調研報告通常包括摘要、引言、研究方法、結果分析、結論和建議等部分，每一部分都應清晰明了。想要寫出一份優秀的調研報告，不可或缺的是參考一些經典的范文，以下是一些分享給大家。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇一

中小學生是祖國的花朵，中小學生的道路交通安全更是家長、老師以及全社會關心的焦點，中小學生群體的交通安全，也成了各級交警部門預防事故的重點群體。中小學生作為道路交通參與者，只要認真學習交通法規，做到“安全第一、預防為主”，許多交通事故是可以避免的。但當前中小學生中普遍存在的不良交通行為，已成為引發交通事故的誘因。下面，我就在執勤執法工作中，發現的中小學生交通違法行為的特點，以及預防對策談以下看法：

一是占道行駛。上學、放學時，許多學生騎著自行車不是行駛在非機動車道上，而是三個一群，五個一幫，并排地在機動車道上行駛。有的學生還招手叫伙伴從后面追上來，勾肩搭背，邊騎車子邊談笑。

二是不走斑馬線。為了保障學生安全過馬路，現在學校周邊的道路上都施劃了斑馬線，但是由于學生的交通安全意識差，在上學、放學的高峰時段，學生都是一哄而上地搶著過馬路，根本沒有斑馬線意識。

三是雙手脫把。有的同學自持騎車子有“本事”，雙手脫把，在公路上騎得直飛，還有的同學在公路騎自行車，你追我趕，這些危險的游戲，等于拿自己的生命開玩笑。

四是突然跳車。有不少的中小學生是由大人接送的，有的坐的是自行車，有的坐的是三輪車。到了學校門口，有的同學不看道路上有無車輛通行，從車子上跳下來就奔學校大門，這也是相當危險的。

五是邊騎車邊吃東西。有的同學一手扶著車把，一手拿著食品往嘴時送，注意力不集中很容易引發交通事故。

六是無證駕駛摩托車。有些同學為了趕時髦、趕速度，將家中的摩托車或電動車用來做為交通工具，在上學、放學的時侯騎行，由于速度較快，也容易出事。

一是群防群治。中小學生是一個特殊群體，關系到千家萬戶的利益和整個社會的和諧穩定，因此，只能在縣委、縣政府的領導下，發揮各個職能部門和廣大居民的工作積極性，特別是要發揮教育、公安、交通、廣電等部門和廣大學生家長的積極性，在全社會范圍內，加大宣傳教育力度，加大整治整改力度，才能防患于未然。

二是加強教育。中小學生交通安全問題，近幾年已經呈現上升趨勢，已經成為影響家庭和社會和諧穩定的一大不安定因素。因此，加強對中小學生的交通安全宣傳教育勢在必行。學校應該設立道路交通安全有關課程，向學生講述有關法規和相關常識；公安交警部門要深入轄區學校，經常開展“交警護學崗”、“大手牽小手”活動，采取講安全課、放光盤、展覽交通事故圖版、交通安全演講和征文等形式，讓中小學生在潛移默化中學到交通安全知識，遵守交通安全法規，自覺做到遵章守法，從每一步做起。

三是要進行整治。按照“八項措施”，教育部門和公安部門要對學校周邊環境進行聯合整治。對接送學生車輛要登記造冊，定期檢查，嚴禁超員超速行駛，嚴禁報廢車上路，嚴禁低速汽車載人。對學生駕駛摩托車或電動自行車，要與學生家長及時取得聯系，共同加強管理，必要時要采取扣車和處罰，加大打擊力度。對中小學生的其它交通違法行為，要采取多教育、多批評、多宣傳的形式，讓中小學生認識到危害性，增強自覺性。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇二

根據省市文件精神的要求，教育局就我縣中小學生交通安全現狀、存在問題及解決辦法進行調研?，F將調研情況報告如下：

一、基本情況。

我縣xx、xx兩所中學有2倆校車，供接送本校教職工上下班，且均是自籌購置，其中xx中學的校車是20xx年7月購置，xx中學的校車是20xx年3月購置，校車牌照齊全，駕駛員駕照合格，目前車況良好，無安全隱患。全縣沒有接送學生的校車。

二、管理情況。

2、學校與車輛駕駛人員簽訂協議及交通安全責任狀。從車輛狀況、駕駛員的接送要求、規定等幾個方面進一步明確學校與駕駛員的安全管理責任，進一步強化駕駛員安全責任意識。

3、為進一步強化校車的日常管理，規范校車的運行行為。要求校車做到定期檢查車況，保養維護，及時消除存在的安全隱患，司機“不飲酒，開慢車，不超載，專車專線，定點定時接送，嚴格執行道路交通法規，確保校車安全”。強化服務意識，為確保校車的安全運行提供可靠保障。

校車交通安全是社會關注，學校關心的大事。昆山、寬州兩所中學重視并狠抓學校交通安全，自校車使用以來未發生一例交通事故。

三、存在問題。

資金瓶頸難解校車之困，學校教育經費本身就難以維持正常教學，加上燃油、車輛保養、雇傭司機等費用，這對一所普通初中來說是一筆不小的數目，這筆費用無形之中加重學校的負擔，這給校車的運行安全埋下了長久的隱患。

四、工作建議。

中小學生是祖國的未來，面對日趨復雜的交通現狀，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題。為了中小學生平安健康成長，家庭、學校、公安交警只有共同擔責、共同呵護，使交通安全意識深入學生、帶到家庭，進一步擴大交通安全宣傳教育面，才會讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。

第一，政府出資買車接送。由政府部門籌集資金購買一定數量的車輛，按學生所在區域劃分，分配具體的車輛，統一時間、統一地點接送孩子上下學。

第二，政府出資租賃車輛。政府部門可以租用一些正規的有牌有證的車輛，簽署協議，確保孩子的乘車安全。

第三，將一些合格的接送車輛正規化。對于這些標準化車輛，政府可以和他們統一簽訂協議，制約他們堅決不能有超載等違規行為，保證有序安全地接送學生。

第四，政府與公交公司協商，讓公交公司協助接送孩子。希望公交公司在線路上能略做調整，能覆蓋較多的學校，可以在學校附近設立固定站點，也可以在固定時間設立專門方便學生乘坐的車輛。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇三

一是從年級上看，畢業年級重于其他年級；二是從學校類別上看，城鎮學校尤其是縣城小學重于農村學校；從辦學水平上看，觀念陳舊、規范意識不強學校的學生負擔高于辦學理念先進、法制意識強烈、管理方式方法科學的學校的學生；三是從個體上看，不同的學生、不同的家庭對學業負擔的“感受域”不同。

2、負擔結構不合理。

從學科負擔上看，學業負擔基本集中在語數外等考試學科，而其他考查學科負擔較輕；從負擔形式上看，學生學業負擔主要是書面作業，而興趣愛好、社會實踐、課外閱讀等拓展性方面的負擔較輕；從目標培養的角度看，學生負擔主要表現為書本知識的學習，而美好習慣養成、優良思維訓練、創新精神的塑造、實踐能力提高方面的負擔很輕。

3、負擔原由不簡單。

一是法規意識薄弱。雖然教育部的規定，小學生在校學習時間,不得超過6小時，雖然小學的作息時間本地區全部統一，但是，仍有少數學校學生到校時間較早，還有一些學校放學清校時間較長。這些做法增加了學生的學習負擔，打亂了學生的生活節奏。雖然上級對各年級的學生家庭作業總量也有明確的規定，但是，有些教師我行我素，對規范學生家庭作業量的意識不強。

二是教學效率不高。有的教師缺少教育“智慧”課堂教學環節設計不合理，不能夠精講精煉，學生在課堂上不能夠進行有效的鞏固練習，課堂練習作業放到課外做，有些教師依賴通過家庭作業形式進行鞏固練習。

三是家庭壓力沉重。面對學習成績可能影響今后升學以及人生發展的現實，即使“學校‘減負’，家長也要給孩子‘增壓’”，有些學生完成了老師布置的家庭作業，還要完成家長的額外提供的各種補充習題。迎合家長的心愿，家教機構蔓延。雙休日很多學生被送到各種興趣班、補習班或提高班。

四是個體差異明顯。有的學生智力、學習態度、能力差，學習方式、方法有問題，學習效率低下，不能按時完成作業，造成學習負擔過重假象。

五是學校管理缺失。有些學校對合理學生負擔的意識性不強，有些學校對教師的教育不力，導致教師“麻木不仁”；有些學校缺少相關制度、機制建設，嘴上說得多，實際管得少，導致一些教師“我行我素”；還有些學校由于受社會等評價因素的左右，管理者對合理學生負擔的問題，態度曖昧，導致一些教師“看風使舵”。

六是教育話語乏力。社會、家庭、輿論等很多方面，由于從各自利益思考，更由于缺少對教育方針的全面了解，缺少對科學的教育價值觀的正確把握，不能對教育進行正確的評價，畸形的教育質量觀、學生發展觀“橫行”，導致教育人不能堅持應有的教育操守。

七是負擔認知不一。有人不能全面認識負擔來源，認為學校是負擔過重的“罪魁禍首”，把“棍棒”全部打向學校，這種錯誤的心理傾向和歸因，導致學生負擔過重的一些重大問題、敏感問題，依然存在，導致負擔根源不能徹底鏟除。有人不能正確認識學生健康和諧持續發展與合理負擔的辯證關系，導致一些學生由于缺乏勤奮、刻苦精神，不愿承載應有的學習負擔，即使負擔很輕，家長仍然認為負擔很重。

1、培養教師、家庭、社會正確的教育觀、人才觀、評價觀，對學生學業負擔的思考與輿論進行正確引導。要讓教師知道：減負，要從增效開始。要使家長知道：家教，不是學生課余生活的全部，社會也是大課堂；同時，學習應有適度合理負擔和刻苦精神。要讓社會清楚：分數不是學生成績的全部，綜合素質發展才是根本；人才，能力是根本。

2、建立嚴格的規范制度、有效的機制，實施強有力的舉措，對學生學業負擔狀況進行有效的監督與調控。一是要加大常規檢查力度，進入校園、進入課堂，接觸教師、接觸學生及其家長，及時了解關于素質教育常規要求的執行情況。二是要將學生學業負擔情況與質量優等評估、職稱評定、人事選拔、先進學校和先進個人評選結合起來，對問題突出的實行一票否決。三是要引導學校在以下幾方面努力：一要努力堅守教育法規，落實有關減負規定，在學生到校時間、作業等方面嚴格執行上級規定。二要努力建立完善的制度，如家庭作業申報制，班主任協調家庭作業總量制，年級組統一布置家庭作業制等，加大對學生課業負擔的控制檢查力度。三要努力組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質的新思路新方法，并加以推廣，在三個重點問題的解決上有所突破：分層教學，關注教學、作業的層次性、針對性和有效性；作業形式的多樣性和趣味性；學法指導和作業習慣的培養，以達到輕負擔，高質量的目的。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇四

二、調查方法：

1、查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的主要原因。

2、通過多種途徑，了解近視可能會引發的并發癥。

三、調查情況和資料整理。

四、結論。

（1）近視的主要原因：

1、看電視距離太近；

2、看電視的時間太長；

3、所看電視的畫面濃度太深；

4、寫作業時的姿勢不正確、；

5、在光線太強的陽光下看書、；

6、在光線太弱的光下看書；

7、長時間的坐在電腦、電視前；

8、不合理飲食；

9、在車廂里看書。

10、遺傳因素。

11、不認真做眼保健操。

（2）在這里我想給大家提出幾點建議、：

1、看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?/p>

2、不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。

3、每天堅持做兩次眼保健操。

4、盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇五

根據省市文件精神的要求，教育局就我縣中小學生交通安全現狀、存在問題及解決辦法進行調研?，F將調研情況報告如下：

我縣xx、xx兩所中學有2倆校車，供接送本校教職工上下班，且均是自籌購置，其中xx中學的校車是20xx年7月購置，xx中學的校車是20xx年3月購置，校車牌照齊全，駕駛員駕照合格，目前車況良好，無安全隱患。全縣沒有接送學生的校車。

2、學校與車輛駕駛人員簽訂協議及交通安全責任狀。從車輛狀況、駕駛員的接送要求、規定等幾個方面進一步明確學校與駕駛員的安全管理責任，進一步強化駕駛員安全責任意識。

3、為進一步強化校車的日常管理，規范校車的運行行為。要求校車做到定期檢查車況，保養維護，及時消除存在的安全隱患，司機"不飲酒，開慢車，不超載，專車專線，定點定時接送，嚴格執行道路交通法規，確保校車安全"。強化服務意識，為確保校車的安全運行提供可靠保障。

校車交通安全是社會關注，學校關心的大事。昆山、寬州兩所中學重視并狠抓學校交通安全，自校車使用以來未發生一例交通事故。

資金瓶頸難解校車之困，學校教育經費本身就難以維持正常教學，加上燃油、車輛保養、雇傭司機等費用，這對一所普通初中來說是一筆不小的數目，這筆費用無形之中加重學校的負擔，這給校車的運行安全埋下了長久的隱患。

中小學生是祖國的未來，面對日趨復雜的交通現狀，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題。為了中小學生平安健康成長，家庭、學校、公安交警只有共同擔責、共同呵護，使交通安全意識深入學生、帶到家庭，進一步擴大交通安全宣傳教育面，才會讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。

第一，政府出資買車接送。由政府部門籌集資金購買一定數量的車輛，按學生所在區域劃分，分配具體的車輛，統一時間、統一地點接送孩子上下學。

第二，政府出資租賃車輛。政府部門可以租用一些正規的有牌有證的車輛，簽署協議，確保孩子的乘車安全。

第三，將一些合格的接送車輛正規化。對于這些標準化車輛，政府可以和他們統一簽訂協議，制約他們堅決不能有超載等違規行為，保證有序安全地接送學生。

第四，政府與公交公司協商，讓公交公司協助接送孩子。希望公交公司在線路上能略做調整，能覆蓋較多的學校，可以在學校附近設立固定站點，也可以在固定時間設立專門方便學生乘坐的車輛。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇六

我在重慶沙坪壩區烈士墓小學度過了我為期三個月的實習生涯。我的實習內容包括兩個方面：一是作為音樂教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這三個月里我積極認真的工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，取得不錯的成績。同時，我還利用了這三個月的時間，對學校音樂課現狀作了一番調查。通過調查研究，我對當下音樂教育的現狀初步的了解，為深化教學的改革，探索實施素質教育的孩子提供參考，通過進教室聽課，觀摩老師教案及調查問卷，得出以下結論。

調查過程，方法，結果分析：

通過問卷的調查顯示孩子們1對音樂學習所持的強烈情感傾向，62%的同學不約而同的地表示非常喜歡音樂，32%表示一般喜歡，6%的同學不表示。這充分說明了基礎音樂教育是具有廣泛的學生基礎的，孩子們也從中感受到美的享受與愉悅。在音樂課存在的必要性問題上，有66.7%的同學們認為有比較好，31.3%的同學認為音樂課是必修課，2%的認為可有可無。那么，孩子們眼中的音樂課應該有什么作用呢？調查結果顯示孩子們還是很注重音樂課的學習。大部分同學認為音樂課可以提高自身修養，開發智力，陶冶情操，另外同學認為是放松快樂的好機會，音樂相對其他科而言，音樂課既沒有巨大的考試壓力，課堂氣氛也相當活潑，讓他們感到輕松。學不學都“無所謂”與“應對”，讓我們看到極少數學生功利心的一面。我想這與當前的教育體制有很大關系，如果教育體制不改革的話，師生憑著一腔熱情及一廂情愿，素質教育業難以落到實處。

探究學生不喜歡音樂課的原因以及解決方案：經過聽課，觀摩調查發現音樂教育由于沒有升學考試的外力推動，再加上有的教師教學走了誤區，只是因為上課而上課，音樂課缺少了趣味性，只剩下了老師講，學生聽;老師彈唱，學生唱，每節課如此，千篇一律，久而久之，學生對音樂課失去了興趣，不再與老師積極配合，音樂課也就成了一些學生的“休閑課”與“玩樂課”。那么，在音樂教學中有如何讓學生在充分的音樂體驗中即受到情感的熏陶，有獲得技能的領悟呢！

（一）改變一唱為主的課堂教學，創造以唱，動結合的課堂教學活動。

音樂是情感藝術，要留給學生大量的空間，去想，去說，去演，去感受和體驗，使學生在唱中感知，在動中表現自己的創造。

（二）迎合學生興趣，激發學生學習音樂欲望。

大部分學生認為音樂課教材太舊，不好聽。教學可以適當的在教學環節中加入流行音樂，使學生產生興趣，達到學生的上課欲望。

（三）拓展音樂教育視野，提高學生音樂審美鑒定能力。

總之，在當前形勢下，音樂課的教與學處于不斷的探究發展中，對于一些標準體系還需不斷完善！

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇七

對于小學生食品的安全問題是社會所關注的重點，下面是本站小編為大家收集的小學生食品安全。

供大家參考。

這周，本校老師布置給我們一個任務進行有關食品安全的社會調研。作為本校學生的我和三名同學在一天時間內進行了一次社會調研。

調研對象。

這次有關食品安全的社會調研以全市60名小學生為調研對象。

調研時間：20xx年11月15日。

調研方法。

調研的結果與分析。

本次參與調研的男生有33人，占總人數的55%;女生27人，占總人數的45%。一年級學生有15人，占總人數的25%;二年級學生有7人，占總人數的11.67%;三年級學生有3人，占總人數的5%;四年級學生有11人，占總人數的18.33%;六年級學生都是12人，各占總人數的20%。

從早飯吃的地方數據可以看出我市小學生多數是比較注重的，女生比男生注重食品安全的地方多一些，國為少數(9名)男生愛在小店吃，其中竟有人愛在路邊吃，而女生只有少數(3名)愛在小店吃，并沒有人在路邊吃。其次，男生較愛在小灘小販購買食品，只有少數男同學不在小店里買食品，女生多數不愛在小灘小販購買一些食品，只有極少數愛在小灘小販購買一些食品。并且男生多數在小店里購買一些屬于三無食品的零食，女生只有個別去購買零食，可以說明男生不是非常注重食品安全。有些男女生因為罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衛生的，這可以說明全市可能會有極個別同學把好吃食品當成了食品安全的食品了。從以上幾個方面問題及其他問題可以看出現在的小學生并不是極為重視食品安全，只要好吃，方便，就顧上食品安全性了。

結論與建議。

從上面的結果與分析可以看出，多數同學還是注重食品安全的，極少數同學有時會忘記一些食品安全的問題。在這里我要提幾個建議：

請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;。

請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題;。

各班同學和老師將食品注意事項寫于紙上，貼于教室醒目的地方;。

學?？勺屢晃焕蠋熣驹谛〉昵埃嬖V學生不要購買零食;。

總之，通過本次調研可以看出同學們的食品安全意識是高的，不過請個別對食品安全意識較低的同學引起注意。

年以來，商務部會同中宣部、科技部、財政部、鐵道部、交通部、衛生部、國家工商總局、國家環?？偩?、國家食品藥品監管局、國家認監委、國家標準委等十二部門聯合實施了以提倡綠色消費、培育綠色市場、開辟綠色通道為主要內容的三綠工程。為全面掌握實施情況，更好地貫徹《國務院關于進一步加強食品安全工作的決定》(國發[2019]23號)精神，商務部組織全國城市農貿中心聯合會、中國連鎖經營協會對流通領域食品安全狀況進行了為期兩個月的調研?，F將有關情況報告如下。

據有關部門監測，我國食品內在衛生質量有了明顯改觀，食品衛生平均合格率2019年為88.6%，2019年為89.5%，2019為90.45%，2019年預計為92%左右，呈逐年上升態勢。2019年37個城市第五次監測農藥殘留合格率為93%，比2019年提高30.5個百分點，比2019年提高9.4個百分點，比2019年提高1.9個百分點。2019年4月份，16個城市畜產品中瘦肉精檢出率僅為1.2%，在2019年大幅下降基礎上又下降了1.4個百分點。5城市水產品氯霉素殘留檢測均為0。

目前，全國年銷售2億元以上的農副產品批發市場普遍實行了自檢制度，實施檢測的零售店鋪數量逐年增加。大中城市商務部門定點檢測機構已覆蓋了較大的范圍，并形成了企業自檢、社會中介機構受托檢測和政府部門監督抽檢三道防線。據調研，農副產品批發市場中，42.6%設立了檢測室，55.1%配備了專職檢測人員，其中最多配備了62人;連鎖超市中，73%配備了食品安全管理人員和操作人員，建立了目標責任體系，21%向其所屬門店派出衛生質量巡查專員。

近年來，由于大力推行認證、索證、索票、信用檔案、場廠(地)掛鉤等準入制度，市場食品安全把關作用得到加強。調研顯示，食品安全的國家標準普遍推行，其中32%的企業采用了國際標準;農副產品批發市場中，4.45%通過了iso9000、iso14000和oshms18000三類國際通行的質量管理體系認證，27.11%設立了無公害產品專區，16.31%設立了綠色食品專區，6.14%設立了有機食品專區，三者相加近50%;超市公司中，注重食品安全基礎建設的占91%，建立加工食品安全制度的占73%，注重環境因素的占59%，實行食品衛生安全崗位責任制的達91%，把食品安全指標量化并作為考核依據的達86%。2019年，全國32.9萬家食品經銷企業中,有15.1萬家建立了進貨驗收制度，14.5萬家建立了購銷臺賬制度，11.9萬家建立了銷售食品質量承諾制度。

據調研，目前，農副產品批發市場中，建有冷庫的占38.56%，其中上海高達52.4%;27.9%配備了速測儀，10.59%配備了色譜儀，3.6%購置了檢測車;43%配備了污物處理設備，其中，12.92%擁有垃圾分類處理設備，9.53%設立封閉式垃圾樓，8.9%配備污水處理設施;24.79%建立了配送中心。連鎖超市中，大多數已把食品冷藏柜作為營業設施中的基本配置，遼寧、福州、青島、南京、上海、廣州、寧波等地城市在肉類食品市場上配備冷柜的超過60%，部分企業也配備了簡易的檢測設備;被調研的超市全都對垃圾污物進行分類，集中處理;90%以上的連鎖零售企業建有配送中心，截止2019年6月末，我國限額以上連鎖零售企業配送中心已達2845個。

消費者選擇食品標準從優先考慮價格轉向價格與質量并重。過去一味相信廣告，現在更相信產品衛生質量公告。調研結果顯示，消費者中，85%關注食品保質期，72%關注蔬菜和水果的農藥殘留量，55%關注食品的細菌超標問題以及包裝材料、食品添加劑含量等有關因素。

消費者對超市食品安全的認同度明顯領先于農貿市場。消費者對超市所銷售的各類食品的安全性認同是農貿市場的9倍，其中速食食品安全認同度最高。

消費者對食品安全的自我保護能力增強。調研顯示，消費者中，47.9%關注相關檢驗證明，22.3%關注食品的色澤、外觀;70.4%希望購買無公害農產品，56.4%愿意選擇綠色食品，52.4%希望選擇安全食品，22.3%希望選擇有機食品。在遇到食品安全問題時，越來越多的消費者會采用多種辦法維護自身的權益，包括向有關理部門申訴、提請仲裁機構仲裁、請求消費者協會調解、向人民法院起訴、與生產經營者協商等，這幾方面的比例分別為68.4%、54.1%、48.7%、30.3%和14.7%。

廣大消費者對三綠工程的參與意識大大增強。據調研，66.2%的人希望通過電視專題片進一步了解三綠工程，69.7%的人愿意為三綠工程出謀劃策，53.8%的人愿意義務宣傳三綠工程，49.2%的愿意積極舉報食品安全相關問題。在三綠工程采取什么措施可以提高消費信心這一問題上，認為開展誠信經營及行業自律、樹立放心品牌、嚴格食品檢驗檢測的消費者比例分別為66.9%、56.1%、47.8%。

盡管我國食品內在衛生質量有了明顯改善，食品抽檢合格率不斷提高，但上市食品超標問題依然存在。目前，食品衛生平均不合格率仍達8%左右，蔬菜農藥殘留超標率為7%，畜產品瘦肉精檢出率為1.2%。據對7萬多家食品市場檢查，發現不合格散裝食品19萬多公斤，病害肉40多萬公斤，假冒偽劣酒類案件9.5萬件。

《食品衛生法》和《產品質量法》都涉及到了食品生產和銷售的衛生要求，但總的看，商品流通過程中的法律條款仍相對粗疏。食品很多都是鮮活產品，從生產到銷售過程中保鮮、貯藏等要求較高，應有相應的法律規定。此外，市場準入是一項行之有效的辦法，但這項制度的實行尚缺少上位法的支持。目前，食品安全管理主要還是靠行政管理，亟需完善相應的法律法規。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇八

有人認為：“午睡可以消除疲勞，也是陰陽平衡的需要，是生物鐘所決定的，例如：英國前首相丘吉爾每天中午都要睡上一小時，可晚上則大干起來，其工作效率很高?！?/p>

有人認為：“喜歡午睡的人都是空閑之人。例如：諸葛亮當初‘草堂春睡足，窗外日遲遲’。就拿小學高年級學生來說，他們的學習節奏較快，午睡浪費了他們的學習時間?！?/p>

[研究目的]。

為了更好的解決以上問題，為了更好地對身體進行調整，學校安排了一個好辦法——午睡。但到底午睡是否是一個好辦法呢?午睡是侵占了學生的學習時間，還是對學生的學習和身體健康更有好處呢?為此，我針對“小學生午睡情況”展開調查，希望能獲得一定的情況，同時給同學們提出一些好的建議。令人欣慰的是大多數同學都是取了正確的睡姿勢。

[調查過程]。

調查地點：后白塔小學及校外。

調查對象：后白塔小學學生。

調查方法：問卷調查及訪問。

調查步驟。

1指定研究計劃和設計調查問卷。

2實施問卷調查。

3收集資料，整理數據。

4分析資料，得出結論。

具體如下：

我通過網絡收集各種關于午睡的資料，從中我了解到白天最好有三次短暫的睡眠，因為人的完全清醒狀態大約只能維持四小時，所以若能再上午九時、下午一時和下午五時小睡一會兒，好處很大。你若感到疲勞了，不妨用十分鐘時間打個盹兒，達到充電的目的即可。并且少年兒童一天的睡眠時間應在8—10小時之間。建議如果沒有充分的時間休息，可用另一種方法：雙手握緊拳頭，牙齒咬緊，然后放松，這樣反復做幾回，即可超過15分鐘的睡眠效果。

我對本校學生進行了問卷調查，并對這些問卷進行了統計。

調查結果與分析(本次調查共收到44份問卷)。

1、你喜歡午睡嗎?

選項喜歡不喜歡無所謂。

人數5人14人25人。

百分比11.4%31.8%56.8%。

從上面的表格中，我們可以很明顯的看出，只有少部分的小學生不喜歡午睡，而多數是贊同和喜歡午睡的，這不失為一種明智的做法，能給自己充分的時間去休息，能以更好的精神去迎接下午的工作與學習。夏季氣溫高，在人的降溫排汗過程中，皮膚毛細管擴張，體內血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦供應不足，經過一個上午的緊張學習，然后在中午睡一會覺，會對身體進行及時的調整。再次，同學們都應該了解午睡并不是懶散，而是由于我們體內生物節律在起作用，而午睡正是人體保護生物節律的一種方法，因此，我們提倡小學生養成午睡的習慣。

2、你能在什么樣的環境下入睡。

(1)選項安靜的吵鬧的.無所謂。

人數41人1人2人。

百分比93.2%2.3%4.5%。

(2)選項昏暗的明亮的無所謂。

人數22人8人14人。

百分比50%18.2%31.8%。

從結果中，我們發現，大多數同學比較喜歡在昏暗的和安靜的環境中入睡，其原因應該是在昏暗、安靜的情況下午睡可以使人大腦放松，不會緊張，使睡眠有質量。我們建議，不要在喧嘩的場合午睡，噪音對人的身體有害，特別對睡眠狀態中的你危險更大。

3、你認為從何時午睡較好?

選項12:2012:3012:40。

人數5人16人23人。

百分比11.4%36.4%52.2%。

上表反映出，大多數人都愿意在12：40午睡，也有些人是在更早一點的時間。那到底什么時候午睡比較好呢?根據資料顯示，睡覺的最佳時間為上午9點，中午1點和下午5點?？梢姡?8.6%的同學做到了科學午睡。那選擇12：20午睡的又有什么不妥的呢?我們中學生放學較晚，吃了飯就已經12：20左右了，而剛吃了午飯，胃內充滿了食物，消化機能處于運動狀態，如果這時午睡就會影響胃腸道的消化，不利于食物的吸收，長期這樣就會引起胃病，同時，也影響午睡的質量。所以我們切記不要在飯后，即在12：20左右午睡。

4、學校所給的午睡時間夠嗎?(學校規定午睡1小時)。

選項夠不夠過多。

人數5人17人22人。

百分比11.4%38.6%50%。

5、一般情況下，你的午睡時間持續多長?

選項30分鐘以內1小時左右2小時左右其他。

人數17人14人6人7人。

百分比31.8%38.6%13.6%15.9%。

6、你喜歡以什么樣的姿勢午睡?

選項趴在桌子上睡躺著睡睡姿無所謂。

人數4人38人2人。

百分比9%86.4%4.5%。

午睡雖然就是打個盹兒，但是絕不能太隨意，否則不但達不到休息的效果，還會影響身體健康。大部分人都不注意午睡的姿勢，有的俯臥，有的干脆伏在桌上睡。要知道，坐位及伏案睡覺都會減少頭部供血，讓人睡醒后出現頭昏、眼花、乏力等一系列大腦缺血缺氧的癥狀。同時，用手當枕頭會使眼球受壓，久而久之容易誘發眼病，而且趴在桌上會壓迫胸部，影響血液循環和神經傳導，使雙臂、雙手發麻、刺痛。

最理想的午睡姿勢應該是舒舒服服地躺下，平臥或側臥，最好是頭高腳低、向右側臥。這樣可以減少心臟壓力，防止打鼾，還可以幫助胃里的食物向十二指腸移動。

7、你認為午睡對你有好處嗎?

選項有沒有不確定。

人數31人1人12人。

百分比70.5%2.3%27.3%。

其實，午后小睡片刻，比起利用其他物質提神來的更加有效而且健康。研究顯示，居住在熱帶和地中海地區的人，比居住在北美或北歐的人，較不易患冠狀動脈心臟病。原因之一可能是前者有午睡的習慣，因為午睡能幫助人放松心情，減輕壓力。所以，午睡對人是有好處的，也提倡同學們養成午睡的好習慣。

8、午睡后，你的學習效率有提高嗎?

選項有有時有沒有不確定。

人數4人17人8人15人。

百分比9%38.6%18.2%34.1%。

我尋找到這么一條信息：美國哈佛大學幾位心理學家進行的一項研究顯示，午間小睡可以提神醒腦，效果相當于一整夜8小時的睡眠。該研究顯示，午間小寐60到90分鐘可讓頭腦休息充電，功效就跟躺在床上8小時一樣。但午睡的好處只有出現兩種形態睡眠才能讓人充分體會，一是慢波睡眠，一是快速眼球運動型睡眠。研究人員認為，這兩種睡眠形態可協助大腦處理日間學到的新技能及資訊。這是美國哈佛大學幾位心理學家測試受試者午睡后視覺、學習能力所得出的結論，研究結果刊載在自然神經科學期刊。未午睡的那一組受試者，視覺學習能力的分數在實驗第一天傍晚下降，但白天曾睡60到90分鐘的受試者在傍晚時分數提高。午睡也使晚間睡眠的效率提高。實驗第一天有午睡的受試者在24小時后的記性比未午睡者強50%。

所以說，午睡是件好事，在調查中，我們了解到了很多午睡的好處。再次建議大家能養成這一午睡的好習慣!

9、你認為午睡后需要多少時間調節再上課?

選項很快30分鐘左右無所謂。

人數10人18人14人。

百分比22.7%40.9%31.8%。

午睡后，我們應該用冷水洗把臉，然后稍微的活動活動，休息30分鐘左右之后，感覺已完成清醒之后再投入學習和工作中去。這樣能達到預期的效果。在這一點上，同學們注意得較好!

10、你認為午睡最應該注意些什么?(可多選)。

選項睡姿時間天氣心情其他。

人數18人5人21人11人3人。

百分比40.9%11.4%47.7%25%6.8%。

午睡的習慣要持之以恒。因為午睡的習慣不規律也會擾亂生理時鐘，影響晚上的休息規律。從表中，我們能得知同學們對午睡比較注重睡姿與時間。從資料中我們得知理想的午睡應該是平臥或側臥，不宜俯臥，也不宜伏案午睡或坐著打盹。伏案午睡和坐著打盹，都易引起腦部供血不足，造成頭暈乏力、視覺模糊、耳鳴不適等，時間長了還可引發脊柱變形、腰肌勞損等病癥。俯臥時，因需歪頭側頸，且胸部受壓，腰椎前凸增加，易產生多方面的不適。平臥和側臥可保證大腦血供，有利于大腦功能的恢復。午睡的時間長短，可隨夜晚的睡眠狀態及上午工作的勞累程度而定，一般不宜過長，以半小時至一小時為宜。

有6%的同學選擇了其他，從調查中我們得知，他們更多的選擇了疲勞程度。一般情況下人在白天睡眠節律往往被繁忙的中做和緊張的情緒所掩蓋，或被茶酒等有神經興奮作用的飲料所消除，所以有些人白天可不顯現困乏感。當外界的刺激減少，人體白天的睡眠節律就回顯現出來，到時就會感到困乏，很自然地中午就要午睡了。

調查結論。

在我抽樣調查的那么多同學當中，部分同學對午睡都有一定的認識，知道午睡的好處并且養成了這一好習慣。但是也有少部分同學對午睡滿不在乎，或是一無所知。在查找資料的過程中，我發現，有大量的證據表明，午睡是緩解緊張的辦法，它有效地幫助人們保持心理平穩，特別是對那些每天工作緊張的人。根據卡鐵爾大夫的理論，日?；顒幽苁谷朔置诔霎a生細胞衰老的氧化物。因此，午睡時人可得到更好的保養，緊張也得以緩解。適當午睡對學習、工作忙碌的人來說是頗有成效的!一早上的辛苦的學習與工作，使人身心疲乏，所以，午睡變成了下午能更好的學習與工作的重要步驟。我們都應該養成午睡的好習慣，不要為了忙碌而放棄了自己的睡眠時間，從而影響了身體的健康!休息，是為了能走更遠的路!所以我希望大家能夠更加深入的或是重新認識午睡，使自己有一個健康的、科學的午睡習慣!

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇九

現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調查報告。

一、調查。

我利用這個周末的時間調查了一下同學們，他們有的.說：“是同學的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒牵@些同學說的是真的，還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕业恼{查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

二、分析。

1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養成非常不好的行為習慣。

結論。

小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

三、建議。

小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發生這種事了。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇十

小學生安全問題一直受到各方面廣泛關注，校園安全問題得到普遍重視。為了解小學生安全意識現狀，然后有針對性的對學生進行安全教育，茶棚學區曹東莊小學對我校學生采取發放《中小學生安全知識調查問卷》方式，就“小學生自護及平安意識”等問題在學校進行了一次有針對性的調研。

現將有關調研情況總結如下：我校調研的對象是我校區三、四、五、六年級學生。共發出133張問卷，收回133張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發現我校學生在安全知識上存在的問題。

我校學生安全知識現狀分析：

一、選擇題。

常識情況：

知道安全教育日的學生占55%；知道哪些興趣是不良行為的占99.8%，了解管制刀具是哪幾種的占99.7%，在認為喝什么水最健康選項中，認為喝自來水最健康的占5.6%，純凈水最健康的占0.8%，白開水最健康的占93.6%。

交通安全方面：

知道全國統一規定的交通事故報警電話的占60.6%；看到交通事故后，知道記下肇事車輛號碼的占98.8%；知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街的占99.3%；知道如何經過一個火車道的占99.6%。上下學方式中，家長或專人接送的占23.6%，不行的占55.3%，騎車的占21.1%。

應急處理方面：

能夠正確處理燙傷的占85.2%。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%，

食品安全方面：

消防安全方面：

能知道發生煤氣時，如何正確處理的占6.2%，在火場中懂得自救方式的占98.6%。

活動安全方面：

知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%，在火車上，處理陌生人給可樂事情中，做到妥善的占95.6%，放學路途中知道可能給自己帶來危險的項目的占95.6%，選擇不全面的占52.3%；獨自在家正確處理陌生人求見的占96.3%。溺水時，知道如何正確配合救護人的占78.6%；進過網吧的占10.3%，如遇校外有人勒索金錢，事后處理中，盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%；如果被綁架大聲斥責綁架者的占0.5%，絕食的占0.5%，假裝與綁架者合作，然后再伺機逃跑的占99%。

用電安全方面：

全面了解哪些做法會觸電的占56.9%。

簡答題：

第一題，當自己一個人在家時，有人敲門，他說是你父母的同事，并能叫出你的名和你父母的名，你該怎么辦？95%的學生回答是溫婉的拒絕進門，讓其改日再來。

第二題，關于希望幾年級不用家長接送，回答是12周歲的占85.6%，三年級的占14.6%。

第三題，在學校期間如何注意防火，回答不帶火種的占85%，其他占15%。

第四題，外出如何避免遭受雷擊，回答不到大樹下、電線桿下、高處意愿的占85.2，回答不出來或不正確的占14.8%。

通過這次問卷說明我校學生安全知識和常識懂得一些，但認識還不全面。因此，社會、學校等方面對小學生安全知識的宣傳力度還要加強。

二、存在問題。

調查中，我們也發現了一些比較嚴重的問題：部分學生自護能力差，學生實際安全技能欠缺，學校安全逃生演習效果欠理想，有待加強。

三、對策與建議。

小學生安全問題既是一個教育問題也是一個社會問題，既需要社會各界的參與，更需要政府、相關部門共同關心與重視。為此，我們提出以下對策與建議：

家庭、學校聯手保平安：以班級為單位，家庭、學校聯合開展“小手牽大手、安全共擁有”活動，通過孩子影響家長，起到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作用。

普及交通安全教育：學校深入開展小學生交通安全教育活動，定期學生作交通安全知識講座，舉辦交通安全圖片展，使學生認識遵章出行的重要，從而形成自覺遵守交通法規的意識。

逃生演練固平安：為增強學生避險自救能力，學校不定期舉行防火、防震、防水、燃氣泄漏等意外事故逃生疏散演練，做到了未雨綢繆，防患于未然。同時，要求各班以班隊會的形式向學生作消防安全教育，讓學生懂得如何安全用火，掌握危急情況下的避險方法。

安全巡查護平安；為使學生有一個安全的學習環境，加大學校設施安全的巡查力度，定期巡查，將隱患消除在萌芽之中，為學生在校安全提供有力保障。

防控疾病求平安：學校應注重對學生進行疾病防控和食品安全教育，對學生進行疾病防控知識教育，教給學生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護的措施。針對學生喜歡吃零食的特點，要求學生不購買三無食品，教給學生辨別劣質食品的方法，保障學生的身體健康。

只要我們大家攜起手來，密切配合，不斷健全小學生安全教育和安全管理工作的長效機制，就可以為廣大小學生營造一個安全的學習、生活環境，使我們平安、健康、幸福地成長。

家庭教育是作為孩子通向社會的橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起到極其重要的作用。小學生已處于人生的關鍵期，所走的每一步對他們以后的人生發展有著至關重要的作用。然而，現代大多數的農村小學生家庭教育中存在著許多問題，嚴重影響著農村小學生的身心健康。農村家長一門心思地樸在生產和創收上，每天起早貪黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育工作。特別是近幾年來，隨著外出打工人員增多，農村出現了許多空巢家庭的孩子，由奶奶爺爺或者外公外婆等親屬看管，多數是看而不管，管而不教，或根本管不住，有的家長認為，自己的責任是送孩子上學，將他們扶養成人，至于孩子學得怎樣，全靠他自己的努力，沒有什么明確的要求，家長對孩子的最大希望就是讀好書上大學，將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動，獲得較高的經濟總收入。這些方法，大多是簡單粗暴，不打不成才，全然不顧自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。針對以上的現狀，我們對留守兒童的教育做了一些嘗試。

一、“六個一”機制——讓關愛工作常態化。

望直港鎮中心小學是一所農村小學，外出打工的父母較多，留守兒童都是由爺爺奶奶看管。針對這一情況我校建立健全管理體制。每年開學初都會按上級要求，學校部署，組織全體教師與有關學生結成“一對一”幫扶對子，建立健全了關愛留守兒童“六個一”機制。

為落實上級部門的要求，學校組織全體教師與有關學生結成“一對一”幫扶對子，建立健全了關愛留守兒童“六個一”機制。

(1)建立一套留守兒童信息管理檔案。從去年開始，學校建立了一套“留守兒童信息管理電子檔案”，做到基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監護人聯系方式“五清楚”。

(2)每周與留守兒童談一次心或進行一次義務家教。結對教師每周安排一次專門的時間，及時掌握留守兒童的心理動向。

(3)每月指導留守兒童給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話。利用書信、網絡等途徑，加強孩子與父母的溝通。

(4)每月到留守兒童家中進行一次溫馨家訪。通過定期家訪，使孩子感受到“心有人愛，身有人護，學有人問、難有人幫”，讓他們在一個健康、關愛的環境中學習生活。

(5)每學期與留守兒童監護人進行一次家教方法指導。除了對學生營養與健康、常見傳染病的預防指導外，更重要的是要建立和培養孩子的生活自理能力，養成良好的行為習慣。

(6)每年陪同留守兒童過一次有意義的節日。每一個留守兒童的生日，都有我們老師和同學陪著共同度過，贈一張賀卡、寫一篇感言、送一句祝福，形式多樣、內容豐富，讓每位留守孩子感受濃濃的溫情與關愛。

二、“留守兒童之家”——讓關愛工作特色化。

為了讓學校成為留守兒童慰藉心靈的港灣和展現才智的大舞臺，充分利用學校現有的五個藝術室、一個圖書室、三個微機室等教學資源，著力打造學?！傲羰貎和摇?。墻上貼著孩子自己寫的、畫的畫，創作的手抄報，配有電腦、電視、投影儀等，做到溫馨、祥和、人性化。課余時間和節假日，學校安排專門老師值班，讓留守孩子來“家”活動，學校的700多名留守兒童幾乎全都參加了學校的社團項目，紙漿畫、京劇班、棋類等特色項目組里都有留守孩子忙碌的身影?！凹t蜻蜓”紙漿畫工作室里，孩子們用收集來的廢紙制作紙漿畫，用南瓜、山芋及廢棄的飲料瓶制作手工作品;在“星星點燈”留守兒童合唱團中，近100名成員為清一色的留守兒童。去年九月份，有幸參加了揚州市中小學師生藝術團演出;在留守兒童京劇興趣班，專門聘請縣城有特長的退休老同志擔任老師，指導孩子演唱京劇。六(5)班王佳慧同學父母均長年在蘭州打工，與爺爺奶奶在一起生活的她，養成了孤僻內向的性格。自參加京劇興趣班后，性格越來越開朗。去年暑期參加省少兒京劇大賽，獲得新苗獎。學校的圍棋興趣小組，有多名留守兒童參加。在縣圍棋比賽中獲得第五名，是獲獎學校中的唯一農村小學。打工的父母節日回家，看到自己的孩子也能像城里孩子一樣下圍棋，心里都有說不出的欣喜和激動。還有兒童畫、腰鼓隊、口琴班等等，這些特色項目在縣評比中都獲得了一等獎，這當中也有許多留守兒童的功勞。孩子們在參加社團活動中，愉悅了身心，培養了技能，也為學校品牌建設作出了一份貢獻。

我們的“留守兒童之家”，讓遠離父母的孩子體驗到集體的溫暖，培養了他們交往學習的習慣和能力。使孩子們的心靈有了可以依靠的港灣，多了一個幸福的快樂家園。

三、家校溝通讓家長擔起教子之責。

目前大多數農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢物當好“后勤部長”就可以了，至于孩子學習成績、思想品德教育的好差，由老師們去管教。家長應該改變這些不正確地思想，樹立“子不教，父之過”正確的教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡自責，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應主動與子女的任課老師、班主任聯系，加強溝通。向老師說明自己的情況，了解子女的發展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才能不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現盲區。

盡可能調整好家長外出方式，不子女提供必要的生活和學習條件。父母最好留一個人在家照顧和監護孩子的學習和生活，保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。家長應加強與“監護人”聯系及親子間的溝通。溝通內容力求全面、細致，時間間隔越短越好，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與愿望，希望孩子能理解他們有家境與現狀，通過溝通以了解孩子的生活、學習、情感變化，讓她們知道父母都愛你們，讓他們心里也裝有父母和親人的愛，他們就會有積極主動向上的動力，就會學得更棒，做得更好。

四、多交朋友增強自信快樂成長。

在日常生活中如果我們細心觀察，就不難發現，不善于交際的孩子多數是留守兒童，他們性格抑郁，不懂得如何與人相處，因此也享受不到友情的溫暖，甚至遭受孤獨的煎熬。這些孩子長大后容易心理脆弱，缺乏耐受性，不懂得克制自己、說服自己，而是處我為中心，有一點不順就想報復。相反善于與他人融洽相處者，大多性格比較開朗。樂觀的孩子人際關系和諧，他們更容易吸引同伴的注意。有了朋友，他們會相互學習，取長補短，并在互朋友的交往中學會如何相互適應，懂得關心別人，克制自己。所以父母不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。讓孩子在與他人融洽相處的過程中健康活潑地成長。

新的目標，新的征程。農村留守兒童的問題是我國農村的一個獨特的社會問題，需要全社會的關注和參與。我們將借全社會都關注解決關愛留守兒童工作的新形勢、新情況、新問題，以更加務實的措施做好扶貧助學“百千萬”工作，為實現“學有所教”、辦人民滿意教育再作新努力。為留守兒童撐起一片藍天，讓每一個孩子在健康和諧的大家庭中健康、活潑、快樂成長。是我們這個社會每個人的責任和義務。

近日，一份以研究當前小學生壓歲錢現狀的調研報告——《xx年小學生壓歲錢調研報告》在上海正式發布。

據悉，本項調研是由上海百特教育咨詢中心在xx年發起，并由中國銀監會上海監管局、上海市浦東新區金融服務局、上海市中小學德育研究協會指導。調研范圍覆蓋北京、上海、天津、重慶、廣州、濟南、南京、合肥、貴陽九個城市。

xx年上海小學生壓歲錢收入較上年略有下降。

據《報告》顯示，xx年上海市小學生壓歲錢平均收入總額為4762.17元，占xx年上海家庭人均可支配收入的9.98%，較xx年的4943.73元和占上一年家庭人均可支配收入11.27%略有下降。調研報告同時指出，xx年上海市小學生壓歲錢收入較xx年相比，呈現出兩極分化的走勢，即壓歲錢總收入在1001元-10000元區間的人數比例略有減少，而在1000元以下及10001元以上區間的人數比例呈上升走勢。

壓歲錢“高收入”易出現在家庭年收入較低的家庭。

據調研數據顯示，雖然上海市小學生壓歲錢平均收入水平基本是隨學生家庭年收入水平的增長而遞增，但xx年上海調研中，最多壓歲錢收入總額則出現在家庭年收入水平在10萬元以下的家庭。同時，家庭年收入在20萬-40萬元、10萬-20元區間的家庭中，學生最多壓歲錢收入的最高值也分別為67000元和54100元;與之相對應的是，家庭年收入在40萬以上的家庭，學生最高壓歲錢收入也僅33000元。

最大紅包來源排名：祖輩、親友、父母。

祖輩仍是小學生最大紅包的主要來源，超過49.6%的上海市小學生，最大單筆壓歲錢來自祖輩，緊隨其后的分別是來自其它親友和父母，分別占到30.9%和19.6%。

壓歲錢“限高”——子女發起較家長發起更易成功。

從《報告》結果顯示，xx年春節前經微信在上海引起熱議的壓歲錢“限高”行動，由學生主動發起較家長主動發起更易成功。據《報告》顯示，在其跟蹤的四位發起“限高”的家長中，均因面對子女的祖輩或無子女的親友時“人情關”難過而告失敗，而面對有子女的親友時，“限高”勸說則相對容易。但在調研中主動發起“限高”的三名學生中，則有兩名學生成功達成“限高”，且均提到在操作中，如對方長輩不同意“限高”，則通過采取“全不要”的方式最終讓長輩妥協。

上海市中小學德育研究協會常務副會長董念祖老師說：壓歲錢作為中華民族春節的民俗，是以錢為載體，進行的親情與祝福的傳遞的一種形式。近年來因為壓歲錢的日益增多，甚至攀比，而引發了全社會的關注。但在全社會的不斷呼吁下，我們卻往往忽略了作為壓歲錢主要收取者——孩子。而本次調研，也提醒我們注意到，孩子并不只是壓歲錢的被動獲取方，在以對錢有正確認識和具備一定的理財能力的前提下，小學生對于壓歲錢同樣可以有“話語權”。

據上海百特教育咨詢中心理事長王勝老師指出：壓歲錢的“飆升”，不僅僅是成人世界的問題，同時也是面向青少年開展理財教育的契機。讓下一代理財能力得到提升，讓孩子真正成為家庭經濟生活的一份子，或許才是使壓歲錢能夠得以回歸理性的最好途徑。

據悉，上海百特教育咨詢中心自xx年起，開始啟動“全國小學生壓歲錢調研計劃”，將于每年春節后第一時間發布全國性的《小學生壓歲錢調研報告》，目前，本次報告是該項研究的第二次發布，隨著調研持續開展和數據積累的逐步豐富，百特教育將對我國小學生壓歲錢現狀進行更為深入和系統的研究。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇十一

一、課題的提出：

二、研究目的：

為了了解我們班學生學習習慣的現狀，尋求培養良好學習習慣的途徑與方法，特對本班學生進行調查。

三、研究方法：

調查問卷、采訪、上網查找。

四、研究步驟：

先調查我們班同學學習習慣，再去查一下有關資料，然后去采訪老師，聽聽老師的意見或建議。

五、研究的過程：

1、調查階段：

（1）確定活動的主題。

（2）確定活動的方案。

（3）進行調查、采訪、發放問卷、搜集有關資料。

2、分析階段：

我制定了小學生學習習慣調查問卷，采訪的對象是我們班同學。我共發出42張，收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發現我班學生的學習習慣的存在的問題，需要改進的地方。

我班同學學習習慣現狀分析：

（1）我們班有68％的同學有制定學習計劃的習慣，說明我們班有多于一半的同學都是有計劃地學習。

（2）我們班有74％的同學可以做到出聲早讀，這是一個好習慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發大腦皮層的興奮，那么,早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。

（3）我們班有64％的同學能合理安排假期時間，說明我們班的同學自理能力和安排能力較好。

（4）我們班有58％的同學有偏科現象，原因是老師表揚或批評了他（她），所以導致了偏科現象。偏科是一個嚴重的問題，這個問題會影響我們部分科目的成績。

（5）認真傾聽的習慣欠缺。許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在課堂中，許多學生不善于聽取同伴的發言，急著發表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

（6）邊讀邊思考的習慣沒有養成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。有24％的學生認為自己很少發現問題與提出問題。從考試看，有一些題目不是不會做，而是缺乏細心，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。

（7）學習缺乏自主性。許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內，就容易做與學習無關的事情。有的學生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業就看，有的一有機會就看。做完作業主動檢查的學生不多。有34.2％的學生不會勤查工具書。

3、行動階段：

（1）上網查找資料。

（2）制定并發放倡議書。

倡議書。

同學們：

學習是一輩子的事，養成良好的學習習慣可使我們終身受益。對于我們學生來說，良好的學習習慣養成了，將會改變你的學習成績。知道了養成良好的學習習慣的意義，良好學習習慣的內容以后，就應該自覺地培養好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇十二

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隨著經濟的發展、社會的進步，農村中小學生發育普遍提前，為他們的健康成長奠定了良好的基礎。但因中小學生心理發育的滯后性與生理發育的超前性的矛盾，引發了中小學生思想道德方面諸多問題。如社會公德意識滑坡、尊師節儉意識差、厭學情緒及“早戀”等，必須認真解決。

其一，社會公德意識薄弱。“改革、開放”使我國經濟突飛猛進的發展，取得了舉世矚目的成就。但因市場經濟正處在與計劃經濟的接軌階段，不可避免地產生某些負面效應，“一切向錢看”的思潮嚴重侵蝕著中小學生的心靈，這是社會原因。學校教育和家庭教育的不力也是重要的原因。有的家長熱衷于抓經濟而忽視子女教育。有的認為“樹大自直”，對孩子的思想道德方面的總是視而不見，聽而不聞，放任自流，從而助長了孩子不良行為的發展。另外，學校德育教育的不健全，也是中小學生思想道德滑坡的重要原因。長期以來，因迫于社會輿論的壓力，有的中小學口頭上。喊的是“素質教育”，行動上卻大搞“升學教育”，以至學校德育工作或形同虛設，或流于形式，只做表面文章，從而導致中小學生思想道德問題不能得以解決。

要解決上述問題，必須大力加強精神文明建設。社會、學校應大力弘揚“助人為樂”、“見義勇為”等傳統美德，為青少年的成長創造良好的社會環境。學校教育、家庭教育，必須把思想道德教育擺在首位，重視青少年社會公德意識的培養。同時，教師、家長必須言傳身帶，率先垂范，潛移默化地熏陶，使青少年從師長的身上找到做人的規范。

其二，尊師意識差?！白鹁磶熼L”，是中華傳統美德，是中小學生的行為規范。但近年來，因種種原因，出現了師生關系淡漠乃至情緒對立現象。造成上述現象的原因是多方面的。一是教師社會地位不高。改善師生關系、增強中小學生的尊師意識是系統工程。國家必須制訂切實可行的法規，不斷加大教育投入，確保農村中小學教師的工資發放，改善教師的工作條件和生活條件。各行各業要樹立“尊師重教”風尚，真正使教師職業成為全社會羨慕的職業，在全社會形成“尊師重教”的氛圍。教師必須不斷加強師德修養和業務進修，提高自素質，為人師表，建立新型師生關系，樹立良好的師表形象，成為學生的楷模，以密切師生關系。

其三，學生節儉意識差?；ㄥX大手大腳，不珍惜父母的勞動成果，是當代農村中小學生的另一傾向。如有的“零嘴”不斷，有的甚至汽水噴同學，遭踏父母的血汗錢。造成上述現象的原因有三：一是家長的“補償心理”。覺得前幾年條件差，自己的童年很寒酸，不能讓孩子再過那種窮日子。二是“攀比心理”。寧可自己省吃儉用，也不讓孩子在同齡人面前低人一等，于是“打腫了臉充胖子”。三是學校教育不力。教師們認為那是學生的私事，該由家長管。

解決上述問題，關鍵在于提高家長的認識。要通過家長學校等到形式對家長進行培訓，從而使家長對孩子“愛而不溺”，從小培養孩子的節儉意識。學校社會應大力弘揚“節儉光榮，浪費可恥”的社會風尚，為青少年的成長創造良好的社會氛圍。

其四，厭學情緒呈上升趨勢。青少年厭學的原因是多方面的。一是“急功近利”，急于賺錢。在利益的誘惑下，有的家長鼓勵孩子輟學賺錢。一是“應試教育”思潮的影響，教師往往把目標定在培養“尖子生”上。結果，許多學生因學習“不跟班”而喪失學習信心。一是因學籍管理的弊端，一些輟學生仍能輕而易舉地獲得學歷證書等。但筆者認為，上述原因仍是表象。造成農村中小學生厭學的根本原因是新的“讀書無用論”。有的大學生找不到理想的工作，而某些素質低下的人卻能通過非正常渠道找到一份好工作。對此，家長、學生只能無奈地慨嘆。試想“學好數理化不如有個好爸爸”，誰還肯發憤讀書?因此，要從根本上解決農村中小學生的厭學問題，出路仍寄希望于改革。只有革除“人事制度”、“用工制度”的弊端，任人為賢、量材使用，能者上、庸者下，才能激發農村中小學生的讀書積極性。

其五，“早戀”現象。據有關調查顯示，隨著農村物質、文化水平的提高，農村中小學生的“性”意識覺醒提前。中小學生“性”行為呈逐年上升趨勢。青少年“早戀”現象是社會產物。首先不健康影視、書刊、網吧等，對青少年的不良行為起了推波助瀾的作用。其次，是“性教育”的不力：社會缺少積極的、行之有效的“性教育”措施;父母談“性”色變的傳統觀念;學校“性教育”的形式主義等，都不利于青少年的健康成長。

對農村中小學的“早戀”現象，必須持積極的疏導方針。一方面，對農村中小學生的“早戀”現象不必大驚小怪。另一方面，要對中小學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀教育，進行正確的性道德、性觀念教育，進行積極向上精神和報效祖國的愛國主義教育，使他們把旺盛的精力用于學習，從而健康地成長。

其六、“網戀”現象。隨著農村電腦的增多、網絡的普及，一些中小學生開始迷戀“網絡”。有的因上網影響了健康，有的因上網而荒廢了學業。對此，許多家長憂心忡忡，無可奈何。網絡世界為青少年認識世界開啟了一扇窗口，使他們開闊了視野，增長了知識，提高了能力，但是，因為他們的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀正處在逐漸形成階段，缺乏辨別是非的能力，經不起強刺激和低級趣味的誘惑，有的在網絡世界迷失了自我。

要解決上述問題，需要社會各界的積極配合。一方面，家長必須切實加強對家庭電腦的管理，對子女進行正確的教育、監控和引導，干預孩子無節制的上網。學校應加強政治思想工作，教育學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，倡導“文明上網”，拒絕色情誘惑，爭當文明青少年。另一方面，軟件開發商應多生產有利于青少年身心健康的軟件，使他們從中學到知識，增長才干，陶冶情操，健康成長。社會應進一步加強對網吧的監管，不斷凈化網絡市場，為青少年營造良好的成長環境。

綜上所述，農村中小學生存在的種種不良傾向;是社會主義初級階段各種社會矛盾在學校的反映。我們深信，只要不斷深化改革，認真落實黨中央、國務院關于加強中小學生思想道德建設的系列指示，一定能使農村中小學沿著正確的辦學方向前進，從而使農村中小學生健康地成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

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健康成長。近些天來，我在**鄉中小進行了一次抽樣家庭教育的社會調查，發現了不少問題，讓人值得思考。

**鄉學校的中學和中心小學在九十年代合并為一所九年一貫制學校，另有7所村小。我在調查的幾所學校里，詢問了一些情況，并對中學各年級學生作了份問卷調查。我的問卷共發出162份，回收有效問卷140份。調查了該校各年級中學生的學習態度、學習目的、學習方法和對家長、學校教育的看法以及家長的教育觀念、教育方法、教育現狀。

我對每一份問卷都認真地看了一遍，65%的學生對學習的熱情較高。20%的學生對學習的熱情中等，15%的學生對學習不感興趣。而且我還發現，在學習目的一題中，對于畢業后的打算，有選擇讀高中或中專，有選擇就業和沒有考慮的。而對務農的打算極少。在學習態度一題中，大部分學生能回答認真完成作業，課堂認真聽講，但有少數的學習認為有些老師課上得不好或聽不懂老師的課。對老師的看法60%的學生認為老教師的講課方法古板，不會運用現代化的教學手段，年輕老師工作欠認真負責，和學生交流得少等等。40%的學生覺得家庭教育很不得當，望子成龍的封建觀念依然存在，只關注孩子的學習成績。

在調查中發現父母親的文化水平、學歷層次在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。具有初中以上文化占63.5%，小學以下占36.7%。父母親的職業概況也是家庭環境的一個基本要素。結果表明，父母親外出務工、農民或從事個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的63.27%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。在調查中還發現許多家長認為有了錢才是孩子最大的幸福，沒有意識到家庭教育的重要性。諸如孩子父母長年外出打工，只好把孩子留給爺爺奶奶看管。有些父親或母親單獨外出打工的占有很大比例，留在家里的父親或母親，又當爹，又當媽，上有老下有小，農活家務一大堆，常常忙得不可開交，很難顧及孩子的教育和培養，更有些家長對孩子的要求較低，認為高中和大學高額學費不如讓孩子早點學習電工、修車、焊工等專業技能。

每位父母都希望子女成才，希望子女勝過自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成長的規律，更不能根據孩子的特點進行教育。有的父母把自己的意志強加給孩子，有的則根據父輩教育自己的辦法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到壓抑，無所適從，因此產生逆反心理。調查中，85%的學生挨過父母或其他長輩的訓斥，15%的經常被父母打罵。

絕大多數家長對子女的學習和生活相當關心，但與老師的聯系極少。在調查中60%以上的學家從未主動打電話給班主任或學校聯系，25%的家長從未專程到學校與老師進行交流。因此家長與學校缺乏很好的理解與溝通，同時也缺乏現代的家庭教育觀念和科學的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。

如家長吸煙、講粗話、賭博、不講衛生、不愛看書讀報、看黃色錄像等等，他們只圖自己娛樂而放松了對孩子的監管，毫不避諱地將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現象和不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被關于模仿的孩子仿效，其教育結果可想而知。

(一)許多家長都能意識家庭教育的重要性，也希望構建民主和諧的家庭教育氛圍，并做出了不少努力。由于缺乏現代的家庭教育觀念和科學的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。

(二)一些家庭放松對子女的教育，家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區，帶來新的問題。不少家長對子女期望值較高，重分數，重功利，忽視對子女道德、人格、心理和良好習慣的教育引導。

(三)存在問題學生，這大都與問題家庭和家庭教育的缺陷直接相關：離異、單親、暴力、重男輕女、貧困、父母文化素質低;一些家長對子女教育的方法不當;外出務工家庭放松了對子女的教育;一些家長的價值觀發生扭曲，給子女的成長帶來不可忽視的負面影響;這都是問題學生產生的不良背景。

(四)家長重視與子女的溝通，但溝通時間較少，缺乏溝通的技巧。家長與學校缺乏有效溝通，未能形成教育合力。

(一)各級各類家長學校的數量不少，但教學質量參差不齊。大部分家長學校都能發揮應有作用，但也有少數家長學校以家長會代替家長學校，很少開展活動，并且教學形式單一、教學內容針對性不強，無法擔負起傳播科學的家教知識和方法，幫助家長提高自身素質的重任。

(二)缺少專項經費，使現有的各種家教組織和網絡發揮的作用受到一定制約。

(三)目前**縣宣傳家庭教育知識的?？诓欢?，缺少一些可供孩子參與實踐的欄目。

(四)缺少具有一定規模、影響力較大的少年兒童活動場所、實踐基地，許多孩子在課余時間和節假日可去之處太少。

(五)留守流動兒童管理還需進一步加強，監護人要切實發揮作用。

家長要樹立正確的教育觀，懂得教育孩子的基本原理，如：要學習教育學和心理學知識，提高自身各方面素質，才能教育好孩子，在注重對孩子智力投資同時，還是加強精神方面教育，特別注意孩子的品德和能力的培養。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。

作為農村孩子的家長，雖然文化程度不高，但從小培養孩子學習的過程中，首先是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親，而且孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。

從學校教育看，其劣勢一是時間、空間、內容、形式的限制，二是由于過分強調統一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個別教育;家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質的差別和家庭經濟狀況、成員結構之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面。二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。為此，學校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補。

1、學校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等方式和充分聯系實際，豐富學生社會知識。

2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監控。

3、針對家教存在的問題，通過“家長學?！?、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念;學校舉辦一些親子活動，如：體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。

4、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

在縣城家庭教育指導服務機構、家長學校的建設和管理有了一定基礎，但在農村家長學校有名無實，沒有發揮作用。因此，要充分挖掘社會資源，推動創建各類家庭教育組織，如：農村留守流動人口家長學校、暑期學校、家庭教育指導咨詢站等。要積極培養農村家庭教育骨干，形成一支專兼結合、素質較高、結構合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。要依托陣地，積極推廣成功家長特別是注重思想道德教育方面的典型和經驗，精心設計和組織各種內容豐富、主題鮮明、形式新穎、有感染力的主題宣傳教育，廣泛深入農村向家長傳授家長教育行為規范，傳授如何營造溫馨和睦、民主寬松、有利于未成年人健康成長的家庭人文環境的經驗，幫助家長樹立正確的教育觀、成長觀，提高科學教育子女的水平。

要充分發揮大眾傳媒在推進家庭教育和未成年人思想道德建設中的宣傳教育和輿論引導作用。開辦家教園地、父母之友、家長課堂等家庭教育專題、專欄節目，引導和幫助家長樹立與社會相適應的教育觀、人才觀和價值觀以及“以德育人”、科學育人的理念，使先進教育思想和科學的家教方法走進千家萬戶。通過舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動，如親子活動、家庭運動會、家庭藝術節、孝敬父母好兒童、教子有方好家長報告會等等，使家庭教育實現知識性、趣味性、科學性、教育性的統一。

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xx中小學生快樂成長情況調研報告顯示，享受快樂童年是每個孩子成長的權利，擁有快樂童年是每個孩子發展的動力。為進一步保障兒童權利，貫徹“兒童優先”原則，促進兒童身心健康發展，優化兒童成長環境，株洲市婦聯成立調研小組，開展以“快樂學習七彩生活”為主題的全市中小學生快樂成長專題調研。此次調查采用問卷和座談相結合的形式，調查對象為我市7-14歲的在校學生，年級分布在小學二年級至初中二年級。調研共發放調查問卷1200份，回收問卷1185份。

一、影響孩子身心快樂的主要因素。

通過本次調查數據顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關系、師生關系、同學關系、其次是自我認知和理想信念。

家庭對孩子的直接作用最大。被調查學生中，76.5%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2.3%的學生表示不喜歡。當問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學生給出了很喜歡的答案，41.3%的認為一般，也只有13.6%的學生說不喜歡。在面對一道假設提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有6.1%的學生說是的?？梢?，我市中小學生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關系對兒童身心健康發展有著不可替代的作用。

師生關系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學生表示因為跟老師發生過爭執或矛盾，在學校會很難受，通過調查，市婦聯可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分數，61.3%的學生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%的學生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學生表示對分數高低無所謂，從以上數據不難看出，中小學生因為處在心理敏感期，對外界及。

自我評價。

還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。

二、孩子的心理困惑。

在本次調查中，市婦聯認為有一組數據是值得社會共同關注的。

一是對學習的認識。被調查學生中，竟然有19.2%的孩子覺得學習沒有意思。在與部分厭學孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學，但不愿意被逼著學，他們希望自我發展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網，卻安排他們獨自學習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。

二是對學校的認知。被調查學生中，21%的孩子每天到學校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學校，在調查中市婦聯發現，37.7%學生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時，36.6%的學生選擇了放在心里，誰也不說，7.98%的學生希望在網絡游戲中去尋求釋放，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。

針對現在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務中心”。中心將開展以兒童發展性心理咨詢為主，障礙性咨詢為輔的心理輔導工作，服務涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創新咨詢等多個類別。旨在引導學生培養積極陽光的心態，解決中小學生中出現的無理想、無動力、無興趣等心理問題。

三、快樂是學生生活的主旋律。

此次調查問卷中雖然市婦聯發現了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49.7%的學生每天只有1-2小時自主安排的時間，28.6%的學生甚至只有半個小時；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學習之后還參加2個或2個以上的課外輔導班，但是卻有71.3%的學生認為自己是快樂的孩子，79.4%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。

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一、課題的提出：

二、研究目的：

為了了解我們班學生學習習慣的現狀，尋求培養良好學習習慣的途徑與方法，特對本班學生進行調查。

三、研究方法：

調查問卷、采訪、上網查找。

四、研究步驟：

先調查我們班同學學習習慣，再去查一下有關資料，然后去采訪老師，聽聽老師的意見或建議。

五、研究的過程：

1、調查階段：

（1）確定活動的主題。

（2）確定活動的方案。

（3）進行調查、采訪、發放問卷、搜集有關資料。

2、分析階段：

我制定了小學生學習習慣調查問卷，采訪的對象是我們班同學。我共發出42張，收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發現我班學生的學習習慣的存在的問題，需要改進的地方。

我班同學學習習慣現狀分析：

（1）我們班有68％的同學有制定。

學習計劃。

的習慣，說明我們班有多于一半的同學都是有計劃地學習。

（2）我們班有74％的同學可以做到出聲早讀，這是一個好習慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發大腦皮層的興奮，那么,早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。

（3）我們班有64％的同學能合理安排假期時間，說明我們班的同學自理能力和安排能力較好。

（4）我們班有58％的同學有偏科現象，原因是老師表揚或批評了他（她），所以導致了偏科現象。偏科是一個嚴重的問題，這個問題會影響我們部分科目的成績。

（5）認真傾聽的習慣欠缺。許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在課堂中，許多學生不善于聽取同伴的發言，急著發表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

（6）邊讀邊思考的習慣沒有養成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。有24％的學生認為自己很少發現問題與提出問題。從考試看，有一些題目不是不會做，而是缺乏細心，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。

（7）學習缺乏自主性。許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內，就容易做與學習無關的事情。有的學生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業就看，有的一有機會就看。做完作業主動檢查的學生不多。有34.2％的學生不會勤查工具書。

3、行動階段：

（1）上網查找資料。

（2）制定并發放。

倡議書。

倡議書。

同學們：

學習是一輩子的事，養成良好的學習習慣可使我們終身受益。對于我們學生來說，良好的學習習慣養成了，將會改變你的學習成績。知道了養成良好的學習習慣的意義，良好學習習慣的內容以后，就應該自覺地培養好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇十三

為切實做好20__年地質災害防治工作，避免和減輕地質災害造成的損失，維護人民生命和財產安全，維護社會穩定，根據《地質災害防治條例》和省、市地質災害防治工作文件精神，結合我縣地質災害隱患的實際情況，制定本預案。

我縣地處燕山山區，總的地勢北山區高、中間桑干河河谷平地低。人類經濟活動和自然地質地形地貌為地質災害發生創造了條件，境內地質災害類型較全，包括滑坡、不穩定斜坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地裂縫等。

我縣目前威脅居民區、礦山、交通要道及重要經濟建設設施的地質災害隱患點共計53處，其中不穩定斜坡潛在滑坡35處、崩塌3處、泥石流5處、地面塌陷4處、險壩6處。有10個鄉鎮39個行政莊（1334戶、5381人，5395間房）和10公里公路、5處礦山、2處采石場）受到地質災害威脅，威脅財產2725萬元，地質災害防治任務艱巨。

根據我縣地質災害調查與區劃調查成果，綜合分析地質災害點所處地質環境條件和人為影響因素與自然影響因素，地質災害性質及威脅程度等確定地質災害隱患區（點）做為地質災害的防范區（點）。對地質災害防范區（點），根據其類型、規模、誘發因素、威脅對象、威脅范圍等，確定了監測預防責任人、預警信號以及人員和財產轉移路線，制定了一般的治理措施。

我縣地質災害的主要誘發因素之一是降雨，在遇到大雨、暴雨、較長時間持續降雨時，易發生崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面塌陷等地質災害。另外主要誘發因素之一是人為工程活動，在煤礦區采煤誘發地面塌陷，采石場易誘發崩塌，公路邊坡開挖誘發公路邊坡滑坡，居民臨近坡腳建房開挖坡腳誘發滑坡等，地質災害的發生與人為工程活動密切相關。因此，有關部門要密切注意天氣變化和人為工程活動對地質環境的影響，認真落實防災預案，切實保護隱患區人民群眾生命財產安全，達到防災減災安全訊速的目的。

（一）加強領導、成立機構?？h人民政府成立了由分管副縣長擔任組長，縣各有關職能部門的負責同志任成員的縣地質災害工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠縣國土資源局。

領導小組的主要職責是：建立健全地質災害工作制度和部門聯動機制；負責指揮、協調和組織地質災害的應急處置工作；指導縣人民政府做好大型地質災害的處置工作，幫助協調解決大型地質災害處置工作中的重要問題；負責組織地質災害應急調查，按有關規定界定地質災害防治責任；督促、檢查地質災害防治工作落實情況。

（二）明確職責、協作配合。

1、縣國土資源局：承擔縣地質災害工作領導小組的日常工作；建立健全地質災害預警體系、值班制度和災情速報制度；與有關部門一起發布地質災害預警信息，按有關規定向縣人民政府和市國土資源局報告災情信息并向領導小組成員單位通報災情信息；建立健全地質災害搶險排危專業隊伍；會同縣有關部門做好搶險、救助的部署、監督和技術指導工作；組織地質專家組配合開展地質災害應急調查，調查災害類型、范圍、規模、發展趨勢，圈定危險地段，提出應急防治措施并提交應急調查報告，按照有關規定向縣人民政府和市國土資源局報告地質災害調查和處置結果。

2、縣交通局：做好全縣交通道路的地質災害防治工作，組織力量搶修因災損壞的公路交通設施，保障交通干線和搶險救災重要路線的暢通；在危險路設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；做好搶險救災人員、物資以及撤離人員的`緊急運輸工作。

3、縣水務局：做好水庫、險壩及其它水利設施的地質災害防治工作，組織和督促開展庫周、水利設施沿線地質災害的搶險、救助工作，保障災區供水并及時向縣地質災害工作領導小組、縣國土資源局和縣人民政府通報降雨信息、汛情動態。

4、縣住建局：做好建設領域的地質災害防治工作，組織發生或可能發生地質災害地區的行業主管部門進行危房檢查，指導群眾安全轉移；組織當地行業主管部門搶修因災受損的公用設施，盡快恢復直接影響人民群眾生活的工程設施。

5、縣安監局：做好全縣礦山尾礦庫的地質災害防治工作。

6、縣民政局：及時掌握災民安置動態，組織調運救災物資，協助災區各級人民政府及時設置避險場所和救濟物資供應點，妥善安置和救濟災民，安排好災民生活；及時向縣地質災害工作領導小組報告災民救助和安置情況。

7、縣衛生局：組織醫療和衛生防疫隊伍，及時趕赴災區投入搶救治病和防疫工作；及時向縣地質災害工作領導小組報告醫療救助和防疫情況。

8、縣公安局：做好社會治安工作，防止因地質災害引發的群體性治安事件發生。

9、縣氣象局：收集有關氣象信息，做好地質災害氣象預警報；分析、預報重點地區未來降雨和天氣狀況，并及時向縣地質災害工作領導小組通報。

10、網通公司__分公司：保證各級政府、有關行政主管部門與地質災害發生地之間的通信暢通，保障通人員和設施安全。

11、縣供電公司：組織災區供電部門進行電力搶修，恢復電力供應，全力保障災區醫院、重點工程、縣政設施、軍事等重要用戶的電力供應；及時向縣地質災害工作領導小組報告電力供應和搶險情況。

12、鐵路部門：做好鐵路沿線的地質災害防治工作，督促、檢查本部門有關單位實施對鐵路沿線地質災害的搶險、救助工作，盡快恢復鐵路運輸線的暢通；在危險期路段設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；及時向縣地質災害工作領導小組報告鐵路運輸狀況。

13、武警__中隊；參與地質災害緊急情況處置的會商，并按會商要求部署所屬部隊參加搶險、救助工作；及時向縣地質災害工作領導小組通報部隊搶險救災情況。

14、其他有關部門要按照職責分工，參與搶險、救助工作。

各有關部門要成立行政一把手為組長的地質災害領導小組，一旦發生地質災害，有關人員要立即趕赴發災現場，協助當地政府及領導，組織群眾搞好搶險救災工作。

（三）加強汛期值班制度。全縣有關部門汛期要堅持24小時值班，公開值班電話。各災害隱患點所在的鄉鎮辦事處和村的監測預防責任人，汛期一定要堅守崗位，及時進行監測和監視，確保信息暢通。

要認真執行地質災害速報制度。一旦發生地質災害，各有關部門要嚴格按照《地質災害速報制度》的要求，認真做好速報工作，以保證各級主管部門及時組織調查和作出應急處理。

2023年小學生的調研報告（匯總14篇）篇十四