優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯，能夠引導(dǎo)讀者思考問題、探索真理。下面是一些在各大作文比賽中獲獎的優(yōu)秀作品，讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫作水平吧。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇一

我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師，特別愛開玩笑。

有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過了好長時(shí)間，趙老師緩緩抬起頭來，不溫不火地問道：“你為什么不去當(dāng)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長？”同學(xué)們聽了，忍不住笑出聲來。可我卻不解，為什么不說是逃作業(yè)游擊隊(duì)隊(duì)長，而要說藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長呢？至今我也沒有弄明白。

還有一次，老師拿著一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本走上講臺，對大家說：“有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)真潦草，老師講一個(gè)故事給這個(gè)同學(xué)聽。”教室里一下子安靜了下來。

“過去，有一個(gè)人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因?yàn)樗謱懙昧什荩銈儾箩t(yī)生把他的名字認(rèn)成什么了？”同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋怼＠蠋熮D(zhuǎn)過身，接著說：“當(dāng)他來到病房后，護(hù)士又把他的名字認(rèn)錯了，不過，這回可出大笑話了……”同學(xué)們開始議論起來，有的說認(rèn)成了“馬囚”，有的說一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學(xué)的注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個(gè)深藏不露的高人。

這就是我們愛開玩笑的趙老師，因?yàn)橼w老師愛開玩笑，他的課上總是洋溢著快樂的氣氛。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇二

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇三

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，趙老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您，趙老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

記得上學(xué)期的運(yùn)動會上，一百米預(yù)賽時(shí)，我一不小心摔倒了，腳上擦破了好大一塊皮。趙老師聞訊趕來，連忙把我扶到了休息場地，還不時(shí)地對我說：“疼嗎？忍一忍就好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著疼痛，不讓眼淚流下來。趙老師又拿來了保健箱，取出了消毒藥水，一邊輕輕地給我擦拭，一邊對著我的傷口呼呼地吹氣。此時(shí)，我再也忍不住了，淚水情不自禁地奪眶而出。那不是疼痛的淚水，那是感動的淚水！

是您!趙老師！您的細(xì)心呵護(hù)讓我健康成長。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇四

皎潔的月光，透過窗玻璃，照射在我的寫字臺上，我無力做作業(yè)，更不用說欣賞月色。唉，我怎么在這個(gè)時(shí)候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒有人照顧我，唯有冷月為伴，作業(yè)為伍，我真獨(dú)自可憐啊！想著想著，我的眼淚不由自主地流了出來。

一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來。我納悶著，忙打開電燈一看，原來是我的班主任推門進(jìn)來了。“李偉，快加點(diǎn)衣服，我送你到醫(yī)院去。”我迷惑不解地問：“趙老師，您怎么知道我病了？”她沒有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭。“嗯，高燒。”

十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動的五線譜，彈奏著“我愛你，老師”的動人樂章。刮起的紙片、樹葉撲進(jìn)老師的懷里，似乎也要投進(jìn)老師的懷抱，溫暖一下自己。

到了醫(yī)院，趙老師沒有歇息一下，就去掛號、找醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生對老師說：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃點(diǎn)藥、打點(diǎn)針會好的。”聽了醫(yī)生的話，我對趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”

在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風(fēng)雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家。”我聽著老師的`回答，一股熱淚滾了出來。我真想對著全世界的人說：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇五

您好！

回望過去，離一年級已經(jīng)有好幾年了。但在這幾年里，我始終無法忘懷您那恬靜的微笑。

記得那時(shí)，對世界懷著幾分膽怯的我步入了小學(xué)的校園里。剛進(jìn)教室，一抬頭，就看見了您那微笑的臉龐，我連忙把頭垂下了。您拉著我的手，把我安排在座位上，又急忙去招呼別的小朋友了。我坐在座位上，眼前似乎還映現(xiàn)著您那甜美的微笑。好不容易，所有人都來齊了，您站在講臺上，笑容可掬的向我們做著自我介紹，幽默的話語不時(shí)把我們逗得哈哈大笑，讓我們對小學(xué)的“恐懼”煙消云散，繼而轉(zhuǎn)為向往。

在一年級的學(xué)習(xí)中，您顯得那樣有耐心，細(xì)心地糾正我們的每一個(gè)錯誤，從來不在我們面前居高臨下的說話，誰不舒服，您比大家都著急，讓我們感覺到了學(xué)校就好像回到了家。

您不光和藹可親，而且格外有方法。當(dāng)我們有了一點(diǎn)進(jìn)步，您就給予我們充分的肯定，并且鼓勵我們繼續(xù)努力，做得好了，就會得到您親手制作的紅花或者八角星。那些現(xiàn)在看來并不是很“值錢”的禮物，讓我們懂得了拼搏，懂得了努力，懂得了付出就有回報(bào)。

您的這句話，無時(shí)無刻在影響著我，帶動我們整個(gè)人生。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇六

是她，在我懵懂的歲月里，扶我上馬，把我從山澗小徑引上光明大道；是她，在我明媚燦爛的花樣年華中，為我撐起了一片晴朗的天空；是她，如伯樂從千軍萬馬中將我挑出，培養(yǎng)成千里駿馬；是她，于我少年與成熟之際，為我點(diǎn)亮了一盞心燈。她就是我的初中班主任——趙老師。

最初給我的印象，趙老師就像魯迅筆下的柔石，有點(diǎn)“迂”。趙老師是語文老師，自然少不了讀課文。她已至耳順之年，有時(shí)思維不及我們靈敏。那普通的現(xiàn)代文好說，但碰到又長又拗口的古文，就可能錯誤百出。可趙老師對付此類事可有“絕招”。有一次，趙老師朗讀《滿井游記》，不小心把“狗吠”讀成“狗犬”，耳尖的我們立刻大嚷：“是狗吠！”只見趙老師不緊不慢地說：“是‘狗犬’還是‘狗吠’呀？對，是狗吠，你們要記住了！老師就是要設(shè)些‘陷阱’考考你們。”好像出錯的不是她，而是我們。說完，她就自顧自地念下去，不管我們已經(jīng)笑成一團(tuán)。

別看趙老師讀課文迷迷糊糊，批作業(yè)的時(shí)候可是一絲不茍。快畢業(yè)了，大家都處于緊張的復(fù)習(xí)階段，對于語文作業(yè)不認(rèn)真起來，我也是馬馬虎虎敷衍了事。一次課間時(shí)，趙老師氣沖沖地進(jìn)來，將作業(yè)向我桌上一摔，高聲說：“你看看你的作業(yè)，最簡單的注音填字六道題就錯了五道。”我吃了一驚，急忙翻看。原來我將“拾金不昧”寫成了“拾金不味”，還有的字寫的潦草，也被判錯。趙老師看得可真仔細(xì)。全班同學(xué)都聽到了老師對我的批評，“哄”的全笑了，我更加不好意思。從這以后我知道，無論做什么事，都要講求“認(rèn)真”二字。

我們班里有一位同學(xué)，聰明伶俐，但就是不肯好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，他不僅自己坐不住，還大吵大嚷，攪得全班都沒法聽課。就在所有的老師都對他失去信心的時(shí)候，趙老師卻一直不放棄。為此，趙老師多次被那同學(xué)氣得直嚷著要到校長室，甚至幾次揚(yáng)起手要打他，但她的手停在半空中終沒落下來。那位同學(xué)還會裝哭，趙老師一批評他他就哭，好像受了委屈。為了他，趙老師也曾哭過，還發(fā)誓再也不管他了。可是后趙老師照樣管，照樣和他生氣，這一氣就氣到了畢業(yè)。趙老師在那同學(xué)身上費(fèi)盡了心血，但最后也沒能使他回心轉(zhuǎn)意。這大概是趙老師和我們師生一場留下的最遺憾的事了。

三年，彈指一揮間，還沒等我們真正體味到老師的好，分別的時(shí)刻就到了。在最后一堂語文課上，趙老師站在講臺上，第一次沒拿課本。她聲情并茂地說：“一只老母雞帶著一群小雞風(fēng)風(fēng)雨雨走過了三年……”“哄”，我們都笑了，覺得她把自己比成老母雞很可笑，又很恰當(dāng)。“三年中，既有歡笑，又有淚水，老師表揚(yáng)過你們，批評過你們，你們可能會記恨老師。可是，老師就像你們的父母，所作的一切難道不都是為了你們么？”教室里靜極了，每個(gè)人的臉都是通紅的，聆聽著自己的呼吸。“老師可能錯怪過你們，在這里老師像你們道……歉……了！”趙老師的聲音顫抖起來，我們透過眼中的淚水，分明看到她的眼圈發(fā)紅。一時(shí)間，我們最最敏感的神經(jīng)被狠狠地刺中了，從心底升起一份感動，縱有千言萬語，但根本不知從何說起，只有傻傻地坐著。趙老師深吸一口氣：“我的孩子們，你們就要奔向自己不可限量的前程了，但你們記住，老師這兒永遠(yuǎn)是你們避風(fēng)的港灣！”

20xx年丁香花盛開的夏季，我們告別了深愛的趙老師，滿載著她對我們的希望。那溢滿校園的丁香花香，就是我們對趙老師的感激和祝福！

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇七

我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發(fā)還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒有頭發(fā)，正頭頂上也有一片兒沒有頭發(fā)，可四周的頭發(fā)卻很密。這發(fā)型從前看很像一個(gè)大寫字母“w”，從別的方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學(xué)在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。

他愛笑，笑的時(shí)候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛打扮，衣著樸素，但講課卻生動、幽默，常常讓同學(xué)們大笑不止。在學(xué)習(xí)《壺口瀑布》一課時(shí)，趙老師問我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰也不知道。只見趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說：“‘踵’就是腳后跟。”一個(gè)動作一句話立刻把我們逗得笑個(gè)沒完，大家深深地記住了“踵”的意思。學(xué)習(xí)《獵人海力布》一課時(shí)，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說：“這就叫‘傾盆大雨’。”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來。

指導(dǎo)作文《可愛的校園》時(shí)，趙老師帶我們到學(xué)校院子里去觀察。他指著龍爪槐說，這棵樹的樹冠像什么？同學(xué)們異口同聲地說像龍的爪子，他點(diǎn)點(diǎn)頭。他又指著一棵松樹問我們像什么，同學(xué)們說像寶塔，他說像戰(zhàn)士。觀察月季花時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌，有的說紅色的像火焰，像朝霞；有的說粉色的像媽媽擦上粉的臉。老師說整個(gè)花池五顏六色，像一道彩虹。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇八

又是誰，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和智者交上朋友？是的，他們有一個(gè)共同的名字――老師！老師，是用知識哺育我們的辛苦園丁；老師是我們?nèi)松局械募t綠燈。有這樣一位老師，在我的心間留下深深的印記。

每天早晨，不管我什么時(shí)候走進(jìn)教室，總能看見一個(gè)熟悉的身影在教室里忙碌著。她有一頭卷卷的長發(fā)，額頭上“鋪”著一層劉海。她教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎，我們都喜歡她。她就是我們班的副班主任――趙秀芳老師。

雖然趙老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間已經(jīng)建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。她對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都早早地來學(xué)校耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)我們的功課；放學(xué)后堅(jiān)持為一些同學(xué)補(bǔ)習(xí)，從來不放棄我們中的任何一個(gè)。

醫(yī)生上學(xué)期就告訴她有聲帶息肉要趁早動手術(shù)，可是趙老師怕請假要影響我們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把手術(shù)時(shí)間推移到暑假。

記得那天早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課鈴聲還沒響，只見趙老師在黑板上寫了一大段話，意思是她的嗓子無法發(fā)出聲音，讓我們上課專心，注意力集中，不要走神。那一刻我被深深地震撼了。一個(gè)老師竟可以將自己的身體置之度外，光靠手語和書寫來上課！要知道，這可是一節(jié)數(shù)學(xué)課！同學(xué)們都靜靜地聽課，誰都沒有多余的動作和聲音，我想在那節(jié)無聲的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們的心里都已懂得老師的心。

我多想對趙老師說：“趙老師，您辛苦了！多多休息吧！”耳邊依然回蕩著趙老師沙啞的嗓音，眼前依然浮現(xiàn)著她那忙碌的身影，我知道，在趙老師心底，我們最重！

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇九

親愛的趙老師，我想對您說：

趙老師，您已經(jīng)陪伴我們快四年了，您是一個(gè)很好的老師，記得一二年級的時(shí)候，那時(shí)候我們都不會系鞋帶，如果我們的鞋帶開了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都會蹲下來給我們仔仔細(xì)細(xì)地系著鞋帶。

只要我們班的同學(xué)可到哪兒了，或者是碰到哪兒了，如果是不大要緊的話，您就會讓保健委員給我們包扎，如果是很厲害的話，您就不會給我們上課，先帶同學(xué)去醫(yī)院治療，每次您回到學(xué)校的時(shí)候，您都會為這個(gè)同學(xué)而哭泣，因?yàn)槟苄奶圻@個(gè)同學(xué)，然后把事情問個(gè)明白，我們也非常的傷心和心疼，因?yàn)槲覀兒湍荚谝黄鹂煊兴哪甓嗔耍鷤模覀円矀摹?/p>

每次開春季運(yùn)動會和秋季運(yùn)動會的時(shí)候，您對會給我們加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不會休息一秒鐘，如果您的嗓子都喊啞了，您都不會喝一口水，因?yàn)槟窍嘈盼覀兊模。?/p>

我們?nèi)悄鷼獾臅r(shí)候，雖然您表面上很生氣，但是心里您其實(shí)是不想說我們的，但是您生完氣了以后，您還是想我們不惹您生氣的時(shí)候一樣，都會笑容滿面，對我們很好的。

趙老師，您真的是為我們付出了很多很多，我們已經(jīng)是四年級的大學(xué)生了，已經(jīng)不是一二三年級的小學(xué)生了，所以我們能干的事情您都讓我們自己干，您就不要操心了。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十

趙老師，您是我們最熟悉、最愛戴的人，您不在身邊的日子里，您的身影常在我腦海里縈繞，您的聲音常在我耳邊回蕩，我耳邊常常響起一首歌：“老師啊老師，像老朋友一樣，老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，您給我的一切我永遠(yuǎn)不會忘……”

記得剛上小學(xué)時(shí)，我什么也不知道，是您教我們學(xué)認(rèn)字，學(xué)知識，告訴我們做人的道理。您就像那辛勤的園丁，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、除草……讓我們逐步成長為一棵棵參天大樹。

趙老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一次單元測驗(yàn)，我太自以為是，所以沒有復(fù)習(xí)，結(jié)果考試時(shí)一道“攔路虎”把我給絆住了。我一下子傻了眼，后悔當(dāng)初沒好好復(fù)習(xí)，急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，身上直冒汗，這時(shí)，一個(gè)主意蹦了出來：傳紙條問同學(xué)，就作弊這一次，以后再也不了。于是，我趁著您去接水的功夫，悄悄寫了一張紙條傳給了數(shù)學(xué)天才孫堅(jiān)峰，可正當(dāng)我對著傳回來的紙條抄答案時(shí)，您已經(jīng)站在我面前了。當(dāng)時(shí)，我心里怦怦直跳，心想：您一定會狠狠地批評我一頓，并撤掉我這個(gè)不稱職的班長……可您只是微笑著看了看我，這眼神好像在問：你這樣做對嗎？然后就走開了。我的心里就像有一只無頭的蒼蠅在亂撞，七上八下的，我再也沒有心思抄答案了。

下課后，您來到我的課桌前，語重心長地對我說：“你是班長，要為同學(xué)們做榜樣，你要記住，我們不要虛假的分?jǐn)?shù)，要的是真實(shí)的成績……”當(dāng)時(shí)，您說的每一句話都深深刻在我的腦海中了，我哭了，我看見您的眼里也閃著晶瑩的淚花。

趙老師，“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”趙老師，您的愛就像一把熊熊燃燒的火，燃起我的自信，燃起我的希望；趙老師，您的愛就像一眼汩汩流淌的泉，滋潤了我干旱的心田。趙老師，我想對您說：您對我的恩情我永遠(yuǎn)不會忘！

文檔為doc格式。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十一

今年暑假，爸爸給我報(bào)了在線學(xué)語文。

大默老師還是一位“才子”呢！他經(jīng)常吹噓自己畫畫有多么好，簡直無人能比，還說要現(xiàn)場為“明月松間照，清泉石上流”配畫，我們一個(gè)個(gè)都好奇地看著他。沒想到大默老師竟然畫了一副三歲小孩都會畫的簡筆畫，我們一個(gè)個(gè)都笑破肚皮了。不過大默老師唱歌才是真正的“好”，他竟然會編歌，還會不跟著伴奏唱歌，我對他是“佩服”得五體投地。

因?yàn)橛辛舜竽蠋煟刮蚁矚g上了語文。大默老師，我們秋季班再見……。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十二

年華似流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從稚嫩的兒童長成了一個(gè)機(jī)靈的少年，在那記憶深處的花園里，有一朵叫開朗的花，有一個(gè)人將它種在我的心里。她正是我五年級的數(shù)學(xué)老師，她雖然不是班主任，但在我看來，她就是一個(gè)比校長還負(fù)責(zé)任的人，她雖然不是我的母親，但在我開朗性格培養(yǎng)上比母親付出還多的人，她就是我的老師——趙燕老師。

當(dāng)我剛上五年級時(shí)，我聽別人說她是一個(gè)留作業(yè)超多，講課超嚴(yán)，超不負(fù)責(zé)任的老師，由于四年級時(shí)對大量作業(yè)的厭煩（三四年級的語文老師一晚上讓我們寫一篇。

日記。

兩篇。

作文。

和一張積累，怎么樣！夠多了吧），這些成堆的作業(yè)以至于當(dāng)時(shí)12點(diǎn)都寫不完，所以聽人家這么一說，我頭又大了。但事實(shí)并不是這樣，數(shù)學(xué)老師和藹可親，第一節(jié)課就和我們打招呼，交朋友，做游戲，使我對她有了新的看法，而老師下來說了一句話叫我的心似乎躺在了棉花絨一樣，舒服極了，她說：“我們以后不留作業(yè)，只要課堂任務(wù)完成。”結(jié)果她真的這樣干了，一般都不留作業(yè)，只是寫一張口算題卡，只有周五或多或少的留一些。

不過這老師挺奇怪，舉手的人一個(gè)也不叫，不舉手的人叫的一次比一次多，對于但是性格內(nèi)向的我根本不敢大聲回答。有一回，老師出了一個(gè)題，這題有點(diǎn)難，是個(gè)方程，有兩個(gè)x，全班同學(xué)都傻眼了，而我一想到這道題是口算題卡上的題的時(shí)候，一下子解法就蹦到了眼睛上。看一下李江怡，她都難住了，我一直想證明我比她強(qiáng)，現(xiàn)在正是個(gè)大好機(jī)會，我猶豫了一下，然后咬了咬牙，連手都沒舉，站起來一下子把解法全說了出來，看到老師和同學(xué)對我張大了眼睛，我頓時(shí)害怕了，我怕我沖撞了老師，老師會批評我，但老師并不是這樣，她手里攥了一枚糖，微笑著走了過來，說：“董澤新！你真是棒，不僅很勇敢，而且回答也十分正確，這顆糖獎勵給你。”“我……”老師好像看出了我的心思，說了一句：“大家給董澤新一些掌聲！”我高興極了。心里很有成就感下課的時(shí)候，我輕輕地撕下了糖皮，慢慢放入口中，感受到了一絲一絲的甜味。后來老師也十分關(guān)注我，喜歡多給我講題，多讓我發(fā)言，多給我講課外的許多知識，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上找不到方向時(shí)，她是指引我的路燈。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十三

回顧這些日子，最令我回味無窮的就是教師節(jié)那天舉行的第一次班隊(duì)課了。

那天下午，悠揚(yáng)的音樂把我們帶進(jìn)了開學(xué)以來的第一次班隊(duì)課。不久，兩位主持人上臺了，為我們主持了各種各樣有意思的節(jié)目，在這些節(jié)目中，我最喜歡的就是趙忻給大家上的一堂語文課——《了不起的女孩》。

“……接下來請趙忻為我們上一堂語文課!”隨著主持人的這一句話，全班立即響起一陣如雷般的掌聲。趙忻聽了，連忙從書包袋里抽出語文書，向前走去，當(dāng)他走到講臺前時(shí)，大家都以為節(jié)目要開始了，就聚精會神地朝著趙忻看。可沒想到他突然一個(gè)左轉(zhuǎn)彎，向門口走去。起先，大家一個(gè)也想不出個(gè)所以然來，許久，大家才明白過來：趙忻是在學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)的情景呢。他可真是“觀察入微”呀。只見趙忻，不，應(yīng)該說是趙老師，他邁著大步走到講臺前，亮了亮嗓子，說：“上課!”同學(xué)們“唰”地一下站了起來。

“同學(xué)們好!”

“老師您好!”問完好后，我們坐了下來，開始聽‘趙老師’上課。“同學(xué)們。你們知道了不起的女孩是誰嗎？”“老師”問道。呵，這可真夠快的，連課題也不讀就開始上課了。“李歡!”我們齊聲叫道。“她為什么在病床上還要求媽媽把書念給她聽？”“老師”發(fā)問了。同學(xué)們幾乎都舉手了，可見這個(gè)“趙老師”很受歡迎哦。“張敬!”“因?yàn)槔顨g的身體里有一種細(xì)胞，能使她退了熱就想看書。”

“好!”“老師”好像對這個(gè)聞所未聞的“新型答案”很滿意。接著，趙忻又發(fā)問了……。

這位“趙老師“的課還沒上完，時(shí)間就已經(jīng)匆匆地溜走了。在這短短的五分鐘里，趙忻不僅把我們給逗得捧懷大笑，還把王老師逗得樂開了花。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十四

“趙老師好！”隨著我響亮的問候聲，趙老師滿面春風(fēng)的把我迎進(jìn)屋去。趙老師是我的語文老師，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他看上去外貌一般，無奇特之處。他瘦瘦的個(gè)子，兩鬢斑白，衣著樸素整潔。平時(shí)我最愛聽他的課啦！因?yàn)樗偰馨芽菰锏膬?nèi)容別開生面地講地惟妙惟肖，使人不自覺就進(jìn)入他的思維中去，與他一起遨游知識的海洋。

我笑瞇瞇地圍坐在他四周，我發(fā)現(xiàn)墻角的蝴蝶標(biāo)本，說：“這只蝴蝶標(biāo)本真美啊！”趙老師說：“是啊！我愛做各種各樣的標(biāo)本。”趙老師興致勃勃地說著。我有時(shí)托著下巴全神貫注地聽，有時(shí)忙不迭地記筆記。

我聽完了老師的說講，忽然一疊紅艷艷的證書映入我的眼簾。打開一看，哦，全是榮譽(yù)證書！有模范教師p優(yōu)秀輔導(dǎo)員……看著證書，我突然問：“趙老師，您工作幾年了？”趙老師說：“我２３歲大學(xué)畢業(yè)后到橫街工作，今年已經(jīng)５５歲了。”“這么說，您已經(jīng)工作３２年了？”我驚叫起來。這個(gè)閃光的數(shù)字久久在我腦海里蕩漾：３２年，在人生旅途中是多么漫長的路。趙老師從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在頭發(fā)斑白的老教師，３２年如一日，都堅(jiān)守在自己的工作崗位上。在人民需要的地方，默默地工作著，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。多么光輝的３２年呀！眼前的榮譽(yù)證書像鮮紅的火苗，燃亮了我的心。我贊嘆地說：“趙老師，您真了不起！”趙老師用期待的目光望著我，用激昂的語調(diào)說：“這沒什么，只要好好學(xué)習(xí)，你以后取得的成績一定比我更好！”

在回家的路上，我心潮起伏，對我們的老師充滿了深深的敬意。啊，老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶一樣，為學(xué)生吐盡最后一根絲；您就像辛勤的園丁，撫育著許許多多的幼苗，使他們茁壯成長。啊，老師，您肩負(fù)著人民的希望，為我們操碎了心，我們永遠(yuǎn)不會忘記您！雖然這些話不知有多少人講過，也不知講了多少年，但此時(shí)此刻確實(shí)是我真誠的心聲！

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十五

我有一個(gè)老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。

趙老師個(gè)子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對彎月般的眉毛，可愛極了，她閃爍爍的眼睛像個(gè)圓溜溜的葡萄好像會說話似的，說起話來，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。

她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛，他給我們上課的時(shí)候總是很有耐心，遇到我們不會的題會舉一反三給我們，直到我們會為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過來，對我說：“侯俊良，你的進(jìn)步真大呀！我聽了開心極了，就像小兔子一樣差點(diǎn)蹦起來。我心里想，以后我一定要專心致志的聽講，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。

有時(shí)候我就像個(gè)粗心蟲，會算錯題，有時(shí)候我還會寫錯數(shù)字，那時(shí)，我心想完了趙老師肯定會批評我，沒想到她不但沒批評我，還心平氣和的給我說：“一定要認(rèn)真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”，這時(shí)，我想，我太愛趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。

這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。

感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步，希望再加強(qiáng)閱讀，能有更大的進(jìn)步！

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十六

“哈哈……皇帝貝利亞怎么在ktv？”引得同學(xué)們哄堂大笑，想知道我們?yōu)槭裁葱Φ眠@么厲害嗎？那就來瞅瞅吧。

上課了，我們用“佛山無影腳”快速飛向座位，準(zhǔn)備遨游在知識的海洋。趙老師神神秘秘地走進(jìn)教室，不過老師今天看起來怪怪的，我們議論紛紛，注意！我們議論的不是老師，而是老師手中拿了一把紙條。“趙老師拿來一把紙條干什么？”我們猜測著。難道要默寫生字了？不對。做手工？不對。抽獎？也不對。我們真像丈二的和尚-----摸不著頭腦。趙老師笑著對我們說：“這節(jié)課我們來玩兒一個(gè)游戲。”我們個(gè)個(gè)拍手歡呼。于是老師將我們每三人分為一小組。第一小組寫時(shí)間，第二小組寫人物。第三小組寫地點(diǎn)，第四小組寫干什么。

不讓我們默寫生字就很奇怪了，可是要做什么游戲呢？我不安地思考了起來。雖然很疑惑，但我們還是照做了。我們寫完之后，趙老師先抽了第一組的隊(duì)員，他說：“當(dāng)曹操說出第一個(gè)字的時(shí)候。”第二組的隊(duì)員說：“皇帝貝利亞。”第三組的隊(duì)員說：“在ktv。”我說：“穿秋褲。”我還以為是什么呢，不就是一人說一個(gè)詞句嗎？趙老師笑著說：“你連著看看呢。”這時(shí)已經(jīng)有人哄堂大笑了，而我還是一臉愁，于是我把這些詞句一連，原來是“皇帝貝利亞在ktv里穿秋褲”，真是逗死我了。

我們興奮起來了，個(gè)個(gè)搶著要把自己寫的報(bào)出來。接著我們又來了幾輪，發(fā)現(xiàn)真的是高手在民間啊！什么“小丑在馬桶里跳舞”，什么“小豬佩奇進(jìn)了男廁所”等等，引得同學(xué)們一陣大笑，不少人蹲在了地上，就連趙老師也忍不住笑得前俯后仰。

在我們的歡笑聲中，不知不覺快下課了，好多人都還沒玩夠呢。趙老師讓我們玩這個(gè)游戲，不僅帶給了我們快樂，還讓我們懂得了寫作文的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。這種獨(dú)特的方法真是一石二鳥，一箭雙雕呀！

這就是趙老師別出心裁的課堂，有趣又生動，你們喜歡趙老師嗎？可別羨慕喲。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十七

從小到大，我們班換過許多老師，但唯有這一個(gè)老師，令我難忘。

還記得三年級剛開學(xué)的時(shí)候，是趙老師接我們的班。她不像其他老師那樣古板地走上講臺做著古板的自我介紹，而是笑盈盈地讓我們猜她是語文老師還是數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們紛紛議論開了，說的答案也五花八門，甚至還有人扯到了體育老師。趙老師看著我們笑開了花，但還是沒有公布答案，她問：“同學(xué)們，你們想聽故事嗎？”

大家一聽到“故事”二字，便全神貫注地盯著趙老師。果然，趙老師開始講了。同學(xué)們也聚精會神地聽著。

時(shí)間一分一秒地溜去了，趙老師的故事講完了，我們的心中也有了答案。

從此，趙老師的形象從一個(gè)語文老師變成了一個(gè)會講故事的大姐姐。

之后的每堂課，趙老師都會在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的邊角時(shí)間給我們講講故事，我們也日日盼望著語文課的到來。聽趙老師的故事，成了我們枯燥的小學(xué)生活中最大的樂趣。趙老師有時(shí)會生動地給我們講從網(wǎng)上看到的笑話，讓我們大笑不止；有時(shí)會把窗簾拉上，把燈關(guān)上，給我們說恐怖至極的鬼故事，讓我們聽了膽顫心驚。

趙老師也不像其他的老師那樣，趙老師布置的作業(yè)是少之又少的，她只是叫我們把課外的時(shí)間大量放在閱讀上，雖然當(dāng)時(shí)我們還不知道趙老師為什么要這樣做，但還是似懂非懂地讀著一本又一本的書。于是，在精彩的故事中，我們一天天長大了，讀的書也越來越多了。

趙老師仿佛是一盞明燈，將我們引入了一個(gè)奇妙無比的世界。而書，也成了回憶童年的一部份。

雖然現(xiàn)在，趙老師調(diào)走了，但她的故事與她的書，卻永遠(yuǎn)地留在了我的心中。每當(dāng)聽到我的作文被表揚(yáng)時(shí)，我就會想起趙老師，是她的獨(dú)特讓我擁有了許多許多。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十八

如果你問一個(gè)大梧人：你們村長叫啥？他也許回答不上來，但如果你問他：你們村最受人尊敬的人是誰？那么他將會毫無遲疑地回答你：趙老師！

在人生最富于激情的時(shí)候，趙老師帶著她滿腹的知識，從浙江，千里迢迢來到大梧村支教。在我們村的30年教師生涯中，趙老師微笑著迎進(jìn)一群群活潑天真的孩子，又微笑著送走一班班健康向上的少年。我的伯伯、我的爸爸是趙老師的學(xué)生，而我和我的妹妹，也是趙老師的學(xué)生。趙老師的聲音日益沙啞，而她的學(xué)生朗朗的讀書聲，卻日益洪亮；趙老師的步履日益蹣跚，而她的學(xué)生走向社會的步伐，卻日益沉穩(wěn)、堅(jiān)定。

就像校園里那棵枝丫如劍似戟般戳向天空的大樹一樣，或是一粒種子，在您身上吸取了足夠的營養(yǎng)，然后飛向各自的崗位：有的默默無聞地工作著，有的在某些領(lǐng)域里叱咤風(fēng)云，也有的，已經(jīng)長成了像您一樣的一棵樹，用自己的營養(yǎng)，哺育新的一代。

從小學(xué)到現(xiàn)在，我有過許多位令人尊敬的老師，但若要我從中選出一位最尊敬的，我想我最先想到的，會是趙老師。在我讀小學(xué)那會兒，山區(qū)的村子都只把語文和數(shù)學(xué)列入教學(xué)范圍，只有趙老師，她不僅教我們語文，也教我們社會、自然以及唱歌。雄渾滄桑的《滾滾長江東逝水》以及細(xì)膩悲傷的《枉凝眉》，將永遠(yuǎn)在我胸中回蕩。

不止如此，趙老師還經(jīng)常組織一些諸如對對聯(lián)，辯論大賽以及成語接龍等活動，在活躍的氣氛中，讓我們既學(xué)到了知識，又發(fā)展了技能。趙老師教育我們作文要言之有物，她經(jīng)常帶我們到校外考察后才寫作文。有一次，我們寫一篇關(guān)于橋的文章，她就帶著我們，越過碧綠的稻田，到港口大橋參觀。

在小學(xué)中，趙老師是資格最老的，也是同學(xué)們最敬畏的。敬畏，不因其嚴(yán)厲，而是因其慈祥，她循循善誘的教導(dǎo)常常能達(dá)到催人淚下的效果，學(xué)生犯了事被叫到辦公室，回到教室時(shí)往往是紅著眼圈的，不是挨了打，而是挨了說。我慶幸自己不曾被叫去教育，但也為此深感遺憾。

從一個(gè)熱血沸騰的青年，到一個(gè)從容淡定的老者，趙老師將她寶貴的青春和滿腔的熱情揮灑在了這片樸實(shí)無華的土地上，也贏得了全村最樸實(shí)無華的尊敬。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇十九

雖然馮老師只是來給我們上了二節(jié)課，但是我覺得好像給我們上了許多課一樣，留下了深刻的印象。馮老師上的課既生動又有趣，真讓人難忘。馮老師在上課的時(shí)候臉上總是掛著微笑。可是只要有一位同學(xué)在低聲說話或者在做小動作，那他就會睜大眼睛看著他，提醒那位學(xué)生上課要專心絕對不允許做其他的事情。直到那位學(xué)生回神來上課的時(shí)候，馮教師才會又露出了微笑。

下午的第二節(jié)課又是馮老師來給我們上。這是他給我們上的第二節(jié)課，也是最后一節(jié)課，以后可能不會再來給上課了。因此，我們都十分珍惜。在我們做眼保健操的時(shí)候，馮老師在黑板上面寫字出題目。做完了眼保健操，馮老師就直奔主題，給我們說明這一節(jié)課的內(nèi)容。然后，馮老師就給我們五分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備。同學(xué)們紛紛離開座位找伙伴一起討論。我找了錢琪鋒、李芳紅一起討論。我對他倆說：“前面三道題目比較難，我們還是先做第四題，否則五分鐘是來不及的。那前面的做不出就聽聽別人是怎么說的好了。”另外兩人都說好。于是，三人就一起想日字加一劃可以組成哪一些字。在三個(gè)人一起討論的時(shí)候，我還不忘掃視了一下全班，看到許多學(xué)生都在津津有味地討論著，甚至在爭論著，非常熱烈。有的同學(xué)在用筆寫著，畫著。有的在別的小組之間走動著，好像偵察員在探聽著什么情況。

五分鐘到了，我們?nèi)齻€(gè)人一共找到八個(gè)日字加一劃的字。在前面三個(gè)問題討論的時(shí)候，我們靜靜地聽著，同時(shí)考慮與自己的看法有什么不同。

現(xiàn)在討論最后一個(gè)問題了，這可是我們精心準(zhǔn)備的一個(gè)問題。我信心十足地站起來準(zhǔn)備發(fā)言。可是，老師改變了回答的方法，采用淘汰制，我們只寫出八字，因此也被淘汰了。后來，老師請了能夠?qū)懗鼍艂€(gè)字的學(xué)生中間的兩人到前面去公布答案。他們很快就寫出來了。因此老師發(fā)給他們每個(gè)人一張紅星卡。啊，他們真好，引起了我們的羨慕。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇二十

朱老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，她教學(xué)有方，深受學(xué)生愛戴。

朱老師教兩個(gè)班，一個(gè)是她自己的班，一個(gè)是我們班，和所有班主任一樣，自己的課多得發(fā)慌。所以一班比我們班的進(jìn)度快一大截。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，朱老師當(dāng)然不允許我們班遙遙落后，為了保持平衡，朱老師使用了“非凡的手段”。

所謂“非凡的手段”就是“占課”，朱老師并不喜歡這個(gè)詞，“我明明可以休息的，為什么要來占你們的課”，朱老師對此表示。偉大的朱老師是為了拯救我們的愚蠢才犧牲自己的休息時(shí)間。“占課”這個(gè)詞具有貶義，朱老師這是好心幫我們補(bǔ)習(xí)（做作業(yè)），把貶義詞掛在她頭上未免有些過分。于是就換成了沒有感情色彩的“用”課。這主要是因?yàn)樯狭苏n就不會還了，所以“調(diào)”課和“換”課并不妥當(dāng)。

朱老師的“用”課行為并沒令人討厭，恰恰相反，我們非常需要朱老師來“用”課，她就像我們的救星。星期二下午，我有些不安，知道自己馬上要出一個(gè)丑，要把那個(gè)丑的不能再丑的還特別耗時(shí)的ppt給展現(xiàn)出來。就在這時(shí)，朱老師拍拍手“六（1）班已經(jīng)把那5頁數(shù)課給做完了……最后一節(jié)是品德課，我跟蔣老師說好了，把那5頁做完。”雖然我不知道別人是怎么想的，但我心里松了一口氣。章晶晶這個(gè)知情人，一直“哎呀哎呀”地嘆息。

朱老師憑一己之力扭轉(zhuǎn)了我們班的數(shù)學(xué)。

最新可敬的趙老師（精選21篇）篇二十一

“新老師來啦！”不知誰喊了一聲，動物班的同學(xué)們就全副“武裝”起來。“哈哈，我們一定要給新老師一個(gè)下馬威！”只見，狗老大班長一聲“令下”，全班頓時(shí)炸開了鍋。

王小貓、張一飛、賴皮三個(gè)同學(xué)在后排來回飛著紙飛機(jī)，囂張的笑聲大得快將屋頂給掀翻了。還有的同學(xué)在做著各種各樣的鬼臉，有的沒精打采的，有的甚至還在睡大覺。總之，是“千奇百怪”、“千姿百態(tài)”。大家可能不知道，這個(gè)班可是全校的“典型”。今天，是寫作課，是黃老師的課，同學(xué)們想讓這位新來的老師出出“洋相”。只見，黃老師邁著悠閑地步子走進(jìn)教室，戴上眼鏡，坐了下來，不慌不忙地打開書。然后，又從皮包里拿出一瓶紅色的液體，輕輕地將瓶蓋擰開。大家嘻笑著，打鬧著，黃老師像沒看到一樣。

這時(shí)，同學(xué)們反到覺得奇怪了，教室里的聲音一下小了許多，大家都納悶地看著這位老師，不知他葫蘆里賣的什么藥。要知道如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆，拿著教鞭狠狠地敲桌子了。這時(shí)，只見老師豎起一根指頭，在小瓶子里輕輕地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂著，臉上露出一副很香、很滿足的樣子。過一會兒，他快步走出教室。李阿狗是這個(gè)班最調(diào)皮的同學(xué)，見老師離開教室，他飛一樣地沖到講臺前，做了個(gè)鬼臉，然后像老師一樣豎起一根指頭，也往小瓶里蘸了一下，放入口中……“oh,mygod!”只聽他慘叫了一聲，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的臉上露出了非常痛苦的表情。就在這時(shí)，黃老師走進(jìn)教室。不慌不忙地在黑板上寫了兩個(gè)大大的字——觀察。黃老師說：“同學(xué)們，我們今天上一節(jié)寫作課，題目就叫《觀察》。你們注意觀察了嗎？我剛才用食指蘸紅色的液體，舔的可是中指呀！”全班哄堂大笑！李阿狗頓時(shí)羞紅了臉！整個(gè)教室靜悄悄的，大家都豎起了耳朵，認(rèn)真地聽老師講課。

大家從心底里喜歡上了這位與眾不同的老師！