優(yōu)秀作文的核心在于用恰當(dāng)?shù)脑~語表達自己的觀點，使讀者能夠真正理解并被感染。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確，邏輯嚴(yán)密，展現(xiàn)出作者的獨特見解和思考能力。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇一

我家的魚缸里有五條可愛的小金魚。其中，有三條是紅色的，兩條是紅白相間的，它們整天在水里快活地游來游去。

每次我給它們食物的時候，它們總是搖著美麗的大尾巴，爭先恐后地?fù)屩裕徽Ｑ鄣墓Ψ颍澄锞捅粨尩靡桓啥簦瑒幼鞣浅ｌ`敏。我本來以為金魚吃飯后會閉上眼睛休息，沒想到它們依舊精神十足，瞪著圓鼓鼓的.大眼睛，在水中怡然自得地游來游去。這時候，我發(fā)現(xiàn)有兩條金魚游累了，停在角落里歇息。我想：它們可能要睡覺了，可是眼睛一直是睜著的。我又看了看正在游動的魚，眼睛也一直是睜著的。于是，我便想這是怎么回事呢?為什么金魚在吃食物、游動和休息的時候都是睜著眼睛的呢?難道它們不睡覺嗎?帶著這個疑問，我上網(wǎng)查找了一些資料才得知：原來金魚是沒有眼瞼的，也就是我們常說的眼皮，所以它們是一直睜著眼睛的，無論是嬉戲還是睡覺，即使死了，也不會閉上眼睛。

通過這件事情讓我知道了：生活中處處都有學(xué)問，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識還有很多，就連小小的金魚身上還有這樣多的學(xué)問呀!

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇二

早晨，街上的吆喝聲將我吵醒。把窗戶打開一看，啊！街上好熱鬧，原來一年一度的廟會來臨了。

買家和小販們討價還價，看了這家，再看那家，真是貨比三家。有的已經(jīng)買到了滿意的東西滿載而歸；有的還在東張西望；有的干脆一邊吃東西一邊閑逛。大街上，小販的吆喝聲，大人的喊叫聲和小朋友的`歡笑聲一起組成了一首美妙而又獨特的“廟會交響曲”。

“賣棉花糖了，不甜不要錢，快來買吧……”我被這叫賣聲吸引了過去，只見一群孩子圍著一個皮膚黝黑、臉上長滿皺紋的飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺。

我也擠了進去，等了好一會兒，老爺爺和藹可親地對我說：“小朋友，你要什么口味的呀？”“藍莓味的。”我隨口回答。只見老爺爺手不停地?fù)u著機器轉(zhuǎn)動，那薄薄的、白云似的的糖絲就出來了，看得我目瞪口呆。老爺爺拿了一根小棒往上繞，不一會兒，一個又大又圓的棉花糖就做好了。這個棉花糖晶瑩透亮，如同琥珀和玉石雕刻成的。我迫不及待地咬了幾口，吃在嘴里，甜滋滋的味道讓人回味無窮。

廟會是熱鬧的大集會，就像棉花糖一樣，讓人回味無窮。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇三

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師拿著一沓厚厚的報紙問大家：“大家知道今天要玩什么游戲嗎？”大家異口同聲地回答：“知道！”“那么，是什么呢？”大家又響亮地回答：“報紙拔河！”老師說：“既然都知道了，那我給同學(xué)們講一下游戲規(guī)則吧！”規(guī)則是這樣的，先把報紙剪出兩個大圓圈，把頭套進去，誰那邊的.報紙先破，誰就輸了。

第一輪，是徐果和韓涵比，他們把頭套進報紙的兩個大圓圈里時，我想，到底誰會贏呢？徐果不停地把頭往后仰，韓涵就配合著往前傾，就這樣，兩個人你退我進，你進我退，不分上下！突然，一方的報紙略微有拉破，我都緊張得直冒汗，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。最終，兩個人打成了平手。

第二輪，輪到唐菲蔓和我比賽。我往后，她往前，我往前，她往后，我們一進一退，不分勝負(fù)。我心想：我個子比她高多了，肯定是我贏。可是到了最后，我竟然輸了，唐菲蔓利用她自身的優(yōu)勢，靈巧地贏得了比賽。

這次報紙拔河雖然我沒有贏，但是我感受到了游戲帶給我的快樂！

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇四

我今年上五年級了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在人們的生活中是越來越實用，針對這學(xué)期剛學(xué)的測量，我就在農(nóng)村露了一手。

記得是清明節(jié)時，我們一家回農(nóng)村去探望姥姥和奶奶。大約在中午一點鐘的時候，我們準(zhǔn)備開車回渭南，我們一家人剛走到門口，就聽見鄰居們討論給農(nóng)用三輪車焊個水罐。可是三輪車的載重量只有2噸，這可怎么辦呢？水罐怎么焊？聽完他們的討論我一下子明白了，這不就是我們剛學(xué)的'測量容積的問題，可是我們只學(xué)習(xí)了升和毫升，立方分米等換算，并沒學(xué)噸位換算。

我趕快向爸爸求救，把爸爸拉到一旁問：“1立方米和噸位怎樣換算”？爸爸告訴我說1立方米就是一噸。我一聽高興的一蹦三尺，趕快跑過去把這件事攬了下來。

我跑回家，拿出筆和本子，卷尺，動手干了起來，經(jīng)過我對三輪車廂體的測量，得出車廂長2.2米，寬1米，我非常高興，這就是我們學(xué)的，告訴你體積，長度和寬度，求高度。我立刻寫出算式，算出來高大約是0.9米，這樣的話三輪車可以拉1.98噸水，拉時還能輕松些。我自豪地把計算答案告訴了他們，他們還不相信，但經(jīng)過爸爸的證實以后，他們才心服口服，還夸我是個小機靈鬼。

通過這件事，我知道了1立方米=1噸，并且還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是個多么有趣的一門課程。在生活中處處都能用的上它。同學(xué)們，相信我，你也能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，并能通過自己所掌握的知識去解決！

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇五

一直被人們稱為花中仙子的荷花是我最喜愛的花，正好我家門前的池塘里就栽有荷花，人們常用荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品格來形容那些心胸寬闊的君子。

楊萬里曰：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。我可是常看到這樣的美景哦!那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一個美少女眺望著遠方。

后來，我為了更深入的去了解荷花，就去百度了一下，這才知道荷花全身都是寶啊!

荷花的花粉可以護膚養(yǎng)顏、補腎養(yǎng)氣、清新涼血&&荷葉可以作為減肥的藥材，荷花的中心是蓮蓬，就是我們吃的銀耳中的蓮子。荷花的根就是藕，可以食用。

經(jīng)過對荷花的'了解我更喜愛荷花了，我不僅愛它的外表還愛它的那種精神。今后，我一定要學(xué)習(xí)這個精神!

游荷花園。

今天下午，爸爸和媽媽特意帶著我到新都區(qū)軍屯鎮(zhèn)桂荷月畔的荷花園乘涼避暑。

剛走近桂荷月畔，我們就聞到了淡淡的荷花清香。我看見一望無際的塘里，荷花站立在荷葉之間。小蜻蜓停在荷葉上，小魚在水里游來游去。

我們打著傘開始參觀著荷花園。走著走著，我們來到了一座石刻人前。石刻人叫馬岱，是古代三國時的軍人，犧牲在這里。在這美麗的荷花園里，我發(fā)現(xiàn)荷塘邊還有一塊巨大的石頭上寫有書法字。媽媽告訴我，這是楊萬里贊美荷花的詩句。

桂荷月畔很特別，到處刻滿了荷花的影子，就連地面上也全是。

時間過的真快，月亮露出了臉蛋，星星也頑皮的跑了出來。

我愛荷花。

夏天來了，荷花開放了，它是那么的鮮艷，那么的芬芳！

荷花的顏色粉的似霞，真好看！近看花朵，花瓣一片一片的，緊緊地靠在一起，好像誰也離不開誰。花蕊一絲一絲的，好像是蝸牛的觸角。花蕊的中間是蓮蓬，就像一個小盤子里裝著一顆顆明珠。仔細(xì)一聞，好香！那香味真是清幽淡雅、沁人心脾。荷葉一片一片的，真像一個個綠色的小盤子。枝干直直的，好像亭亭玉立的小姑娘。荷花瓣可以用來泡茶，荷葉可以做藥，根是蓮藕，可以做美味佳肴。荷花對人們的貢獻真大呀！

荷花具有花中君子的美稱。我愛荷花，更愛荷花出淤泥而不染的品質(zhì)！

夏天的荷花。

夏天到了，荷花開了，荷葉像一把雨傘為青蛙擋雨。下大雨了，蜻蜓在荷葉下bi雨，過一會雨停了，青蛙和蜻蜓紛紛的出來了。

一場雨過了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長出來。

蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農(nóng)民伯伯服務(wù)，池塘邊的小草也長起來了。天上的小鳥在叫，好像在說，夏天真熱鬧！

夏天的景色真美麗！

湖邊賞荷花。

夏天到了，天氣炎熱。媽媽說帶我到公園看荷花，到了邢侗公園，人挺多，我和媽媽就到了湖邊，找了個石凳子坐下來。湖里荷葉遮住整個湖面，荷花從荷葉里鉆出來，煞是好看：花瓣是粉紅色的，有的開得很大，還有的剛剛鉆出來，含苞欲放。微風(fēng)吹來，陣陣香氣飄過來。媽媽微笑著說：荷葉下面長著你最愛吃的香脆的藕。我也笑了。

怪了！剛才還覺得很熱，可是現(xiàn)在覺得涼爽極了。荷花真美！

我愛荷花。

夏天，我家的荷花開了。

我站在荷花池前，盡情地觀賞著那一朵朵美麗的荷花。

看，那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護孩子似的保護著傘下的荷花；

有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳；還有的像一個個碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上面還托著晶瑩透亮的水珠，在葉片上滾來滾去。

一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花。荷花的色彩特別美，有潔白無暇的，有白里透紅的，還有紅中帶綠的。有的還是含苞欲放的花骨朵。

我愛荷花，因為它美麗，它純潔。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇六

活動課開始了，老師甩著的大繩在地上翻滾，好似銀蛇在空中飛舞，還發(fā)出“呼呼”的響聲。看得我眼花繚亂，更是擔(dān)憂、害怕，心里想著自己能否跳得好。

同學(xué)們一個一個地排隊去跳，每個同學(xué)都跳得很好:有的單腳跳；有的雙腳跳；有的跳花繩；還有的`雙人齊跳呢!

看著我前面的同學(xué)一個個減少，我的心也隨著被揪了起來。輪到我了，我越來越緊張,心一直提到了嗓子眼兒，一直不敢去跳。后面的同學(xué)送來鼓勵的目光:“沒關(guān)系，跳呀!你能行的!”聽了他們的鼓勵，我的勇氣增加了十倍，我屏住呼吸，閉上眼睛，跳了進去。那繩子好像很配合我似的，一上一下，我不由得睜開了雙眼。“一個，兩個，三個······”在同學(xué)們的計數(shù)下，我越跳越起勁，一共跳了21個。

旁邊的同學(xué)也不禁為我豎起了大拇指，我心里喜滋滋的，非常高興。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇七

我叫李蕊，顧名思義，爸爸媽媽希望我像一朵花蕊一樣美麗，芬芳。但我的名字也出現(xiàn)過好幾種有趣的讀法，不信，你聽聽。

第一種讀法——平翹不分。我的數(shù)學(xué)王老師普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，特別是翹舌音，他總會念成平舌音。第一次他上課時，說：“這道題由李雷來回答。”李雷？我們班只有張雷呀？“請李雷來回答。”王老師又喊了一次。應(yīng)該叫我吧，我慢吞吞地站起來，同學(xué)們馬上糾正：“王老師，是李蕊，不是李雷。”王老師急忙糾正，但以后的數(shù)學(xué)課王老師還是喊我李雷，大概這樣順口吧！

第二種讀法——聲調(diào)不分。在一次跆拳道考級時，頒發(fā)證書的老師說：“請李瑞來領(lǐng)證書。”我一點反應(yīng)也沒有，老師又喊了一遍。這時我旁邊的'同學(xué)推了我一下：“老師叫你呢，快去領(lǐng)證書。”“我不叫李瑞，叫李蕊。”“老師肯定念錯了。”我紅著臉上臺領(lǐng)證書，真想對老師說：“我的名字是念第三聲的，叫李蕊。”

第三種讀法——錯別字。在一次掛鹽水的時候，一個阿姨竟喊道：“李芯可以來掛鹽水了。”這個阿姨喊了三遍，我想會不會是我，就湊過去一看，啊，果然是我的名字。我不好意思地說：“阿姨，我叫李蕊，不叫李芯。”聽了我的解釋，阿姨比我更不好意思，忙說：“對不起，我弄錯了。哦，這個字不念芯，念蕊。真對不起。”

瞧，我的名字有這么多種讀法。但我最喜歡別人響亮地喊我“李蕊”

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇八

說到未來，人們往往會想到20世紀(jì)里面的情景，可是，那是不真實的。我卻有一個海邊的高級環(huán)保住宅，那可是21世紀(jì)的新發(fā)明。

這個住宅，坐落在一片大海旁邊，它的窗戶全部朝向大海，每天都可以聽見驚濤拍岸，海風(fēng)呼嘯，是一種美妙的音樂。它的電力，來自于房子自己的發(fā)電機，發(fā)電機由齒輪帶動，齒輪又由海浪推動，發(fā)電機能夠常年不斷的供應(yīng)，不需要任何外界的'電力。

來看看它的水是怎么來的?它的水常年不斷，你知道為什么嗎?因為它的水，是由一個名叫“海水凈化器”的東西，把海水里的鹽過濾掉，再提取里面的淡水，之后供應(yīng)到房子里。它的廚房里也很有講究，它的廚房里沒有冰箱，你肯定會問:冰箱在哪里?食物怎么保存。讓我來告訴你，其實，冰箱就是大海，只要你輸入你想吃什么海鮮，他就會在一個小時之內(nèi)抓到海鮮，并且處理，端上餐桌。還有，它的廚房里可沒有燃?xì)庠睿@些菜可是用高溫分子焗熟的，這種菜，仙滋味美，讓人覺得身臨其境，而且一切的營養(yǎng)素都不會流失。

你想擁有這樣的住宅嗎？就讓我們一起建造未來的祖國吧!

五年級:胡詩詩。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇九

記得去年，天空晴朗，我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。

我們來到廣場，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。看，那老鷹飛得多高啊！還有小金魚、蝴蝶好多的風(fēng)箏。看到如此情景，心里想：我的風(fēng)箏一定要比它們飛得還要高。

我讓爸爸端端正正地舉起我的`蜻蜓風(fēng)箏，我拿著線軸，迎著風(fēng)一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時候，我大聲對爸爸說了一聲：“放！”爸爸把風(fēng)箏一松，我就轉(zhuǎn)過身拽著風(fēng)箏飛快地跑了起來。跑著跑著，突然風(fēng)箏掉在地上。我很沮喪，但是，沒有泄氣，到了一片更大的空地上來放風(fēng)箏，這回終于把風(fēng)箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風(fēng)箏線，我的風(fēng)箏越飛越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇來扇去，仿佛在天空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了起來。

風(fēng)箏雖然很難放，可是，放風(fēng)箏是一件多么有趣的事情啊！

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十

我有一個可愛有趣的爸爸，他是我最要好的朋友。別看他平時很斯文，可跟我玩時卻像個小孩子一樣瘋。我們一起捉迷藏，蕩秋千，跳繩……爸爸還給我表演過小魔術(shù)呢！

記得那是在我四五歲的時候，我纏著爸爸陪我玩。爸爸說：“我來給你表演個小魔術(shù)吧。”我高興地說：“好呀！好呀！”爸爸說：“我能把右手的大拇指拽下來，然后再完好地接回去。”“我才不信呢！”我連忙喊。爸爸神秘一笑，伸出右手大拇指，接著又伸出左手握住右手大拇指用力地拽，拽了幾下，右手大拇指還完好的。“爸爸騙我。”我哈哈大笑起來。這時，爸爸又一次把右手大拇指放到左手的手心里，這次他更使勁了。只見他一咬牙，一皺眉頭，表情好像很痛苦似的，用力一擰，讓我恐懼萬分的一幕出現(xiàn)了：爸爸的右手大拇指被擰下來了，被擰下來的`大拇指露在左手的下心外面，還不停地抖動，而右手長大拇指的部位卻光禿禿的。我感到身上的汗毛頓時都立了起來，最后實在忍不住“哇”的一聲哭了出來。爸爸卻不慌不忙，對我說：“別害怕，我能把大拇指給接回去。”只見爸爸把左手握著的大拇指和右手貼在一起，然后又吹了口氣。神奇的事情出現(xiàn)了，爸爸的右手大拇指又接回去了。我拉住爸爸的右手，左看右看，真的沒有一點受傷。我高興地拍起手來：“爸爸真棒！爸爸真棒！”爸爸和我都開心地大笑起來。

這件事雖然過去很久了，現(xiàn)任的我也知道了這魔術(shù)的秘密，但這一幕卻令我特別難忘。這就是我可愛的爸爸，一個有趣的朋友。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十一

童年的生活是多彩的，童年的趣事有很多很多，下面這件事至今讓我忍俊不笑。

那是我4歲時，媽媽帶我去鄉(xiāng)下一個親戚家玩，哪兒有個婆婆正在把南瓜籽撒在地里。我忙問：“婆婆為什么要把南瓜籽撒在地里，怎么不拿抄來吃呢？”婆婆說：“傻孩子。把南瓜籽撒在地里，明天春天就會接出許多大南瓜來。”我在想；既然種南瓜籽能接出大南瓜，那種果凍也能結(jié)出果凍來，以后在也不用媽媽給我果凍了。

我回城以后找來小花瓶，拿來鐵鏟和泥土。先把泥土放入花瓶里，然后在把果凍放入花瓶里。以后，我都學(xué)著那個婆婆天天為它澆水。過了一個月后，我去看果凍有沒有長芽，我把土扒開土看到果凍上長滿了霉菌。我哭著跑去問媽媽為什么果凍不會發(fā)芽，媽媽告訴我果凍是人工制造的不會發(fā)芽。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十二

“哈——哈”咦，這聲音是從哪兒傳來的?讓我來告訴你們吧!是我們正在做有趣的“小人”呢!

茹老師給我們看過制作過程后，我們便開始了。我拿起一張a4紙，將它對折成兩個長方形，然后沿著痕跡，用剪刀“咔嚓，咔嚓”地剪下來。接著我拿起其中一個長方形，將它對折。正當(dāng)我要拿起畫筆在右下角大展畫功時，茹老師大聲喊道：“快來看看錢若晰的作品。”我聽了，帶著好奇心，來到講臺桌前觀賞。只見桌子上放著一張“臉”，在茹老師的手里變換著表情，一會兒哭，一會兒笑。逗得我哈哈大笑。我看了一會兒，回到位子上，繼續(xù)創(chuàng)作。我在兩面上分別畫上一個“哭一毛”和一個“笑一毛”。畫完后，總覺得少了點什么。思量片刻后，在笑面寫上“你好”，在哭面寫上“討厭”。然后把上面卷起來，來回翻動，只見臉一直在變。看著，我的`心里到處都是開心。

這次的游戲這酷啊!我以后要常做。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十三

不久前，我和媽媽在人民公園撈魚時無意中捉到了一只螃蟹，一直養(yǎng)在家里。

今天晚飯前，媽媽突然叫道：“歐陽毅，快來看，螃蟹變成兩只了。”我跑過來一看，真的呢，原來盆里只有一只螃蟹的，現(xiàn)在怎么有兩只了？后來我仔細(xì)觀察了一會，開心地說：“媽媽，不是變成兩只了，是那只螃蟹脫殼了。”媽媽說：“對呀，我就是讓你仔細(xì)觀察的.呀！”原來螃蟹是會脫殼的。

我看著水中的兩只“螃蟹”，覺得真有趣。我又增長了一個小知識。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十四

“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，我國古代偉大的教育家孔子很早就闡明了“愉快教育”的優(yōu)越性。“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣”，現(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞又響亮地提出了“愉快教育”理論。現(xiàn)代教學(xué)論也公認(rèn)：課堂教學(xué)除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。教學(xué)活動是在知識、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。情感這條主線在小學(xué)教學(xué)中尤其重要，因為兒童在愉快的氣氛中進行學(xué)習(xí)，可以消除緊張的情緒，抑制學(xué)習(xí)中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內(nèi)心世界變得活潑、開朗，從而有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實踐能力。下面，就自己幾年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展愉快教育談一點看法。

一、要把微笑帶進課堂。

“微笑是教師職業(yè)的需要”。教師推門走向講臺，就象演員出幕走向舞臺一樣，應(yīng)立即進入角色。無論在生活中遇到什么不愉快的事情，決不能將其情緒帶入教室，若將不愉快的情緒傳染給學(xué)生，注定這節(jié)課失敗無疑。教師微笑的面容、親切的目光，可以消除師生間的鴻溝，縮短師生間情感的距離，可以給課堂定下一個愉快而安詳?shù)幕{(diào)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

二、要精心設(shè)計好導(dǎo)入課。

教師要設(shè)法將一些枯燥、無味的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計成若干有趣、誘人的.問題，使學(xué)生在解決這些問題中去品嘗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。如在進行珠算加法訓(xùn)練時，學(xué)生就感到枯燥，若用趣味的故事來進行，將有神奇的效果：“一張紙按0．1毫米算，折疊多少次后，厚度可超過珠穆朗瑪峰呢？”有的學(xué)生懷疑能否辦到，有的說至少也得三天，這時你告訴學(xué)生，3分鐘內(nèi)就可辦到，但要借助珠算。此刻學(xué)生嘩然，紛紛動手，在連加27次后就遠遠超出了世界最高峰。在數(shù)學(xué)百花園中，趣題比比皆是，如我國的“百雞問題”、“韓信點兵”、“三人分錢”等，國外的“畢達哥拉斯算題”、“丟番圖和墓志銘”等，都是進行“愉快教育”的好素材。

三、要充分利用風(fēng)趣和幽默。

恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)趣幽默，能活躍課堂氣氛，起到組織教學(xué)的作用，許多有經(jīng)驗的教師上課時常出現(xiàn)師生開懷大笑而又秩序井然的氣氛，這都得益于教學(xué)中的風(fēng)趣與幽默。如在講“雞兔同籠”問題：“有頭45個，足116只，問雞兔各幾何？”時學(xué)生心算、筆算后仍面露難色。這時教師下令：“全體兔子起立！提起前面兩足！”學(xué)生開懷大笑。之后，教師說：“現(xiàn)在兔子和雞的足數(shù)一樣了，上面45個頭，下面多少足呢？”學(xué)生答：“45×2＝90只。”“少了多少足？”“26只”這時學(xué)生歡快地叫起來“有26÷2＝13只兔子，32只雞”。

四、要建立平等、民主、親密的師生關(guān)系。

平等、民主、親密的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂氣氛的基矗。這種關(guān)系應(yīng)用于課堂，但建立在平時。所以，我們教師在日常生活、學(xué)習(xí)中，必須首先愛其生，才能使學(xué)生親其師、信其道。這就要求教師平素就應(yīng)不斷培養(yǎng)自己良好的心理修養(yǎng)，不斷加強職業(yè)道德教育，提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十五

英語課堂教學(xué)中游戲活動的設(shè)置興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣就成為小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的之一。

1、游戲活動要體現(xiàn)全體性素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂，在課堂教學(xué)中開展游戲活動也應(yīng)遵循這一原則，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生成為游戲活動的主體，成為游戲活動中的參與者、組織者，讓他們在教師----這位游戲活動的導(dǎo)演者的指導(dǎo)下積極地活動。教師在導(dǎo)演學(xué)生活動時要活而不亂、動靜有序，要使每一個學(xué)生都參與，反對那種只顧少數(shù)學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的做法。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的'集體榮譽感。比如復(fù)習(xí)課上，組織學(xué)生以小組為單位用英語描述小組內(nèi)的某一同學(xué)，然后再由其他小組的學(xué)生猜測“whoishe/she?”。在這個活動中小組內(nèi)的學(xué)生群策群力把自己熟悉的人物用英語描述出來由他同學(xué)猜測，既培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識、合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用英語的能力，收到了很好地教學(xué)實效。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、游戲活動要具有創(chuàng)造性教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。游戲活動有了創(chuàng)造性才有了它在課堂中的生命。這就要求教師要做到：1）創(chuàng)造性地設(shè)計游戲活動，靈活性地處理教材內(nèi)容與游戲活動的關(guān)系，教師要能夠把靜態(tài)的書本知識活化為生動地游戲活動。例如教學(xué)字母時就可以設(shè)計“找左鄰右舍”、“what’smissing?”、“字母接力”等游戲。2）靈活地選擇游戲活動的時機注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，靈活地安排游戲活動在整節(jié)課中的位置，以求達到“課伊始興已濃、課正行興愈濃、課將盡興猶濃”的教學(xué)效果。3）設(shè)置的游戲活動應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。比如這樣一個游戲：先在黑板上畫上一個圓圈，然后問道：“what’sthis?canyouguess?”，之后學(xué)生便紛紛展開想象：“maybeit’saclock/key…”通過這種游戲活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的想象力，而且學(xué)生的表達能力也得到了提高。

3、游戲活動要具有可操作性教師所設(shè)計的游戲活動應(yīng)該形式簡單，易于操作，這樣才能使每個學(xué)生都會做，都樂意做，使課堂活而不亂、動靜有序，使游戲活動發(fā)揮應(yīng)有的作用。反之則會費時又費力，收不到應(yīng)有的效果。在實際英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用游戲教學(xué)無意注意的特性，適時、適度地設(shè)置相關(guān)的、學(xué)生易于參與的、樂于接受的游戲活動，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過程，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生興趣”。就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，為學(xué)生積極創(chuàng)造能夠獲得學(xué)習(xí)樂趣和成功的機會，經(jīng)常體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，多次獲得成功的滿足，逐漸形成一種比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機和求知欲望。因此，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

2023年小學(xué)有懸念范文（16篇）篇十六

下聯(lián)：吃飯快，快吃飯，飯快吃，吃快飯。

上聯(lián)：普天同慶，慶的自然，慶慶慶，當(dāng)慶慶，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。

下聯(lián)：舉國若狂，狂到極點，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。

上聯(lián)：扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龍門三級浪。

下聯(lián)：唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。

上聯(lián)：高高下下樹;叮叮咚咚泉。

下聯(lián)：重重疊疊山;曲曲環(huán)環(huán)路。

上聯(lián)：紅面關(guān)黑面張白面子龍面面護著劉先生。

下聯(lián)：奸心曹雄心瑜陰心董卓心心奪取漢江山。

上聯(lián)：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

下聯(lián)：活人死人活死人，有氣沒氣。

上聯(lián)：望天空，空望天，天天有空望空天。

下聯(lián)：求人難，難求人，人人逢難求人難。

上聯(lián)：孫悟空，金箍棒，能長能短。

下聯(lián)：花果山，水簾洞，又溫又暖。

上聯(lián)：二三四五;。

下聯(lián)：六七八九。

橫批：缺衣(一)少食(十)。

上聯(lián)：懶學(xué)生不讀書舉頭數(shù)屋檐一二三四五專等吃中飯;。

下聯(lián)：窮先生難講解低首算供膳六七八九十誰家有好菜。

上聯(lián)：不典不經(jīng)格外文章圈外句;。

下聯(lián)：半真半假水中明月鏡中天。

上聯(lián)：養(yǎng)豬大如山老鼠，只只死;。

下聯(lián)：釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。

橫披：人多病少財富。

上聯(lián)：一人為大，二人為天，天大人情，人情大過天。

下聯(lián)：一十為土，二十為王，王土天下，天下土多王。