優秀作文的語言應該優美、準確，能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。以下是一些經典的優秀作文片段，讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇一
今天，我們學了一篇課文，就做蝙蝠和雷達，這篇課文講了從蝙蝠身上的啟示發明了雷達。但同樣，我們也能從青蛙的啟示發明電子蛙眼。
發明電子蛙眼之前，科學家們用了一些辦法來試驗青蛙。有一次，科學家們捉了一只青蛙，把他放在一個籠子里，然后又往籠子里放了許多死蒼蠅，可是，不知道怎么回事，青蛙卻不吃，卻被活活的餓死了。他二次，科學家們又抓來一只青蛙，又做了一次試驗。先給青蛙好幾只活著的蒼蠅，沒想到，青蛙卻吃得一個也不留。
科學家們用了一次又一次的試驗，終于發明了電子蛙眼，破解了青蛙的秘密，青蛙只吃活蒼蠅，而且，必須得從它身邊略過才行，它才看得到，才吐出長長的舌頭，吃蒼蠅。
科學家們從青蛙身上的啟示發明了電子蛙眼。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇二
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
鯨是人類的朋友，而人們卻絲毫不顧惜朋友情分，而無知地捕捉、追殺，一碗碗的魚翅總是被端上宴會的餐桌上。無知的人啊，從夢中醒醒啊！一起來保護鯨，保護動物吧！
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因為有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發明，創造。
大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師”。我們應該愛護大然，保護生態平衡，多多發明，多多創造，這樣，我們的生活就會一天比一天好。
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最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇三
我從小就有一個夢想，那就是長大當博士、當科學家，來研究各種各樣有趣奇特的事情，來創造大自然的奇跡，接受大自然的啟示！
這幾天，語文教師給我無講有趣的仿生學，我很有興趣，因為這正是科學家所研究的，要知道的。比如飛機由小鳥、蜻蜓所發明，輪船由藍鯨所發明。速度越來越快，大自然的一切物品和物體都是由大自然中的工切植物和動物所創造。如果我有足夠的材料，足夠的地方，我也想發明一種東西，那就是：一種神奇的鞋子。它的彈跳力很好，鞋底是硬的，有種小小的彈簧，中間是軟的，很舒服，從高處跳下來也不會摔傷，還會跳起來，再彈跳一會兒。這種鞋子的材料我還不太清楚，不過這是我的想象，感覺很好玩。
不過等我長大了，也不可能玩這些東西了。我真希望現在的科學家能設計出這樣的鞋子，那該多發啊。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇四
大自然生物給我們人類的啟示可真多呀！比如；人類根據電魚發明了伏特電池，人類根據豬的鼻子發明了防毒面具……知道防毒面具的由來，我來講給你們聽吧。
從前，美國有一個公園的人造草坪著了火，公園里的動物沒有被大火燒死，而是被人造草坪里的化學物質散發出的毒氣給毒死的，只有一個動物沒被毒死——野豬。人們很奇怪，心想：為什么只有野豬沒被毒死呢？后來，科學家發現野豬的鼻子有抗毒性非常強，科學家反復研究，根據豬的鼻子，發明了防毒面具。
我從電視里看到野獸們跑得非常快，由此，我想發明一雙快速跑步鞋，我在家反復實驗，都把一雙鞋弄壞了，也沒成功，不過我不會放棄的，等我長大了，一定會發明出來快速跑步鞋的。
看來，大自然給人類的啟示可真多呀，科學家們為我們付出了太多太多了，也為國家做出了巨大的貢獻。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇五
在一個很寒冷的冬季，所有的花都凋謝了。只有一種花仍然開放著，那就是梅花。它在告訴大家：人生在世，不可能什么困難都沒有，重要是在遇到困難時必須要學會堅強。
在回家的路上，我看見一顆被大石頭壓彎了腰的小草，嫩綠嫩綠的顏色，美麗極了！我不禁可憐起這美麗的小草，我以為它已經走向死亡的路上，但是它卻像奇跡般的存活著。
啊，我聽到了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了！聽到了小草那渴求生命的.呼喊，那生音是多么的凄慘呀！
我用盡全力把那塊大石頭搬走，當小草快死亡的時候，它從鬼門關前回來了，由于我搬開了那塊石頭。在這一剎那，我突然明白了：大自然是人類的老師，它教會了大家許多常識，大家應該保護它。
由于我救了一條生命——雖然是一條幼小的生命，但它也是祖國的一員。
大自然真是人類的好老師，我熱愛大自然！
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇六
在大自然中的生物千奇百怪，無所不有。今天，就讓我們來認識一下吧！
在田野里，成熟的.稻穗低著頭，那是在提醒我們要謙虛；在林間小路上，一群螞蟻在搬運骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；在公園里，蜜蜂們辛勤地采蜜，那是在啟示我們要勤勞；在大海中，海豚救人，那是在啟示我們要幫助有困難的人；在森林里，貓頭鷹晚上捉老鼠，那是在啟示我們要勇敢；在樹林間，小鳥們學習飛翔，一次又一次從樹上掉下來，失敗了也不泄氣，那是啟示我們要堅持。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇七
多姿多彩的大自然，是人類的好老師，帶給大家許多啟示，譬如螞蟻。
一天，我在我家院子里看見了一群螞蟻。我起了個念頭，想捉弄一下它們，就跑到家里拿打火機和一些紙。我把一張紙撕成一小塊一小塊，把螞蟻們圍住，然后點火將紙燃燒。我心里正得意洋洋，以為它們將要困在我的“陷阱”之中。然而讓我大吃一驚的是：它們竟然圍成一個球滾了出來。最外層的螞蟻被火燒死了，而其余的螞蟻則存活了下來。沒想到螞蟻竟然如此團結！
還有一次，我在院子里玩，看見一塊餅干和一只小螞蟻，那只小螞蟻想自身把那塊餅干搬到洞里，可是不管它如何搬也搬不動。突然它走開了，我心想“切！它走了，肯定是要放棄了！”忽然，從另一個地方來了一大群螞蟻，我迷惑不解，只見那些螞蟻齊心協力、輕而易舉地搬起了那塊餅干。我恍然大悟，原來剛才那只螞蟻是去搬“救兵”啊！
通過關于螞蟻的這兩個事例，我受益匪淺。從它們身上我明白了做人做事要有耐心，團結，堅持不懈，大自然真是我的好老師啊！
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇八
我懷著好奇心去問爸爸，爸爸說：“想要知道答案，那么就得細心觀察。”我聽了爸爸的話，經過多天觀察，終于知道答案了。
原來，我們常見的植物以白天開花居多，并且開花后就放出香氣。夜來香卻不是這樣的，只有到了夜間，它才發出濃郁的香氣來，這是為什么呢？很多植物都是靠昆蟲傳遞花粉繁育后代的，夜來香是靠飛蛾傳粉的'，在黑夜里，就憑著它散發出來的強烈香氣，引誘長翅膀的“客人”們前來拜訪，為它傳送花粉。我把所知道的都告訴爸爸，爸爸點了點頭，笑了。
我經過多天的觀察、研究夜來香，明白了一個道理“善于觀察，不斷探索，就會有所收獲。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇九
大自然是一個美妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。
一個夏天的晚上，我在操場上玩耍。看到草叢里有許多許多的蝗蟲，那時我心里就想，捉幾只蝗蟲來玩。想到這里，我悄悄地走進了草叢，看見了一只正在趴著休息的蝗蟲。我快速撲了上去，蝗蟲“嗖”的一跳，便消失得無影無蹤了。哇！它怎么能跳這么高啊！它是怎么跳得這么高這么遠的呢？是什么力量使它跳得這么高這么遠的？我帶著滿腦子的疑惑回到了家，決定要好好研究研究蝗蟲。
第二天，我費了好大一番力氣才捉到了一只蝗蟲，把它帶回家觀察了起來。只見蝗蟲有一對翅膀和六條腿，它的后腿又長又強壯，看起來十分有力，可是它的前腿又細又短。難道它是靠后腿發力的？帶著疑問，我把蝗蟲放在地下，蝗蟲也能是以為我放了它，盡量使出全力一跳，這次足足有約五十多厘米的寬度。我心想：天啊！這十足的后腿夠厲害的啊！難怪跳得這么高這么遠！為了證實我所有的想法都是正確的，我上網搜了下，結果正是我想的那樣。
大自然奧秘無窮，真是神奇！有待我們去探究。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十
神秘的大自然像一位老師，人類從大自然中得到了非常多啟示：從青蛙的眼睛得到啟示，發明“電子蛙眼”；從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達。這個周末，我留心觀察了螞蟻，發現了一個大秘密。
這天下午，我在樓下玩，無意間發現了一個螞蟻巢穴，便認真地觀察起來。碰巧看到了一只要回巢的螞蟻，這更加吸引了我的注意力。我目不轉睛地盯著螞蟻和巢穴，螞蟻回了巢，可不一會兒它又出來了，領著一大群螞蟻。只見它用觸角輕輕拍另一只螞蟻的觸角，另一只螞蟻再拍另外一只，就這樣，它們似乎知道了什么，然后一大群螞蟻來到了不遠處的水泥路上，噢，我看見那里有一塊面包渣，螞蟻們把面包渣抬起來，齊心協力搬回了巢穴。
原來剛開始的那只螞蟻是“偵察兵”啊！我想道。“可‘偵察蟻’是如何讓同伴知道食物所在的地方呢？”這時我想起了一個重要情節：螞蟻用觸角輕輕拍打另一只螞蟻的觸角。會不會是螞蟻用觸角和同伴交流呢？好奇心驅使我一定要查個清楚，我回到家查資料，果真是這樣。
原來螞蟻無法像人類一樣用說話和對方交流，它們用觸角輕輕拍打對方觸角，這樣來傳遞信息。這件事引起我深深的思考，小小螞蟻也有自己的語言，懂得團結協作，何況我們人類呢？只要我們團結起來，就沒有克服不了的困難！
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十一
今天我要和大家說：現在我們的環境已經很糟糕了。現在每次下雨都下酸雨。大家都知道，酸雨是“植物破壞神”之一，如果酸雨大量淋在植物上，植物可能會被“毒死”，而且對我們的房屋也會有傷害。
還有，現在的白色污染和電池污染十分嚴重。有很多人買東西都拿一次性塑料袋，裝一會就丟，丟一個就再拿一個。也有很多人用了這些塑料的東西后亂丟。電池也不能亂丟，因為一節一號電池爛在土里，會使一平方米的土失去利用價值，一顆紐扣電池泡在水里，污染的水相當于一個人一生的飲水量。
最近，我看書看到有些地區臭氧層非常薄，稀少，這是因為有的地方的工廠放出的氣體使臭氧層擴散。如果臭氧層沒了，我們人類也活不成了。
我們必須得做一個保護環境的人，如果我們人類違反了大自然的“法律”，以后也會被大自然反過來懲罰的。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十二
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水。可是冬天太冷。我想我們人都怕冷，何況菊花呢？給菊花澆開水吧！有可能這樣菊花就不怕冷了吧！我給菊花澆了幾天的開水。突然發現菊花的葉子開始發黃。我問爸爸怎么會事？爸爸說：‘‘你是給菊花澆的什么水？’’我回答爸爸說是開水。爸爸說：‘‘不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。’’我終于明白了為什么菊花的葉子會發黃了。
看來只要我們細心觀察、勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十三
湛藍的大海，翠綠的青草，鮮艷的花朵……或許不顯眼，但一草一木都是心靈中的啟示。
草，堅韌不拔的精神，屹立不搖的耐力，使我不禁捫心自問：“我是否要像他一樣，勇敢的面對困難。”沒錯！風一吹，他搖動，雨一下，他淋濕，腳一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不認輸，永不放棄是他給我的啟示。
山，像是大自然中的老先生，既不動也不響，安安穩穩的坐在那，看清所有不完美的事物，人類的破壞，是無情的，萬物的怒吼，是無形的，如果山生氣了，消失了，會帶給人類什么災禍呢？沒有肚子的山，是否生氣了呢？看似安詳的山，哂哂地對我微笑，輕輕地對我訴說。
河，潺潺流水，俗話說：“學如逆水行舟，不進則退。”向下流的水是必然的，向上流的水是困難的，學習也不就是如此嗎？自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過學習，學寫字，學走路，學才藝，樣樣都需要學，不斷向上爬是我從河身上學來的。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十四
本課主要的教學思路是“以導促學，讓學習成為學生事”，因此，首先課前學生根據預習指導進行自學和資料的收集，然后課堂師生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓勵學生閱讀更多的科普讀物。學生活動方面主要是：讀、找、議、說，自主、合作、探究的學習方法，貫穿整堂課。
【導學目標】。
1.認識8個生字。
2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生等科普讀物的興趣。
【導學重難點】。
【教學方法】自學釋疑法、講授法、分組討論法、品讀、朗誦等。
【教學準備】教師制作ppt課件(演示文稿)導學卡。
【課時安排】1課時。
【導學過程】。
【課前預習】。
1.我能自主讀課文，學會本課的生字，并會給生字標音。
遭殃()掃帚()腐()爛土壤()。
機翼()大略()關鍵()鯨()。
2.我能聯系上下文找出相應的詞語。
(1)形容想法離奇，不切實可行。(異想天開)。
(2)形容事情很容易做。(輕而易舉)。
(3)在生物界的生存和發展中，各種對立因素互相制約而達到相對的穩定和平衡。(生態平衡)。
3.我能說出兩篇短文的大意。
《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個()，一上任就命令()把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉()，結果此舉()，好心辦了()，把森林漸漸給()了。
《人類的老師》通過生動的實例，介紹了科學家從()、()等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。
【課堂探究】。
《“打掃”森林》。
1.仔細讀文，找出林務官的命令：
2.劃出森林變化后的句子。
3.小組討論：為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢?(小提示：重點閱讀第5自然段)。
4.學了《“打掃”森林》這篇課文，我獲得的啟示：
5.從題目中我發現，我明白作者這樣寫的原因是。
《人類的老師》。
1.科學家從蜻蜓、鯨等動物身上各得到什么啟示?
從蜻蜓身上得到的啟示：
1.資料閱讀：
魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種“復眼”，由3000多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。“蠅眼透鏡”是一種新型光學元件，它的用途很多。
鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善于飛行，而且會表演許多“特技”，這些特技還是目前人類的技術難以達到的。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的愿望。
在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
你知道嗎?
蒼蠅的眼睛，發明了蠅眼攝象機。
蒼蠅的靈敏感知，發明了危險探測儀，用在危險工作場所。
鷹的滑翔技巧，發明了滑翔機。
鳥類的留線造型，改變了飛機的外型，更符合空氣動力學。
鳥類的骨頭，改進了飛行器的骨架結構，更輕，強度更高。
蝙蝠和海豚的聲波探測，發明了超聲波雷達。
【當堂檢測】。
《大自然的啟示》告訴我們，研究()的特點和規律，研究()的特性，可以從中受到()，從而科學合理地開發、利用()，為()服務。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十五
我家陽臺的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過一、二十厘米高，它少說也有一米高。
春天是文竹最好的生長季節，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長成嫩綠色的英俊少年；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝干越長越高，眼看就要長到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。
晚上，我把媽媽叫到陽臺看我的杰作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說：傻孩子！我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著媽媽，心想：她一定是嫉妒我的聰明！
大約過了一個星期，奇怪的事情發生了，那根被我彎下的枝干頭部好像長了眼睛一樣，只沖下長了一小段，就發現方向不對，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長。媽媽在我身后笑出聲來，看，我給文竹找的新家。說著，她拿出一個長方形的鐵絲網，我們把它固定在房頂，這樣文竹就可以順勢長滿房頂。
果然不出媽媽所料，我家的文竹越長越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭先恐后地爬滿房頂。我和媽媽開心地笑了，媽媽接著說：成長的過程，難免會犯一些錯誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態。
我也頗有感觸地說：犯錯誤就要及時改正，對吧？
媽媽說：太對了！這正是我對你的希望，同時也是文竹給予我們的共同啟示。
最新大自然啟示的小學（熱門16篇）篇十六
俗話說：“一花不成春，獨木不成林。”我想古人說的這句話確實很有道理，它點出了時代需要的一種精神——團結。
團結·力量。
一天夕陽西下，我無意中在院子中間看到有幾只螞蟻在晃來晃去，而我不知道其中的原因，就帶著好奇心來到它們的面前，仔細觀察。情況原來原來是這樣的：有一只小螞蟻爬來爬去，突然看到它旁邊有幾粒米，它就想把這幾粒米運到洞中。可是它怎么也運不動，只好叫來它的伙伴。最后一群黑乎乎的螞蟻來了，一起把這幾粒米運到了洞里。
這件小事體現出的道理就是：孤單一人力量薄弱，萬眾一心力量巨大。
團結·成長。
有這樣一則寓言故事。有一位僧人覺得自己學術已高，狂妄自大，就想找到另一個寺院獨自生活。這時他的師傅就帶他來到一個寺院的林子里，讓他看看這里談感想。這時，他發現一個奇怪的現象，長在一塊的樹木又高又大，直升云天；而那幾棵遠離這些樹木的大樹卻長得參差不齊，并且“彎腰駝背”。這時他突然醒悟了，對師傅說：“我不走了，我要繼續留在這里。”他師傅聽后微微一笑，就和他一起下山回到了原來的寺院。
這就是一花不成春，獨木不成林啊!一個人也只有融入到人群里，方能顯示出自己的價值!
團結·生存。
我想藏羚羊飛渡這個故事眾所周知吧，當獵人捕殺它們的時候，藏羚羊為了贏得種群的生存機會，它們團結互助，用犧牲一半挽救另一半的方法，讓大的和比較成熟的羚羊作為小的和弱的羚羊的“跳板”，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境，秩序是那樣的有條不紊，這種壯舉感動了許多人。
這個事件印證了團結就是力量，團結就是生存的動力的道理。
大自然中的動植物尚能如此團結，更何況我們這些萬物靈長的人類呢!我們人類更應該像它們那樣團結合作，去開拓美好的人生!
讓我們萬眾齊呼“團結就是力量”!