學習是一種持續的努力，需要艱苦的學習過程和堅定的毅力。下面是一些學習中常見的困難和挑戰的應對策略，希望可以幫助大家克服學習中的困難。

學習的路上（匯總15篇）篇一

家人、朋友、親戚……等的陪伴，是我一生中最需要的，失去了他們，我的人生中就因此從彩色變黑白。

大家都認為人生中最重要的事都是“課業”或“工作”，但是，我并非如此想像，我認為不只是課業，還包括：生活作息、適當的休閑娛樂、飲食健康、服裝儀容，這些都是人人不可缺少的事！說到課業，父母親總認為一定要把書讀好，但是，有許多的博士，他們的學歷是一般人永遠比不上的，他們的工作卻比不上一般人，為什么？現在的大學生，都搶著要工作，大公司也都搶著要人才，但是，他們要的是技術性的人才，而不是每天讀書讀到變書呆子。

我認為現在的社會需要的人才并不是死讀書的兩腳書櫥，他們要的是態度誠懇、做事認真的.人才，而不是那些草莓族或靠爸族、靠媽族，那些人，永遠都不會成功，一生中，永遠都依賴爸爸媽媽的人，將來如果出社會，一定不會被上司重視的。

由以上可知，最精彩的是你的人生充滿著繽紛的色彩，讓你的人生活的快樂無比，不要留下任何的遺憾。

學習的路上（匯總15篇）篇二

其實，一開始，我也不喜歡背，但背著背著，我卻越來越喜歡，我覺得，一首首的詩詞背誦，就是一次次修身養性、陶冶情操的過程。

詩詞學習的路上，有時我也會傷心失落，想著別的同學都在運動場上奔跑，而我卻又要拿起那厚厚的詩詞，好煩啊！正所謂：“山，依舊好；人，憔悴了”。可是，隨著背誦的詩詞越來越多，我想通了，多背詩詞不就是多長知識嗎？是啊，他們在運動場上奔跑，我也在詩詞的世界遨游，我為什么不背呢？我可不想“書到用時方恨少”呢。

詩詞學習的路上，有爸爸的一路陪伴，我覺得，每一天，都充滿著新鮮感：我會想一想今天的詩意自己弄懂了嗎？我還會和爸爸一起討論詩詞的故事背景。這樣，詩詞世界里的每個鏡頭都會在我腦海里重溫一遍，“溫故而知新”的感覺，讓我相信，我會做得更好。

我喜歡走在詩詞學習的路上！詩詞魅力無窮，但是需要自身辛勤付出才能更好的領略。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我喜歡這條路，喜歡這種苦中作樂的感覺。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學習的路上（匯總15篇）篇三

以本人多年自考的經驗希望對大家有所裨益：

4、互聯網：難度一般，及格不難。不多評論了。難度：5時間：4。

總結：計算機網絡應該在自考中算相對簡單的一個專業，從中能學的東西也有限。想成為一個網絡工程師一些認證考試也很重要，比如思科認證等。

論壇。

學習的路上（匯總15篇）篇四

老人常說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話如今在人才競爭異常激烈的現實生活中卻不全適用了――人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。由于每個人的條件不同，所處的環境也有所不同，難以制定統一的學習戰略，只能提出一些關于學習總體戰略的原則。

量力而行原則。

長跑賽場上，我們經常看到這樣的情景：有的人一路領先，最后還領先；有的人先保持中游，最后領先；有的人一路領先，最后卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自己的運動員，如何根據自身的特點和路程的長短，來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還余勇可賈的安排都是不科學的.，科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此，也要量力而行。

在實踐中，學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種：第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業就花大量時間去做與學習不相干的事情。第二種表現是強自己所難。有些同學，自己能力一般，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉，久而久之造成了疲勞積累，導致學習效率低下，睡眠質量不好，最終學習成績當然也不會好。

遵循量力而行原則的科學做法應該是滿負荷學習，既能充分發揮自己的學習潛能，又不致于勞累過度，這就要求每一位同學能根據自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。

效益優先原則。

搞經濟建設講究效益優先原則，學習也應該講究效益優先原則，對于競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對任何人而言，各類知識都是有用的，因此古人強調多讀書。唐代詩人杜甫寫詩強調：“讀書破萬卷，下筆如有神。”清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即文章。”

然而人的精力是有限的，學習上必然有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的。這告訴人們一個道理，書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限。所以讀書要善于選擇，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。

學生正處于人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。在學習戰略上，在自己的精力支出上，應該奉行效益優先原則。具體來講，應該注意以下三點：

第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發展奠定堅實的基礎，防止在發展的航線上中途擱淺。

第二是立足基礎。要先學基礎知識，先在頭腦中建立教科書的知識網絡，然后再去演練，以防止本末倒置。對于教科書上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，進行演練。

第三是記憶優先。所有記憶性的知識要優先學習，每天都優先考慮記憶一些新知識，以提高總體學習效率。

學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發現自己走了許多冤枉路。按照上述原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。

新浪考試。

學習的路上（匯總15篇）篇五

在我的腦海里，有許多令我感動的事，它們都像海邊的貝殼一串串地排列在我的腦海中。但其中有一件事，令我最受感動，提起這件事，我至今記憶猶新。

那一天早晨，我到了學校，今天是公布期中考試成績的日子。放眼望去，同學們無一不是惴惴不安地猜測著自己的成績，當然，我也一樣。不過，我已經有了幾分勝券在握的把握。因為我平時考試就是名列前茅，這次的考試與平時的考題相比，還略顯簡單，那么這樣的話，考一個好成績不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？想著又能夠得一次優異成績，又能夠接受同學們羨慕的目光，我不禁把背往椅背上一靠，悠哉悠哉地看起課外書來，邊看邊哼起了小曲：“今兒咱老百姓真呀真高興……”。

下了課，老師果真把我叫進了走廊。我低下頭，等待老師的批評，哎，老師白天為我們講課，到了晚上，還要為我們備課，那勞倦可想而知！而我，卻不體諒老師，還給班級拖后腿，這怎么能行呢！就在我沉浸在深深的自責中時，老師開口了：“王興原，你的成績現在不穩定完全是因為你太馬虎了，多細心一些，也要專心聽講，這樣成績才能有所提高。”那話語是輕輕的，是柔和的，不像是嚴師的嚴厲批評，更像是一位慈母正在悉心教育孩子。可是，說是不馬虎，專心聽講，又談何容易呢！老師仿佛看出了我的疑惑，在我走進教室的瞬間，老師俯身說了一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我茅塞頓開，從此成績直線上升。

學習的路上（匯總15篇）篇六

公路上學習是一種獨特的學習方式，它不同于傳統的課堂學習，更貼近生活，更具挑戰性。最近，我有機會參加一次公路上的學習活動，從中收獲頗多，讓我深刻體會到公路上學習的獨特之處。

第二段：挑戰與收獲。

公路上學習，最大的特點之一就是挑戰。公路環境的復雜多變，給我的學習帶來了很大的考驗。首先是交通流量大，我必須時刻保持警惕，確保自己的安全。其次是周圍的嘈雜聲音，尤其是汽車的轟隆聲，使我的學習環境變得十分嘈雜，需要我保持極高的注意力集中度。然而，正是這種挑戰性的環境，讓我在學習上的收獲更多。通過克服困難，我逐漸培養了自己的集中注意力的能力，更加獨立和自信。

第三段：學會溝通與合作。

在公路上學習，我不再是一個人孤軍奮戰，而是與他人共同學習。我發現，與人合作學習的效果是遠遠大于單打獨斗的。在公路上學習，我與伙伴們一起分享學習資源，相互鼓勵與支持。通過相互交流，我學會了更多的社交技巧，提升了自己的溝通能力。與此同時，公路上的學習還鍛煉了我的團隊合作能力。我們在學習過程中相互配合，互相幫助，共同解決問題。通過合作，不僅提高了學習效果，還培養了我樂于助人的品質。

第四段：學以致用，實踐能力提升。

公路上學習是實踐與理論相結合的學習方式。在學習過程中，我們不僅學習書本知識，還要將其應用到實際當中。公路上學習，是將所學知識與實際經驗相結合的過程，提高了我的應用能力。例如，在學習駕駛過程中，我不僅學會了理論知識，還親身體驗了駕駛技能，通過實際操控汽車，提升了自己的駕駛能力。這種學以致用的學習方式，使我在學習中更加深入，更加實踐。

第五段：總結與展望。

公路上學習是一種獨特而富有挑戰的學習方式，通過參與公路上學習活動，我深刻體會到了它的獨特之處。挑戰與收獲相結合，促使我在學習上取得了巨大的進步；學會溝通與合作，提升了我的社交能力和團隊合作能力；學以致用，實踐能力得到了有效提升。我相信，公路上學習將成為未來教育的新方向，更多的人將通過這種方式獲得知識，提高能力。我也愿意繼續參與公路上學習的活動，不斷挑戰自己，探索更多機會，為自己的成長添磚加瓦。

學習的路上（匯總15篇）篇七

跋涉在學習的路上，一路坎坷，一路泥濘；徘徊在學習的道口，幾度失意，幾度迷茫。學習是生活的一部分，充滿了挫折，充滿了挑戰，但只要我們端正好態度，掌握好學習的方法，一切都將迎刃而解。

世界的大文豪托爾斯泰就曾說過：“我并不具有我所愛的一切，而是我所有的一切都是我所愛的”同樣，這就啟發我們要想學習好，首先要對學習感興趣，只有這樣，你才能夠樂在其中，遨游在知識的海洋里游刃有余，樂此不疲。否則，你就像一個苦行僧，被逼無奈，痛苦不已。你還怎么學習呢？在對學習有興趣的基礎上，要培養好的學習方法。我平時注重學習積累和改錯，在平時的練習中或者試卷中我會把我錯了題目摘抄下來分門別類地集合在幾個特定的改錯本中。有空就去翻一翻，這樣能讓自己有針對性地去掌握各科知識點。當然最重要的還是上課要認真聽講了，聽懂了老師所講的內容，做起題目來就很簡單了，當別人拿著做不來的題目來問我，我能夠很快地幫他解答出來時，我心里油然而生出一種成就感。有時我也會流露出一種驕傲的情緒。但我會很快控制好自己，及時提醒自己：強中更有強中手。

在生活中，我也得分為兩個人，一個是精神世界的我，一個是現實中的我。每當我在現實生活中玩的酣暢淋漓時，精神世界的我很快會給我敲個警鐘。我的腦海中頓時會出現父母在田間辛勤勞作的畫面，我的玩心馬上會消停。我不想辜負他們對我的期望。

在學習心得上，我總結出一個經驗：不要強迫自己去做自己不愿做的事情，而要讓自己去快樂地去做每一件事情。這樣就會把所做的事情當做是一種享受，更不會產生厭倦感，如果有人逼著你去寫，不但不會得到想像種的結果。而且會適得其反，費時費力又傷神，真是害人不淺，在這點上我還要感謝我的媽媽，因為她從還不會強逼我買什么課外的復習資料，也不會逼著我在家寫作業。她總是讓我自己支配時間，。

最后我想說一句：學校只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。關鍵是要勤奮，腳踏實地，當你經歷過分雨后看見那鮮艷的彩虹，你會發現：走在學習的`路上，是一種美麗，更是一種享受。

學習的路上（匯總15篇）篇八

清晨如果你清晨起床后的穿衣、洗漱、吃早餐、直到奔向教室等一系列活動是在不到30分鐘的時間里完成的，那你的安排肯定不合理。

因為我們的身體不能像啟動一臺機器的開關那樣，從剛睡醒時的昏沉狀態，一下子轉向清醒狀態。

人躺在床上睡眠8小時以后，體內器官是不能很快適應活動的。因此，在睡醒到起床之前這個短暫的時刻，你第一件要做的事情就是活動肌肉和關節。你可別小看在床上伸展四肢、活動腰身這些小動作，它們能幫你活絡全身的筋骨，并幫你抵抗一天的勞累。

假如你的大腦在醒后感到遲鈍，這說明腦脊髓灰質的狀態不佳。通常，人們睡眠包括一個重復的周期，這種周期有兩個階段，在第一個階段(沉睡階段)，大腦的活動是微弱的，若在這時起床，你尤其會在時間和空間上感到迷糊。在第二個階段(蘇醒階段)，腦電波與醒時是相似的，此刻起床，你會很快清醒。當然，最理想的是在睡眠周期結束時醒來，所以建議考生不要經常打亂自己的起床的時間。

起床后，人要通過吸收糖類為機體“加油”，以促使神經原恢復清醒。因此，吃早餐是極其重要的;否則，機體將讓你付出很大的代價：你會餓得發慌、頭疼、眩暈、注意力減弱等等。

白天在一整天中，考生為準備10月的考試要花很多的時間在學習上，不僅僅要看書，還要理解、記憶很多知識點、做同步練習等等許多的事情。為了始終保持精力旺盛的狀態，從而提高學習效率，考生要注意自身的生命節律，勞逸結合，適應生理上的規律。

如前所述，人類機體的起動相當緩慢，一般需要3個小時，約在上午10點鐘才能達到完全清醒。這時是一個人精力旺盛的高峰，識記效率高、思維敏捷，邏輯性強，處理問題效果好，構思創意也極佳。但大約一個小時以后，饑餓的感覺就會出現。如果早餐沒有吃好，體內的碳水化合物會明顯不足，心就會有些發慌、注意力開始下降，這時就要適量吃些食物，但不可多吃，以免影響午餐。

午餐非常重要，一定要考慮其營養價值，脂肪含量不能過高，提供的熱量不應該超過人體一天所需的30%.為了避免飲食對精力的負面影響，建議盡量吃清淡一些，菜限制在兩個以內，沒有必要一天吃兩次魚或兩次肉。

人真正沒有精神的時間大約在下午1點。這段時間人的腦力和體力均很差，但饑餓和飯后消化并不是產生這種狀況的主要原因。據生物年代學家講，這種狀況是人類的祖先早在幾萬年以前，就將這個程序編入了人的染色體中。在那個古老的時代，人類的祖先在一天最熱的時候，總是要休息一下的，而不是到原始森林或大草原去尋找獵物。如果在中午睡上約1個半小時，你準能夠以精神飽滿的狀態迎合下午的學習。

一旦消化過程結束，從邏輯上講應該停止學習，做些鍛煉。下午三四點，人雖思維反映較差，但神經和肌肉的協調以及體力均達到最佳狀態，所以此時最適合鍛煉身體。

有些人喜歡在傍晚6至8點視進行體育鍛煉，這就是選時不當。因為這段時間，人的思維活躍，是記憶能力和注意力集中、掌握資料的最好時刻。因此，考生一定要充分利用這段時間。

人在黃昏時心理表現是脆弱的，許多人會產生焦慮情緒。有些生物年代學家提出這樣的假說：人體節律中存在需要幫助這一環。他們還建議在夜晚來臨時，向心理咨詢專家咨詢，或者參加一些社會活動，但不要去看牙科醫生，因為這個時候也是人們對疼痛最敏感的時候。

夜晚在夜晚人們應該睡多長時間呢?一般說來，人要睡8小時12分鐘，不過有的人睡5個小時就足夠了，另外也有在床上躺了10個小時仍覺得渾身沒勁的人，所以睡眠時間要因人而異。但是人總是要受生物節律控制的，最好遵守在某一時刻入睡的程序。

晚間，人的體溫開始下降，大腦的活動和一切反映都逐漸減慢。幾乎在每天晚上的同一時間，你會感到眼皮沉重，接連打哈欠，這些都是困倦的信號，此時你最好去睡覺。如果錯過這個時間，你就得等到下一個入睡周期，一般需要在1個半至2個小時以后才能到來。在這種情況下如果仍在固定的時間起床，失去的睡眠時間必將給身體帶來不適。

平時，許多因素能夠幫助或阻礙一個人從清醒狀態進入睡眠，例如在晚間進行一些劇烈運動，或者過量享用一頓豐盛的晚餐等都會影響入睡，尤其是此后強行入睡，對身體更無好處。

人在晚餐時，最好吃得清談些，吃些有助于睡眠的食品。法國生命和體育醫學研究中心的研究員皮埃爾·波爾特洛解釋說：“清醒和睡眠的交替，取決于下述兩種神經傳感物質：使人精神松弛的5-羥基色胺和促人清醒的兒茶酚乙胺。”而這兩種物質的合成與構成蛋白質的氨基酸有著緊密的聯系。

為了制造5-羥基色胺，需要色氨酸，特別是含在奶制品中的色氨酸。不過單單有奶制品是不夠的，因為色氨酸在抵達大腦的路途中，還要與存在于人類食品中的其他氨基酸進行競爭。如果你在此時吃些含糖食物，葡萄糖的吸收能夠刺激胰腺分泌胰島素，促使大部分氨基酸轉入肌肉，這就使色氨酸少了競爭對手而比較容易進入大腦。所以，你若想睡一個好覺，在晚間吃一些甜食或水果并非是多余的。

自考英語翻譯應試技巧。

一、書本上的知識考得太死。

教材選用的莊繹傳先生編寫的英漢翻譯教程，實際上，這本書也就是他所寫的簡明英漢翻譯教程，同時這本書也是很多學校考翻譯專業研究生所必備的教材。北外的高級翻譯學院用的也是這套教材。但是主要的問題不是教材很難，關鍵是考試的內容是和書上要一模一樣的，所以同學在復習的時候就會覺得很辛苦，一個單詞翻譯的和書上不一樣就可能出現錯誤，所以知識點的把握確實是很重要的。

二、課外的內容考得越來越多。

在前幾年的考試當中主要以書的內容為主，甚至能夠達到80%以上，所以即使就是背書也就罷了。近幾年以來這樣的趨勢發生了改變，特別是的考試當中，書上的知識點只占50%左右。這是廣大考生就更加郁悶了，書的知識本身沒有掌握扎實，現在又出現課外的知識點，實在是難上加難了。

結合于以上兩點原因，又結合教學中的一些經驗，我個人談談在最后階段的復習時所要注意的一些事項：

1、重點把握書上的內容。

考試是以書本的知識為主要依據，特別是書的一些重點篇目。本書多年以來的考試側重點在經濟、政治、法律、科技、文化這樣幾個主題上，一般來說，文學的兩個單元考試的內容最少，但是這兩個單元每年也都是有題的。所以，如果在沒有時間再復習其他單元的情況下，還是以經濟，政治，法律這三個單元為重點突破口，包括書上的課文和練習，以及練習冊上的練習。

2、盡量掌握一些翻譯的技巧。

實際上，翻譯是一門需要大量實踐的課程，不可能在短期內突破，或是像雅思，托福等考試那樣去如何猜題。所以，每個老師在上課的過程中提到的一些翻譯技巧就顯得十分重要，每個老師在表達翻譯技巧時也有不同的方法和方式，實際上內容是完全一樣的。比如我在上課的過程中經常提到的增詞減詞、詞型轉換、從大到小的譯法、偏正短語的主謂譯法等等，這都需要大家在最后階段復習的時候能夠拿出來用一用的技巧。如果能在考試前能進行一些新翻譯材料實踐的話，那就更好了。

3、靈活的處理課外考點。

其實這是一個老生常談的事情，以前顯得沒有這么重要，原因在于課外的內容特別少，但是這兩年隨著課外知識的越來越多，讓大家也是很頭疼。我想只要大家能把書上的內容弄得特別清楚，那么一般的翻譯文章都不會有書上的那么難。而且一二兩大題都是選擇題，這其中又有很多的技巧可言。書上的翻譯原句中多含有兩個以上的考點，但是課外的句子一般只有一個考點，而且這種考點無非就是詞匯意思的掌握和簡單的句與句之間的聯系。而句與句之間的關系我曾經說過就是時間、原因、并列、讓步這幾個，不會再難了。第三題的詞匯翻譯都是集中在政治，經濟，文化，法律和環保這幾個領域中的。所以大家在看課后的一些專有名詞的時候需要格外的關注，而且兩年以來政治詞匯考得特別多，今年會不會還考這些詞很難說。如果大家能經常關注一些政治經濟的新聞和時政要聞，我想這些應該不是很難的。最后在段落翻譯，我持的觀點是英譯漢課內的可能性大，漢譯英的課外的可能性大。其實這倒是一件好事，書內的知識我暫且不說，課外的段落就不可能是文學翻譯，或是很難的古代漢語，從去年的題型看，出題者給了一個導游英語的翻譯，都是系表結構的句子，看上去初中生都會翻譯，這就要看我們是怎么樣看這個問題的了。如果能拿出一些翻譯的技巧，把句子譯的有些靈活，那么得分就會上去了。

4、緊跟考點制定復習策略。

把書上的東西完全弄懂，技巧掌握一些，課外的翻譯適當的訓練，積極認真準備詞匯，這樣這門考試肯定可以通過。詞匯和結構誰更重要?其實真正的翻譯考試是重在語法和結構，但是近兩年以來的考試，大家可以發現有點類似于高級英語當中詞義辨析，而且結構題越來越少。這個重大轉變一定要牢記在心。

一、提前進入“角色”，“凈化”考試情境。

考試時間是有限的，考試過程中要爭分奪秒，因此考生在進入考場前應提前進入“角色”，讓大腦開始簡單的思維活動，進入單一的考試情境。清點考試用具;對一些重要知識，如定義概念、原理規律、公式法則等“過過電影”;對一些難記、易忘的知識，再粗略地瀏覽一遍。這三個環節是不能缺少的。

二、迅速摸清題型，制訂解題策略。

考生在剛拿到試卷時，不必匆匆作答。可以先從頭到尾通覽全卷，做到心中有數。第一要回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應，從而促使思維活動及時進入最佳競技狀態。第二要防止小題大做。對于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時間，從而節約出更多的時間解答后面的大題。實施先熟后生策略。先做內容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。因為從心理學角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進入答題境界。

三、妥善分步解答，確保爭“分”奪秒。

評卷采用的是“分段評分”的辦法，在答題過程中，考生應堅持以下兩點：

1、克服“會而不對，對而不全”的通病。有的考生的試卷中的試題本來會做，但最后答案卻是錯誤的一一會而不對;有的考生答案雖然是對的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結果造成對而不全。因此，提醒考生，會做的題目一定要認真仔細。從以往考生的答卷中可以看出，特別難的題得1、2分容易，而簡單的題得滿分卻很難。

2、堅持高分原則。首先，兩道題都會做的，應先選高分題做，然后再做低分題，以減少由于時間不足而產生失分的情況。其次，到了考試的最后階段，對久攻不下的題目應先做高分題，當然，這里亦應防止“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”的現象發生。

學習的路上（匯總15篇）篇九

今天，我和外公一起到少年宮去學習的時候，路上看到有一個年輕的阿姨開的車把一個騎自行車的老婆婆撞倒在地上。

我說，老婆婆是撞不起的呀，她怎么不知道啊？外公說，她是不小心才撞到老婆婆的。我說，怎么不小心呢？外公就告訴我，車子開得太快，開車的時候跟坐在旁邊的人說話，都是有可能造成事故的。

我想，我們有許多小朋友每天上學都要坐爸爸媽媽開的車，我們要起得早一點，不要讓爸爸媽媽把車子開得很急，開車的時候也不要和爸爸媽媽說話，這樣，就不會撞到老婆婆，老婆婆就會過得很開心了。

學習的路上（匯總15篇）篇十

學習的路上（匯總15篇）篇十一

學習中往往都要父母們辛苦地賺錢，供我們讀書。大家知道父母這么辛苦賺錢為了什么嗎？他們為了我們能考上大學，碩士，博士，以后成為國家有用的人才，成為國家的棟梁。

生活中，學習中，你們知道無夫無母的孩子們的生活嗎？外面冷風微微的吹過，大雨嘩嘩地下著，在繁華的大街你往往會看見十幾個乞丐在馬路旁，穿棉紗那樣薄的衣服，在街道上竄著。就是因為受到其他人的謀騙，而來到番禺，而離開了家，離開了親人溫暖的懷抱。在番禺無家可歸的他們只有在人煙稀少的小角落中造一個家，讓自己安心的睡覺。

早上，太陽照耀著大地，被騙的小孩子們也得早起去鍛煉身體。為了維持生活，他們那樣的努力，那樣的辛苦。每天流下一滴滴汗水，來照顧自己，生病的時候只得挨著病魔的攻擊。一些小孩為了有錢，生活而幫助別人販賣毒，販賣盜版dvd，vcd。他們這是只認為有錢就是快樂，就是生活。

現在我們有一個快樂幸福的家我們應該好好地學習，不要在失去幸福的家庭的時候才后悔。

生活在一個快樂的家庭中，我們就應該快樂的生活，學習，不留下一點后悔的痕跡。請你笑一笑的過著快樂的生活。讓我們每天都留著笑容的痕跡。

這就是快樂的生活，快樂的學習！

學習的路上（匯總15篇）篇十二

要說我，也能說是一個具有傳奇色彩的女孩子了。我從小時候開始，學習上沒有一個人幫助過我。最多也是舅舅、同學們點撥一下，但我的母親是從來沒有管過我的。

媽媽是個好后勤，卻不能做一個好媽媽。她從沒有檢查過我的作業，只為我的成績而驕傲，其余一概不管。而我也爭氣，沒有讓她在同事面前丟過面子。可是別看我表面挺沒良心，什么事兒都沒有，還活潑開朗，有說有笑的，但我的內心早以千瘡百孔了。在寂靜的夜里，我時常感到深深的孤獨和落寞。可惜這份苦味只能我自己來嘗。三歲時，父母離婚；五歲時，父親再娶；八歲時，父親和阿姨有了一個孩子；十歲時，孤獨的我在孤獨的瑩瑩的夜色里傾聽星星的談話。直到現在，我都沒有真正的敞開心扉，接受媽媽對我的這份愛，對她訴說我心中那一觸便碎的情懷。

即使我努力了，也只能換來她的一句“好孩子”。我想，我要怎么辦，怎么辦，怎么辦！我想要得到母親的關愛，我渴望得到美滿的家庭！這也只能夢中了吧。

媽媽讓我在學習路上“無父母”，是為了培養我獨立的性格，讓我可以自己照顧自己。所以，我“無父母”，“無”得悲傷，“無”得幸福。

學習的路上（匯總15篇）篇十三

那次是“六一”兒童節，所以上午表演完節目后就放假。那天不算很熱，又刮大風。誰知，節目一表演完就下起了大雨，天空中盡是豆大的雨點。如果我沒猜錯的話，媽媽一定會來接我的。我等了很久，學校就只剩我一個人了。就在這時，一個聲音叫我，由于雨下的太大，所以我無法判斷這聲音是不是媽媽的，我回頭看竟然是我的好朋友小亮。他叫我去他家，我望了一眼那川流不息的車流和瓢潑大雨，既開心又失望的去了小亮家。

在歡樂中，我貌似忘記了媽媽。小亮家的門鈴被按響了，打破了我們的歡樂，小亮的媽媽打開了門，就說；“是小雨媽媽呀，小雨就在我家，要不你們就在我家吃完飯再走吧。”媽媽說；“謝謝，不用了。我把小雨接回去就行了。”

媽媽牽著我的手一路走回了家，這一路上我們沒有說一句話。

第二天早上，媽媽突然暈倒了，爸爸一摸媽媽的頭就說；“媽媽發燒了。”

那天晚上我陪著媽媽，就坐在媽媽的對面，在媽媽醒來的那一瞬間我明白了——其實我就坐在媽媽的對面，只是我沒有抬起頭。媽媽望著我的`時候，我們母子倆心靈相通——我們都坐在愛的對面。

時候我問爸爸媽媽為什么會發高燒，爸爸說；“媽媽為了找我打了這家電話又打了那家電話，跑了東家又跑了西家，一直淋著大雨，能不發高燒嗎？”我低下了頭什么也沒說。

晚上我陪媽媽睡覺，我想了很多：為什么我每次打壞了別人家的玻璃，別人沒找我“算賬“？為什么我每次與同學打架，第二天別人就主動與我和好？為什么我每次作業沒有按時完成老師沒有嚴厲批評我？為什么？為什么？月亮踏過我們的枕邊，幸福也熟睡在我們的枕邊。

媽媽的愛就像春風化雨暖透了我們的心。

學習的路上（匯總15篇）篇十四

在學校里，有很多老師，比如李老師，黃老師……但是要說起教得好，那就肯定是我們班的班主任——陳老師了。

人人都說老師好。但是，在我看來，沒有一個老師比陳老師好，要說缺點，那真是極其的少，若換作優點，就變成了極其的多。現在，就讓我來介紹一下陳老師的優點和陳老師平時的樣子吧。

要說吃，沒有一個人比陳老師積極，說到吃東西的時候，她總是搶先在第一個。陳老師吃過無數種美食，都可以算得上美食家了，根據陳老師豐富的經驗，好像世界上已經沒有她不知道的美食了。

別看陳老師長得不是很高，但是她也是很愛運動的。記得今年的開學第幾周，陳老師給我們講了她的暑假生活，其中，陳老師去了一座雪山，那邊是高原地帶，只有不愛運動的人才會有高原反應。但是你們知道嗎？陳老師的幾個朋友都有高原反應，除了陳老師沒有，我一定要在這方面上給陳老師點三個贊！

陳老師的品味也是很高的，陳老師穿過的每一件衣服都很漂亮，而且幾乎可以做到每天穿的衣服都不重復，這對我來說，簡直就是超級難關！我希望陳老師可以一直保持。

句子有“有其師必有其徒”，這個最適合我們班了，有聰明的老師，就一定有聰明的學生。所以，聽了這句話后，就一定能知道，那位老師就是陳老師了。陳老師的腦海里總是有著豐富的知識。在考試時，陳老師的腦海像一本資料索引，寫滿了答案；在講故事時，陳老師的腦海像一片星空，充滿了想象力；在聊天時，陳老師的腦海像一本百科全書，想知道什么就翻到那一頁。

我喜歡我的老師，一位可愛的老師，一位健康的老師，一位知識廣博的老師！

學習的路上（匯總15篇）篇十五

大雨下了一天一夜。太陽在第二天早晨終于探出了頭，雨過天晴的馬路上又濕又滑，成片的水花反射著耀眼的陽光。

我坐著爺爺的電動車，在上學的路上。雨后的地面泥濘不堪的道路上，行人、車輛擠成一片，緩緩移動著。騎車的人更是小心翼翼，爺爺也不例外：聳起雙肩，放慢速度，兩眼緊盯前方。路邊一輛滿載大白菜的三輪車車輪陷入了泥中。一群人幫車主一起用力地推著車：“一，二，推！”聽著口號，我也在心中暗暗地為他們加油。

突然，前面一輛騎著自行車的中年人摔倒在地。車上保溫瓶里的濃湯濺到了旁邊一位年輕的小伙子的夾克上，夾克衫就這樣被“印”上了油漬。路人紛紛停下腳步來湊熱鬧，本以為一場“舌戰”就此爆發。沒想到，那位小伙子沒顧上擦身上的油漬，連忙先把中年人扶起來。

中年人向年輕人連連道歉：“實在對不起，今天太著急了，路又滑。那您的夾克……”

“沒關系！”年輕人邊笑邊用紙巾擦夾克，“您這湯一定很美味，要不然我這夾克怎么這么有口福，先嘗了個鮮呢！”倆人的矛盾就這樣在一片笑聲中化解了。

我看了這一切，暗暗慶幸中年人碰上了一個脾氣好的小伙子。再回頭看看那輛三輪車，它已經在眾人的幫助下脫離了困境。