英語學習涉及聽、說、讀、寫等多種技能的培養，需要我們全方位提升。以下是一些精選的英語總結樣本，希望能夠對大家的寫作提供幫助和指導。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇一

小星星英語學校有兩個老師。一個是misswang，一個是mistli。

misswang是一個女老師，她身材苗條，兩只眼睛炯炯有神，烏黑發亮的頭發披在肩上。經常著一身休閑衣。對同學可好了。講課時，特別耐心，經常與我們做游戲，在游戲中幫我們掌握英語單詞和對話。我太喜歡她了。每次上課，我都提前到校。

mistli是一個男老師，他中等個子，鼻子上架著一副金邊眼鏡，好像看什么都要努力看清楚似的。他說話聲音細細的，穩穩的，很平淡，好像怕嚇著我們似的，而且永遠是那么熱情、生動、流利，給人鼓舞和力量。他長的非常秀氣，有點像個害羞的女孩子。我們女同學都特別喜歡他上課時玩的捉迷藏游戲。可惜的是，最近，他找到了新工作，不再教我們上課了。我非常想念他。

由于有這樣好的兩個老師，我對英語特別感興趣，學得也非常好。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇二

打開記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無窮。在我的所有老師中，最使我難忘的是我的英語老師賀老師。

在我三年級的第一節英語課上，我就認識了我的英語老師。有緣千里來相會，我和我們的英語老師雖然來自不同飛地方，但我們卻很有緣地走在了一起。

她的頭發濃密而光滑，扎成了一條馬尾辮。走起路來，有節奏的一甩一甩的。細長的眉毛就像一對臥蠶一樣在相互調情。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉粉的像三月里盛開的桃花。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇三

201x年三月，我和媽媽第一次走進蓋倫英語學校。第一次認識了潘老師-我的英語老師：她個子高高的，瘦瘦的，頭發長長的，兩個臉蛋紅彤彤的，有的時候戴眼鏡，笑起來的時候，兩個眼角有皺紋，嘴角旁邊有一個深深的酒窩，她長的不是很好看，她是很愛笑，“嘿嘿，嗯的，寫完作業的沒？”

潘老師每次上課的時候都會玩一些游戲。我記得有一節課，我們學習動物園的動物，elephant大象，潘老師讓我們做游戲_南郭先生，為的是加深記憶。南郭先生的規則:一個同學背過身，蒙住眼睛，潘老師，另找一個同學不發聲的讀elephant，別的同學都大聲讀，蒙住眼睛的`同學要扭過身來找到他。

我在游戲中是要找南郭先生，我一個一個走到每個同學旁邊聽聲音，他們聲音高的都快把我的耳朵震聾啦！尤其是花蕊，我終于找到南郭先生，“哈哈”我們每個人都開心地笑了。

潘老師在游戲過程中會一個一個糾正發音，我們深深的記住eiephant.潘老師的課每個孩子都愛上，幽默風趣的潘老師，時不時的引得我們哈哈大笑。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇四

我的表兄旭旭，今年才十歲。他長得白胖胖的`。圓圓的臉蛋上掛著一對好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜地轉動著，顯示也一股機靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風呢！對了，我的表兄還挺要強呢！

我們院里來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。

小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們說，那是佛相，有福氣。

爺爺特別愛清潔,總是把自己的房間打掃得一塵不染.有時候,他還幫我收拾房間,替我整理東西.

從小到大，他從來都是不服輸的，并且永不放棄。

建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。

奶奶特別熱情善良,左鄰右舍有什么困難,她總熱心幫忙,大家都說我奶奶是個大好人.

普里尼曾說過：在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。的確啊，生活正需要這種堅持不懈，永不放棄的精神。

槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識就是從那一條縫里被吸收進去的。

天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇五

·請進！這就是我的家，我的家人作文。雖然不豪華，卻有三個妙趣橫生的人。

····球迷爸爸··我的爸爸是一個不折不扣的球迷，可以算做是個老行家了。爸爸為了看球賽，都到了廢寢忘食的.地步。一次，電視要播放一場英超聯賽，爸爸沒來得及吃飯，早早地就坐在電視機前等著。“一個星期就一次呀，錯過了，我后悔都來不及。”球迷老爸一邊盯著電視，一邊誠懇地說。看他那目不轉睛的樣子，好象一眨眼，節目就飛了似的。爸爸盼星星，盼月亮，終于，球賽開始了，就這樣，直到深夜，電視機依然在吵個不停，真拿他沒辦法。·別看我們是一家人，性格不同，愛好不同，喜歡的電視節目也不一樣。一天，爸爸要看體育頻道的球賽。我吵著要看少兒頻道的動漫世界。媽媽要看電影頻道的周末大放送，小學生作文《我的家人作文》。好嗎，一臺電視為三人服務，這可苦了我家的電視機。無奈之下，我和媽媽不得不寬宏大量地又一次退出了“戰場”。爸爸一邊向我們頭來感激的目光，一邊拿過了遙控器。··勤奮媽媽·媽媽開了一個小商店，效益還不錯，就是特別地勞累。白天在商店忙一天，晚上還要做家務。不管怎么忙，怎么累，媽媽都不讓爸爸干家務活。可是有一天，爸爸回來的早了一點，真是千載難逢啊。爸爸一進門，就自告奮勇地要去做飯，媽媽半信半疑地答應了。爸爸忙了很長時間，飯做好了。爸爸把菜一樣一樣地端了出來。我們“熱淚盈眶”，因為爸爸飯做的夾生了，肉沒做熟，湯還太咸了。以后，媽媽再也不敢讓我這粗心的爸爸“大顯身手”了。··貪吃的我·介紹完爸爸、媽媽，自然也少不了我，我有一個最大的特點——貪吃。一次，媽媽帶我去喝喜酒，一個眼疾手快的攝像師快速地拍下了我最狼狽的鏡頭：我左手拿著一只雞腿，右手抓著一塊香腸，眼睛還盯著桌子的紅燒魚。唉，這個攝像師，怎么把我這個鏡頭拍下來了呢？讓我多沒面子！·這就是我的家，溫馨、和諧是它的代名詞。天底下最幸福的那就是我們的家。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇六

我的英語老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長著一雙明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山著亮光。一頭烏黑的長頭發，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。

上英語課的時候，英語老師輕盈地走到講臺上，用英語說：“上課，同學們好！”我們說：“老師好！”

她講課時，眼睛不時地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動作。她講課聲音清脆，講得生動，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇七

我的姐姐今年15歲，上初中三年級，她個子高高的，身材瘦瘦的。留著一頭烏黑發亮的短發，顯得特別精神。彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，好像會說話一樣。

我的姐姐非常喜歡學習，尤其喜歡讀書。她讀的書很多，有《紅巖》、《查理九世》、《中華上下5000年》……每天一有空她就會拿著書津津有味的看，睡覺前拿著書在床上看，上廁所拿著書看，吃飯的時候也拿著書看，飯都涼了也不知道吃，為此媽媽不知道批評了她多少回也不知悔改。有一次她走路的時候也在看書，一不小心居然撞到了墻壁上，差點兒把頭都撞破了。

這就是我的姐姐，一個非常喜歡讀書學習的中學生，在姐姐的影響下，我現在也變的非常喜歡讀書學習，她就是我的榜樣！姐姐的夢想是考上一所理想的大學，我希望她努力學習，早日實現自己的夢想！

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇八

我有一個壞爸爸。別看他平時很幽默，但是其實他是個超超超壞的爸爸。

看爸爸的表情，我已經知道事情不妙：我我和和弟弟玩。

那為什么爺爺說你在車上吵!

嗯我點了點頭，不敢吭聲，也不敢看爸爸的眼睛，一直低著頭。爸爸發怒的時候真的太恐怖了，雖然沒有打我，可光站在他面前我就害怕得心里直打鼓。過了一會兒，爸爸氣呼呼地走了。我的爸爸可真是個大壞蛋!

可是后來，我整理書包的時候，在鉛筆盒里卻看到了一張小紙條，竟然是爸爸寫的。我第一次收到爸爸的紙條，有些意外。

遠帆兒子：

爸爸每一次訓你，都心如刀割。爸情緒有時也沒有控制好，向你說聲抱歉!

我一個字一個字的念著，淚水已經在我眼眶打轉，一滴眼淚劃過我的臉頰，掉在了紙上。爸爸每一次批評我，都是有原因的。每一句批評都是愛，原來爸爸一點也不壞，原來在我們孩子眼中的壞，其實是濃濃的愛。這種愛一旦失去，拿千金萬兩也買不回來。

母愛是天空，父愛是大海，天空多么無邊無際，大海同樣廣闊無邊。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇九

我家養了一對可愛的小兔子，一只是黑色的，一只是灰色的.。它們的毛是絨絨的，摸起來手感很舒服。我覺得它們實在太可愛了。

記得有一次，我拿了兩根青菜去喂它們，當時它們已經餓了一天了，我一拿青菜靠近兔籠子，它們就把前腳抬起來，一口咬到青菜就扯走不讓我拿。然后就津津有味地吃起來。它吃完一根還想吃第二根，它就把兩只腳搭在籠子上，兩只眼睛可憐巴巴地看著我，好象在說“再給一根好嗎?”這時我想：為什么不捉弄一下它們呢?于是我把菜搖來搖去，那兩只小兔子的眼睛緊緊地盯著我的手轉來轉去，可好玩了。

我很喜歡它們，你呢?

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十

從小爸爸媽媽就告訴我做人做事要寬容，這樣才能胸懷寬廣，才能讓自己變得陽光，擁有更多的快樂。

很小的時候，我跟媽媽到醫院輸液，輸液室里很多病人，護士忙碌地穿梭不停。這時傳來尖銳的吵罵聲，循聲望去，原來是一位來打針的阿姨因為護士連扎兩針沒能找到血管勃然大怒：“一邊去，我不要你打了，你想拿我當實驗品，去喊你們護士長來……”身旁的那位年輕的實習護士滿臉通紅，低著頭向她賠不是，可阿姨依然不依不饒，直到護士長過來安撫了好久才平息。這時輪到媽媽輸液了，不好，又是這位實習生大姐姐，這下糟了！或許是看到我的表情，大姐姐明顯地有些局促不安。媽媽說：“沒事，都有成長的過程，我相信你！”在媽媽寬容誠懇的鼓勵下，那位大姐姐順利地給媽媽扎好了針。她向媽媽報以真誠的感謝。

只有你擁有一顆寬容之心，才會讓自己變得豁達，快樂。從而用積極向上的心態去面對重重困難。這些好的家風習慣給了我一個快樂的童年，伴我一路成長到今天。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十一

我家養了一只活潑可愛的小白兔，我給它起了個名字叫“小白”。它是我最好的朋友。

“小白”長著一對長長的耳朵，一對紅寶石似的眼睛，一張小巧玲瓏的三瓣嘴和一條又短又小的尾巴。它渾身長著雪白雪白的毛，像個大絨球，讓我愛不釋手。它走路時，前腿跳后腿用力蹬。它前腿短，后腿長。我給它水，它把水盆踩翻，可愛極了。

有一次，我用綠色的水杯給“小白”喂水，它把水杯當成了菜葉，一會叨著杯子仰起頭，一會叨著杯子搖搖頭，好像在說：“這個菜怎么咬不動?”我馬上跑到廚房拿了兩大片菜葉喂給它吃，“小白”一下子跳了過來，兩只前爪抓住菜葉，使勁地往籠子里拉。迫不及待張開嘴巴津津有味的吃了起來，好像在說：“這才是我的美食。”我不由自主地笑了。

自從有了“小白”，我的生活里又多了一位玩伴，我非常喜歡它，它也給我帶來許多的快樂!

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十二

在課余時間，由教師和學生共同創辦英語角、英語園地。利用英語角學生可以用簡單的英語進行自由對話、可以演唱英語歌曲、可以表演課本劇等等;利用學習園地介紹自己在生活中用英語的情況，介紹自己的學習經驗與體會，張貼英語圖片和趣味英語故事，對老師提出的要求等。教師也可以利用英語角、英語園地介紹學習方法，西方的文化生活習俗，開展趣味征集活動等。這樣，課外的交流培養了師生感情，讓每一個學生都對學習英語產生興趣，使他們更喜歡與老師一起學習英語。

總之，教師與學生之間的情感的融洽、協調、發展，最終都是為了一個目標——學生的發展。只有當師生的情感相通、相融，達到默契共振時，才能使我們的教學過程最優化。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十三

創設豐富多彩的活動課，能激發學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環境中學到知識。使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高，勇于探索的良好習慣也逐漸養成。

“興趣是最好的老師“。學習需要興趣，學英語更需要興趣，如何把枯燥乏味的英語課堂教學變的趣味橫生呢?根據自己多年的農村英語教學實踐，我認為趣味教學的核心就是創造一個和諧融洽的師生關系;輕松、愉快的學習氛圍;采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發興趣，變被動為主動，提高學習效率。

做研究型教師，不斷反思，不斷進步。從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環節有效，哪個教學目標無效，什么時候學生發言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究，尋找出優缺點，優點發揚，缺點改進，然后形成自己的教學優勢，讓一個個教學優勢搭建成一架走向優秀教師的階梯!課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節課都有一個笑點;學期之始還要規劃。規劃整個學期的教學目標和教學內容，其中重點規劃寫作教學內容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內容。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十四

這是一個冬天的早上，小兔子一早就起床了。今天他要到校森林里拔蘿卜，準備中午回來給媽媽做一個豐盛的午餐。

小兔子圍上他心愛的圍巾，然后涂上了口紅，打扮得漂漂亮亮的，提上小籃子出門去了。

路上的風景特別特別的美，小兔子一邊走，一邊看風景，他走著走著，突然，他聽見一陣陣呼喊聲：“救救我，誰來救救我！”小兔子順著聲音的方向走了過去，一直走到一口井邊，小兔子往里面看了看，發現了一只小鴨子在里面求救。可是這一口井這么深，如果我也下去了，我也不就完了嗎？小兔了越想越不敢想，最后小兔子像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。哈！有了，小兔子把圍巾解了下來，系在籃子上，然后再把籃子放下去就可以了，小兔子把籃子慢慢的放到井下面，小兔子對小鴨子說：“加油，快一點坐在我的籃子上，加油。”小鴨子一次又一次往上坐，可是都沒有成功，小鴨子又試了幾次，還是沒有成功。在最后一次的時候，小鴨子用力一跳，終于跳了上來，然后小兔子用了九牛二虎之力把小鴨子拉了上來。小鴨子看到自己得救以后，連對小兔子說：“謝謝你，謝謝你！”小兔子笑瞇瞇地說：“不客氣，以后你有什么事情的時候，你盡管找我就可以了。”

從此，它們倆個成了好朋友，生活得很快樂。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十五

作為一名普通小學教師，網絡研修給了我們一個學習、交流的一個很好的平臺，它跨越各縣市區、各鄉鎮、各學校間的時空距離，神奇地讓我們在一線的廣大教師得以實現與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學習的愿望。在這里，我們沉醉其中;在這里，我們樂此不疲。我有幸參加這期網絡研修培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一名剛踏入工作崗位的英語教師，一直認為“在其位，某其職”，只要把學生教好，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可。可通過研修，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。在這次網絡研修中，我認真觀看了視頻課程及大量教學案例片段，參入了全組教師的熱烈討論，積極進行了“在線研討”，不失時機地向專家請教了教學過程中遇到的一些疑難問題，感覺受益匪淺，提高了自身的專業水平與知識素養，完善了自己的教學理念。通過網絡進行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融。我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息……網絡教研的神奇力量著實令人震撼!

在網絡研修中，我具體做了以下幾點：

2)積極建立自己的工作室，本人還積極協助他人完成網絡教研活動。積極上傳教育教學資源，實現資源共享，積極建立研修日志，并且主動發表自己看法，積極向專家及其他學員以及老老師請教。

經歷這次網絡教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師轉變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉換。

網絡教研讓我的學習、工作、思想改變了很多，我們學校每一位教師以極大的熱情投入到網絡教研中去。盡管我在校是一線教師，在工作、生活的重負有時讓我難以有喘息的機會，但我還是每天都準時融入在網絡研修中，積極參與在線研討活動。精心準備每一次研討內容。我知道，這是大家對網絡教研的摯愛，更是對自己教育事業的熱愛。在研修中提高自己，武裝自己，是自己成為一名現代的合格教師。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十六

學習永無止境，“要給學生一碗水自己就要有一桶水”，在知識爆炸的當今社會，教師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的長河。只有源頭活水，才有生命和活力。使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸，在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性，我個人認為，趣味教學的核心問題是：創造一個和諧融洽的師生關系;輕松、愉快的學習環境;采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發興趣，學得主動，提高效率。由于教師的素質不相同，教學對象不同，使用教材不同，因而進行趣味教學沒有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此談點拙見，以期引起同仁的興趣，共同探討這個問題，來推動中學英語教學。

一、和諧、融洽師生關系。

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學目的至關緊要。教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

二、創造一個輕松愉快的學習環境。

傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂“，課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習生，也無非把自己當作知識的記憶器，為分數不得已而為之。但就多數而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導至“兩極分化“，教學質量不佳。課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規范、漂亮，版面設計要合理醒目等。

為了淡化傳統教學給人們的印象。要“寓教于樂““動靜結合““學用結合““師生配合“。課前，可根據教學內容，由教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學生進行課前三分鐘英語會話練習，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發學生興趣。完成教學前的預熱活動。

英語有一則諺語說，“良好的開端，就是成功了(agoodbeginningishalfdone)，導入新課要講究藝術。根據教學內容你可設置一個懸念吸學生;也可提出一個發人深思的問題，抓住學生;也可從直觀教具和演示開始。教學中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進行了教學。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學生才印象深刻、聲形意有機結合，學得才有趣，掌握才準確。教師講解節忌繁、雜、重，(即繁瑣、雜亂、重復)。要精講，長則生厭。要變講為提問，學生大量的時間是參與而不是旁觀者，學中用，用中學。只有這樣學生才感興趣。要注意在實踐中滿足學生的“成功欲“，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學生實踐。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不要埋怨訓斥、責怪，要注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。一堂課就是一個完整的藝術品，不僅要有一個好的開始和發展，也要有一個好的結尾。根據不同的情況下課前可給學生設置一個新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學生小結一下課堂主要內容，唱一首歌曲等。

三、教學方法要靈活多樣，充滿情趣。

單一的教學方法是乏味的。既使是一個好的方法，經常用也就失去了它的魅力。為了激發學生的興趣，保持學生的興趣，鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同，如初學、鞏固、和復習，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學中，這應該是教師大有作為的地方。開始教單詞，我們可充分利用直觀教具，比如教football，我們指著足球：“what‘sthis?it’safootball。football、football再重復一下，足球的音形意深深印在學生腦子里，以后看到足球就會脫口而出football，football，而不需要漢語翻譯作中介;教詞匯也在教思維。如果進行詞匯復習，我們可進行“guess“比如復習bell，football，pen，book，car，jeep等名詞。我們便可把準備好的小實物、圖片、模型放在講臺上，先讓學生看一下，然后放到講臺下，密秘地把一件比如book放在一個準備好的大袋子里，然后拿出，用學生已學過的句型問：

t：what‘sinmybag?學生猜，后回答(宜單人進行)。

s：it’safootball如果答不對，就說。

t：no，itisn‘t接著問另一個學生。

t：what’sit?學生猜答。

s：it‘sabook猜對子，教師鼓勵這個學生說。

t：yes，you’reright(如果學了clever還可進一步說。

t：yonareveryclever.

然后再換一件繼續進行。如此等等，既復習了單詞，也熟悉了句型，既練了聽，也練了說，而且學生不以學為苦，而是興趣濃厚地參于。

教句子開始可進行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀得好。進而進行單詞組句比賽等等，都可提高學生興趣，比老師一遍一遍地講，學生一遍一遍地讀，效果好得多。

外語教學應主要放在課內，向45分鐘要質量。但要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動，不應是課內教學的繼續，也不應是無組織的放任自流。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當地組織。比如，有目地的培養骨干，開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進行，也可同年級、全校進行。其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內學的知識，創造英語的氣氛，培養學生學英語興趣，使課內外結合，相得益彰。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十七

有一天，天氣晴朗，小兔拿著氣球去草原上玩。突然，一陣風吹來，把小白兔的氣球吹走了。

氣球越飛越高，正好，一只小鳥飛來了，小白兔看見了，對它說：“小鳥小鳥，我的氣球飛走了，請你幫我拿回來，好嗎？”

小鳥同意了，趕緊飛到天上。小鳥拍打著翅膀，飛到氣球旁邊，用嘴叼住氣球，還給了小兔，然后小兔對小鳥說：“謝謝你小鳥。”

最后，小兔就拿著氣球開心得回家了，小鳥也拍著翅膀飛走了。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十八

英語教學不僅是一個認識過程，還是一種情感活動過程。學生的學習情感調控得好，可以變被動學習為主動學習。首先要讓學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應用，以此激發學生的求知欲，讓其產生肯定的學習情感，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學習英語并且一定要學好英語。其次，教師要注重對學生的感情投入。通過教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關懷，時時刻刻感覺老師在關注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產生情感共鳴，學生對英語課就會產生強烈的興趣，由厭學轉化為好學、愛學、樂學。最后，在教學過程中教師要注意批評的藝術和技巧，要維護學生的自尊心。

學習語言最怕缺乏語言環境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發起學習情趣，迅速培養其學習興趣，提高其學英語的能動力。如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現，動詞以動作表現，名詞以實物或靜物畫面表現，其它難以單獨表示的就配以恰當的語言環境，或老師用手勢、表情來輔助表現，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。

愿意表現自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。教學中，教師要盡可能多地給學生提供和創造表現自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環畫的作業中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現”的欲望，會激起他們的學習興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所，達到健康發展個性的目的。

2023年我的五天的小學英語（專業19篇）篇十九

我家養了一只可愛的小白兔。它全身雪白雪白的，所以我給它起了一個好聽的名字叫：白白。它的耳朵長長的、尖尖的，有一雙紅得像寶石一樣的圓眼睛，特別美。它的嘴巴挺有意思的，竟分成了三瓣。它的尾巴短短的、毛茸茸的，像小雪球一樣。它的前腿短，后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的，非常快。

白白最愛吃美味的青菜和胡蘿卜了。每當它餓的時候就張大嘴巴，好像在說：“小主人，我的肚子好餓呀！快給我吃點食物吧！”我每次喂它吃完食物后，白白就會高興地跳起來。

有一次，我帶它去公園玩，白白聽到草叢里有一點動靜，就把耳朵豎起來，四處張望。原來，是一只美麗的花蝴蝶，白白使勁地往蝴蝶身上撲，好像要跟蝴蝶交朋友一樣，弄得滿身都是泥，最后還是沒能捉到蝴蝶。

看，我家的白白又調皮又可愛吧！它給我帶來了很多快樂，我喜歡我家的白白。