教師心得體會是我對教學過程中遇到的問題和挑戰的思考和總結。下面是一些成功教師的心得體會，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇一

為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了此次基本功培訓。帶著累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。

要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們xxxx了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇二

培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學習”這種福利。為期五天的培訓內容豐富，通過學習各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，也是促進我們教學上不斷成長的五天。下面談一些自己參加培訓的體會。

教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師肩負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識和過硬的專業知識，而且要有熱愛教育、熱愛學生的高尚師德和良好的職業道德。永遠把學生放在第一位，把教學質量放在心里，把學生的口碑作為衡量自己業績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作，才能成為一名合格的教師。

只有不斷學習，才能不斷進步。在當前知識爆炸的時代，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，，是擺在我們每個教師面前最現實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學；而且要多聽課，跟老教師學；多交流，跟同事學；多總結、反思，跟實踐學。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業務素質和職業能力才能不斷進步，不斷提高。我堅信，在領導的親切關懷培養下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰線上的精兵強將。

“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專業知識和實踐經驗、綜合素質和教學能力，獨特的教育感悟，科學的教學設計，充分的教學準備，靈活的教學方法是上好每一節課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應時代的要求，創造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真備課試講，把教學目標定準、教學環節弄清、把教學內容吃透，提前“預演”，及時發現問題，解決問題；其次要靈活組織教學，按照教學設計精心組織教學，實時把握學生的學習狀況，及時調整教學方法和手段，有效控制教學目標的實現，確保教學質量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調動學生的積極性、主動性和創造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進行“放羊式”的自由學，要有計劃、有步驟、有目的的創新教學模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。

我深深感到，這次青年教師基本功培養是我教師生涯上的一個新的起點，進一步加強了我對教育這一職業的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進，提高自身素質和能力，在教育沃土上展現自己的風采。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇三

中小學音樂課程是中小學基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設置單項一等獎，根據單項成績相加設置全能一等獎。

自從接到通知后，就一直在練習。最后獲得海口市全能一等獎，海南省全能一等獎，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發現了老師們的專業都很強，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強訓練。如果想在比賽的時候發揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業務都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業務過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術境界。

這次比賽使我看到了一些業務優秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業還有繼續努力。在今后的學習中我會提升自己的音樂專業素養，樹立終生學習的理念，積極探索，才能讓自己的業務能力更上一個新的臺階。優秀的音樂教師除了“樂教”外，還應“能教”，需要具有深厚的藝術修養和專業技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導學生去體會、表現、探究、創造音樂。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇四

通過參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的'魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動，下面我談幾點體會：

一、確實提高我們教師的自身素質，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質提高了，我們的課堂教學才能充分的發揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專業素質過硬，綜合能力強，我們的課堂教學的時效性才能得到很好的體現。

二、從課堂組織來看，教師應該加強對新的教學理論的學習，并在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數學，用“活”數學。

三、老師們教學內容的設計制作多媒體課件，通過教學片段和說課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。

另外，校領導對此次練功活動做了點評，講授了教學中存在的問題，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念。（教師要立足點點高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學生培養成怎樣的學生。）課堂教學重在課堂常規，與教學目標的有效完成。

教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務。我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇五

參加這次競賽，我非常底氣不足，甚至不太想參加這次比賽，因為我也不知道我有什么優勢可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵我：一重在參與，二也是一個增長見識的過程。的確，我還沒參加過比賽呢，去見識一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!

二、學習。

我很幸運，能夠經歷三輪比賽，因為一輪輪比賽的過程就是一次次學習的過程。第一輪是理論測試，在比賽前，我從網上下載了很多關于新課程理念的理論知識，打印、裝訂成冊，狠狠地用半天時間k了一遍，再急急地惡補新課標，才顫顫巍巍地走進考場。結果高興得讓人想尖叫。看來，我的努力沒有白費。

第二輪比賽是說課，這是我第一次說課，幸好我們學校假期進行過一次教師基本功培訓，讓我對說課有了一些淺顯的認識，孫校長提供了一些說課的要點，陳主任向我提供的暑期說課培訓資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優秀的說課錄像中的說課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過了。第三輪是評課，我有些不知該如何下手的感覺，因為在賽前，我了解一些評課的方法和角度的太多太雜，對于我這種沒有多少評課經驗的人來講實在是件壞事。

我不知道該選擇哪種評課方法，并且我還嚴重缺乏聽評課的專業語言，所以在評課的過程中一直猶豫反復，浪費了很多時間，最后我還是套用了《走向專業化的聽評課》這本書的評課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評課專業語言，只需就事論事，用數據說明問題就可以了。結果證明我的選擇是正確的，否則我的成績可能會很低。這三輪比賽對于我都是一種全新的體驗，無論賽前還是比賽過程中，都讓我學到了很多。所以，我一直感激著。

三、感激。

感謝這次比賽讓我學到了很多知識，感謝師傅呂麗的鼓勵和支持：感謝陳廣余老師和孫校長對我的指導和幫助;感謝我的同伴陳達對我的扶持和幫助。總之，感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。

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教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇六

教師要上好課，必先要練好基本功。教學基本功是教學的基本方法、手段和技術，也是教學技能的構成元素和教學風格的載體。素質教育的推進需要教學基本功的拓展與創新；教學質量的全面提升需要教學基本功的累積與修煉。新時期，教師教學基本功修煉需要開辟新途徑。

一是終身學習的'能力。學習力是教師一切能力的前提和根本，是教師綜合競爭力的集中表現。在今天，通過專業學習和相關培訓不斷豐厚和提升教師自身專業底蘊、內涵，最終實現教師專業發展和教師自身價值，已經成為教師們的普遍共識。一個教師只有不斷地學習，通過扎實精深的專業知識學習，不斷積累教育教學實踐中的實戰經驗，才能實現教師的真正價值。

二是信息技術與課程的有效整合能力。信息技術與課程的有效整合是當前課程改革的一大焦點，也是改變傳統教與學的方式、方法關系，的重要標志。實現這一有效整合的關鍵是教師，教師的信息素養、技能準備決定了信息技術在課程中應用的程度和效果。當前，教師的信息技術與課程的有效整合和應用，已經突破了原先制作和應用課件的簡單層次，而發展至向教師課前利用網絡進行課程資源的開發、教師網絡集體備課與教研、課中教師促進學生有效學習以及課后教師利用網絡展開教后反思、有效提升教師專業能力等方向靠攏。

三是課程及其資源的開發、實施能力。新課程改革真正實現了課程權力的下放以及教師課程開發權力的解放。課程的開發與實施客觀上要求教師不僅要思考怎么教的課堂教學問題，同時需要系統深入思考教什么的課程設計、開發問題。為了成功地開發適合本校學生學習需求的課程，教師必須掌握基本的課程及其資源的有效開發和實施技能。這就需要教師跳出以往單純依靠教參而被動處理教材、實施教學的課程開發的習慣思維，建立“盡信書不如無書”的正確教材和資源利用意識，做到“跳出教材教教材、用教材”。

四是課堂的駕馭、調控能力。傳統意義上教師課堂的駕馭和調控能力主要表現在如何處理課堂突發教學事件上。然而，新課程改革對教師的課堂駕馭和調控能力提出了更高的要求，如新課程在強調課堂師生民主、發揮學生主體性的同時也強調教師對課堂的駕馭和調控，那么如何做到既能發揮教師課堂主導的“導”的作用，又能客觀上調動學生積極主動的“學”的興趣與積極性？如何在充分遵循教師課前精心課堂預設的基礎上，又能充分尊重學生在課堂中的自動生成？毫無疑問，這對新時期的現代教師的綜合素質和能力提出了挑戰。

五是對學生和自我的心理調適能力。在課堂中，教師的心態、性格、氣質等心理品質總在潛移默化地影響著學生。教師的心理品質是否健康、積極，教師能否正確面對來自自身專業發展、自我價值實現需求的壓力，教師能否自覺主動進行心理調適、自我心理解壓，對其是否能有好的教學非常重要。只有活潑樂觀、永葆前進活力的教師，才能夠做到“學而不厭”“鍥而不舍”，面對每一個學生做到“誨人不倦”。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇七

為了提高我們的教學思想和業務水平，學校組織了此次基本功框架培訓。這次培訓不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。

想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。

通過此次的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。基本功的修煉不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。

參加這次全員培訓，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談談我在這次全員培訓中上課基本功的學習心得。

在這次全員培訓中，我學習了上課基本功中的“興趣氛圍”“內容呈現”“學法指導”“調控評價”四個欄目內容的學習，每學習一個模塊，都反思新課程理念下我們應該如何做好以上實施以上的四點。

在這次培訓中，我覺得在新課程理念下，現代的學生觀念已經和時代接軌，他們的學習方式必須發生轉變，在課程教學中，教師應該利用一切可以利用的條件，激發學生的學習興趣，創造輕松活躍的環境氛圍，要培養學生的學習興趣，物理教師從本學科的特點入手，利用好生活中的物理知識。讓學生深刻理解物理課本上的知識，來源于生活，又應用于生活。在上課的過程中，教師在每學習到一個新的知識點時，教師應該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學生的注意力。把學生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。

對于物理這一學科來說，在上課的過程中，還有很多可以創造興趣氛圍的例子，很多時候可以指導學生利用身邊的小物體做實驗，提高學生的學習興趣。如在研究流體流速和壓強的關系只要利用學生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。

在內容學習模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現教學內容，三引導學生掌握重難點，四有效知道課堂練習，五有效選擇教學媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內容呈現給學生的一個很好的學法指導。結合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內容很好地呈現給學生，教師應該要對學生有一個很好的了解，了解學生的現有的知識水平，判斷出這時學生接受知識的能力，然后才用最近發展區的理論設置課堂問題。從而激發學生的學習欲望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導學生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學科來說，有效地選擇教學媒體對于呈現課程內容給學生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學媒體，通過這些器材可以很好地呈現課堂內容給學生。也體現新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現物理知識在學生的面前，從而很好地利用學生的直觀動作思維。

在新課程理念下，學法指導已經發生了很大的變化，就像楊老師所說的引導學生不斷優化認知結構，指導學生掌握學習策略。新課程背景下要求我們教師必須把學生的學習轉化為主動學習、合作學習和探究學習為主，教師的角色只是引導的作用。我們在教學的過程中必須構建良好的認知結構。為學生構建良好的認知結構，需利用好良好的認知結構的三個特點。

在教學的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學生主動學習的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學生產生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調控，最終形成良好的認知結構。

教學不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學會發生很多意想不到的狀況，教師要在教學的過程中根據具體的情況，對教學過程進行調控。對學生的學習狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學生掌握知識的情況。

在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學生反饋信息的情況了解學生的掌握知識情況，教師作出課堂的調整。集中精力突破重點難點。在學生掌握一定的情況下，對學生作出合理的評價。以表揚為主。

總之，這次學習讓我收獲很大，理論上有了更系統更科學的依據，我將在往后的工作中不斷加以實踐，不斷的總結再提高，為教育事業服務。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇八

教師是祖國的建設者，是青少年成長道路上的引路人。作為教師，我們不僅需要具備優秀的教學技能，更要修煉自己的心靈。心靈修煉不僅能提升我們的個人修養，更能影響學生的成長。在長期的教育實踐中，我深深地感受到，只有通過自身的心靈修煉，我們才能更好地引導學生，為他們樹立正確的價值觀，并為社會培養出更多有品德和智慧的人才。以下是我個人關于教師修煉心得的體會。

首先，一個教師應該有一顆善良的心。善良是教師教書育人的基本要求，也是一個教師立身處世的準則。在教育的過程中，我們會遇到各種各樣的學生，他們的家庭背景、個性特點、學習能力都不盡相同。而作為教師，我們不能因為學生的差異而對他們有所偏見或歧視，我們的責任是關心和幫助每一個學生。因此，作為一個教師，要想做到善良，需要不斷地培養自己的同理心，理解并包容學生的一切差異。

其次，一個教師應該具備忍耐的品質。教育是一項長期而復雜的工作，會遇到很多困難和挫折，包括學生的異樣行為、家長的各種需求等。在面對這些困難時，一個教師需要有足夠的耐心和智慧去處理問題，不能輕易放棄。有時，一個學生可能需要更多的關注和耐心，我們要相信每個學生都有發展潛力，只需要給予他們更多的時間和機會。而作為教師，我們也要不斷調整自己的教學方法和態度，以適應不同學生的需求。

再次，一個教師應該保持學習的姿態。教師是學生的榜樣，應該時刻保持學習的狀態，不斷進取。只有不斷地學習新知識、學習新的教學方法，我們才能更好地教導學生，滿足他們的學習需求。同時，一個教師應該注重培養自己的教育理念和教育觀念，不斷地反思和總結自己的教育經驗，以提高教學質量和效果。只有不斷地修煉自己，一個教師才能成為學生的引路人。

最后，一個教師應該樂觀向上。教師要處理復雜的人際關系，面對學生的壓力和家長的期望，我們經常會面臨各種困境和挑戰。在這樣的環境中，一個教師應該保持樂觀的態度，始終相信自己的努力和付出是有意義的，并且堅信每個學生的努力都會得到回報。正確認識挫折和困難，勇于面對并積極應對，這是一個樂觀向上的教師所具備的品質。同時，一個樂觀向上的教師也能夠激發學生的積極性和潛力，幫助他們更好地成長。

綜上所述，作為一個教師，我們除了具備專業技能之外，更要修煉自己的心靈。善良、忍耐、學習和樂觀向上是一個教師應該具備的品質。只有通過不斷地修煉自己，我們才能更好地引導學生，在實現自己的成長的同時，也為社會培養出更多品德高尚且有智慧的人才。作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業的熱愛，并以積極向上的心態去面對所有的困難和挑戰。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇九

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十

xxxx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習平臺，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的`視頻片斷，給我很大的啟發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。

聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現人全面發展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養成良好的傾聽習慣和練習能力，培養較好的控制能力和歌唱藝術表現力。同時在學習歌唱的過程中，開發一些學習方法和成功經驗，養成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養幼兒歌唱藝術表現力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。

聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且幫助幼兒養成了良好的作息習慣。，初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。

這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

為了迎接這次教師基本功大賽，我們xx小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，他們的.教學理念很新鮮，課的設計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。老師主要講了六個方面的問題：1.自制教學課件展示。2.教學課件概念與理解。3.課件的特點。4.課件的分類。5.開發工具。6.怎樣用powerpoint制作課件。講解細致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經基本掌握，為以后的教學工作打下了良好的基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。

然后由老師做語文學科的基本功匯報。老師是我們xx市師德標兵，是xx小學的骨干教師，個人素質比較高。首先介紹如何推薦一本書：1.說說讀書的好處。2.作者簡介。3.內容簡介。4.推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。

老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是《語文教學標準》解讀，理解透徹，清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運用新理念、新思路、新方法去教育教學，這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、興趣性練習。二、分層性練習。三、探究性練習。四、生活性練習。五、開放性練習。六、應用性練習。教師根據教學內容和學生心理特征、認知水平合理采用練習方法，會大大提高教學效果。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報。總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。xx小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優秀的小學教師。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十一

音樂基本功是學習音樂的基石，也是音樂教育的重要內容之一。作為音樂教師，我們不僅需要教授學生音樂基本功的技巧，更需要傳授基本功培養的心得體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名音樂教師的心得體會，希望能給其他音樂教師提供一些啟發和幫助。

我們在教授音樂基本功時，首先要認識什么是音樂基本功。音樂基本功是指學生在學習音樂時獲取的音樂技能和經驗，它包括了音樂理論、樂譜閱讀、音準、節奏、技巧和表現等方面的內容。只有真正掌握了音樂基本功，學生才能在廣泛的音樂領域中自如發揮、創造和表現自己。

教學音樂基本功需要采用適當的教學方法，以便學生在學習中能夠得到高效、全面的鍛煉和提高。首先，我們需要根據不同的學生年齡、水平和性格，采用不同的教學方式，例如個別指導、小組合作或整體輔導。其次，我們需要注重理論與實踐的結合，通過演奏樂器、聽音樂、分析曲子等活動，增進學生對音樂基本功的理解和熟悉程度。

第四段：培養學生的興趣和自信心。

學生學習音樂基本功的道路上會遇到困難和挫折，在這時，教師需要發揮自己的教育職責，給學生鼓勵、支持和幫助。在教授過程中，我們可以適當使用教育游戲、互動學習等方式，使學生感到學習音樂基本功是一件有趣的事情。此外，教師也需要積極培養學生的自信心，通過夸獎、表揚等方式，幫助學生建立自信心，激發學生在音樂基本功學習中的動力。

第五段：落實教育目標和實現效果。

教育目標是教師教學的最終目的，音樂基本功的教學也不例外。在教學的過程中，我們需要確立教育目標，例如，幫助學生建立音樂的正確態度、培養學生的音樂基本功、提高學生的音樂審美水平等。在教學完成后，我們也需要進行教學效果的考核和反思，以便不斷提高教學質量，促進學生的全面發展和成長。

結論：

綜上所述，音樂基本功是學習音樂的關鍵，以及音樂教育中必不可少的部分。在教學過程中，我們需要注重技巧的傳授，同時著重培養學生的音樂興趣、自信心等方面。只有這樣，才能讓學生在音樂基本功學習過程中受到全面、高效的鍛煉；只有這樣，才能讓我們的教學事業更加輝煌，讓學生在音樂的領域中展現出自己的才華和魅力。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十二

某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學研究室承辦的全市中小學音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、科學和學前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動。此次參賽的老師基本功扎實，使我在活動中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。

1、在學習中提高。

本次比賽的內容有：現場說課，教學設計，板書設計的比賽。在準備的這段時間，我上網查了很多關于本課的相關資料，深挖課標，認真備課。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應靜下心來多看看書，積累知識。

2、在參與中體驗。

在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現場說課。按理說教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師有的因為過于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語言表達能力，也要考驗教師的心態。

3、在反思中成長。

在與其他教師競爭的過程中，我發現自己雖然不是那么優秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學術水平和業務狀況，不斷學習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學有專長，教有特色。基本功大賽考察的是教師是否有扎實的基本功，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂。所以，我會把這次大賽出現的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平。

參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經驗，這將對我日后的教育教學工作大有裨益。（作者單位：集寧區和順小學）。

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教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十三

暑假期間，我參加了學校組織的基本功。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲。活動，領導高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業明天會更好。

三天的學習，使我體會到這次培訓的幾個突出特點：

按照學校的要求，從領導到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。

本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態，抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上臺展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態和語言表達上也是一種鍛煉和培養的過程。有點有面，點面結合。這是雙豐收。

本次作課教師都是業務上的精兵強將，各個學科的楷模。王艷老師的課件制作很專業的，很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的.作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質量。我認為有學習的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有為啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。其他幾位輔導教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！

總之，本次培訓學習即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業務上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業務能力和水平定會到引起領和促進作用。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十四

作為一名教師，只有具備扎實的基本功才能夠更好地完成自己的工作。讀書是提高教師基本功的重要途徑之一。我深深認同這一點，并通過不斷地閱讀，不斷地思考和總結，逐漸領悟到作為一名教師應該具備哪些基本功，以及如何搭建一個更加科學、專業的教學體系，以下是我所領悟到的一些心得和體會。

第一段：關于專業知識。

教師的專業知識是其基本功中最重要的一項。只有具備足夠的專業知識，才能夠在教學中深入淺出地講解課程內容，給學生提供科學可靠的知識。通過閱讀專業書籍，教師不僅能夠增長自己的專業知識，更能夠拓寬自己的視野，了解最新的課程發展趨勢，及時調整教學內容和方法，使自己的教學更加適應學生的需要。

第二段：關于教育心理學。

教師在日常教學中不僅需要關注自己的學科知識，也需要了解和掌握一些教育心理學相關知識。通過讀書，我們可以掌握好的課堂管理、教學方法、激勵學生等方面的技巧，進而更好地指導學生的學習。例如，我們需要了解學生的心理特點，因為只有通過了解學生的心理特點，才能夠更好地引導他們，在學習的過程中給予更多的關懷和幫助。

第三段：關于班主任工作。

作為一名班主任，除了需要具備優秀的教學能力外，還要有豐富的班主任工作經驗。通過讀書，我們可以掌握班主任工作方面的技巧和方法，遇到棘手問題時也能更冷靜理智地解決問題。比如我們可以閱讀有關班級管理和心理疏導方面的書籍，使自己在班主任工作方面更加得心應手。

第四段：關于教學評價。

教學評價是教師工作中一個非常重要的環節，它對于教師的教學水平和發展都有著非常重要的作用。教師應該讀一些關于教學評價理論和技巧的書籍，并結合自己的經驗思考和總結，逐漸形成自己的教學評價方式。只有通過教學評價，教師才能夠及時發現自己存在的問題，并采取針對性的措施進行改進。

第五段：關于教育倫理。

教育倫理是指教育工作中，應該遵守的一些道德標準和原則。教師應該具備良好的教育道德觀念，注重培養學生的價值觀和人生觀，在教學中注重學生的全面發展。教師可以通過讀一些關于教育倫理的書籍，進一步提高自己的倫理道德水平，更好地服務學生和社會。

總結：

作為一名教師，我們按照這樣的基本功要求去閱讀也反映出自己對教育和教育工作的認真態度和責任感。更進一步的講，教育是一門終身的課程，只有不斷學習，不斷思考，不斷地總結經驗和教訓，才能夠在教育工作中不斷進步，真正做到力求上進，努力提升自我的目標。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十五

作為一位教授音樂基本功多年的教師，我深深地意識到音樂基本功對于音樂學習的重要性。音樂基本功是指音樂學習中最基本、最重要的技能和能力，包括音高、節奏、音色、音響效果和音樂感等方面。音樂基本功的掌握對于每位音樂學習者而言至關重要，以下是我在教授音樂基本功過程中的心得體會。

音樂基本功是音樂學習的根基，沒有良好的基礎，就無法在音樂學習中進一步發展。因此，在進行音樂學習的過程中必須要重視音樂基本功的學習。在我的教學中，我始終把音樂基本功的學習放在首位，注重學生對于音樂基本功的理解和掌握，同時引導學生進行系統化的基礎訓練。只有打好音樂基本功的基礎，才能更好地塑造出學生成長發展過程中的音樂素養與個性特點。

第二段：掌握音高技巧的重要性。

音高是指聲音的高低、音調的變化。掌握音高技巧是音樂基本功的重要組成部分。對于初學者而言，掌握音高技巧是特別必要的，因為只有掌握了音高技巧，學生才能正確地發音，唱出正確的音高。因此，在我的教學當中，我注重讓學生進行音高技巧的訓練，引導學生通過音階訓練來提高自己的音高技巧。通過這樣的訓練，學生能夠更好地掌握音高技巧，進而提高自己的演唱技巧和音樂素養。

第三段：節奏是音樂性的靈魂。

音樂的節奏是指音樂的節拍、節奏感和節奏變化等元素。掌握音樂節奏是學習音樂基本功的必備技能之一。節奏是音樂性的靈魂，它能夠增強音樂的藝術性和感染力，讓人們感受到音樂的節奏感和韻律感。因此，我在教授音樂基本功中也注重學生對于音樂節奏的理解和掌握。通過鋼琴打擊節奏、音樂作品的賞析和模仿訓練等多種形式的訓練，使得學生能夠更好地掌握音樂的節奏變化，提高自己的音樂能力和水平。

第四段：音色是音樂的血液。

音色是音樂的血液，是指聲音的質感、色彩和韻味等。掌握音色是學習音樂基本功的另外一個重要組成部分。音色的掌握能夠使得學生更加深刻地體會音樂的藝術魅力和表現力，同時使學生更加真實地感受到音樂的情感和人生體驗。在我的教學中，我引導學生通過豐富的聲音體驗和多樣的練習方法，提高學生對于音色的理解和掌握，讓學生更加獨特多彩地展現自己的音樂個性特點。

第五段：鼓勵學生發掘音樂感。

音樂感是人們對音樂的感受取向、音樂品味和音樂情感的體驗，是指音樂在心靈上的共鳴和溝通。在教授音樂基本功中，我引導學生發掘音樂感，希望學生在學習音樂基本功的過程中能夠培養自己的音樂感，并通過音樂感，發掘自己音樂的潛力和才華。音樂感可以通過聽音樂、演唱音樂和寫音樂等多種方式得到發掘和鍛煉，讓學生在更好地掌握音樂基本功的同時，更加深入地體驗音樂的美妙和魅力。

總結：音樂基本功的學習對于每一位音樂學習者而言至關重要，只有掌握了音樂基本功，學生才能夠進一步塑造自己的音樂能力和藝術魅力。在我的教學中，我會重視對于音樂基本功的講解和引導，讓學生在基礎訓練中不斷地掌握、理解和運用音樂基本功。同時，也希望學生在學習過程中能夠發掘自己的音樂感和個性特點，讓音樂成為學生個性展現和人格魅力的體現。

教師基本功修煉心得體會（專業16篇）篇十六

作為一名教師，我一直堅信無論是教與學，都應該從內心出發，將修煉自己的心靈視作教育最重要的一環。在教育實踐中，我積累了一些心得體會。本文將以教師修煉心得為主題，分為五段論述。

第一段：修煉心靈的重要性。

教師修煉心靈是一項需要長期投入和堅持的任務。只有通過不斷提升自身心靈的修為，才能以更好的狀態去教育學生。一個有修養與智慧的教師，能以身作則地教給學生如何做人，如何處世，如何正確對待他人。同時，修煉心靈還能增加教師的內在力量，增強應對壓力和挫折的能力，保持積極樂觀的心態。

第二段：正確認識自我。

教師應該正確認識自己，了解自己的優點和不足。在教育工作中，我們會面臨很多困難和挑戰，尤其是與學生之間的溝通和引導，需要我們對自己進行反思和改進。只有真正了解自己，才能適應不同的教育環境和學生需求，不斷提高自己的專業水平。

第三段：培養自我控制能力。

教師修煉心靈的一個重要方面就是培養自我控制能力。在工作中，我們常常面臨種種壓力和干擾，如果不能做到自我控制，我們就很容易受到外界的影響而情緒失控，對學生產生負面影響。因此，我們需要學會冷靜和理智地處理問題，不以情緒行事。

第四段：真誠關愛學生。

教育是一項偉大的事業，需要教師投入真心和愛心。教師要真正關心和愛護學生，要對每個學生給予平等和公正的對待。只有建立起師生之間的信任和互動，學生才會真正認可并愿意接受我們的教育。更重要的是，我們要用心去關注每個學生的成長和發展，幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀。

第五段：與同行交流合作。

教育是一個不斷學習和進步的過程，我們需要與同行進行交流和合作。通過與同事們的互動，我們可以獲取更多的教學經驗和方法，發現自身的不足，并不斷地提高自己的教育水平。同時，與同行的合作還可以促進我們的成長和發展，共同推動教育事業的進步。

綜上所述，教師修煉心靈是教育事業中至關重要的一環。通過修煉心靈，我們可以從內心出發，以更好的狀態去教育學生。正確認識自我、培養自我控制能力、真誠關愛學生以及與同行交流合作，都是教師修煉心靈的重要方面。只有不斷提高自己的專業水平和內在修為，才能更好地實現教育的使命和目標。我相信，只要我們堅持修煉心靈，我們的教育事業一定會取得更大的成功。