優秀作文具有扎實的文采和準確的表達，能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點。在下面，小編為大家整理了一些優秀作文的示范，希望對大家有所幫助。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇一

那是我還小，不懂爺爺說的那遙遠的地方是什么，就問：“爺爺，那遙遠的地方是哪里啊！是不是很好玩！還是。”

但問到這時我發現爺爺并沒有在聽我說，而是抬頭仰望著那藍藍的天白白的云。這時我清楚的看見爺爺的眼里充滿著悲傷和憔悴，他那雙平時炯炯有神的眼睛現在卻暗淡無光。我還看見他臉上滿是淚珠。

我小聲說道：“爺爺你哭了！”

爺爺這是好像才發覺什么，滿用手去抹掉臉上的淚珠，邊抹還邊說：“不！那是汗！”

那是的我還小，也沒有去想那么多，就跑去玩了，只剩下爺爺一人獨自在那。晚上我告訴了爸爸爺爺對我說的話，然后又問遙遠的地方在哪，但爸爸好像也不知道，而是坐在那思考什么來了。孩子畢竟是孩子，沒過多久就把這件事忘的一干二凈。

直到有一天早上，爸爸突然帶著我來到爺爺家，我發現爺爺躺在了床上一動不動，我看見爺爺是，很高興，可是任憑我怎么叫也叫不醒爺爺，我問爸爸怎么回事，可是他一直在哭，周圍的人也一樣，爸爸對我說爺爺去了那遙遠的地方。聽到這我就哇哇大聲的哭了起來，但是沒有人知道我在哭什么，包括我自己。那是我對爺爺說的那遙遠的地方有了第一次的體會，那就是不好的地方，一個大家都害怕，都不想去的地方。因為在那段時間里，只要我問任何一個我的家人爺爺是不是去了那遙遠的地方時，大家都會哭！

爸爸總會這么說：“那是一個猶如仙境般的地方，不愁吃不愁穿，但是只有好人才能去！”

現在每當有人問我說你爺爺在哪啊！我的耳邊都會回響起小時候爺爺對我說的話：“在那遙遠的地方！”

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇二

家鄉是花園，有著鮮花的芬芳，家鄉是仙境，有著夢幻般的色彩，我的家鄉—本溪滿族自治縣是個繁花似錦、溪水長流的美麗縣城。

每當節假日，中外游客絡繹不絕，游客們欣賞著，陶醉著，沉浸在這醉人的花香下，清爽的空氣里。的確，家鄉優美一人，溫暖愜意的山水風光，是讓人身心愉悅，仿若身處幻境。

“九鼎鐵剎，道法自然”家鄉有一座仙山叫鐵剎山，山中叢林密閉，風光奇麗，山中有一座老子像，座下是一卷道德經，體現了老子道法自然的學說，從山頂看去，老子座前的廣場是一個八卦圖，柱子上刻著“二十四孝圖”，展現神奇秀麗的同時，大型雕塑，綠地廣場，突出道家文化，綠色散發中華民族文化的魅力，一頂頂升高形成鐵剎山險峻的地勢，形成獨特的風景。

河，最難忘的就是太子河，河水清澈明凈，有魚兒暢游其中，有游人來此觀光，河岸邊上清涼爽快，草地松軟舒適，漫步其中，休息靜心，真是愜意極了。不僅如此，這里流傳的傳說為美麗的太子河遮上了一層神秘的面紗。當年努爾哈赤還是太子時，經此地游玩，后文業，當上皇帝，人們為了紀念他，將這條河改名為太子河，歷史的滄桑與歲月的利痕讓這條母親河更加迷人。

朋友，你可知滿鄉的水洞？那是世界上第一長的暗河，原名“謝家崴子水洞”，它包括旱洞、水洞和外流洞。河流縱橫，山水環繞，傳說是吳均建造的“紫霄殿”，是用來避暑塵量之地。如此可見此地魅力之大。旱洞中，有龍潭有史前五獸，水洞中更是鐘乳成林，石筍如云，在裝飾燈的映襯下色彩斑斕，星光閃爍，無比其妙，別是一般風情蘊藏其中。

在那遙遠的地方，有一座美麗的縣城——本溪滿族自治縣，那里有優美迷人的風景，有層巒疊翠的群山，有湛藍清澈的河流……那就是我的家鄉，是我深愛的地方。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇三

天空中，洋洋灑灑的雨線密密地斜織著，雨水淋濕了我的頭發，順著劉海滴落，混合著淚水模糊了我的視線。

走在回家的路上，手里攥著滿是紅叉的考卷，回想起老師對我失望的眼神，朋友對我的冷嘲熱諷，眼淚又不爭氣的落了下來。

我從小家境不好，媽媽一個人艱難地養育著我。我為此感到自卑，有很長的一段時間里，自暴自棄，不認真聽課，不做作業，不愿意和別人交流，只是沉溺于自己的世界里。姨媽發現后，找我進行了長時間的談話，通過充分交流，她說：“一個人出生的環境是自己不能決定的，可是以后的命運卻是自己能夠決定的”。這句話讓我從自己營造的陰影中走了出來，決心要好好學習，用知識改變自己以及家庭的命運！

可是，這次月考我的英語只考了61分，差點不及格。這樣的成績，怎么面對為我默默付出的家人？怎么能實現我的夢想？想到這些，我的心里又一陣難受和絕望。

平時十多分鐘就能走到的路程我用了半個多小時。終于到了家門口，可我的腳怎么也邁不出去了。我徘徊了許久，才進了家門。

進屋后我努力表現得像平時一樣，可是面對姨媽關懷的面容，我心中的愧疚與傷心便又開始泛濫。我急忙躲進了臥室，蜷縮在角落里，任憑淚水浸濕衣服，任憑姨媽怎樣敲門，我都沒有動彈。

哭累了，我抬起頭看朝窗外看，只見雨點瘋狂地砸著一棵嬌嫩的小樹，可那小樹卻一點也沒有低頭屈服的意思。看著在風雨中搖擺的小樹，我突然受到啟迪：小樹都能勇敢的面對風雨，難道作為高等動物的我，竟然會因為一次考試失利就低頭認輸頹廢下去嗎？我的悲傷漸漸地平息下來了。我決心，要勇敢的面對挫折，不做一個懦弱的人。

于是，我打開門走了出去，對姨媽說：

“老媽咪，我英語沒考好，只考了61分。”說完，低下頭不敢再看她，等著被她訓斥。

沒想到的是，等來的卻是姨媽拿毛巾為我仔細地擦干頭發。我抬起頭，疑惑看著她。

“老媽咪，你不怪我嗎？”

她沖我笑笑說：

“我怪你干嘛，這還不是統考，努力還來得及。要到統考你這么差，看我怎么收拾你。”說完她還故作了一個兇狠的表情。

看見我還在發呆，她對我說：“好了，快去洗澡吧，我可不想再給你花錢輸液。”……。

當天晚上，我睡得很香，還夢到了自己在海邊撿到許多美麗的貝殼呢！

無論以后我再遇到什么困難，我都會繼續的去努力，因為我知道，在那不算遙遠的地方，埋著我的夢想，我相信那是屬于我的寶藏，雖然現在只閃爍著微小的光芒，但只要我不懈努力，就一定會為我發出奪目的光芒！

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇四

大家應該已經猜出來了，這些“好朋友”就是生活在極地的動物們。

北極熊是唯一主動攻擊人類的熊，它從六個月的冬眠狀態中蘇醒過來，需要離開自己的家園，在海冰解凍之前，走數百英里的海冰向北獵捕海豹。但因為氣候變暖，海冰融化，陷于孤立無援境地的北極熊只能在鯨魚尸體被沖上岸時，才能吃吃肉。作為陸地上最龐大的肉食動物，其實，它的美味是海豹。它具有特別靈敏的嗅覺，可以嗅到在3.2公里以外燒烤海豹脂肪發出的氣味，并準確判斷獵物的位置。在“聞出”氣味方位后，它就會從冰上跳躍奔去捕獵，一步跳躍奔跑的距離可達5米以上。可現在，海冰融化，它們只能困守一禺，忍饑挨餓。隨著全球氣候變暖導致脆弱的北極冰山融化，生活在那里的北極熊的棲息地不斷縮小，生存受到巨大挑戰。

人類環境的惡化還遠不止這些。我在網上看到的一份研究報告說：“喜瑪拉雅地區冰川后退的速度比世界其它任何都要快。如果目前的融化速度繼續下去，這些冰川在2035年之前消失的可能性非常之大”。國際冰雪委員會負責人塞義德？哈斯內恩說：“即使冰川融水在60至100年的時間里干涸，這一生態災難的影響范圍之廣也將是令人震驚的。”

位于恒河流域的喜瑪拉雅山東部地區冰川融化的情況最為嚴重，那些分布在“世界屋脊”上的從不丹到克什米爾地區的冰川退縮的速度最快。以長達3英里的巴爾納克冰川為例，這座冰川是4000萬——5000萬年前印度次大陸與亞洲大陸發生碰撞而形成的許多冰川之一，自1990年以來，它已經后退了半英里。在經過了1997年嚴寒的亞北極區冬季之后，科學家們曾經預計這條冰川會有所擴展，但是它在1998年夏天反而進一步后退了。大氣中的二氧化碳的含量急劇升高，而世界人口將在2050年之前達到100億。“我們的世界正在朝著由人造設施來代替現有免費自然資源的方向發展”，明尼蘇達大學的戴維？蒂爾曼說。但是，我們還沒有掌握自然生態系統的有關知識。在2.45億年前的二疊紀大滅絕中，96%的物種滅亡了。后來隨著許多新物種的出現，地球上終于恢復了豐富的種群，但是這個過程足足經歷了一億年。威爾遜說：“一些人認為，自然界會復興人類所毀滅的一切”。諺語云：“只要有足夠的時間，萬物皆可應運而生。”或許自然界真的能夠恢復一切，但這個漫長的過程對于現代人類無論如何是沒有意義的。

馬克？吐溫曾經說過，天氣最動人的特質就在于它的變化多端。一個多世紀過去了，我們仍然在為準確預報天氣情況而努力，在控制氣候方面卻收效甚微；然而，對環境的破壞卻是史無前例的。因此，我們要積極行動起來，盡我們最大的能力保護我們的家園，保護我們的“好朋友”，主宰這多變的而又動人的天氣，唱起那動人的個歌：“在那遙遠的地方，有位好姑娘”。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇五

“在那不遙遠的地方，埋著你的夢想。”人生就像是一塊貧瘠的土地，需要你用心地去播種、澆水，再經過一番苦難和磨練，你將會收獲成功的果實。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的夢想，使他甘心為人民的福祉耗盡了心力，“鞠躬盡瘁，死而后已。”司馬遷繼承父親遺志，著《史記》的理想使他受辱之后仍發奮著書，終于成就了“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”他們為什么能摘取到收獲的果實？就是因為他們心中懷有夢想。夢想是實實在在的，來不得半點虛假和偽裝。夢想是我們從心底油然而生的一顆小種子，你的信念正使它慢慢地在成長。

“在那不遙遠的地方，有我為你鼓掌。”在人生的道路上，如果遇到一些小挫折，難免會有些不順心。這時候，總有一些人會在你身邊默默地陪伴你、開導你，和你一起解開那一道道難題。而當你成功時，這些人亦會在你的身邊默默地支持你，告誡你不要因為一點小成功就驕傲自滿。有時候是鄰居姐姐給的一顆糖，有時候是父母的一聲批評，而他們卻都在為你喜、為你憂，為了你茁壯的成長。同樣，他們都在心里為你不住地鼓掌。

只要你不再幻想成功，不再空想未來。會的，夢就在不遙遠的地方。

在地方志辦公室主任會議上的講話稿。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇六

人是吃燒洋芋的老實巴礁的人。

昭通這地面上荒是荒涼了一些。

只要黑頸鶴每年還會回來雪域。

就有一些把天空都看穿了的人。

比如村口盼你回家過年的母親。

比如遠方盼著回家過年的親人。

天空不是什么都沒有。

也許飛過幾只來來去去的小鳥。

也許飄著幾朵四處漂泊的`云朵。

也許一會兒天陰過會兒就天晴。

到處是濃得化不開的茫茫群山。

這兒是山那兒是山到處都是山。

山窩窩里蜷縮著遺失的茅草房。

山上不是什么都沒有。

這兒幾頭牛兒那兒幾匹馬兒。

山羊是黃大仙點化了的大石倉。

石頭是些大仙沒有點化的山羊。

綿羊是草地上沒有化完的積雪。

積雪是天空中沒有散盡的白云。

山上不是什么都沒有。

除了那些到處雜亂無章的石頭。

還有一條條隱隱約約的山路。

像些軟癱癱的蛇匍匐在山背上。

山路，很長，長得看不到盡頭。

山路，很小，小得沒有什么出路。

路的一頭伸向茫然未知的遠方。

路的一頭拴著雞鳴犬吠的小村莊。

這個年代，要問就問心在哪兒。

不要問高天上的星子身在何方。

黑頸鶴年年都打這兒飛來飛去。

或許誰也沒搞明白其中的道理。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇七

在那不遙遠的地方，他總是若隱若現，給人以虛幻飄渺的幻想，為枯燥的學習生涯增添幾分樂趣。

在那不遙遠的地方，有著一個泱泱大國，從半殖民地半封建社會到現在的統一昌盛，他始終邁著前進的步伐。這里曾是一個古老的國度，我們把夢想掩埋在這里，五十年、一百年……當你再次回首，這里早已煥然一新，可是那濃厚的歷史文化卻從未改變，它依舊向世界展現自己最具風韻的一面。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！這灑脫豪邁的詩句則更是我們每個華夏子孫一生的心靈寫照。再苦，再難，我們不怕！他時刻激勵著我們向美好的未來出發！

在那不遙遠的地方，有我們最敬愛的父母等待著我們的歸來……。

在漫漫的成長道路上，有父母博大無私的愛伴隨著我們成長，是他們給了我們人世間最真最美的愛，讓我們經歷了一個個難忘的春夏秋冬。可是，長大的我們卻失去了以往的純真，經常為了工作和不必要的應酬而忽略了父母對我們的愛。其實，家的距離——很近，幾步的距離而已，常回家看看，不要和父母拉遠了距離。

曾聽過這樣一首歌：“在那不遙遠的地方，埋著你的夢想……”這優雅而又熟悉的旋律時刻縈繞在我的心間，在我氣餒的時候鼓勵我，在我成功的時候陪伴我。他是我生命里的導航，它就像一縷光束，照亮我前進的道路，讓我一直走向成功，是它讓我肯為自己的`未來灑下奮斗的汗水，讓我真正的明白收獲的含義。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇八

浩天說的“袁鷹，我來看你來了，我的兒子也參軍了。就在圣女峰哨卡。”

彌留時刻的.袁鷹，幻覺中眼前掠過每一位親人，突然，她看到了母親，那位甚至沒有來得及聽到她叫一聲媽媽的親生母親桂紅云。桂紅云微笑著，回過頭，望著自己的女兒，笑容如此親切，如此溫柔，袁鷹走向母親……風雪下，她坐在那里，身體漸漸僵硬，但是心中卻充滿了幸福。那一刻，多少觀眾被虐到淚如雨下不能自己。

第一集，報名參軍。

張保國：你可要想好啦，我們那兒，不是你們城里頭，那條件艱苦的狠。

袁鷹：毛主席說了，越艱苦的地方越要去，那才是好同志嗎。

張保國：是是是，女同志吃不消的。

袁鷹：毛主席說了，時代不同了，男女都一樣，男同志能做的，我們女同志也能做。

張保國：我們那兒是昆侖山。

袁鷹：昆侖山怎么了，昆侖山再高，有我們的革命理想高嗎?對不對啊?

我們的身后是什么，是人民。

我們的誓言是什么，為人民服務，保衛祖國。

原話我記得不清楚了，但是，我覺得最經典的就是他們這幾句話。

“保衛祖國，保衛人民。”

“一切為了祖國，一切為了人民。”

“缺氧不缺精神”。

我愛祖國。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇九

《在那遙遠的地方》本課選自人民教育出版社音樂八年級（下）第四單元《神州音韻（四）》，本單元是上學期《神州音韻》欄目的續篇，在學習我國民族民間音樂初中階段起到承上啟下的重要作用。《神州音韻》欄目旨在進一步培養學生感受、體驗我國不同地區民族民間音樂的特點，了解民族民間音樂題材、形式等，進而認識到民族民間音樂在我國傳統文化中重要地位和作用。

二、學生分析。

《在那遙遠的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目，本課選用了有濃郁中國少數民族音樂特色的民歌。培養學生在歌曲演唱中注重嚴謹的咬字吐字以及氣息控制，提高演唱技巧和水平，正確傳情達意。課前學生收集資料，有關作者、歌曲創作背景和創作地地方風土人情、地理地貌的圖片、影音、文件等，學生親身體驗。

三、教學目標。

1、情感態度價值觀。

（1）感受中國少數民族地區音樂的韻律美，激發學生對民族音樂文化的熱愛，培養學生建立民族自豪感和自信心。

（2）演唱、聆聽優秀音樂作品，建立正確音樂審美觀，培養學生能夠甄別日常生活中良莠不齊的音樂作品。

2、過程與方法。

（1）采用聽唱、視唱、教師范唱相結合，引導學生解決歌唱中音準、節奏等問題，感受樂曲中的韻律。

（2）培養學生以積極心態去演唱歌曲。

3、知識與技能。

（1）用有氣息支持的聲音演唱歌曲，體會歌曲優美、連貫的旋律。

（2）掌握歌曲演唱特點和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圓，聲樂技能與實踐能力相結合，學生能開口唱，能演唱。

四、重點與難點。

重點：演唱歌曲時氣息控制、咬字、吐字的正確運用，演和唱相結合。難點：歌曲音準、節奏、樂曲風格的結合與把握。

五、說教學過程。

（一）課程導入。

我國是一個統一的多民族國家，少數民族音樂更是光彩奪目。接下來視聽三首大家都比較熟悉的歌曲，說說各是哪個民族的歌曲。

播放歌曲片段《青春舞曲》、《青藏高原》、《鴻雁》。

【設計意圖】讓優秀通俗音樂走進課堂，貼近時代，引起學生共鳴。

（二）講授新課。

1、作者簡介。

《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《半個月亮爬上來》、《掀起你的蓋頭來》、《阿拉木漢》、《在銀色的月光下》等。

2、介紹創作背景。

1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀錄片，在這段時間里，他結識了一個漂亮的藏族姑娘，名叫卓瑪，他們一起在青海湖畔策馬揚鞭，歡歌笑語，互生情愫，分別之后悵然若失，于是王洛賓老先生在思念中寫下了這首不朽名曲《在那遙遠的地方》。

3、欣賞歌曲，體會感情。

學生完整欣賞歌曲，邊聽邊思考這首歌曲表達了怎樣的思想感情？歌曲是一首青海民歌所改編，曲調委婉抒情，表達了真摯的愛情。前兩段用形象的比喻贊美姑娘的美貌，后兩段則表達青年對姑娘真摯的愛情。

【設計意圖】培養學生整體感知歌曲情緒，并初步了解歌曲旋律。

4、分組比賽誦讀歌詞，激發熱情。

老師提問：歌曲第一、二段歌詞中描繪了姑娘的哪些特征來表現她的美麗？

【設計意圖】學生對歌曲中“非音樂因素”的理解，激發其演唱熱情。

5、視唱歌曲旋律。

【設計意圖】在教學過程中滲透視唱技能的練習。

6、講解歌唱中咬字吐字問題。

在教學過程中部分學生會出現咬字吐字不準確的問題。如：在歌唱時帶有濃郁的地方音調，以及初中段部分學生處于變聲期，所以在教學中應重視咬字吐字問題。

中國漢字拼音是由聲母和韻母構成，唱歌時要多關注韻母，比如“方”—fang，在演唱時聲母f要短促，快捷地過渡到ang上，這就是聲樂中的`歸韻。【設計意圖】講解歌唱中咬字吐字，簡單發聲練習，提高學生演唱技能、技巧。

7、老師范唱歌曲，學生分組比賽演唱歌曲。

【設計意圖】使學生進一步獲得對歌曲的整體感受，激發學生的學習興趣。

8、學生演唱歌曲第一、二段，注意演唱的基本姿勢和高音處咬字吐字的處理。

【設計意圖】培養學生良好的演唱習慣。

9、提示學生唱出歌曲風格，把握樂曲浪漫、幽默的情趣。隨著伴奏有感情地完整演唱歌曲。

（三）課堂小結。

總結本節課學習和掌握情況，表揚學生們的優點，同時指出存在的問題，在發聲和演唱的時候不但要注意咬字吐字的準確，還要用好氣息，做到以氣帶聲，以聲傳情，聲情并茂。希望同學們能在平時生活中多關注我國民族民間音樂的發展，為弘揚我國民族民間音樂文化做出自己的貢獻。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十

那是前年暑假，我跟著爸爸媽媽一起去內蒙古大草原旅游。來到著名的.科爾沁大草原。

草海茫茫，一碧千里，極目遠眺，草天相接，極其壯觀。累了，導游讓我們坐在草地上休息。我一摸口袋，是一個杏核。是我在集上吃杏后準備把它扔到垃圾桶里去的。我正準備把它隨手扔掉，可是一個念頭忽然在心中產生：把它種在這大草原上，說不定會長出一棵杏樹呢。我把想法告訴了爸爸，爸爸笑了笑，支持我。于是，我們拿出小刀，在一個石塊旁挖了個小坑，在小坑里倒上一點我們帶著的礦泉水，把這顆杏核放上，埋好，然后我還用手拍了幾下。

我一陣心里好高興：在這離家幾千里之外的草原，我種下了一顆樹種。說不定這顆杏核會發芽長出，會長成一棵大樹，結出很多香甜的杏子呢。

汽車開出很遠了，我還看著我種下樹種的地方。

回家后，我時常回憶我和爸爸種樹的情景。美麗的草原，難忘的種樹情景。

我在草原上，在那遙遠的地方，種下了希望，種下了盼望，種下了懷念……。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十一

在避風港里我們肆意的瘋狂，因為都會有人來幫你收拾殘局，我們習慣了養尊處優的生活，不會有那種在社會漂泊的`感覺，智慧有一種被愛包圍的欣喜，但是我們都要長大，都要離開這讓我們習慣而又不習慣的環境。也許不會！

在這種競爭激烈的環境下，人與人之間充滿了爾虞我詐，有人說那是因為我們的心產升了距離，可是那是因為我們懂得什么叫做成功，成功的人是孤獨的，好像我們都不在乎這些吧！

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最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十二

人們走過她的帳房。

都要回頭留戀的張望。

好像紅太陽。

她那活潑動人的眼睛。

好像晚上明媚的月亮。

人們走過她的帳房。

都要回頭留戀的張望。

好像紅太陽。

她那活潑動人的眼睛。

好像晚上明媚的月亮。

她那活潑動人的眼睛。

好像晚上明媚的`月亮。

人們走過她的帳房。

都要回頭留戀的張望。

好像紅太陽。

她那活潑動人的眼睛。

好像晚上明媚的月亮。

我愿做一只小羊。

跟在她身旁。

我愿她拿著細細的皮鞭。

不斷輕輕打在我身上。

人們走過她的帳房。

都要回頭留戀的張望。

人們走過她的帳房。

都要回頭留戀的張望。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十三

在那遙遠的地方有個叫青海湖的地方，那是我憧憬的天堂，但也是懼怕的，總覺得它離我很遙遠仿佛遙不可及。

這次終于鼓起勇氣逃離吵鬧的城市朝著理想中天堂進軍，經過十多個小時火車和三個小時車程的顛簸終于到達了青海湖——我的夢想！

走進一看，那哪是墻，那就是我朝思暮想的青海湖！站在岸邊墊起腳尖想看看那一頭的風景，這簡直就是妄想，那邊除了水還是水，仿佛與天際相連！那邊有好多鳥在嬉戲，本想給它們拍些寫真，但是它們太害羞，還沒接近就飛走了，將我們拋在岸邊。

看到我的最愛，必須近距離的親近它，果斷脫掉鞋子，踏近湖水里！那種冰涼的感覺一下鉆進我的心里，這絕對是酷暑中最好享受。踏在湖水中，感受著它帶給我的清涼，想著它正在日益縮小，會不會多少年后，它會消失在中國的地圖上，不禁打了個哆嗦！

回到岸邊，安靜地坐著，看著眼前這片無際的大湖，不知道這一別是否還有機會相見，真是不舍得走，好羨慕這里居住的人，他們能每天被這樣的美景所包圍，有多少錢財才能換到這樣的景色！

再美的景色也是不屬于我的，我還是得走，得為生計奔波，只好拿相機為我留住這里的一切，讓我想它的時候拿出來回味回味！天色不早了，我得給你說拜拜了青海湖。祝愿你永遠健康，永遠這樣美！

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十四

有位好姑娘。

人們走過了她的帳房。

都要回頭留戀地張望。

她那粉紅的笑臉。

好像紅太陽。

她那美麗動人的眼睛。

好象晚上明媚的月亮。

我愿拋棄了財產。

跟她去放羊。

每天看著她動人的眼睛。

和那美麗金邊的衣裳。

我愿做一只小羊。

跟她去放羊。

我愿她拿著細細的皮鞭。

不斷輕輕打在我身上。

我愿她拿著細細的皮鞭。

不斷輕輕打在我身上。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十五

櫻花在漫天卷落，兩個人撐著傘相視而笑。在這個陰霾的雨天，我在這里遇見了他，我的雨天。

雨天的臉圓圓的，豎立著一個筆挺的鼻子，他看似幼稚而卻深邃的眼睛鑲嵌其上。那黑色的眼眸閃動著光芒，像是一面鏡子，在折射著什么。他有一頭墨色的短發，像是一片低矮的灌木叢。他，就是這樣一個平凡的人，無法用華麗的詞藻來描繪，卻在我小小的世界留下了不可磨滅的光影。

我和他的初識應該是在小學的二年級。那天，雨朦朧地洋溢在大街小巷。當時的我正靜靜地走在雨中央的小巷，看著天空的淚花悄然隕落。突然眼前劃過一個熟悉的背影！是他，那個平時在班中不為我注意的影子！

此后的日子里，我開始有意識無意識地找他游戲！我們曾一起趴在電腦桌前看《神奇寶貝》；一起愜意地在床上漫談《哈利波特》；一起騎著自行車在風的浮動下前進；一起咬著根冰棍看湖中心的荷花盛開；一起在樹木的斜影中看云海的澎湃；一起在皚皚的白雪中你追我趕；一起在操場上爭辯反物質世界的存在；一起在曙光中談論200億年是否是時間的起源；一起向著清晨的第一縷陽光微笑；一起在黑夜中等待破曉的到來。太多太多的一起串通了我們的世界，太多太多的一起承載了我們的童年。

在對雨天的回憶中，最多的是他的笑。偶爾一次考試比我好時對我略帶諷刺的嘲笑；在我跌倒時扶起我嘴角淡淡的微笑；聽到好玩的故事忍俊不禁的哈哈大笑；看見我為莫須有的事而惴惴不安時暗暗的匿笑；知道自己做的事受到老師好評時幸福而自豪的笑！無數的笑為我勾勒出一個永遠快樂的雨天！

時間流逝地好快，仿佛才剛見到雨天就要和他分別了。六年級的同學錄寫滿了班里每一個同學的影子。但惟獨少了雨天。當時的我仍幼稚地以為畢業后仍能隨時找雨天游戲，直到雨天跟我說他要搬家了。那一刻，我真有一種被掏空的感覺，仿佛有一種東西正慢慢碎裂，然后慢慢地從我身體內抽出。我第一次那么迫切地希望時間就此凝固，不再前進，第一次希望永遠不要長大。可是，應該來的總是會來的，像是挽留不住的落日西沉，江水東流。

雨天搬家的那一天，我沒有去，天空中下著朦朦細雨，我徘徊在相遇的小巷。忽然眼前一個熟悉而模糊的影子向我走來，伸出手：“我叫雨天，請多指教！”

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十六

薄霧籠罩得一片狼藉，在那遙遠的地方，又是如何呢？星光璀璨的夜里，這座城市好像沉睡了，在那遙遠的地方，又會是如何？可能是歡樂，可能是悲傷，有可能是不禁落淚。在那遙遠的地方，是天堂，是桃源，是令人向往的地方。在那遙遠的地方，使人可望而不可及，是一個不可想象的地方。

在那遙遠的地方，世界屋脊上，潔白的白雪和刺骨的寒風混合在了一起，刮向了雪山哨所，而在這個哨所里，生活著一群可愛的人，每天，懷著滿腔熱火的他們走在冰冷的雪地上，他們這樣做，只是為了一個信念，只是為了報答一個母親對兒子的愛，這群可愛的人便是守衛祖國邊疆的戰士們，他們用自己的親春換來了祖國母親的安寧。

他們這樣做只是為了不再想看到祖國母親痛苦的樣子，解放前的母親經歷了戰火的摧殘，保守了痛苦，使它變得消瘦，滿臉都布滿著悲傷的味道，他們這樣做只是為不讓母親變得更加憔悴不堪，他們不希望這一切重演。雪山哨所上，戰士如鐵人般咱在那里，注視著遠方，冰涼，刺骨的寒風依然猛烈地吹刮在戰士臉上，不變的卻是滿腔熱火的信念。

在那遙遠的地方，璀璨的星空，無數的星星注視著我們美麗的地球，而在無邊無際的宇宙，又是怎樣的一番景象呢？在那遙遠的星空，同樣有著一顆美麗，富饒，充滿勃勃生機的星球，在那里沒有戰爭，沒有硝煙，更沒有悲傷，痛苦，一切都顯得那樣安寧。

我想：人們心中的‘世外桃源’大概就是這樣的吧，但這只是人們的一個心愿，這樣的星球可能不在于在宇宙，而在嘗遍了酸甜苦辣，經歷了悲傷的人們心中，而在那遙遠的宇宙，有沒有這樣的地方呢？這還需要我們的探索，發現。

看，在那美麗的星空，星星一閃一閃的等著我們發現他們，他們微笑著。在那遙遠的地方，現實和想象交織在一起，這應該是人們情感和思考的源泉，他讓我們的世界不再孤獨、凄涼。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十七

遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋；小橋的旁邊，有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是我童年的阿嬌。

我不喜歡劉歡本人，因為他長得不帥，又喜歡打扮得怪里怪氣（養長頭發、扎小辮子），但他的歌聲確實動聽，讓人感動。每當我聽到這首《彎彎的月亮》，就情不自禁地浮想聯翩。

上中學了，很多的時候，我就坐在位子上向往著遙遠的課文中的故宮、雨果筆下的圓明園、魯迅文中的酒店；很多時候我在想象大海，一種顏色的單純和內在的深刻結合在一起；或者是高山，一種力量的雄起與視線碰撞：或者是古跡，一種心情的滄桑在速度中延緩。

讀師范了，初中有的同學沒學上了，只好去遙遠的地方打工。對于他們，我也是在遙遠的地方讀書。我想象他們一定在某個地方：那里有高高矮矮的山、長長短短的水，想著想著，課文中的詞語就跳出來。村莊的前方是一條小河，詞語就變成了“奔騰”；小河的兩岸是樹林，詞語就變成了“寧靜”；樹林的邊緣有一座小橋，詞語依稀可見“古老”。這時想象是一條河，詞語是片片白帆，詩意地漂流。

工作了，我在一個學校教書。學校不大，周圍是莊稼。我就住在學校里，學校就是我的家。時間長了，隨著年齡的增長，從書上、從同學那兒、從電視網絡里，世界變得越來越近，我仿佛清晰地觸摸到了遠方的脈搏。遠方，是青春的地球儀，輕輕一撥，咫尺天涯。遠方又是一道風景，有珍珠似的光芒照著童年，有火一樣的熱情燃燒青春。

不只我們，遙遠的古人也在積極地憧憬，辛苦地跋涉。孔子周游列國，邊講邊走；李白遨游天下，邊走邊飲；蘇軾一路輾轉，且行且唱……詩詞歌賦在行走中吟唱，遠方在匆匆的腳步中互換。人在旅途，遠方就在來來去去的身影中交替。月下思鄉的不僅僅是李白，張繼也在寒山寺的鐘聲中孤枕難眠。行走的文人在不經意間驀然回首，淚水漣漣，故鄉竟然也成了希冀的遠方。所以陶淵明采桑東籬下，把酒臨風，悠然見南山；孟浩然安居鹿門山，聽風雨聲知花落多少；三毛長途奔波，終于還是回到了故鄉臺北。

阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠，歌聲隨風飄啊，飄到我的臉上。

臉上淌著淚，像那條彎彎的河水，彎彎的河水流啊，流進我的心上。

我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊，還唱著過去的歌謠。

喔……故鄉的月亮，你那彎彎的憂傷，穿透了我的胸膛。

最新在那遙遠的地方的六年級大全（18篇）篇十八