教學工作計劃要具有可操作性和可評估性，可以幫助教師及時調整教學策略，提高教學效果。好的教學工作計劃可以提高教師的專業水平和教學能力，使教學工作更加高效和有成效。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇一

1、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。

2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。

3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。

仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。

1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇二

1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創新裝飾花環。

2.用花環裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環的快樂。

2.做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

教師：提問：

1.我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字？

（一）出示用撕紙方法做的花環。

（1.）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.

（2.）介紹制作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家（黃色長條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。

（二）出示用擰的方法制作的花環。

你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什么方法作出來的?

1．示范擰的花的方法。

2．用擰的紙制作花.

3.用自己做的花創新紀錄制做花環.

你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環.

(三)出示用剪的方法制作的花環。

老師:1.你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的.

2.你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?

請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個美麗的花環戴在頭上？啟發幼兒制作的愿望。

老師指導：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇三

1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現方式帶來的美感。

長風公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現下。魚的結構相對來說比較簡單，比較容易表現，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達出，之后能表現出。

魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景。

畫出魚的基本輪廓。

確定魚的尾部。

談話導入，激起孩子對海底世界的回憶和表達，引發孩子繪畫魚的興趣。出示真實圖片，以簡潔的提問引發孩子關注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎。孩子繪畫能力有差異，及時給予幫助將有助于孩子體驗繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。

一、談話導入。

師：上個星期，我們去了哪里秋游？去海底世界了嗎？看到了什么？

幼兒自由表達。

總結：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。

二、觀察示范。

師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？

根據孩子的表達，教師示范作畫，確定尾部時與孩子討論。

依次出示其他特征的魚，示范。

三、幼兒嘗試。

1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。

2、巡回觀察幼兒作畫狀態，給予適時引導和幫助。

3、鼓勵幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

四、海底世界。

1、引導幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇四

在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

一、說說春天的花朵

t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？

t：春天第一個開花就是迎春花。

t：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

t：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

t：這里有哪些顏色的花？數一數有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）

t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）

t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

t：寶寶，我們來跟花葉握握手。

t：那花的腳在哪里呢？（花根）

t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現花朵（音樂《小樹苗》）

t：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）

五、激發幼兒愛護花草

t：老師這里有個故事，我們來看看發生了什么事情？

t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）

t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇五

(應體現三維認知、能力、情感)。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動過程。

一：導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

二、基本部分。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

(三)分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的'旁邊。

(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。

三、結束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由于教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。

7、中班數學優秀教案《美麗的太陽花（感知5以內的數量）》含反思。

活動目標：

1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內的數量。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽(中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。

2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點數量、顏色不同)人手一份。

1、談話導入，引起幼兒興趣。

--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好!

--教師：今天我帶著我的寶寶們來到了幼兒園，你們歡迎我們嗎?

2、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

--分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。

教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好!

依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。

--感知5以內的數量：一共有幾個寶寶呀?師生一起數一數。

--小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進行分類。

--幼兒找花瓣。

(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。

--幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內的數量。

教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數量也一樣多。

--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎?做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找幾片什么顏色的花瓣做好朋友。

--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。

5、展示幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇六

1、嘗試跟教師同伴有序觀察圖意，學習相應的詞句，并能積極表述。

2、感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關愛父母。

【活動準備】。

掛圖4號；《小朋友的書·過春節》；磁帶及錄音機。

【活動過程】。

教師在黑板上畫出一個只有葉子沒有花的花環。提問：

這是一個花環，為什么花環上沒有花？

我們一起來看一個故事《美麗的花環》。

2、請幼兒講一講你看到了什么？這個故事里有誰？發生了什么事？

1、出示掛圖1，講述故事第一自然段。

提問：熊寶寶為什么要送媽媽禮物？

波比要送媽媽的禮物是什么？

2、出示掛圖2，講述故事第二、三、四、五自然段。

提問：熊大哥要送媽媽什么禮物？它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？

熊二哥要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？

熊四哥要送媽媽什么禮物？它要了波比什么？波比是怎么樣做的？為什么？

波比的`花環最后變成什么樣子了？媽媽會喜歡波比的花環嗎？為什么呢？

3、出示掛圖3，講述故事第六、七自然段。

提問：波比帶看一個沒有花的花環回到家，為什么他嚇得躲進了墻角？

他聽到媽媽問起他，哥哥們是怎么回答的？大哥（二哥、三哥、四哥）怎么說？

為什么每個哥哥描述波比花環的樣子都不一樣？

媽媽喜歡波比的花環嗎？

提問：為什么媽媽說這是最美麗的花環？

你喜歡波比嗎？為什么？

“三八節”是媽媽的節日，你想送什么禮物給媽媽呢？

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇七

在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。

1. 認識春天的主要特征，培養幼兒的觀察能力。

2. 加深對春天的認識，感受春天的美。

3. 發展幼兒的感受力于表現力。

4. 體驗明顯的季節特征。

5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：認識春天，感受春天。

教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

1.一段有關春天景色的視頻。

2.各種鮮花的圖片。

3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段輕快的舞蹈音樂。

1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。

教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。

4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。

春天是多么美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創編動作并給予鼓勵，使幼兒增強自信心。

如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇八

1、教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵幼兒用不同方法做花朵，然后用自己制作的花朵，創新裝飾花環。

2、用花環裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環的快樂。

1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個袋子、長條形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤若干只。

2、做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室，分兩組坐好。

教師：提問：

我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字？

出示用撕紙方法做的花環。

示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折，在對邊折，然后撕出花瓣形狀，打開就是一個四瓣花。

介紹制作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家（黃色長條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。

出示用擰的方法制作的花環。

提問：你們看老師這個花環漂亮嗎，是用什么方法作出來的。

用擰的紙制作花。

用自己做的花創新紀錄制做花環。

你們看老師這個花環漂亮嗎，是用什么方法作出來的？告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的。

你們看這個花環上的花是一層嗎？花的色彩搭配怎么樣。

請幼兒試戴，這幾個小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個美麗的花戴在頭上？啟發幼兒制作的愿望。

幼兒自愿分兩組，用不同材料，用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花，創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇九

步驟：

1.我們先把正方形的紅色彩紙上下兩個對角對折起來，然后把下面壓平。

2.然后我們把右側的角沿中間線向左邊繞過中間角對折起來，壓平。

3.我們再把剩下的.左邊的角向后反折起來，并跟上面的邊對齊。

4.然后我們再沿中線把上下兩個角對折起來，我們折紙部分就完成了。

5.我們再用鉛筆在折好的紙上畫上花環的圖案。

6.然后我們再用剪刀把花環沿線一點一點剪出來。

7.最后我們再次打開折紙，我們的長方形的紅色花環就做好了。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇十

不斷地在夢中浮現。

一次又一次地。

騷擾著。

折騰著的希望。

漫漫，被點燃。

卻又無可奈何地離去。

我輕舉羊蹄。

跨過小溪。

邁過石坎。

跑上云霄。

看著楊柳嬌笑。

歌聲一次次跑進心田。

擾癢我的細微處。

不時地提醒我：

早春的枝芽。

已開始生長。

露水上的花朵正鮮艷。

愛人的'翅膀更美。

陽光下。

不要停下你的腳步。

向著遠方。

藍藍的。

白云抱著夢。

她的懷中。

一杯杯芳香的酒。

列出思念的朵兒。

請編一個花環。

為我。

為我在這季的美麗。

請

讓風舞著。

讓翅膀不停。

那怕白駒。

要為此瘋狂。

那怕最烈性的酒。

而我。

僅記得濃烈。

香甜的唇。

如玫瑰花瓣。

請為我。

為我編織花環。

在這季。

戴上你的。

最珍稀的戒指。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇十一

本周我們開展了《藍天上的白云》這一活動，孩子們對于云形成的各種形狀非常的感興趣。為了進一步讓孩子們了解云的相關知識，我于是開展了這一活動。

1、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

2、進一步豐富幼兒對云的認識。

電視機、電腦各一臺，云的圖片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。

一、出示云的形象，引出主題。

二、根據已有經驗講述云。

1、教師提問：你平時看見的.云是什么樣子的?它們有哪些形狀?

2、教師引導幼兒回憶，幼兒個別回答。

三、引導幼兒通過想象，用簡單的語句說出這朵云像什么。

1、教師出示一張云的圖片并引導幼兒觀察。

2、教師提問：這朵云像什么?為什么像?

(先請幼兒和旁邊的同伴自由說，然后個別回答。)。

3、教師依次出示云的圖片并引導幼兒觀察。(幼兒觀察后，個別回答。)。

四、教師小結云能變化成各種形狀及表揚能動腦筋的幼兒，鼓勵大膽回答的幼兒。

由于已經有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么?為什么像?”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇十二

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。

1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

（一）帶領幼兒參觀小花園。

1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）。

師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”

“小花盆是用什么材料做的？

“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”

師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”

（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。

1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）。

師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。”

師：“夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。”

師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）。

師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！

3、欣賞成品，激發幼兒操作的愿望。

（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。

1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。

2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

4、刷的時候手要扶著盤子。

（四）作品展示。

將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇十三

愛情的童話中有著不一樣的美好，雖然有虛構的成分，但也有不一樣的美好。

林間睡美人。

從前有一個國王，他和他的王后沒有孩子，為此他們很傷心，但是卻一點辦法也沒有。他們走訪了世界各地，許愿、朝圣，所有的方法都試過了，但始終沒有達到目的，就是沒有孩子。

不過，王后最終還是生下來一個女兒。國王和王后很高興，要為小公主舉行一個盛大的洗禮儀式。他們把整個王國里能找到的女巫(事實上他們找到了七個)都請來做小公主的教母。按照他們國家的風俗，每位女巫都會送給小公主一份才能作為禮物，從這種角度來說，公主將來會變得完美無缺。

洗禮儀式結束后，所有的人都回到國王的宮殿，那里已經為女巫們準備了一場盛宴。每個女巫面前都放著一套豪華的餐具：一個純金的匣子里，裝著純金的匙子、刀子和叉子，上面還鑲滿了鉆石和紅寶石。所有的人剛落座，門口就進來一個非常老邁的女巫。她已經有五十年沒有踏出一座高塔了，以至于大家都認為她不是死了，就是被詛咒關起來了，所以國王便沒有邀請她。

國王趕緊下令為她安排了座位，但卻拿不出和其他七個女巫一樣的黃金餐具，因為工匠們只為七個女巫制做了餐具。老女巫因此認為她被輕視了，便在嘴邊喃喃自語發出一些威脅之詞。一個年輕的女巫坐在她的旁邊，聽到了她的話語，她立即判斷出老女巫可能會對小公主不利。于是，當大家紛紛離開座位，要為小公主送上祝福時，那個年輕的女巫站到帷幕后躲了起來，這樣她就會是最后一個賜予公主祝福的人，好盡可能的去減輕老女巫所下的詛咒。

此時，女巫們開始祝福小公主了。最年輕的祝她成為世界上最美麗的人;下一個，祝她像天使一樣機智;第三個祝她做任何事情都優雅迷人;第四個祝她擁有美麗的舞姿;第五個祝她唱歌像夜鶯一樣美麗動聽;第六個祝她能演奏完美的音樂。

輪到老女巫了，她緩緩地搖晃著頭，惡狠狠地說：“公主將來會被紡車的紡錘刺傷，并就此死去。”

大家都被這個可怕的禮物嚇到了，每個人都開始哭泣。

這個時候，站在帷幕后面的年輕女巫站了出來，大聲說：“國王和王后陛下，你們放心。你們的女兒不會死于這個災禍。雖然我沒有力量完全地解除這個老女巫的詛咒，公主的確會被紡錘刺傷，但，公主不會死，她只會沉睡一百年。時間一到，就會有一個王子前來將她喚醒。”

為了避免老女巫的預言成真，國王在整個王國里都禁止使用紡車，包括王宮和百姓的家中都沒有了紡車。

大約十五六年后的一天，國王和王后去了他們的別墅度假，年輕的公主獨自待在宮中，她在宮殿里上上下下地玩耍著，從一間房子跑到另一間房子。最后，她來到高塔頂部的一個小房間。那里有一個老婦人正獨自用她的紡車紡紗。那個老婦人從未聽說過國王的禁令。

“你在那里做什么，老婦人?”公主好奇地問。

“我正在紡織，我漂亮的孩子。”那婦人并不知道她是誰。

“哈哈!”公主說，“這個非常漂亮。你如何做的?能把它給我，讓我試試嗎?”

不知是紡車轉得太快了，還是公主太心急了，反正如老女巫預言的一般，公主刺傷了自己的手，暈倒在了地上。

老婦人面對這種情況，不知道如何是好，只能大叫著求助。人們從四處跑了過來，他們朝公主的臉上灑水，解開她的腰帶，拍拍她的手掌，并用匈牙利香水擦她的太陽穴，但這些都不管用，公主還是昏睡著。

國王在一片嘈雜聲中匆匆地來到高塔，他一下子想到了女巫的預言，斷定事情會像女巫預言的那樣去發展，便命人把公主抬到宮殿里最豪華的房間里，將她放置在用金絲銀線繡成的床上。

她是如此的美麗，人人看了都會把她當成是小天使，盡管她現在昏睡著，但她的美麗并沒有因此而減少——她的雙頰依然如康乃馨般嬌嫩，她的雙唇是粉紅色的，雖然她的眼睛是閉上的，但還是能聽到她微弱柔和的呼吸聲，人們都相信她并沒有死去。國王命令他們不要打擾她的長眠，直到她蘇醒的那一刻。

事情發生時，那個曾經改變詛咒，讓公主長眠百年的年輕女巫正在一萬兩千公里以外的國度，但是她立即就知道了，是一個小矮人告訴她。這個小矮人有一雙靴子，穿著它一步就能邁出七里路。女巫馬上往回趕，大約一個小時之后，她就坐著一輛由好幾條龍拉著的戰車到達了王宮。

國王從車上將她扶下來，并告訴了女巫他是怎么處理這件事的。女巫非常贊同目前國王所做的一切，但她更有遠見，她認為當公主日后蘇醒時，看到自己單獨一人待在這個舊的宮殿里會不知所措。于是，女巫揮舞著她的魔棒，碰觸宮殿中的每件事物(除了國王和王后以外)——保姆、侍女、男仆、官員、管家、廚子、園丁、守衛，女巫還用魔棒點了馬房中的馬和馬墊，還有宮外的狗，以及靠在公主床邊，她心愛的小獵犬。

女巫碰觸到的所有人和動物都陷入了沉睡，他們會一直沉睡著，直到他們的公主蘇醒時，他們才會一起跟著醒過來。就連烤爐中的爐火，此時也停止了燃燒。所有的一切都在一瞬間完成，女巫并沒有花太多時間。

國王和王后輕輕地親吻了他們可愛的女兒，走出了皇宮，并下令任何人從此都不得再接近這個宮殿。

事實上并不需要這個命令，因為在一刻鐘以后，皇宮周圍的花園里長出了許許多多的樹木，有大的有小的，有灌木也有荊棘，一叢纏著另一叢，沒有任何人和野獸可以通過。而整個宮殿也只能看到高塔的頂端，也根本沒有路可以到達宮殿。沒有人懷疑這是女巫給予此處的一項保護，因為這樣可以保證公主在長眠時，不會被好奇的人打擾。

一百年匆匆而過。一天，一位鄰國的王子來到這里打獵。看到密林里的塔尖，他好奇地問道：“那是什么地方?”

每個人都把他們自己聽到的傳說告訴了王子。

有的說，那是一座由鬼怪控制的舊城堡。

有的說，那是巫師女巫們休息和晚上聚會的地方。

2023年美麗的花環教案范文（14篇）篇十四

教學目標：

1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2、初步感受歌曲的強弱規律。

3、增強熱愛祖國、愛護國旗的'情感。

重點難點：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

教學準備：歌曲視頻，樂曲相關圖片。

教學過程：

一、導入。

出示國旗的圖片。

師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？

（美麗、漂亮）這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

二、新授歌曲。

師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。

2、師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。

3、學唱歌曲。

（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）。

（3）加入情感和強弱練唱。

教師用手勢和示范表現強弱規律。

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。

“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱。

1、師幼比賽（分段演唱）。

2、幼兒分組比賽。

教學反思：在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。

音樂活動“國旗多美麗”的第一個環節中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點，引導幼兒理解歌詞的意義。

在學唱歌曲的環節中，我根據中班幼兒的特點，將節奏練習放在了第一環節中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據幼兒的實際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。