教案是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的一種系統(tǒng)記錄和安排。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀小學(xué)教案范例，供大家參考。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇一

1、讓學(xué)生了解教師節(jié)的來歷，教師工作的辛苦。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師愛師的好品質(zhì)。

了解教師的辛苦，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師，尊敬老師。

一、導(dǎo)入：

二、走近老師。

1、閱讀50――51頁(yè)的內(nèi)容，了解教師一天的生活。

2、觀察自己的老師一天的'工作，說說你的感受。

3、了解“世界教師日”

(1)教師節(jié)是幾月幾日?

(2)談?wù)劷處煿?jié)的來歷。

三、理解老師。

1、默讀52――53頁(yè)的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。

2、討論交流：

這幾天老師上課時(shí)不像平時(shí)那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會(huì)怎么想，怎么做?

3、小結(jié)：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對(duì)生活中的煩心事和工作上的種.種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。

四、尊敬老師。

1、閱讀54――55頁(yè)的內(nèi)容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的?

3、小結(jié)：教師辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)，用廣博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的人格教導(dǎo)學(xué)生做人做事，同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來尊敬老師。

板書設(shè)計(jì)：

老師，您辛苦了。

走近老師。

理解老師。

尊敬老師。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇二

熱愛祖國(guó)，保護(hù)地球，樹立公民的責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和節(jié)水意識(shí)等。

【能力與方法目標(biāo)】。

能夠從自身做起，從身邊的小事做起，共同為保護(hù)我們美麗的家園出一份力。

【知識(shí)目標(biāo)】。

知道目前地球上存在的`各種環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題，并了解我們作為一名小學(xué)生，能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球做的事情都有哪些。

【重點(diǎn)】。

正確認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)對(duì)于我們生活的重要性，并明確保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

【難點(diǎn)】。

培養(yǎng)時(shí)時(shí)刻刻愛護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起的責(zé)任意識(shí)。

情景模擬法、小組討論法、故事法。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入。

故事導(dǎo)入：講述一個(gè)在荷蘭首都阿姆斯特丹，無論是孩子還是老人，郵遞員還是公司經(jīng)理，幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔(dān)的。

（學(xué)生思考，代表發(fā)言）。

小結(jié)：因?yàn)樽孕熊嚺c汽車相比，不僅低碳環(huán)保，而且能減輕交通壓力，并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護(hù)他們良好的居住環(huán)境而做出努力。

環(huán)節(jié)二：新課講授。

（一）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

小組討論：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

師：教師用ppt展示幾組環(huán)境污染的圖片（洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴(yán)重、霧霾天越來越多…）。

請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論：如果派你去當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，請(qǐng)你為這些環(huán)境問題出謀劃策。

（小組討論、代表發(fā)言）。

小組1：天氣好的時(shí)候選擇騎車上學(xué)，不讓爸媽開車接送，為大氣環(huán)境出一份力。

小組2：洗衣用水可以用來沖馬桶，拖地等，不能直接倒入干凈的河流中。

小組3：去超市買東西的時(shí)候，不適用一次性塑料袋；不購(gòu)買一次性筷子。

小結(jié)：大家出的主意都特別棒，看來集體的力量是不可估量的。的確，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，改變地球的現(xiàn)狀需要我們每個(gè)人的參與和努力，我們應(yīng)該從小處著手，從自己做起。

（二）我與動(dòng)物做朋友。

視頻播放：近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。

思考：同學(xué)們，看了曲筱綃的做法之后，你有什么感受呢？

同學(xué)們可能會(huì)說：熱心腸、愛護(hù)小動(dòng)物、她把動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友…。

學(xué)生回答：我會(huì)主動(dòng)去伸出援手，給它們一些食物，幫助它們蓋一個(gè)能避寒的小窩…。

小結(jié)：動(dòng)物是大自然帶給我們的饋贈(zèng)，它們能夠?yàn)槲覀儙須g樂和溫暖，我們應(yīng)該與他們做朋友。

（三）節(jié)約用水，減少污染。

情境模擬：“一日停水體驗(yàn)活動(dòng)”

請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行情境模擬：如果一天之內(nèi)，一滴干凈的水也沒有，會(huì)對(duì)我們的生活造成哪些影響呢？給大家十分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，任選場(chǎng)景，任選角色。

（學(xué)生分小組進(jìn)行情境模擬扮演，體驗(yàn)沒水的時(shí)候?qū)ξ覀冊(cè)斐傻闹刂仉y題）。

學(xué)生1：淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。

學(xué)生2：刷牙和抹洗面奶的時(shí)候把水龍頭關(guān)掉。

小結(jié)：水是生命之源，我們要想保護(hù)好干凈的水資源，就必須從每個(gè)人做起，從身邊的小事做起。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高。

過渡：知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，我們就要行動(dòng)起來，一起來愛護(hù)我們偉大的地球母親吧。

世界地球日馬上就要到了，我們學(xué)校將會(huì)在那一天舉辦一場(chǎng)環(huán)保宣傳口號(hào)評(píng)比大賽，下面，就讓我們一起努力，每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳口號(hào)，我們看誰設(shè)計(jì)的口號(hào)既實(shí)用，又朗朗上口。

現(xiàn)在大家動(dòng)開動(dòng)腦筋，開始設(shè)計(jì)吧！

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。

總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)和游戲，我們都深刻的認(rèn)識(shí)到了，環(huán)境保護(hù)看似一個(gè)大課題，但落到實(shí)處需要我們每個(gè)人都貢獻(xiàn)一份自己的力量。因此，為了地球的明天，我們要從我做起，從小事做起。

作業(yè)布置：下課后，我們一起努力來設(shè)計(jì)一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報(bào)。每位同學(xué)都要在板報(bào)上面來寫下自己能夠?yàn)榈厍驄寢屪龅囊患∈隆?/p>

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇三

回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。

【能力目標(biāo)】。

通過觀察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

【知識(shí)目標(biāo)】。

知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

【重點(diǎn)】。

感受大家一起玩耍的快樂。

【難點(diǎn)】。

主動(dòng)參與到大家的方法和能力，感受熱愛集體關(guān)心集體的情感。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。

運(yùn)用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時(shí)候最開心，和誰在一起玩。”學(xué)生暢所欲言后，教師繼續(xù)追問“假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì)這么高興嗎？”通過學(xué)生回答，順勢(shì)導(dǎo)入新課《我們?cè)谝黄稹贰?/p>

環(huán)節(jié)二：新課講授。

1、回憶往事，流露真情。

通過學(xué)生積極發(fā)言。

教師總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會(huì)和好朋友相處。

2、活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂。

過渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎？

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演？并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會(huì)怎么辦呢？

學(xué)生思考，討論，小組交流。

教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵(lì)他，積極幫助身邊的小伙伴，團(tuán)結(jié)我們這個(gè)大集體。

3、張弛有度，幫友有道。

過渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢？

大家可以自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高。

學(xué)生活動(dòng)游戲，通過游戲幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作，班集體意識(shí)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。

小結(jié)：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭(zhēng)吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級(jí)會(huì)議上和大家一起分享。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇四

1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。

2、學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

感悟校園生活重要性

維護(hù)受教育權(quán)

多媒體課件

播放視頻《校園中的喜悅》

1、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間

在校一天是六個(gè)小時(shí)

在校一周是( )個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)月是( )個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)學(xué)期是( )個(gè)小時(shí)

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情?

5、師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

6、明辨是非。(p41頁(yè)：小玲的故事)

7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?

1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。――《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

多媒體課件

學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。

一、新課導(dǎo)入

2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。

3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：

(一)校園中的垃圾問題

1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

(二)大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法

1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

(三)我們的建議

1、學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行動(dòng)方案

教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。

四、教師總結(jié)

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇五

1.知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

2.觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

第一課時(shí)。

1.自己說一說。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察p6的四幅圖。

前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點(diǎn)和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點(diǎn)和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點(diǎn)還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對(duì)的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。

（2）說一說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

2.別人評(píng)一評(píng)。

導(dǎo)入：

俗話說：“xx者迷，旁觀者清。”有時(shí)候，自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己也說不清楚。還是請(qǐng)老師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)吧！

a.分析例圖b.設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，請(qǐng)其他同學(xué)填寫，了解一下同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。

無論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。

2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記。

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

教學(xué)過程：

師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。

1.老師眼中的我。

（1）分析例圖。

（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評(píng)價(jià)寫下來。

（3）怎樣對(duì)待老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)？

（4）小結(jié)無論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。

2.用筆記一記。

（1）分析例圖。

（2）整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）讓好朋友評(píng)一評(píng)別人眼中的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！

教學(xué)目標(biāo)。

1.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。

能力目標(biāo)：

1.逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

2.總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍人的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

知識(shí)目標(biāo)：

1.通過閱讀教材，知道語(yǔ)言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。

2.通過閱讀教材和結(jié)合自身實(shí)際，積累語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。

教學(xué)重點(diǎn)言談舉止規(guī)范的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)言談舉止規(guī)范的要求。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

小故事：“小紅參加宴會(huì)，為了吃得暢快，在用餐時(shí)為了減輕自己身上的"負(fù)擔(dān)"。他先是松開自己的領(lǐng)帶，接下來又解開領(lǐng)扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時(shí)，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響。”

提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？

二、活動(dòng)交流。

活動(dòng)一：禮儀之邦。

1.閱讀8——9頁(yè)的內(nèi)容，感悟“文明古國(guó)，禮儀之邦”的美稱。

2、你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學(xué)間相互交流一下。

3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域）。

4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。

活動(dòng)二：注重儀表。

小組討論：

(1)以小組為單位，分析不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(2)反思自己在與人交往中語(yǔ)言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請(qǐng)組內(nèi)其他同學(xué)提供克服這些小毛病的好主意。

教師小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項(xiàng)。語(yǔ)言文明：態(tài)度親和：舉止端莊：

板書設(shè)計(jì)：

2、彬彬有禮。

禮儀之邦。

注重儀表。

第二課時(shí)。

活動(dòng)交流：以禮待人。

一、閱讀12——13頁(yè)內(nèi)容，說說怎樣做到以禮待人。

二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。

在與人交往時(shí)，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現(xiàn)出你的良好修養(yǎng)。不管是對(duì)待朝夕相處的新人，還是對(duì)待來訪的客人，我們都要注重禮儀。

板書設(shè)計(jì)：

2、彬彬有禮。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。

2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

學(xué)生交流自己學(xué)會(huì)的技能。

二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂。

（一）技能比拼。

生：好！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)吧！

生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語(yǔ)。

生2：回答第一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，要給下一個(gè)成語(yǔ)留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語(yǔ)就更難接上了。

生3：比較容易接上成語(yǔ)的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。

2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂。

學(xué)生交流：小組合作討論。

生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。

生2：總是有背誦不過的古詩(shī)詞，記不住的英語(yǔ)單詞。

生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。

師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？

生1：遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。

生2：遇到背誦不過的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。

教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

三、教師總結(jié)。

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇六

知識(shí)與能力：

通過“探究園”中的活動(dòng),初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識(shí)自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)自立對(duì)生活的意義。

通過閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。

結(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自立。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。

如何培養(yǎng)自立精神

課時(shí)安排：

1個(gè)課時(shí)

教學(xué)方法：

材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師搜集一些關(guān)于自立的故事。

教學(xué)過程：

一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題--自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。)：

(課前在黑板上寫下一段話)

“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”

師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么?

(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對(duì)的“自立”問題。)

教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的日常生活：意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀“探究園”的來自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會(huì)自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：

陶行知先生的《自立歌》對(duì)我們有什么啟示?說說你對(duì)中學(xué)生“自立‘的理解。

二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立的重要性)：

(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)

師：同學(xué)們想想，將會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起編下去。

(學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們?cè)诩乃奚钪械脑庥觥?

師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個(gè)人不自立的話，會(huì)有什么壞處?

(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會(huì)上立足”。)

師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀;一個(gè)人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功。

三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會(huì)應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)自立)：

故事背景：三國(guó)時(shí)期，劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國(guó)家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國(guó)從此沒落。

角色扮演：如果你是孔明，你會(huì)如何輔佐劉禪呢?

(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國(guó)家的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)劉禪管理國(guó)家事務(wù)的能力等)

四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用)：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎?

(生的回答是肯定的)

師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧。現(xiàn)在請(qǐng)你們整理自己的書包和衣服，

要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識(shí)逐步培養(yǎng)。

1、 克服依賴心理

2、懂得管理和安排自己的生活

同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會(huì)自立!

五、板書設(shè)計(jì)：

一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)

1、自立的含義

2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人

二、學(xué)會(huì)自立

1、克服依賴心理

2、懂得管理和安排自己的生活

六、作業(yè)：

回家整理自己的房間

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇七

能力目標(biāo)：要認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，為建設(shè)祖國(guó)做好充分準(zhǔn)備。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。

一、導(dǎo)入新課。

利比亞撤僑是1949年以來規(guī)模最大的撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，這也是一場(chǎng)集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營(yíng)救，這更是一次影響巨大的海外中國(guó)公民救援行動(dòng)。中國(guó)政府共動(dòng)用91架次中國(guó)民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國(guó)輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天，成功撤離中國(guó)駐利比亞人員35860人。中國(guó)效率和中國(guó)信譽(yù)，再次使世界矚目。

想一想：成功撤離中國(guó)駐利比亞人員給你什么啟示？（學(xué)生從不同的角度闡述）。

教師總結(jié)：個(gè)人和國(guó)家關(guān)系密切，祖國(guó)的強(qiáng)大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們來探討這方面的話題。

二、新課講授。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)：中國(guó)強(qiáng)。

（一）個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。

1、閱讀教材第61頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？

2、學(xué)生分組討論解決。

3、歸納總結(jié)：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

（二）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。

1、閱讀教材第61頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。

3、學(xué)生分組討論解決。

4、歸納總結(jié)：不同的`歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。

（三）要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。

2、學(xué)生分組討論解決。

3、教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)。

（一）青少年的品格影響著國(guó)家未來發(fā)展。

1、材料展示：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。20xx年7月，wlf武林風(fēng)青少年搏擊國(guó)際夏令營(yíng)在中國(guó)“搏擊之都”鄭州開營(yíng)，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長(zhǎng)服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺(tái)，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識(shí)搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長(zhǎng)的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對(duì)青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。

2、教師提問：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？

3、學(xué)生分組討論解決。

4、歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長(zhǎng)。青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來發(fā)展。

（二）成為中華民族的棟梁。

1、閱讀教材第63頁(yè)“探究與分享”，請(qǐng)同學(xué)朗讀名人名言。

2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。

4、學(xué)生分組回答。

5、歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。

（三）提高改變世界的素質(zhì)和能力。

1、閱讀教材第64頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。

提示：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。

（四）承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。

1、閱讀教材第64頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？

2、學(xué)生分組討論回答。

提示：作為面向世界的中國(guó)青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。

三、課堂總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備；也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。

教學(xué)反思。

本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國(guó)家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國(guó)家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇八

1.初步感悟“愛越多，快樂越多”的道理。

2.通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)愛別人，做到心中有他人，樂于把愛奉獻(xiàn)給他人的良好品德。

3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)愛心收藏夾，記下生活中最開心的事情。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)愛別人，樂意把愛奉獻(xiàn)給他人，從而得到更多的快樂。

教師：課件。

學(xué)生：完成記錄表、彩筆、卡片。

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂的事發(fā)生，你能把這些快樂的事情分享給大家嗎？（生答）

教師：老師從同學(xué)們的回答中感受到了快樂，從同學(xué)們的表情中也感受到了快樂。同學(xué)們，老師這里有讓快樂越來越多的秘訣，你們想知道嗎？這節(jié)課，我們就聊一聊這個(gè)話題。

（板書：愛越多，快樂越多）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：幫助是一種快樂

1.故事引領(lǐng)——朵朵找快樂

（播放視頻）《朵朵找快樂》。

展開討論：朵朵的快樂是什么？

教師：看了朵朵的故事，你有什么想說呢？

2.聯(lián)系生活，從幫助中感受快樂

教師：你們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，生活中你曾經(jīng)給過父母長(zhǎng)輩、朋友同學(xué)甚至是陌生人哪些幫助呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們完成的快樂記錄表，現(xiàn)在和小組里的伙伴們說一說吧。

快樂記錄表

幫助的對(duì)象給予的幫助自己的心情

父母長(zhǎng)輩

朋友同學(xué)

陌生人

學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行小組交流。

教師：在生活中，需要我們幫助的對(duì)象還好多好多，老師還幫助過小蜻蜓，把它從蜘蛛網(wǎng)里救出來，你們都幫助過渡？（生答）

教師小結(jié)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人是快樂的，幫助越多，快樂越多。

（板書：快樂是幫助別人）

活動(dòng)二：關(guān)愛是一種快樂

1.關(guān)愛帶來快樂

（出示課件）教材13頁(yè)的三幅情景圖。

教師：圖上的小朋友都做了什么？他們的快樂是什么呢？

2.回憶往事，感受快樂

生：……

教師：你當(dāng)時(shí)心里什么感受呀？

生：……

教師補(bǔ)充展示生活中一些給他人送去關(guān)愛的圖片。

教師小結(jié)：關(guān)愛無處不在，它不需要高喊口號(hào)，也不需要轟轟烈烈的行動(dòng)。在給別人送去關(guān)愛的每一個(gè)小小的舉動(dòng)中，我們都會(huì)感到心里甜滋滋的，關(guān)愛越多，快樂就會(huì)越多。

（板書：關(guān)愛身邊的人是快樂的)

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：創(chuàng)造快樂我行動(dòng)

教師: 同學(xué)們，這節(jié)課，我們收獲了快樂的兩大秘訣——幫助別人和關(guān)愛身邊的人。今后，你打算怎么讓自己的快樂越來越多呢？（生答）

教師：同學(xué)們，面對(duì)需要我們關(guān)愛的同學(xué)或者老師，你想怎么做呢？可以演一演。

教師小結(jié)：快樂是幫助別人，快樂是關(guān)愛身邊的人，快樂是一種愛的付出，有愛就有快樂。把快樂帶給，自己也快樂，愛越多快樂越多。

（板書：愛越多快樂越多）

活動(dòng)四：駐留快樂——制作愛心收藏夾

教師：同學(xué)們，我們?cè)鯓硬拍馨堰@份用愛心收獲的快樂永遠(yuǎn)留住呢？讓我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)愛心收藏夾吧。

收藏夾范例及制作方法：

（1）給收藏夾取好聽的名字。

（2）根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。

（3）隨時(shí)將自己認(rèn)為快樂的故事記錄下來。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作，展示。

教師小結(jié)：今后，同學(xué)們要隨時(shí)記錄下自己的用愛心收獲到的快樂喲，經(jīng)常看看自己用愛心收藏的快樂故事，心里一定會(huì)美滋滋的！

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

同學(xué)們，快樂本是看不見、摸不著的，可是我們從幫助別人、關(guān)愛別人的過程中找到它，人人有愛心，處處有快樂，愛越多快樂越多。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善我們的愛心收藏夾，讓我們把快樂傳遞給更多人！

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。

3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過馬路的游戲，并通過玩游戲提高安全意識(shí)。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。

教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師制作ppt課件；學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過馬路的游戲道具。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活

學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過馬路的小道具、小模型。

二、引入話題，喚醒生活

1．播放動(dòng)畫《歡歡過馬路》。

早晨，小鹿歡歡對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學(xué)吧。”媽媽說：“你還不會(huì)過馬路呢，等我把你教會(huì)了再說吧。”歡歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會(huì)過馬路！”沒等媽媽接著說，歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊：“過馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說：“知道啦，知道啦！”

3．師小結(jié)：過馬路一定要看交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。

三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。

1．我是標(biāo)志代言人。

課件出示教科書22、23頁(yè)畫面。

師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰能把它們找出來？誰先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。

師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。

學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。

師評(píng)價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。

2．看誰認(rèn)的標(biāo)志多。

師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。

學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。

師：通過剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧。現(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多，誰認(rèn)得準(zhǔn)。

先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對(duì)，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對(duì)的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。

師適時(shí)評(píng)價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂于合作，學(xué)習(xí)效率高。

3．我把標(biāo)志送回家。

師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。

在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。

師小結(jié)：這些不會(huì)說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。

活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。

1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？

根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。

師：同一小組的同學(xué)，互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。

生討論，認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。

2．師：在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口，怎么過馬路？

播放微課《平平安安過馬路》，講述在沒有斑馬線的路口，怎樣過馬路。

3．師：你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？

師評(píng)價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問題，更能想辦法解決問題。

活動(dòng)三：玩游戲，過馬路

師：認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在，我們一起來玩過馬路的游戲，看看誰學(xué)會(huì)了過馬路。

將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。

學(xué)生互評(píng)：誰做得好，誰沒注意安全，應(yīng)該怎么做。

師小結(jié)：玩了過馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記住：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。

四、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語(yǔ)。

課件出示違反交通規(guī)則的圖片。

師：你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么？

師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語(yǔ)，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！

師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。

小朋友，路上走，

交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，

走路要走人行道。

走馬路，走橫道，

左右兩邊都要瞧，

紅燈停，綠燈行，

聽從指揮不亂跑，

交通法，記心頭，

人人安全把家回。

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語(yǔ)，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后，請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語(yǔ)”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們?cè)谛@內(nèi)處處洋溢著平安。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇十

知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？

2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3．說說是什么規(guī)則？引出課題。

1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？

2．你是怎么知道這些規(guī)則的？

3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等）。

4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？

5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。

1．情景分析。

（1）明明隨地吐痰。

（2）電影院里小紅大聲說話。

（3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。

分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。

2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？

3．小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。

1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。

2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。

3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”

4.師生評(píng)價(jià)。

課后反思：

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇十一

1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

3、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇十二

1．回顧交流校園生活中各種吵鬧聲，及對(duì)他人和環(huán)境帶來的不良后果，逐步形成說話、做事小點(diǎn)兒聲的意識(shí)。

2．通過觀察分析、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等活動(dòng)，知道養(yǎng)成不喧嘩、保持安靜是尊重他人的表現(xiàn)。

3.針對(duì)自己和同學(xué)的吵鬧聲提出解決的辦法，學(xué)會(huì)在校園里小點(diǎn)兒聲，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

知道校園吵鬧聲的不良后果，能找到正確解決的.辦法，學(xué)會(huì)小點(diǎn)兒聲。

學(xué)會(huì)小點(diǎn)兒聲的方法，并自覺落實(shí)到行動(dòng)中去。

一、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

1.游戲：猜一猜這是什么聲音。

鳥鳴、海浪聲、電話鈴、呼嚕聲……。

2.揭示課題：

12.我們小點(diǎn)兒聲。

二、尋聲音，感知害處。

1.過渡：小點(diǎn)兒聲，不僅讓人身心愉快，也是文明的體現(xiàn)。

2.交流課前調(diào)查表：教室聲音大搜索。

3.小組交流：

在我們的教室里，有哪些讓你討厭的聲音。

4.集體交流。

5.小結(jié)：生活中如果不注意說話、做事的音量，就會(huì)打擾到別人，影響到我們的學(xué)習(xí)、生活。如果超過50分貝的話就可能對(duì)我們?nèi)梭w產(chǎn)生一定的危害。

觀看視頻：《噪音小屋》。

三、消聲音，文明踐行。

1.過渡：招聘小小調(diào)音師。

2.出示圖片：找一找，噪音都藏在哪里？

3.小組討論：該怎么消除這些討厭的聲音。

出示活動(dòng)單：

先請(qǐng)四人小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景來說一說，然后推薦出一位代表向全班匯報(bào)。時(shí)間：3分鐘。

4.隨機(jī)交流，分享策略：

第一個(gè)場(chǎng)景：小組討論。

（1）交流：小組交流時(shí)該怎么做？

（2）辨析：是不是該用更大的聲音去制止？

小結(jié)：更大的聲音，并不一定會(huì)讓別人聽得更清楚。有時(shí)，越小聲，越遵守規(guī)則，越能讓人聽清我們的話。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：你一言，我一語(yǔ)；討論時(shí)，守紀(jì)律；輪流說，聲要輕。

（隨機(jī)板書：輕輕說話把話說清）。

第二個(gè)場(chǎng)景：課間活動(dòng)。

（1）交流：你有什么好辦法讓課間活動(dòng)更有序、更文明？

（2）出示兒歌：

課間休息吵又鬧，影響他人不可要。還有危險(xiǎn)藏其中，小朋友們要牢記！

第三個(gè)場(chǎng)景：搬動(dòng)椅子。

（1）交流：怎樣做才能不發(fā)出聲音打擾別人呢？

（2）請(qǐng)小朋友到前邊做示范。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：

搬椅子，先起身；雙手搬，輕輕放；慢慢坐，無雜聲。

（3）全班小朋友一起演練。

第四個(gè)場(chǎng)景：關(guān)門。

（1）分享交流關(guān)門的經(jīng)驗(yàn)；

（2）現(xiàn)場(chǎng)演示；

（3）出示兒歌，總結(jié)策略：

要進(jìn)門，先敲門。要關(guān)門，先轉(zhuǎn)身。開關(guān)時(shí)，慢又輕，文明禮儀記我心。

（隨機(jī)板書：動(dòng)作輕輕，舉止文明）。

（飯?zhí)谩D書館、廁所、樓梯間、教室、活動(dòng)室……）。

6.交流：那么，有什么方法可以幫助我們控制音量？

預(yù)設(shè)：寫紙條，就近借東西，設(shè)置監(jiān)督員，打手勢(shì)，做警示貼……。

警示貼在無聲地提醒著我們。課后，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙徽遥男┕矆?chǎng)所有它們的身影呢？下節(jié)課，我們?cè)俳涣鳌?/p>

7.現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)：小小調(diào)音師。

四、學(xué)經(jīng)典，升華延伸。

1.自古以來，中國(guó)人就特別重視禮儀，有很多優(yōu)良傳統(tǒng)一直流傳到今天。

學(xué)習(xí)三字經(jīng)：尊長(zhǎng)前，聲要低；低不聞，卻非宜。

2.三國(guó)名臣諸葛亮教導(dǎo)兒子要“靜以修身。”他提醒兒子要用寧?kù)o來修養(yǎng)身性。如果一個(gè)人不能寧?kù)o專一，就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把“靜”字送給大家。

3.拓展延伸：

發(fā)課后實(shí)踐表——“小點(diǎn)兒聲”我們?cè)谛袆?dòng)。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。

2、學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟校園生活重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

維護(hù)受教育權(quán)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

播放視頻《校園中的喜悅》。

二、校園生活。

1、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間。

在校一天是六個(gè)小時(shí)。

在校一周是()個(gè)小時(shí)。

在校一個(gè)月是()個(gè)小時(shí)。

在校一個(gè)學(xué)期是()個(gè)小時(shí)。

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情?

5、師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

6、明辨是非。(p41頁(yè)：小玲的故事)。

7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。

三、維護(hù)受教育權(quán)利。

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?

四、法律講壇。

1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

六、朗誦《女孩》。

第2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力。

1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。

3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：

(一)校園中的垃圾問題。

1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

(二)大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法。

1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

(三)我們的建議。

1、學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方。

(五)大家不同的看法。

三、制定行動(dòng)方案。

教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。

四、教師總結(jié)。

文檔為doc格式。

道德與法治小學(xué)教案（精選14篇）篇十四

知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？

（學(xué)生匯報(bào)）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

四、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？

板書：

假期有收獲

用心過 有收獲

有打算 不忙亂