優(yōu)秀作文是通過合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。接下來，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇一
本圖畫內(nèi)容一目了然，關(guān)鍵是要參透其寓意。先圍繞漫畫文字“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!”進行審題立意，把中心確定為不因外界條件的變化而忘記自己的職責(zé)(本分)。
可以批評吃魚的三只貓：貓的職責(zé)是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚。其中一只貓安逸地享受，吃得腦滿腸肥，神態(tài)怡然，另外兩只貓對捉鼠的貓面露不屑之態(tài)，它們在議論、諷刺捉鼠的貓——“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!”
可以贊揚不貪魚而勇于捉鼠的貓。貓，它的主要職責(zé)就是竭盡所能，盡最大努力去打擊各種各樣的“耗子”。這是好貓必須具備的最根本的素質(zhì)。魚可以比喻安逸的環(huán)境、優(yōu)厚的利益、迷人的誘惑等。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇二
現(xiàn)在就說說英文簡歷當(dāng)中必須警惕的兩類基本型錯誤：
第一，就是內(nèi)容當(dāng)中的順序問題，這里又分為兩個方面。一方面就是最基本的名字和日期順序，這些和中文的寫作方式是完全不同的，因此不要忘記對此進行復(fù)查以免出現(xiàn)這么簡單的.失誤，人家會這么看待你的英文水平?另一方面就是簡歷版塊的排列順序，教育背景必須在工作經(jīng)歷的前面，這一點和中文簡歷的要求是不同的，外國有這種格式上的要求，因為他們對于學(xué)校的名氣重視程度遠遠超過了國內(nèi)企業(yè)。教育時間也不同，必須從最早的教育經(jīng)歷寫起，比如從小學(xué)寫到大學(xué)而不是從大學(xué)到小學(xué)，很多求職者根本就不知道這一點，因此一定要記錄下來以此防止自己忘記了這個非常重要的要點。
第二，簡歷當(dāng)中的語言必須力求簡單而能夠達到良好的展現(xiàn)效果，比如在教育經(jīng)歷上寫自己曾經(jīng)學(xué)過的課程時，不要在這里花費過多的筆墨，雖然說國外企業(yè)對于學(xué)習(xí)教育很重視，但是你寫得過都則會讓感到你是在濫竽充數(shù)，有些求職者把體育課都加進去這有必要嗎?因此簡歷要做到詳細而不雜亂，簡單而詳細，這兩點需要大家煞費苦心去執(zhí)行。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇三
在中學(xué)生作文里，化實為虛的比喻、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千，別開生面，意味無窮。而且，這也有一定的難度，需要指導(dǎo)。
觀察事物，選取有象征意義的事物，著意觀察、感悟、立意。
對所描寫、展示的事物進行有目的的'描寫，描寫與所立之意相符，為表里關(guān)系，暗含立意。3.詠物(贊語)。
把所描寫的事物的意義——象征意義揭示出來，加以贊美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的。
這是寫好象征文的基礎(chǔ)。觀察，是寫作的重要源頭之一。
感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵，是觀察的深入，用心著意，則會有一定的思想指向、在這兩個過程后，勤練筆成文，則可有成果，讓“象征”文成就于筆下。
1.駱駝——任重道遠，堅忍不拔。
2.海鷗——胸懷寬廣，搏擊風(fēng)浪。
3.海燕——勇敢頑強，遠見卓識。
4.春蠶——兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
5.螢火蟲——渺小卻不卑微，勇于展示自己的生命火花，點亮暗夜。
6.白鴿——和平友誼的使者。
7.喜鵲——活潑熱情，吉祥如意。
8.春燕——報春使者，勤勞親善。
9.白靈——聰明伶俐。
10.梅花——堅貞不屈。
11.竹子——虛心有節(jié)。
12.松樹——頑強，永葆青春。
13.小草——堅韌頑強，默默奉獻。
總之，一分耕耘，一分收獲。勤出成果!
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇四
尊敬的先生/女士:。
您好！
我是景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院工商管理學(xué)院的xx屆畢業(yè)生，我懷著誠摯的心情向您自薦，希望在貴單位謀求一份適合我的工作，以求實現(xiàn)自我價值，僅以自己的微薄之力為貴單位的發(fā)展貢獻一份力量。
四年的專業(yè)知識結(jié)合實踐學(xué)習(xí)，使我全面系統(tǒng)地掌握本專業(yè)知識，形成了合理的知識層次和系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)好自己的工商管理專業(yè)的同時，不懈怠英語和計算機知識的學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己得到全方面的發(fā)展。本人在校期間,努力學(xué)習(xí),積極上進,有刻苦拼搏的精神.取得了優(yōu)異成績。利用課余時間，我閱讀了大量關(guān)于計算機系統(tǒng)開發(fā)，編程、應(yīng)用等有關(guān)書籍，并會數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，掌握了一般的網(wǎng)站設(shè)計技術(shù)。努力實踐，做到學(xué)以致用，在老師的指導(dǎo)下，曾與同學(xué)共同協(xié)作，參與籌建學(xué)生宿舍局域網(wǎng)絡(luò)的安裝，調(diào)試、維護等工作。受到了老師及同學(xué)的好評。并利用frontpage、dreamweaver和fireworks相結(jié)合獨立制作出我的個人主頁。通過以前所學(xué)，所做，目前正在實施我的畢業(yè)設(shè)計.
本人注重自身素質(zhì)的全面發(fā)展，熱愛勞動，注重體育鍛煉，積極參加學(xué)校和社會組織的各種課外活動。四年的大學(xué)生活，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，升華了我的思想，磨礪了我的意志。如今的我，有較強的自立能力，有豐富的想象力，創(chuàng)造力。與人和睦相處，具有良好的團隊協(xié)作精神。我會用年輕的生命去耕耘。這就是我自信和能力的承諾！我相信自己一定能夠成為一位熱愛工作，求實進取，有工作責(zé)任心，吃苦耐勞的新世紀人才！本人愿意投身于各行各業(yè),尤其是經(jīng)濟管理、管理和政策研究部門、銀行、保險、金融機構(gòu)，計算機管理、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件開發(fā),、科研單位、高等院校以及其他各類企事業(yè)單位。
人生兩件事：做人與做事。四年中我的思維方式、應(yīng)變能力更加全面，價值觀念更加端正，我堅信做一個正直誠實、自律謙虛、勤于探索、勇于創(chuàng)新的大學(xué)生定會得到大家的肯定。我更堅信一個真正的人才不會被埋沒。
我最信奉的一句格言就是“有志者事竟成”。
隨信附有我的個人簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。
此致
敬禮！
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇五
(一)發(fā)文機關(guān)(亦稱“版頭”、“文頭”)。
版頭是發(fā)文機關(guān)的標(biāo)志，它具有法定性、權(quán)威性和效用性，通常套紅，以示莊重。常用的公文版頭形式有三種：
1、由發(fā)文機關(guān)名稱加“文件”二字組成。
例如：國務(wù)院文件。
2、只用發(fā)文機關(guān)全稱或規(guī)范化的簡稱作版頭。
例如：江蘇省人民政府。
3、幾個同級機關(guān)(如江蘇省人事廳、江蘇省科學(xué)技術(shù)委員會、江蘇省財政廳)聯(lián)合發(fā)文，可用主辦機關(guān)(江蘇省人事廳)的名稱加“文件”二字作版頭?(例1)，但發(fā)文機關(guān)署名應(yīng)標(biāo)聯(lián)合行文單位的名稱;也可用幾個同級機關(guān)的名稱加“文件”二字作版頭(例2)，但應(yīng)將主辦的機關(guān)排列在前。前者多用于上行文，后者多用于下行文。
例1：江蘇省人事廳文件。
例2：江蘇省人事廳。
江蘇省科委文件。
江蘇省財政廳。
4、有時根據(jù)工作需要，同一機關(guān)還可以制發(fā)專用公文版頭。
例如：***人民政府令、***人民政府任免通知。
為了保證公文的權(quán)威性、嚴肅性，除“公告”、“通告”不用公文版式頭外，其它各類公文均需使用公文版頭。發(fā)文機關(guān)的公文版頭一經(jīng)確定，不可經(jīng)常變動。
(二)密急。
密級是指公文內(nèi)容涉密的程度。公文內(nèi)容涉密應(yīng)分別標(biāo)明“秘密”、“機密”、“絕密”，“絕密”、“機密”公文應(yīng)當(dāng)同時標(biāo)明份數(shù)序號。密急在公文首頁發(fā)文機關(guān)版頭的左上角區(qū)域內(nèi)標(biāo)注。密急的標(biāo)識為一個五角星，即“”，五角星之前標(biāo)密急，五角星之后標(biāo)期限，如：機密。
密急件的份數(shù)序號是同一文件在其總印數(shù)中逐份所給的順序編號。一份文件一個號，依次流水編列，以便查對和清退。份號使用6位阿拉伯?dāng)?shù)字在密級標(biāo)識區(qū)域的上一行標(biāo)注。如：某份文件份號為“000068”就說明這份文件是總印數(shù)中的第68份。
(三)緊急程度。
公文處理必須做到及時、準(zhǔn)確、安全。緊急程度是對公文傳遞和辦理速度的要求。標(biāo)明緊急程度，是為了引起特別注意，以保證公文的時效，確保緊急事項的及時處理。文秘部門處理公文要力求“當(dāng)日簽收、當(dāng)日登記、當(dāng)日呈批、當(dāng)日轉(zhuǎn)辦”。特別是急件，要貫徹“急事急辦、特事特辦”的原則，抓緊辦理，行文時應(yīng)根據(jù)緊急程度，分別標(biāo)明“特急”、“急件”;緊急電報應(yīng)分別標(biāo)明“特急”、“加急”、“平急”。在特殊情況下，也可以標(biāo)明“在*日*時送達”。緊急程度在公文右上角標(biāo)注。公文標(biāo)題內(nèi)有“緊急”二字的，如“關(guān)于**緊急通知”等，也應(yīng)視同急件處理。
(四)發(fā)文字號(亦稱“文號”)。
發(fā)文字號是由發(fā)文機關(guān)代字、發(fā)文年度和順序號三個部分組成。年度使用公元紀年，用阿拉伯?dāng)?shù)字，兩側(cè)用方括號“[]”。例如：皖政[]18號，“皖政”是江蘇省人民政府的代字，“[1997]”是發(fā)文的年度，“18號”是發(fā)文的順序號。幾個機關(guān)聯(lián)合行文，只標(biāo)注主辦機關(guān)發(fā)文字號。有發(fā)文機關(guān)加“文件”二字組成文頭的文件，發(fā)文字號一般標(biāo)注在文頭之下、橫線上方居中;只用發(fā)文機關(guān)作文頭時的文件，發(fā)文字號則標(biāo)注在橫線之右下角、文件標(biāo)題之上。
上報的公文，應(yīng)注明簽發(fā)人。聯(lián)合行文要同時注明聯(lián)合發(fā)文機關(guān)的簽發(fā)人。簽發(fā)人姓名標(biāo)在文頭之下、橫線以上右側(cè)位置，或標(biāo)在橫線之右下角、文件標(biāo)題之上。同時，發(fā)文字號則移至左側(cè)。
機關(guān)代字應(yīng)相對穩(wěn)定，不可經(jīng)常變動。為保證發(fā)文字號規(guī)范，防止重號、漏雨和錯號，發(fā)文字號應(yīng)由發(fā)文機關(guān)的文秘部門統(tǒng)一管理與編寫。
(五)公文標(biāo)題。
公文標(biāo)題是對公文主要內(nèi)容的揭示。要求做到準(zhǔn)確、簡要。規(guī)范化的公文標(biāo)題一般應(yīng)由發(fā)文機關(guān)名稱、公文主題(事由)和公文種類三個部分組成。除三個部分外，在發(fā)文機關(guān)名稱與公文主題之間加個介詞(如：“關(guān)于”、“對”、“在”、“為”、“給”等)，在公文主題與公文種類之間加一個結(jié)構(gòu)助詞“的”字。例如：“國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)布《國家行政機關(guān)公文處理辦法》的通知”，其中：“國務(wù)院辦公廳”是發(fā)文機關(guān)名稱，“關(guān)于”是介詞，“發(fā)布《國家行政機關(guān)公文處理辦法》”是公文主題，“的”是結(jié)構(gòu)助詞，“通知”是公文的種類。標(biāo)題除發(fā)布法規(guī)性的文件可加書名外，一般不用標(biāo)點符號。
公文標(biāo)題居中在公文首頁紅色橫隔線之下、正文之上各空一行排列。
當(dāng)遇到下列情況時，公文標(biāo)題可以省略發(fā)文機關(guān)名稱或公文主題組成部分。
1、使用正式的套紅文件版頭，公文標(biāo)題可以省略發(fā)文機關(guān)名稱。例如：“關(guān)于印發(fā)《江蘇省行政機關(guān)公文處理實施細則》的通知”。這份文件是使用“江蘇省人民政府辦公廳”機關(guān)固定的文件版頭印發(fā)的，因此，公文標(biāo)題就省略了發(fā)文機關(guān)名稱。
2、印發(fā)公布性文件時，有的公文標(biāo)題可以省略公文主題部分。例如：“銅陵市人民政府令”。
經(jīng)會議討論通過或批準(zhǔn)的公文，可在標(biāo)題下加題注，在圓括號內(nèi)注明某年某月某日經(jīng)某會議討論通過。
公文標(biāo)題字數(shù)不宜太多，可視情況分一行或多行排列。公文標(biāo)題多行排列時，盡量不要把人名、地名以及兩個字以上的詞或數(shù)字分開，以防產(chǎn)生歧義。
(六)主送機關(guān)(亦稱“抬頭”)。
主送機關(guān)是指發(fā)文機關(guān)要求對公文進行辦理或給予答復(fù)的機關(guān)。主送機關(guān)應(yīng)使用全稱或規(guī)范化的簡稱;主送機關(guān)不是一個時，應(yīng)按其性質(zhì)、級別以及有關(guān)規(guī)定或慣例依次排列;同類型機關(guān)可使用統(tǒng)稱，如“省政府各部門”。主送機關(guān)應(yīng)明確、具體，標(biāo)列在公文標(biāo)題的下方、正文之上，從左至右頂格書寫，回行繼續(xù)頂格，未尾加冒號。
主送機關(guān)的確定，應(yīng)注意以下幾個方面：
1、上行文是向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)事項以及匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答復(fù)上級機關(guān)的詢問時使用。
2、平行文是同級機關(guān)互相商請解決有關(guān)問題或布置某項工作時使用的一種公文，主送機關(guān)可以是一個，也可以是多個。
3、下行文是上級機關(guān)要求下級機關(guān)周知、辦理或執(zhí)行事項時使用的一種公文。這種公文如發(fā)行范圍大，主送機關(guān)可用統(tǒng)稱。
4、張貼性在需廣大群眾周知的公文，如：“公告”、“通告”等一般不標(biāo)主送機關(guān);經(jīng)會議討論通過的公文，如：“決定”、“會議紀要”、“令”，主送機關(guān)名稱則移至文尾抄送欄上方標(biāo)明。
5、對參閱性文件，不需要明確的主送機關(guān)，可將“主送”“抄送”合并為“分送”，印在原“抄送”位置。“分送”欄一般分為三個層次：一是上級領(lǐng)導(dǎo);二是文件內(nèi)容涉及的有關(guān)單位;三是應(yīng)抄送周知的單位。
(七)正文。
正文是公文的主體部分，用來表達公文的內(nèi)容、傳達發(fā)文機關(guān)的意圖。撰寫公文總的要求，內(nèi)容符合黨的方針、政策和國家的法律、法規(guī)，情況準(zhǔn)確，措施、要求扎實具體，觀點明確，條理清楚，文字通順、精煉，書寫工整，標(biāo)點正確，篇幅力求簡短。
當(dāng)正文占滿了公文用紙的全頁，發(fā)文機關(guān)署名和成文時間不得不轉(zhuǎn)時，必須在的首行標(biāo)注“此頁無正文”并加圓括號，然后在下方的適當(dāng)位置標(biāo)注發(fā)文機關(guān)署名牌成文時間。
(八)附件。
附件是指附在正文后面的文件、材料、圖像和聲像資料等，是某些公文的重要組成部分。附件有的起補充、闡明作用，有的'起說明、注釋作用，有的起證實、執(zhí)行作用。附件應(yīng)在正文之后成文時間之前注明順序和名稱。除使用特殊材料制作的附件外，一般附件應(yīng)放在正文未頁后面一起裝訂。被印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文應(yīng)視為正文，不能作為附件處理。
(九)發(fā)文機關(guān)署名。
公文除電報、會議紀要外，大部分文件的發(fā)文機關(guān)署名都應(yīng)加蓋印章。
印章是代表機關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)人的象征，是行使法定職權(quán)的一種印信憑證。法定機關(guān)印章具有法定性、權(quán)威性和效用性。公文蓋上印章，是表示發(fā)文機關(guān)對文件正式生效和確認無誤的一種憑證。
印章與公文版頭一樣，都必須使用全稱或規(guī)范化的簡稱。用印位置在成文日期的中間偏上，要求上不壓正文，下騎年蓋月。印章必須蓋得端正、清晰。
(十)成文時間。
成文時間以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn);聯(lián)合發(fā)文，以最后簽發(fā)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn);會議討論通過的公文，一般以討論通過的日期為準(zhǔn);電報，以發(fā)出日期為準(zhǔn)。
成文時間一般在正文之后的右下方專行標(biāo)注。會議討論通過的公文，如決議、決定、條例等，一般應(yīng)用小于標(biāo)題的字體將會議討論通過的時間和會議名稱在公文標(biāo)題之下居中標(biāo)注，并加圓括號。
成文時間一般應(yīng)是公文正式生效、執(zhí)行的日期，但是發(fā)布法規(guī)、規(guī)章的公文，除了標(biāo)注發(fā)布時間外，還專門公布具體實施的年、月、日。成文時間使用漢字寫明年、月、日，年度使用公元紀年全稱，不得簡寫或省略。如：191月8日，既不能寫成“97年1月8日”，也不得寫成“九八、元、八”。成文時間必須按規(guī)定標(biāo)注，切忌標(biāo)注擬稿、審稿或打印時間。
(十一)附注。
附注用于說明公文中在其它區(qū)域不便說明的事項。如需要加以解釋的名詞術(shù)詞、或用于表述公文的傳達范圍等。附注的內(nèi)容，一般在成文日期的左下方、主題詞的上方，另行標(biāo)注，并加圓括號。如：“(此件發(fā)止各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府)”;“(此件至**月**日對外公開)”等。
(十二)主題詞。
主題詞是為實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化的要求，便于計算機管理公文和提高查找率、查全率，根據(jù)公文基本內(nèi)容按照一定的規(guī)范優(yōu)選的詞或詞組。
公文應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和文種標(biāo)明主詞題。
(十三)抄送機關(guān)。
抄送機關(guān)即需要了解公文內(nèi)容以便協(xié)助辦理或周知的機關(guān)，應(yīng)標(biāo)注在公文主題詞下端、印發(fā)機關(guān)之上，上下用兩條等寬的平行細實線(寬140毫米，高1毫米)作為界線。抄送機關(guān)在“抄送：”后面依機關(guān)性質(zhì)、職權(quán)、隸屬關(guān)系用其它邏輯關(guān)系依次標(biāo)注抄送機關(guān)的全稱或規(guī)范化的簡稱，移行時與上一行平行書與。抄送機關(guān)一般按上級、平級、下級機關(guān)的次序排列，同級機關(guān)按黨、政、軍、群次序排列。不同級別或同一級別不同性質(zhì)的單位之間用逗號，同一級別、同一性質(zhì)的單位之間用頓號。
(十四)印發(fā)(翻印)機關(guān)、印發(fā)日期
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇六
霧霾預(yù)警信號分為3種，有黃色預(yù)警信號，橙色預(yù)警信號，紅色預(yù)警信號。
(一)黃色預(yù)警。
信號含義：
12小時內(nèi)可能出現(xiàn)能見度小于3000米的霾，或者已經(jīng)出現(xiàn)能見度小于3000米的霾且可能持續(xù)。
防御指南：
1.駕駛?cè)藛T小心駕駛;。
2.因空氣質(zhì)量明顯降低，人員需適當(dāng)防護;。
3.呼吸道疾病患者盡量減少外出，外出時可帶上口罩。
(二)橙色預(yù)警。
霾的天氣預(yù)報。
信號含義：
6小時內(nèi)可能出現(xiàn)能見度小于米的霾，或者已經(jīng)出現(xiàn)能見度小于2000米的霾且可能持續(xù)。
防御指南：
1.機場、高速公路、輪渡碼頭等單位加強交通管理，保障安全;。
2.駕駛?cè)藛T謹慎駕駛;。
3.空氣質(zhì)量差，人員需適當(dāng)防護;。
4.人員減少戶外活動，呼吸道疾病患者盡量避免外出，外出時可帶上口罩。
(三)紅色預(yù)警。
防御指南：
當(dāng)出現(xiàn)紅色預(yù)警時候，能見度低而且污染嚴重應(yīng)帶上醫(yī)用口罩或者pm2.5口罩，應(yīng)減少外出了。
高速公路會封閉，駕駛?cè)藛T謹慎駕駛。
[20事業(yè)單位考試公基備考：科技之霧霾預(yù)警信號]。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇七
這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點。回返生活，是拓寬思路和素材范圍;回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。常用由物及人法、明確褒貶法、多向輻射法。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇八
一篇優(yōu)秀的中考。
作文。
之所以能從數(shù)百萬份試卷中脫穎而出，其中必有他值得稱贊之處。按照評分標(biāo)準(zhǔn)而言，一般會從選材，立意，語言和結(jié)構(gòu)這樣幾個方面去衡量，以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之秋天作文寫作指導(dǎo)，供大家參閱。
一、習(xí)作要求。
選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。
二、寫什么。
需要同學(xué)們用上“眼、耳、口、鼻、手”這五員大將去仔細觀察，才能將秋天特有的景色畫得“有聲有色”。
2、閉上眼睛聽一聽秋天的風(fēng)吹動葉子時發(fā)出的聲音，由這聲音，你想到了什么?
3、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨、桃、蘋果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣?仔細去嘗一嘗，可能有驚喜喲!
4、用鼻子聞一聞，有沒有桂花傳來的香味?或者其他植物散發(fā)出來的香味?
三、怎么寫。
找到了秋的特點，寫的時候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進去，分成幾段?最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱：
題目：尋找秋天。
1，我在天空中看到了秋天來了;。
2，我從風(fēng)與樹葉的談話中聽到秋天來了;。
3，我嘗到秋天的滋味;。
4，我聞到了秋姑娘的味道;。
5，我摸到了秋姑娘的衣裳;。
四、舉例。
以《秋天的落葉》為例：
3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道?
5，由這片落葉，你感覺到秋天的來臨了嗎?結(jié)合自己平時讀到的文章，你想到了什么?可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結(jié)尾喲!
今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。(藍天、大雁，全是秋天獨特的景色。)。
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛!鴨梨好味道!)。
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點頭。
一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)。
啊!我愛秋天的景色。
金手指--送你"點石成金"術(shù)。
鳳頭--寫好開頭。
1、以擬人的手法來開頭。
夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘靜靜地來了，為田野披上了漂亮的衣裳。
2、總說秋天的田野很美。
秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫卷。
3、以對比的方法開頭。
秋天是豐收的季節(jié)，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。
4、用童話色彩開頭。
漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
豬肚--寫好重點段。
我們先來看兩個片段:。
片段一：
踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來，樹葉紛飛，如同仙女散花。落在地面上的落葉如同調(diào)皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的"燈籠"，它們?nèi)齻€一群，五個一伙，親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰，它們搖擺著小腦袋，似乎在沉思著什么。
片段二：
以上兩位小作者都是細心觀察的孩子。他們讓秋天的田野有不同的景色，并描繪出了各自色彩。但他們有一個共同的特點就是：
二、另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如："如同仙女散花"，"掛滿了火紅的燈籠"，"像一片金色的海洋"，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句，如："如同調(diào)皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭"，"它們搖擺著小腦袋"，"都挺著個快要脹破似的大肚皮"，"盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動。"讓我們感到很親切。
看來，寫好這篇習(xí)作的要點就是：一要通過仔細觀察抓住來秋天景物的特點;二是要應(yīng)用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動,另外還要注重敘述的順序。
豹尾--寫好結(jié)尾。
1、直抒胸臆，總結(jié)全文。
a、啊!秋天的田野真美啊!
b、多么迷人的田野!我愛秋天的田野!
2、贊美田野，抒發(fā)喜悅之情。
a、秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
b、我愛秋色，更愛秋天的田野。因為它布滿了喜悅，布滿了希望，布滿了生氣。
3、以贊美好農(nóng)民的勞動來升華主題結(jié)尾。
秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水創(chuàng)造出來的。
庖丁解牛--寫好提綱。
開頭：秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫卷。(略)。
中間部分：(詳)。
(1)寫秋天的莊稼地。(2)寫秋天的菜地。(3)寫秋天的果園。
結(jié)尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
畫龍點睛--寫好文題。
《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》。
沙里淘金--選好題材。
1、陽光溫馨舒適，微風(fēng)和煦輕柔，藍天白云飄逸，大雁結(jié)對南飛……。
2、金黃的田野。(金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢;火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……)。
3、漂亮的公園。(火紅的楓葉、千姿百態(tài)的菊花、翩翩起舞的落葉……)。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇九
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1.學(xué)會選擇典型事例，把文章寫具體。
2.學(xué)會選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。
3.學(xué)會運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。
1.選擇典型事例，把文章寫具體。
不管是寫親情，還是寫友情，都要學(xué)會通過一件具體的事來體現(xiàn)。只有這樣，才能使文章充實、具體。
所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責(zé)罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。
2.選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。
我們寫作文宜寫自己的真實經(jīng)歷，只有這樣，才能寫出真情實感。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。
3.運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。
在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運用細節(jié)描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時，就運用了細節(jié)描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。
三、精美語句：
1.親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。
2.親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
3.在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達目標(biāo)。
4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
5.親情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我們成長;是明亮的雙眸，指引我們前進;是溫柔的話語，呵護我們的心靈;是嚴厲的責(zé)罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
【標(biāo)題計劃】。
要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達主旨。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應(yīng)不少于20行。
【寫作點拔】。
每小我私人面臨最為認識的“親情”，都頗有感傷，寫來應(yīng)該是駕輕就熟。但很多同窗寫起此類作文來，老是老一套，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料，示意的主題也是人云亦云。我們應(yīng)打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達心聲，它大概是外婆在月夜下給你講的一個故事，大概是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，大概是爸爸嚴肅的一聲斥責(zé)，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情，既平凡平時又溫馨無價，它寫在親人們平和的面目面貌上，它激蕩在親人們關(guān)愛的心中。不外，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個方面：
900字作文。
第一，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關(guān)，也也許與集團、社會相連;可以由一種物體觸發(fā)，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現(xiàn)上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大。
第二，有含情的細節(jié)形貌。再現(xiàn)家庭糊口，示意人世親情，要力爭選材典范，工作真實，敘寫詳細。另外，還必要運用細節(jié)形貌等伎倆，活躍、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地、泣鬼神的詳細情境。這樣才有藝術(shù)傳染力，才氣使讀者發(fā)生共識。
第三，找到適當(dāng)?shù)男形木€索。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”，都是本身再認識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜。因此，在選材、立意、謀篇機關(guān)時，必要對選定的原料舉辦說明，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領(lǐng)浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有這樣才氣寫出佳作。
作文800字。
【佳作展示】。
錯出來的親情。
吳小芳。
周五下戰(zhàn)書下學(xué)時，伴侶林對各人說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望各人踴躍送禮，屆時本人將請諸位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮品，內(nèi)心卻不由地打定著送什么好。
回抵家，剛一進門，母親就喜滋滋地號召我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門。“你要去哪兒?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮品去!”父親這時從廚房里猛地探出面來，語氣好像異常興奮地說：“別亂費錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。
禮品買返來，豐厚的飯菜也擺上了桌，像以往的每個周末一樣，盡是我愛吃的對象，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒，對我惡作劇道：“閨女，喝點紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了，離過年還遠著呢，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日。”母親隨口插上一句。
吃完飯，我拿出了給同窗林買的禮品，此刻只能用它表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長’。”我終于沒說出這禮品本來是買給同窗的，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊，何況我們父女倆也必要情意，是嗎?”我如有所悟所在了頷首，內(nèi)心卻流著淚。
是的，這份錯出來的親情真的讓我分明白很多……。
【名師點評】。
這篇以“親情”為話題的作文，其創(chuàng)意首要示意在三方面：
一、文題新奇有創(chuàng)意。“親情”是怎么“錯出來的”呢?這個費人考慮的標(biāo)題抓住了讀者的樂趣，吸引人往下讀，具有牽掛結(jié)果。
三、立意深刻有創(chuàng)意。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關(guān)愛，即“漠視親情”這一征象上，匯報中門生“做人要從貢獻怙恃開始”的原理，這樣，就拓深了“親情”的內(nèi)在。
話題設(shè)計一。
親情之歌。
親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關(guān)愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連。
人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題，寫一篇文章。
要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、切近話題。4、不少于600字。
話題設(shè)計二。
請以“親情”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
話題設(shè)計三。
親情，一個多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻，親情是岸，是永遠也看不厭的風(fēng)景，是永遠了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情，我們一生下來就自然擁有而習(xí)以為常，可有時我們在不經(jīng)意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。
請以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定，題目自擬，600字以上。
話題設(shè)計四。
閱讀長輩。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
7歲：爸爸真了不起，什么都懂!
14歲：好像有時候也說得不對……。
20歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。
25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。
35歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。
45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意。
55歲：真可惜。爸爸去世了。說實在的，他的看法相當(dāng)高明!
60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!
請以“閱讀長輩”為話題，寫一篇作文。注意：文意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
審題指導(dǎo)。
讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原來形容“親情”的時候，人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當(dāng)場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當(dāng)與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了，挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。
這是一個聽來的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過，但這種以生命維持了37個小時來守護兒子的親情，真的把我的情感擊潰了。
不會感動的人又怎么會去感悟生活呢不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢不會感動的人又如何會去創(chuàng)造更美好的生活呢也許發(fā)生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的.
友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意，世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的友情和親情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是友情的絕唱;“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。“發(fā)乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲。”作文是反映生活的，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情。寫此類文章，從小處入手，日常生活的點滴入手，角度宜小，希望同學(xué)們通過寫這篇作文，逐步學(xué)會走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性升華的目的。親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十
1、內(nèi)容和數(shù)據(jù)要簡單扼要。
2、避免像書一樣說話，避免難以理解的詞語。
3、從第三人稱的位置來寫(好像在描述另一個人)，這樣可以強調(diào)自己的成績而不自夸。這是最標(biāo)準(zhǔn)的介紹方式，也可以增加內(nèi)容的權(quán)威性。
4、不要只列出你過去的責(zé)任，而是要強調(diào)你如何才能取得成果，比如吸引新業(yè)務(wù)、控制預(yù)算、節(jié)省開支、引入新想法——表明你與眾不同。用準(zhǔn)確的事實和數(shù)據(jù)清楚地列出成就。
例如，銷售額增長了25%。遠遠超過大大提高銷量好多了。
5、使用文字處理器創(chuàng)建專業(yè)圖像并設(shè)計文件格式，可應(yīng)用于特定應(yīng)用。
6、用優(yōu)質(zhì)白紙影印效果很差(簡歷往往會影印成很多份，在公司內(nèi)傳閱)。出于同樣的原因，不要在簡歷上釘釘子。
7、使用效果好的打印機。如果給影印，效果會很好。千萬別將就這個。必要的話可以找印刷公司。
8、需要強調(diào)的.部分用粗體，但不要用太多的字體或斜體，因為會分散對方對關(guān)鍵信息的注意力。
9、版面設(shè)計一定要吸引人，易讀，包括一般文字和特別加框的文字。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十一
專業(yè)知識技能可以說是求職中的最為有利的籌碼，特別是一些國企以及事業(yè)單位的招聘，招聘方一般就是根據(jù)個人的專業(yè)知識技能來的錄取人才。專業(yè)知識技能所包含的范圍也是最廣的，像是硬技能以及軟技能都屬于專業(yè)技能部分。
就專業(yè)知識技能的重要性來看，它也一定要出現(xiàn)在氣質(zhì)的個人簡歷上。要知道簡歷也相當(dāng)于一種比較獨特的投資，求職者的'個人簡歷做的好，對求職非常有幫助。那么，下面就來了解一下，個人簡歷中專業(yè)知識技能要如何寫。
之前也提到了專業(yè)知識技能體現(xiàn)在各個方面，而專業(yè)知識技能的獲得自然也是在不同的地方名，比如說學(xué)校的教育、專業(yè)講座、研討會、資格證書的考試培訓(xùn)、在職教育、崗位培訓(xùn)、業(yè)余愛好學(xué)習(xí)等等方面。如此看來，在個人簡歷中專業(yè)知識技能就能夠之在以上諸多比部分體現(xiàn)出來。
專業(yè)知識技能的作用也就是以一個人全部能力，用人單位一般來說都是以營利為目的組織，招聘是為了更好的發(fā)展。企業(yè)招聘的是人才，而作為人才自然需要有專業(yè)知識技能。你所擁有的專業(yè)知識技能越多，則字求職中的勝算就越大。
在個人簡歷中專業(yè)知識技能的表現(xiàn)也很重要，同樣是具有一項能力，有的人能很自然的展現(xiàn)出來，有的要么看不到，要不幾太過。一般來說專業(yè)知識技能的體現(xiàn)，最好是用名詞特別是一些專業(yè)性的技能表述。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十二
二、【寫作指導(dǎo)】。
這是一個關(guān)系型話題作文。“和諧”即“配合得適當(dāng)和勻稱”，和諧與發(fā)展互為因果、相輔相成。
“和諧與發(fā)展”是當(dāng)今時代的一個大課題，可以見人見智。對我們中學(xué)生而言，可根據(jù)自己的認識，結(jié)合自己的實際，從自己和身邊的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。
關(guān)于文體，可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式等。
寫公德類的話題作文，要注意以下幾點：
1、明確內(nèi)涵。公德包括公民基本道德規(guī)范、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等。每一項又有許多子內(nèi)容，如：愛國、誠信、團結(jié)、勤儉、自強、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會、尊老愛幼、勤儉持家、鄰里團結(jié)等。
2、定向選點。這個話題，可寫的角度很多，可寫的內(nèi)容很豐富。這就須要“定向選點”，確定寫作的.角度，從廣闊的寫作范圍內(nèi)選擇合適的寫作點。定向選點力求準(zhǔn)確、新穎。所謂準(zhǔn)確，就是一定在話題范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實意義，自己熟悉并且能夠把握住，這里最好是采用“以小見大”的手法。所謂新穎就是角度新，見解新，能夠充分展現(xiàn)自己的個性和風(fēng)采。
3、聯(lián)想擴展。作文必須主題鮮明，中心突出，內(nèi)容集中。可展開聯(lián)想，將話題擴展成短語或句子，這有利于打開思路，有助于確立鮮明的主題。
【佳作展示】。
和諧——完美時態(tài)。
一般過去時。
“山高月小，水落石出;清風(fēng)徐來，水波不興。”總想擁有這么一塊寶地，
攜著好友，于草叢，于溪澗，嬉戲玩耍;太想擁有這么一塊寶地，攜著好友，品香茗，談古今，暢想未來。
白駒過隙，兒時的夢也如云煙般，過眼迷離，但回想起它，總有一種說不出的感覺，久久縈繞心頭，揮之不去又琢磨不透。
現(xiàn)在進行時。
“清明時節(jié)雨紛紛”一點也沒錯，我淋著小雨沖進公交車，還好，人不多，我徑直坐了下來。車啟動了，人們輕聲細語，我注意到了，坐在我身邊——一位穿著時尚、低聲打電話的阿姨，那聲音低得連我也聽不清。
車子又靠站了，上來了兩位老人，見狀，我立馬站起來讓座，我們相視一笑。我才發(fā)現(xiàn)，與此同時，后座的幾位青年也不約而同地站起來讓座。此時，車上的人多了些言語，但聲音依然很低。
此刻，我心中又出現(xiàn)了那種感覺，無比美妙!
一般將來時。
后來，我才恍然大捂，直到一次次地看到別人讓座，看到別人彎腰揀起垃圾，看到……。
這一切都源自于和諧。這種感覺源于和諧之美。
有一種美，它不張揚，不熱烈，卻極具震撼力;有一種美，它不艷麗，不炫耀，卻極具感染力;有一種美，它不喧嘩，不放縱，卻具有最多的追捧者。
就是這種美，它非沉魚落雁，非閉月羞花，充盈于燦爛天地。
親愛的，你能感受到它嗎?
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十三
1、你想說的最重要的事是什么?如果已經(jīng)說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當(dāng)你在銀行實習(xí)時，意識到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎?如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?
5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(diào)(乏味的語調(diào)會毀了一個好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么?
2、你的文章是否需要更多的細節(jié)?舉例來說，如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。
3、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎?結(jié)束語聽上去像是結(jié)束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!
1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進入主題?
2、有沒有和主題無關(guān)的細節(jié)?如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學(xué)，因為我一直都想進這所學(xué)校。”記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十四
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1.學(xué)會選擇典型事例，把文章寫具體。
2.學(xué)會選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。
3.學(xué)會運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。
1.選擇典型事例，把文章寫具體。
不管是寫親情，還是寫友情，都要學(xué)會通過一件具體的事來體現(xiàn)。只有這樣，才能使文章充實、具體。
所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責(zé)罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。
2.選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。
我們寫作文宜寫自己的真實經(jīng)歷，只有這樣，才能寫出真情實感。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。
3.運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。
在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運用細節(jié)描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時，就運用了細節(jié)描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。
三、精美語句：
1.親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。
2.親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
3.在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達目標(biāo)。
4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
5.親情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我們成長;是明亮的雙眸，指引我們前進;是溫柔的話語，呵護我們的心靈;是嚴厲的責(zé)罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
【標(biāo)題計劃】。
要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達主旨。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應(yīng)不少于20行。
【寫作點拔】。
每小我私人面臨最為認識的“親情”，都頗有感傷，寫來應(yīng)該是駕輕就熟。但很多同窗寫起此類作文來，老是老一套，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料，示意的主題也是人云亦云。我們應(yīng)打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達心聲，它大概是外婆在月夜下給你講的一個故事，大概是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，大概是爸爸嚴肅的一聲斥責(zé)，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情，既平凡平時又溫馨無價，它寫在親人們平和的面目面貌上，它激蕩在親人們關(guān)愛的心中。不外，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個方面：
900字作文。
第一，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關(guān)，也也許與集團、社會相連;可以由一種物體觸發(fā)，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現(xiàn)上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大。
第二，有含情的細節(jié)形貌。再現(xiàn)家庭糊口，示意人世親情，要力爭選材典范，工作真實，敘寫詳細。另外，還必要運用細節(jié)形貌等伎倆，活躍、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地、泣鬼神的詳細情境。這樣才有藝術(shù)傳染力，才氣使讀者發(fā)生共識。
第三，找到適當(dāng)?shù)男形木€索。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”，都是本身再認識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜。因此，在選材、立意、謀篇機關(guān)時，必要對選定的原料舉辦說明，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領(lǐng)浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有這樣才氣寫出佳作。
作文800字。
【佳作展示】。
錯出來的親情。
吳小芳。
周五下戰(zhàn)書下學(xué)時，伴侶林對各人說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望各人踴躍送禮，屆時本人將請諸位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮品，內(nèi)心卻不由地打定著送什么好。
回抵家，剛一進門，母親就喜滋滋地號召我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門。“你要去哪兒?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮品去!”父親這時從廚房里猛地探出面來，語氣好像異常興奮地說：“別亂費錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。
禮品買返來，豐厚的飯菜也擺上了桌，像以往的每個周末一樣，盡是我愛吃的對象，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒，對我惡作劇道：“閨女，喝點紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了，離過年還遠著呢，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日。”母親隨口插上一句。
吃完飯，我拿出了給同窗林買的禮品，此刻只能用它表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長’。”我終于沒說出這禮品本來是買給同窗的，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊，何況我們父女倆也必要情意，是嗎?”我如有所悟所在了頷首，內(nèi)心卻流著淚。
是的，這份錯出來的親情真的讓我分明白很多……。
【名師點評】。
這篇以“親情”為話題的作文，其創(chuàng)意首要示意在三方面：
一、文題新奇有創(chuàng)意。“親情”是怎么“錯出來的”呢?這個費人考慮的標(biāo)題抓住了讀者的樂趣，吸引人往下讀，具有牽掛結(jié)果。
三、立意深刻有創(chuàng)意。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關(guān)愛，即“漠視親情”這一征象上，匯報中門生“做人要從貢獻怙恃開始”的原理，這樣，就拓深了“親情”的內(nèi)在。
話題設(shè)計一。
親情之歌。
親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關(guān)愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連。
人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題，寫一篇文章。
要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、切近話題。4、不少于600字。
話題設(shè)計二。
請以“親情”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
話題設(shè)計三。
親情，一個多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻，親情是岸，是永遠也看不厭的風(fēng)景，是永遠了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情，我們一生下來就自然擁有而習(xí)以為常，可有時我們在不經(jīng)意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。
請以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定，題目自擬，600字以上。
話題設(shè)計四。
閱讀長輩。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
7歲：爸爸真了不起，什么都懂!
14歲：好像有時候也說得不對……。
20歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。
25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。
35歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。
45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意。
55歲：真可惜。爸爸去世了。說實在的，他的看法相當(dāng)高明!
60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!
請以“閱讀長輩”為話題，寫一篇作文。注意：文意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
審題指導(dǎo)。
讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原來形容“親情”的時候，人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當(dāng)場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當(dāng)與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了，挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。
這是一個聽來的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過，但這種以生命維持了37個小時來守護兒子的親情，真的把我的情感擊潰了。
不會感動的人又怎么會去感悟生活呢不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢不會感動的人又如何會去創(chuàng)造更美好的生活呢也許發(fā)生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的.
友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意，世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的友情和親情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是友情的絕唱;“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。“發(fā)乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲。”作文是反映生活的，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情。寫此類文章，從小處入手，日常生活的點滴入手，角度宜小，希望同學(xué)們通過寫這篇作文，逐步學(xué)會走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性升華的目的。親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。
思路點拔。
在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情;可以寫渴望親情，因為失去親情;可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘;可以寫正視親情，因為親情被踐踏;當(dāng)然，如果有較深的文學(xué)功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”這個話題。
“親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。寫議論文，在強調(diào)語言的準(zhǔn)確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運用形象化的語言來進行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點是要在文章中學(xué)會運用描寫這種表達方式，要學(xué)會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強文章的感染力。
參考題目。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十五
(1)履行好自己的職責(zé)，不管誘惑多大，都不能迷失自我，堅持干好本職工作。
(2)貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄。現(xiàn)實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己的職責(zé)，在生活富裕的情況下忘記了自己的職責(zé)，啃老族、不思進取者、坐享其成者，不也是那三只貓的化身嗎?人生在世，誘惑很多。豐厚的利，華麗的衣，可口的食，誘人的“魚”……凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。
(3)時代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真——貓?zhí)焐嚼鲜螅埖牧⑸碇疽苍谟谧绞螅浅贼~!
(4)不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一只貓在捉老鼠。對于有魚吃還捉老鼠這個方面可立意為“不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語，不要盲目從眾，要仔細甄別”。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十六
漫畫，就是用簡單而夸張的手法來反映現(xiàn)實生活或時事的特殊藝術(shù)形式。它用夸張的手法達到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。所以對于漫畫作文的審題立意，其關(guān)鍵是讀懂漫畫。
首先，要從整體上來認識漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從特征中找到“話題”，從關(guān)系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。
其次要理解漫畫，一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注意透過夸張解讀其寓意，理解漫畫針對什么問題，表達了怎樣的觀點。
最后要拓展漫畫，依據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想。分別從相關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應(yīng)的現(xiàn)實素材，盡量從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來思考。立足于畫面內(nèi)涵，著眼于現(xiàn)實生活。從畫面與現(xiàn)實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。要達到能將理論映照到具體的現(xiàn)實題材的目的。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十七
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》指出：“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源。”由此，我們不難理解為什么各種版本的語文教材中都有大量自然風(fēng)光類的文章了。我們生活在神奇而美麗的大自然中，自然界蘊含著各種美：動態(tài)美和靜態(tài)美互相補充，陽剛美和陰柔美兼而有之……我們不僅要將足跡留在山水里，還要用自己的彩筆描繪大自然的如畫風(fēng)光。
2、體悟自然，書寫自然美景引發(fā)的人生感懷。
著名詩人徐志摩在名篇《翡冷翠山居閑話》中寫道“只要你自己性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞”，大自然“這無形跡的最高等教育便永遠是你的名分，這不取費的最珍貴的補劑便永遠供你受用。只要你認識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責(zé)……”。
3、敬畏自然，反思生態(tài)的惡化，呼吁人類善待萬物。
有個叫西雅圖的印第安酋長，曾有一段發(fā)人深省的話：“人類屬于大地。但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連接在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡(luò)中的一根線、一個結(jié)。但人類所做的'一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡(luò)，也影響到人類本身。”的確，我們應(yīng)把自己看成大自然生態(tài)鏈中的一個組成部分，思考人與自然的和諧相處方式。
最新社會公德類寫作指導(dǎo)（實用18篇）篇十八
本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意。
首先，要弄清童話形象所對應(yīng)的人類形象。
老魚——人生經(jīng)驗、社會閱歷豐富的智慧長者。
其次，需要弄清童話的象征意蘊。
我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關(guān)點上。
“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知。“有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”對應(yīng)的是魚見水識水的事。
寓言是對現(xiàn)實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。