優(yōu)秀作文是通過(guò)深入思考和精心組織語(yǔ)言，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體，它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯思維，還需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思考。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇一
第一節(jié)上課了，老師手里提著一袋東西神秘兮兮地走進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)老師從袋子里拿出了玻璃杯，雞蛋、量勺和一袋鹽。大家都很好奇：“老師要干什么呢？”“老師是不是要炒菜呀？”“應(yīng)該是要做實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們議論紛紛，我也一樣好奇，心里想：老師可能是要做雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)吧！
老師先把水倒進(jìn)玻璃杯里，然后把雞蛋輕輕地放了進(jìn)去，雞蛋像個(gè)睡著了的小娃娃，慢慢地沉入水中，然后靜靜地躺在水底。老師先加了一勺鹽，然后拿筷子攪拌了一下，水開(kāi)始變白；再把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋像喝醉了一樣在杯子里轉(zhuǎn)圈，然后立起來(lái)了一點(diǎn)。同學(xué)們大叫起來(lái)：“哇！雞蛋浮起來(lái)了！”老師說(shuō)：“怎么樣，神奇吧？”老師接著又加了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，這回雞蛋跳起了“水中芭蕾”，可有意思了。最后，老師一下子加了兩勺鹽，然后笑盈盈地說(shuō)：“看好嘍！說(shuō)著她把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋便浮出水面，同學(xué)們大叫道：“哇，真厲害！”“真有意思！”老師也露出了笑容。
老師讓兩個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗一嘗，第一個(gè)同學(xué)一嘗就是一副苦瓜臉：“好咸！”第二個(gè)同學(xué)把雞蛋按入了水底，可還是浮了起來(lái)。最后老師說(shuō)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：其實(shí)是因?yàn)辂}水比清水的浮力大，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)，還說(shuō)了關(guān)于死海的事情。只要我們留心觀察，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇二
今天，老師拿了兩個(gè)杯子，在杯子里倒?jié)M了自來(lái)水，然后，老師又拿來(lái)了兩個(gè)雞蛋，放到水中，只見(jiàn)雞蛋沉到了杯底。忽然，老師又拿來(lái)一袋食鹽，往右邊的杯子里倒食鹽，老師又拿來(lái)一枝鉛筆，在右邊的杯子里攪了幾下，鹽慢慢地化了，雞蛋也慢慢地上升了，升到了水面上。老師說(shuō)：''誰(shuí)知道雞蛋為什么會(huì)上升呢?''同學(xué)們就認(rèn)真地思考。這時(shí)候，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：''我知道雞蛋為什么會(huì)上升，因?yàn)橐后w的密度越大，它的浮力就越大，當(dāng)鹽水的密度達(dá)到一定的程度時(shí)，就能把雞蛋浮起來(lái)。''老師又接著說(shuō)：''只要你們善于觀察，勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，就會(huì)獲得很多知識(shí)！"。
能把問(wèn)題弄清楚我真開(kāi)心！
阿司匹林胃漂浮微球的制備。
初中物理課堂中物理小實(shí)驗(yàn)。
愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文范文。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇三
實(shí)驗(yàn)是獲得真知的途徑。真理是一次又一次持之以恒，堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)造就的！
這次，我就在家中做了一個(gè)妙趣橫生的，讓雞蛋浮起來(lái)的小實(shí)驗(yàn)，它讓我受益匪淺，感觸良多。我先拿來(lái)一只大口杯，在杯里放上清澈的凈水，再拿來(lái)一個(gè)光溜溜的生雞蛋，一袋食鹽和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先將雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋“撲通”一下躍進(jìn)水中，宛如一個(gè)成熟老練的跳水員。“嘭”雞蛋與杯底親密接觸后，發(fā)出了一聲脆響，讓人精神一振。雞蛋似乎不怎么喜歡水中的環(huán)境，上下晃悠起來(lái)，好似在憤怒地跺腳，時(shí)不時(shí)還“吐”出幾個(gè)小氣泡，似乎在咕噥，可愛(ài)極了。沉入杯底后，雞蛋就像寶寶一樣熟睡起來(lái)。我把一勺鹽放入水中，鹽就像雪花一樣四下飄落，美不勝收。
接著，我又用筷子輕輕攪拌，哇，這下可不了得，水底刮起了風(fēng)暴！鹽也隨著水流轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，形成了個(gè)“雪花風(fēng)暴”。雞蛋寶寶似乎也耐不住了好動(dòng)的性子，跟著翩翩起舞，跳起了迪斯科。鹽慢慢地融化了了，可雞蛋卻有些舍不得離開(kāi)了，可又想到外面去看看魅力萬(wàn)千的新世界。我又放入一勺鹽攪拌，只見(jiàn)雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃，懶洋洋地起床了。我一看，趁熱打鐵，又放入（)了更多的鹽，這下雞蛋似乎堅(jiān)定了自己的決心，往上一頂，他可愛(ài)的腦袋瓜子終于浮出了水面！實(shí)驗(yàn)成功！
后來(lái)，我才知道清水的密度要比生雞蛋小，所以雞蛋浮不上來(lái)，加鹽后，可以讓清水的密度增加，當(dāng)鹽水比雞蛋密度高時(shí)，雞蛋就自然而然浮起來(lái)了。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇四
今天，我要做一個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)——————漂浮的雞蛋。“雞蛋那么重，怎么可能漂浮起來(lái)呢？到底是什么讓雞蛋漂浮起來(lái)的呢？帶著滿心的疑問(wèn)，我迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用的材料是：一個(gè)雞蛋，一個(gè)大玻璃杯，一些鹽。你可以洗一洗雞蛋，也可以選擇不洗。
現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，我先在雞蛋上涂滿鹽，然后把它輕輕地放進(jìn)水里，雞蛋像一塊大石頭似的，沉在杯底，一動(dòng)不動(dòng)。”咦，書(shū)本怎么騙人啊？不是說(shuō)會(huì)浮起來(lái)的嗎？“我很失望，原來(lái)這玩意兒是假的！“不行我要再來(lái)一次！”這次我接了一杯清水，往里面加了三四勺鹽，使它完全變成鹽水。我再往里面放雞蛋，雞蛋像一條魚(yú)一樣慢慢地”游“到水面。”哇，我成功了“，實(shí)在是太高興了。以后我都可以變魔術(shù)啦！”
其實(shí)，這里面的原理是這樣的：當(dāng)雞蛋的密度大于鹽水的密度時(shí)，雞蛋就下沉；當(dāng)雞蛋的密度等于鹽水的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)處于懸浮的狀態(tài)；當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋就能浮起來(lái)了。
實(shí)際上，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們多多觀察，勤于動(dòng)腦（手），就可以從每樣簡(jiǎn)單的事情中找到深?yuàn)W的科學(xué)！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇五
我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，有會(huì)變色的花，還有火山爆發(fā)，做實(shí)驗(yàn)非常有趣。
今天我又做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，你知道它是什么嗎？告訴你吧，名字就叫雞蛋浮起來(lái)啦，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的工具有長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，輕盈剔透的水，雪白雪白的鹽，以及圓滾滾的雞蛋。
我真喜歡做實(shí)驗(yàn)呀！大家快來(lái)一起研究吧，一起來(lái)做科學(xué)小達(dá)人！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇六
首先，我們要準(zhǔn)備一大杯水、一個(gè)雞蛋、一個(gè)勺子、一根筷子和一袋鹽。準(zhǔn)備好材料后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我先是把雞蛋放進(jìn)那一杯水中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)熟睡的小寶寶，“撲通”一聲便沉入水底。然后，到了激動(dòng)人心的時(shí)候，我屏住呼吸，加了第一勺鹽。我用筷子攪了攪，水就像旋風(fēng)一樣，可雞蛋卻沒(méi)有什么變化。我想：我不是加了一勺嗎？雞蛋怎么沒(méi)有浮起來(lái)？我很是疑惑，又加了第二勺，可還是沒(méi)有變化，接著我又加了第三勺、第四勺、第五勺……在我的不懈努力之下，雞蛋寶寶終于“蘇醒”過(guò)來(lái)了，它浮起來(lái)了！
直到我查了資料才明白，原來(lái)是因?yàn)辂}水的浮力要比清水大，雞蛋這才在鹽水中浮起來(lái)了。這可真奇妙！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇七
今天，我做了漂浮的雞蛋這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
先準(zhǔn)備一個(gè)裝有大半杯水的杯子，再準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，接著準(zhǔn)備一袋鹽，最后準(zhǔn)備一根筷子。
材料準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先把雞蛋放入裝有水的杯子里，這個(gè)淘氣的小雞蛋撲通一聲跳到水下，在里面舒舒服服地躺下，呼呼大睡起來(lái)了。我看見(jiàn)了，急忙往水里傻了一些鹽。鹽就像雪花一樣飄到水中，我拿來(lái)一根筷子迅速地?cái)嚢杵饋?lái)，雞蛋也跟著跳起了舞。鹽慢慢融化了。可是小雞蛋還有點(diǎn)舍不得離開(kāi)，但又想去看看這個(gè)新奇的世界，所以正在拿不定主意呢！
我又輕輕的往小雞蛋的身上灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它洗澡一樣，真有趣！他時(shí)不時(shí)地向外看著小腦袋呢！
小雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)，我有些等不及了，大把大把的往水里灑鹽。小雞蛋呼一下浮了上來(lái)。
為什么雞蛋放在清水里會(huì)沉到杯底，而放到有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇的浮上來(lái)呢？原來(lái)，液體的浮力和液體的密度是緊密相關(guān)的。液體密度越大，其浮力就越大，反之，密度越小，浮力也越小。
這次實(shí)驗(yàn)，既讓我收獲了快樂(lè)，更讓我收獲了知識(shí)，知道了讓雞蛋浮起來(lái)的原因。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇八
今天上午，老師和我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——水中生雞蛋。
在上課前，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我要和大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有筷子，勺子，杯子，一袋鹽和一個(gè)雞蛋。”
老師首先幫我們每個(gè)人倒半杯水，然后，我把雞蛋輕輕的放進(jìn)水里。雞蛋靜靜的沉在水底睡覺(jué)。接著，我用勺子挖兩勺鹽倒進(jìn)水里，拿起筷子小心翼翼的攪拌，生怕把雞蛋弄破。我把眼睛睜得大大的，盯著水里的雞蛋，可是雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。我著急地問(wèn)：“為什么我的雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)呢？”老師說(shuō)：“再放多兩勺鹽。”我急忙又加了兩勺鹽，繼續(xù)攪拌。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)雞蛋搖搖晃晃地升起來(lái)啦！“哇，成功啦！成功啦！”我高興地跳起來(lái)。
“咦，這是為什么呢？”我的腦袋里冒出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。老師解釋說(shuō)：“水是有浮力的，加了鹽的水，浮力就增大，就能把雞蛋浮起來(lái)了。”
今天的實(shí)驗(yàn)可真有趣！不僅嘗到了快樂(lè)，還收獲了科學(xué)知識(shí)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇九
我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，有會(huì)變色的花，還有火山爆發(fā)。做實(shí)驗(yàn)非常好玩。今天我又做了一，個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你知道是什么嗎？告訴你吧！名子叫雞蛋浮起來(lái)了。
雞蛋真得會(huì)浮起來(lái)嗎？我半信半疑。我想，做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備的工具有細(xì)長(zhǎng)的筷子，晶瑩剔透的水，白色的鹽，圓圓的雞蛋和一個(gè)透明的玻璃杯。
首先，我小心翼翼地把雞蛋放入清澈見(jiàn)底的水中。雞蜜像石頭一樣沉入水底。我心里想：為什么雞蛋會(huì)沈水底呢？對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果我很失望。
接著，我往水里倒少量的鹽。輕輕地?cái)嚢杷兊糜行啙崃耍呻u蛋卻還是沒(méi)有上升，像熟的魚(yú)京魚(yú)一樣一動(dòng)不動(dòng)。我失望極了。
然后，我往水里倒入大量的鹽，并用筷子認(rèn)真地?cái)嚢瑁ⅠR變成了乳白色。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了。我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，只見(jiàn)雞蛋搖頭晃腦地浮了上來(lái)，我高興的手舞足蹈。
最后，老師向我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)哦啞口無(wú)言。通過(guò)查閱資料，我知道：“原來(lái)，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也著變大。雞蛋就浮起來(lái)了。我恍然大悟。
做實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還使我學(xué)會(huì)了知識(shí)。我真喜歐做實(shí)驗(yàn)！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十
星期天下午，我在班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
李老師準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、兩個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一大瓶清水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把清水倒進(jìn)兩個(gè)玻璃杯里。我先把橢圓形的雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋一下就沉到了水底。我拿起另一個(gè)玻璃杯，倒入一些鹽，攪拌了一下，可是雞蛋沒(méi)有漂浮起來(lái)。接著，我又加入了一些鹽，這次攪拌了很久，鹽都溶解了。慢慢地，雞蛋浮到了水面上。哇，我的試驗(yàn)成功啦！
做完實(shí)驗(yàn)，我的手都酸了，因?yàn)閿嚢棼}水的時(shí)間很長(zhǎng)。但是，只有攪拌均勻，鹽才能充分溶解。這次實(shí)驗(yàn)雖然很累，但我還是很開(kāi)心！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十一
每天早晨媽媽開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)的路上，等紅綠燈通行時(shí)，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時(shí)還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動(dòng)更換紅綠燈，多想有機(jī)會(huì)自己也控制一下交通信號(hào)燈啊！
這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我明白“精”時(shí)多么的重要，任何事離不開(kāi)“精”。
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漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十二
“叮鈴……”下課鈴響了，下節(jié)課是我最喜歡的社團(tuán)課。我報(bào)的社團(tuán)是十字繡。
上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教室，當(dāng)然，我也不例外。我們一個(gè)個(gè)快速坐到自己的.位置上后，便積極投入到了緊張的勞動(dòng)中，開(kāi)始繡十字繡了。正當(dāng)我繡的認(rèn)真之時(shí)，突然聽(tīng)到有人在輕聲喊我：“羅鈺凡，你有多余的針嗎？”“有……”“哦！那你能借我用一下嗎？”當(dāng)時(shí)老師那無(wú)比銳利的目光正在教室里掃視，再加上如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，還要扣積分呢！為了避免這樣的事情發(fā)生，我趕緊把針借給了那位同學(xué)。可誰(shuí)知下課后，我問(wèn)那同學(xué)要回針的時(shí)候，她居然說(shuō)：“我把針給弄丟了，我又沒(méi)帶錢(qián)，下午再還你吧！”
到了下午，當(dāng)我再次和同學(xué)說(shuō)到那根針的時(shí)候，她卻說(shuō)：“上午，我不是把針還你了嗎？”聽(tīng)了她的話，我驚訝地皺起了眉頭，當(dāng)再想和她爭(zhēng)辯的時(shí)候，她的話又變了：“我明明都把針還給你啦，是你自己給弄丟了吧！到最后還賴我沒(méi)把針還給你。”當(dāng)時(shí)，我氣的要命，發(fā)誓以后再也不會(huì)借給她東西了。
之后，每當(dāng)想起這件事我都提醒自己，如果再有人向我借東西，我一定要讓他寫(xiě)個(gè)字據(jù)，還要簽上他的名字……哈哈！是不是有點(diǎn)太刻薄了呢？()。
現(xiàn)在想想，其實(shí)一根針?biāo)悴涣耸裁矗匦挪攀亲钪匾摹?/p>
沁陽(yáng)常青藤作文四年級(jí)羅鈺凡。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十三
今天，老師讓我們用白醋泡一顆生雞蛋，我一回家就忙碌了起來(lái)。
我在家找到一袋白醋，再把白醋倒在一個(gè)透明懷子里，然后把一顆生雞蛋泡在白醋里，生雞蛋準(zhǔn)備下白醋去游泳了，“撲通”一聲生雞蛋在白醋里歡快地游泳，生雞蛋像是被氣泡包圍了，一會(huì)兒沉下去，一會(huì)兒漂上來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間，生雞蛋脫下了衣服，就像熟雞蛋一樣，白白的皮膚，軟軟的身體，我還以為爸爸早已經(jīng)把殼給剝了呢，但仔細(xì)一看，硬硬的殼已經(jīng)變成了紅色的小沫了呢!雞蛋也裂開(kāi)了一道縫隙。
但這是為什么呢?讓我來(lái)揭曉答案吧，因?yàn)榈皻び驳闹饕煞质翘妓徕}，而白醋酸根離子與鈣離子結(jié)合生成的酸鈣，碳酸根離子會(huì)變成二氧化碳鈣質(zhì)與酸進(jìn)行反應(yīng)消耗后，蛋殼就只剩下了蛋白質(zhì)等成分了，所以雞蛋就變軟了。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我明白了白醋和雞蛋的化學(xué)反應(yīng)。
指導(dǎo)老師:馬鳳梧。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十四
“針為什么會(huì)浮在水面上？”書(shū)上短短的一個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我無(wú)限地思考：是偶然性？還是水的表面張力？或者是別的？……“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”，我決定親自實(shí)驗(yàn)一番。
首先，我找來(lái)了一個(gè)塑料碗、一根針、一把小叉和一瓶液體清潔液。準(zhǔn)備就緒！我先在碗里倒了半碗清水，然后把細(xì)針緊緊地插在小叉的縫里。接著，我翹起“蘭花指”，只用兩根手指頭捏住小叉的柄。我小心翼翼地移動(dòng)著叉子，輕輕地放進(jìn)水里。可是，細(xì)針?lè)路鹪诟易鲗?duì)似的，硬是黏在叉子上，不肯下來(lái)。我氣急敗壞，用手一碰，細(xì)針像坐滑梯一樣，不緊不慢，一點(diǎn)一點(diǎn)離開(kāi)了叉子。我屏住呼吸，滿懷期待地以為針會(huì)漂在水面上。然而，針卻一碰到水就來(lái)了個(gè)“緊急迫降”，直接沉到了水底。
“難道水太少了嗎？”我邊嘀咕邊又加了半碗水。可是，還是頑石不點(diǎn)頭――依舊如故！咦？難道編書(shū)的人搞錯(cuò)了？還是方法不對(duì)頭？我耐著性子換了一種方法，依舊失敗。徐特立曾說(shuō)過(guò)：“科學(xué)常是在千百次失敗后最后一次成功的.。”于是，我又不依不饒地嘗試起來(lái)。突然，我腦子里蹦出一個(gè)絕妙的好主意。我把針貼在沾了些水的碗的邊緣上。然后用叉的尖頭托在針的下方，一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地下移。近了！近了！我屏氣凝神，眼睛瞪得如銅鈴一般，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，心怦怦直跳。在針即將碰到水的一剎那，我迅速地把小叉抽了回來(lái)。于是，針像失去了支撐似的，一個(gè)踉蹌，沿著滑溜溜的壁順勢(shì)落入水中。
咦？水面怎么沒(méi)激起小泡泡？我定睛一看，哦！這次針沒(méi)有沉到底，而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄≡谒嫔稀Ｎ倚睦镆魂嚳裣病＿^(guò)了幾秒，我打開(kāi)清潔液的瓶蓋，往針旁邊倒了一滴，針打了個(gè)極小極小的水花，又漂漂悠悠地“游”得更遠(yuǎn)了。接著，我又拿起清潔液在針的正上方滴了下去。針好像受了一記重拳似的，直直地落入了水中。
哦，實(shí)驗(yàn)確實(shí)驗(yàn)證了書(shū)上是正確的。通過(guò)以前在科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)和百度的解釋，我總結(jié)出了實(shí)驗(yàn)的原理：是水的表面張力支撐住了針，使之不會(huì)沉下。而表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。而清潔劑的匯入降低了表面張力，針就浮不住了。
啊！我成功地揭開(kāi)了針在水面漂浮的奧秘！動(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十五
下午一點(diǎn)左右，老師領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師準(zhǔn)備了:雞蛋、水、鹽。我們先把雞蛋放進(jìn)杯子里，然后再把水倒進(jìn)杯子里，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。老師問(wèn)你們知道為什么嗎?有的同學(xué)說(shuō):“鹽放少了。”還有的同學(xué)說(shuō):“水放多了。”我心里想，會(huì)成功嗎?這時(shí)老師把水倒進(jìn)垃圾筒一些，把鹽又加了一點(diǎn)。最后鹽融化了，雞蛋浮了起來(lái)。老師的實(shí)驗(yàn)成功了。
老師的實(shí)驗(yàn)成功了，我們都高興極了。
作者：陳澤宇。
公眾號(hào)：仕林作文。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十六
今天，我們?cè)谡n上做了一個(gè)非常有趣的游戲：漂浮的針。
老師先讓我們猜，針?lè)诺剿锏降资歉∵€是沉呢？大部分同學(xué)都認(rèn)為是沉。老師賣(mài)了關(guān)子，說(shuō)：“事實(shí)勝于雄辯，到底是浮是沉，還是得靠實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話。”
我們準(zhǔn)備的工具有牙簽、紙、縫衣針和水。準(zhǔn)備工作就緒后，我們一個(gè)接著一個(gè)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們有的干脆利落直接扔下去，針就像一塊石頭沉在水底，一動(dòng)也不動(dòng)，趴著“睡大覺(jué)”。有的慢條斯理輕輕地把針?lè)诺剿妫@樣是浮的。老師微笑地問(wèn)：“這是為什么有的'沉有的浮呢？那是因?yàn)橹苯影厌樔拥剿铮膹埩蜁?huì)被破壞了。如果輕輕地放在水面，針就會(huì)被張力穩(wěn)穩(wěn)地托住了。”聽(tīng)了老師的話，我們似乎有點(diǎn)明白了。
我們做第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，牙簽大哥和紙張弟弟就派上用場(chǎng)啦！老們用心地教我們，先把針?lè)旁诩埳希侔鸭堖B針?lè)诺剿铮詈笥醚篮炐⌒囊硪淼匕鸭執(zhí)羝饋?lái)。如果針浮在水面上就是成功，針安靜地沉在水底就是失敗。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，居然蘊(yùn)藏著這么多的道理。希望以后能在課上多多開(kāi)展這樣有趣的活動(dòng)，讓我們可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)到許多課外知識(shí)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十七
鐵的密度比水大，照理鐵做的縫衣針是難以漂浮在水面的。有一天，當(dāng)朋友對(duì)我說(shuō)：“針可以浮在水面上，但是只要向水里滴一些液體清潔劑，它就會(huì)沉入水中”時(shí)，我不怎么相信。于是我按照朋友說(shuō)的方法做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
我準(zhǔn)備了一碗清水、縫衣針、勺子和一瓶液體清潔劑，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我先把縫衣針?lè)旁谏鬃由希蒙鬃有⌒牡匕厌樂(lè)诺剿谋砻妫缓舐匾崎_(kāi)勺子。奇跡出現(xiàn)了，針果然像朋友說(shuō)的那樣沒(méi)有沉入水中，而是浮在了水面上。我被眼前所見(jiàn)驚呆了，這就像變魔術(shù)一樣。不是親眼所見(jiàn)，誰(shuí)會(huì)相信，密度比水大的縫衣針，竟然真的可以浮在水面上！
接著，我又拿出清潔劑，向水中滴了幾滴。不一會(huì)兒，針慢慢沉到了碗底。
這到底是為什么呢？我通過(guò)上網(wǎng)查資料找到了答案：原來(lái)是水的表面張力支撐住了針，使之不會(huì)沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，就像小朋友做游戲手拉手在一起。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。我們有時(shí)在野外看到一些昆蟲(chóng)在水面上自由移動(dòng)，也是因?yàn)橛斜砻鎻埩Φ淖饔谩６鍧崉┙档土吮砻鎻埩Γ樧匀痪透〔蛔×恕?/p>
科學(xué)是神奇的，要想了解它的神奇之處，就必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)不斷地追尋答案！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十八
我有一個(gè)土豆和一根吸管，土豆很堅(jiān)硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒(méi)能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結(jié)果只是破了點(diǎn)皮，真是個(gè)頑固又堅(jiān)硬的土豆啊！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會(huì)彎曲，非常柔軟。
如果我說(shuō)吸管可以插進(jìn)土豆，你會(huì)信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來(lái)不及看清手的速度，吸管已經(jīng)插進(jìn)了土豆里。我用尺子量了量，大約插進(jìn)去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進(jìn)堅(jiān)硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒(méi)了速度和力度的吸管是很難插進(jìn)土豆的。
由此我想到了我身邊的同學(xué)，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，也有學(xué)習(xí)落后的，但是學(xué)習(xí)落后的就永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅(jiān)持每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒，一定可以趕上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，甚至超越他們。同樣的，如果學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自滿，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)也會(huì)降下來(lái)，成為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。
努力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標(biāo)，就一定能達(dá)成。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)（精選19篇）篇十九
上小學(xué)的時(shí)候，科學(xué)課經(jīng)常會(huì)發(fā)些小實(shí)驗(yàn)材料，我那時(shí)侯可被那些小玩意迷住了，一有空就拿出來(lái)組裝它們，它們便成了我最心愛(ài)的玩具了。有一次，老師發(fā)給了我們一個(gè)指南針的實(shí)驗(yàn)材料，我一不小心掉了個(gè)磁鐵卻還沒(méi)發(fā)覺(jué)，等我拿回家組裝，那根本來(lái)是指“南”的針卻沒(méi)有動(dòng)，“咦？老師不是說(shuō)裝好指南針，針就會(huì)一直指向南的嗎？”我迷惑不解地?cái)[弄著指南針。
爸爸看見(jiàn)我在擺弄指南針和那疑惑的`樣子，便走過(guò)去對(duì)我說(shuō)：“怎么了？遇到困難了嗎？”“嗯，老師說(shuō)裝好指南針，針就會(huì)指向南方，可是這針怎么不指南，還隨意漂浮呢？”爸爸仔細(xì)看了看我的指南針，發(fā)現(xiàn)少了個(gè)磁鐵，明白了怎么回事。爸爸拿著指南針，指著那根隨意漂浮的針，說(shuō)：“你知道嗎，指南針是需要磁鐵才會(huì)指南的，現(xiàn)在你都沒(méi)安上磁鐵，針怎么會(huì)指向南呢？”他放下指南針，接著說(shuō)：“你知道嗎，人跟指南針一樣，沒(méi)有了磁鐵，失去了指導(dǎo)，便會(huì)游離不定，就像這根針一樣，無(wú)法確定自己的方向；相反，如果及時(shí)安上磁鐵，針便能尋回自己的方向，確定自己的目標(biāo)，而不致于在混亂中迷失自己。”“你懂嗎？”爸爸意味深長(zhǎng)地望著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸從口袋中摸出一粒磁鐵。