通過制定教學工作計劃，可以讓教師對教學目標有清晰的認識，有條不紊地完成教學任務。小編為大家整理了一些實用的教學工作計劃樣例，希望能夠對大家的教學有所幫助。

最新美術月教案（實用17篇）篇一

通過本課的學習，使學生能主動的關心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發創作的欲望，最終學會用繪畫做媒介表達心中的美好情感。

1、調動學生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達出來。 3、學會運用各種材料作畫。

一、組織教學：檢查學生用具。

二、導入新課 板書課題：與親密的人在一起（記憶畫） 提問：同學們你們知道老師來干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術，和孩子們約法三章。 1、 從指揮，服從命令。 2、 積極表現，爭做最棒的。 3、 用繪畫表達自己的意思。

三、講授新課 游戲第一步：猜猜看，我做動作你們來猜，看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂。） 同學們，你們有誰想到了別的什么，上來做一做，我們一起來猜猜，好嗎？ 游戲第二步：用畫面把我們猜到的內容表達出來。游戲第三步：從學生作品的構思、構圖和色彩三方面提出優點和不足。 游戲第四步：（課題延伸）提問：除了我們人類，我們身邊的小動物和植物有沒有它們親密的伙伴呢？ 游戲第五步：再挑出四名同學，用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內容表達出來。 游戲第六步：結合課文進行作品賞析，增強學生對繪畫主題，以及構圖和色彩運用的能力。 游戲第七步：教給孩子們運用各種材料作畫。 游戲第八步：打開神秘禮物，布置作業。

四、德育滲透點：熱愛生活，關愛生命，珍視友情，保護環境。

最新美術月教案（實用17篇）篇二

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。

2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。

3.體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。

1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點：創作的童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。

（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

（2）創作內容可以是我們生活中的某個生活場景。

（3）根據自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現畫面

（1）學生根據自己收集的童謠作品創作。

（2）學生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創作童畫。

（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創意、構圖、畫面的整體效果等；盡量表現出童謠的意境。

（4）學生創作，教師指導。

（1）交流創作思路。

（2）師生共同評價。

（1）小結本節課內容。

（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況，熟讀成誦。

最新美術月教案（實用17篇）篇三

1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

2、培養學生的觀察力、想象力，并能進行藝術再創造。

3、激發學生熱愛花草、熱愛大自然的情感，同時能養成認真、仔細地觀察生活的好習慣。

抓住向日葵的特點（形色），畫一幅有關向日葵的作品。

能根據向日葵的特征進行藝術再創造。

（1）教師出示向日葵，并結合圖片，讓學生把觀察到的形象描述出來。

（2）讓學生說說自己的感受。

（3）教師小結，肯定學生的觀察能力。

（1）教師出示向日葵，并結合范作以及書本中凡高和伍必端的作品，提出諸如：看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫，請講出原因;如果你是畫家，你準備怎么畫向日葵等問題。

（2）師生共同結合圖片與作品談談美術創作與現實的區別。

（1）提出主題：好大的向日葵。

（2）創作建議：要求突出向日葵的特點，并結合圖片、范作等對向日葵進行適當的想象，合理地創造出新形象;表達自己的觀察感受，可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創作。

（3）學生創作，教師指導。

（1）學生創作，用繪畫或拼貼的形式均可。根據字母的外形特點，大膽想象，四周可以添上合適的內容，也可以編寫字母故事等。

（2）學生作業，教師巡回指導

最新美術月教案（實用17篇）篇四

爾尼卡》時，學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現什么，深刻體會作品的內涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。

美術課中有很多知識比較抽象，學生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0，flash5等可以制成各種課件。如：在講解形體結構與解構的時候，關于表現方法方面，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌握。

利用電腦教學不僅形象、直觀，更容易激發學生的興趣，激起創造欲望。在講解漫畫形象中我利用 flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。

三、 利用網絡師生共同點評修改作品，實現教與學的良性互動要想取得良好的教學效果，必須及時注意學生反饋的信息，并根據反饋的信息及時調整教學方法和內容，做到教師和學生的雙向交流實現教和學的良性互動。

點評學生的作品，是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發揮了學生參與教學的積極性。

電腦媒體的出現為美術教學增添了新的火力，為教與學創造了許

多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。

在傳統觀念的教學里，“像不像”“準不準”就成為了評判作品好與壞的標準，學生思索的空間變得很小，不能質疑，也不敢有疑問。這就壓抑了學生的創造性思維，妨礙了個性的健康發展。教師在指導學生作畫時，要把學生當作主體，尊重學生，使學生的主觀感受得以表達。作為一個初中學生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發散出來的，沒有任何的一點修飾，所以他們表達在畫面里的也都是學生內心對事物的真實反映，這樣的教學才不會妨礙了學生個性的健康發展。所以，在教學過程中除了要給學生提供良好的學習方法，更要支持學生以他們的標準理解藝術，教師和學生之間要有交流，這不僅是語言方面的對話，更是對藝術作品的對話，這樣的課堂才是開放平等的多向交流，學生才可能在這樣的學習氛圍中學得更為豐富。

此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學生學會欣賞美術作品。適當的加入一些欣賞課程，才能使學生在藝術氛圍中盡情地開拓視野，從學習和感受中加強對藝術的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術的氣息。

提倡素質教育，就是要使學生全面、和諧、自由地發展，從而達到德、智、體、美的全面發展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決，當然在此過程中也將會有一些困難，我相信我們美術教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。

最新美術月教案（實用17篇）篇五

1．觀察落日美景的色調特點，掌握暖色調的相關資料。

2．欣賞落日美景，用暖色調表現觀察到的落日美景。

3．學會觀察、欣賞、表現生活中的美，培養對生活的熱愛之情。

夕陽西下，落日發出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯想。

教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發學生創作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現落日美景的優秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創作提供了參考。

重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規律。

難點：用暖色調大膽地表現觀察到的落日景象。

課前準備

（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

教學過程

1 、情境導入。

(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。

(2)揭示課題：落日。

2．欣賞感知。

(1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。

(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點與規律。

(3)思考：你還發現了哪些日落時的色彩？

(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現落日的好方法。

(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調，我們常稱之為暖色調。

(6)學習水粉色表現落日美景的方法。

(7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現落日的繪畫技法。

(8)欣賞同齡人作品，拓展創作思路。

3．嘗試創作。

(1)作業建議：觀察日落時的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調表現一幅落日美景。

(2)學生創作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學畫。

(3)教師巡視指導。

4．展示評價。

以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調表現了自己對天空落日的獨特感受展開評價。

5．課后拓展。

最新美術月教案（實用17篇）篇六

教學目標：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學重、難點：

1、對稱圖形的特點。

2、如何正確使用水彩顏料。

教具學具：對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業紙

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

（一）引導階段：

1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩定）。

2、組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談談制作中會遇到什么困難，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)

3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？

（二）發展階段：

1、教師示范

（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容。

（2）調色（注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。

（3）對印，展開，根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

三、展示作品：

小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結。

四、收拾與整理：將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

最新美術月教案（實用17篇）篇七

課題:墻報報頭(設計)

教學目標:通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經過小組合作設計班級的墻報,培養學生的合作精神和創造能力.

教學重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.

教學難點:報頭的設計.

教學過程（）:

一.創設問題情景引入新課

大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結出交流結果).

教師對學生的交流結果進行小結:大家設計的手抄報或墻報的內容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內容.

二.講授新課,探究學習

學生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.

教師小結:我們要設計一版墻報,首先應該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設計來突出墻報內容的主題,剛才同學們所說的一些"圖案","標題"的設計,我們把它稱為"報頭設計"(板書課題).報頭的內容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內容的標題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標題統一并能互相補足.

2.教師出示各類報頭設計的作品

現在我們一起欣賞一下以下的報頭設計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統一的結合,達到使墻報內容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導欣賞并做簡單的講解)

三.合作創作

提出要求:以小組為單位,為設計班級迎"六.一"的板報合作創作一幅報頭,合理分工,畫面要有創意,色彩鮮明,主題突出.

教師指導學生分組進行設計.

四.作品展示,學習評價

1.自評:小組中推薦一名同學給大家介紹小組設計的意圖.

2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?

五.課堂總結.

最新美術月教案（實用17篇）篇八

交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。

明確年歷組成的要素。

1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）

2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現本組月歷。

通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現。

作業要求：

1、每小組合做一個月份的年歷卡。

2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。

綜合練習，培養協作學習能力。

把作業貼于展板，選出較好的作業并和生一起說說這些作品的優點及你們最想學習的地方。

1、點撥本課教學活動要點。

2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創作能力。

札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業了。

施教時間：10月31日——11月1日

今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫

這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）

這又是什么？（美麗的小花）

這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。

2、吹塑紙貼畫

這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）

哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）

它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）

這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

3、線織相框

4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0

看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發言0

這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）

仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。

1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。

2、學生活動：畫畫、貼畫

3、寫上日期和祝福的話語。

4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。

5、展示做得好的年歷。

老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。

施教時間：11月2日——11月4日

札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業了。

最新美術月教案（實用17篇）篇九

1、在認識瓢蟲外形的基礎上，學習在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發對昆蟲的喜愛之情。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、報紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

1、兒歌導入，認識瓢蟲的外形。

出示報紙瓢蟲，師：

2、示范講解，學習點畫的方法。

師：

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，一二三四五六，圓點的花瓣畫好了。”

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個舞，一二三四五六，長點的花瓣畫好了。”（提示：瓢蟲可轉動）

3、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們去幫幫它們吧。”

（2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

4、展示作品，分享快樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的散步，看看別的穿的花花衣是圓點花還是長點花？

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

最新美術月教案（實用17篇）篇十

1.使學生掌握經緯編織的基本方法。

2.提高學生的動手能力，創造性表現能力。培養學生的環保意識。

3.學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

使學生掌握經緯編織的基本方法。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

教師準備用各種材料編織的動物成品、

學生準備：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料

1.利用cai課件播放動物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動導入。

今天老師給同學們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？

根據課件的播放的視頻分別展示已經制作好的魚和蝴蝶，與學生共舞互動模仿動作！

2.揭題

是用塑料袋、掛歷紙……（略）

：同學觀察的很仔細，這是老師用一些廢舊的材料，經過巧妙的編織而成的！（即課件揭題：巧編妙織）

1.教師分發編織成品，學生以小組的形式探究學習。

你們今天是不是也想來學著編織一個呢？

老師這里還有幾個小動物，你們瞧！（逐一展示）我要將這些編織好的小動物分發給每個小組，同學共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報，看看哪個小組觀察的最快、最仔細！

2.學生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指導

3.學生匯報，教師。

聽了同學們的討論相信應該有結果了，請每個小組匯報一下吧！

1.拓展思路，激發學生的想象力

2.學生動手制作，教師巡視指導

1.學生自評、互評

2.教師點評

1.利用cai課件展示生活中的編織品，教師講解。

2.教學升華，學科整合

我想生活并不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環保，變廢為寶！

最新美術月教案（實用17篇）篇十一

教學目的：(1)通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理想的人物形象，想象力和設計能力得到訓練和提高。（2）在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現和設計策略活動表現出濃厚的興趣。

教學過程：

1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。

3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事跡。為了實現理想，讓我們好好計劃明天吧!

2．嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節表現的練習，展示嘗試練習作業，自由評述。

3．畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。

4．小結。軍人的著裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。

5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流，自由發言。

6．小結：三幅作業分別從職業著裝、工作對象、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節表現為輔，但不可少。人物活動與環境描繪相統一。

1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。

2．學生作業。

1．學生展示自己的作業，述說自己的理想，自我評價畫面表現效果與要表達的想法。

2．學生互評，評選最有個性和創造性的表達方式。

3.教師評價與鼓勵。學生即興職業角色表演，進行采訪等活動。

教師小結，提出希望。

最新美術月教案（實用17篇）篇十二

教學目標：

１、引導學生認識各種美術工具和材料。

２、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

３、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣。

教材簡析：

本課是引導學生初識美術工具和材料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。

教學重、難點：

通過活動引導學生對美術創造產生濃厚的興趣。

課前準備：

(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。

(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）。

教學活動設計：

（1）引導階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學生好奇心，激發他們的學習興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現效果。

（2）發展階段。

鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創作，以體會工具和材料的性能。

在進行創作的過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由的表現，使學生對美術課產生興趣。

（3）收拾與整理;。

作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生、整潔。

課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術創作。

教學評價：

（1）是否認識一些主要的美術工具材料。

（2）能否大膽運用美術工具材料，自由表達自己的想法。

（3）是否對美術課產生興趣。

札記：

在展示每一種美術工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，學生看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

課題:大家都來做。

學習領域：造型*表現。

最新美術月教案（實用17篇）篇十三

教學目的：

認識各種種樣的線，在學習各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。教會學生以線不為繪畫語言表現自己的感受，并能運用線將畫面組織好。

教學重點。

認識不同的線所具的表現力。

教學難點。

作線表出豐富的畫面，防止畫面單調。

教學過程：

1。欣賞美術作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學生感受線，體驗線的不同表現力。

2。學生談感受。

直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。

3。板書課題：各種各樣的線。

4。欣賞p6、7的范畫：

5。請學生在黑板上畫這些線。

6．同學們說說這些線可表現什么，讓學生談感受。

太陽光線畫蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。

7．理解不同的線給人不同的感受。

直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。

8．布置作業。

風景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現。

9．學生作畫。

鼓勵不知如何下筆的學生大膽去表現。可把不會畫的學生帶到黑板前啟發他的思路。

10。展示學生的作品。

將好的作品收集起來，讓學生們欣賞。表揚畫的有創新的學生。講評時，重點放在線的表現力方面。

最新美術月教案（實用17篇）篇十四

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？

2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?

(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少)。

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。

三、想象創造：

1、出示作業紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試愿望。)。

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結束活動。

最新美術月教案（實用17篇）篇十五

教材說明：

本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態的蝸牛，并添畫環境。

教學。

目的：

1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態的蝸牛。

2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。

3.培養學生善于動腦和善于想象的能力。

教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。

教學難點：畫出蝸牛的不同動態。

教具準備：

1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。

2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

教學方法：講述法、演示法、練習法。

教學過程:。

1.導語:在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。

2.板書課題：蝸牛。

最新美術月教案（實用17篇）篇十六

教學目標：

1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現手段。

2．畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

3．在充滿情意的學習中受到一次環境保護的教育。

教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學難點：使已畫的形象與未畫的內容相關連。

教學程序：

一、初步感知。

1.看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？

2.老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。看一看，連一連，小景變作大畫面。

3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問，小畫變大了嗎？

4.板書課題：由小變大的畫。

二、激發聯想。

2.老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學們還可以添畫其他的內容嗎？

3.請幾位同學上臺添畫，教師點評。

4.小結：大膽聯想，擴大場景。

三、觀察分析。

1.老師與同學一起完成找一找的游戲。把已經畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學生將他們復原并說出理由。

2.找一找哪個是有小變大的畫。

3.小結：合理聯想，擴大場景。

四、

總結。

方法。

1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。

2.總結繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。

五、自主表現。

1.可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。

2.也可以幾個同學為一小組，共同完成。

3.教師巡回指導。

六、交流評述。

1.說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？

2.學生互評。

3.總結。

最新美術月教案（實用17篇）篇十七

教學。

目標：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。

2、培養學生豐富的想像力。

3、培養學生對師長的敬愛之情。

教學重點：

學會自己動手制作，培養尊師的情感。

教學難點：

感受鮮花的特征。

教具：

收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

學具：

學生觀察植物，并能夠對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

課時：

1課時。

教學過程：

一、導入新課:。

實物展示，激發學習興趣。

同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平常看到的花有什么不同？（出示紙、絲網編織的花）。

二、講授新課。

1、認識植物。

（1）學生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學們聽。

（2）觀察并討論：

現在讓我們一起來看一些花，請同學們仔細觀察他們的形狀與色彩。

引導學生觀察各種植物圖片或實物，根據其外形、顏色等進行討論。

小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現出來？

在適當分析植物結構的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學生可以邊看邊跟著老師做）。

2、制作步驟。

（1）奇思妙想：

同學們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進行奇思妙想，在現有植物的基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合和創造，制作一棵與眾不同的植物。

（2）畫一畫，剪一剪。

（3）拼貼組合按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。

3、升華階段。

鼓勵學生把鮮花送給老師。

三、

學生作業，教師巡回指導。

教師在巡視時發現困難和問題及時解決糾正。

作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環境的衛生和整潔。

四、課堂小結。

講評作業。小組評價，教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合、創新的學生給予表揚。

老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長的方向，他們值得你記住一生。

作業：用廢舊材料制作花送給老師。

板書：花兒送老師。