在大班教案中，我們可以指導學生學習各個學科的知識，提高他們的綜合能力。小編為大家準備了一些經典的大班教案范文，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇一

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

物質準備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片，激發創作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，掌握創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經驗?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!

1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。

孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇二

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望.

3.提高幼兒的'繪畫能力及兒歌創編能力.

活動準備：家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.

活動過程：

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美.

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等.

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖，學習兒歌.

1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)。

幼兒：想.

3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇三

幼兒：美、

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等、

老師小結：這是一副美麗的.風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草、可真漂亮！

2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音、

3、對照背景圖，學習兒歌、

二，播放光盤，續編兒歌、

1、老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美、下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧、(觀賞光盤)。

2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色、想不想自己創編進兒歌里呀？

幼兒：想、

3、鼓勵幼兒大膽創編兒歌、例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹、

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇四

活動目標：

1引導幼兒探索學習，.培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。

2.引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。

3.使幼兒知道家鄉是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉的名稱。（省、市、區縣）。

活動過程：

1、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么？（家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉是哪里。

2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉，記住家鄉的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產。

4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的情感，立志長大后把家鄉建設的更美麗。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇五

1、引導幼兒探索學習，培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。

2、引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。

1、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么？家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉是哪里。

2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉，記住家鄉的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產。

4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的情感，立志長大后把家鄉建設的更美麗。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇六

活動目標：

1、學玩音樂游戲“夸家鄉”，在說唱數板的過程中，每逢“數字”邀請朋友參加游戲。

2、將本地（璜土）的古跡名勝地點填入說唱進行數板。

3、了解家鄉，宣傳家鄉，增強家鄉的情感。

活動準備：

在日常生活中，注意對周圍環境、名勝古跡特點的了解，認識和積累。

活動過程：

一、在《逛公園》音樂的伴奏下，進入教室。

二、復習舞蹈“快樂的阿依古麗”，表現新疆舞的歡樂情緒與民族特點。

三、學玩音樂游戲“夸家鄉”

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容。

2、學唱歌曲，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。

3、學編快板說唱詞。根據本地地區自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說唱詞，并按節奏說唱。

4、教師扮“導游”，第一段歌詞由“導游”邊唱邊表演，第一段唱完后，“導游”邊走邊數板，并在數到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時，各從座位上請起一位幼兒。接著，被請到的七名幼兒與“導游”繼續邊走邊數板，并一起做前奏后，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節中，全體幼兒回座位坐下?！皩в巍闭f：“歡迎下次再來，再見！”全體幼兒回答：“謝謝，再見！”

5、由幼兒扮“導游”，繼續游戲。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇七

活動目標：

1、引導幼兒探索學習，培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。

2、引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。

活動準備：

活動過程：

1、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么？家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉是哪里。

2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉，記住家鄉的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產。

4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的情感，立志長大后把家鄉建設的更美麗。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇八

建構教材十月主題活動"美麗的家鄉"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發了熱愛家鄉的情感。而用沙水游戲這種表現手法來感知家鄉，對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰性。班初期的幼兒雖說已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現出聯合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰性。為此，根據以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。

1、在游戲中能膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創造樂趣。

2、學習合作協商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。

1、經驗準備

事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉村建設等先關知識；

事先已具備基本玩沙經驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經驗；

2、物質準備

基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等

輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）――（建構材料）

小汽車、小人模具等――（新材料）（角色游戲材料）

（一）激趣導入

1、回憶已有經驗：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方？“文章、出自快思老、師教、案網、"為什么？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）

如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑？

小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉村――安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！

2、介紹新材料

出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，助幼兒拓展和提升材料運用的經驗。

出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動

1、活動前要求：

游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協商構建內容和使用材料。

交代幼兒安全規則：避免幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。

2、教師指導：

關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；

關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；

關注各團隊之間的主題游戲內容的聯系，引導幼兒相互交流和互動，并引發相應的角色游戲。

（三）活動評價

1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；

2、活動后評價：

在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）

在游戲活動中遇到了什么困難？應該怎么解決？

3、教師小結并梳理本次活動中存在的問題。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇九

一、教材分析：

本單元共設計了“美麗的家鄉”、“家鄉面貌新”、“我未家鄉做點事”三個活動主題。通過教學要學生知道家鄉在哪里，了解家鄉的'風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化，并能為家鄉做一些力所能及的事，初步培養學生熱愛家鄉的情感。

二、單元目標：

1、培養學生熱愛家鄉的思想情感，初步樹立建設家鄉的遠大志向。

2、為保護周圍的環境做力所能及的事。

3、了解家鄉的風景名勝和資源。

三、課時建議：8―11課時。

總第14課時。

四、活動目標：

1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

五、活動準備：

1、多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。

2、學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

六、活動過程：

（一）看一看，說一說。

1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。

2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？

4、交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？

（二）演一演，猜一猜。

2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

（三）畫一畫，評一評。

1、出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4、請被選的同學介紹自己的作品。

5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

6、師生共評最佳創作獎。

總第15課時。

（四）說一說，唱一唱。

1、教師首先講一個關于家鄉的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2、你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。

3、請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。

4、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5、展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十

1、能有感情的朗誦詩歌。

2、感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望。

3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。

家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。

1、老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美。

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等。

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草?？烧嫫?！

2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音。

3、對照背景圖，學習兒歌。

1、老師：小朋友們，兒歌里的`家鄉可真美。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧。（觀賞光盤）。

2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創編進兒歌里呀？

幼兒：想。

3、鼓勵幼兒大膽創編兒歌。例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十一

家鄉風景秀麗，物產豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉，熱愛家鄉，特設計此活動方案。

1、了解家鄉的名勝古跡及部分土特產。

2、培養幼兒，熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡。

3、自由畫畫榨菜。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉情的領會。

1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。

2、通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉的.旅游拍照，帶到幼兒園。

3、布置好;《家鄉美》展廳。

4、橘子、榨菜若干。

一、課前準備：手指游戲。

二、組織教學;。

師：寶貝們，你們知道我們的家鄉在那里嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉有多美。

三、進入展廳。

2、理解什么是土特產。出示照片，幼兒討論，老師根據幼兒話題引導講解土特產的含義，并利用本榨菜來做進一步講解。

3、自由活動，引導幼兒議論我們這里出產什么。

在大部分幼兒討論結束后，老師小結：我們的家鄉好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產榨菜，特別好吃，，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產。我們為我們美麗的家鄉自豪，我愛你美麗的涪陵。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十二

活動目標：

1.認知與技能：通過多種感官了解仁壽的特色美食。

2.過程和方法：能夠說出特色美食特征，并用自己的語言宣傳美食。

3.情感態度與價值觀：激發幼兒的自豪感，萌發對家鄉的熱愛之情。

活動準備：

ppt、梨、牛肉干、張三芝麻糕、紙盤、牙簽、紙巾、4張桌子、貨幣。

活動過程：

一：導入部分。

放自己照片，咦，這是誰呀。

教：今天老師要當導游帶著你們去看看我們家鄉仁壽，我們出發吧！

教：剛剛我們一起逛了美麗的仁壽，你看到我們家鄉有些什么？

幼兒：

教：都看得很仔細，看到仁壽有很多美麗的風景，好吃的食物。

二：過程部分。

1、通過美食節的形式，討論出仁壽特色美食。

幼：

教：我們一起來看看除了你們說的那些，仁壽還有那些特色美食！

2、出示特色美食實物，分組進行觀察，了解特色美食特征，為代言做鋪墊。

教：現在老師將曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕帶到了現場，請小朋友跟隨音樂聲嘗一嘗，注意安全，用過的牙簽放在紙杯里。音樂結束時記得回到座位。

（試吃結束后，等幼兒坐好后，請幼兒分享）。

教：你們知道為什么大家都很愛吃曹家的'梨嗎？因為她的果皮薄，果肉細膩，汁水多，很甜。還可以燉，止咳。

剛剛你們去嘗了干巴牛肉，她是什么味道的。上面有些什么。下面我們來看一段視頻，學習別人作為美食代言人是從哪些方面介紹自己美食的！

教：剛剛我們看了視頻，他宣傳的時候說了哪些內容，（教師總結幼兒的話和視頻內容）接下來請一位美食代表再來宣傳一下。（教師點評）。

3、制定規則分組游戲，幼兒下臺宣傳自己的特色美食。

教：美食代言人都知道了怎么介紹自己的美食，我們的美食節也即將開始，現在我們要分成四組去宣傳自己的美食！每組四個人，選擇一個小朋友當小老板看守店鋪負責收銀，其余三個小朋友去向第一排的客人介紹自己的美食，現在老師來分組，你們四個一組，商量一下誰當小老板，。請小朋友跟著老師走到自己的店鋪旁，剩下的小朋友跟著音樂出發，向第一排的客人宣傳自己的美食，邀請他們上來購買我們的美食。（放試吃食物）音樂結束時游戲結束回到自己的座位哦！

三：結束部分。

教：今天我們的小朋友們都是優秀的仁壽美食代言人，把我們的特色美食都宣傳出去了。我們生活在仁壽這片土地上，是仁壽養育了我們，今天我們了解的風景區和美食只是仁壽的一部分，仁壽還有很多未知的秘密等著你們去探索。探險家們，讓我們一起去發現家鄉仁壽的美吧。

請探險家們轉身和臺下的老師說再見。

文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權與本站無關。

文檔為doc格式。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十三

1.知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找出中國。

2.知道能代表祖國的標志，增強做中國人的自豪感。

3.嘗試當小導游，能大膽的向他人介紹自己的祖國，初步激發愛國熱情。

物質準備:媒體課件：世界地圖的圖片、中國地圖。

知識準備：幼兒知道祖國的含義。

一、創設情景，談話激發幼兒興趣。

1.請小朋友當導游。

師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請我們小朋友們來做個小導游!

2.引出本次活動重點，了解祖國的知識。

師：做導游可不是一件簡單的事情，要先接受培訓，學習有關我們祖國的知識，才能讓外國朋友更好的了解我們中國。

1.知道導游需要做什么，產生當小導游的興趣。

2.了解祖國的知識。

用當小導游導入游戲，激發幼兒學習的興趣。

二、開展小導游“培訓”活動，引導幼兒多方位了解祖國。

1.培訓項目一：中國的位置。

出示世界地圖。提問：我們中國在哪里?中國在地圖上像什么?紅星標志的地方是哪里啊?

教師小結：原來我們中國在地圖上像一只公雞，她有個好聽的名字叫中華人民共和國，我們的'首都在北京。

2.培訓項目二：中國的標志。

播放課件，提問：小朋友們，有沒有什么東西讓你一看到就會想到中國的?

教師小結：小朋友們知道的可真多啊。的確，國旗、國歌、國徽、華表和大熊貓等只有中國才有的東西都會讓人想到中國。

3.培訓項目三：中國的人。

(師幼共同總結中國人的外貌特征：黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。)。

出示各民族友人集體照圖片，引導幼兒了解雖然各族人民在衣著、習慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國大家庭中的一員。

1.能在世界地圖上找出中國，了解中國在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請個別幼兒練習介紹祖國的位置。

2.幼兒自由討論講述，說出一些中國的代表動物、圖案，如：熊貓、國徽等。了解中國人的特征，黑頭發、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的圖片。

3.請幼兒(結合祖國畫報)大膽介紹中國的人。

通過觀察世界地圖，初步了解我國在地圖上的特征。通過討論，展開聯想，開發幼兒開放性思維。通過觀察圖片、討論等環節，提高幼兒觀察能力。

三、情景游戲，學做小導游介紹中國，鞏固對祖國的認識。

1.結合自制祖國畫報，請“小導游”上臺大膽向“游客”介紹中國。教師在一旁引導補充。

2.欣賞歌曲：龍的傳人。

1.幼兒自由結伴，商量分配角色。當一回小導游，大膽的像班級幼兒介紹我們的祖國。

2.欣賞歌曲，感受當一名中國人的自豪感。

通過當一回小導游，鞏固今天所學的知識。通過欣賞歌曲，提升自己的自豪感。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十四

設計意圖：《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒感受家鄉變化與優秀，激發幼兒愛家鄉的情感。大方文化底蘊深厚，文物典籍繁多，人文景觀豐富，民族民間藝術更是多姿多彩。同時擁有豐富的土特產資源，所以我根據了《指南》設計本次活動，希望通過本次活動使幼兒了解家鄉的豐富資源，培養幼兒熱愛家鄉，為家鄉盡力的情感。

活動目標：

1、培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望；

2、使幼兒知道自己的家鄉是貴州大方；

3、引導幼兒更進一步了解和熟悉大方的風景名勝和土特產。

活動準備：

1、大方風景圖片。

2、（大方風景、土特產課件）。

3、音樂《烏蒙磅礴》、《美麗大方》。

活動過程：

一、開始部分：（活動導入）。

1、聽音樂《烏蒙磅礴》拍手進入活動室。

3、（出示幾幅大方的圖片）問：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？4、介紹：這就是我們美麗的家鄉—大方，是我們生活的地方。（出示課件）。

二、基本部分：

1、了解土特產：我們大方土特產很豐富，有好多的土特產，你們都知道哪些？（大方的豆干、大方閣丫黃粑、核桃工藝品、天麻、皺椒，農民畫等。）簡介：（逐一播放課件，結合課件向幼兒介紹相關的知識）。

（1）大方豆干：請幼兒談一談自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么顏色以及形狀？幼兒討論后教師簡單小結：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多種。顏色主要有白色，淡黃色。大方豆干不僅內容豐富，種類繁多，吃法多，形狀也很有特色。

（2）、大方閣丫黃粑：小朋友們都吃過黃粑嗎？那黃粑是用什么做成的，是什么味道、什么顏色的呢？幼兒討論后教師小結：大方閣丫黃粑是用粳米、糯米、大豆等磨成漿，經大火蒸、文火旱而做成的，閣丫黃粑很甜吃起來特別好吃，主要有杏黃色和櫻桃色。

（3）、大方皺椒：又名雞爪辣、線辣，是貴州大方縣內傳統特產，其中又以大方雞場鄉的雞爪辣最為出名。雞場鄉大部分的土壤、土質均非常適合皺椒生產，而且農戶有種植習慣和長期積累的經驗，雞爪辣維生素c含量高，顏色鮮紅，體長多皺，肉質厚實，香味濃、辣味適度的優點，是佐餐調味的佳品，比較著名的貴陽老干媽品牌辣椒系列就是用大方雞爪辣為原料的.東南亞各國都很喜歡。

（4）、大方漆器：是貴州富有民族風格和地方特色的傳統工藝美術作品，大方漆器的特點是，圖案幽雅逼真，造型樸實，漆色光亮可照人影，色彩艷麗，很耐用，并具有鮮明的民族色彩。

2、向幼兒介紹大方的美景：大方縣不僅物產豐富，風景更美：小朋友，你們都去過大方縣的哪些美麗好玩的地方？讓幼兒大膽說出自己去過的地方。老師知道我們很多小朋友都想去這些美麗的地方玩耍了，讓我們一起開著我們的小旅游車去旅行吧?。ń處煶鍪菊n件）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點：

（1）、（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）小朋友們請看，我們來到哪里了？（百里杜鵑）你是怎么看出來的？（有杜鵑花，有大草原，還有亭子）對了，是百里杜鵑。小朋友們你們知道百里杜鵑的`面積有多大嗎？待幼兒回答后教師簡單的小結。百里杜鵑國家森林公園，位于貴州西北部黔西、大方兩縣交界處，總面積180平方公里，海拔為1000-3000米。百里杜鵑國家森林公園延綿50余公里，寬1—3公里，是中國面積最大的天然杜鵑林帶。百里杜鵑被譽為“高原上的天然大花園。

（2）、（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）這是哪里？（奢香博物館）請幼兒觀察奢香博物館里都有些什么。教師小結：奢香博物館大門上是彝漢文合璧,館內有6個陳列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社會傳統文化、藝術、異俗等。奢香博物館是保存彝族文化、宣傳民族團結進步教育的重要場所。

（水西湖）：水西湖位于貴州省畢節地區大方、黔西、織金、納雍4縣境內，擁有水庫面積達80.54平方千米的寬闊湖面，水西湖庫區屬亞熱帶高原季風氣候區，年平均氣溫14攝氏度，是天然避暑勝地。

（4）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）這又是哪里呢？九洞天位于納雍、大方兩縣交界處。六沖河自西向東流經兩縣，形成上游總溪河景區，下游九洞天景區。河水在此潛入地下，稱瓜仲河伏流，長約7公里。伏流下游山脊上，有九個巨大天窗，天空時隱時現，九洞天由此得名。

（5）、小朋友們今天我們都旅游了哪些景點？（課件總結）這么多景點，你最喜歡那個地方？小朋友都知道我們大方還有什么美麗的地方？（拓展一下幼兒的思維）。

（6）游戲：我當小導游。

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點；請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游：大家好！我是你們的導游xxx，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開始。

三、結束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（??）。

我們大方好玩的地方多不多？我們大方風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來夸一夸我們美麗的大方（聽音樂“美麗大方”）。

2、結束活動：請幼兒跟著音樂《烏蒙磅礴》自由舞蹈。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十五

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結。

三、結束。

請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

一、深入淺出，貼近學生。

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融。

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

文檔為doc格式。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十六

1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。

2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發初步的民族自豪感。

重點：知道代表我國的各種標志。

難點：有做人的自豪感，懂得長大要為祖國爭光。

1、自制ppt、國歌音樂。

2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。

一、觀看ppt，知道國旗、國徽是祖國的標志。

1、介紹國旗、國徽中的五星、齒輪、稻穗等代表的寓意。（國旗是紅色表示紀念為祖國犧牲流血的解放軍戰士、齒輪表示工人、稻穗表示農民，緊緊圍著中央。）。

教師：“小朋友，你們認識這是什么嗎？你們知道國旗、國徽代表著什么呢？”

2、你們還在哪里看見過國旗國徽？

二、引發幼兒對國歌的興趣，知道它也是祖國的標志。

1、我們運動員拿金牌領獎時除了升國旗還會聽到什么音樂？（奏國歌，它也是我們祖國的標志）。

2、幼兒集體學唱國歌。

三、拓展經驗，感知多種代表國家的標志，了解祖國的建筑標志、傳統標志。

1、教師：“還有哪些東西也能代表祖國？”（龍，長城，國徽，天安門……結，畫等）。

2、“你什么時候見過？在哪兒見過？”

四、通過觀看運動員拼搏、獲獎的圖片，激發幼兒做娃的自豪感，有為國爭光的愿望。

1、教師：“這是哪個國家的運動員，你是怎么知道的？”

2、教師：“為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏國歌，升五星紅旗呢？”

3、教師：“當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里是什么感覺？”鼓勵幼兒好好學習，長大為國爭光！

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十七

讓幼兒在學習和活動中了解祖國特有的物產和文化，感受祖國的偉大。

1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產等資料，按類別布置成展覽。

2、搶答器每組1個，可用鈴鼓、小鼓、木魚、雙響筒等打擊樂代替寫有漢字、英文、日文的字卡。

3、寫有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫有相應事物的簡單形象。

1、幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的'"。

2、幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或實物。

3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的？哪些是別的國家也有的？如遇4有爭議的問題，鼓勵幼兒繼續收集信息。

知識競賽。

1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器。每組選—個記分員負責記分。

2、教師交代競賽規則：教師提出問題后，各小組用搶答器搶答，答對一題加10分。

3、統計各組得分，給優勝隊鼓掌。

競賽后小結。

1、來鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽，對幼兒掌握的有關祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續搜集資料，了解更多有關祖國媽媽的知識。

1、邀請其他班的小朋友參觀“祖國媽媽特有的”展覽，幼兒擔任講解員進行介紹。

2、可以用海報的形式發布消息，歡迎大家參觀。

1、活動前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關資料，使展覽的內容更豐富，并將知識競賽的內容包括在其中，以使幼兒通過看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經驗。

2、在競賽過程中，始終注意引導幼兒獲得更多關于祖國媽媽的信息，而不要過于關注輸贏。

3、競賽的題目，教師可根據本班實際變換或增減。

1、引導幼兒關注中國屋，和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶，聽民族音樂，感受古老、悠久的中國文化。

2、日常生活過渡環節，請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。

大班社會教案美麗的家鄉（優秀18篇）篇十八

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結。

三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

一、深入淺出，貼近學生。

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融。

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。