優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。閱讀優秀作文范文對于提升寫作水平有很大幫助，以下是一些值得閱讀的作品。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇一

在一個花園里，放著一個大水缸，令我十分好奇。

水缸呈圓弧形，全身黝黑，上面蓋著一塊大青石板，似乎隱藏著很多秘密，引誘我打開它。在缸身上，印著“民間瓦缸”四個燙金大字。我原本以為這只是一個普普通通的大水缸，但那四個燙金大字讓我覺得它并不平凡。在下面，有一串金鏈似的條痕，它就像是來封賞大水缸的，給它戴了一串純金的項鏈，讓我感到有一絲壯觀。

在大水缸的`下半部分，一條大龍張牙舞爪地“站”在上面。它威風凜凜，全身金黃金黃的，閃閃發光。它的龍頭很大，有一對大眼睛，直瞪前方，好像很憤怒的樣子；兩條金黃的胡須，好像因為生氣變得硬梆梆的；一張很大很大的嘴巴，好像可以吞下一切東西。它的金鱗通通豎起，四只大爪伸得直直的，仿佛要把我抓到它那里去似的。

雖然這個水缸很大，還有一條大龍“保護”著它，但人們似乎已經把它遺忘了?，F在，它已面目全非，身上的顏色幾乎掉光。人們在它身上蓋上了大石板，沒有人關注它，更不用說使用它了。

這是一個大水缸，卻不用來盛水；這原本是一個漂亮的大水缸，現在卻失去了原有的光輝。希望人們可以重新重用它。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇二

《讓我安靜五分鐘》講述的是一只大象媽媽帶著三個象寶寶，三個寶寶非常的調皮，生活被他們弄得亂七八糟。

一大清早孩子正在吃早餐，這可不是讓人看了會開心的一幕。象媽媽多想能安靜的吃頓早餐啊。象媽媽準備了茶、牛奶和喜歡的茶杯還有果醬和面包，順便又帶上報紙，準備到浴室里清凈五分鐘。但是讓孩子們發現了，孩子們問媽媽要去哪兒，象媽媽說去浴室，想自己一個人安靜五分鐘。當象媽媽準備享受的時候，孩子們一個一個纏了過來。他們想和媽媽分享他們快樂，吹笛子、說故事，接著要求看媽媽手上的報紙，吃盤子里的蛋糕，甚至爬進了魚缸。象媽媽走出浴缸，她擦干身體，穿上浴袍，走出浴室。孩子問她去哪兒。她說：“去廚房，因為我想自己一個人安靜5分鐘，”然后，她走下樓，在孩子們還沒下樓以前，她安安靜靜的度過了三分鐘又四十五秒。

通過讓我《安靜五分鐘》我懂了爸爸媽媽不是超人，他們也會累，也會有煩惱。我們應該學會去體諒爸爸媽媽的辛苦，給他們一些時間，讓他們調整自己，這樣他們才能夠更好地陪在我們身邊。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇三

這是怎么回事呢？原來，鬧鐘里的電池沒電了，電池里的電量不足，鐘自然也就走不快、甚至還會倒退了。

看著這個沒電的鐘，我心里想：我們人不也是這樣的嗎？如果我們沒有了向前進、勇往直前的動力，就會像這只鬧鐘一樣剛前進兩步就后退一步。有的事情開頭容易，但要是以后沒有動力的話，說不定就只能原地踏步、急流勇退了。

所以，我們做事首先要有動力，還要定好自己的目標，向目標前進、努力，這樣才能取得成功。如果發現目標錯了，就換一個更好的目標，重新向新的目標前進也不遲，最后也能取得成功。但如果總是漫無目的，那就只能是腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里了。可是，如果只有遠大目標卻沒有行動的動力，頂多和這只鬧鐘一樣：走兩步退一步，永遠不能達到目標了。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇四

螞蟻給我了一個啟示。

一天，我把泔腳料倒入垃圾桶時，不小心把幾粒飯灑落在地上。米飯的香味立刻引來了“螞蟻糧食特搜隊”。我好奇的觀察螞蟻們的一舉一動來。

只見一只較小的螞蟻找到了一粒米粒，它繞著這粒米跑了兩圈，又走上前去碰了碰，米粒紋絲不動。它又碰了幾下，米粒仍然不動。這下它放心啦，它用牙齒咬住米粒沿著來的路線向家走去。

走到一個地方它突然停住了，大概是到了氣味的“分叉路口”吧。只見這只小螞蟻向右邊走了幾步，又退了回來。再向左走走，還是退了回來。正當他猶豫不決的時候，一只大螞蟻走了過來，兩只螞蟻又觸角碰了碰，小螞蟻立刻推著米粒向右邊走去?？磥硎谴笪浵伔直鏆馕赌芰?，它告訴小螞蟻正確方向的。不一會兒，小螞蟻就把那里米搬回了洞。

我正想走，沒想到小螞蟻又出來了，它后面還跟著幾只比他大一倍的螞蟻。幾只螞蟻走到一堆米粒前，它們互相碰了碰觸角，就開始搬米來。大的一只推一粒，小的兩只抬一粒。它們抬回洞后又叫出了更多的“援兵”。百余只螞蟻組成一支浩浩蕩蕩的大軍，直奔米粒，以秋風掃落葉之勢，很快把米搬完了。

我慢慢地往家里走，心里想著：渺小的螞蟻依靠團結很快搬完了米，我為什么還要斤斤計較，和同學爭執，我還不如螞蟻?。?/p>

螞蟻給我了一個重要的啟示。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇五

在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個人生命的價值。

上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領神采飛揚的同學們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田……”語文老師陳老師這時正站在講臺上目視著同學們?！鞍酌【G水，紅掌撥清波?！痹詾椤罢n前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩，“請同學們把這兩首古詩默寫下來，相信同學們經過了這么多遍的誦讀，已經有這個能力了。”下面馬上有人嘀咕道：“這也太簡單了吧！”

大家在兩分鐘后，不約而同地停下了筆。“好了，對嗎？”陳老師問，“那么，現在開始校對。”又是兩分鐘后，原本自以為是的同學們一個個搔著后腦勺，一副為難的表情。顯然，簡簡單單的兩首詩卻難倒了每一位同學，原有的神采飛揚早已拋到了九霄云外?！昂?，全對的同學請站起來?！蔽覀兯闹墉h視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡簡單單卻只有一個人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室里靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之后，老是問我們：“從這件事中你得到了什么啟示？”

靜寂的教室又開始活躍起來，大家交談著，表達著自己對之前五分鐘的浪費而感到后悔。

是啊，兩首簡單的古詩卻能反應出一個人在對待細節方面時的態度。在學習中也是一樣，只有善于從細節中探索奧秘的人，才能從中學到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。

短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個細節都能反應一個人對生命的態度。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇六

那是我讀四年級的一天，上課鈴突然響起，我們靜靜地坐在位子上等待著老師的到來。

稍等了片刻以后老師笑容滿面的走了進來。

她微笑的問我們：“同學們你們都喜歡些什么花？”同學們都七嘴八舌的回答著。有的喜歡百合，有的喜歡墻薇，還有的喜歡郁金香。

“同學們，你們知道老師喜歡什么花嗎？”老師問。

“不知道”，我們齊聲回答。

“老師喜歡小草”。老師的回答讓我們十分詫異。

這時老師又說話了，“也許在同學們眼中小草是一種很不起眼的植物。它沒有像牡丹一樣華麗的外表，沒有像玫瑰一樣優雅的身姿，沒有像夜來香一樣濃郁的芳香，但它卻有著頑強的生命力?！?/p>

有一首詩寫的好：野火燒不盡，春風吹又生。

你們看，小草的生命力有多么的頑強，就連野火把它燒毀了，春天到了它都可以再生長。

所以，我希望你們做一個像小草一樣的人，遇到困難不退縮的'人。

在你們的生活中還會遇到很多的困難和挫折，我希望你們能勇敢的去面對，你們要像小草學習它的精神和品格。

從那以后，我就發誓要學習小草的精神和品格，做一個勇敢去面對困難和挫折的人。同時，老師的教誨也讓我一生受用不盡。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇七

古人云：“一日不讀書便覺得言語無味，三日不讀書便覺得面目可憎?！蔽覀兠總€人閱歷的深淺，可以來自“萬卷書”，也可以來自“萬里路”，讀書可以讓我們更好的發現自己，更好的領悟這個世界。

當我們對這個世界懵懂無知時，是讀書改變了我們。當我們無法完全了解這個世界時，不妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏自會改變。許多時候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙，不復記憶，其實它仍是存在的，在氣質里，在生活里，在所有的事情里。

讀書，可以豐富自己的內涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當讀過的書越來越多時，就會覺得這個世界越神秘，這樣，我們就會在不停地讀書中認知世界，認知自己。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，每每讀起這句，不禁感慨細雨與閑花的落寞，當那迷蒙的小雨一點一滴地打在羅衫上時，誰能說這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當那柔美的花朵，飛舞旋轉在青石路上時，誰能說這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。

“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛，相國公子?？僧斔谛≡褐惺暗么渎N，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，只是無聲而已矣，這些都是從讀書中得到的。

數百年來，朝代更替，社會變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫出了不同的人物不同的性格?！都t樓夢》一書，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說，我總覺得他透露的生命現象，即便在今天，也是一個夢想，這也是從讀書中得到的。

讀書所帶給我的感覺，仿佛雨過天晴，太陽透過云霞，忽然透出萬丈光芒。

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最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇八

書是人類進步的階梯。

劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫庸?！边@句話說的一點都不假。書籍是人類的好朋友，伴隨著你我經歷風風雨雨;見證著你我的喜悅，你我的痛苦。

小時候，我們都是站在同一起跑線上的人，沒有誰強誰弱。然而，我們上了小學，因學習的努力程度不同，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來了。那時，我們當中就肯定會有“少壯不努力，老大徒傷悲。”的懊悔。

漸漸地，隨著我們年齡的增長，有些人的父母會出外打工，好久都見不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽，自己會好好學習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自己。這時，我們就肯定會有“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！钡乃寄?。

隨著知識的加深，學習的內容就更寬泛了。那時，常在一起玩耍的朋友也都開始忙碌起來了，都忙著多看一些書，能讓自己的成績提高些。人人都在爭分奪秒地學習，誰也不讓誰。這時，就會有“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。”的愿望。

書籍是人類最好的朋友，書籍永遠都不會背叛你，多讀書，可以讓我們學習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長。

閱讀對于人類來說，就如同傷心時的安慰，沙漠中的泉水，密林中的指南針，慢慢地滋潤著人們的心靈。

我認為，閱讀要一頭鉆進書中去，將自己想象成書中某一個你喜歡的人物，與書中的人物同喜同悲。當讀到某一個你認為優美的句子或段落時，你要將這句話或段落深深地刻進腦海中，這樣，在你寫作文時，平時積累的優美詞句便如同一個個珠寶，傾落在你的作文里，讓你的作文描寫得更加美麗。

以前，我并不太熱衷讀書，后來通過閱讀這一條神秘的隧道，我漸漸體會到了書中的含義與內容，那豐富多彩的文字將我帶入一個個奇妙而美麗的情景之中。

也許，你十分喜愛閱讀，但是閱讀的速度卻一直提不上去。不過，你不用著急，因為這樣可以慢慢地拉升你的理解能力，使你在快速閱讀中也可以體會到書中的含義與內容。

有些人未曾上過學，可是，他們后來同樣在事業上取得了非凡成就。這是為什么呢?原來，他們是通過閱讀補充知識，用好奇心去探索周圍的事物，通過發現與大量閱讀，他們成為中國著名人物。通過這些人物，你便可以體會到閱讀擁有多么強大的力量。

讓我們通過閱讀，為未來的我們增添知識儲備和力量吧!

從幼兒園到現在，我書架上的書已經積累了很多，但都只是裝飾，我很少看，因為隨著年齡的增長，喜歡也在變化。

在我一年級的時候，總在學校里看見那些大哥哥拿著一本書——《查理九世》，幾乎像教科書一樣，人手一本。于是，我便讓媽媽買了兩本。也許是隨媽媽愛看恐怖片的性子，我一看就停不下來了，直到深夜媽媽叫我，我才去睡覺，到了后半夜，我做夢夢到了這本書里的情節，被嚇得跳了起來，奶奶都被我吵醒了。

二、三年級的時候，別人看什么我就看什么，然后讓媽媽買全冊，下課拿來炫耀。其實，大多數書我并不覺得好看。

四年級我就特別迷科幻小說。每次數學課的時候，我總是先把老師講的課基本聽會了，然后把數學書擺在桌面，把小說放在桌肚，讓同學幫我把關。只要老師一來同學就會叫：“危險危險，老禿頭來了!”然后全員拿筆，裝腔作勢。等老師走了，我們繼續看書。

六年級，我又開始看偵探小說了。每晚，正看到高潮，媽媽就不由分說地讓我睡覺去了，不過呢，我會在夢里設想接下來的情節。我有時也會在夢里把自己想成文中人物，享受騙警察的愉悅。

每次看這些書的時候，就是讓自己進入另外一個世界，體驗不一樣的感覺。

我印象最深的，是看《宇宙最后一本書》，它講的是主人公所處在的未來，人類發明一種“針”，只要用它就可以直接得到知識，所以便沒有了書的存在。那個時代也是一個混亂的時代，有錢人住大房子，沒錢的只能住在集裝箱。主人公在一片廢墟中找到了一個老人，那個老人和主人公一樣不能注射這種“針”，但是在老人的箱子里卻有許多書。接下來，書就被沒收了，如果我是主人公，也許也會靠這些書拯救那個世界。

我讀書的風格可謂是越來越偏了。

去年寒假我閑著沒事，在書柜里找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長篇小說，書的內容很精彩，但我讀書一向是龜爬的速度。

不久便開學了，突然發現他們聊的很多，我都聽不懂。原來的我對漫畫看都不看一眼，在一次偶然的機會下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鉆研起了這一系列的書。

我晚上習慣看書，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著看?！坝质且粋€做賊的夜晚?！蔽倚睦锇的畹?。我躡手躡腳地找到了藏在書包最里側的《斗羅大陸》，為了防止媽媽進來“查房”，我特意找來了一本書做它的防護罩——用我們“親愛”的數學書。我現在就是坐在跑車里的那個人，整個人飛起來，從一檔直接坐到了最頂端，我一個晚上就看完了。然后我就發起我積攢多年的“互聯網”關系，產生了流水鏈條——在桌底偷偷傳書。

直到有一天，媽媽發現了一件事，就是我讀書再怎么慢，也不至于一個星期還沒有看完。也不知是誰事情敗露了，導致我媽知道了，于是我被淹在口水戰中。

我是一只打不死的小強，既然家里不能看，學校可以——音樂課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來都是低著頭唱歌，不要問我為什么，因為低著頭更利于看書。一心二意的作風，嘴動不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，復雜的關系，有一點空穴來風，但很吸引我。音樂老師無可奈何，書收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著頭，忍著不笑，臺下全成了振動模式。老師終于忍不住了，逮著一個狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個個都是‘好學生’了，如饑似渴地在那看書?！崩蠋熜锊氐?，輕輕“撫摸”著那位同學的臉龐。

《斗羅大陸》，這本書其實沒什么營養，但每人都會有好奇心，里邊什么法力、魔力、能力，都是我原來聞所未聞，見所未見的，屬于一本玄幻小說。

其實每個人都會在某個時間癡迷于某種類型的書，或小說，或歷史，或漫畫，書中可能從天南談到地北，什么都泯滅不了我那份對書的熱愛。

每逢暑假，我都要去表哥家住兩個禮拜。

一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個u盤，插在電腦上，對我說道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來看?！?/p>

“哎呀!”表哥大叫起來：“那邊好像有個書店今天有清倉，所有書都打四折!”

我們兩個“武俠迷”拿出百米沖刺的速度，“飛”到了書店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。

我和表哥看得入迷，竟忘了時間，樓下的門打開了，我和表哥連忙奔到書桌前把《笑傲江湖》放在作業底下，假裝在看教材，然后在作業本上瞎寫幾個字，躲了一場危機。

就這樣，我們每天如此看武俠小說，不知不覺，暑假已到了尾聲。

古人說：“飯可以三頓不吃，書不可以一日不讀。”可見讀書的重要性。高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！备郀柣褧茸骶竦募Z食。劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚?！眲⑾蛴职褧敵闪酸t治愚笨的藥物。

書是人們形影不離的好伙伴。這位伙伴在你沒事時，帶來了無限的樂趣。凡爾納《格蘭特船長的兒女》幽默風趣，令你久久難以忘卻;柯南?道爾的《福爾摩斯探案集》讓你身臨其境，仿佛你就是一位風度翩翩的神探;馮驥才的《俗世奇人》內容生動，令人不禁捧腹大笑;特別是斯賓塞?約翰遜的《誰動了我的奶酪》充滿了人生哲理，讓你在未來航行的路上少一些風浪。當你翻開并仔細讀完這本書，你就會覺得人生猶如書中的“迷宮”，每個人都在尋找屬于各自的“奶酪”——學習進步、身體健康、合家歡樂……那么你是否在享用你的奶酪呢?如果不是，一定在書里能受到許多啟發。希望你改變對生活的看法，每天保持快樂，盡早享受奶酪的幸福。

書，是一片海洋，永無止境。當你在里面暢游時，發現自己讀的書只不過是滄海一粟，但是時間卻已經走過了太多了。轉眼便是畢業季，很少有時間去大量閱讀了。所以讀每本書都要心到、口到、手到。說的簡單一些，便是讀書時一定要用心，重要、有名的語句要多讀，最好是能倒背如流，然后記在本子上，這樣讀書的效率會大大提高。當然大家更要讀好書，選擇有名的經典佳作。

諸位不要“白了少年頭，空悲切”，也莫要感嘆“少小不努力，老大徒傷悲”。好好讀書，不虛度光陰，愿諸君“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！?/p>

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇九

《五·三班的壞小子》是作家出版社出版的圖書，作者是楊紅櫻。本書主要講述了一群活潑可愛的小男生之間的鮮活開心的校園故事。

內容簡介。

本書是著名兒童文學作家楊紅櫻繼《女生日記》后的又一部長篇力作。作品以肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒這樣一群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。作家以最大力度，最自然地表現手法，將當代少年生氣勃勃、聰慧調皮、天真善良的兒童天性表現得淋漓盡致。在這里你可以回憶起美麗的童年，你會找到小伙伴的影子。這是一幅反映小學生現實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。

他們該調皮的時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，孩提時代，他們爽爽地過了把孩子癮!這就是“五三班的壞小子們”。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十

舊時的無知，給我至親至愛的人帶來劇烈的傷痛；兒時的無知，給我至親至愛的人帶來了永遠無法彌補的創傷；童年的一件往事，造成我心里永遠縫補不了的遺憾——我愧對最愛我的一個人，愧對最愛我的爺爺。

在我的童年記憶里，爺爺十分寵愛我。有什么好吃的，好玩的，好看的，爺爺都會第一時間讓給我，并以“我不喜歡吃，太甜了。”“我不喜歡用，太麻煩了。”“我不喜歡看，太花眼了?！钡雀鞣N借口，把它們統統讓給了我，我也毫不客氣，一一把爺爺送給我的各種小玩意收進自己的小包之中。

每當爺爺看到我津津有味地品嘗，或者玩賞時，他那慈祥的、布滿皺紋的臉就會綻放出知足的、甜蜜的笑容。

記得有一次，我的無知深深傷害了爺爺。

那是一個無比炎熱的夏天，天上的太陽伯伯熱情得仿佛要把大地像雪糕一樣融化掉才肯罷休似的，我在家里感受著風扇帶來的涼爽，吃掉了老冰棍上的最后一點冰。

“爺爺，我還要吃冰棍，再給我買一根冰棍兒嘛！”我一下撲到爺爺的懷抱中，撒嬌地望著他。

“不行了，軒軒，這已經是你吃掉的第三根冰糕了，再吃就要拉肚子了?！?/p>

爺爺望著我，眼神依舊溫柔，但語氣卻是那樣的堅定，那樣的不容爭辯。

“就再吃一根嘛，就最后一根，吃完我就再也不吃了?！蔽易プ∽詈笠淮蜗Ｍ俅伟哑蚯蟮哪抗馔断驙敔?。我知道一般情況下，爺爺是不會再同意我吃冰棍的了。

不出我所料，爺爺又一次堅決地拒絕了我的要求。

這時，我的希望破滅后，我便沒有任何顧忌，任性地哭了起來。

“爺爺是壞人！壞蛋！我再也不喜歡爺爺了?！卑橹铱尢旌暗氐目摁[聲，爺爺像往常一樣：用手拍著我，看著我不停地無理取鬧。

但是，從以前到現在，我都無法想象當時那么小的我竟然可以說出那樣的話來。

“哼，我怎么會有你這么壞的爺爺！我真是倒了有十輩子的‘血霉’，才會有你這樣的爺爺！你肯定不是我的親爺爺，你這個壞人！我要去找我的親爺爺！我的親爺爺！”

至今，爺爺當時臉上那驚愕的眼神，還在我的腦海深處清晰地印著。

那幾天，我一直在氣頭上。我像一匹失控的野馬，什么都不管不顧，發下了狠誓：我以后再也不理爺爺了。

然而，在我賭氣不理爺爺的那幾天，爺爺病危了。

我很后悔。我想，現在跟爺爺道歉，應該還來得及。我飛快地跑進爺爺的病房，臥在爺爺的身旁，輕聲說道“爺爺，對不起，我知道我錯了?！?/p>

爺爺望了望我，用他那蒼老而冰涼的手握著我熱乎乎的小手。他似乎想說些什么，張了張嘴，卻什么也說不出來。

我只見他那熱滾滾的淚珠從臉上緩緩地流下來，然后用他那雖早已渾濁但仍閃閃發光的眼睛一直盯著我——爺爺永遠地離開我了。

雖然，爺爺永遠離開了我，離開了這個令他不舍的世界；但是，他臨走閃閃發亮的眼睛給了我一個終生難以忘懷的啟示——好好珍惜現在陪伴你的人吧！在將來，你一定會慶幸當初與他（她）曾經的美好回憶。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十一

閱讀下面的文字，完成后面題目。

我們對于一棵古松的三種態度。

朱光潛。

誰都知道，一切事物都有幾種看法。你說一件事物是美的或是丑的，這也只是一種看法。換一個看法，你說它是真的或是假的；再換一種看法，你說它是善的或是惡的。同是一件事物，看法有多種，所看出來的現象也就有多種。

假如你是一位木商，我是一位植物學家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看這一棵古松，我們三人可以同時都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西，你脫離不了你的木商的心習，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學家的心習，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友——畫家，什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠、勁拔的古樹。我們三人的反應態度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其它松樹的異點，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣東想西想，他只在聚精會神的觀賞它的蒼翠顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的那股昂然高舉、不受屈撓的氣概。

從此可知道這棵古松并不是一件固定的東西，它的形相隨觀者的性格和情趣而變化，各人所見到的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都是帶有幾分創造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。

美也是如此。有審美的眼晴才能見到美，這棵古松對于我們的畫畫的朋友是美的，因為他去看時就抱了美感的態度。你和我如果也想見到它的美，你須得把你那種木商的實用的態度丟開，我須得把植物學家的科學的態度丟開，專持美感的態度去看它。

這三種態度有什么分別呢？

先說實用的態度。做人的第一件大事就是維持生活，既要生活，就要講究如何利用環境?！碍h境”包含我自己以外的一切人和物在內，這些人和物有些對于我的生活有益，有些對于我的生活有害，有些對于我不關痛癢。我們對于他們于是有愛惡的情感，有趨就或逃避的意志和活動。這就是實用的.態度。實用的態度起于實用的知覺，實用的知覺起于經驗。小孩子初出世，第一次遇見火就伸手去捉，他燒痛了，以后他再遇見火，便認識它是什么東西，便明了它是燒痛手指的，火對于他于是有了意義。

科學的態度則不然，它純粹是客觀的、理論的。所謂客觀的態度就是把自己的成見和情感完全丟開，專以“無所為而為”的精神去探求真理。理論是和實用相對的。理論本來可以見諸實用，但是科學家的直接目的卻不在于實用。科學家的態度之中很少有情感和意志，它的最重要的心理活動是抽象的思考。科學家要在這個混亂的世界中尋出事物的關系和條理，納個物于概念，從原理演個例，分出某者為因，某者為果，某者為特征，某者為偶然性。植物學家看古松的態度便是如此。

實用的態度以善為最高目的，科學的態度以真為最高目的，美感的態度以美為最高目的。在實用的態度中，我們的注意力偏在事物對人的利害，心理活動偏重意志；在科學的態度中，我們的注意力偏在事物間互相關系，心理活動偏重抽象的思考；在美感的態度中，我們的注意力專在事物本身的形相，心理活動偏重直覺。真、善、美都是人所定的價值，不是事物所本有的特質。離開人的觀點而言，事物都混然無別，善惡、真偽、美丑就漫無意義。真、善、美都含有若干主觀的成分。

就“用”字的狹義說，美是最沒有用處的?？茖W家的目的雖只在辨別真偽，他所得的結果卻可效用于人類社會。美的事物如詩文、圖畫、雕刻、音樂等等都是寒不可以衣，饑不可以為食的。從實用的觀點看，許多藝術家都是太不切實用的人物。然則我們又何必來講美呢？人性本來是多方的，需要也多方的。真、善、美三者俱備才可以算是完全的人。人性中本有飲食欲，渴而無所飲，饑而無所食，固然是一種缺乏；人性中本有求知欲而沒有科學的活動，本有美的嘗好而沒有美感的活動，也未始不是一種缺乏。真和美的需要也是人生中的一種饑渴，精神上的饑渴。疾病、衰老的身體才沒有口腹的饑渴。同理，你遇到一個沒有精神上的饑渴的人或民族，你可斷定他的心靈已到了疾病、衰老狀態。照這樣看，我們可以說，美是事物的最有價值的一面，美感的經驗是人生中最有價值的一面。

節選自朱光潛《談美》，有刪節。

1.下列說法，不符合作者意思的兩項是（）（）（5分）。

a．對一切事物，看法都可以有多種，可以從美丑、真假、善惡等不同的角度去看待。因為看法有多種，所以所看出來的現象也就有多種。

b．因為畫家擁有有審美的眼晴，所以他去看古松時就抱了美感的態度，才能見到美；而木商和植物學家就沒有這樣的眼光和態度。

c．實用的態度起于實用的知覺，實用的知覺起于經驗；但是科學家的直接目的卻不在于實用，而是要對這個混亂的世界進行抽象的思考。

d．美是最沒有用處的，美的事物如詩文、圖畫、雕刻、音樂等等都是寒不可以為衣，饑不可以為食，所以許多藝術家都是太不切實用的人物。

e．人性本來是多方的，需要也多方的。人有飲食之欲，但真和美的需要也是人生中的另一種饑渴，精神上的饑渴。

2.根據作者的美學觀點，下列推斷中合理的一項是（）（3分）。

a．是壺就可以貯茶，是杯就可以裝水，實用就好，不必求它們形式、花樣、顏色都要好看。

b．餓了就吃飽飯，困了就睡覺，冷了就添衣，何必又嘔心瀝血去做詩、畫畫、奏樂呢？

c．基于科學的態度，我們能判斷某些人和物對于人的生活有益，而有些對于人的生活有害。

d．在歷史長河中，許多轟轟烈烈的成功和失敗也都湮沒了，而只有藝術作品真正是不朽的。

3.作者在本文結尾處寫到：“一個沒有精神上的饑渴的人或民族，你可斷定他的心靈已到了疾病、衰老狀態”，請結合文意分析作者這樣說的理由。（4分）。

4.作者曾在《談美》后文中提及：“美和實際人生有一個距離”，“人常是不滿意自己的境遇而羨慕他人的境遇”，“樹的倒影何以比正身美”等觀點，請結合本文陳述的三種態度中的某兩種，來分析這種狀態產生的原因。（4分）。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十二

又是一個星期五，明天是周末了，餓著肚子回到家，剛好到了吃飯的時間。

這時媽媽盛了兩碗飯，媽媽讓我自己盛飯，可是我的肚子已經餓的不行了，這時我便起了黑心，盛了滿滿一大碗，我心想今天這么餓胃口一定好。

我往碗里倒了點湯，拌了拌，就一口氣吃了一點。爸爸媽媽這時說：“你已經長大了，生活已經可以自理了。饑飽冷暖，心里應該有數了?？茨憬裉鞂嵲诔园上氯チ?，那就明天吃吧?！?/p>

爸爸媽媽的話頓時讓我懂得了一些道理，是啊，有時候我們做事情，只要量力而行就可以了。

一件小事給我的啟示400字。

太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風都沒有?；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀！

走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進人群，買了一根。咬了一口雪糕，哇！

真舒服，從頭涼到腳。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過去撿，轉念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續朝前走。

過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩舉著一個雪糕向媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛干凈，你把它的衣服弄臟了，它會生氣的。這環境衛生要靠我們大家來保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。”說著，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進去。

以后的日子，天氣仍然持續高溫，陣陣熱浪包圍著這座城市。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。只是再沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是把它小心地放進了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十三

(五年級浙江毛毛)。

荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長的環境。

荷花有著“出淤泥而不染”的美譽。它象征著純潔。因為它生長在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒有染上一身污泥，展示出它那獨有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點頭，但沒有人知道，它在水底生長有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險阻所呵退，知難而進，與自己前進道路上的障礙進行斗爭，一直朝著自己心中的目標——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。望著那美麗動人的荷花，我不僅思緒萬千。是啊，在我們成長的道路上，挫折和困難肯定會隨時出現在眼前，但我們一定要與挫折和困難進行斗爭，如同荷花那樣，為實現自己心中的夢想和目標而奮勇向前。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十四

這本書是以一個小男孩——安利柯的來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美好的東西?。?/p>

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會自殺，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十五

每個人或多或少都學過一些才藝，有的學繪畫，有的學書法，有的學剪紙。而我，偏偏只對書法情有獨鐘，不止是因為它能磨練我的耐性，不急不躁，還能提升我的心境，重要的是讓我感受到一望無際田野里的那份寧靜。

在三、四年級的時候，我就與書法接下了不解之緣。記得，那時候，學校每周都有書法課，我也一直都很羨慕那些字寫的很漂亮的同學，每每看到他們的作品，那都是一種仰慕啊。所以對書法課，我都能做到課堂上認真聽講，細致觀察字體結構，課后勤快練習，一筆一劃工整臨摹。比如，在寫“公”字的時候，我就先觀察它的字體結構，然后再按著筆劃順序一筆一劃寫下來。別看這個字挺簡單的，但要寫好它，還真不是件容易的事。我寫了好幾天，都沒能寫好它。于是乎，我便開始一天一天的練習它。終于，皇天不負有心人，我總算是寫出了自己還認為比較滿意的“公”字。這也讓我明白，只要肯堅持，鐵杵也能磨成針。后來，我報名參加了書法班的培訓，進入了更加正規、系統的學習。

一開始，簡單而枯燥的訓練不斷地打擊著我的積極性，我覺得我已經寫的很好了，不需要再經過一撇一捺的早期訓練，可以進入正式的字體練習了。于是，我跟老師提出了想直接進入正式訓練的想法，老師的一翻言語卻打消了我原有的念頭。漸漸的我明白了，確實，基礎不牢，地動山搖。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，沒有堅實的基礎，做什么都不可能盡善盡美。慢慢的，我拿起筆墨紙硯又開始重頭練起，為的是把自己的書法底子打牢，百尺竿頭更進一步。

隨著學習的深入，我發現我的字有了很大的改善和進步。

有一天，老師突然讓我們寫作品。我記得我當時非常緊張，雖然只是簡單的“溫故知新”四個字，但我卻久久提不起筆。平時，都是一個字一個字練習，紙也是一張一個字，字的大小都在可控范圍內。而作品，一張紙四個字，不僅要自己把紙折好，而且每個字的大小還要根據紙張大小來調整，重要的是還要工整，不能或大或小，更不能一上一下跨了區域。就在這時，老師走了過來，他似乎看出了我的憂慮。他一邊指導我如何根據紙張大小和字數來折紙，一邊耐心地疏導我大膽放心地寫，就像平時的練習一樣。最后，我也成功地寫出了我的第一份作品，雖然我還不是特別滿意，但我勇于跨出我的第一步，我覺得也是一種進步。

就這樣，我對書法的愛越來越深，我也總是喜歡在雞蛋里挑骨頭，對寫的不好的字總是不怨其煩的練習，目的就是堅持著我的愛好，執著著我的興趣。從一件簡單的寫字，教會了我，不管做什么事，都要把細節做好，要貫徹始終，要精益求精。不論在今后的學習、生活還是將來的工作中，我都也將繼續秉持著這一份喜好，這一份執著，繼續前行。

最新閱讀的啟示小學五年級（優質16篇）篇十六

一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們有所感悟，受到啟發而難以忘懷。

那應該是五年級暑假的一個下午，我在外面與同學邊玩邊吃面包。一不小心，一塊面包屑掉在了地上，一只小螞蟻找了過來，看它左嗅嗅，右嗅嗅的樣子，好像要找吃的呢！我一把將它捏在手里說：“想不勞而獲，沒門。”隨手，我就把那只小螞蟻放進了裝滿水的瓶子里。扔在了倉庫，隨后，我就跑去玩了。

時間過得真快呀！到傍晚了，我可要回家吃飯、喝水……“小螞蟻。”我快速地跑到了倉庫，拿起瓶子想：那只小螞蟻一定是“肚皮朝天”了吧！可我在瓶子的上方并沒有找到小螞蟻的尸體。我索性打開瓶蓋，看一個究竟，“小螞蟻不可能逃去呀！”我自言自語地說道“到哪里去了呢？”

哈哈！我終于找到了！原來，它躲在瓶蓋的縫隙處，這可真是一個好地方——既可以呼吸到新鮮的空氣，又可以躲過水的“追殺”，它可真聰明呀！我哈哈地開懷大笑。

我想：生命，很可貴，值得所有的生物好好珍惜和尊重！