教師應該根據大班教案的要求，提前準備好教學資源和教學材料，以便順利開展教學活動。歡迎大家瀏覽這些精選的大班教案范文，希望能為你的教學工作帶來一些新的靈感。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇一

1、引導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的,體會時間的寶貴。

2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。

3、培養幼兒做事情及時迅速的好習慣。

1、幼兒小時候的照片、衣服。

2、課件《叮玲的一天》《等明天》

3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等

1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢長大

a出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現在穿不下。

b出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現在有什么不同。

還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）

c和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現在還能回到這么小的時候嗎？

d小結：過去的時間已經回不去了，時間是不停地向前走的，我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。

2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化

a生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？

（增加追問：它怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時間前進，又變成什么樣？）

3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時間的短暫

c6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）

d小結：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很多件事情，現在我來考考你們，看你們一分鐘內能做多少事情。

4、幼兒操作，體會時間的寶貴

a介紹游戲內容及要求

b幼兒操作，教師卡時間

c請幼兒說說自己一分鐘內都做了多少什么事情

5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

a小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持了嗎？）

b小結：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小猴不知道抓緊現在的時間，所以房子一直沒有蓋好。

6、總結：時間是很寶貴的，它一去不復返，如果小朋友不好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時間，抓緊時間。

看看一分鐘能干多少事

看誰做得又多又準確

選題原因：

現在的家長很重視孩子的學習生活，特別是大班孩子的家長，把孩子的業余生活安排的豐富多彩，學習樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學，而時間對孩子來說是很抽象的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時間；在幼兒園我們也發現很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業規定的時間內不能做完等等，針對于此，我設計了這節課“寶貴的時間”，想通過這節課幫助幼兒掌握以下幾點目標：1、引導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。3、培養幼兒做事情及時迅速的好習慣。

過程的分析：

結合目標，我是通過以下幾個環節層層深入來開展的

2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老師加入很多的引導提問，讓孩子比較在相同長的時間內，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標。

3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養幼兒做事情及時迅速的好習慣。

4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事《等明天》，利用故事的現實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，抓緊時間現實意義的了解。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇二

“五一”長假過后，班上的孩子們經常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發現小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環境的認識，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。我設計了此次活動《有趣的門票》。

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、培養幼兒仔細觀察事物的能力。

1、各種門票的展板。

2、教學課件。

一、幼兒欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

1、教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、教師總結門票的具體含義。

二、請幼兒仔細觀察課件中的門票，發現門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、幼兒仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結：門票的結構及內容。

三、請幼兒觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發展。

1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細觀塑料門票，說說材質有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、前幼兒自己設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

4、請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

5、請幼兒猜猜現在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發展。

四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、請幼兒欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發幼兒對祖國的熱愛之情。觀察了解門票的意義、結構、種類等。培養幼兒仔細觀察事物的能力。

小小門票設計師。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇三

知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。

《地球媽媽我愛你》

課件、錄音。

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什么話要說。

2、看課件《美麗的地球》

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？

小結：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問

（1）什么叫廢氣？

（2） 廢氣會對我們的環境造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什么叫廢水？

（5）廢水會對我們的環境造成什么樣的危害？

（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））

（1）你聽了有什么感覺？

（2）噪音會對我們造成什么樣的危害？

（3） 我們應該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇四

1、欣賞視頻，感受視頻中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，相冊一本，媽媽給孩子準備的視頻。

2、愛心卡、彩筆。

一、欣賞視頻，導入活動。

師：安然的媽媽說了些什么？

師：老師知道你們也很愛自己的爸爸媽媽，那你可以為他們做些什么呢？（幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。）。

師小結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，天天給予我們無微不至的關心。的確是太辛苦，我們也要好好的回報父母。所以當我們愛一個人的時候我們一定要大聲說出來，告訴他們你是是怎樣愛他們的，讓他們感受到你們對他的愛！

二、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的心，感受爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也很愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）教師讀信。

師小結：我們表達愛的方式有很多種，現在又多了一種原那就是用寫信的方式來傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：其實爸爸媽媽對我們的`愛還有很多呢，現在我們一起來看一本“愛的相冊”吧！（播放照片）。

師：這些照片是祺祺從小到大的照片，我們可以從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，那現在請每一位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結：原來相冊也可以留下我們的愛。三、制作愛心卡片，表達對爸爸媽媽的愛，師：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，然后把你想對爸爸媽媽說的話告訴我然后我幫你們寫上去，最后送給爸爸媽媽。

今天是感恩節，對于孩子們來說這個“感恩節”的意義是什么？他們并不是很好理解，什么是感恩，為什么要感恩。孩子們的意識里并沒有那么的明確，知識粗淺的意識.

我的第一個問題是：小朋友你們知道么今天是一個特殊的日子？你知道是什么日子么？大多數孩子都不知道，只有個別孩子回答我今天是感恩節，但是具體為什么是感恩節，感恩節要干什么？孩子們就知道的不多了。于是我就給孩子們普及了一下知識告訴孩子們今天是感恩節，感恩節的由來是：感恩節（thanksgivingday），美國和加拿大節日，由美國首創的，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。于是我的第二個問題是那你要感謝哪些人呢？孩子們告訴我要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝那些對他們好的人。聽著孩子們的回答我還是比較欣慰的，因為我覺得我們班的孩子們還是一個懂得知恩圖報的好孩子，他們知道身邊的爸爸媽媽們為他們付出了很多，正是有了他們的付出我們才可以有這么幸福的生活。在最后一個環節制作愛心卡片，送給最愛的爸爸媽媽的時候，我首先給孩子們一張卡片，但是我發現很多孩子就會走過來在問我拿一張卡片，說老師我的爸爸也對我很好，我也想送她一張卡片，你可以在給我一張么，聽了這個我也感到很欣慰。

一節課短短的30分鐘，在孩子們的意猶未盡中結束了，我不知道孩子們學到了多少，但是我相信我們班的孩子們每一個都是一個知道感恩的好孩子。

讓歌聲傳遞我們心中的愛：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜…………”

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇五

由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，知道了地球環境的破壞給我們帶來的災難。同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，兒童對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮兒童的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給兒童充足的時間去看、想、說、做，讓兒童在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重兒童社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

當今氣候變暖是一個熱門話題，新聞中在播，報紙上在講。有一天，吃完早餐后的自由活動時間，我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去，想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵，把我嚇一跳。他們在關心地球變熱的問題。只聽小科學迷說：“昨天，我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱，南極的冰川將要融化，我們居住的地方都會被水淹沒。”有的小朋友說，我也聽爸爸說過；有的小朋友說，真可怕啊；有的小朋友說，那怎么辦呢？我想，這是一個很好的話題，我何不設計一個活動，來增強小朋友的環保意識。讓小朋友從自我做起，爭當地球的小主人。于是，我設計了此活動。

1、培養兒童的責任感，使兒童知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。培養兒童從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。

2、通過兒童向社會進行宣傳教育，促使兒童知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。

3、在制作宣傳牌的過程中樹立兒童的自信心，培養兒童的合作意識。發展兒童的注意力、觀察力、想象力。培養兒童動腦，動口的學習習慣。

1、教師準備：課件；利用戶外活動或郊游的機會，引導兒童觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、兒童準備：收集有關地球變熱的資料和圖片；事先了解有關地球變熱的知識。

請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件老師地球變熱的原因：科學家分析了地球變熱的原因，認為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業發展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。

6、看課件，日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環保型的汽車；少使用空調；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設置電飯煲處于保溫狀態；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。

鼓勵兒童向家人宣傳保護環境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇六

1.通過調查，探究感知不同類型的洞洞。

2.能用較完整的語言表達對洞洞的認知。

3.能積極參與洞洞問題的討論，感受體驗探究創作洞洞的樂趣。

1.經驗準備：幼兒對洞洞已經有一定的了解。

活動重點：感知不同類型的洞洞

活動難點：創作各種各樣的、自己能表達出來的洞

一、 參觀洞洞展覽會

幼兒欣賞自己收集的.有關洞的物品

二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進行分類

1.幼兒交流“洞洞”，了解各種洞洞。

2.感受各種洞的特征基礎上，對生活中不同洞的形成進行分析。

3.幼兒操作，洞洞游戲

三、引導幼兒探索洞的形成

1.洞從哪里來？

2.分辨洞的好壞。

三、我和洞洞做游戲，幼兒嘗試設計“洞”

1.幼兒創設自己的洞洞

2.同伴合作創設洞洞

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇七

1、學習做力所能及事。

2、知道愛惜勞動成果。

1、幼兒做家務事的各種圖片。

2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。

3、活動前通過調查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動中表演。

4、教學掛圖、幼兒用書。

一、故事導入，引起幼兒學習興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》請小朋友仔細聽一聽。

二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。

師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?

師：那你們會做哪些事情呢?

師：結合幼兒用書，幼兒回答。

師：教師依據回答逐一指出幼兒用書的相應圖片。

師：除了書上講的這些，你還會做哪些事情呢?

師：請約好的那幾位幼兒進行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。

三、“家務事小能手”大比拼。

師：你們會做的事情可真多，現在我們進行一個比賽，看誰是做事的小能手。

師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令后，六人同時做三件事情。

1、將簍子里的衣服折好放桌子上。

2、將積木整理整齊放簍子旁。

3、將簍子里的碎紙裝進垃圾袋里扔出去。

師：做得又快又好的小朋友進入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子折進去，最后將衣擺往上折。)。

四、教育幼兒愛惜勞動成果。

師：小結，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個干凈整潔的環境里，會讓大家覺得很舒服。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇八

1.通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2.懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3.使幼兒從小養成節約的好習慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗節約。

5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3.自制教玩具。

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入。

幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）。

三、觀看ppt，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看ppt:餐桌上的.浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）。

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）。

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）。

4.教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1.師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2.幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。

3.教師對節約行為進行統計，小結。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇九

(一)知道沙上人過新年的一些習俗，了解沙上年俗的寓意。

(二)在模仿體驗年夜飯的年俗中表達對長輩的孝敬。

(三)體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。

(四)培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

(五)能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。

(一)音樂導入，走進春節。

教師：孩子們，聽，歡樂的音樂已經響起來了，讓我們一起去看看吧!

(二)談話引導，回憶春節。

教師：人們在干什么?過年真熱鬧，過年的時候都要做些什么呢?

小結：過年有這么多事情，有好吃的，有好玩的，這些事情就是過年的習俗，也叫年俗。

(三)分組學習，了解年俗。

1.幼兒觀看錄像了解沙上年俗。

2.幼兒反饋交流。

教師：你們看到了哪些沙上年俗，它代表了人們什么樣的愿望?

3.教師小結。

教師：沙上有這么多的年俗，通過這些活動，人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友，祝福他們年年有余。

(四)情境體驗，感受年俗。

1.教師創設情境，明確要求。

2.幼兒體驗沙上年俗，感受活動的快樂。

(1)教師對幼兒進行采訪，鞏固沙上年俗的寓意。

(2)全家一起守歲、拜年，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節的團圓、祥和氣氛。

繼續了解沙上的其它年俗。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十

認識生活中常見的標志，知道它們的含義與作用。

1、重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

2、難點：在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

1、幼兒觀察生活中的常見各種標志。

2、自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）。

（一）觀看錄像導入，激發幼兒的活動興趣。

1、教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

3、小結：交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。

（二）拓展認識標志

1、根據幼兒的生活經驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導語：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢？（請幼兒說）小朋友真是愛觀察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2、認識生活中常見的標志。

（1）出示禁止煙火標志。

提問：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志？它告訴我們什么？

小結：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，禁止人們使用明火，以免引起火災。

（2）出示當心觸電標志。

小結：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。

（3）依次出示"注意安全""當心滑跌"緊急通道""當心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標志引導幼兒認識。

3、請幼兒討論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？

小結：標志通常出現在人口較密集的公共場所，它可以規范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

4、引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標志。

小結：一種標志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標志通常分為三類，黃色作為底色的標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做"警告標志"；藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做"提示標志"；一般畫紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標志"。

5、通過游戲，鞏固幼兒對標志的認識，初步學會運用標志。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。

指導語：小朋友認識了那么多的標志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標志，每個小朋友選一個標志拿 在手中，當大屏幕上出現畫面時，你認為應該出現什么標志，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

（三）活動延伸。

教師帶領幼兒在活動室、幼兒園教學樓內走動觀察，請幼兒根據手中標志的意義尋找適當的位置粘貼。

本次活動我選擇了社會《認識生活中的標志》，目的在于引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志，在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導入環節，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發幼兒的活動的興趣，當錄像中出現生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱，知道了交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。展開部分共有五個環節，首先根據幼兒的生活經驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當心觸電” 的標志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關注。第二環節教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標志后請幼兒討論標志的用途。接著教師引導幼兒給標志進行分類，在這個環節中85%的幼兒都能說出標志可以按照顏色、形狀、意義等進行分類，基本達到了活動的目標。展開中的最后一個環節，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上出現畫面時，幼兒能迅速將場所應出現的標志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標志的認識，使幼兒初步學會了運用標志。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十一

1.討論交流構建班級圖書館，分工合作設計相關的標志。

2.激發對班級圖書館的熱愛之情。

1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成ppt。

2.卡紙、筆、膠帶紙。

3.柜子、書、地墊等。

4.幼兒用書第3冊第16~17頁。

（一）回放幼兒參觀圖書館的照片。

1.看照片，激發幼兒構建班級圖書館的興趣。

——請看看這些照片，是在哪里?

——圖書館的圖書是如何擺放的?

2.圖書館的這些標志有什么用?

——圖書館是怎么借書和還書的?

——圖書館的作用。

3.你覺得圖書館有什么好處?

4.教師小結：圖書館里有許多圖書，可以免費借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學到很多本領。

（二）我們的圖書館。

1.班級圖書館的位置。

2.班級圖書館需要哪些材料。

——你覺得班級圖書館的構建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們怎么辦?(教師根據幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應的地方。)。

（三）圖書館的規則。

1.集體討論。

——我們的圖書館應該制定哪些規則?(幼兒自由討論。)。

——說一說在班級圖書館讀書的規則有哪些。

——借書的規則有哪些?

2.分組合作制作規則標志。

——剛才小朋友說了很多規則，這么多的規則要怎么樣才能讓進圖書館的人都能記住?

——幼兒分成兩組在紙上用筆設計閱讀的規則和借書、還書的規則。

3.作品完成后，幼兒進圖書館張貼規則標志，并相互講解。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十二

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現實的動物，卻離孩子們很遠。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現實的動物世界，《動物明星》這節課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

1．指導人們喜歡使用動物圖案，產生關注動物圖案的興趣。

2．體驗人們對動物的喜愛之情。

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

3每人一張紙，一直彩筆

4節奏感強的音樂

開始：以神秘的口吻告訴幼兒：小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢？

幼兒尋找有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

1. 找找更多的大明星

請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看并展示。

2動物明星的表演

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服里？請幼兒根據衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

3選擇自己喜歡的動物明星

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢？請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因

4，動物明星

結束：聽音樂學自己喜歡的小動物出教室

活動延伸：在日常活動中，繼續豐富“動物明星”。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十三

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發源地正是我們的家鄉滎陽。20xx年我們的家鄉滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉滎陽之間的文化淵源。

1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。

2、激發幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

象棋若干副，關于象棋文化的錄像一套。

1、談話引起幼兒興趣。

"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"。

2、幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"。

3、"象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了?(項羽和劉邦)。

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)。

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)。

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)。

6、幼兒數棋子。

紅色有(16個)黑色有(16個)一共有多少個?

7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。

(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"。

(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法。

8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想干什么?

請你找一個小對手開始吧!

幼兒下棋，教師巡回指導。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

通過這節課我們發現比以前做得比較好的地方有：

（1）學生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

（3）因為以前有學生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學期開學就教育學生要保管好自己的象棋，現在上課前學生能把象棋按位置放好，大部分學生能保管好自己的象棋。

（4）在學生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學生下棋的優缺點，用電腦展示跟學生講述，因為是學生自己剛剛下過的棋，所以所以學生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

不足之處有：

（1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發生爭吵，在下棋的過程中沒能養成“三思而后行”的習慣。以后多點引導學生如何對待輸贏，學會安靜點下棋。

（2）三人一組可能不夠合理，應四人一組，這四人都是水平相當的，有輸有贏才能激發學生的求勝心理和求學欲望，并給學生定級，定時不定時的適當調整學生的級別，使學生有競爭意識。

小百科：象棋，亦作“象。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十四

1、主動與新朋友交往，大膽地進行交流。

2、禮貌待人，學習使用禮貌用語。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

請幼兒設計歡迎新朋友的方法，例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒園分享等。

1.請新來的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。

2.鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：

請問你今年幾歲？

請問你是怎么上幼兒園的？

每天誰送你上幼兒園？

請問你喜歡什么玩具？

提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3.用小朋友提前準備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4.幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途；介紹班里各個區角的名稱和用途。

5.請新朋友也說說自己的感受。

樂于親近新認識的朋友。

懂得使用禮貌用語“請問”。

請家長選擇適當的時候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節，這樣能更好地促進孩子社會性的發展。

在活動中，我結合學期剛開學的存在的現象展開本次活動，孩子們樂于分享過年的快樂，大方介紹自己，樂于與新朋友交往，并制定小目標，活動開展得很成功!孩子們在語言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強孩子們的語言表達的鍛煉!

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十五

1、找出自己的好朋友。

2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。

1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。

2、照相機一部。

1、游戲"找朋友"。

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。

2、說一說，做一做。

請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？

小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯系呢？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。

互贈電話號碼。

制作名片送給好朋友。

繪制自畫像送給好朋友。

給好朋友簽名留念。

小朋友們互換畫冊，簽名留念。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十六

1、引導幼兒了解上小學前的準備項目和能力。

2、能夠表達對他人的關懷和自己的想法。

幼兒用書，圖片。

提問：

1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美好的回憶呢？

2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經有計劃了呢？

3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關系哦。

提問：

1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵為什么不想上學？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

提問：

1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢？

3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

提問：

1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？

故事中的小葵，因為從幼兒園畢業了，今年夏天要好好準備進入小學，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學習，因為我們都要成為小學生了。

教師發給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。

1、請幼兒用上學造句。

2、教師與幼兒一起討論，上小學之后，有什么期望，訓練幼兒的表達能力。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十七

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、嘗試創編廣告詞，提高思維的靈活性和創造性。

廣告錄象、一些實物、印有廣告的海報、報紙等。

一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣。

1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣，并分析廣告的特點。

小結：廣告要把產品的特點、功效很夸張、很幽默的表現出來!

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

(1)除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告?(請幼兒學學電視上的廣告詞)。

(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒討論)。

(3)師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或了解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。

二、簡單介紹一下公益廣告。

1、教師口述一段公益廣告。

師：現在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎?

提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣?

小結：像這種對大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。

2、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告。

三、引導幼兒關心周圍的廣告。

1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見到廣告?

2、小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

四、了解廣告的特點并進行分組討論、編演廣告。

2、說說廣告的特點。

提問：我們在設計廣告的時候要注意些什么呢?簡單回憶廣告的特點。

3、小結：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣、表演要大膽創新。

4、幼兒設計廣告。

師：在你們設計之前，老師還有一個要求，等會請六個小朋友一組，選擇一樣東西進行討論，最后請一個代表上前表演。

5、結束。

1、閃爍的小星星：這節課上，孩子的表現是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時候所用的詞語非常豐富，說的頭頭是道，真是非常的出彩!

葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織非常生動，能及時的對孩子的回答進行補充和修正，加分!

我也有個小建議，在對廣告的特點進行分析的時候如果再多一些深入的說明和討論，這樣就能更好的突出“社會”學科的特點了。

2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉，但平時我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進行過討論和了解。但現在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個更比一個好!我就想如果把這組織成一次活動，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設計活動的時候，我加入了一個“公益廣告”的環節，因為這是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產品的，是起到教育作用的。活動中，也重點講了講廣告的特點和作用，這是關鍵，尤其是特點，是為最后的創編環節作鋪墊的。從活動效果來看，最后的創編還是比較成功的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴散和提高，參與性也很強。但在第一環節中，本來欣賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，后來沒有說;還有在挖掘廣告特點的時候，可以在具體和深入一些!

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十八

名片在日常生活中應用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發展也有可挖掘的教育價值。為此我們設計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

1認識名片，了解名片的用途。

2嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

1故事《小老虎的名片》。

2將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。

一、講故事《小老虎的名片》

2教師小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。

二、欣賞名片

1教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

三、了解名片

1教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2教師小結：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

3請幼兒當設計師為自己設計名片，提醒幼兒不志設計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

一譬四、幼兒設計名片

教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。

請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自于孩子的生活，因此活動中幼兒表現出較強的積極性。自己設計名片的活動給了幼兒創造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇十九

1、欣賞龍的形象、色彩和姿態，了解龍的象征意義。

2、通過看看、學學、玩玩，了解有關龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂。

1、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。

2、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。

3、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂《金蛇狂舞》。

1、欣賞歌曲，導入活動。

師："小朋友，我們一起來聽一首歌，想一想，你聽過沒有？會不會唱？"

提問：歌曲里唱了些什么？（長江，黃河-是我們中國的兩大河流）歌曲里還唱到了什么？（龍）

2、尋找龍，初步感知龍的特征。

（1）提問"你在哪里見過龍？""請你找一找，龍藏在哪里？它是什么樣子的？"

（2）尋找帶有龍圖案的裝飾。

（3）播放音樂，集合幼兒，說說你的發現。

"你找到龍了嗎？它在哪里？你愿意學一學它的動作嗎？"

小結：龍可真多呀，衣服、被面、扇子上有，還有掉墜、印章呢，龍呀是一種吉祥的圖案。

（4）欣賞龍的圖片，觀察龍的特點，模仿龍的動作

小結：馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。

3、看課件，了解龍的象征意義。

（1）回憶自己的經驗：請大家想一想，你還在哪里看見過龍？

（2）看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。

師：老師這里還有很多龍圖案的東西，用你的小眼睛仔細看一看，你見過嗎？教師和幼兒一起看，邊看邊認。（過度：哇！有龍圖案的東西可真多呀！）

（3）思考：在生活中，你有沒有見過真的龍？到底有沒有真的龍呢？聽一段錄音你就明白了。

（4）聽錄音，了解龍的由來。

（中華民族的象征和標志，外國人經常把我們中國稱為"東方巨龍"，我們中國人呢，就是龍的傳人。）

4、了解民間風俗：賽龍舟、舞龍。體驗舞龍游戲的樂趣。

師：在我們中國，還有一些民間的風俗和龍有關呢。你們看,他們在干什么呀?（賽龍舟--慶祝美好的生活）我們中國還有一種民間風俗：舞龍，你看見過嗎？老師這里有一段錄象，我們一起來看一看吧。

（1）觀看錄象，了解舞龍的風俗。"舞龍好玩嗎？他們怎么舞龍的？（徒手學一學）這是我們金港鎮全民運動會上，表演的節目，象征著歡樂的氣氛，祝愿我們的運動會圓滿成功。再過幾天就是元旦了，它是新年開始的第一天，我們也來舞龍慶祝一下，好嗎？"

（2）游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領幼兒游戲。

活動延伸：

在生活中去尋找龍的圖案，龍的神話傳說，進一步加深對龍的認識。

2023年節約能源大班社會教案（優秀20篇）篇二十

1.引導幼兒運用感官探求自然之謎，并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受。

2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性，并嘗試用自己的方式表現出來。

3.激發幼兒熱愛大自然的情感。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：

運用各種感官探究自然，并嘗試用自己的方式表現出來。

活動難點：

通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然，激發幼兒熱愛大自然的情感。

1.與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

2.彩紙、筆若干。

一、摸摸大自然的身體找一塊安全地帶。

幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，然后互換角色。（當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）集體討論：你摸到什么東西？是什么樣感覺？請幼兒用語言來表達自己的感受。

游戲：猜猜我摸的是什么？請幼兒描述觸摸大自然的感覺，讓同伴猜測物體。

二、聽聽大自然的聲音。

在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。（風聲、鳥鳴、水聲……）。

三、印下大自然的痕跡。

1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

四、呼吸樹的游戲。

1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

2.在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。

3."動物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數釋放出來的"氧氣"有限）。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4.游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易，當"樹"全被砍倒時，"動物"們也就會昏倒了。

5.游戲結束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺，并進行小結。

《探秘美妙大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展，孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！