讀后感是通過書籍與自己之間的互動(dòng)，將閱讀的喜悅與思考的成果轉(zhuǎn)化成文字的表達(dá)。下面是一些寫得很好的讀后感范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇一

今年是我從教的第十一個(gè)年頭，回想這些年的教學(xué)生涯，除了常規(guī)的教學(xué)，科組的教研任務(wù)，參加各種公開課和比賽，的確是各種忙碌，內(nèi)心時(shí)常是焦躁的，被各種瑣事困擾。尤其現(xiàn)在為人父，希望上班時(shí)間高效完成工作，下班回家可以安心照顧寶寶，盡自己所能扮演好生命中的兩種角色。然而，時(shí)間往往不夠用，前事未了，后事接踵而來。正當(dāng)新年到來，利用寒假瑣碎的時(shí)間，翻開李鄭濤教授所著《重建教師的精神宇宙》，精神接受洗滌，內(nèi)心趨于平和，反思自己為何碌而無為。書中提到現(xiàn)場學(xué)習(xí)力是最重要的學(xué)習(xí)能力。我試著用下圖作為梳理：

縱觀上圖，逐一對照自查。教師需要的三大積累，我的實(shí)踐積累扎實(shí)充分，閱讀和寫作積累，實(shí)在汗顏。上班時(shí)間要完成教學(xué)常規(guī)，閱讀和寫作若不是有比賽任務(wù)驅(qū)動(dòng)，很少主動(dòng)自己去做。具體到四種教學(xué)現(xiàn)場，有點(diǎn)滴記錄教學(xué)反思，但是碎片，很少成文。同行、教研組、各種培訓(xùn)、講座的現(xiàn)場，有記錄，缺乏系統(tǒng)整理。李教授提到，現(xiàn)場學(xué)習(xí)力是最重要的學(xué)習(xí)能力，我認(rèn)為自己的專注力和捕捉力基本具備，轉(zhuǎn)化力有所欠缺。經(jīng)常聽完講座，記錄得很詳細(xì)，找出很多遷移到自己教學(xué)中的諸多困難，感嘆理想和現(xiàn)實(shí)的差距，聽完很激動(dòng)，沒兩天就又忘了，重回自己的舊路。如何做到忙而有序，碌而有為?根據(jù)自己的情況，我想可以從以下三個(gè)方面作嘗試。

利用手機(jī)app,寫下備忘錄,先完成緊急和重要的事。我常常感覺雜事纏身，分不清主次，忙得混亂。于是搜索手機(jī)版的思維導(dǎo)圖app,便于隨時(shí)記錄和查看近期需要完成的工作和生活瑣事。發(fā)現(xiàn)一個(gè)免費(fèi)的app:poppletlite.操作簡單易學(xué)。于是我開始用它來記錄，用不同顏色來標(biāo)注級別，緊急和重要的事用紅色標(biāo)注，完成以后就刪掉，這樣可以督促自己做到忙而有序。

充分利用碎片時(shí)間，多閱讀，勤寫作。上班時(shí)間，備課改作業(yè)之余，每天抽出半個(gè)小時(shí)，踱步到校園里幽雅清靜，浸滿書香的圖書館，享受短時(shí)的閱讀;下課回到辦公室，喝茶之余，品讀一篇哲思美文;在家哄睡完寶寶，閱讀一篇心儀作家的文章，作為一天中對自己最好的犒賞。寫作常常需要靜心，周末或是寒暑假，給自己放個(gè)小假，將家中孩子和瑣事暫時(shí)交給家人，找一家有品位的咖啡廳，帶上筆記本，梳理近期的各種現(xiàn)場學(xué)習(xí)心得，不僅成文，更是為了轉(zhuǎn)化、升級、更新自己的教育現(xiàn)場。

在四種教學(xué)現(xiàn)場，學(xué)習(xí)反思之后,要及時(shí)整理,思考如何轉(zhuǎn)化,并且落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)踐中。每學(xué)期學(xué)校都會發(fā)聽課記錄本，辛苦記錄了一學(xué)期，到了期末要上交，常常等需要參考時(shí)卻已經(jīng)找不到了。我的做法是上交之前復(fù)印，或者拍照保留電子版。在電腦上建一個(gè)培訓(xùn)專題的文件夾，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料按主題和時(shí)間整理，方便搜索查找。另一方面，要提升自己的轉(zhuǎn)化力，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)化成自己教學(xué)中的一部分。是的，別人的經(jīng)驗(yàn)從消化、吸收，到運(yùn)用到自己的學(xué)生身上，肯定會遇到一些阻礙和困難，我們要批判思考，改良方法，需要新知和舊知的整合，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，或者原封不動(dòng)照搬轉(zhuǎn)化，要結(jié)合自身實(shí)際，從點(diǎn)滴的改變做起。

以上小小的轉(zhuǎn)變，需要變成習(xí)慣，才能持之以恒，慢慢加深自己的積累。如同英語學(xué)習(xí)需要大量輸入和輸出一樣。所有的學(xué)習(xí)，需要轉(zhuǎn)化，為轉(zhuǎn)化而學(xué)習(xí)。在繁雜的事物中抽身出來閱讀，寫作，及時(shí)整理，生成自己的教育理念，塑造自己的教育風(fēng)格。忙而有序，碌而有為，是我努力和追求的方向。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇二

作為一名教師，不僅應(yīng)該教給學(xué)生文化知識，最主要的還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的做人觀念及價(jià)值觀，傳授文化知識是容易的，而在教導(dǎo)學(xué)生做人，及為人處事方面，教師則需要經(jīng)常與學(xué)生在感情上進(jìn)行溝通，可以這樣說，能教好學(xué)生做人及為人處事的本領(lǐng)的教師在文化授課上一定是優(yōu)秀的，因?yàn)樗麄冊诟星樯辖?jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生從內(nèi)心里接納了他們，當(dāng)然也會喜歡上他們的課，而單純只管教學(xué)生文化知識而從不過問學(xué)生感情的老師，可能他會教好文化課，但學(xué)生卻不一定會喜歡上他的課，學(xué)生可能是迫于老師的高壓政策，或是迫于考試或升學(xué)等原因才機(jī)械地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為要想成為一名合格的老師特別是班主任，一定要學(xué)會與學(xué)生溝通的藝術(shù)。

首先，應(yīng)該是教師有強(qiáng)烈想與學(xué)生溝通的想法，并且采取的是積極主動(dòng)的態(tài)度，而不是靜靜地等著學(xué)生來找老師，只有老師懷有這樣的態(tài)度才能啟動(dòng)與學(xué)生溝通的步伐。

其次，既然老師強(qiáng)烈地想與學(xué)生溝通就一定要用自己的誠心真心來對待學(xué)生，人與人之間感情培養(yǎng)的前提就是誠心真心，只有誠心實(shí)意才能打動(dòng)學(xué)生的心，從而他也會拿出他的真心給你的。在大家互相信任的基礎(chǔ)上才能順利進(jìn)行溝通，在某些觀點(diǎn)上才能達(dá)成共識。

再次，老師想與學(xué)生進(jìn)行交流，一定要蹲下來與學(xué)生說話，也就是以和學(xué)生平等的身份，而不是老師的身份或是長輩的身份，是以學(xué)生朋友的身份，甚至是同齡人的身份，多站在學(xué)生的立場考慮問題，而要想做到這一點(diǎn)需要老師們做到下面幾條：

1.要選擇正確的談話時(shí)機(jī)，應(yīng)利用學(xué)生心情不錯(cuò)的時(shí)機(jī)找他們談話，這種。

情況下學(xué)生是很樂于與老師交流的，也容易說出自己的心里話。

2.要選擇正確的談話地點(diǎn)，最好不要在辦公室里人多的地方。

1.或教室里人多的時(shí)候，若辦公室里沒有其他老師或者教室里同學(xué)們都去。

操場上活動(dòng)去了的時(shí)候也行。當(dāng)然若是表揚(yáng)學(xué)生人越多是越好了。

2.語氣應(yīng)平和，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

總之要想與學(xué)生很好地溝通，我們應(yīng)用心來對待學(xué)生，不能急于求成。相信。

老師的真心會換取學(xué)生的真心的。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇三

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇四

論古來今往的風(fēng)雅，無非高山流水，兒女情長。

自小與高尚閑逸洽洽不融。過于清高，過于淡漠，反而失去了真實(shí)感。然而卻對詩情有獨(dú)鐘。哪怕也是白紙黑字，哪怕只是寥寥兩行，哪怕偌長局促，也字斟句酌。這便是流傳千萬代的詩吧。

嗜詩的男人總是少而又少，但我們的總理，，卻愛詩?！对娊?jīng)》是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集。“詩三百，思無邪。不學(xué)詩，無以言”詩如一品清茶，所有愛恨永墜萬不復(fù)劫，輕抿一口，仿佛跨越萬次輪回，泯滅那時(shí)最后一眼。

詩何奇!毋須單刀直入，單是憑折一段細(xì)柳，扯一枝斑梅，便悄悄地道出了夙愿。邃夜忘穿明月，淚流蓄積成海，勾勒出思念與苦痛。

懂詩的人，心中一定有故事。也許是愛恨情仇，也許是遠(yuǎn)大報(bào)國。詩是中國文化，在時(shí)間深淵里流亡。無關(guān)茍且，卻有一絲掙扎的意味。

曾三次在演講中提及《詩經(jīng)》中的句子。在如今這樣繁瑣的篇幅中，烙下幾句經(jīng)典，無非就是最好的表述了。

從前，一褶白紙，一硯青墨，舔舐筆尖，筆鋒走蜿蜒，翰墨滲透開來，殘情踴躍紙上。而如今，馬路上，車廂里，充斥著各色各樣的手機(jī)提示音，交躍在一起，卻奏不出好聽的曲調(diào)，只渲染一片嘈雜。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇五

二拐子住的地方有座大寺廟，那廟里的者和尚是個(gè)五戒不清的家伙，吃喝嫖賭抽，什么都干，二拐子想捉弄他一下。

一次廟會，二拐子牽了頭毛驢進(jìn)了廟，拴在廊柱上。正在念經(jīng)的老和尚想：“二拐子還能拿驢子還愿，真是新鮮事兒。”正想著，二拐子朝他走來。

二拐子見他沒心思念經(jīng)，光亂瞅大閨女小媳婦，就在傍晌午時(shí)湊上前說：“老方丈，今天客人多，你去陪客吧，那幾段經(jīng)，我替你念吧!”

老和尚巴不得找個(gè)替身，便脫下袈裟給二拐子穿上，自己躲到禪房里胡鬧去了。

二拐子手敲著木魚，信口哼唱道：“布楞登，布楞登，光當(dāng)和尚不念經(jīng)，胡弄菩薩騙供果，吃喝嫖賭心不誠。”當(dāng)然，誰也聽不出他嘟噥些什么。日頭偏西了，二拐子脫下袈裟，把一下午收的供品專揀好的捆了一馱子，牽著毛驢馱走了。

老和尚喊道：“二拐子，你干嘛都給我拿走了!”

二拐子說：“午前的經(jīng)是你念的，供品歸你;下午的經(jīng)是我念的，當(dāng)然烘品就得歸我了?！闭f完，牽著毛驢大搖大擺地走了。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇六

蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的人生起起伏伏，他所經(jīng)歷的磨難、所承受的痛苦都是常人難以想象的。但他的毅力也十分強(qiáng)大，即使上天如同戲虐般的摧殘了他的身體，他也從未氣餒，即使身體癱瘓也堅(jiān)持寫作，最終出版了享譽(yù)世界的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。

主人公保爾在十一歲時(shí)便因調(diào)皮搗蛋而退學(xué)，因?yàn)榧揖池毢?，只有做童工。后來，偶然與朱赫相識，又因?yàn)閬碜愿鞔蠓藥团c德國人的欺壓，十五歲毅然選擇加入了布爾什維克黨，成為了一名戰(zhàn)士。勝利后，保爾繼續(xù)為布爾什維克工作，直至24歲身體癱瘓，病情讓他不得不停止工作。

保爾那鋼鐵般的意志與堅(jiān)定的信念實(shí)在令人欽佩，從十六歲加入布爾什維克至二十四歲被迫退休，八年時(shí)間他毫無保留的將自己奉獻(xiàn)給了黨，他在工作上兢兢業(yè)業(yè)，沒有一絲懶惰之心，哪怕已明白自己的病情是多么嚴(yán)重，依然請求黨分配自己工作，“我即使猛干一年，也不想痛苦地混過五年”。

但最終，他不得不回到家，天妒英才，病魔只留下一只右手給他，雙眼也因炎癥失明。絕望的他甚至想過自殺，但鋼鐵般的意志支持起了他，保爾也開始了寫作。

雙目的失明也沒有打敗他，《暴風(fēng)雨所誕生的》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍陸續(xù)出版。但他卻在病魔的折磨下，僅三十二歲卻永遠(yuǎn)的離開了人世，離開了自己的家人、朋友、還有自己為之付出一生的黨。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇七

上學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們觀看了教育局長魏書生關(guān)于《如何做好班主任》的演講，聽完之后，感觸真的很深。人們常說：“在職厭職”。確實(shí)，包括我在內(nèi)，很多人都這樣，不滿很多，怨言也越來越多，整天被他們氣得半死，一看到他們就頭痛，兩眼就發(fā)直，心里就沒底，不知道他們又會使出什么樣的花招出來。整天就是兵來將擋，水來土淹，疲于應(yīng)付，真的很累，這是我們始料未及的，因此，我們很煩惱。今天魏局長的一方話，好像夜明燈，在黑暗中給我們光明，為我們指路。

他把工作當(dāng)作是一種享受。這種說法也曾聽過，當(dāng)時(shí)還覺得好笑，根本就沒有去想過他們是怎么做的，現(xiàn)在終于明白了，真是聽他一席話，勝讀十年書。真的，從中我學(xué)到了很多。

在聽的過程中，我也邊反省自己。魏書生在談話的過程中多次強(qiáng)調(diào)，要管理好一個(gè)班級最重要的是要民主和科學(xué)，我覺得很有道理。什么事情都由學(xué)生自己去做，什么規(guī)章制度也由學(xué)生自己去制訂，這樣他們就能夠比較自覺地去遵守，畢竟，那些呢都是他們自己訂的。而且相對于老師，學(xué)生之間的相互比較的了解，他們知道自己喜歡是什么，不喜歡的是什么，那么，實(shí)行民主能夠讓他們做自己喜歡做的事情，另外，也可以針對一些他們自己討厭做的事情制訂成一些處罰的方法。舉個(gè)例子，現(xiàn)在的學(xué)生普遍不喜歡抄課文寫作文，一遇到這些他們就頭疼，那么他們一違反紀(jì)律，就可以用這樣的方式去處罰他們，能夠取到很好的效果。民主的另外一種體現(xiàn)是人人都平等，人人都有權(quán)利，如果人人都能參與制定那些班規(guī)的話，還可以起到互相監(jiān)督、互相制約的作用，這的確是一種好方法。不像我們現(xiàn)在，事無大小，全部都由老師包辦，可能是因?yàn)橛刑厥獾脑虬桑覀儼▽W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)，都不敢放手讓學(xué)生去做，怕他們做不好。把事情弄砸，結(jié)果全部在自己做，學(xué)生很空閑，而且很多很基本的事情都不會做，依賴性太強(qiáng)了?；叵氘?dāng)班主任的這兩年來，覺得自己的做法也不是很好。首先，覺得自己太專制了。班里面的班干部，自己選，各種各樣的班規(guī)制度全部自己訂，所有的話自己說了算，很少跟同學(xué)們溝通，感覺和學(xué)生的距離很遠(yuǎn)，沒有辦法和他們?nèi)诤系揭粔K，因此對他們也不是很了解。真的，原本以為和別人溝通是自己的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在才知道，這是我的弱項(xiàng)，到底應(yīng)該怎樣去了解他們呢？應(yīng)該怎樣才能走進(jìn)他們的心理呢？如果魏局長能為我們具體談?wù)勥@些，那么更好了。

在演講的過程中，魏局長還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一個(gè)就是要下放權(quán)力，什么意思呢？就是“老百姓能做的事，班干部絕對不做，班干部能做的事，班長絕對不做，班長能做的事，班主任絕對不做。”正因?yàn)檫@樣層層下達(dá)責(zé)任制，他不但把班級管理得很好，而且也做得輕松，把所有的事情都交給學(xué)生自己來做，自己想辦法處理，老師只起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，學(xué)生們能自覺做得好，老師也省事不費(fèi)精力。我真的很佩服他，同時(shí)也很羨慕他，真的，此時(shí)我才知道，為什么同樣是老師，同樣是班主任，我會做得這么辛苦這么累的原因了——太專制了。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇八

生活中有許多道理，《伊索寓言》是一本凝聚了生活中的經(jīng)驗(yàn)的故事書，我不得不說它讓我獲益匪淺。

在這本書里，給我影想最深的是《女主人與侍女們》：有個(gè)女主人很勤勞，她雇了幾名侍女，每一天夜里只要公雞一叫便讓她們干活去。侍女們每一天干得筋疲力盡，便弄死那只公雞，以為那樣便不用在天亮前起來干活。誰知弄死公雞后，女主人不知雞叫的時(shí)間，總是在黑夜里更早地把她們叫起來干活了。

這則故事告訴我，許多人的不幸往往是自己造成的。故事中的侍女們原以為弄死公雞便能減少工作量，然而結(jié)果卻大大相反。生活也一樣，人們想方設(shè)法地改變生活，將生活變得更完美，可有些時(shí)候得來的卻是相反的結(jié)果。

生活總是不盡人意，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們，我們就應(yīng)樂觀應(yīng)對生活，不要想著輝煌、想著發(fā)財(cái)，這會使人活著很痛苦，我們要學(xué)會知足。我想，生活本是完美的，只是人們總是渴望富裕，而不知自己生活的完美。

《伊索寓言》讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦，明白了許多人生道理，它里面的各個(gè)故事雖簡短，但蘊(yùn)含的道理卻讓我記憶深刻，沒篇故事都是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)，它是生活的濃縮精華。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇九

看了《有效溝通》這本書后，我感觸很多，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的一些問題是由于沒有有效的溝通而造成的。我想作為一名教師，學(xué)會有效地溝通會讓自己以后的路更平坦。

21世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競爭的時(shí)代，作為一名有志青年不僅要有應(yīng)對問題和挫折的能力，還要與同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系。因此，提升溝通藝術(shù)，運(yùn)作好人際關(guān)系，成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過溝通是不會知道的。

二是激勵(lì)員工，改善績效。

三是表達(dá)情感，分享挫折與滿足。

四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，是有利于公司的發(fā)展，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

1、溝通的基本問題——心態(tài)。

溝通不是一種講話技巧，而是要保持一個(gè)好的心態(tài)。首先不能自私，只關(guān)心五倫以內(nèi)的問題，而要縱觀大局，考慮問題做事情從大局出發(fā)。其次不能以自我為中心，一副事不關(guān)已高高掛起的態(tài)勢，公司的發(fā)展離不開我們每個(gè)個(gè)體。不能自大，以為自己的想法就是答案，這樣會讓人很反感，這樣容易在兩人溝通過程中贊成許多障礙。

2、溝通的基本原理——關(guān)心。

關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感。學(xué)會了關(guān)心就學(xué)會了做人，學(xué)會了生存。在與人溝通的過程中，尤其是在與客戶溝通的過程中，要時(shí)刻關(guān)注他人的狀況與不便，既時(shí)地幫他解決，這樣談判的成功率才會大。

3、溝通的基本要求——主動(dòng)。

不管是對自己的同事，上級，下級都要做到主動(dòng)跟對方溝通。要及時(shí)把事情的進(jìn)展匯報(bào)給他，不管是有問題還是沒問題，這樣才有利于上級及時(shí)地去解決出現(xiàn)的問題，去調(diào)控整個(gè)事件。

除了把握好溝通的三個(gè)要素以外，還要注意很多細(xì)節(jié)。在溝通的過程中，要集中精神聽對方講話；自己在講話時(shí)也要有重點(diǎn)，生動(dòng)形象地交待一件事情，而不是讓人聽起來很亂；不要打斷別人的講話，這是一個(gè)禮貌問題；要站在對方的立場上考慮問題，真正地為對方解決難處；控制好自己的情緒。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十

看了《有效溝通》這本書，我感觸很多，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的一些問題是由于沒有有效的溝通而造成的。作為公司一員，學(xué)會有效地溝通，不但能讓自己的辦事效率提升，還能與同事及客戶之間建立良好的關(guān)系。

《有效溝通》一書中，首先講述了溝通的目的：

一、溝通是為了控制員工的執(zhí)行力，看員工是否按照你的意思去做，相互間的溝通是否達(dá)成一致。

二、激勵(lì)員工，調(diào)動(dòng)員工工作激情，改善績效。

三、表達(dá)情感，分享成功與挫折。

四、流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，是有利于公司的發(fā)展，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

其次，講到溝通有三個(gè)要素：

1、溝通的基本問題——心態(tài)。

溝通不是一種談話技巧，而是要保持一個(gè)好的心態(tài)。首先不能自私，只關(guān)心五倫以內(nèi)的問題，而要縱觀大局，考慮問題做事情從大局出發(fā)。其次不能以自我為中心，一副事不關(guān)已高高掛起的態(tài)勢，公司的發(fā)展離不開我們每個(gè)個(gè)體。不能自大，以為自己的想法就是答案，這樣會讓人很反感，這樣容易在兩人溝通過程中贊成許多障礙。

2、溝通的基本原理——關(guān)心。

關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感。學(xué)會了關(guān)心就學(xué)會了做人，學(xué)會了生存。在與人溝通的過程中，尤其是在與客戶溝通的過程中，要時(shí)刻關(guān)注他人的狀況與不便，既時(shí)地幫他解決，這樣談判的成功率才會大。

3、溝通的.基本要求——主動(dòng)。

不管是對自己的同事，上級，下級都要做到主動(dòng)跟對方溝通。要及時(shí)把事情的進(jìn)展匯報(bào)給他，不管是有問題還是沒問題，這樣才有利于上級及時(shí)地去解決出現(xiàn)的問題，去調(diào)控整個(gè)事件。

除了把握好溝通的三個(gè)要素以外，還要注意很多細(xì)節(jié)。在溝通的過程中，要集中精神聽對方講話；自己在講話時(shí)也要有重點(diǎn)，生動(dòng)形象地交待一件事情，而不是讓人聽起來很亂；不要打斷別人的講話，這是一個(gè)禮貌問題；要站在對方的立場上考慮問題，真正地為對方解決難處；控制好自己的情緒。

在日常的生活和工作中，我們也要樹立這種溝通的理念。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都處在非常復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)中，需要溝通，需要與我們的領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓他了解我的想法，并接受我的一些好的建議，與我的同事更需要溝通，去促進(jìn)相互的了解，共同進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，減少摩擦、代溝，溝通與交流的的過程也使我得到了學(xué)習(xí)。豐富了我的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)闇贤?，使我們的工作變得輕松，也使我們生活變得更加美好！

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十一

離我們生活最近的法律，我認(rèn)為就是《道路交通安全法》。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。“紅燈停、綠燈行”，不酒后駕車、駕車不超速、行人不亂穿馬路等，正因?yàn)橛辛诉@些很簡單的交通法規(guī)，人們的出行才有了安全的保障?？墒?，這么簡單容易的制度總是有人破壞，給自己給他人帶來無盡的苦痛。

看到這一幕，我聯(lián)想到從電視上看到的那慘不忍睹的交通事故，還有那一聲聲失去親人的痛不欲生、撕心裂肺的哭聲，我的心也像裂開似地疼痛起來。交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。

通過這件事我知道了：必須遵紀(jì)守法，決不能馬虎，人的生命只有一次，為了親人，為了別人，更為了自己，我們每個(gè)人都要好好珍惜生命！遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

讓“紅燈停，綠燈行”永遠(yuǎn)記在我們心中。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十二

溝通并非是想像中的簡單。溝通也有溝通的技巧，關(guān)鍵在于讓對方能完全明白你的意思，傳遞需要的信息，解決問題才能稱的上有效溝通。

首先溝通是雙向性的，無論對工作，對生活都非常重要，在工作中，上級與下級之間、同事與同事之間無時(shí)無刻不存在溝通，要想把工作做好，達(dá)成有效溝通是前提。在日常工作中“溝通”就顯得尤為重要。溝通必須是真心而且是建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，只有這樣才能達(dá)成共識。

其次溝通是需要不斷的學(xué)習(xí)、體會和不斷改進(jìn)領(lǐng)悟的，成功的有效溝通需要多方面的素質(zhì)和能力，書中從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通，并通過詳盡的案例加以佐證。為什么要進(jìn)行溝通呢？向什么方向進(jìn)行溝通？如何突破溝通的障礙？這些問題一一列出。在這些問題都一一被解答的同時(shí)，認(rèn)識到如何進(jìn)行有效溝通。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與他人交流時(shí)，要注意傾聽他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評他人，這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說意見，先聽他人講話。

最后是需要多聽取別人的正確意見，同事之間多交流，討論問題遇到意見不一致的時(shí)候，不要情緒化。不要以自我為中心，動(dòng)不動(dòng)就說“你錯(cuò)了”，事情的對與錯(cuò)往往不是絕對的，因此說別人“你錯(cuò)了”的時(shí)候，很可能自己也不一定是百分百正確。團(tuán)體內(nèi)如果大家的意見不通過有效溝通達(dá)成一致，員工就無法將勁往一處使，管理者就無法注入可靠信息和管理思路，從而導(dǎo)致決策脫離實(shí)際。沒有有效溝通，就沒有工作上的主動(dòng)協(xié)作，各項(xiàng)工作也不可能干好，團(tuán)隊(duì)就因此而渙散?？傊?，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致尊重他人的體現(xiàn)。學(xué)會溝通技巧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會不斷增強(qiáng)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我能在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)溝通的不足，同時(shí)也要將有效溝通運(yùn)用到我的工作中和生活中去，希望有效溝通能給我?guī)砀咝У墓ぷ鳌ＯＭ约阂餐ㄟ^多方面，多角度的學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己，不斷提升自己，從小節(jié)做起，在以后的工作中做團(tuán)隊(duì)的表率。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十三

讀后感，希望對您有幫助！

本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享。

下面是我結(jié)合我司近期安全事故的幾點(diǎn)體會：

一、加強(qiáng)安全管理。

每一次安全事故的發(fā)生都是由麻痹大意造成的。要從以前發(fā)生的安全事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)場安全工作的管理，杜絕此類事故再次發(fā)生；要充分發(fā)揮公司安全員和班組安全員作用，對現(xiàn)場安全隱患進(jìn)行定期、不定期排查，做到安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理；安全責(zé)任人要加強(qiáng)對生產(chǎn)現(xiàn)場的巡察工作，對違章操作進(jìn)行嚴(yán)肅處理和糾正，加強(qiáng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，提高員工執(zhí)行力，增強(qiáng)員工責(zé)任感，把安全工作落到實(shí)處，確保安全生產(chǎn)的良好秩序。

二、杜絕“三違”行為。

“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發(fā)生可乘之機(jī)。作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，操作行車前不進(jìn)行遙控器和行車的比配確認(rèn)，遠(yuǎn)距離操作行車，都嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程。要加大對“三違”行為的查處，堅(jiān)持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對子之間應(yīng)做到時(shí)時(shí)監(jiān)督，時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)制止；把安全工作落到實(shí)處，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

讀后感，希望對您有幫助！

三、

強(qiáng)化安全意識、加強(qiáng)技能培訓(xùn)。

要組織好員工的技能培訓(xùn)工作，不斷提高員工的操作技能。

和職業(yè)素質(zhì)；加強(qiáng)設(shè)備認(rèn)知培訓(xùn)，讓員工了解設(shè)備的基本原理和構(gòu)造，增強(qiáng)其對操作規(guī)程的進(jìn)一步理解；加強(qiáng)安全培訓(xùn)，讓員工在通過不斷的安全學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)責(zé)任感。

事故通報(bào)的學(xué)習(xí)與分析，其目的旨在于警世及教育我們，幫助我們查找自己工作中的不足。我會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事。交通安全讀后感800字（二）。

讀后感，希望對您有幫助！

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩?，這樣很不值得，一些平常很注意任何事，做事非常有原則的人，也許他們的警惕性會比較高，但也不可以隨便了事，因?yàn)檫@樣的人往往會以為自己一定會沒事，卻”聰明反被聰明誤”；一些平時(shí)對交通安全極度不留意，不關(guān)心的人，也許他們的交通意識比較淡薄，但到了適當(dāng)時(shí)候，他們可能會變得十分小心，因?yàn)檫@樣的人知道”一失足成千古恨”。

總之，無論什么時(shí)候，只要我們一出家門口，就要小心謹(jǐn)慎，左望右望，人人都知道”馬路如虎口”，我們千萬不要忽視它。

為了自己的安全，為了不讓家人擔(dān)心，為了社會的秩序井然，請大家認(rèn)真遵守交通規(guī)則，做好自己，造福社會。交通安全讀后感800字（三）。

讀后感，希望對您有幫助！

可是，有一天，爸爸突然接到一個(gè)電話，電話的那頭傳來一陣悲悲戚戚的哭訴聲。原來是爸爸的一個(gè)好友去廣西出差，在高速路上不幸被一輛大貨車追尾，把他開的小轎車撞了個(gè)底朝天，我爸爸的朋友經(jīng)搶救無效，第二天就走了。打電話的是他的妻子，接完電話，我看到爸爸的臉色很陰沉，臉上寫滿了痛苦的表情，我還是第一次看到爸爸這樣的表情，可見此時(shí)爸爸心里是多么的痛苦和傷心。

還有一天，吃完午飯后，媽媽送我去上學(xué)。在交叉路口，我們耐心的等綠燈亮了，有序地、順利地過了斑馬線?？烧谶@時(shí)，突然聽到背后傳來“砰”的一聲和刺耳的剎車聲，我本能的回頭一看：只見一個(gè)十五、六歲的少年躺在馬路中間，身邊流淌著很多鮮血，離他不遠(yuǎn)處，一部手機(jī)靜靜的躺在那兒。后來，據(jù)目擊者說，這個(gè)男孩是一邊走，一邊拿著手機(jī)玩游戲，綠燈已經(jīng)變成紅燈，可他全然沒有發(fā)覺，陶醉在游戲的情節(jié)里，結(jié)果，釀成了慘劇。

每一起交通事故，不但奪走了當(dāng)事人的生命，或造成傷殘，還給他們的家庭帶來了無盡的痛苦和災(zāi)難，我們一定要珍惜生命、珍愛我讀后感，希望對您有幫助！

們的家人。為此，我在這里呼吁：交通安全，從我做起！我希望全社會都來關(guān)注交通安全問題，不斷采取多種宣傳形式，喚醒大家的交通安全意識，切實(shí)做到人人遵守交通規(guī)則，讓我們的家人高高興興上班，平平安安回家；讓我們的學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。為構(gòu)建和諧的平安中國而努力。，希望能幫助您！

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十四

《有效溝通》的作者余世維教授不愧為是管理教育大師。讀過方知，溝通是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)技能。比如對我們每個(gè)人來說，之所以存在“溝通”困難，就因?yàn)閺男【蜎]有得到關(guān)于有效溝通的訓(xùn)練，長大后難免存在溝通障礙，更不用說達(dá)到“有效地”進(jìn)行溝通這個(gè)層面了。

聽人說話，余博士有六點(diǎn)補(bǔ)充建議：第一，要提問，第二有話也要少講，第三不要批評，第四不要打斷，第五集中精神，第六站在對方立場。針對第四點(diǎn)，不要打斷，書中是這樣描述的：

不要打斷與停止說話不太一樣，停止說話是你不要發(fā)表意見讓他發(fā)表，不要打斷是不要在別人的話中間插話。這是一個(gè)禮貌問題。

溝通是人類社會活動(dòng)最基本的交往方式，也是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志，連動(dòng)物之間“嗷嗷”的語言中也是在進(jìn)行只有他們聽得懂的語言進(jìn)行溝通，傳遞一種溝通的信息。一切來源于溝通，不管是在家庭成員、朋友、同事、同學(xué)、商務(wù)談判等等社會交往都是從溝通開始的，相信溝通是一切成功的橋梁和紐帶。

有效溝通不僅僅局限與家庭內(nèi)部成員，即使在工作中更能體現(xiàn)它的魅力。因?yàn)楣ぷ餍枰?，成天和各客戶單位的領(lǐng)導(dǎo)們打交道，對我部門新調(diào)過來的年輕人來說，就形成了心理障礙，他們固然都很熱情服務(wù)，好學(xué)上進(jìn)，尊重同事。但是，和客戶一見面總不知從何說起？從那方面入手？本來對溝通就懷有畏懼心理就很快形成溝通不暢，不能達(dá)到預(yù)期效果。

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，最能體現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)果的現(xiàn)象就是：敢說話；溝通時(shí)間大大縮短；意圖明顯；溝通順暢，談話默契。使原來很多“會錯(cuò)意”的現(xiàn)象沒有了，達(dá)到了事半功倍的溝通效果。連客戶單位領(lǐng)導(dǎo)都說：“中國電信的客戶經(jīng)理個(gè)個(gè)都是‘演說家’‘談判家’，如果我們單位的大部分員工有這樣一半我睡著都笑醒了”。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十五

管理溝通給我?guī)砹饲楦械募な幒挽`魂的升華，這是這門課程在接近尾聲的時(shí)候，自己最深的感受。

清楚地記得自己選課的時(shí)的想法：“管理溝通?不過是一門技能課罷了，沒事，應(yīng)該很簡單的，那就選吧!”但是在上了第一節(jié)課之后，知道自己先入為主的想法是多么的愚昧無知。

通過這門課程，客觀地說不是這門課程本身讓自己學(xué)到東西，確切的應(yīng)該是這個(gè)過程體驗(yàn)豐富了自己經(jīng)歷。具體的有以下幾點(diǎn)：

首先，或許是由于自己性格或其他的原因。

很多時(shí)候在與人溝通的時(shí)候習(xí)慣于以自我為中心，總是自己一個(gè)人嘰嘰喳喳，很少給別人說話的機(jī)會。可是在學(xué)習(xí)了溝通六大原則(尊重、效用、真誠、智慧、理性、情感)后，了解自己的這種做法極其有待改進(jìn)。很多時(shí)候由于以自己為中心而造成對別人的誤解以及對信息的誤讀，這也是在與人溝通的時(shí)不易打通渠道的障礙之一。

其次，在這一個(gè)課程中有兩個(gè)環(huán)節(jié)讓我記憶深刻，同時(shí)也給自己很大的震撼。

第一:讀《華為的冬天》感想點(diǎn)評。

第二：辯論賽。

這是自己上臺的第五場辯論賽，但是對于很多同學(xué)來說可能是第一次?？墒撬麄兊谋憩F(xiàn)還是接近黨和人民的要求的，在這個(gè)過程中，大家表現(xiàn)出來的不僅僅是自信大增，還有自己辯論能力的提高，辯友之間友誼的鞏固……在剛剛聽說要進(jìn)行辯論賽的時(shí)候，自己內(nèi)心真的很掙扎，因?yàn)槿昵暗囊粓鲛q論賽把自己狠狠的打擊了……那時(shí)候決定以后不要再參加辯論賽，很感謝這門課程讓我有機(jī)會重新面對自己弱點(diǎn)的，進(jìn)而克服，這是我在辯論賽當(dāng)中收獲最大的東西!

最后，這一門課程，讓我更加了解了一位好老師――黎平老師。

以前上過他的兩門課程，但那時(shí)候還小，根本不懂得老師的一片苦心……通過這三十多節(jié)課的進(jìn)一步接觸，很多時(shí)候自己會對他提出的一些觀點(diǎn)抵觸，但是細(xì)細(xì)回想起來，還是因?yàn)樽约禾赡哿?。非常感謝他能用這樣一種上課方式來給我們授課，而不再是原來那些填鴨式教育，是他讓我在上課的過程中明白了一些為人處事的道理。

這門課程已接近尾聲，但學(xué)無止境，我依然會在日后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)豐富自己人生內(nèi)涵，盡量向一名優(yōu)秀管理者的目標(biāo)靠攏。

我從事管理近十四年,從基層員工到管近一千員工的生產(chǎn)副理,對于性格剛強(qiáng)的我來說，處理人際關(guān)系并不是特長，因?yàn)闇贤芰Σ粡?qiáng),自己在人際關(guān)系方面處理不是很到位,使我在工作中經(jīng)歷了許多的挫折和困難,經(jīng)歷之后使我知道創(chuàng)造雙贏的溝通對企業(yè)和個(gè)人何等重要,-尤其是公司給我們上的溝通管理課程培訓(xùn)后，更是深有體會，更加懂得在日常工作中溝通的重要，而在我的工作中，我也無時(shí)無刻不在感受著溝通對工作產(chǎn)生的便利，我與我的`領(lǐng)導(dǎo)交換過很多工作上的意見;我也與車間里的管理干部和員工們交流著工作上的經(jīng)驗(yàn);我與其它部門部長協(xié)調(diào)了工作上的問題。一切的工作離不開溝通，因?yàn)橛辛撕芎玫臏贤?使其它單位更加配合我生產(chǎn)部門工作,工作都需要溝通來搭橋。如果沒有很好的溝通，我部門的工作很難開展，沒有其它部門積極配合和支持,我生產(chǎn)部會舉步維艱,沒辦法順利完成工作任務(wù)。

在日常的生活和工作中，我們也要樹立這種溝通的理念。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都處在非常復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)中，需要溝通,需要與我們的領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓他了解我的想法,并接受我的一些好的建議,與我的同事更需要溝通,去促進(jìn)相互的了解，共同進(jìn)步，相互學(xué)習(xí),去消弭彼此之間的摩擦、代溝,溝通與交流的的過程也使我得到了學(xué)習(xí)。,豐富了我的經(jīng)驗(yàn),我想,因?yàn)闇贤?使我們的工作變得輕松,也使我們生活變得更加美好!

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十六

只要你生活在這個(gè)世界上，就需要溝通。溝通并非是想像中的簡單，溝通也有溝通的技巧，關(guān)鍵在于讓對方能完全明白你的意思，傳遞需要的信息，解決問題才能稱的上有效溝通。

首先溝通是雙向性的。人與人之間增進(jìn)了解的橋梁就是溝通。在日常工作中“溝通”就顯得尤為重要。不管是同事、上司、下屬之間，溝通是雙方面的，雙方必須是真心的，必須建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，因此才能溝通在一起，思想才能想到一樣，工作才能干到一塊兒。

其次溝通是需要不斷的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟的，成功的有效溝通需要多方面的素質(zhì)和能力。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與他人交流時(shí)，要注意傾聽他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評他人，這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說意見，先聽他人講話。再如，當(dāng)你身為屬下要向上司請示事情時(shí)，最好出多項(xiàng)選擇題，而不是問答題，這樣，你的請示才便于批準(zhǔn)。如你直接問領(lǐng)導(dǎo)是否要開個(gè)會，往往得不到答復(fù)，即“等下一次”或“以后再說”，有時(shí)干脆被否決。而當(dāng)你這樣說：領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于什么……明天上午開個(gè)會怎么樣？或者明天下午、后天上午也行，此時(shí)，往往就可以得到肯定的答復(fù)了。

最后是需要多聽取別人的正確意見，同事之間多交流，討論問題遇到意見不一致的時(shí)候，不要情緒化，不要以自我為中心。溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學(xué)會溝通技巧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會不斷增強(qiáng)。

希望有效溝通能給我?guī)砀咝У墓ぷ?。希望自己也通過多方面，多角度的學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己，不斷提升自己，從小節(jié)做起，在以后的工作中做得更加完美。

學(xué)生通讀讀后感（精選17篇）篇十七

石油大王洛克菲勒曾經(jīng)說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都高的價(jià)格購買這種能力?！庇纱丝梢姕贤ǖ闹匾?。溝通對于我們每個(gè)人來講并不陌生，生活、工作、學(xué)習(xí)中我們時(shí)刻都面臨著和別人溝通。

但是，能夠讓溝通起到應(yīng)有的效果，能夠做到有效溝通的卻很少。在企業(yè)中，溝通顯得更加重要，良好的溝通能力對于激發(fā)組織智慧和活力非常重要，有時(shí)甚至關(guān)系著企業(yè)的未來發(fā)展。但是，不是所有的成員都能夠做到有效溝通，有時(shí)會在溝通中遇到很多障礙。說有效溝通，我們必須清楚什么才算是溝通“有效”。

要達(dá)成有效溝通，需具備兩個(gè)必備條件。其一，信息的發(fā)送者能夠清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵；其二，信息發(fā)送者能夠重視信息接收者的反應(yīng)，并且依據(jù)接收者的反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞。

同時(shí)，溝通是否有效，關(guān)鍵還在于信息的有效性上，也就是信息的透明程度和反饋程度。只有溝通的雙方都充分表達(dá)了對某一問題的看法，才具備了真正有效溝通的意義。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，無疑是企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提。

有效溝通是準(zhǔn)確理解公司決策，提高工作效率，化解管理矛盾的前提。在信息的流動(dòng)過程中，必然會產(chǎn)生各種矛盾和阻礙因素，只有在部門之間、職員之間進(jìn)行有效的溝通，才能化解這些矛盾，使工作順利進(jìn)行。同時(shí)，有效溝通還是表象問題過渡到實(shí)質(zhì)問題的手段。

不要只說你想說的話，而是說開來繼往想聽的話。在公司中，怎樣與自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通更有效，怎樣利用溝通為自己的工作帶來便利，溝通的障礙怎樣解決？面對這些問題，很多員工都很困惑。從現(xiàn)在開始，跟余永紅老師一起學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)，成為一名溝通高手。