中班教案要緊密結合幼兒的實際情況，提供適宜的學習環境和活動內容。通過閱讀以下中班教案范文，我們可以更好地把握教學要點，提高教學效果。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇一

1.背誦兒歌《兩只山羊》。

2.懂得人與人之間要互相謙讓。

3.在感知兒歌內容的基礎上，理解角色特點。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

背誦兒歌《兩只山羊》。

懂得人與人之間要互相謙讓。

課件《兩只山羊》。

一、聽兒歌。

教師點擊課件兒歌欣賞，請幼兒欣賞。

二、討論。

1.教師：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它們在哪里碰見了？它們為什么會掉到河里去呢？（強調“東”、“西”、“中央”）。

2.教師：你有沒有發生過與其他小朋友爭執，互相不相讓的事情？結果怎么樣？

三、背誦兒歌。

1.教師再次點擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。

2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導幼兒準確地發“西”、“起”、“齊”等字音。

四、改編兒歌。

1.在教師指導下改寫兒歌《兩只山羊》。

2.教師可點擊改編示范，演示已經改編好的兒歌。

我認為這節課充分調動了幼兒的學習積極性和自主性，發展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力，讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人，遇到問題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環節時，時間長了些，老是怕孩子不懂，會影響后面的學習，以致于后面的發散思維這個環節顯得有些匆促。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇二

1、嘗試用折、結等方法趣玩小手帕，能積極動手與想象。

2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗玩編游戲的快樂。

手帕人手一塊，編織示范錄像一份。

小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?

今天手帕還可以變個魔術呢。

(長方形)。

一塊小手帕，邊和邊兒對對齊變成一個長方形。

這個長方形的手帕像什么?

(三角形)。

一塊小手帕，角和角兒對對齊變成一個三角形。

這個三角形的手帕像什么?

：小手帕，邊對邊角對角，折一折變個魔術真有趣。

你們想不想和張老師一起變魔術呀?

我們又要變魔術了，跟著張老師一起變。

魔術1：小小角轉呀轉，轉進小洞變死結。

魔術2：小手帕還可以變什么?

魔術3：手帕還可以變什么?

：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來，老師還會變呢。

剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么?

1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。

試一試糖果是怎么變出來的?

2、幼兒再次嘗試。

我們請樂樂姐姐幫助我們吧。

3、老鼠出來了。

現在我要把糖果再來變一變。

小小角轉轉轉，轉進小洞變死結。看我的小老鼠出來了。

：小手帕真神奇，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們去玩捉老鼠的游戲吧!

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇三

1．理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動作、語言進行表現。活動反思：

1．掛圖第16號，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

一、猜謎語。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？

二、聽故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學會根據圖面的順序看圖講故事）。

2、讓每組幼兒自己講講故事內容。

3、請個別幼兒講述故事內容。

4、教師小結故事大意，給故事起名字。

三、再次傾聽故事四、理解故事，復述故事。

2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析）。

3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

四、討論。

1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？

2、聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇四

1.練習聽指令走、跑交替 200 米，鍛煉反應能力及動作的靈敏性。

2.掌握動作技能，提高身體的協調能力，遵守游戲規則。.

3.體驗參與游戲的快樂。

鳥媽媽頭飾 1 個，小鳥頭飾每人 1 個，平整的。

1.帶領幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準備。

2.教師介紹游戲玩法，引導幼兒觀看、熟悉場地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥。游戲開始，“鳥媽媽”說：“孩子們，你們已經長大了，不能總呆在家里，今天和媽媽一起出去學本領，看誰最勇敢。”“鳥媽媽”發出“飛吧，孩子們！”的口令，幼兒在場地學小鳥飛。“鳥媽媽”說“老鷹來啦！”幼兒快速跑到“鳥媽媽”身邊。

“鳥媽媽”說“老鷹走啦。”游戲重新開始。

“鳥媽媽”不斷變換信號，幼兒按信號做出慢飛、快飛、停飛的反應，教師掌握一次“飛行距離”達到 200 米左右。

3.幼兒開始游戲，提醒幼兒注意聽清“鳥媽媽”的口令，聽到口令后快速做出反應。

提醒幼兒注意安全，在不擁擠的地方活動，不要碰到其他小朋友。

4.放松整理活動，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結束。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇五

1．鍛煉幼兒單腳跳，翻滾等動作，增強身體協調性。

2．讓幼兒進行團結協作，增強團隊榮譽感。

3．讓幼兒在運動鍛煉中獲得樂趣，喜愛運動，喜愛鍛煉。

一片可供幼兒活動的場地；哨子；數個大于幼兒腳丫的圓圈；沙包。

1．師："小朋友們，你們有沒有見過解放軍叔叔訓練啊？誰能告訴我，解放軍叔叔有哪些訓練？"幼兒："見過！有跑、跳、滾……"師："嗯，解放軍叔叔們都很勇敢，每次訓練都很努力。那今天，就讓我們一起進行一次訓練吧！"2．首先在場地上設置起點線和終點線，并將幼兒平均分為幾個小隊，各隊排成一路縱隊站在起跑線后。然后教師親身示范前進動作：起跑后，用單腳從一個圓圈跳到另一個圓圈。之后跪下變為爬行，最后翻滾一圈到達終點獲得一個沙包，跑回本隊和下一位隊友擊掌，并將沙包放在自己小隊的籃子里，自己則站到本隊的排尾。

3．教師強調游戲時必須以規定方式前進，否則就判為犯規，需要重新開始。教師以哨聲為令，發出開始比賽的信號。哪個小隊的成員最先完成則該小隊為優勝隊。

4．一次比賽結束后，鼓勵幼兒開動小腦筋，想想還可以在比賽中加入哪些動作和環節并進行嘗試。

5．活動過后對幼兒表示贊賞，并鼓勵幼兒堅持鍛煉，一定能取得更好的成績。

幼兒在進行游戲中發現哪些環節自己不熟練的可以在游戲后再次聯系，并約定下一次的比賽時間。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇六

1、傾聽故事，產生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解、尊重螞蟻。

2、知道以恰當的方式對待小動物。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

故事磁帶《想家的螞蟻》。

螞蟻想家了。

——欣賞故事《想家的螞蟻》開始至“小螞蟻不看好吃的東西，只是看著瓶子外面”。

——小螞蟻為什么不吃東西，只是看著瓶子外面呢?它在想什么?

——幼兒充分想像、議論。

——欣賞故事后面部分。

——小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么仿的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

向螞蟻告別。

——我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了，怎么辦?(送它回家)。

——幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。

送螞蟻回家。

——幼兒拿著自制的標志，小心地將螞蟻帶到戶外。

——請幼兒將螞蟻送到當時發現它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標志插在螞蟻消失的地方。

——相互看看標記，了解各自螞蟻回家的地方。

——使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來看望它們的螞蟻朋友。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇七

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

活動過程。

一、用謎語引出螞蟻。

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。

五、布置任務，交代要求。

六、幼兒練習，指導幼兒作畫。

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。

1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態不一的作品。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇八

教學目標：

1.了解螞蟻外型特征并進行繪畫。

2.能畫出螞蟻的不同形態變化并豐富畫面的背景。

重點難點：

1.螞蟻的主要特征進行繪畫。

2.表現出螞蟻的不同動作。

教學準備：

1.兒童經驗基礎：在平時的生活中見過螞蟻。

2.環境準備：范畫，作畫工具。

教學過程：

一、觀察螞蟻導入。

說說螞蟻的特征。

二、欣賞圖片。

1.教師出示范畫，幼兒欣賞。

2.幼兒說說畫面的特征。

三、討論并繪畫。

1.引導幼兒說說作畫步驟。

2.教師示范畫難點。

四、作品展示。

1.請幾名幼兒講講自己的畫，其他幼兒進行評議。

2.教師提出優點及需要改正的地方。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇九

1.在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。

2.利用游戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4.能跟著節奏打節拍。

活動準備。

歌曲圖譜《誰的尾巴看》一幅，歌曲《誰的尾巴看》。

活動過程。

1.練習唱歌曲《誰的尾巴看》。

師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)。

2.說說各種小動物的尾巴特征。

師：小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)。

3.嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。

師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴看。)編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

4.加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。

師：小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了，請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。

編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。

5.玩游戲。

玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。

6.結束。

師：小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十

活動目標：

1.通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。

2.能大膽想象，運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。

3.學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1.鳥兒裝飾進程畫三幅。

2.音頻：鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。

3.每人一張鉛畫紙，記號筆、油畫棒若干，幼兒每人一張貼畫，一塊空的黑板，磁鐵若干。

4.獎品：大紅花3朵。

活動過程：

1.欣賞美麗的鳥，感受鳥兒的圖案美、色彩美。

(1)老師提問：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們都忙著打扮自己，誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想，說一說!”

教師引導幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。

(2)老師提問：“有一只鳥正在打扮。我們來看看，它是怎么打扮自己的。”

出示五彩鳥圖片一，提問：“說一說，這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

出示五彩鳥圖片二：提問：“小鳥覺得自己不美，繼續打扮自己。說一說，它又干什么了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭發弄卷，扎上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)“現在這只鳥，你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

重點擴散幼兒思維：除圖案外，還可以從外形、動作上裝扮。

出示五彩鳥圖片三：老師提問：“這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點引導幼兒從色彩上裝飾鳥。

2.請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。

(1)老師提問：“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢?想一想，說一說!”幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態、色彩方面引導。)。

(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

3.幼兒互相評價作品，找出自己喜歡的鳥兒，并說出理由。

(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”

(2)“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪只鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”

(3)幼兒投票表決。

“你為什么投票給它?說出你的理由。”

根據得票情況，選出“最美的五彩鳥”，并發放獎品。

4.組織幼兒收拾整理桌面。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十一

1.復習手指各部位名稱。

2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫螃蟹。

3.在活動中培養幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術情操，讓幼兒學會關心幫助他人。

活動準備。

2.繪畫用具：每個幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個幼兒人手一塊抹布。

活動過程。

一、導入活動，激起幼兒繪畫興趣。

1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進入教室。

師：小朋友，我們一起到郊外郊游吧，小朋友說說，剛才我們的手指都變出了哪些動物啊?(毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學一學。

2.簡單復習手指各部位名稱。

師：我們的手真神奇，我們小朋友張開我們的手，中間這塊叫什么?(手掌)，連著手掌的五個手指呢，他們都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

3.師：五指兄弟太神奇了，可以變出那么多動物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動物?讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。

小結：我們的手真神奇，我們小朋友要愛護我們的手。

4.創設情境，引起幼兒學印畫的意愿。

師：聽，誰在哭啊?(出示小魚圖片)我們來問一問小魚為什么哭?原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊?(要)。

二、教師講解示范手印畫螃蟹過程。

1.師：可是老師只發現這里有一些顏料和筆，我們怎么幫小魚呢?今天老師教你們一個新本領，用我們神奇的手印畫螃蟹，那我們先來看看螃蟹長什么樣的。

2.了解螃蟹的特征。

師：老師這里正好有一張螃蟹圖片，我們一起看看螃蟹的樣子(出示圖片)。他的肚子有點圓，頭頂上長著一雙大鉗子，他有多少條腿啊(8條)，左邊有4條，右邊也有4條。再看他的眼睛，圓碌碌的，真可愛。

3.教師講解示范印畫過程。

(1)教師分別展示螃蟹各部分的圖片，讓幼兒思考這些部分是用什么手的哪個部分印出來的。

(2)教師示范。

(3)教師提出作畫要求。

師：就這樣，一幅螃蟹的手印畫就畫出來了，池塘里的小魚等不及了，想讓小朋友快點幫幫忙了，待會兒小朋友就到后邊的桌子上用顏料作畫，老師看看哪個小朋友送來的小螃蟹最干凈最漂亮。小朋友要注意了，你們在畫畫的時候要把袖子挽起來，不要被顏料弄臟衣服，畫好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上來，然后回到你的位置安靜地坐下。

三、幼兒嘗試作畫，教師巡回指導。

四、交流分享。

1.展示幼兒的作品。

師：已經畫出小螃蟹的小朋友，我們把他送到小魚身邊。

2.欣賞幼兒的作品。

教師與幼兒一起欣賞幼兒的作品。

五、結束部分。

師：現在小魚可開心了，小魚非常感謝小朋友幫他送上了那么多漂亮的小螃蟹圖，為了感謝小朋友們，現在，小魚邀請小朋友到他家里做客，我們一起游到他家里面吧。(伴隨音樂，幼兒跟隨教師“游”出教室)。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十二

活動目標：

1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。

2.能看懂分步圖示，主動探索學習折紙技能。

3.養成主動收拾和整理學習材料的習慣。

活動準備：

1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

2.《小青蛙》音樂。

3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

4.記錄紙一份，記號筆。

活動過程：

1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

（1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”

（2）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”

2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。

（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：

圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”

圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉展示。

（2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。

請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。

（3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

3.幼兒練習折紙青蛙。

（1）提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”

（2）幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

（3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

4.展示評價幼兒的作品。

（1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？

（2）請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

活動反思：

本次活動為家長開放半日活動，結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點，將傳統的折紙活動作了調整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的`圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標記，并進行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發現孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發現幼兒設計的花紋特別有創意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十三

活動目標：

1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。

2、發揮充分想象將樹葉變形，發展組合造型能力。

3、體驗創作的樂趣，增強創作能力。

活動準備：

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。

2、乳膠、簡單、紙一人一份。

活動過程：

一、圖片導入，引發興趣。

__：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）。

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發想象。

__：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢？下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

__：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）。

__：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

__：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手！（幫助能力較差的幼兒，指導她們樹葉的構圖）。

四、評價幼兒作品。

__：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十四

活動背景和設計意圖：

活動目標：

活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：

另外，本次活動的側重點應該偏重在音樂上，但前面過多的強調螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作，看起來就像是科學活動，教師在活動中應多讓幼兒聽賞、感受音樂。

2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

(二)教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(教師在圓內畫波浪線)。

活動準備：1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。3、自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。

教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養，大家對螞蟻產生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。

(三)幼兒練習，教師指導。1、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

在環節的設置上也比較有趣，從一開始和小螞蟻打招呼(學習節奏)到聽故事、欣賞音樂，深入模仿都在情境中進行。各個環節之間的過度自然，銜接流暢。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十五

1.嘗試根據自己設計的規律排列花紋制作彩帶。

2.探索發現事物花紋排列的規律。

3.在操作活動中體驗規律排列的美。

4.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

1.教具：教學掛圖(二)、(四)中的領帶、盤子圖片，與安全標記若干。

2.學具：幼兒用書第19頁《小小設計師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

3.電教設備：投影儀。

(一)引導幼兒觀察盤子圖片，發現圖案排列的規律。

1.過節了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀?

2.這個盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的?

3.引導幼兒用圓點標記記錄花紋排列的方法。

教師：我這里有一些遠點標記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標記排一排嗎?

教師請個別幼兒操作，集體驗證。

(二)引導幼兒觀察領帶圖片，發現圖案排列的規律。

1.出示領帶。

提問：小兔還買了什么?領帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的?

2.運用遠點標記幾率領帶花紋的排列方法。

個別幼兒上來操作，集體驗證。

3.比較發現兩種物體排列的規律。

領帶和盤子的花紋排列規律一樣嗎?有什么不一樣，我們一起來讀一讀。

4.拓展幼兒思維。

(1)花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規律地排列。

(2)將不同的排列規律記錄在黑板上。

(三)幼兒作業。

1.布置作業。

2.展示作業并交流。

教師：你喜歡哪一種設計?它的花紋是怎么排列的?

教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規律來排列的?[w1]。

1.區域活動：在操作區提供串珠材料和規律示意圖讓幼兒練習。

2.家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗規律排列所產生的美。

中班數學《小小設計師》這一活動的教學重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點是嘗試用不同的方法有規律的進行排序。根據幼兒年齡小、好奇心強，注意力容易分散這一特點，為了抓住幼兒的興趣，激發幼兒的好奇心，我創設了森林里的動物要舉行“設計師大賽”的情境展開活動，在環節設置上，我采用了由淺入深、層層遞進的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規律，引導幼兒初步感知簡單排列的規律特征。第二步讓幼兒認識果子、小花的排列規律，難度也由簡到難。幼兒有了前面的經驗積累，對于難度大一點的練習應該說還是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實地操作，請他們自己動手設計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規律進行裝飾的項鏈。在操作過程中，要求幼兒說說自己是按哪種規律來做的，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。

在整個活動過程中，為幼兒創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達到我預期的'教學效果。但我的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在著一些問題，對個別幼兒的特殊表現未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的排列方法。

這個活動雖然幼兒能理解了規律的意義，但未能進行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區角活動中繼續讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光參與教學和開展活動，使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性，讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十六

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。

2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備：

濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片。

活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻。

--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來?

教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習慣。

--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀?

--螞蟻是怎樣找食物的啊?

三、幼兒繪畫螞蟻的“暢想之家”。

--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

1、用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

2、建好新的家后請螞蟻住進新家。

3、在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態。

四、交流分享。

幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十七

活動目標：

1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂.

2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。

3.學習與同伴合作使用作畫工具。

活動準備：

“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：“還有誰的顏色跟他一樣的?”

二、故事“五彩鳥”引出課題。

1.師邊操作課件邊講述故事。

2.提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發生了，它的身上怎么樣?”(長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)。

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法。

1.師生共同制作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)。

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢?“給它吃顏料。”

問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”

2.一起做做涂色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料，(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)。

——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!

示范講述：我現給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色了。

這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!

3.講解操作規則。

(1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。

(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作。

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現在變成了什么顏色。

四、展示評價。

五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十八

活動目標：1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學習簡單的疾病預防知識和自我保護方法。

3、訓練和提高幼兒語言表達能力，培養幼兒的健康意識。

重點難點：了解和學習五官的自我保護方法。

活動準備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。

活動過程：

一、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

教師小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的`紗布輕輕地擦出來。2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

四、游戲“有獎競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對的得一朵光榮花，最后比比哪隊得的花多。1、吃飯以前要干什么？2、吮吸手指好不好？為什么？3、吃完飯必須喝口水干什么？4、睡覺前吃糖為什么不好？5、什么時候必須刷牙？6、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？7、看電視時，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？9、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？10、鼻子出血了怎么辦？11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？12、耳朵里進了小蟲子怎么辦？13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？14、有不認識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應該怎么辦？15、愛生氣的孩子好不好？愛發脾氣的孩子好不好？教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

結束部分：齊唱表情歌，表達自己因為健康而快樂、幸福的感覺。

活動延伸：收集關于五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇十九

1.在認識螃蟹基本形狀的基礎上，能用手掌印畫螃蟹。

2.大膽作畫，能添加有關背景。

活動準備。

1.對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。

2.實物投影儀、螃蟹1只。

3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

活動過程。

1.猜謎語，引出課題。

2.以手影游戲激發幼兒作畫興趣。

(1)示范。

(2)幼兒嘗試。

3.作畫。

(1)示范。

(2)交待要求。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導。

4.展示作品。

將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

2023年中班我設計的車教案（精選20篇）篇二十

活動目標：

1、要求幼兒仔細觀察圖片，用完整的語句講述圖片內容。學習詞：乘客、連忙、讓座。

2、教育幼兒關心、尊敬老人。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

掛圖。

活動過程：

一、導入活動。

小朋友，你們坐過公共汽車嗎?說說你坐公共汽車的故事吧。(幼兒自由講述)。

二、引導幼兒觀察圖片并講述圖片內容。

1、這是什么地方?你從哪里看出來這是在車上?(引導幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上)。

2、車上有些什么人呀?(教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票)。

3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客?

4、小姐姐看見白發老爺爺上車來，她怎么做了?又怎么說?(教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐!)。

5、她為什么要這樣做呀?

6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣?說什么了?(教幼兒集體學說：“謝謝，謝謝好孩子!”)。

7、車上的乘客見了，都怎么樣了?還說了些什么?

三、老師完整小結圖片內容。

五、個別講述。

六、情境表演。