大班教案的設(shè)計(jì)要考慮到幼兒的興趣、情感和認(rèn)知發(fā)展，以及培養(yǎng)他們的觀察、思維和動(dòng)手能力。大班教案是指為大班幼兒設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，用于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如何編寫(xiě)一份好的大班教案是每個(gè)教師都要思考和掌握的技巧。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供教師參考和借鑒。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇一
《奇妙的動(dòng)物世界》是二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五中的口語(yǔ)交際課。這次口語(yǔ)交際的話題是根據(jù)本單元“熱愛(ài)自然，了解自然”的專題而安排的。通過(guò)此次口語(yǔ)交際活動(dòng)，既可以鍛煉口語(yǔ)交際能力，又可以給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，在交際的過(guò)程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物知識(shí)和趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
學(xué)生從小就從圖片、音樂(lè)、電影中開(kāi)始認(rèn)識(shí)動(dòng)物，他們不僅熟悉身邊的小動(dòng)物，還對(duì)地球上的珍禽奇獸有著濃厚的興趣。據(jù)了解，很多學(xué)生都飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，他們都很喜歡動(dòng)物。
教學(xué)中應(yīng)該設(shè)計(jì)好交際的話題和合適的交際形式，創(chuàng)造良好的生生、師生互動(dòng)語(yǔ)境，營(yíng)造和諧溝通的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生腦中已有的有關(guān)動(dòng)物的全部資訊，培養(yǎng)學(xué)生完整地表述自己的想法，并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話，給予別人適當(dāng)表?yè)P(yáng)的能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中努力達(dá)到“開(kāi)放”與“有序”的平衡，即在活潑開(kāi)放的交際形式下，有效地把握既定的教學(xué)目標(biāo)。
1、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的'事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
感受動(dòng)物世界的奇妙，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
1、能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。
2、在活潑開(kāi)放的交際形式下，能把話說(shuō)完整、表達(dá)清楚。
1課時(shí)。
小朋友們，想去動(dòng)物世界看看嗎？（板書(shū)：動(dòng)物世界）。
2、播放錄象，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奇妙。
3、交流看后的體會(huì)，你看到了哪些有趣的動(dòng)物？
（板書(shū)：奇妙的）。
1、自讀題目，劃出要求。
2、交流匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)。
3、說(shuō)說(shuō)和別人交流時(shí)，應(yīng)該怎樣做？
（一）了解身邊有哪些動(dòng)物。
1、出示圖片，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們看，動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)參加我們今天的學(xué)習(xí)了，我們也把頭飾戴上一起加入吧！
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾介紹自己，了解身邊的動(dòng)物。
嘩，我身邊的動(dòng)物朋友真多啊！我想認(rèn)識(shí)你們，你們能告訴我是誰(shuí)嗎？
（二）介紹動(dòng)物的習(xí)性和樣子。
過(guò)渡：我想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫幔科鋵?shí)我也是一只可愛(ài)的動(dòng)物，想知道我是誰(shuí)嗎？那認(rèn)真聽(tīng)我介紹吧！
1、教師扮演動(dòng)物并介紹自己，讓學(xué)生猜一猜是哪種動(dòng)物。
我長(zhǎng)著一身雪白的毛，腦袋小小的，豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴。我的眼睛紅紅的，像紅寶石。我最喜歡吃新鮮的蘿卜。
2、知道我是誰(shuí)嗎？你是怎么知道的？我剛剛介紹自己什么啦？（隨機(jī)板書(shū)）。
3、學(xué)生交流匯報(bào)。
4、學(xué)生自由練習(xí)介紹自己。
5、指名介紹。
（1）哪只小動(dòng)物也愿意來(lái)介紹自己，跟大家交個(gè)朋友？鼓勵(lì)學(xué)生有不明白的地方可以提問(wèn)或補(bǔ)充。
（2）評(píng)價(jià)。他介紹得好嗎？為什么？
6、小結(jié)。
（三）說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)物之間的趣事。
過(guò)渡：小朋友們，我們剛才認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友。相信在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物肯定也是大家的好朋友。我想你們和動(dòng)物之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。
1、請(qǐng)兩位學(xué)生交流他們?cè)谌沼浬嫌涗浀暮蛣?dòng)物之間的趣事。
2、小組里交流自己和動(dòng)物之間的趣事。
3、找好朋友說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物之間的趣事。
4、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)。
1、小朋友們，動(dòng)物給我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，你有什么想說(shuō)的？
2、我們還可以通過(guò)什么方法去了解，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物呢？
推薦書(shū)籍：《我的野生動(dòng)物朋友》。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇二
因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象；為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好和需要；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)知?jiǎng)游铮楦袗?ài)護(hù)動(dòng)物。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
知道各種常見(jiàn)動(dòng)物名字。
動(dòng)物卡片，dvd。
1、看圖識(shí)動(dòng)物。通過(guò)《動(dòng)物大百科》等書(shū)籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響，在閱讀書(shū)籍和卡片的時(shí)候記住常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的'一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解。可以先專門(mén)看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛(ài)，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛(ài)之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲(chóng)、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲(chóng)仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子，挖開(kāi)一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽(tīng)聽(tīng)它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn)，保護(hù)自我。
在這樣的過(guò)程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問(wèn)題都通過(guò)自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺(jué)了。就這樣，寶寶們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見(jiàn)的動(dòng)物，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹(shù)上還是躲在地里，是吃蟲(chóng)子還是吃樹(shù)葉。
4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見(jiàn)的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過(guò)來(lái)的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見(jiàn)過(guò)的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛(ài)無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂(lè)趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛(ài)，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過(guò)此課，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇三
活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的.含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇四
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇五
1.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣，感受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)涵的積極向上的情感。
2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫(huà)片清潔，并能大膽地在集體面前用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：你見(jiàn)過(guò)龍嗎？
課件-動(dòng)畫(huà)片：有一只小猴子。
課件-動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
2.水彩筆，畫(huà)紙，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
重難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：激發(fā)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣。
難點(diǎn)：初步感受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)含的情感。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
讓幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
你見(jiàn)過(guò)龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》。
二、展開(kāi)。
1．教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：
（1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片？為什么喜歡？
盡量讓每個(gè)幼兒都說(shuō)，使他們相互受到啟發(fā)。
（2）你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)？為什么？
引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說(shuō)一說(shuō)喜歡的角色。
（3）動(dòng)畫(huà)片與一般的電影有什么不同？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言，盡量做到語(yǔ)言完整、連貫。
初步了解動(dòng)畫(huà)片是人們利用一些技術(shù)，把設(shè)計(jì)的一些圖畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的，然后通過(guò)多媒體播放出來(lái)，就成了動(dòng)畫(huà)片。
三、延伸活動(dòng)。
1.游戲：超級(jí)模仿??
播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題音樂(lè)。
2.幼兒隨意做動(dòng)作。
提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂(lè)出自動(dòng)畫(huà)片的名字。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇六
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂(lè)道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
活動(dòng)名稱：最佳守衛(wèi)
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
（二）理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果
（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還各類有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因?yàn)槲故程鄵嗡懒耍麄兪悄敲吹膫模恍觚斒й櫫耍麄冇质悄敲吹慕辜保?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇七
1.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣，感受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)涵的積極向上的情感。
2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫(huà)片清潔，并能大膽地在集體面前用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：你見(jiàn)過(guò)龍嗎？
課件-動(dòng)畫(huà)片：有一只小猴子
課件-動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
2.水彩筆，畫(huà)紙，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
激發(fā)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣。
初步感受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)含的情感。
讓幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
《你見(jiàn)過(guò)龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》
1．教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：
（1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片？為什么喜歡？
盡量讓每個(gè)幼兒都說(shuō)，使他們相互受到啟發(fā)。
（2）你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)？為什么？
引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說(shuō)一說(shuō)喜歡的角色。
（3）動(dòng)畫(huà)片與一般的電影有什么不同？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言，盡量做到語(yǔ)言完整、連貫。
初步了解動(dòng)畫(huà)片是人們利用一些技術(shù)，把設(shè)計(jì)的一些圖畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的，然后通過(guò)多媒體播放出來(lái)，就成了動(dòng)畫(huà)片。
1.游戲：超級(jí)模仿秀
播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題音樂(lè)。
2.幼兒隨意做動(dòng)作。
提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂(lè)出自動(dòng)畫(huà)片的名字。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇八
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請(qǐng)你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）。
二．送動(dòng)物回家。
1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說(shuō)明理由。
2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說(shuō)明理由。
三．討論。
檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇九
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事。
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰?你是怎么看出來(lái)的?小結(jié)：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性?
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了?誰(shuí)被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(四)觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問(wèn)，對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動(dòng)物世界。可愛(ài)的小貓、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂(lè)乎；每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì)帶來(lái)一些動(dòng)物照片，孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看，聽(tīng)著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、蝴蝶，就會(huì)立刻吸引孩子們的注意。“動(dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物，滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過(guò)這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情，初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮，為愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護(hù)生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋求答案。
語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、
社會(huì)：《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹(shù) ，讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲(chóng)館等，分門(mén)別類的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。
1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖片、資料和書(shū)籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚(yú)、小兔、鳥(niǎo)等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、捏一捏、做一做來(lái)展示“可愛(ài)的動(dòng)物”。
2、語(yǔ)言區(qū)：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書(shū)籍，讓孩子看一看、講一講，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚(yú)等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂(lè)等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區(qū)：提供各種動(dòng)物圖片進(jìn)行分類、排序，學(xué)習(xí)記錄。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十一
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂(lè)道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十二
欣賞課。
欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》。
通過(guò)欣賞音樂(lè)中的動(dòng)物形象鳥(niǎo)、雞、鴨等，把這幾種動(dòng)物的自然叫聲和音樂(lè)中的形象作比較，從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，讓學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)的神奇和魅力。
2．通過(guò)動(dòng)物大聚會(huì)的形式，利用學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，懂得動(dòng)物是人類的好朋友。激發(fā)他們參與音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。
1．欣賞音樂(lè)、聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。
2．感受音樂(lè)中幾種動(dòng)物，云雀、公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
通過(guò)表演和評(píng)價(jià)，發(fā)掘?qū)W生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力。
多媒體電腦、課件、錄音機(jī)、小動(dòng)物頭飾等。
一、故事導(dǎo)入：
二、師生合作做歌曲創(chuàng)編游戲《小小動(dòng)物出來(lái)玩》，師分別邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)編歌詞并扮演各種動(dòng)物，師邊唱邊找其中一同學(xué)跳，并隨之帶上小動(dòng)物頭飾，其他學(xué)生們跟著做動(dòng)作。
5566|553|234|345|5566|553|2232|1-||。
小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳，跳呀跳，小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳呀跳。
學(xué)生模仿兔子有節(jié)奏地跳，一人領(lǐng)，其他同學(xué)跟著跳。
5566|553|234|345|5566|553|2232|1-||。
小小雞兒出來(lái)玩，唧唧唧唧唧唧，小小雞兒出來(lái)玩，唧唧唧唧唧。
小小青蛙出來(lái)玩，呱呱呱呱呱呱，小小青蛙出來(lái)玩，呱呱呱呱呱。
小小花貓出來(lái)玩，喵喵喵喵喵喵，小小花貓出來(lái)玩，喵喵喵喵喵。
小小鳥(niǎo)兒出來(lái)玩，飛呀飛飛呀飛，小小鳥(niǎo)兒出來(lái)玩，飛呀飛呀飛。
三、師：有這麼多動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)大聚會(huì)，一定很熱鬧，首先上場(chǎng)的動(dòng)物是誰(shuí)呢讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、播放小鳥(niǎo)的自然叫聲……。
師：你聽(tīng)過(guò)這些叫聲嗎？是誰(shuí)呀？生：小鳥(niǎo)。
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作曲家是怎樣把自然界的鳥(niǎo)叫聲神奇地塑造進(jìn)音樂(lè)里的。
2、播放《云雀》，請(qǐng)一組同學(xué)帶上各類小鳥(niǎo)的頭飾，隨音樂(lè)的節(jié)奏自由的飛翔，其他同學(xué)隨音樂(lè)律動(dòng)表演。
3、師歸納并復(fù)聽(tīng)《云雀》，剛才你們表演的都很好！同學(xué)們，現(xiàn)在小鳥(niǎo)們遇到狂風(fēng)暴雨了怎么辦？學(xué)生做齊心協(xié)力戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雨和困難的小情節(jié)。“一字一行排整齊的飛行隊(duì)伍……”
獎(jiǎng)各種小動(dòng)物頭飾并選出優(yōu)秀小演員。
1、播放打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》課件。
2、你們能不能學(xué)學(xué)鴨子的叫聲呢？生做各種鴨叫聲……。
3、我們來(lái)表演鴨子拌嘴吧！（師做情境提示）。
（1）媽領(lǐng)著小鴨子一搖一擺地去池塘邊。
（2）鴨子游泳、戲水、吃小魚(yú)、拌嘴。
（3）鴨媽媽說(shuō)：小鴨子們要團(tuán)結(jié)，和睦相處。
（4）鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子。
們高高興興回家。
4、選出一組學(xué)生表演，模仿鴨子做各種動(dòng)作與鴨子的叫聲……。
5、敲一敲：鼓和镲。
選出兩對(duì)同學(xué)表演鴨子的動(dòng)作，學(xué)生分成兩大組，一半學(xué)生表演鴨子甲，一半學(xué)生表演鴨子乙，敲擊樂(lè)器為之伴奏。看哪對(duì)同學(xué)表演的生動(dòng)形象。（師生隨即評(píng)價(jià)）。
6、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)按樂(lè)曲節(jié)奏模仿鴨子的叫聲、學(xué)做鴨子拌嘴的動(dòng)作……。
7、師歸納，生展開(kāi)對(duì)敲擊組、表演組的評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀小演員。
六、課堂小節(jié)：
1、展開(kāi)怎樣保護(hù)小動(dòng)物的討論，倡議人人做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。
2、小小動(dòng)物們，今天我們通過(guò)動(dòng)物大聚會(huì)欣賞到這么多小動(dòng)物的表演，下節(jié)課讓我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)看一看更多小動(dòng)物的表演！小朋友們?cè)僖?jiàn)！
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十三
旅游車行至一個(gè)雜草叢生、潮濕泥濘的地方，再往前走幾步就是蛇園了。我快步走上前，一個(gè)巨大的圓形池子呈現(xiàn)在面前。池子里還種著樹(shù)，幾棵樹(shù)上密密麻麻地盤(pán)了一些蛇：幽綠的眼睛，小小的頭，兇狠的目光，還吐著紅紅的信子。一條大蟒蛇格外引人注目，它身上的顏色搭配得很好，金黃配雪白，顯得格外神氣。講解員講了蛇鞭和蛇膽的用處。聽(tīng)了這些介紹，我對(duì)蛇有了許多的了解。
泰國(guó)的鱷魚(yú)湖是世界上最大的鱷魚(yú)養(yǎng)殖、研究基地。它位于曼谷以南25公里的北欖府。我們首先來(lái)到了多沼澤的鱷魚(yú)養(yǎng)殖場(chǎng)。一條條懶惰的鱷魚(yú)擠在一塊小小的地方，它們深灰色的身上披著粗糙的愷甲，面目猙獰，特別是張大嘴時(shí)，火紅的舌頭和鋒利的牙齒特別嚇人，半瞇著的雙眼，仿佛在打什么壞主意。我們又來(lái)到表演場(chǎng)，觀看了鱷魚(yú)的特技表演。一位叔叔把鱷魚(yú)的.嘴巴姍開(kāi)，把鱷魚(yú)的尾巴拉在半空。奇怪的是那位叔叔放開(kāi)手后，鱷魚(yú)的嘴仍大張著，尾巴仍高翹著，如泥塑木雕一般。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十四
1、利用信封通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能制作小動(dòng)物并給小動(dòng)物打扮。
2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。
3、能大膽想像和制作自己喜歡的小動(dòng)物，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、一個(gè)玩偶范例，五顏六色的彩色紙。
2、信封若干、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
2、（出現(xiàn)信封小熊貓）老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：“小朋友們，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我是小獅子。今天，我表演的是跆拳道，我還請(qǐng)來(lái)了好多我的好朋友，我們把它們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來(lái)好嗎？你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是大象，看我的長(zhǎng)鼻子，我今晚準(zhǔn)備表演噴水。還有我，我是小青蛙，我今晚要表演跳高。我是小兔，我今天打扮的美美的，因?yàn)槲医裢硪o大家?guī)?lái)舞蹈啦。
3、師：來(lái)了這么多小動(dòng)物啊，今晚的表演一定會(huì)很精彩。（把動(dòng)物們貼到黑板上）
二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
1、師：剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友，可你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？（信封）
2、師：是呀，這是我們平時(shí)常見(jiàn)的信封，在家里如果有不用的信封，我們便可以用來(lái)制作信封小動(dòng)物了，下面，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何制作這個(gè)信封玩偶。
3、師：我們一起來(lái)看一看視頻里老師制作玩偶的.過(guò)程。
三、幼兒學(xué)做信封玩偶。
1、師：視頻看完了，你們想不想制作一個(gè)動(dòng)物伙伴去動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)呢？
2、師：老師這里有許多信封小動(dòng)物的操作步驟，你們可以根據(jù)老師提供的步驟圖來(lái)進(jìn)行制作，也可以自己設(shè)計(jì)制作小動(dòng)物，但要想清楚用什么材料和方法做哦。
3、師：在你們的桌上有老師準(zhǔn)備的彩紙、剪刀、膠棒。我們來(lái)看一看誰(shuí)最聰明，能制作出與老師不同的信封小動(dòng)物就最棒了。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、師：小朋友們的手真巧，一下子就制作出這么多的小動(dòng)物了，請(qǐng)你們看看，你喜歡誰(shuí)做的小動(dòng)物？為什么？是的這個(gè)小兔子的五官貼的很整齊，眼睛、耳朵的大小也一樣。
2、師：有了你們制作出來(lái)的小動(dòng)物，這下聯(lián)歡會(huì)可熱鬧啦，動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)舉辦的很成功，小熊貓非常感謝你們。
五、活動(dòng)延伸
1、師：小朋友們，今天我們用廢舊信封制作了有趣的信封小動(dòng)物，下課后你，我們把它們放在語(yǔ)言角內(nèi)，你們可以將信封套在手上，兩個(gè)小朋友互相對(duì)話，好不好。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十五
1、 同學(xué)們，你們知道嗎？經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的鸚鵡能做算術(shù)，松鼠的尾巴能把響尾蛇嚇跑，小魚(yú)睡覺(jué)時(shí)把眼睛睜得大大的，小袋鼠生出來(lái)只有花生那么大……動(dòng)物世界是多么奇妙呀！今天我們要聊的話題就是奇妙的動(dòng)物世界。
2、 板書(shū)：奇妙的動(dòng)物世界
1、看圖，引入動(dòng)物的生活習(xí)性。
老師今天還準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，讓我們從圖片中去感受動(dòng)物世界的奧妙。（出示圖片1）老師解說(shuō)：瞧，這縮成一團(tuán)的小家伙是誰(shuí)呀？生說(shuō)：刺猬。猜對(duì)了，它正在睡覺(jué)呢。它習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)把自己縮成一個(gè)小刺球，只留鼻孔呼吸，當(dāng)它睡熟時(shí)，可以不呼吸，有人曾把它放進(jìn)水中浸半個(gè)小時(shí)，提上來(lái)一看，竟然睡得還是很香甜。老師依次出示圖片2、3、4，并解說(shuō)：2、這是一只大雁正在空中飛，你們可別小瞧它，它可是在一萬(wàn)米的高空中飛行呢。3、再看這密密麻麻的六角形的房子，就是蜜蜂的住所，它的外形就像一個(gè)大花生掛在樹(shù)上4、這樣子像螞蟻，身子白白的叫白蟻。它吃起木頭來(lái)可厲害了。一塊好木頭會(huì)被它們吃得千蒼百孔。
師：看完圖片，聽(tīng)了老師的介紹，你們覺(jué)得這些動(dòng)物怎樣？
生：很奇妙。
師：能告訴老師它們哪些地方很奇妙？
生1：我覺(jué)得刺猬睡覺(jué)很奇妙。（板書(shū)：睡）
生2：我覺(jué)得蜜蜂的住所很奇妙。（板書(shū)：住）
……
2、師：剛才我們從動(dòng)物的吃、住、睡、行等方面感受了他們的奇妙，動(dòng)物 們?cè)诔浴⒆ ⑺⑿械确矫骛B(yǎng)成的習(xí)慣就是它們的生活習(xí)性。（板書(shū)：生活習(xí)性）同學(xué)們，你們了解哪種動(dòng)物的生活習(xí)性，它的生活習(xí)性是怎樣的呢？我們課前也搜集了一些這方面的資料，說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)交流交流。下面請(qǐng)同學(xué)們四人一小組合作，輪流介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，說(shuō)的同學(xué)說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)用心聽(tīng)，可以補(bǔ)充，也可以提問(wèn)。最后派一位代表上臺(tái)來(lái)和全班同學(xué)交流，時(shí)間五分鐘。
指導(dǎo)交流：
以一種小動(dòng)物為例說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的樣子。比如：小鴨子：（出示小鴨子實(shí)物）注意引導(dǎo)學(xué)生抓小動(dòng)物的特點(diǎn)、有順序地說(shuō)。
生：耳朵小小的。
師：觀察得可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鴨子耳朵小小的。
生：眼睛小、黑色。
師：不僅觀察了眼睛的樣子，還說(shuō)了顏色，真不錯(cuò)。
生：我聽(tīng)到了小鴨子的叫聲：吱吱的
師：咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鴨子小時(shí)候，到底是吱吱叫，還是嘎嘎叫。
讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)小鴨子的叫聲。
師：原來(lái)鴨子小時(shí)候，真的是吱吱叫哦！
生：我發(fā)現(xiàn)小鴨子的毛毛茸茸的，很舒服！
師：你怎么知道小鴨子的毛毛茸茸的？
生：我用手摸的！
師：大家都來(lái)摸摸看！
學(xué)生一擁而上，爭(zhēng)著摸小鴨子。
師：瞧，小鴨子都害怕了。它們會(huì)說(shuō)什么呢？
（設(shè)計(jì)意圖:這時(shí)候如果教師一句粗暴的話：“別摸了，都回座位去，”必然打消了學(xué)生的積極性。這時(shí)教師的一句：“瞧，小鴨子都害怕了。他們會(huì)說(shuō)什么呢？”不僅讓孩子們很快安靜下來(lái)，還啟發(fā)了學(xué)生的想象。）
師:可別嚇壞了我們的小客人，呆會(huì)咱們?cè)俸退妫脝幔?/p>
教師提示觀察方法：原來(lái)，觀察小動(dòng)物，可以用眼睛看，有耳朵聽(tīng)，還可以用手摸哦！
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽(tīng)、表達(dá)與交流；并且在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，教給學(xué)生觀察方法！）
師：用眼睛看了，用手摸了，用耳朵聽(tīng)了，想不想把這個(gè)小客人介紹清楚，把你們剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)。
a、先自己試著說(shuō)
b、指名說(shuō)，評(píng)
（設(shè)計(jì)意圖：教師看似無(wú)意，實(shí)則有意地教給了學(xué)生介紹的順序，為今后習(xí)作打好基礎(chǔ)。）
以一種小動(dòng)物為例說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的生活習(xí)性。比如：小螞蟻。
a、學(xué)做螞蟻搬東西的動(dòng)作
b、提示學(xué)生想想：
為什么小小的螞蟻能搬起比它重那么多的東西？
生：因?yàn)楹芏辔浵佋谝黄稹?/p>
生：我想到了一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。
師：原來(lái)一只小小的螞蟻也能引發(fā)你們那么多的思考啊，謝謝你們給我提供了信息。（不滿足于課內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)生課外多積累）
以一種小動(dòng)物為例說(shuō)說(shuō)與小動(dòng)物發(fā)生的有趣的事。要求說(shuō)清楚、完整。
（設(shè)計(jì)意圖：由淺到深設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練層次，教給表達(dá)方法，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的合作。）
1、用剛才的方法，說(shuō)說(shuō)其他的小動(dòng)物，可以說(shuō)說(shuō)它的樣子，也可以說(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性，還可以說(shuō)說(shuō)你和它發(fā)生的有趣的事，把它說(shuō)清楚、說(shuō)明白，我相信大家一定會(huì)說(shuō)得很好的！
2、再次明確聽(tīng)、說(shuō)要求：
說(shuō)：說(shuō)清楚、說(shuō)明白
聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)，推選一個(gè)到班上進(jìn)行交流。
四、交流拓展：
交流知道的動(dòng)物趣事。
3、小組交流，老師巡回指導(dǎo)
三、 全班交流，大家補(bǔ)充
1、師：剛才同學(xué)們交流得可愉快了，下面請(qǐng)各組派代表來(lái)和全班同學(xué)交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)言的同學(xué)哪些句子、詞語(yǔ)用得好，你可夸夸他，哪些地方說(shuō)的還不夠好，你可以補(bǔ)充。
2、生說(shuō)，大家提問(wèn)或補(bǔ)充。，教師適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
3、師小結(jié)：剛才通過(guò)合作，同學(xué)們能把動(dòng)物的生活習(xí)性說(shuō)得更完整、更具體了，老師要把這朵大紅花送給所有會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)的同學(xué)們，掌聲表?yè)P(yáng)自己。
第二朵大紅花要送給勇敢而又用心思考的同學(xué)，誰(shuí)能把你和動(dòng)物的趣事說(shuō)出來(lái)和大家分享？
3、指名說(shuō)，生評(píng)。
師問(wèn)：聽(tīng)了它的介紹，你覺(jué)得他說(shuō)的這件事有趣嗎？
生說(shuō)：有趣。
師問(wèn)：有趣在哪？
生答：……
師：還可以夸夸哪些詞、句用得好？
生：……
師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把一件事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 奇妙的動(dòng)物世界
生活習(xí)性 吃住睡 行…… 說(shuō)具體 用心聽(tīng)
有趣的事 時(shí)間地點(diǎn)人物事情 說(shuō)清楚 有趣 保護(hù)動(dòng)物
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十六
1.激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，通過(guò)口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，讓學(xué)生在交際中感知?jiǎng)游锏钠婷睿馨炎约毫私獾膭?dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)，并能把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察自然的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
1.《動(dòng)物世界》光碟。
2.多媒體課件：課文《翠鳥(niǎo)》(人教版第六冊(cè)第13課)、《貓》(人教版第八冊(cè)第10課)的動(dòng)畫(huà)和錄音。
3.學(xué)生完成“身邊動(dòng)物調(diào)查表”。
1.播放《動(dòng)物世界》有關(guān)“獵豹”的介紹，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奇妙。
2.學(xué)生談?dòng)^后的體會(huì)。
3.師小結(jié)激趣：
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《奇妙的動(dòng)物世界》：下面請(qǐng)前后排的四個(gè)同學(xué)為一組，交流課前所填的“身邊動(dòng)物調(diào)查表”的內(nèi)容。要求是：別人講時(shí)用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要對(duì)所填內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后，每個(gè)小組推選一名同學(xué)在全班交流。(板書(shū)：身邊的動(dòng)物)
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣。)
小組內(nèi)按調(diào)查表的內(nèi)容順序介紹身邊的動(dòng)物。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了落實(shí)口語(yǔ)交際“人人參與，互動(dòng)交流”的目標(biāo)。)
組內(nèi)推選代表在全班講，大家提問(wèn)、補(bǔ)充。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)“點(diǎn)面結(jié)合，人人參與”的口語(yǔ)交際策略。)
1.師：從剛才小朋友的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)，你們真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛觀察周圍的事物。大家都想把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽(tīng)，可是時(shí)間有限，怎么解決呢?請(qǐng)把要說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，大家互相傳閱。你可以寫(xiě)動(dòng)物可愛(ài)的樣子、有趣的生活習(xí)性，也可以寫(xiě)你與這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事。如果這幾方面你都想寫(xiě)，更好。(板書(shū)：樣子、生活習(xí)性、趣事)
2.多媒體課件播放課文《翠鳥(niǎo)》、《貓》的動(dòng)畫(huà)和錄音，讓學(xué)生體會(huì)怎樣把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
3.學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣和為學(xué)生怎樣介紹好、寫(xiě)好一種動(dòng)物作示范。)
沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)，回家后先完成自己的寫(xiě)話，然后讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人提提意見(jiàn)。寫(xiě)完的同學(xué)，回家后也把自己寫(xiě)的話，讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人提提意見(jiàn)。明天把修改好的寫(xiě)話帶到課上交流。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生將自己的寫(xiě)話讀給他人聽(tīng)，與他人分享寫(xiě)話的快樂(lè)，同時(shí)，為交流寫(xiě)話做好充分的準(zhǔn)備。)
每個(gè)同學(xué)都可以把自己的寫(xiě)話讀給大家聽(tīng)，如果你不愿意讀出自己寫(xiě)的東西，就說(shuō)“過(guò)”。
(設(shè)計(jì)意圖：選擇“過(guò)”是一種新興又實(shí)用的教學(xué)策略，稱為“選擇過(guò)”原則。選擇“過(guò)”，給學(xué)生提供了自我發(fā)展、自我選擇的自我管理機(jī)會(huì)，對(duì)于性格內(nèi)向、自信心不足、暫時(shí)不會(huì)或不愿說(shuō)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能增加其聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生在自我調(diào)整后由自如“選擇過(guò)”到自如選擇說(shuō)。)
同學(xué)之間自由選擇對(duì)象傳閱寫(xiě)話內(nèi)容，相互交流后再修改。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。)
學(xué)生把自己修改后的寫(xiě)話內(nèi)容工整抄寫(xiě)在方格紙上，放入“自我展示”欄，課后供同學(xué)閱讀。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獲得寫(xiě)話的成功感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的興趣。)
本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1.精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣。
教師在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，既是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，也是一個(gè)參與者。作為一個(gè)組織者，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣。在本設(shè)計(jì)中，教師利用電教媒體，課始播放《動(dòng)物世界》光碟片斷，課中播放課文《翠鳥(niǎo)》、《貓》的動(dòng)畫(huà)和錄音，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，為學(xué)生怎樣介紹好一種動(dòng)物作示范，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使用時(shí)機(jī)的把握十分恰當(dāng)，是在學(xué)生處于“憤悱”的狀態(tài)下，是在鋪墊充分，從已知向未知過(guò)渡的學(xué)習(xí)階段中出示和使用的。所以，起到了建立經(jīng)驗(yàn)，激趣、引思、解疑的作用，為觀察、表達(dá)、寫(xiě)話等能力的培養(yǎng)和終級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成提供了重要保證。
2.緊扣“交際”組織教學(xué)，點(diǎn)面結(jié)合，人人參與，努力實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。
口語(yǔ)交際的核心是“交際”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流與溝通，只有雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，才是真正意義上的口語(yǔ)交際。要做到“人人參與”，就必須實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的組織形式，“點(diǎn)”主要起示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，“面”則是給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)。本設(shè)計(jì)將個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)和全班活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
3.充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)了建構(gòu)主義的思想，創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)情境。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師始終扮演著教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和友好學(xué)伴的角色，學(xué)生始終處于主動(dòng)、協(xié)同、配合的主體地位。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，認(rèn)識(shí)五大洲具有代表性的動(dòng)物。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境，對(duì)生態(tài)平衡的了解，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.4。
活動(dòng)對(duì)象：
中班組全體教師、幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、備課。
2、保護(hù)動(dòng)物宣傳片。
3、在班級(jí)博客上號(hào)召家長(zhǎng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)形式：
2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護(hù)動(dòng)物主題宣傳片《保護(hù)動(dòng)物、和諧自然》。
3、布置親子作品，進(jìn)行美工作品展。各班根據(jù)班級(jí)情況，可讓幼兒與家長(zhǎng)共同畫(huà)一幅畫(huà)，或者是手工制作，主題為“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”。
4、各班將開(kāi)展活動(dòng)情況上傳班級(jí)博客。
文檔為doc格式。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十八
1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
分類數(shù)數(shù)、
1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友？（舉手記入）。
2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù)，找出最受歡迎的動(dòng)物。
1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的？
2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）。
小結(jié)：各種動(dòng)物的行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？
2、小結(jié)：原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動(dòng)物。
引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過(guò)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過(guò)幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇十九
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆
請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來(lái)的？（房子上面有王字）
小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的.局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？
小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇二十
1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
抓住動(dòng)物的主要特征。
在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹(shù)杈、示范作品、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維。
1、猜謎游戲。
（1）臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。
（2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，
馳騁千里本領(lǐng)大。
（3）身穿梅花袍，頭上頂樹(shù)杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學(xué)生回答：大象馬梅花鹿。
2、圖片欣賞。
拉開(kāi)幕簾出示動(dòng)物圖片。
（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣？教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗?lái)那些益處？
如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……。
（3）看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？
3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛(ài)的動(dòng)物朋友。
教師板書(shū)課題：第3課《動(dòng)物朋友》。
二佳作欣賞活躍思維。
1、欣賞示范作品。
（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。
引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。
出示示范作品——小肥豬。
學(xué)生觀察分析回答……。
生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……。
小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。
再出示貓頭鷹深入探究。
…………。
小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。
（2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？
學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。
三手腦并用強(qiáng)化思維。
1、作業(yè)內(nèi)容。
可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。
2、作業(yè)要求。
（1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。
（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。
四評(píng)價(jià)欣賞發(fā)散思維。
1、學(xué)生互評(píng)。
動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！
2、學(xué)生自評(píng)。
3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
五教師總結(jié)。
大班教案動(dòng)物世界（匯總21篇）篇二十一
1、教師引用書(shū)中的第一段話導(dǎo)入。
小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂脵?quán)我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！
動(dòng)物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)！（教師板書(shū)）
2、播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。
3、交流看后的體會(huì)。
選定自己比較了解的動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性，同學(xué)講的要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽(tīng)，大家提問(wèn)我補(bǔ)充。
小朋友都想來(lái)講講，可是時(shí)間有限，把要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，大家互相傳閱，既可以寫(xiě)動(dòng)物可愛(ài)的樣子，有趣的生活習(xí)性，也可以你與這個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的生活習(xí)性。如果這幾個(gè)方面你都想寫(xiě)，更好了！
教師播放樂(lè)曲，烘托氣氛。
傳閱寫(xiě)話內(nèi)容，相互交流，聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再修改。
展示學(xué)生收集的有關(guān)于動(dòng)物的卡片。
小朋友們，動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛(ài)護(hù)它們，從小爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！
教師宣布下課。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)設(shè)計(jì),二下語(yǔ)文園地五，希望對(duì)你有幫助！