在大班教案中，教師要根據幼兒的特點和需求，設計適合他們的教學內容和活動。小編為大家搜集了一些在實際教學中被廣泛應用的大班教案，供大家參考。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇一

活動目標：讓小朋友們認識服裝的種類。并能辨認簡單的制作衣服的材料。重點難點：從顏色，材料，類型等對衣服進行多方面描述。以及一些特定服裝的穿著的場合。活動準備：

1.有關服裝介紹的ppt。2.有特色的服裝，比如說旗袍，婚紗等。3.白紙，彩色筆活動進程：一、引入服裝的話題1.小朋友，你們知道服飾有哪些嗎？2.今天，老師帶來了一些服飾，你們來看看都有哪些？二、觀看幻燈片和老師帶來的服裝，學習描述服裝1.你們來看，這件衣服它屬于什么類型的？什么顏色？你能認出它是什么材料的嗎？2.讓我們繼續看看更多的服飾吧。播放幻燈片，請小朋友回答。3.這里還有一些服裝，小朋友來看看服裝有哪些特別之處呢？播放婚紗，晚禮服的照片。提問小朋友“你知道應該在哪些時候穿他們么？”三、討論小朋友自己的服裝，并且設計自己喜愛的服裝。1.討論：看了這么多的服飾，小朋友們，接下來讓我們看看自己或者周圍的小朋友，都穿了什么衣服呢？2.給每個小朋友發白紙和彩筆，讓小朋友設計自己心中最美的服裝，并且介紹。好的作品掛在墻上展覽。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇二

1.在交流分享中了解一些少數民族的風俗習慣。

2.感受少數民族的風情，產生熱愛少數民族的情感。

少數民族玩偶、少數民族知多少、錄像、幻燈片。

1.觀察導入。

提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？

小結：少數民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。

2.深入了解。

（1）討論。

提問：你們見過少數民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習慣？

（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。

提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的？

3.幼兒操作。

（1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。

（2）交流分享，請幼兒介紹操作結果，說出理由。

4.延伸活動。

1.提供少數民族相關信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數民族信息。

2.活動可以與藝術結合，了解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇三

1.認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點。

2.欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。

3.接著藝術表現力。

1.師幼共同收集少數民族服裝和圖片。

3.準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。

1.教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。

2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。

教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。

5.引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關系。

6.鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝，并引導幼兒根據音樂進行即興表演。

在音樂區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇四

1、自學本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

3、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。

“愛我中華”的歌曲。

1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

2、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。

一、激發興趣，導入新課。

1、課前同學們都收集了與祖國相關的資料，現在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數民族的圖片，再導入課題。

2、簡介創作背景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

二、初讀課文，讀通讀順。

1、選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。

三、學習歌詞。

1、自由讀課文。

歌詞共幾段？各分幾句？

2、匯報。

三、再讀，感知。

1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

2、重點指導學生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。

3、指導感情讀，體會“愛我中華”每次重復所表達的情感。

四、學唱歌曲。

五、交流歌曲的寫作手法。

歌曲分為兩個樂段，第一樂段節奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達了中華兒女愛中華的深厚感情。

六、總結全文。

這么美的歌詞，配的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧！

六、作業。

1、背誦課文。

2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。

板書設計。

親密團結。

愛我中華。

愛國愛家。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇五

1．教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。

2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。

教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。

5．引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關系。

6．鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝，并引導幼兒根據音樂進行即興表演。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇六

1、加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。

2、鼓勵幼兒大膽地說。

能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。

師生交流——幼兒競賽

一、師生交流

師：聽說你們知道很多關于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？

幼兒和老師交流

要求：大膽地考問老師。

二、幼兒競賽

師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。

（一）搶答題

如：云南地區有多少少數民族？

哪個少數民族喜歡吃手抓飯？

世界上時間最長的狂歡節叫什么民族？

要求：誰先搶到板誰回答。

（二）必答題

要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。

三、結束評價。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇七

1、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲。

2、感受描繪民族服飾美的快樂。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。

1、幼兒用書《少數民族》；

2、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；

3、幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。

一、說一說：中國的`民族。

（一）教師：中國有多少個民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？

二、做一做：幼兒操作幼兒用書《少數民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。

三、畫一畫：

（一）閱讀幼兒用書《少數民族》第2-4頁，進一步了解藏族和傣族的風俗習慣。

（二）教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結。

（三）在藏族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。

（四）將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。

小朋友們對少數民族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在并知道自己屬于哪個民族。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇八

1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。

《中國地圖》，教學掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。

一、說說我們的國家。

1、出示中國地圖，請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱他們為少數民族。

二、認識少數民族的特征。

1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎？引導幼兒觀察他們的服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。

2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。

3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。

三、結束活動。

帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇九

1、加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的.情感。

2、鼓勵幼兒大膽地說。

能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。

師生交流——幼兒競賽。

一、師生交流。

師：聽說你們知道很多關于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？

幼兒和老師交流。

要求：大膽地考問老師。

二、幼兒競賽。

師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。

（一）搶答題。

如：云南地區有多少少數民族？

世界上時間最長的狂歡節叫什么民族？

要求：誰先搶到板誰回答。

（二）必答題。

要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。

三、結束評價。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十

1．播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2．聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾。

1．放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗。

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）。

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）。

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十一

四年級學生對作品的感受逐漸接近作品自身傳達的思想感情，通過討論，對作品的感受和理解應能形成大體共識。而且經過三年的積累，學生已具備了一定的獨立學習的能力，四年級老師應加強學生學習的自主性。

1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

2、課文中六次出現了“愛我中華”。引導學生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

3、自學生字詞語。背誦課文。

vcd歌曲《愛我中華》、課件。

1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

2、課文中六次出現了“愛我中華”。引導學生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

1、板書單元主題：民族之花。

2、讀了民族之花這幾個字，你想到什么？

3、預習后對這一單元有了哪些了解？

1、放vcd歌曲《愛我中華》。

同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。

請同學來談談剛才聽歌或唱歌時的感受。（同學可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點感受都可以）。

2、簡介創作背景和作者。

這么熟悉、感人的歌曲，除了會唱，你對他還有哪些了解？請同學來交流交流。教師適時地補充介紹。

1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標上小節序號。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀情況。

指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。

1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

（1）多處提到五十六。

（2）六處點到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

（１）用了打比如的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結親如一家。指導有感情朗讀。

（２）不論是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

（３）文中有幾處提到了這句話？

（４）仔細讀讀，聯系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？

3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？

（2）“愛我中華，建設我們的國家。”可讓學生說說誰在建設我們的國家？可舉出自身所知道的人或事。

（3）“愛我中華，中華雄姿英發。”想一想會是誰雄姿英發？

（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。

指導有感情朗讀。

4、帶著自身的體會朗讀歌詞。試著背誦。

1、小組內排練，或領唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達自身對祖國的愛。

2、全班展示。

必做：

1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。

2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

3、預習《草原》查閱關于蒙古草原的資料。

選做：

搜集關于民族的諺語和民族的風俗節慶文化。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十二

1、喜歡參加《民族樂器》的主題活動，激發對民族樂器的興趣，感受中國民族樂器的豐富和獨特。

2、嘗試運用調查、交流、討論等活動方式來表達自己的情感，樂意與老師、同伴交流，提高語言表達能力。

3、在欣賞、表演的過程中，感受各種民族樂器不同的音色及演奏方式，重點認識二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族樂器，了解用這些樂器演奏的代表作。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、養成良好的學習習慣，能安靜地傾聽和觀看民族樂器的表演并愛惜民族樂器。

5、樂意與同伴相互協商分配，在音樂伴奏下能專注地進行合作模仿演奏，體驗共同表演的樂趣，獲得成功感。

活動一：欣賞歌曲《阿拉穆罕》。

主要涉及領域：藝術。

活動目標：

1、欣賞女子十二樂坊的表演，初步認識各種民族樂器。

2、模仿女子十二樂坊的表演，學做各種樂器的演奏動作。

3、對中國民族樂器產生興趣。

活動準備：

1、女子十二樂坊的《阿拉穆罕》光碟。

2、各種民族樂器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高爾夫球棒等)。

活動過程：

1、欣賞女子十二樂坊的《阿拉穆罕》，激發活動興趣。

2、再次欣賞，了解各種樂器的演奏動作并模仿表演。

3、運用各種樂器的替代品進行表演。

(1)討論各種樂器的替代品。

(2)根據自己意愿選擇替代品，跟著音樂進行演奏。

(3)交換樂器進行表演。

活動二：參觀民族樂器展。

主要涉及領域：藝術、社會。

活動目標：

1、通過參觀民族樂器展，感受中國民族樂器的豐富和獨特。

2、對民族樂器感興趣，在參觀活動中能大膽地與有關工作人員、老師和同伴進行交流。

活動建議：

1、事先與幼兒共同討論有關民族樂器的問題及調查內容。

2、與民俗博物館民族樂器展廳聯系好參觀事宜(了解幼兒的問題、進行適當的介紹、部分樂器演奏等)。

活動三：我知道的民族樂器。

主要涉及領域：語言、社會。

活動目標：

1、通過交流、欣賞等活動，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征及演奏方法，激發對民族樂器的興趣。

2、能大膽地向同伴介紹自己參觀、調查的內容，體驗分享經驗的樂趣。

活動準備：

1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器。

2、各種民族樂器演奏的錄像。

活動過程：

1、交流自己參觀、調查的內容，體驗分享經驗的樂趣。

2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的'特征及演奏方法，激發對民族樂器的興趣。

(1)觀察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征。

(2)欣賞各種民族樂器演奏的錄像，了解不同的演奏方法。

3、觀看錄像中演員的表演，按意愿模仿各種樂器進行演奏，激發對民族樂器的興趣。

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十三

1、蒙古族民歌《遼闊的草原》2、藏族民歌《酒歌》。

3、烏孜別克族民歌《一杯酒》4、苗族民歌《歌唱美麗的家鄉》。

“感受體驗音樂的民族文化特征，認識理解音樂與人民生活、勞動習俗的關系”，是《普通高中音樂課程標準》在《音樂鑒賞》模塊中的一項重要學習內容。本課是湘版《音樂鑒賞》模塊中的第三單元（音樂與民族）的第一節內容。這節內容以中國少數民族的民歌為切入點，在音樂鑒賞和探究活動中，不但讓高中學生進一步體驗我國不同民族民間音樂的風格特點和韻味，而且能對少數民族音樂文化進行初步的研究，樹立平等、多元的文化價值觀。

本課介紹的六首音樂作品分別為蒙古族、藏族、朝鮮族、維吾爾族、烏孜別克族、苗族等少數民族常用的歌曲或樂曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品較多，可選擇《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》、作為重點鑒賞的曲目，選擇部分較為熟悉的本地民歌作瀏覽性欣賞。

1、知識與技能目標：能認真聽賞本課的音樂作品，辨別本課不同地區的地理環境和民風民俗對音樂作品不同特點的影響，并簡單了解本地的民族音樂。

2、過程與方法目標：（1）能積極參加小組討論，探討部分音樂作品中的民族風格是如何表現出來的，并與全班同學一起交流、歸納。

（2）能獨立搜集我國少數民族人文、地理、風俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏，加深對音樂與人民社會生活、勞動習俗等關系的了解。

3、情感、態度與價值觀目標：在拓寬音樂視野的基礎上，能夠理解和尊重多元文化正視民族音樂。

1、聆聽體驗《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》。2、理解音樂作品的音樂特點。

聆聽體驗法、對比聽辯法、講授法、演示法、練習法、討論法等。

：一課時十、教學過程：

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十四

活動目標：

1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

《中國地圖》，教學掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。

活動過程：

一、說說我們的國家。

1、出示中國地圖，請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱他們為少數民族。

1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的`穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。

2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。

3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。

三、結束活動。

帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。

活動反思：

這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族動，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十五

1、能認真欣賞具有代表性的少數民族音樂作品，能辨別本課不同音樂的民族風格特點。

2、在聽賞、體驗的`基礎上，能積極的參與音樂實踐活動，并能以簡潔的語言總結所聽音樂的特點。

3、在輕松活潑的課堂氣氛中，聆聽、體驗少數民族的音樂美，了解音樂與人民社會生活、勞動習俗等方面，激發學生熱愛祖國少數民族音樂藝術的情感。

教學重點：兩個民族音樂不同情緒與風格特點的體驗和實踐。

教學難點：感受音樂的不同風格特點，培養學生鑒賞音樂、創造音樂的能力。教學方法：情景教學法、談話法、講授法、演示法、討論法。

教具：多媒體室、課間件。

課型：以欣賞為主的綜合課。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十六

1.欣賞、了解藏族、蒙古族、壯族地區著名的自然風光及風土人情。

2.樂于與同伴交流、分享自己了解的少數民族地區的自然風光及民俗文化。(難點)。

3.感受祖國風光的美麗，欣賞、尊重各民族的多元文化。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1.有關青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等風景的視頻和圖片。

2.音樂：《天路》、《賽馬》、《山歌好比春江水》。

幼兒的旅游經驗、對少數民族地區自然風光和風土人情有關資料的收集和了解。

1.創設“藏族游”的情境，初步感受藏族的風土人情。

(1)幼兒隨教師乘坐“青藏鐵路”去拉薩，ppt播放圖片，引導幼兒欣賞“窗外”的風景，初步感受青藏高原的自然風光。

(2)由配課教師扮演藏族同胞，送上哈達，邀請幼兒一起跳鍋莊舞，

初步感受藏族人民的熱情和能歌善舞的文化。

(3)交流討論青藏高原的了解。

提問：青藏高原的風景有什么特點?哪里給你留下了最深刻的印象?

小結：青藏高原的天藍云白，雪山連綿，布達拉宮壯觀雄偉、珠穆朗瑪峰為世界第一高峰。

2.播放視頻“青藏鐵路是怎樣煉成的”，引導幼兒加深對青藏高原的了解，知道青藏鐵路修建的不易及其對藏族人民的重大意義。

小結：青藏高原是世界上海拔最高的地方，非常寒冷，空氣稀薄，人們隨時會因為缺氧而危及生命。工人叔叔們用毅力和智慧克服了種種困難終于將青藏鐵路修建完成，他們是祖國的'驕傲!

隨即出示圖片“摔跤”引導幼兒觀察，引發幼兒對蒙古族人民的活動的探究。

小結：蒙古大草原一望無際，牛羊成群，萬馬奔騰。那達慕大會是人們的傳統節日，有騎馬、摔跤、射箭三項競技項目。

(3)出示弓箭、馬桿、五彩項圈等道具，播放《賽馬》，幼兒參加“那達慕”大會，感受蒙古族人民活動的有趣。

4.出示“對山歌邀請函”，展示桂林山水的的景色，體驗壯族地區風景及文化。

(1)通過ppt出示邀請函，引發幼兒對壯族風情的探究興趣。

提問：“誰發來的邀請函，邀請我們去對山歌?“你知道她是哪個民族的嗎?你從哪里看出來的?”引導幼兒進行自由表達。

(2)播放桂林山水的視頻，引導幼兒觀看、講述和分享。

幼兒自由講述分享，老師進行提升小結：“桂林山水甲天下”，桂林的山形態各異，漓江的水又清又靜，江上倒影，靜美如畫。

(3)欣賞“對山歌”，感受壯族民俗文化的有趣。

播放劉三姐和二郎哥對山歌的經典片段，引導幼兒了解對山歌是通過一問一答的形式來唱歌，開頭要托長腔“喊山”，以引起別人注意。

(4)幼兒學唱對山歌，體驗對山歌的有趣。

請男孩和女孩站在兩個“山頭”，隔著漓江水進行對山歌活動。

鼓勵幼兒進行歌詞創編，讓幼兒在欣賞和創造的過程中，進一步加深對壯族風情的理解。

(5)幼兒隨教師邊唱山歌、邊劃船參加“對山歌”活動，離開教室。

活動延伸。

在班級創設“民族大舞臺”、“民族風情村寨”等區域，引導幼兒加深對少數民族民族風情的了解，提供幼兒展示平臺。

課后反思。

1.關于幼兒經驗缺乏的難點解決。

由于活動前對孩子們的已有經驗做了充分的了解，因此通過活動前幼兒和家長共同收集相關民族的資料、區角材料的提供，使孩子們在活動前獲得了部分相關民族的信息，為活動的展開做了良好的經驗準備，這是活動得以順利展開和孩子們充分參與、表達的前提。但是孩子們收集到的是相對零散的經驗，形式上大多是通過圖片、視頻的認知了解，缺乏參與性，因此在活動中，我以“民俗之旅”為線索，以“歌”為媒，以鐵路、馬、船等當地特色的出行工具為“過渡”，引導幼兒在唱唱、跳跳、看看、說說、比一比、演一演的過程中，潛移默化的感受了解當地的自然風光和民俗文化。這些游戲情境的設置并加上多媒體視頻和音頻結合的效果，使孩子產生身臨其境的感覺，增加幼兒學習參與的積極性，從而更好的感受祖國多民族文化的魅力和自豪。

2.關于教師主導仍然較多的思考。

為了讓孩子們獲得更加直觀的了解、更好的游戲體驗，因此在整個活動中，我以“旅游”為線，以“導游”的身份引導和參與孩子的活動，這種模式雖然能夠很好地帶動幼兒參與活動，獲得較好的認知、體驗，但是不可避免的會出現以教師為主導的場面，幼兒在老師的引導下，一步一步走流程，相對缺乏自主探索的機會。為此我反思，應該在什么環節加以放手?怎樣創設更加自由自主的氛圍讓孩子更好地表現自己?如何通過更豐富的材料的提供為幼兒提供自由探索的機會?在下一步的構想中，我將將這些理念融合到我的教育活動中，充分的尊重幼兒，發揮幼兒的主體地位，更好地體現“兒童本位”的教育觀。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十七

1、認識數字4、5，理解數字與物體的`數量關系。

2、能夠積極愉快地參加操作活動。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾?(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。

二、學習按數字匹配實物。

(1)、復習認識數字寶寶1、2、3.

(2)、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。

(3)、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。

(4)、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物(圖片)(此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系)。

三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環節通過幼兒自己動手操作的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。)。

四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

延伸活動區域學習。

(1)、小貓釣魚。

(2)、拼龍。

通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十八

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機。

一、開始部分

1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

二、基本部分

1、放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由老師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)

3、欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。

三、結束部分

1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

2、(放映民族大團結的投影片)，幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇十九

1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2．主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

活動準備。

1．課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。

活動過程。

一、開始部分。

1．出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

二、基本部分。

1．放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。

3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。

三、結束部分。

1．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

2．（放映民族大團結的投影片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。

最新大班教案少數民族（精選20篇）篇二十

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2、主要從服裝上嘗試辨別蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機。

一、開始部分。

1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

二、基本部分。

1、放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由老師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束死帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為主，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭等。

(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)。

3、欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據平時的知識和上課的認識邊聽音樂邊舞蹈，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。

三、結束部分。

1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

2、(放映民族大團結的投影片)，幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。

說課：

我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。

具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結)，引入本課的具體內容，(請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)——許多民族——四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的欲望。

基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上由教師小結，由此培養幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習鞏固，通過自制幻燈片的添色游戲，調動幼兒興趣，快速辨認并參與游戲，這樣幼兒既動手參與了游戲、活躍了課堂氣氛，又復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養音樂的感受力及欣賞、創編的能力，老師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

結束部分既要與開頭呼應，又是全課的“點睛之筆”，再一次理解“民族大團結”的含義，通過淺顯的講解與歡快的.動作，讓幼兒感受“團結、歡樂”的氛圍，由此完成教學目的。

環境創設能夠吸引幼兒，活躍課堂氣氛。我首先引導兒童在地圖上找位置，復習所學國的地理知識，也可以為以后的學習打基礎。其次在認識幾個民族時我云喲感幻燈片與圖片相結合，因為一組反映一個民族的幻燈片內容雖然豐富、認識全面，但細節不夠突出需要圖片的補充認識。最后在課中游戲時，需要彩色的民族娃娃，居住地的布景，這樣才能吸引幼兒參與游戲，復習知識，并且加深印象。

在選擇教學方法時，我選擇了“嘗試教學法”，因為通過平時的實踐我認識到孩子先說先做、多動手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會好得多。

這節課讓幼兒三次嘗試，首先說一說四個民族在地圖上的什么位置居住，因為孩子在幼兒園、家庭、社會不時地會聽到、看到、學到一些知識，讓幼兒說可以滿足他們表達的欲望，激發他們以后有求學的興趣。其次通過觀看幻燈片、觀察圖片，幼兒第二次嘗試，培養他們的觀察力與表達能力，說一說自己所看到的。最后讓幼兒第三次嘗試，欣賞不同民族的音樂后，創編舞蹈，培養了幼兒的思維能力、想象力、創造力、鑒賞力。