小班教案是教師為小班學(xué)生制定的一種教學(xué)計(jì)劃，它對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些小班教案模板，供大家參考和使用。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇一

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來(lái)水管。

（3）河里的魚(yú)、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的。

（2）水是沒(méi)有顏色的。

（3）水是透明的。

（4）水是無(wú)味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)。

（1）日常生活中用水。

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

（3）動(dòng)植物的用水。

（4）發(fā)電煉鐵。

5、

（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水。

（2）提問(wèn)：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知?jiǎng)印⒅参?、人都離不開(kāi)水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。

（3）出示掛圖，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字。

6、制作標(biāo)志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。

游戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇二

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

1、觀看課件(全國(guó)缺水)。

提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。

提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板……。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，

通過(guò)幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節(jié)約用水。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇三

1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費(fèi)現(xiàn)狀。

2、簡(jiǎn)要介紹光盤(pán)行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。

3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái)，厲行節(jié)約，愛(ài)惜糧食。

4、用趣味游戲(光盤(pán)游戲)深小朋友們的光盤(pán)意識(shí)。

晴天，小鹿，大熊，芭樂(lè)。

1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)的手繪海報(bào);。

2、準(zhǔn)備ppt，講解。

(一)引入主題。

首先自我介紹，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒(méi)有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢?沒(méi)錯(cuò)，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴(lài)它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。那大家知道糧食有那些嗎?(讓小朋友們舉手回答)。

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等(第二張圖片)大家看到這張圖片，你們能想到什么?(先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想)可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

(二)簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀。

(第五張)通過(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響(后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源，影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境)，然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食?順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬?，要做很多事情，了解每份佳肴的?lái)之不易。

(三)介紹光盤(pán)內(nèi)容及宗旨。

現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng)。

列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤(pán)行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間，讓顧客翻開(kāi)菜單就能看到有關(guān)“光盤(pán)行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤(pán)行動(dòng)，許多餐廳也想出了很多辦法。

光盤(pán)行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤(pán)行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國(guó)掀起一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤(pán)里的食物吃干凈，不浪費(fèi)一粒糧食。

提問(wèn)作為小學(xué)生該如何支持?(可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等)鼓掌精彩回答。

(四)我們要怎么做。

(1)通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫(huà)視頻宣揚(yáng)一下光盤(pán)行動(dòng)。

(2)看完視頻后提問(wèn)小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀(可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食)。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對(duì)于不愛(ài)吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費(fèi))。

(3)大家一起來(lái)寫(xiě)幾條節(jié)約糧食，光盤(pán)行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫(xiě)得比較好的小朋友把自己寫(xiě)的口號(hào)寫(xiě)在黑板上帶全班一起朗讀。

(4)大家一起喊一遍光盤(pán)的口號(hào)。

1、“光盤(pán)”行動(dòng)，拒絕“剩”宴!——拒絕浪費(fèi)，從我做起!

2、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤(pán)一族你我同行!

3、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤(pán)添彩。

4、吃盡盤(pán)中每粒米，不負(fù)農(nóng)民一年忙。

1、準(zhǔn)備好上課所需物品，如，講課用的海報(bào)，ppt;。

2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤(pán)行動(dòng)的必要性;。

3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。

4、用微笑面對(duì)小朋友，用親切的語(yǔ)言教學(xué)，注意語(yǔ)言得當(dāng);。

5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意，讓我們接力成為光盤(pán)一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導(dǎo)光盤(pán)”。(剩宴指桌上杯盤(pán)狼藉，滿桌剩飯剩菜)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇四

本課目的在于讓學(xué)生明確每一度電的來(lái)之不易，了解節(jié)約用電的重要意義，教育他們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

【教材分析】。

通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電，讓電有效為我們?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)、生活服務(wù)。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中離不開(kāi)電。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，協(xié)作能力，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)電觀念，激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識(shí)。

重點(diǎn)：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。

【學(xué)情分析】。

高年級(jí)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行處理的能力，但還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在處理信息時(shí)，可以輔助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完成本主題活動(dòng)。

【教學(xué)策略】。

學(xué)生先自主搜集資料，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、完成本課內(nèi)容。

【教學(xué)過(guò)程】。

先啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)有了電將會(huì)怎樣？讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學(xué)生意識(shí)到：我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開(kāi)電，電對(duì)我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學(xué)生對(duì)電的興趣，引出新課。

采用小組合作學(xué)習(xí)法：以相鄰的原則為分組前提，將學(xué)生分成6個(gè)小組，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類(lèi)以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識(shí)，并對(duì)其分類(lèi)整理，然后使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專(zhuān)題報(bào)告。（課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)）。

1、布置任務(wù)一：學(xué)生看書(shū)或上網(wǎng)找資料，查一查室內(nèi)電器使用的種類(lèi)以及調(diào)查方式和匯報(bào)方式。

在學(xué)生設(shè)計(jì)家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時(shí)，可以求助教師，也可以求助其他同學(xué)。小組匯報(bào)，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、布置任務(wù)二：填寫(xiě)家庭用電調(diào)查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個(gè)家用電器每天要耗費(fèi)多少度電？3、現(xiàn)在的電費(fèi)是每度多少元？4、家里每月應(yīng)交多少元的電費(fèi)？（課件出示：用電量的計(jì)算方法）。

3、布置任務(wù)三：使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專(zhuān)題報(bào)告。

我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生，負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的操作；選一名小組長(zhǎng)進(jìn)行總體分工與整體引導(dǎo)；選出一名學(xué)生，負(fù)責(zé)自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示。

在制作過(guò)程中，每組可以派一名同學(xué)互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完整自己的作品。在小組匯報(bào)過(guò)程中，每組派一名同學(xué)匯報(bào)，其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出這篇專(zhuān)題的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些需要改進(jìn)的。

組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽，分成四個(gè)小組，先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多，哪個(gè)小組就是獲勝隊(duì)。

同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，我們的生活離不開(kāi)電，電資源不是無(wú)窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽?zhuān)屛覀円黄痧B(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

下節(jié)課，我們要進(jìn)行比賽看誰(shuí)掌握的家電省電“絕招”多。

讓節(jié)電行為從我做起，讓自己的行動(dòng)去影響身邊的人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們，在生活中都是“節(jié)電能手”。

【教師反思】。

本節(jié)課我在教學(xué)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了教師是小老師，小組共進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。我認(rèn)為比較成功的環(huán)節(jié)是：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用多媒體課件播放缺電地區(qū)和斷電地區(qū)的圖片，讓學(xué)生充分了解了電的重要性。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了電的重要性。

2、在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)和范圍。學(xué)生在小組合作中，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣小組內(nèi)部的人員即團(tuán)結(jié)又能共同進(jìn)步。

3、在學(xué)生作品互相評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生們充分的表達(dá)自己的意義，鍛煉了學(xué)生的分析、匯總的能力。

4、在查找常用家電省電“絕招”時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)氛圍推向高潮。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇五

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

1.觀看課件(全國(guó)缺水)。

提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

教師小結(jié)：

2.放課件，講述故事《小水滴旅行記》。

提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板。

4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇六

《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)綜合能力。

知識(shí)與技能：結(jié)合量的計(jì)量、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí)，通過(guò)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì)如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。

1.調(diào)查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。

讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

最近，老師喜歡上了攝像，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我?guī)?lái)一個(gè)小片段，想跟大家分享一下。

這個(gè)片段大家熟悉嗎，對(duì)，主角就是同學(xué)們自己。也是因?yàn)檫@個(gè)片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內(nèi)的滴水量，下面請(qǐng)各小組派一位代表匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果。

表一。

2．計(jì)算水量。

我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看？

你們覺(jué)得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧。

表二。

請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算。

集體匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。

一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.匯報(bào)調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例。

表三。

集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計(jì)算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

4.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)水的價(jià)值。

青山院村大概有300戶，每家一個(gè)水龍頭的話，按我們剛才計(jì)算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(zhǎng)8米，寬6米，高3米。）。

這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？

楊各莊鎮(zhèn)有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì)是多少？

引申：你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

學(xué)生匯報(bào)交流。

5.了解水資源的現(xiàn)狀。

人們對(duì)水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

師：你對(duì)水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

學(xué)生自由匯報(bào)自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]。

引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言，對(duì)水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過(guò)計(jì)算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對(duì)水資源現(xiàn)狀的理解。

（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）。

6.體會(huì)水的重要，引起節(jié)水意識(shí)。

老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來(lái)看看吧。

學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。

師抓住學(xué)生說(shuō)出要節(jié)約用水的機(jī)會(huì)，板書(shū)課題。

7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么？

以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，把節(jié)水落實(shí)到實(shí)處。

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。

（節(jié)水在生活中的具體實(shí)施，各國(guó)采取的節(jié)水措施等）。

8.認(rèn)識(shí)我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志。

談到節(jié)約用水，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)摿私庀逻@個(gè)標(biāo)識(shí)。圖片出示。

認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖?guó)十三億人呢，都能節(jié)約一滴水那會(huì)是多少水。

學(xué)生計(jì)算水量，深刻體會(huì)水的寶貴。

9.寫(xiě)宣傳語(yǔ)。

如果讓你在這個(gè)標(biāo)志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節(jié)約用水，你想說(shuō)什么？

寫(xiě)宣傳語(yǔ)我們要注意什么？（宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。讓人印象深刻。）。

學(xué)生思考在紙上寫(xiě)宣傳語(yǔ)。小組交流修改。

集體交流。

（通過(guò)報(bào)紙，廣播，網(wǎng)絡(luò)，電視，做廣告）。

請(qǐng)同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識(shí)。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來(lái)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇七

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

過(guò)程：

1、觀看課件(全國(guó)缺水)。

提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。

提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標(biāo)志牌。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。反思：通過(guò)幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節(jié)約用水。

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2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇八

2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（waterandbs）。經(jīng)研究確定，我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來(lái)之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣，3月22日我班開(kāi)展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。

通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。

1、通過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。

3、通過(guò)交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。

2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

3、搜集節(jié)水辦法。

4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。

同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍(lán)色的水滴?。?。

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái)，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧！

播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

音樂(lè)漸弱……。

小胖：老師，聽(tīng)了這首歌，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，可以嗎？

師：當(dāng)然可以！

清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里？

一組：我的家，在四海；

小胖：你的衣，有幾件？

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

小胖：你的味，可好吃？

三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……。

全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。

老師：小胖，你問(wèn)得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎？

小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。（出示水滴）。

師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì)怎樣？

小胖：會(huì)怎樣？

師：是??！如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì)怎樣呢？

版塊一：淡水很珍貴。

1、回憶停水時(shí)的不便。

生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

出示三張圖片，生相機(jī)描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

沒(méi)水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過(guò)??！

師：看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)！小胖，你呢？

小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？

小胖：我來(lái)采訪采訪他們吧！誰(shuí)想說(shuō)？

生和：我想說(shuō)！我想說(shuō)！

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開(kāi)心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。

生3：我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。

生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

小胖：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。

播放《水娃日記》。

雖然我叫水娃，可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日，只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼?、太需要水了?/p>

師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。

生1：平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。

生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。

小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)?lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是??！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？

3、介紹地球淡水資源。

師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球?？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水！

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？

師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？

小胖：一半。

生1：四分之一！

生2：五分之一！

師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。

可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過(guò)的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)?。玫舨荒苁褂玫牡?/p>

眾生：??！

個(gè)別生：只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！

師：就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。

小胖：真是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳！原來(lái)我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴??！我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟?shū)“珍惜水”）。

4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機(jī)介紹：

圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費(fèi)?。?/p>

圖2:桶里的水接滿了，可是沒(méi)人管，水漫了一地。

圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開(kāi)得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊！

圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！

圖5消防栓破裂了，沒(méi)及時(shí)檢修，水流得滿地都是。

師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺(jué)得太浪費(fèi)了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。

小胖：是啊！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜??！這樣浪費(fèi)下去可不得了。

第一組：是啊，是??！可不得了！

白：地球上面水挺多，

白：就是太咸沒(méi)法喝，

白：淡水只有一丁點(diǎn)，

第一組：靠它活！

白：地球淡水本就少，

白：若再浪費(fèi)不得了，

白：防止污染節(jié)約用，

第一組：保保保！

白：中國(guó)地大物又博，

白：別忘人口也最多，

白：人均有水相對(duì)少，

第一組：有啥招？有啥招？

白：有妙招！有妙招！有妙招！

師：什么妙招？

生：節(jié)水妙招！

小胖：你們有什么節(jié)水妙招？

一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！

版塊二：節(jié)水從我做起。

1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。

生1：我有一個(gè)好辦法，咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。

生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器，只有當(dāng)需要沖水時(shí)，按一下就可以沖水了。

生3：我還和他專(zhuān)門(mén)去問(wèn)了后勤的熊主任，自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器，每個(gè)月咱們學(xué)校可以節(jié)約五六千元的水費(fèi)呢！

生4：我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn)，這樣也可以節(jié)約不少水。

小胖：真的嗎？這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎？

老師：不相信？那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手，看看吧。來(lái)，你來(lái)，你來(lái)。

指名二生到水池洗手。

師：孩子們都過(guò)來(lái)看看吧！生圍觀。

師：把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。

生2：因?yàn)樗词质撬_(kāi)的比較大，而他洗手時(shí)水開(kāi)的比較小。

生3：他用洗手液時(shí)，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí)，水龍頭沒(méi)有關(guān)，水還在嘩嘩地流。

小胖：看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大！

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手??？如果按每天三次來(lái)算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個(gè)人，就可以節(jié)約378升水，那么一個(gè)月呢？太多了，我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個(gè)人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？

生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。

生2：咱們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來(lái)，用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

生4：我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。

師：看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。

小胖：為什么會(huì)有這么大的差別呢？

師：是啊，我也覺(jué)得挺奇怪的，帶著這個(gè)疑問(wèn)，我走訪了這兩個(gè)家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。

請(qǐng)看大屏幕。

分別出示三組圖片，再同一畫(huà)面出示。

洗菜（浸泡洗流水沖）。

洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。

洗澡（十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒(méi)洗完）。

師：你們知道了嗎？

眾生：我知道！我知道！

生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!

生2：這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機(jī)洗，那就節(jié)約多了。

生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因?yàn)橄矚g沖水，就洗半個(gè)小時(shí)，那得浪費(fèi)多少水?。?/p>

師：真棒！你們一下子就找出了原因。看來(lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

小胖：那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。

師：如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源啊！

3、國(guó)家節(jié)水。

師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國(guó)家也高度重視。

1、1988年開(kāi)始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。

2、2000年開(kāi)始，在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

3、2001年3月22日，我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

4、2005年，我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

5、2015年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。

師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊(duì)專(zhuān)門(mén)去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹吧！

生1：小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來(lái)沖廁，洗車(chē)，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用，更可以做中水用了。

生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。

生:3：我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。

生4：我來(lái)到節(jié)水洗車(chē)展項(xiàng)，模擬進(jìn)行微水洗車(chē)、無(wú)水洗車(chē)及中水洗車(chē)，不同的洗車(chē)方式所用的水量也不同，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車(chē)的優(yōu)勢(shì)。

小胖：通過(guò)他們的介紹，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。

5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招。

師：是啊，不光我們國(guó)家，現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹。

（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

（2）美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。

（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

尾聲：

生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！

師：是啊，同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看這些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……）。

師：同學(xué)們說(shuō)得太就好了，是啊，我們的生活離不開(kāi)水，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)水，萬(wàn)物都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，沒(méi)有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！

我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹(shù)立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開(kāi)始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力，形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn)，從整節(jié)課堂來(lái)看，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)不落俗套，高潮迭起，尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言，用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò)，輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺(jué)，饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)，從生活中的節(jié)水小妙招，到國(guó)家節(jié)水措施，再到各國(guó)節(jié)水妙招，尤其是在結(jié)尾處，用雙手捧起含著地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇九

1、了解電的用途和重要性。

3、思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

1、老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電，對(duì)我們有什么影響。

3、出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。

小朋友，請(qǐng)珍惜。

用完斷電要牢記。

4、將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫(xiě)上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

5、返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結(jié)果。

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十

摘要】本課目的在于讓學(xué)生明確每一度電的來(lái)之不易，了解節(jié)約用電的重要意義，教育他們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

教材分析】。

1、教材地位及作用：

通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電，讓電有效為我們?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)、生活服務(wù)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中離不開(kāi)電。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，協(xié)作能力，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)電觀念，激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約用電的習(xí)慣，。

學(xué)情分析】。

高年級(jí)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行處理的能力，但還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在處理信息時(shí)，可以輔助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完成本主題活動(dòng)。

教學(xué)策略】。

學(xué)生先自主搜集資料，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、完成本課內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程】。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

先啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)有了電將會(huì)怎樣？讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學(xué)生意識(shí)到：我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開(kāi)電，電對(duì)我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學(xué)生對(duì)電的興趣，引出新課。

二、布置任務(wù)、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。

采用小組合作學(xué)習(xí)法：以相鄰的原則為分組前提，將學(xué)生分成6個(gè)小組，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類(lèi)以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識(shí)，并對(duì)其分類(lèi)整理，然后使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專(zhuān)題報(bào)告。（課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)）。

1、布置任務(wù)一：學(xué)生看書(shū)或上網(wǎng)找資料，查一查室內(nèi)電器使用的種類(lèi)以及調(diào)查方式和匯報(bào)方式。

在學(xué)生設(shè)計(jì)家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時(shí)，可以求助教師，也可以求助其他同學(xué)。小組匯報(bào)，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、布置任務(wù)二：填寫(xiě)家庭用電調(diào)查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個(gè)家用電器每天要耗費(fèi)多少度電？3、現(xiàn)在的電費(fèi)是每度多少元？4、家里每月應(yīng)交多少元的電費(fèi)？（課件出示：用電量的計(jì)算方法）。

3、布置任務(wù)三：使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專(zhuān)題報(bào)告。

我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生，負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的操作；選一名小組長(zhǎng)進(jìn)行總體分工與整體引導(dǎo)；選出一名學(xué)生，負(fù)責(zé)自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示。

在制作過(guò)程中，每組可以派一名同學(xué)互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完整自己的作品。在小組匯報(bào)過(guò)程中，每組派一名同學(xué)匯報(bào)，其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出這篇專(zhuān)題的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些需要改進(jìn)的。

三、游戲競(jìng)賽，促進(jìn)思維。

組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽，分成四個(gè)小組，先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多，哪個(gè)小組就是獲勝隊(duì)。

四、教師總結(jié)，鞏固提高。

同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，我們的生活離不開(kāi)電，電資源不是無(wú)窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽?zhuān)屛覀円黄痧B(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

下節(jié)課，我們要進(jìn)行比賽看誰(shuí)掌握的家電省電“絕招”多。

讓節(jié)電行為從我做起，讓自己的行動(dòng)去影響身邊的人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們，在生活中都是“節(jié)電能手”。

教師反思】。

本節(jié)課我在教學(xué)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了教師是小老師，小組共進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。我認(rèn)為比較成功的環(huán)節(jié)是：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用多媒體課件播放缺電地區(qū)和斷電地區(qū)的圖片，讓學(xué)生充分了解了電的重要性。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了電的重要性。

2、在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)和范圍。學(xué)生在小組合作中，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣小組內(nèi)部的人員即團(tuán)結(jié)又能共同進(jìn)步。

3、在學(xué)生作品互相評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生們充分的表達(dá)自己的意義，鍛煉了學(xué)生的分析、匯總的能力。

4、在查找常用家電省電“絕招”時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)氛圍推向高潮。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十一

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類(lèi)的危害性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)。

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類(lèi)的危害性。

2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)。

1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。

2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。

3、打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，教師講解電的用途。

4、幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣。

5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電。

6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)水對(duì)我們生活的重要性，懂得要節(jié)約用水。

2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

3、初步領(lǐng)會(huì)"節(jié)約"一詞的意義。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水的意識(shí)。

2、一小盆水，黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：停水啦！

——配班老師慌慌張張跑進(jìn)來(lái)告訴主班老師："不得了，不得了，停水啦！"。

——教師組織幼兒討論：停水了，會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言）。

——師幼共同小結(jié)：水在生活中很重要，人們的生活離不開(kāi)水。如果停水了，我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。

——提問(wèn)：我們經(jīng)常要用水，水會(huì)越來(lái)越少，怎么用水會(huì)比較節(jié)約呢？

——師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門(mén)。如：隨時(shí)關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。

3、游戲操作：用有限的水做盡量多的事情。

——幼兒分組討論并操作，教師觀察引導(dǎo)。

——師幼小結(jié)：學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，是一件光榮又快樂(lè)的事情。

4、實(shí)踐活動(dòng)：我給花朵澆澆水。

——教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水，鞏固幼兒的認(rèn)知，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十三

目標(biāo)：

1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開(kāi)水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約用水要從我做起。

準(zhǔn)備：

一杯清水、一杯白開(kāi)水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

玩法：

1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰(shuí)還需要它？你還在哪里看到過(guò)水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎樣？

3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？

4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

附兒歌：《關(guān)好水龍頭》。

自來(lái)水，嘩嘩嘩，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十四

節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)綜合能力。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)。

知識(shí)與技能：結(jié)合量的計(jì)量、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí)，通過(guò)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì)如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.調(diào)查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)。

讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

最近，老師喜歡上了攝像，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我?guī)?lái)一個(gè)小片段，想跟大家分享一下。

表??

2．計(jì)算水量。

我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看？

你們覺(jué)得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧。

表二。

請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算。

集體匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。

一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.匯報(bào)調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例。

表三。

集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計(jì)算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

4.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)水的價(jià)值。

青山院村大概有300戶，每家一個(gè)水龍頭的話，按我們剛才計(jì)算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(zhǎng)8米，寬6米，高3米。）。

這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？

楊各莊鎮(zhèn)有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì)是多少？

引申：你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

學(xué)生匯報(bào)交流。

5.了解水資源的現(xiàn)狀。

人們對(duì)水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

師：你對(duì)水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

學(xué)生自由匯報(bào)自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]。

引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言，對(duì)水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過(guò)計(jì)算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對(duì)水資源現(xiàn)狀的理解。

（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）。

6.體會(huì)水的重要，引起節(jié)水意識(shí)。

老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來(lái)看看吧。

學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。

師抓住學(xué)生說(shuō)出要節(jié)約用水的機(jī)會(huì)，板書(shū)課題。

7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么？

以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，把節(jié)水落實(shí)到實(shí)處。

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。

（節(jié)水在生活中的具體實(shí)施，各國(guó)采取的節(jié)水措施等）。

8.認(rèn)識(shí)我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志。

談到節(jié)約用水，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)摿私庀逻@個(gè)標(biāo)識(shí)。圖片出示。

認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖?guó)十三億人呢，都能節(jié)約一滴水那會(huì)是多少水。

學(xué)生計(jì)算水量，深刻體會(huì)水的寶貴。

9.寫(xiě)宣傳語(yǔ)。

如果讓你在這個(gè)標(biāo)志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節(jié)約用水，你想說(shuō)什么？

寫(xiě)宣傳語(yǔ)我們要注意什么？（宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。讓人印象深刻。）。

學(xué)生思考在紙上寫(xiě)宣傳語(yǔ)。小組交流修改。

集體交流。

10.宣傳節(jié)約用水。

（通過(guò)報(bào)紙，廣播，網(wǎng)絡(luò)，電視，做廣告）。

六、課外活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識(shí)。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來(lái)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十五

1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的'表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。

環(huán)保教育，節(jié)約用水。

加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。

1、課件《假如沒(méi)有水》。

2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。

一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事？

幼兒回答（略）

2、 教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水？

幼兒回答（略）

幼兒回答（略）

對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很?chē)?yán)重的事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫(huà)面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

1、教師：你們剛才看到了什么？

幼兒回答（略）

2、 教師：是呀，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類(lèi)將無(wú)法生存。

三、觀看課件，提升經(jīng)驗(yàn)。

觀賞課件《假如沒(méi)有水》

1、教師：假如沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫(huà)面。

2、 教師：看完了這段畫(huà)面，你的心情怎么樣？

幼兒回答（略）

3、教師：是啊，假如沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。

五、繪畫(huà)宣傳保護(hù)

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)

a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

b組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

2、展示交流作品

1、活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過(guò)自由觀察、和同伴交流，進(jìn)一步感受到水的作用。

2、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便，或是動(dòng)物會(huì)渴死，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺，于是我利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

小百科：一個(gè)滴水的水龍頭，一天可以浪費(fèi)1至6升的水，一個(gè)漏水的馬桶，一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水的重要性，了解一些簡(jiǎn)單得省水方法。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒資源：主題小書(shū)、記錄單。

2.教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞圖片，知道水的重要性。

(1)討論：如果沒(méi)有水，會(huì)怎樣?

(2)如果沒(méi)有水，魚(yú)會(huì)渴死;如果沒(méi)有水，樹(shù)木會(huì)枯干;如果沒(méi)有水，大地會(huì)裂開(kāi)口子;如果沒(méi)有水，地球上將不會(huì)有生命。

(3)結(jié)合圖片欣賞，知道水的重要性。

2.閱讀主題小書(shū)，師幼討論，了解簡(jiǎn)單的省水方法。

(1)教師：關(guān)緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?

(2)教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法?

(3)教師小結(jié)：洗臉之后的水可以用來(lái)洗腳;洗衣、洗菜的水可以收集起來(lái)沖廁所;洗澡抹泡沫時(shí)，關(guān)上水龍頭等。

3.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。

4.出示記錄單，幼兒獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十七

1．讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力。

2．在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)信息的搜集、整理與分析能力。

讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力。

在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)信息搜集、整理與分析能力，對(duì)幼兒進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識(shí)。

1．根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計(jì)算，每戶月均用水量為8噸。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量，并填寫(xiě)下表。

2．課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）。

3．課前通過(guò)詢問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

（二）出示思考題。

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？

（三）創(chuàng)設(shè)情境。

小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

（四）出示思考題。

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？

講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我。

們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。

1．出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）。

提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？

2．出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）。

提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十八

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

過(guò)程：

1、觀看課件(全國(guó)缺水)。

提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。

提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。反思：通過(guò)幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節(jié)約用水。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇十九

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

儒靈童教材。

三、教學(xué)過(guò)程。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

（二）新授課程。

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的'？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

（三）圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)。

小雞吃米粒：

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶。

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！?，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃”到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米?！俺浴钡糜挚煊指蓛?，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)延伸，主題內(nèi)化。

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇二十

能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)：知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動(dòng)過(guò)程。

1、聽(tīng)音樂(lè)，自由舞蹈。引出問(wèn)題。

（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè)自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）。

2、講解灑水車(chē)的作用。

灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3、是有討論。

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。

5、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫助小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇二十一

1、知道水的重要性。

2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、有關(guān)水的聲音的錄音。

2、《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè)。

3、大圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程。

1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性。（人、動(dòng)物和植物都要水來(lái)維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）。

3、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè)，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎？為什么？

熊媽媽忘記了什么？

河馬先生和熊媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做？

你也像他們一樣浪費(fèi)過(guò)水嗎？

4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫(huà)圖案，制作“節(jié)約用水承諾書(shū)”，然后一起簽名。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水；座便器的沖水按鈕有兩個(gè)，一個(gè)可以沖大量的水，一個(gè)可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能說(shuō)出水的重要性。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇二十二

1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。

3、增強(qiáng)小朋友的.環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，

2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。

一、交流分享：電的作用。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？（電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等）。

2、電給我們的生活帶來(lái)哪些方便？（夏天空調(diào)能給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……）。

二、電會(huì)用完嗎？

觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說(shuō)看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）。

三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵。

1、比一比，誰(shuí)的家里用電最少？（出示電費(fèi)單，幫助幼兒進(jìn)行比較）。

2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。

1、請(qǐng)小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的？

2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹）。

3、請(qǐng)爺爺或奶奶也來(lái)介紹節(jié)約用電的小絕招。

五、爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士。

1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫(huà)冊(cè)、宣傳標(biāo)志等。

2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會(huì)，幼兒進(jìn)行宣傳講解。

2023年小班節(jié)約教案（模板23篇）篇二十三

了解電的用途和重要性，知道要節(jié)約用電。

“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組。

1.請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

2.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電，對(duì)我們有什么影響。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用電。

4.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

看電視，開(kāi)電燈，

離開(kāi)了電都不行。

小朋友，請(qǐng)珍惜，

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫(xiě)上“節(jié)約用電”。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

6.返回活動(dòng)室后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結(jié)果。

7.請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。