換一種問法：“‘小’、‘小’是幾號？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號。”

l加大難度，教師還可以問：“一二號是什么？”

生齊答：“一二號是‘小學(xué)’。”

游戲可以教師問，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號。“聽兒歌，演一演”，通過多次聽兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛上學(xué)。

2．課后練習(xí)2：聽一聽，演一演《我是小學(xué)生》。

過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。

二聽兒歌，跟著輕聲讀。

三聽兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評一評）。

出示兒歌，齊做動作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。

太陽笑，鳥兒叫。

背上小書包，我去上學(xué)校。

板書設(shè)計：

太陽笑，鳥兒叫。

背上小書包，我去上學(xué)校。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇八

假如我是老師，我就不會布置太多作業(yè)，也不會叫家長，說同學(xué)這不好那不好。我會在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎勵。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。

假如我是老師，我會讓每個同學(xué)輪流當(dāng)班。會在教室角落建一個圖書角，再選兩個小小的圖書管理員，來鍛煉他們的工作能力。我還會讓每個同學(xué)輪流畫黑板報，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵，找回信心。

假如我是老師，我就不會拖堂，我不會等到下節(jié)課上課鈴響的時候才匆匆地走出教室，我會準(zhǔn)時下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們在上下節(jié)課的.時候有足夠的精力。

如果我真的是老師，我一定會做孩子們心中的好老師。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇九

單元目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。

第1個主題：3課時

第2個主題：2課時

第3個主題：2課時

第4個主題：1課時

3走，看校園去

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點：

1．認(rèn)識、了解學(xué)校的主要場所和設(shè)施。

2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。

活動時間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：參觀校園

活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。

2．教師課前設(shè)計好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。

3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。

活動過程：

1．提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。

3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動。如：

指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找……在什么地方。

教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

4．小結(jié)要點：熟悉、了解校園的各種場所和設(shè)施會給我們帶來很多方便。

第二課時

活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園

活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動過程：

1．導(dǎo)入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？

2．繪畫：請學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項設(shè)施的標(biāo)記和色彩。

（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標(biāo)記。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。

（4）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。

4．小結(jié)要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十

我的姓：與王安石同姓。

我的名：兩個“寧”組成。

我的性格：喜怒無常。

我的愛好：唱歌、跳舞、看書等等。（很多）。

我的樣子：臉形說不出來，說它圓的，它不是圓的；說它方的，它不是方的，也不屬于瓜子臉。稀疏的一對眉毛，時大時小的眼睛，高而挺的鼻子，櫻桃般的小嘴。身高――就不說了，呵呵！“己丑不可外揚”嘛！

爸爸給我取了這個名字，就希望我能安安靜靜，可我卻是個“假小子”。不信？！我跟你說。別的女孩笑的時候，常常捂著嘴巴，輕輕地扭動腰肢，甜甜一笑，且笑不露齒，顯出一片羞澀。而我呢，笑起來總是張大嘴巴，盡情地笑，放聲地笑，身體還會不住地抖動，手舞足蹈，十分夸張，就因為這事，小姨媽教我：“笑，就得有個女孩子的樣，要捂著嘴巴。”而我卻覺得賊別扭，根本不當(dāng)一回事。

爸爸跟我講：我在嬰兒的時候特皮。大姨媽把我抱在懷里，哄著我，逗我開心。而我卻“狗咬呂洞賓――不識好人心”。拼命抓著大姨媽的臉。爸爸想打我，姨媽卻幫我說好話：“好！以后長大了，不會被人欺負(fù)！”

我聽了聽，笑了笑。因為現(xiàn)在，我在班里當(dāng)班長，調(diào)皮的男同學(xué)都叫我“母老虎”，這個綽號我已經(jīng)背了兩、三年了，也不會覺得怎么樣，更不會斤斤計較。

好了，說了短處，再說說我的長處吧！

我特愛勞動，在家里，許多家務(wù)活我都會做；在學(xué)校里，我也是小有名氣的勞動委員。

記得有一星期天的下午，我在家里看電視，可調(diào)來調(diào)去，都沒有我喜歡看的電視節(jié)目。腦子突然閃過一個念頭：幫媽媽檫地，媽媽下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸濕，再擰干，攤開布，接著把布對折兩次便檫起地來。這種活干多了，干起來比較輕松，但也忙了一個多小時。媽媽回來了沒夸我，我也不介意，因為她已經(jīng)表揚我五、六次了。

有人說我助人為樂，而我卻覺得小事一樁；有人說我學(xué)習(xí)成績好，我認(rèn)為還不夠，因為山外有山，人外有人，比我成績好的人還舉不勝舉呢；有人說我漂亮，我也不覺得怎么樣；有人說我脾氣爆，我也認(rèn)了。

總而言之，我有優(yōu)點，也有缺點，我是一個實實在在的“綜合體”。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十一

活在世上3500年的我到底是誰？為了讓你認(rèn)識真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢”吧！

我是？兩種含義：一、我是誰？二、我是？如果想知道我這個神秘究人究竟是誰的話，請繼續(xù)往下“夢游”吧！

我來自拜倫號，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會幫助地球人一起趕走從斯洛星來的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。

天堂日歷二萬零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來攻打我所保護的星球之一：地球，地球是我保護的重點對象，因為那是尤納斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個星球。

“終于檢查完了，看來今天尤納斯是放棄了與我作對的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒出來搗亂”我的嘴巴都還沒有合攏伊卡羅尼飛過來給我說：“雷伊，不好了，我們在地球發(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見一道亮光閃過，大地就不動了，原來地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時間2008年5月12日14時28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級，受難地點，宇宙---地球---亞洲---中國---四川---汶川。

“叫181位勇士集合”，我對伊卡羅尼說，我要對他們將一件事。

“請宇宙警察集合、請宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。

但請你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會得逞的。

我是誰，這不是迷，我是光明使者——雷伊。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十二

我是一只小老鼠。一只討人喜歡的老鼠，是我一對圓溜溜小耳朵和一張尖尖的小嘴。

我為自己起名叫好運鼠，由于我一直很幸運地躲避一些能要自身命的東西。我承認(rèn)，大家鼠族的知名度的確不太好，并且也有大批大批的壞鼠。同意讓人們殺一些壞鼠。可是可恨的人類可無論這種，一看到老鼠無論是好鼠還是壞鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，卻讓壞鼠活了出來。就拿我的2個隔壁鄰居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他從來不偷吃物品，僅僅吃人們掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子沒找到吃的，他便會把自己的，吃的分得他吃，可這只通情達(dá)理的耗子卻在上星期，死在掃帚下。另一位是阿黑，他的個人行為剛好與啊善反過來，乃至有時去偷類似的食材，還以大欺小，是大家鼠國的六大害之一呢！可他仍活到今日，簡直個驚喜。

人類在大家的眼里簡直一個奇怪的生物。由于我發(fā)現(xiàn)一個驚喜：我定居的這座房屋里的主人不知道從哪里弄來一只松鼠，關(guān)在籠子里，每日還喂他美味的！我原先在野外見過松鼠，這些混蛋偷起糧食來一點也不比壞鼠差，為何大家卻收留她們呢？之后我終于明白了，一定是由于松鼠被關(guān)進籠子里，不可以再去偷糧食了，因此大家就對她們好啦。這屋子里也有一只籠子，我為了更好地讓自身過上好日子，我打算把自己關(guān)進去。可事兒沒有我覺得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把鄰居那貓抱回來，嚇得我奪路而逃。我越想越氣，干嗎他松鼠能夠享有如此工資待遇，可是我好運鼠不能？我打算去問一問松鼠。嘻嘻，那一天嚇傻了吧？我還沒有張口，松鼠先說話了，他竟取笑我好運鼠。你別春風(fēng)得意！回首我要告訴你主人去！實際上，你也偷食東西！我被惹惱了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠綠色的大書里都寫著呢，那本書厚得可以把你壓死。松鼠居然滿不在乎。那她們?nèi)绾芜€養(yǎng)你，難道說她們的腦子進水了？由于我好看。他剛講完，又有意在我眼前搖了搖他的大小尾巴。我終于明白了，要是好看，偷是多少糧食都沒事兒；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷糧食，只是由于大家長得不好看。

我泄氣了，相貌是沒法更改的，可人類又那麼殺老鼠。再也不會比提早了解自身一生都不容易有出頭之日更讓人難過的了。我失落了。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十三

我們活在世界上，就會有許多令我們感到快樂的事情，也許每一個人認(rèn)為快樂的定義不同，對於小孩子來說，他覺得只要能吃到糖果就是最快樂的事了，但是長大之后他的需求就會越來越大了，這是因為他的想法改變了。而對於現(xiàn)在的我來說，最快樂的一件事就是我擁有一個幸福的家庭。大多數(shù)的人都有一個幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來就注定好了，那是無法改變的事實，而且一旦失去了，就無法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂的事了。

就像是我，我就有一個幸福的家庭，在家里，每一個人都會互相幫忙，像是有一次，我的自然報告一直找不到資料，后來姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動好感動喔！還有一次，姊姊因為功課太多，寫到十一點多，當(dāng)她在整理書包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時，才發(fā)現(xiàn)忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒買到，后來跑了好遠(yuǎn)，終於是買到了。由此可見，在幸福的家庭里，大家都會互相幫忙的。擁有一個幸福的家庭是我感到最快樂的一件事，所以我會好好珍惜我的家庭，希望大家也會好好珍惜自己的家庭。

今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。看，那老鷹飛得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來飛去。

我看到如此情景，樂得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買來的呢！

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十四

看了題目，你肯定很疑惑吧？怎么還有人說自己是飯桶呢？而且，我看上去也瘦瘦的，一看就是營養(yǎng)不良，何來飯桶一說呢？嘿嘿，欲知此事，請聽我慢慢道來吧！

記得我5歲那年，我們一家老老小小正吃午飯，而作為電視迷的我，為了趕上看動畫片《七夜雪》，則狼吞虎咽了幾口，放下碗筷就準(zhǔn)備去看電視。可天不如人愿，不料，半路竟殺出個程咬金――老爸！爸堅持要我吃飽了飯再去，可我不依。于是，“老奸巨猾”的老爸眼珠一轉(zhuǎn)，一條“奸計”誕生了！他笑里藏刀地對我說：“那，這樣好了，你不吃也行！我們來做游戲吧！”玩，乃孩童之天性也~！當(dāng)然我也不例外！我一聽到做游戲，便把電視拋到九霄云外去了，忙拍手叫好：“好啊好啊！玩什么！？”“我們啊，就玩?zhèn)€‘吃王大競賽’！看誰吃的飯多，誰就是吃王！”可憐我年幼無知，已深陷泥潭，不可自拔還毫不知情！于是，我沖向飯桌！開始比賽！

下面為您轉(zhuǎn)播的是：由童麗與她老爸的‘吃王競賽’！讓我們來看一下比賽情形！哇！好猛啊！哇！快！快！耶！！巴西隊進球拉！（觀眾：滾下去！我們要看下文！）。

前文再敘，書接上一回！咦？我剛才說到哪拉？哦！對了！話說我沖向飯桌后，像餓虎撲食般撲向我親愛的飯碗，往碗里盛了滿滿一大碗飯，然后拿起我的“戰(zhàn)斗武器”――筷子！拼命將飯往我的“血盆大口”中送！（注：形容詞而已，本人是櫻桃小嘴！）身為作戰(zhàn)天才的我在“戰(zhàn)斗”時還不忘“偵察敵情”！只見老爹在一旁裝模作樣地大口吞著飯，而我卻信以為真！更加拼命“戰(zhàn)斗”了！我狼吞虎咽著，有好幾次都差點噎著！為了使自己不會“名落孫山”，我不停地添著飯。

終于，一場激烈的戰(zhàn)斗總算拉下了序幕。吃王這個稱號當(dāng)然是非我莫屬！不過，為此，我也作出了重大犧牲！你猜猜，我吃了多少？？你絕對想不到！我吃了五碗啊！！我可憐的胃都快爆裂拉！在大獲全勝之后的我，并沒有被喜悅沖昏了頭腦，而是趕快找老爸要獎牌！只見他“一本正經(jīng)”地從紙板上剪下一個圓，并在上面寫上“飯桶”二字！然后鄭重地交給了我。我欣然接過獎牌，高興地在屋子里跑來跑去！還逢人就炫耀！！（555555，我的人生毀了……我的名聲毀了……）。

哎，這便是整件事的來龍去脈，哎，同志們，同情我吧，安慰我吧！這可是我人生的恥辱啊，真是欲哭無淚，真搞不懂幼時的我，怎么這么白癡啊，哎！啊！糟了！你們都知道了！沒臉見人拉！怎么辦？啊！（暈眩中……）。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十五

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說不出”，一句話也說我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說不出”，一句話也說不出來。

后來我的媽媽來了，跟我講了一個故事。這個故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時候，有一個混混，故意把韓信撞了一下，混混說：“你敢撞我，賠——，給你兩個選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過去”。其實混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過去。

聽完了這個故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。

我得出一個結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！。”

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十六

大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無所事事，所以我決定，今天我要獨自去旅行。

我和我的親朋好友道別，因為我這一去，可能就不會再回來了。我輕輕的走在大街上，伸了個懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺真好！

我路過人類所說的什么花園，看見一朵玫瑰在扭來扭去的，我急忙上前問：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我?guī)椭銌幔俊泵倒褰憬阏f：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無奈地說：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。

我又看見了一頭大象在馱著主人慢慢的走過，我上前問道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個很多人的地方，好像是人們所說的工地。我跑到了椅子上坐著，一會兒，就來了一個高大的人，看樣子，應(yīng)該是一個工人。他看見了我，大聲地說：“小沙粒，你愿意為國家做出貢獻嗎？”我高興地說：“是的，我愿意！”“那就跟我來吧！”

我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒有事情做的小沙粒了！

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十七

夜里，我仰望星空，想在那星輝斑斕中尋覓到一個屬于我的夢。

時間提著記憶的舞裙飛速旋轉(zhuǎn)，理想的蠟燭燃著絢麗的火苗。彈指一揮間，如今，我乘著生命的舟，踏著時間的步，來到了人生的又一個港灣——三中。

我是一個愛靜的女孩，在下課后，我總是安安靜靜地坐在座位上，有時寫作業(yè)，有時和好朋友天南地北地聊天，有時寫作業(yè)。這愛靜的性格說來也沒什么不好，不過對我的好朋友來說可就不是這樣了。她深知我的性格，為了讓我能夠站起來活動一下，想了不少辦法。“站起來，站起來活動一下……”瞧，她又在勸我了，經(jīng)過她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起來，馬上又坐了下去。“嗯，不錯，站起來了。”咦，這是幼兒園的老師對小朋友說的話吧？怎么用到了我身上？算了，我就寬宏大量地不追究了吧。還沒等我回過神來，新一輪的“抗戰(zhàn)”又開始了：“好了，再站一會兒吧……”我仍然不為所動，坐在座位上一動不動，見這招不靈，她又換了一招，上演了一場‘拔蘿卜’的游戲。哼，不管你怎么折騰，我就是不起來。可惜，事與愿違，我這根“大蘿卜”還是被拔了出來。唉！

雖然我愛靜，但并不表示我沒有開朗的性格，所以也有像“瘋丫頭”的時候。在體育課上，一旦自由活動，我和朋友們會紛紛拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在參與嘛，有時，我們會為了規(guī)則爭執(zhí)，但總會重歸于好。

這就是我！！

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十八

如果我是小學(xué)老師，我就會像美國老師一樣教孩子作他們自己喜歡的事情，比如現(xiàn)在的孩子都喜歡看"哈里波特"，那我的語文課就是讀"哈里波特"，我會陪他們讀，教他們讀，跟他們交流讀書的體會，想象一下課上會非常熱鬧的，好玩。你可別說我這是浪費時間，其實孩子們在看書的過程中不僅認(rèn)識了許多生詞，還提高了他們的寫作能力，同時也會初步地產(chǎn)生一些自己的看法，讓他們的思想慢慢成熟，這樣可是一舉多得啊！正因為他們作自己喜歡的事情，他們就會為之付出120%的熱情，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂之中。

而相比之下，中國孩子在如此小的年紀(jì)都在讀比較簡單的書，不是這樣大部頭的書，可這是為什么？理由之一：沒有或者很少有這樣吸引孩子的大部頭的書，理由之二：孩子們上學(xué)要花很多時間，要背九九口訣，背加減乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。課外要參加家長報的各種班，自己用來讀課外書的時間太少了。因此在中國孩子可以用幾秒鐘背下乘法表時，外國孩子為12—7掰手指算半天。這些表面上看起來好像中國孩子學(xué)習(xí)挺好的，但實際上中國孩子在無形中已經(jīng)缺失了綜合能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)，他們已經(jīng)往死讀書的方面走了。而外國老師之所以在孩子小的時候不強調(diào)孩子一定要背下來九九口訣是因為他們認(rèn)為孩子在這樣的年齡不能完全理解，需要時間，到了一定的年齡自然就可以會了。可以說外國人是讓孩子調(diào)動自己的主觀能動性去學(xué)習(xí)，而不是逼迫孩子念書。

如果我是老師，我會像加拿大老師那樣在學(xué)習(xí)中充分的提高學(xué)生的能力，比如：數(shù)學(xué)課上老師會給每個人發(fā)一些有趣的生活用品，像扣子，動物圖片，幾何圖形等，然后讓孩子們歸類，顏色一樣的或者形狀一樣的或者同一種類的歸為一類，然后每個人可以畫一個表，等等這樣的教學(xué)，可以鍛煉動手能力，可以自己沿著自己想的去小小的創(chuàng)造一下。

中國的小學(xué)一年級的老師讓本應(yīng)四處亂玩的孩子們手背后坐好學(xué)習(xí)枯燥的華羅庚數(shù)學(xué)，這些根本不能跟生活聯(lián)系在一起的東西讓孩子們興趣全無，同時在小的時候就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，從而喪失了學(xué)習(xí)的'動力。

所以如果我是小學(xué)老師我就會讓孩子們以玩為主，學(xué)為輔，在玩中學(xué)，讓孩子們充分發(fā)揮主觀能動性，為以后的學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ)。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇十九

今天是我最討厭的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是掃地，而是打架。大家都不愿意掃，可是沒辦法，是要不掃就不被罵的很慘，我們的組長和副班長可是冷血動物’說變就變，剛開始還挺開心的，一會兒就變臉了。還有我們的組長。

因為我拿的掃帚線斷了，很長很長的，我擔(dān)心哪個同學(xué)踩到了會絆倒，我就在那里纏線，組長看見了就罵了我一頓，唉，真是冤枉啊。還有我們的副組長，一個數(shù)學(xué)不行，語文背不過，只有英語單詞背得好（背得好也是上了補習(xí)班的）的張振魚’他最喜歡的，就是耍威風(fēng)了，他仗著自己是副組長和副班上是他的人，就隨便的罵人，他最喜歡的，就是把別人罵的很難聽，可有時候，卻對我很體貼。

還有就是星期四的數(shù)學(xué)的別多，還沒有體育。雖然我嘴上說很喜歡數(shù)學(xué)，那是因為數(shù)學(xué)老師對我特別好，我以為是我數(shù)學(xué)學(xué)得好的原因。

可那一次我才知道，原來數(shù)學(xué)老師對我那么好，是因為老師把我認(rèn)成了另外一個人！就是我的好朋友，還是一個語文英語數(shù)學(xué)組長題目：鄭林夕。當(dāng)時我很吃驚，原來老師根本不喜歡我，而是把我當(dāng)成了她！還有一次使好不容易當(dāng)了一次數(shù)學(xué)組長，可當(dāng)老師檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，竟然不知道我是數(shù)學(xué)組長！

老師說我數(shù)學(xué)不比鄭林夕好，讓林夕當(dāng)了組長，這又一次讓我悲痛。其實老師根本是不喜歡我的，她說我的同位以前是個跟班長一樣的好學(xué)生，可以跟班長相提并論的。

我不喜歡別人否認(rèn)我，因為我覺得自己不比別人差。

我是貓小學(xué)（實用20篇）篇二十

我是一個愛美的女孩。在同學(xué)們眼中，我非常愛穿裙子，因為我愛美。初夏的一天，早上還有點冷，媽媽不讓我穿裙子，可我非要穿，我和媽媽打了好長時間的嘴官司，最后還是我勝利了。我穿著裙子高高興興地去上學(xué)了。怎么樣，為了美，我都不怕冷。

愛“臭美”

除了愛“臭美”以外，我還愛哭。哭，大家都不喜歡，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一個男同學(xué)把我的鋼筆拿走了，我跟他要，他不給，這下把我給氣壞了，我“哇”地一聲哭了起來。我知道，在這么多同學(xué)面前哭，太沒面子，但為了要回鋼筆，不管那么多了。嗨！不過，這一招還挺靈，那個男同學(xué)立即給我還了鋼筆。這件事過后，我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁凑f我嬌氣愛哭了。現(xiàn)在，我可不會為這樣的事哭了。

瞧，我是不是一個即愛美又漂亮，即嬌氣又可愛的女孩呢？