活動方案的制定可以幫助我們清晰地了解活動的目標和具體實施步驟。以下是一些成功案例中的活動方案，希望能夠給大家提供一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇一

1．觀察自己的影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2．觀察太陽照成的`影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

附：故事：《貪吃的小猴》。

一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑?，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇二

一、活動目標：

1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，并得到快樂。

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖2、小動物頭飾。

（一）開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。

（二）基本部分：

1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事，并回答問題。

（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。

（2）蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？

（3）蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。（教師講述故事）。

（4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的`？

（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

（三）結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇三

活動目標：

1、嘗試動手為小豬做面條，并學說：“小豬，請你吃xxx”

2、愿意和小豬一起游戲，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、小豬教具一只。羊角球10個。

2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？

2、教師以小豬的口吻向?qū)殞殕柡谩?/p>

3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。

二、小豬吃面條。

1、“咕嚕，咕嚕?！边?？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。

2、小豬喜歡吃xx（根據(jù)寶寶回答來確定）。我來給它做一碗吧！

3、教師邊動手做xx（撕紙）邊講解做xx（撕紙）的方法。

5、寶寶做點心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點心。

6、寶寶喂小豬吃點心，并學說：“小豬，請你吃xx?！?/p>

三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕?！贰?/p>

2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。

游戲方法：

寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌:。

小豬，小豬，胖乎乎，

小豬，小豬，嘰里咕嚕，

小豬，小豬，你要吃什么？

小豬，小豬，請你吃xx。（寶寶回答）。

3、家長和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕嚕》的游戲。

4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。

四、活動結束。

1、時間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？

2、家長和寶寶一起送小豬說回家。

活動目標：

1.懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義，增強環(huán)保意識。

2.指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創(chuàng)造機會，體驗親子共學的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動時間：20xx年2月22日下午三點。

活動地點：各班活動室外走廊。

參加人員：小班全體幼兒、家長及教師。

活動準備：

1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊，營造活動氛圍;。

2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題，并收集所需要的制作材料;。

3.手工制作所需要的材料：膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等;。

4.手工作品展示區(qū)：長廊墻壁。

活動流程：

1.欣賞各種利用廢舊紙箱制作的手工作品，調(diào)動幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感。

2.幼兒和家長談談創(chuàng)作設想。

3.幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導)。

4.展示、評價幼兒作品。

5.老師、幼兒、家長共同布置主題墻。

6.延伸活動：談談親子共同制作，完成作品的感受，并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇四

1.布置“下雨了”主題墻飾，將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫作品張貼在主題墻上，供幼兒交流、欣賞。

2.請幼兒搜集雨傘、雨衣、雨鞋等各種雨具，布置“雨具展覽會”，加深對雨具的認識，感受雨具與人們生活的關系。

1.天氣炎熱要適時提醒幼兒喝充足的水。

2.引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并鼓勵幼兒間相互交流。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等表現(xiàn)天氣變化的句子。

3.建立“天氣預報員播報”制度，請幼兒輪流播報每天的天氣情況，并進行記錄。

1.建議家長和幼兒共同搜集有關雷電的知識。

2.請家長幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護知識，增強自我保護意識和能力。

1.“頑皮的小雨滴”：體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言美和形象美；感知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對雨天的興趣。

2.“在雨中”：觀察雨落在不同地方的不同情景，用繪畫方式表達自我感受；知道雨傘、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法；初步了解下雨與人們和動植物的關系。

3.“動物氣象臺”：理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預報天氣的。

4.“彩虹真美麗”：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；學習用七種顏色畫出彩虹。

5.“夏天的雷雨”：學唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

美工區(qū)：

1.“小花傘”：幼兒嘗試用對稱的圖案、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”。

2.“雷雨”：引導幼兒能用多幅畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)雷雨前后天空變化過程。

益智區(qū)：

1.“天氣預報員”：引導幼兒了解動物預報天氣的知識，產(chǎn)生對動物預報天氣的興趣和求知欲。

2.“找規(guī)律”：發(fā)現(xiàn)物體按顏色、形狀、大小排列的某些簡單規(guī)律，學習按兩種以上的規(guī)律排序。

表演區(qū)：

1.“小螞蟻避雨”：引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，并學唱歌曲；能隨音樂節(jié)奏進行合作游戲。

2.“下雨啦“：感受輕風細雨、狂風暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律，學習創(chuàng)造性地為樂曲進行配器。

3.“氣象公公的玩具店“：學習扮演角色表演故事，初步理解風、云、雷、閃電和雨等自然現(xiàn)象。

閱讀區(qū)：

《嘩嘩，嘎嘎，哈哈》：學習象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”，會朗誦詩歌并進行表演。

角色區(qū)：

“雨具商店“：加深對雨傘、雨衣、雨鞋等各類雨具的認識。

建構區(qū)：

“拼插雨具”：能用雪花片拼插出雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇五

1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料臺布。

4．抹布若干塊。

1．每人一張畫有西瓜片的.紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

2．教師示范。

3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

4．托兒畫展覽。

５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇六

一、感恩節(jié)背景：

感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。

二、活動主題：

感恩你我，真情成長。

小班：親親一家人。

中班：讓愛住我家。

大班：感恩的心。

感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人。

中班——愛自己，愛家人，愛同伴。

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

三、活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

四、具體安排：

教師篇：

1、在10月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》。

3、學習《感恩節(jié)的由來》。

4、網(wǎng)站開設《感恩節(jié)主題》。班級網(wǎng)站各個班級負責，主網(wǎng)頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)。

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)。

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)。

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》。

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

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小班夏天活動方案（模板19篇）篇七

承載著春的希望，醞釀著秋的殷實，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命最最蓬勃、茂盛的時光。時值多姿多彩的季節(jié)，我鎮(zhèn)教研室開展“觸摸四季”讀書系列——“靜心閱讀，歡度盛夏”活動，引導學生古詩詞背誦、美文誦讀，旨在引導學生讓聽聽大自然的聲音，享受夏季給我們帶來的熱情，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然、珍愛生命的情感。

靜心閱讀，歡度盛夏。

20xx.06。

閱讀帶給我們一個充滿愛和智慧的世界；書是我們的老師，更是我們的朋友；

讀書皆人品，唯有讀書高；

營造書香校園，爭做書香明星。

1、家庭讀書會、古詩詞背誦、美文誦讀等。

2、來到美麗的郊外，走進自然可用畫筆、像機、美文等形式記錄下有趣的活動情景和自己快樂的心理體驗，表達美好的情感和愿望。也可以進行標本采集活動，在樹林中采集植物葉子、種籽等，動手制作由植物葉片粘貼的圖案畫。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇八

活動內(nèi)容：

1、親子團體操：《ohmybaby》《一個小不點》。

2、運動項目：親子運球，分班比賽。

活動時間：20xx年xx月份。

活動準備：

排練計劃：

1、團體操：

第一階段：九月底之前老師們商討隊形、動作，幼兒學會動作。

第二階段：十月二十日之前加入家長進行隊形訓練基本完成。

第三階段：十一月初準備演出。

2、親子運球的計劃：

九月十月底之前和孩子了解游戲的規(guī)則和任務。

十一月初準備比賽。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇九

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

2．學說短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

各種小動物頭飾。

1．以小動物做客的形式來導入活動。

2．認識前、后。

(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“xx在xx的'前面?！被颉皒x在xx的后面”。

(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十

1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

2、學習按物品的某個同一標準進行分類。

重難點：

活動準備：

以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

1、說說誰是夏天的“好朋友”。

2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。

小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。

3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。

4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。

1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。

2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的用處。

3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。

4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。

小結；我們可以用一個標準把物品分成不同的組。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十一

1.在理解的基礎上，主動學習兒歌，并積極開動腦筋，用恰當?shù)恼Z句表達自己的感受。

2.培養(yǎng)仔細聽的能力。

主動學習兒歌，并積極開動腦筋。

培養(yǎng)仔細聽的能力。

1.對夏天的特征有一定的了解。

2.掛圖、磁帶。

一、引起興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）你怎么知道現(xiàn)在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩歌）。

二、理解詩歌。

（出示圖片，聽第一遍）t：誰知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰知道夏天的秘密？（荷花）還有誰知道夏天的秘密？（知了）。

請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的`？（聽第二遍）他們是怎么做的、怎么說的？（幼兒復述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來的）我們一起來象小青蛙一樣來說一說。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說的？（幼兒復述）他為什么知道夏天的秘密？（因為他也是夏天出來的）。

誰想來象荷花一樣做一做，說一說？（請幾位小朋友復述）知了是怎么做的、怎么說的？誰能說完整（幼兒復述）。

我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好？（先聽錄音）t：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好？（跟念）。

三、討論仿編。

夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）。

那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？

你們怎么用好聽的話來說一說呢？請你和好朋友商量一下。（幼兒討論）。

請你來說一說。（幼兒上來朗誦）。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十二

小班音樂活動《夏天到》這首歌曲，是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較符合我們小班幼兒的年齡特點，是孩子們比較感興趣的活動?；顒娱_始部分我讓幼兒讓幼兒回憶夏天有關的知識，再借助相關的圖譜幫助幼兒理解并熟悉歌曲內(nèi)容，這樣一來既能幫助幼兒輕松的記住歌詞，情境圖的運用能很好激發(fā)幼兒的學習興趣。

本次音樂教學目標主要是要求幼兒能感受強、弱拍的規(guī)律；根據(jù)夏天的主要特征創(chuàng)編新歌詞。對于小班的孩子們來說，有點難度，孩子們的生活經(jīng)驗較少，我自己認為可能達不到設計的要求。在教學的過程中，我擔心的事情還是發(fā)生了，孩子們根本聽不出強拍和弱拍，為了幫助幼兒區(qū)分強拍和弱拍，我采用了用拍打身體動作來區(qū)分強弱拍，一開始有的`孩子不太協(xié)調(diào)很難跟著音樂節(jié)奏拍，于是我放慢彈琴的速度，反復地讓孩子拍節(jié)奏，孩子了逐步跟上，慢慢加快彈琴的速度。在學唱歌曲部分，開始表現(xiàn)得不是很積極，立刻想了個辦法——用鼓勵、獎勵的辦法，吸引幼兒，“重拾”孩子們對活動的興趣，這個辦法還真能行，活動一下可以說達到了“高潮”，見孩子們情緒、興趣高漲，我真為之高興。歌聲整齊響亮、再讓幼兒自己結合歌曲內(nèi)容自己創(chuàng)編動作，個個表現(xiàn)積極。在好聽的演唱歌曲聲中，自由舞蹈，快樂地結束了本次活動。

《綱要》中的藝術部分指出：要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，尊重每個幼兒的創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?？傊?，在教學過程中，孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，夏天是一個非常炎熱的季節(jié)，有哪些明顯的基本特征，孩子們非常感興趣，許多小朋友都舉著小手嘴里說著“我知道，我知道，”對于孩子來說有一定的生活經(jīng)驗，在教學時也特別感興趣，孩子們自始自終都是那么的認真、那么的投入，能跟著老師的思路一步一步的進行著。看來，對于孩子來說，只要是貼近孩子的生活，不管是什么課程，孩子們一定會有興趣，也一定是需要老師對孩子們的正確引導，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，來幫助幼兒學到更多的知識，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下生活著、學習著，來完成自己的教學目標。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十三

詩歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周。詩歌內(nèi)容形象生動，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合我班教學。詩歌鮮明的結構特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗。同時，通過活動中詩歌仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

二：說活動目標。

結合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：

1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。

2、感受詩歌的優(yōu)美意境。

3、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

三、說重難點：

重點：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。

難點：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學習仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。

四、說教學方法：

在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。本次活動采用了情景教學法、整體教學法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學方法。充分調(diào)動了幼兒的學習興趣，感官認識。使教法和學法有機的聯(lián)系在一起，讓目標得到落實。最終達到教學目的，培養(yǎng)了幼兒對詩歌的感受力，想象力，記憶力。

五、說活動準備：

活動準備是為具體活動目標服務的，為了更好地服務于本次目標教具準備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹、池塘、冰激淋。)學具準備：記號筆、操作材料。知識經(jīng)驗準備:幼兒已對夏天的特征有所了解。

七、說活動過程：

(一)談話引出話題，欣賞詩歌。

教師首先提問：“誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談論夏天：夏天里你有什么感覺?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動物的叫聲?這是一個課前知識的經(jīng)驗準備，需要幼兒去運用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點，在平時我利用談話活動、圖片引導幼兒觀察，為理解詩歌內(nèi)容，仿編詩歌做鋪墊。

(二)操作探索，具體感知。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十四

1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備。

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料臺布。

4．抹布若干塊。

活動過程。

1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

2．教師示范。

3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

4．托兒畫展覽。

５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2．能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。

3．知道吃東西時，要想到別人。

活動準備。

1．桌面教具小猴、大象、小貓。

2．一棵用樹枝做成的桃樹。

活動過程。

1．以啟發(fā)性提問導入活動。

2．教師有表情地講述故事。（附后）。

3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

2．學說短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

活動準備。

各種小動物頭飾。

活動過程。

1．以小動物做客的形式來導入活動。

2．認識前、后。

(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。

(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。

1．觀察自己的影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程。

1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十五

智慧成長：

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

集體成長：

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長：

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環(huán)境創(chuàng)設：

活動室環(huán)境創(chuàng)設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。

1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。

游戲：能干的小腳生成課程家園配合：

1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，減少夏季常見病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

總結：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對身體有什么樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享!

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備：

投影設備、圖片、活動過程：

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學后記：

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十六

主題說明：

在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

成長目標：

智慧成長：

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長：

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長：

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。

大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環(huán)境創(chuàng)設：

活動室環(huán)境創(chuàng)設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十七

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的'危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

1、導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、展開：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

然后發(fā)生了什么事?

媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3、討論：夏天怎樣消暑?

(2)請幼兒分組討論。

4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十八

1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養(yǎng)。

2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學生的團結合作意識及自理能力，體驗運動的快樂。

3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。

組長：

成員：

1.活動前各班組織做好孩子的思想教育，強調(diào)紀律，進行安全教育和環(huán)保教育。

2.活動時要求孩子在班級老師的帶領下有組織地進行，發(fā)揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）。

3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生。

1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。

1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：

（1）、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。

（2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。

（3）、教育學生在活動過程中，要互幫互助，團結合作。

（4）、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育。

2．每班由三位教師負責整個活動，班主任負責安排協(xié)調(diào)。

3．三個大班按照f2、f1、f3班的順序出車，到達目的地，按組次在指定地點開始活動。

分班分組——拍小組照----分組闖關游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎牌——返校。

1、上午8：50分，各班清點人數(shù)，按班級出發(fā)f2-f1-f3。

2．各班到達香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。

3．負重徒步分三關。第一關：穿越叢林（網(wǎng)，關卡負責人：如）。

第二關：智力游戲：猜謎（負責人：）。

第三關：合作游戲（五人六足）（負責人：）。

全程拍照：；醫(yī)務：

4.活動后，各班圍圈美食分享頒獎牌。

5.坐校車返回幼兒園。

1．孩子負重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請老師結合孩子情況提出建議）。

2．以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對孩子加以補充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。

1．總指揮：

2.安全員：（備急救箱一個：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等）。

3．場地安排、攝影：

4．教師跟班安排：

小班夏天活動方案（模板19篇）篇十九

1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

3.通過活動，體驗夏天的快樂。

活動準備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境。

2.動物頭飾若干。

3.關于夏天的圖片。

課件。

活動過程：

一.雷雨導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

活動延伸：