優秀的作文需要具備良好的結構和條理性，能夠清晰地表達思想和觀點。以下是一些寫作水平較高的優秀作文，供大家學習和參考。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇一

因為我好長時間都沒有見我妹妹了，所以我們一家決定去太原，找妹妹玩幾天。

一去太原，我們見到妹妹都很高興。大家吃過飯，就相約著去萬達廣場玩。

臨走前，媽媽給妹妹買了輕黏土，爸爸送給我兩個神秘玩具。

回到家里一看，兩個都不是我想要的`蜘蛛俠、蝙蝠俠之類的，我的心情一落千丈。

第二天，舅舅正好休息。她跟舅媽就帶我們去了科技館，還到第六館吃了mr。披薩。

店里人很多，需要排隊就餐。我們決定讓爸爸排隊，大家去商店逛一逛。在一個玩具店門口，我停下了腳步。我玩玩這個，看看那個。一開始還有點小失望，畢竟還是希望能有一個玩具，一個自己喜歡的玩具。

我一句話不說就這么默默地找著。舅舅看出了我的小心思，他在一堆玩具后面找見了一個拿給我看。

哇，是美國隊長，舅舅毫不猶豫就買下了它，送給了我！

哈哈！我一路上在動車里玩著“美國隊長”，開心地回到了臨汾。

謝謝舅舅，因為你，我擁有了自己期望得到的玩具！

謝謝妹妹，因為你，我在太原度過了一個開心的周末！

太原之行，我好高興！

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇二

西雙版納位于我國云南省，是一個非常美麗的地方，假如你來到這個地方，你一定會非常的驚訝。

西雙版納是動物的王國，你會看到白水牛在一起打架，一群群白螞蟻在往洞里運糧食，一只只小魚在水里歡快的嬉戲。你還會看到一群群大象在悠閑地吃樹葉，身旁的幾只小象挨著媽媽做游戲。還有一群群美麗的孔雀，將它們最美麗的樣子展現在人們面前，孔雀的顏色有多種，就象天上的彩虹。

西雙版納也是植物的王國，那里有恐怖的絞殺者，它們常從樹干上長出枝條，像胳膊一樣纏住其他樹木向上爬，最后導致對方因缺少陽光和空氣而死。那里還有一種樹木叫箭毒木，人稱見血封喉，只要有誰受傷了，就要小心樹里的白色毒汁，如果碰到傷口就會中毒身亡，有時侯箭毒木的葉子掉了下來，你也要小心，因為葉子上也有白色的毒汁。西雙版納就是這樣一個神奇而美麗的地方，真想早日去那里看看。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇三

夜幕降臨，我們開啟了西雙版納熱帶植物園“尋蟲之旅”。

小分隊出發了。隊長是位美麗的女生，她有一個外號叫蝸?！?，我們都稱她為“蝸牛隊長”。隊長打亮手電筒，我們順著燈光東找找、西看看。突然，一個小伙伴大叫：“快看，竹節蟲！”我們連忙圍了過去，“這不是根‘樹枝’嗎？”我不禁懷疑?！拔伵！标犻L讓我們仔細觀察，只見這條竹節蟲靜靜地躺在地上，錐子形，約3厘米長，咖啡色?！拔伵！标犻L找了根小樹枝把它翻過身來，小家伙露出了長長的嘴巴，足足有1厘米。它還有兩對足，我伸手摸了摸它時，竟然微微動了動，哈哈，原來你在裝死！隊長告訴我們，竹節蟲是吃葉子的，特長是偽裝自己，麻痹敵人。怪不得我不仔細辨別，還真認不出你呢！

昆蟲界還有許多“偽裝大師”。我們繼續向樹林深處尋找，瞧，這棵絞殺榕上生活著一只棕色的垃圾蟲，它長得跟蜘蛛似的，它為了偽裝自己躲避敵害，身上背滿了“垃圾”，又臟又臭，聽著你是不是覺得有點惡心。但它長大后會鉆進樹洞，把垃圾外衣脫下來，煥然一新，就變成一只愛干凈的蟲兒。

我們走著走著，來到了水塘邊?！巴?，蚯蚓！”我又發現了“新大陸”?！安?，這是千足蟲?！薄拔伵！标犻L馬上糾正我的錯誤。它的確長得和蚯蚓很像，長長的、軟軟的、暗紅色的身體，朱紅色的小腦袋。我撿起一根樹枝，讓它來了個“四腳朝天”。哇，才不是四腳，它有許多許多只腳，數也數不清，聽說有600多只呢，真不愧叫“千足蟲”呢。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇四

上個暑假，我乘著飛機來到了西雙版納。一下飛機，西雙版納景色宜人。傣族小姑娘們跳著優美的傣族舞，那些傣族小伙們還在過潑水節呢！

但是，最美的還是要數原始森林公園了。那里的植物千姿百態，非常艷麗。有的像一個個可愛的小蝴蝶，有的像一串串香甜可口的香蕉，有的像一個個紅紅的，全身的毛都豎了起來的小刺猬，還有的像一條條又細又長的毛毛蟲……當然，我最喜歡的植物就要數“珍珠串”了。從遠處看，像一串潔白如玉的珍珠，一串又一串地掛在高高的大樹上，又像一個個白色的小燈籠，可愛極了！走近一看，一個又一個的小圓球緊挨在一起，挨挨擠擠的。小圓球們好像都想爭先恐后地看一看世界的美妙，所以它們都你爭我搶透出了自己可愛的小腦袋。我靠近它們一聞，一陣芬芳撲鼻的香氣迎面而來，香極了！

參觀完了植物，我又來到了大象館。進去一看，哇，那里的大象真能干！一會兒在獨木橋上來回走動，一會兒又踢球，一會兒又和人進行拔河比賽……我看得眼花繚亂，大象的表演使我贊不絕口。

參觀完了原始森林，就要和它說再見了。說實在的，我心里也有點兒依依不舍，我回過頭對原始森林公園說：“森林公園，你真美，以后我一定再來看你！”

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇五

今年春節，我們一家三口去云南西雙版納過年。西雙版納在古代傣語為“勐巴拉那西”意思是“理想而神奇的樂土”。在這里一年平均氣溫只有28度，一年中只有旱季和雨季，所以便有了“長夏無冬，一雨成秋”的說法。西雙版納像蒙著神秘面紗的女郎，隱藏在原始與現代之間。它那獨特的自然環境，造就了神奇的熱帶雨林自然景觀，又因當地少數民族種類很多，為美麗的她增添了許多民族風情。

在這里有許多“勐”字開頭的街道，如：勐海路、勐侖路、勐龍路、勐臘路等等，這里有我們課文《難忘潑水節》中周恩來當時所在的潑水地方——曼聽公園，這里還有平靜躺在瀾滄江眉公河邊的酒吧街，它們一排排，一簇簇，每當夜幕降臨，閃爍的燈光，像五彩斑斕的寶石，向人們展示西雙版納迷人的魅力風情，而令我最心曠神怡的卻是西雙版納的原始森林公園。

西雙版納原始森林公園總占地面積兩萬五千畝，是西雙版納最大的綜合性生態旅游景點之一，公園融匯了獨特的原始森林自然風光和迷人的民族風情。這里有北回歸線以南保存最完好的熱帶溝谷雨林，內含十大景區和五十多個景點，體現了“原始森林，野生動物，民俗風情”三大主題特色。

走進大門，我們坐上電瓶車，看著車外邊的風景。這兒真是一個風景如畫的大公園。瞧，車道兩旁長著郁郁蔥蔥的小草，一陣風吹來，你就可以聞到它們身上的芳草清香，它們舞動著身姿，仿佛正在向游客們鞠躬，又好像在熱烈歡迎我們的到來。樹木以大棕櫚樹居多，筆直筆直的，聳立在路旁，像一個個精神抖擻的哨兵。有的榕樹，像長滿了胡子和藹可親的老公公，還開放著許多鮮艷的野花。

第一站到了，我們下了車，往前走幾步便來到一座鐵索橋，原來我們要走過去參觀那里的愛伲族小寨。這橋上不大，只能二人并排走著，是由木板、鐵索和麻繩圍網組成的，走上去難免會搖搖晃晃，一些膽小的人走上去總是會心驚膽戰。橋下面是深深的溝谷，有緩緩的溪水流過，溝谷兩邊長滿了茂盛的樹木，開著許多不知名的花。真是太美了，這些是我在大城市中從沒看過的。過了橋，我們就到了愛伲族小寨，他們早就為我們準備好了跳竹竿舞的音樂和道具，音樂響起，游客們在愛伲族姐姐們的帶領下跳了起來，剛開始總被竹竿夾到腳，跳著跳著就熟練了。我們還參觀了她們的樂器，有可以吹出音樂的牛角，有可以擊打用牛皮繃好的鼓，還有一種很長的特色鼓，各種男耕女織的工具等等，愛伲族真是一個載歌載舞的民族，她們早上唱歌，忙完一天的勞作就聚在一起跳舞，我想她們一定很幸福。我不得不佩服這些勤勞、樸實、智慧而樂觀的少數民族，她們用美妙的音樂、甜美的歌聲、優美的舞蹈去釋放一天勞作的疲倦。

出了愛伲族，我們乘著車，玩了其它的景點，最后我們來到了孔雀山莊，這是一個很大的孔雀繁殖基地，。山莊中心有一潭清澈的湖水，湖水中心有一座王子亭，東邊是車道，西邊是長廊，南邊是孔雀的“家”，北邊就是孔雀們玩耍的地方了。這個孔雀山莊可真是名不虛傳，我從來沒見過那么多的孔雀，也沒見色彩那么亮麗的孔雀?？兹競冇崎e自在地邁著輕盈的步伐走來走去，像是驕傲的公主跳走優雅的舞步。有的孔雀是藍綠色的，有的是純白色的，有的拖著長長的大尾巴，有的卻沒有尾巴，那些拖著長尾巴的雄孔雀們，好像時刻準備著向對手展示自己那漂亮的尾巴，去贏得雌孔雀們的青睞。游客們紛紛投放一些喂食孔雀的飼料。這些孔雀一點也不怕人，時不時看你兩眼，輕輕啄著飼料，雖然它們的喙又尖又硬，但它們真的很溫柔，像斯文靦腆的少女。下午五點，有趣的“孔雀南飛”節目開始了，工作人員是幾個身著傣家服裝的姐姐，她們揮舞著五顏六色的長旗，把孔雀們趕到湖的岸邊，再一趕它們先是二三只飛向湖的對岸，接著就兩排整齊的隊列般各自有序的飛向對岸，真不知道，是經過后來的訓練，還是孔雀天生就是優雅的動物，你看它們飛得是那么整齊，帶頭的那只，飛得又高又遠，有的得穩穩當當，有的時不時拍打翅膀，最后的這只爪子沾到水面，劃出了一道水痕線。各種姿態真是不能只用一個“美”字來形容。你們一定想不到那么大的孔雀，竟然還會飛吧?？?！哪邊還有幾只頑皮的孔雀在和姐姐們玩捉迷藏呢，一會跳東一會跑西，我想它們大概是不愿回“家”，或是想多玩一會，又或是貪戀游客手里扔來的美食吧。

五年級:劉誠壹。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇六

今年五一，我和爸爸、媽媽一起去西安玩。在火車上，我的心情無比激動。

兩個小時的車程后，終于到了西安。我們先去了大雁塔。關于它的形狀，我會用三句話介紹：四棱子，七層子，二十八個窟窿子（要是用陜西話講就更有趣了）。之后我們又去了大慈恩寺，它距今有14的歷史，是唐高宗李治為他母親修建的一座佛教寺院，寺內的精美壁畫講述了釋迦摩尼的一生和唐玄奘取經的整個過程，讓我對中國歷史產生了濃厚的.興趣。

晚飯我們品嘗了西安的特色小吃：羊肉泡饃、臊子面、鹵汁涼粉、賈三包子、葫蘆頭……唉，只恨我的肚子太小，否則我就能嘗盡西安美食了。

第二天一早，我們來到了西安世界園藝博覽會。這里有很多國家的園藝展覽館，其中長安塔、創意館、自然館最吸引人。它們展示了人類與自然，城市與自然和諧共生的理念，探索了人、城市、園林、自然和諧共生的未來發展模式。讓我被精彩紛呈的園藝景觀、厚重樸實的中華歷史文化、尖端先進的生活環保科技和現代西安的綠色時尚所深深吸引。

最后我要介紹一下這次西安“世園會”的吉祥物—長安花。它的樣子活潑生動、可愛俏皮，尤其是頭發像一朵正在盛開的石榴花。

怎么樣？是否您也對西安感興趣了呢？那就把它作為您旅游的下一站吧！

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇七

孔雀，中國自古以來只盛產于云南，而云南的孔雀盛產于西雙版納。在西雙版納，孔雀和大象、巨蜥并稱“吉祥三物”。

今年暑假，我和我媽一起前往西雙版納，看“孔雀東南飛”。還沒到時間，看臺上早已人山人海，我沿著林間小路，隨著人群緩緩前行到看臺，一聲清脆的哨聲響起，一只花孔雀領頭飛過湖面，她把尾巴抖得嘩嘩作響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的折扇，慢慢扇開，又像透亮的珍珠在它身上，非常美麗。緊隨其后的是一只又一只的花孔雀向草坪飛去，我的眼睛看的應接不暇，看清楚了這只又錯過了那只，看見了這只，另一只又飛起來了。這時一只花孔雀飛到草坪上，展開了她那美麗的尾巴，我看見孔雀尾巴上有一團白色的絨毛，就像雪白的梅花一樣。它開的屏非常漂亮，像一把大扇子，每一根翎羽上都有一根根黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，真是美麗極了。

一大片的孔雀，慢慢地收縮了它們的翅膀，飛向了遠處的原始森林。數以萬計的樹木一片挨著一片，在陽光的照耀下發出耀眼的翠綠色，照耀著我們的眼睛。

這時突然下起了雨，版納的天氣就像孩子的心情，時而笑逐顏開，時而哭哭啼啼，而孔雀不顧天氣如何，閑庭若步地在原始森林漫步，偶爾和游客打招呼，偶爾自得其樂地哼著小曲。它們就像舞動的小精靈，成為了西雙版納又一道亮麗的風景線。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇八

西雙版納是云南最美的熱帶雨林，在這美麗的地方生長著傣族人民，如果可以趕上傣族的潑水節，可以參與其中，既可以體味當地的民族風情，又可增加親人之間的感情。

西雙版納是鑲嵌在祖國西南邊的一顆綠色明珠，在這四季如春、陽光明媚、鮮花盛開的地方，還有各種珍禽異獸生長在這里，一派生機勃勃的原始森林風光。在森林里，各種熱帶植物生長繁茂，遮天蔽日；有需要十余人才能合圍的巨大板狀根，有兩棵樹糾纏在一起的“絞殺樹”……在林里還有許多傣家村寨，在里面可以親身體驗傣族的風土人情，使人流連忘返。

西雙版納最美的看點是原始森林公園，橄欖壩和野象臺。西雙版納最美的季節是冬季，完全沒有北國千里冰封、萬里雪飄的嚴寒，而是一派鶯歌燕舞的魅力春光，是最適宜游覽的季節。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇九

聽說學?！靶兄獦恰钡臉琼敱桓脑斐闪恕疤諛穲@”。今天，我們終于在陳老師的帶領下有幸目睹“廬山真面目”。

一進陶樂園，就看見美麗的孔雀園。園里有兩只孔雀，一只是母的`，一只是公的。公孔雀托著長長的五彩尾巴，高傲地踱來踱去。母孔雀則警覺地四下張望，原來是在看護地面上那四顆蛋，生怕同學們拿走，那雙小眼睛緊盯著我們，好像在警告：不要傷害我的寶寶。

順著彎彎的小路，一路上我還看見了許多植物，有油菜花、花生、苦菜……。

?。琼斪儤穲@，巧手總能創造神奇！

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十

20xx年的暑假我和爸爸媽媽帶著自己的夢想一起來到了美麗的西雙版納。西雙版納位于我們祖國的西南邊，在云南的一個優美的地方。在這塊美麗的土地上，生活著傣族、漢族等其他14個民族。

西雙版納是中國唯一的熱帶雨林，這片綠洲猶如一顆璀璨的寶石。西雙版納是動物的王國和植物的王國。已經有一千七百年的歷史了。在那里有"望天樹"，有"見血封喉"的箭毒木，還有最古老的古茶樹。我們來到西雙版納最優美的中科院植物園，熱帶雨林。是熱帶花卉的最經典之作。如果你覺得口渴了，就砍下一棵叫"扁擔藤"的植物，藤的斷處口，有清甜可口的水就像泉水一樣倒進你的嘴里，涼爽極了??！要是下起蒙蒙細雨，你也不用擔心，這里有"天然雨傘"?？诚乱粡埡芟窈苫ǖ娜~子，他叫海芋葉，寬闊的葉子足夠給你遮雨。

西雙版納又是動物的王國。長臂猿，黑色的靈貓在山間的有人游戲，悠然自得的象群甩著長長的鼻子和長長的大象尾巴在森林里散步。頑皮的猴子，上上下下的爬個不停。孔雀張開五顏六色的翅膀，飛向高空。走進西雙版納這個村子里，你會看見有趣的高大建筑物：有竹子建成的樓房，有竹子建成的亭子。身上穿著各種各樣名族的衣服，裝扮-§著男女老少著，快樂的說說笑笑著。他們是這塊土地上最美麗的風景。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十一

寒假的第二天，我和同學們一起來到了西雙版納。這時正值夜晚，西雙版納滿天繁星，而且離我們特別近的感覺，這般景象使我想起了一句詩：“手可摘星辰”！這里的氣候十分溫暖，上飛機的時候我們還穿著棉衣棉褲，一下飛機立刻就換成了薄薄的襯衫，好像一下子就到了春天。

第二天，導游“菜貓”就帶我們去了植物園。這里有很多神奇的熱帶植物，有怒放的三角梅、高大的望天樹、粗壯的龍血樹、迷人的絞殺現象、可愛的含羞草、還有最神奇的能隨著你的歌聲而舞蹈的跳舞草。你看，旁邊這張照片就是同學們在圍著跳舞草唱歌呢！

繼續往前走，你就會看見成片的望天樹，這是熱帶雨林特有的植物哦！望天樹旁邊有美麗的荷花池，荷花池里的花兒迎著陽光怒放著，水面上有一座小橋，橋面兩側刻著精美的圖案，真是讓人流連忘返。

接著，導游菜貓又帶我們去參觀了中國的第五十六個少數民族：基諾族。基諾山寨的人們熱情、好客，我們還在這里一邊享用大餐一邊觀看被評為世界非物質遺產的“基諾大鼓舞”?？矗掌衔液屯瑢W們正在敲基諾大鼓呢！

很快，這次愉快的旅行就將結束了，西雙版納留我深刻印象的不僅是美麗、迷人的風景，還有一位帥氣的導游——菜貓！在西雙版納的旅游了，我們結識了一位有趣的導游——菜貓！

菜貓又高又瘦，腰總挺得筆直，就像一棵永不動搖的白楊樹一樣。他的臉上總掛著一對對酒窩，讓人感覺總是笑瞇瞇的。他的肚子里裝著好多好多的故事，一路上一直不停地向我們介紹著西雙版納的美麗傳說，他還教我們唱了一首歌，歌的名字叫“讓我聽懂你的語言”，現在我還記得最后幾句是這樣的：哦~~西雙版納，水一樣的傣家姑娘傣家姑娘，讓我聽懂你的語言，讓我走進你的世界！哈哈，只記得這幾句了。

也許你會問：“為什么這位導游叫‘菜貓’呢？”讓我來告訴你吧！因為在西雙版納，男人不叫帥哥，叫貓多哩，女人不叫美女，叫騷多哩，小男孩叫小龍仔，像我這樣的小女孩就叫小龍嬰啦！因為菜貓姓菜，貓多哩的第一個字是貓，連起來就是：“菜貓”啦！菜貓還有一個可敬的爸爸呢！有一年，千千萬萬個知青從一個大城市來到西雙版納，在這里不僅種下了許許多多的橡膠樹，有的也在這里結了婚，生了小孩子，可不到幾年的功夫，這些知青們厭倦了，紛紛抗議，后來政府決定，讓沒有結婚的回去，結了婚的知青留下。大部分的知青為了回到大城市就和自己傣族的妻子離婚了回去了。當時菜貓的爸爸還沒有和他媽媽結婚也跟著大家回去了，過了兩三個月，菜貓的媽媽才知道自己已經懷孕了，就試著讓他的朋友捎了個信給菜貓的爸爸，而菜貓的爸爸收到信就立刻從大城市回到了西雙版納。在這些知青中，菜貓的爸爸是唯一一個把戶口遷走了又遷回來的人。

菜貓從我們一下飛機就開始為我們認真地服務著，他真是一個好導游。小朋友們都非常喜歡他,你看這張照片就是分別的時候在機場和菜貓一起照的。我很想念你哦，菜貓！

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十二

假如我是老師，我會讓同學們愛上學習，在學習中玩，玩中學習。首先，我要拿來很多富有知識的書，讓同學們懂得更多知識，我還要和他們做游戲，讓他們講從這個游戲里面明白了什么道理……假如我是老師，我要讓同學們坐在干凈的教室里聽課。

首先，我要請幾位愛干凈的同學來做衛生監督員，讓他們指導同學們打掃干凈教室，打掃的干凈就會給出一定的獎勵；如果打掃的不好，就給出一定的懲罰……假如我是老師，我要同學們遵守課堂紀律的同時也要活躍課堂氣氛。我要邀請幾位學習好還遵守課堂紀律的同學來當班干部，讓大家在一個良好環境中安心的學習知識，讓大家在知識的海洋中盡情的遨游……假如我是老師，我一定會把我該做的事，做的十全十美。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十三

學習目標：

1、認真閱讀課文，說說西雙版納自然風景美在何處；

2、仔細再讀課文，說出傣家人的風土人情美在哪里；

3、品味文章語言，能對詞語、句子、片段作簡要點評；

4、體會作品中少數民族文化的思想感情。

教學重點：1、導游解說詞的寫法及生動的語言；

2、品味文中生動的語言。

教學難點：1、品味文中生動的語言。

教學工具：1、多媒體。

教學計劃：一課時。

一、導入。

1、播放樂曲--傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創設情境導入。

2、師深情導入：優美的旋律引起我們無盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

老師對幻燈片中的圖片進行講解。之后同學談西雙版納給自己留下的感受.

過度：既然西雙版納如此的美麗，大家想不想去呀？現在就有一個機會，請大家好好把握。

二、再讀課文，展現美。

西雙版納因為其美，成為大家旅游度假的首選。對傣族人民來說，這是很大的機遇，同時也出現了一個問題，導游緊缺，決定到全國海選導游。今天來到我校招募導游，希望同學們積極應聘。

從文中找一處最美的自然風景，認真閱讀，結合已有知識，展開豐富的聯想，然后以導游身份介紹這一美景。

要求：1、從課文中收集信息組織語言，力求流暢；

2、語氣親切自然。

（同學們是大眾評委，請先認真聆聽，然后給導游們作出評價。）。

過渡：神游西雙版納之后，我們同學發現，西雙版納不僅景美，其實人也很美，接下來我們要走進“旅游天地”直播室，談一談美麗的傣族人民。

（要求：小組同學自由組合，角色分配，一位當主持人，其他同學當嘉賓，通過問答的形式來展現傣家人的美。）。

（表演完后，請觀眾席上的同學給予評價。）。

過渡：我們跟隨李舵領略到了西雙版納的'景美、人美，這主要還要歸功于他那美麗的語言。

三、研讀課文，品味美。

西雙版納景區成立了“旅游文化展覽館”，主辦單位把李舵這篇美文也做成了展版，現在就讓我們來仔細欣賞這些優美的片段。

要求：任選一個詞語、句子或片段進行賞析，品其在文中的意義和作用。

四、總結：

《美麗的西雙版納》向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情，真正做到景美、人美、語言美的完美結合。

五、布置作業：

同學們，相信你們也去過許多美麗的景點，給你留下深刻的印象。請你選擇一處，也用生動的語言向大家展示它的美麗。（字數不少于300）。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十四

話說孫悟空，豬悟能，沙悟凈三人護送師傅唐玄奘往西天取金，途中經歷了九九八十一難。我也是久聞蔬果王國的大名，所以決定來這蔬果王國玩玩，途中也經歷了九九八十一難，最后終于如愿以償來到鼎鼎大名的蔬果王國。

剛來到大門前一看，這氣派果真非凡！金碧輝煌的`大門昂首挺胸的侍衛。想著西瓜皇上就來了，只見他喜出望外的說：“想必這是我們蔬果王國來的第一位人類客人吧！第一次來我帶你參觀參觀這里讓您對我們蔬果王國有所了解！”我們走著來到了小河邊看到了一身綠色大衣身上凹凸不平的苦瓜大師，我心想苦瓜難吃死了，苦死了，最討厭吃苦瓜呢！西瓜皇上介紹到：“這是我們這兒的苦瓜大師又名涼瓜，是葫蘆科植特，性味寒，雖然苦但是功能可不小呢！他可以清熱解暑，明目解毒呢！”我一聽心想：是的苦瓜雖然苦但也有好處這真是一個好東西，我回去得好好品嘗品嘗才是呀！

今天天氣可好了皇上興致也好走累了我們便坐在了一個亭子里喝茶聊天，我們看到了好多蘋果小朋友正在玩游戲，皇上有介紹起了蘋果：“這是我們王國最常見的蘋果，是植物界薔薇科的，到現在有兩千多年的栽培歷史了，他呀！身體里面水分可多了！”從西瓜皇上滔滔不絕的介紹中我了解了許多蔬果的知識哩！

鬧鐘響了我睜開眼，咦？我怎么回來了？哦！原來是一場夢呀！不過我可收貨了好多好多知識的財寶呢！我現在就叫媽媽去市場買苦瓜，這一次我可要好好品嘗它哩！

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十五

教學目標：

1、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。

2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

教材分析：

1、重點：學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。

2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。

教學設想：學生自主探究和合作學習相結合，教師作一般性的引導。

教學課時：一課時。

教學流程：

一、導入課文。

播放音樂《有一個美麗的地方》，展示圖片，創設情境，介紹西雙版納。

優美的'旋律引起我們無盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，一起暢游一番。

二、正音正字。

傣族雪茄狼狽村寨賄賂祈求。

三、整體感知，感受美。

1、組織學生自讀課文，用文中的一個詞語或一句話說說西雙版納給你留下的總體印象。

2、說說課文寫了哪些美麗的景觀，用自己的語言概括每幅圖畫的特征。學生思考、發言。

四、再讀課文，表現美。

1、西雙版納因為其美，成為大家旅游度假的首選。對傣族人民來說，這是很大的機遇，同時也出現了一個問題，導游緊缺，決定到全國海選導游。今天來到我校招募導游，希望同學們積極應聘。

認真閱讀，結合文章的所寫內容，展開豐富的聯想，然后以導游身份介紹西雙版納。

2、其他同學評價剛才幾位小導游的導游詞，說出其中的優缺點。

3、根據以上講解，我們了解到西雙版納的美景可以分為哪幾種景觀?它們有什么特點?

自然景觀神奇秀麗。

人文景觀質樸意深。

五、品味語言。

我們跟隨李舵領略到了西雙版納的美，這主要還要歸功于他那美麗的語言?，F在就讓我們來仔細欣賞這些優美的片段。

賞析：“神奇秀麗”概括了西雙版納的景物特征，“心馳神往”寫出了人們對西雙版納的神往。“觀、涉、登、拍、留”用得十分準確傳神，表現旅游觀光行程之緊湊，方式之多樣，心情之愉悅。“一張張、一串串”又表明拍下的珍貴照片數量之多，收獲之大及留下的彩色記憶印象之深。(默看)。

從文中任選一個詞語、句子或片段進行賞析，品其在文中的意義和作用。

(自薦“賞析片段”，同學互評)。

六、探究。

示例指導：“高高望天樹”這個標題有好有不足，好在“高高”二字指出了望天樹的特征，更隱含了作者的喜愛、仰慕等感情，不足在這部分內容似乎只有第一段寫了望天樹，第二、三、四段都與望天樹無關，不足以概括這部分內容。

學生選擇一個小標題自己先思考，再四人小組簡單討論交流一下，推薦代表發言，教師巡視指導。

七、總結。

《美麗的西雙版納》一文真正做到景美、人美、語言美的完美結合，整個一節課我們共同穿梭于美麗的熱帶雨林，感受著獨特的民俗風情，大家都陶醉在美麗的氛圍之中，在老師的眼中同學們個個都顯得很美。

如果大家都擁有發現美的眼睛，鑒賞美的心靈，創造美的言行，世界將變成美好的人間。

八、布置作業：

同學們，相信你們也去過許多美麗的景點，給你留下深刻的印象。請你選擇一處，也用生動的語言向大家展示它的美麗。(字數不少于300)。

板書設計。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十六

在西雙版納是多么的美麗多么的好，有些植物比較可怕比如說：“見血封喉的箭毒木，只要有人的傷口碰到了箭毒木那白白有毒的葉汁液，它就會立刻中毒死亡，還有聳立云霄的望天樹！只要你順著望天樹爬上一天就能看到高高大大的天空了！只要你來到河邊上你就能看到圓篷葉，那里的管理員叔叔阿姨只讓一到五歲的小孩子在圓篷葉上上穿下跳的如果你剛剛好是一到五歲的那就可以來到西雙版納河塘邊在圓篷葉上上穿下跳。

西雙版納也是動物的王國，那里面的綠孔雀比一般的孔雀不一樣因為它很美很美，尾巴一張開就小一把很大很大的扇子一樣。在西雙版納的雨林里面的大象會先把水吸進鼻子里在把水噴到空中，讓很多只母象都洗到澡，還順便幫自己的寶寶和丈夫都洗到澡。

西雙版納真是個好地方。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十七

內容預覽：

[教學目標]。

1、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。

2、對照手法的運用。

3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

[重點難點]。

1、重點：用小標題來構建文章。

2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。

[教學時數]。

二教時。

第一教時。

一、導入。

西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近2萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。

西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態系統保存最完整、最典型、面積最大的地區，也是當今地球上少有的動植物基因庫，被譽為地球的一大自然奇觀。

教師借助多媒體向學生展示有關西雙版納的風光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹、竹樓、潑水節等。

二、閱讀課文，整體感知。

說說你心目中的西雙版納是怎樣的？（學生交流）。

三、學習課文，掌握內容。

1、文章開頭一段寫什么？有何作用？

2、文章五個部分，具體寫什么內容？作者是怎樣寫的？

學生討論、交流，明確：

文章開頭一段是全文的引子。概括了全文的內容，點明了題目，起著總領全文的作用。

全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設有小標題。

第一部分：高高望天樹。

這部分由4段文字組成。第1段簡介望天樹的價值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經歷。第4段，是用簡筆交代傣族的飲食文化。

第二部分：竹樓映藍天。

這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術、科學的價值。這部分由兩段文字組成。第1段寫竹樓的地理位置、構造及其作用。第2段主要寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

第三部分：悠悠野象x。

這一部分由3段文字組成。第1段寫熱帶雨林中的野象x是一個吸引人的地方。第2段寫大象表演的有趣場面。第3段寫大象的最后一個表演動作。

第四部分：嫵媚傣寨水。

這一部分著重寫傣族的民俗風情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫打谷子，第2段寫潑水節，第3段寫水中嬉戲。

這一部分主要寫傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識。共有4段文字。第1段是總寫，仿佛浸游在一幅民族風情的畫卷里。第2段寫民族風情--修行與還俗。第3段寫“關門節”和“開門節”，這也是一種崇信佛教的民族風情。第4段寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。

四、小結。

西雙版納是我國的風景勝地，神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章，做到重點突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個片段，用五個小標題來表達。每個小標題都由五個字組成，句式整齊、結構勻稱。五個小標題從五個方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

五、布置作業。

1.抄寫字詞。

2.找出文中運用對照寫法的地方，并分析其作用。

第二教時。

一、復習舊課。

學生收集西雙版納的有關資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情。

[示例]。

在我國美麗的西雙版納，有一個“望天樹”景區。這里有種做香料的望天樹，在世界上也被列為保護樹種，望天樹直插藍天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養牲畜，存放農具雜物。西雙版納還有一個吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節，我們可以看到一幅精心創作的男女打谷子風情畫，還可以看到女人嬉水的嫵媚風情畫。傣族人篤信佛教，每個男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過教化”的人。他們笑對生與死，表現了他們的樂觀人生?？傊麟p版納是一個美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，它是自然景觀和人文景觀融合的風景名勝區。如果有機會，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色??！

二、品味語言。

1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。

2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場。男人先用自制的農具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細細地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創作的風情畫。

學生討論、交流，明確：

1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌，從而使老爺爺的形象在平面上如同雕塑，在靜態中呈現動態，給人以鮮明強烈的印象?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。

2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風情畫。打谷場由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細細地打谷子”，形成鮮明的對照。一粗一細，先粗后細，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創作的風情畫”。這個比喻貼切而生動，頗有詩情畫意。這幅風情畫有動有靜，有聲有色，嫵媚動人。字里行間透露著作者對這幅風情畫十分喜愛和贊賞的感情。

總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。

三、學習對照手法。

思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

明確：

“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現的樂趣形成鮮明對照。

“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照；

“打谷子”的風情畫與“水中戲嬉”的風情畫的對照；

最后一段中“生”與“死”的對照。

本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特征。

四、小結。

本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

五、布置作業。

課后練習三。

最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十八

各位評委老師：

大家好﹗。

古人筆下的永州小石潭，水清境幽;黃州的承天寺，積水空明;海峽那邊的阿里山上，風光如畫;西雙版納的熱帶雨林，神奇秀麗;著名的水城威尼斯，別具魅力。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰，今天我和大家交流的主題是：江山多嬌，下面我將以《美麗的西雙版納》的解析來呈現這一主題。

首先請大家看一下我的解說思路。

解說思路：課標要求、教材分析與處理，與其它內容的聯系、學習目標及重難點、教法選用、環節設計、環節設計的意圖。

一、課標要求。

《美麗的西雙版納》是蘇教版八年級語文教材上冊第四單元的第四篇課文,是一篇充滿民族風情的寫景游記。游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。在新課標中它和寫景散文的教學所提出的要求是一樣的：

1、理清思路，品味作品中富有表現力的語言;。

2、對作品能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵;。

3、在理解鑒賞作品的基礎上，受到高尚情趣的熏陶，豐富自己的精神世界;。

4、培養學生的愛國主義感情，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

二、教材分析與處理。

《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風情的游記，作者以生動的筆觸展現了西雙版納神奇秀麗的自然風光和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和熱愛少數民族文化的思想感情。

本文是一篇培養學生審美情趣，提高審美能力的自讀課文，在第四單元中占有舉足輕重的地位，因為它能讓學生感受到本單元”江山多嬌”壯美的同時，進一步體會本單元人文教育的情懷。

新課標提出：在語文學習過程中，要提高學生的審美情趣，所以，在教學中我通過自主、合作、探究學習，讓學生體會富有感情色彩的語言，培養學生體驗美、品味美、表現美的能力，增強保護美的意識。更重要的是引導學生領會文章用小標題巧妙布局及對比手法的運用。

三、與其它內容的聯系。

所思真切地記下來，但每篇文章的寫作重點有略有區別，《小石潭記》、《記承天寺夜游》是文言文，借景抒情表現了作者貶謫生活中微妙復雜的感情;《阿里山紀行》、《藍藍的威尼斯》是現代文，用移步換景的方法描繪了如畫、奇特、瑰麗的自然風光;而《美麗的西雙版納》作者除了以生動的筆觸展現了西雙版納神奇秀麗的自然風光，還小標題的方式向我們展示了西雙版納古老質樸的民俗風情，這樣不僅體現了“江山多嬌”的主題，還更好的升華了人文教育的主題。

四、教材知識點。

課標要求：閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。以此為依據，我認為本文應讓學生把握的知識點有：

1、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

2、品讀文章精美片段、賞析文中優美詞句。

3、從“笑對生與死”片段入手，明確作者寫作意圖：培養學生樹立正確的人生觀和生死觀。

4、學會用導游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

5、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章和對照手法的運用。

五、學習目標及重難點。

美國教育學家說：“科學地確定目標是教學的首要環節?！薄缎抡n標》要求學生學會欣賞作品，能有自己獨特的情感體驗，品味作品中富于表現力的語言。我根據本課內容及教學實際，確定了文章的學習目標及重難點。

知識目標：學習文章運用小標題構建文章的方法及對比手法的運用。

能力目標：通過自主、合作、探究學習，體會富有感情色彩的語言。培養學生體驗美、品味美、表現美的能力。

情感目標：感受西雙版納的自然景觀和人文景觀的美。培養學生熱愛祖國風光和少數民族文化的思想感情。

教學重點：學習文章運用小標題構建文章的方法。體會文章的人文美，培養審美情趣。

教學難點：品味形象生動、富有感情色彩的語言。

六、教法選用。

美文要美讀，美讀是一種較高層次的'語文閱讀方法。其目的在于傳達語文課文所蘊涵的美，獲得美感，引起共鳴，從而提高語文閱讀能力。

那么如何進行語文課文的美讀呢?如何使美讀發揮美感效應呢?1.提倡吟誦：若是讀白話文，要反復朗讀，達到吟誦;若是文言文，要盡情發揮作者當時的情感，讀出韻味。2.注重語感：尤其是那壯美的感受，必須要美讀才能獲得;語感的加強，又會增強美讀的效果和對課文的深入理解。3.調動想象：人們通過想象活動，把自己的情感熔鑄到感知的對象中去，從而加深對客觀事物的認識和理解，美讀的好處在于能與作者進行心靈溝通，引起對作品的情感共鳴。所以在教學中，我用“讀”貫穿課堂始終，用媒體演示法、啟發點撥法、角色轉換法、評價激勵法，為學生搭建交流互動的平臺，讓課堂成為學生展示自我的殿堂，促進學生的發展，使學生在激情、愉悅、和諧的氛圍中欣賞美、體驗美、感受美、表現美，把握寫法，突出重點，突破難點。

教法：媒體演示——啟發點撥——角色轉換——評價激勵。

七、環節設計。

以“導學講練”模式為依據，以讓學生學會讀書、學會審美為目的，我的教學環節是這樣設計的：

(美文要美教：通過多媒體展示有關西雙版納的風光圖片，播放傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創設情境，讓學生體驗音樂里的西雙版納)。

(寫景要抓住景物的特點，所以我設計的第二個環節是朗讀課文——感受西雙版納的景物美。

朗讀課文，自主思考：

(1)西雙版納給你留下最深的印象是什么?

(2)以“西雙版納”美在......"，說說西雙版納的美。

(這一環節采取的形式是自學，讓學生自主明確西雙版納的景物特點。)。

(三)重點研讀，鑒賞美(攝影師眼里的西雙版納)(文章表現了西雙版納的景美、人美，這些都通過作者優美的語言來體現。我設計的第三個環節是選讀畫面，鑒賞文章的語言美。)。

1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀。

2.如果你是一位攝影師，請選擇文中你最喜歡的一處風景，設計你的拍攝角度，并說說你是依據文中的哪些詞句來設計的，請用這樣的句式描述你的設計：

文章的(詞或句子)來設計的，因為這個(詞或句子)。(賞析)。

(教師巡回指導，提醒抓住關鍵詞，并在文中圈點批注，分析內容，體會富有感情、生動形象的語言美)。

3、同桌交流，在想像中與作者同游同賞。

(這一環節主要通過同桌對學的方式與作者同游同賞，鑒賞文章的語言。)。

(本文是一篇游記，假如你是一名導游，你將怎樣帶領你的游客神游西雙版，我設計的第四個環節是：跳讀課文——身臨其境表現美)。

跳讀課文，神游版納，結合有代表性的圖片，假如你是一位導游，請選擇一處文中你最喜歡的片段，以導游詞的形式向游客介紹。

請你用這樣的開頭：“游客朋友們，大家好!現在，我們來到它美在??”。(請你聲情并茂朗讀，達到吸引并感染游客的目的，也可以展開豐富的聯想，以導游身份介紹這一美景。)。

(學生角色轉換，變成導游，通過活動來完成朗讀理解與欣賞內容，完成目標，使學生耳目一新。這一環節主要通過小組合作群學的方式來進行表現。)。

(這一個環節主要采用小組合作探究，教師重點點撥的方式來進行)。

(師引導學生探究寫作特色，今后借鑒)。

1、請你采用導游詞的方式，向大家介紹你最喜歡的家鄉名勝。

2、學習課文的小標題形式，為你的導游詞擬一個精彩的標題。

(這一環節是課堂反饋環節，采用自主完成、組內交流、班級展示的方式進行)。

《美麗的西雙版納》一文是景美、人美、語言美的完美結合，整節課我們共同穿梭在美麗的熱帶雨林，做客在翠竹掩映的傣家竹樓，感受著獨特的民俗風情，如果大家都擁有發現美的眼睛，鑒賞美的心靈，創造美的言行，讓我們放飛了，大家看想象，發揮聯想，暢想一下未來的西雙版納，由此引出最后一個環節:總結提升----暢想美.

八、環節設計意圖。

下面我談一下，我設計這些環節的意圖：

1、有機整合文本，體現教師理性思考。

這篇課文內容較多，我重新組合文本內容，明晰教學思路。我抓住文章題目中的“美麗”一詞，從景色美、人文美、語言美三個層次解讀文本，也體現了新課程理念中三個維度的目標意識。

2、巧設教學情境，通過活動解讀文本。

我在引領學生解讀文本時，分別設計了“攝影師”、“導游”角色，讓學生興趣盎然的欣賞美。

3、充分利用資源，讓課堂教學充滿活力。

文章散發著濃濃的傣家少數民族氣息，但江南水鄉離北國學生的生活較遠，我利用課前時間播放我的教育博客中的學生喜聞樂見的視頻激趣，增強了學生對西雙版納的感性認識，給學生耳目一新的感覺，調動學生各種感官，使課堂教學充滿活力。

我覺得課堂永遠沒有“完美”二字，但也正是因為有了這份遺憾，我才能有探究課堂教學的不竭動力，教海探幽無止境，我要用我的教育智慧減少教學中的遺憾，讓我的每一節課都精彩無限!(說課完畢，謝謝評委老師)。

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最新美麗的西雙版納三年級（優秀19篇）篇十九

目標：

1.學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。

2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，

3.體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

4.對照手法的使用。

重點：

用小標題來構建文章。

難點：

自然景觀和人文景觀的配合。

學法指導：

加強朗讀，通過讀，了解文章內容，感受西雙版納的美麗風光，進一步理解作者表達的思想感情。

二、自主、合作、探究。

（一）走進課本。

1.注音寫字：

瀾滄（）江蕨（）菜竹篾（）剁（）菜。

嫵（）媚雪茄（）賄賂（）（）。

心（）神往五彩斑（）輕描（）寫。

2.讀課文，用一個詞概括西雙版納給你留下的總體印象。

二、合作、探究。

活動一：細讀課文，分析內容。

1、文章開頭一段寫什么？有何作用？

活動二：課文向我們展示了西雙版納五幅優美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調來朗讀。并說說你喜歡的原因。

活動三：西雙版納的景色美，作者的語言更美。試找出你認為優美的句子或詞語，并分析。

活動四：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

活動五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領略，現在由你來當導游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。

要求：

1.以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭。

2.使用第一人稱。

三、小組合作總結。

四、課堂練習。

1.在下面句子的括號里填進恰當的關聯詞。

（1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來歪去的，腳下一滑，（）（）沒有摔倒，拖鞋（）從腳上滑落，漂走了。

（2）這天上午村里的幾個朋友幫著他把谷子收回來了，中午（）他請客，買來煙酒和肉，（）自己家的地里摘來新鮮的蔬菜，魚（）是從自家魚塘里打的，（）（），這么豐盛的一頓飯（）沒花多少錢。

2．改正下面句中的錯別字。

（1）沒有看到野像，也不仿看一場免費的大像表演，那正的是很有趣的場面。（）。

（2）大慨是因為手中那塊甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結束，一頭大像直接匆我就過來了。（）。

（3）在裝設得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。（）。

（4）泰家人對關系他們生存的水的愛護可見一班。（）。

五、鞏固、拓展、延伸。

必做題：

請你做一名導游，就當地最著名的景區寫一篇導游詞。

選做題：

以“西雙版納風情”為題，摘錄課內外有關讀物。制作小卡片。