在自我總結的過程中，我們可以審視自己的行為、提煉經驗教訓，并為未來制定更好的計劃。小編為大家收集了一些優秀的自我總結范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和技巧。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇一

大學生活似彈指一揮間，從剛跨入大學時的迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然，自我評價及求職意向。我知道，這又是人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大學里的學習積累和技能的培養。

生活中，對師長尊敬有加，和同學相親相愛，和睦相處。集體生活使自己懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使自己變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議，自我評價。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在學習上,圓滿地完成本專業課程。一直都認為人應該是活到老學到老的自己對知識、對本專業一絲不茍，因而成績一直非常優秀。在課外空余時間，本人閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平，關注時事政治，跟上時代步伐，也學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

就業意向：在工作上,責任心強，有較強的組織管理能力和交際能力，注重團隊合作精神和集體觀念。作為積極樂觀的新時代青年,自信是不可欠缺的,但是在以后的道路上自己會更加迫切地要求自己充實，充實，再充實，完善自我。用心一定能贏得精彩!

在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。“良禽擇木而棲，士為伯樂而榮”，將以勤奮的態度，不怕輸的韌勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生的旅程。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇二

珍貴的五年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學五年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。

社會實踐能力有了很大提高。，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。

通過五年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

雖然大學生活讓我在各方面都有了量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識外，我的經驗和閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！

自我介紹。

美好的大學生活讓我積累了充分的文化知識，社會實踐能力有了提高，也讓我在心理上有了質的飛躍。

思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，先后取得過國家勵志獎學金和學校獎學金，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。在專業方面，具備助理會計師資格，另外具有全國計算機二級（access）水平。

對于社會實踐，我做過與專業相關的.審計助理，還有與專業無關的銷售，來提高自己的溝通能力，改善自己內向的缺點。暑期短暫的社會實踐雖然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的認識，而且對工作我有很好的適應能力。

在團體協作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強的責任感，我能認真負責，把工作做到最好。在人際交往中我以誠待人，能夠與人進行良好的溝通。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇三

加強大學生自我管理和規劃意識的培養李嘉誠老先生曾說：“自我管理是一種靜態管理，是培養理性力量的基本功，是人把知識和經驗轉變為能力的催化劑”，大學生已經成年，具有一定的自我觀察、自我分析和自我評價能力。學校要改變傳統的教育理念，根據當代大學生的實際狀況,綜合運用各種方法策略，幫助他們正確認識和科學評價自我，他們有意識地對自我進行有效的管理與規劃，充分調動他們的主觀能動性，有的放矢的進行個性化的自我管理與規劃，使大學生形成獨立、自強、理性、創造、超越的大學生主體性道德人格。

引導大學生確立適合自己的追求目標老子曾說“:知人者智,自知者明。”大學生進人大學后要獨立思考學習的意義和自己所要擔負的責任。經過高中階段的應試學習,很多大學生盡管跨入了大學的門檻,但卻缺乏正確認識自我的基本能力。高校要調動最好的師資助大學生全面認識自我、正確定位自我和科學評估自我,引導大學生從自我實際狀況出發,實事求是,處理好理想自我與現實自我之間的互動統一關系，根據自己的專業傾向和興趣愛好，學會運用職業目標測定，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標而做出合理有效的自我管理。

加強校園文化建設，豐富大學生的課余生活名校有其科研和教學的優勢外，還有其特有的校園文化魅力。有內涵的校園文化活動以一種獨特的隱性的方式影響著學生，改善學生個人“內心世界”與學校教育“外部世界”的沖突，實現從“他律”走向“自律”。大學生課余時間多了，可以鼓勵學生多參加或組織校園文化活動，嘗試著組建新的社團，讓他們在相互交流中學會團結和相互幫助，培養集體主義意識和團隊合作精神等。

加大對大學生的關注力度隨著高等教育改革的不斷深入，大學生群體就業形勢的日益嚴峻，從國家到地方，針對大學生群體關注程度可見一斑。以往對大學生的自我管理與規劃的關注點多集中在在大一和畢業班的學生，因為這兩個年級經歷了環境的變化期。雖然大二年級的環境變化程度不如大一和畢業班。但是仔細分析大學階段的特點可以發現，大二年級的學生開始從大一的新鮮感向面對誘惑階段轉變。對于自我的認識迷茫，自我認識上容易消極，學生的心理變化容易產生波動。再者大二年級的學生在專業學習上經歷從淺顯到深入的質變過程，再加上接二連三的各種等級考試，使得大二學生出現不適應。所以大二年級群體作為一個隱性的變化期，要引起關注。

有研究顯示，在我國女性的平均壽命，總的基本心理需滿足程度和幸福感指數均高于男性。這是因為女性群體在社會的傳統觀念和自身生理的特征，使得人們對于女性給予了更多的關注和關照。而男性作為力量的象征加上社會對于男性較高的期望與要求，一直是受到忽視的群體，使得男性的身心壓力更大，造成需要滿足程度和幸福感指數更低、對自我的評價更為消極。其實他們的心理更需要關注，重視男性的心理發展，促進社會的良性發展。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇四

轉眼之間，自己的大學生活在不知不覺之中已過半，現在簡單的總結一下這兩年的大學生活并對自己以后的生活做一個簡單的計劃,目的在于總結經驗與教訓,為接下來的大學學習與生活作指導.

先從大一說起吧，那時并不了解大學生活，只是一個適應與自我轉變的過程，擺脫了高中比較辛苦的“考大學”生活，進入了大學，免不了對大學的生活有一定的向往與期盼，開始時可以說是新鮮，過的也算是比較充實與快樂，不斷的增長著自己的知識，開闊著自己的眼界。隨著時間的流逝，大學生活的進一步深入，漸漸從一開始的陌生變成熟悉，熟悉了學校了各方面的生活，覺得大學也沒什么，陌生變成了熟悉，一切好像盡在自己的預料之中，不知是不是大學的生活改變了我對大學的生活還是我的生活改變的我的想法，就這樣由一個大一新生變成了普通的科大人。

剛進大二的第一個學期，就覺得離大學畢業還早，還可以好好玩玩。每天上課也沒大一時那么認真，早上也習慣遲到，晚上也習慣很晚才睡，這長久以來，久而久之，發現自己的學習有些滑坡，到了期末考試的時候，等到要考試了，就臨時抱佛腳。這可想而知，沒有考得特別好。與大一的時候差了一大截。

現在已經是大二第二學期了，我不能在如此荒廢自己了。我得好好學習，爭取這學期把英語四級過了，爭取多參加學校里的活動，還有在人際交往上要再接再厲，爭取做到別人不厭，老師喜歡的同學和學生。因此我得在這幾個方面著手。

首先，在大學階段，我要利用更多的時間，去學習更多的東西，不一定是課本上的東西，但一定要不斷的用新知識武裝自己，使自己將來能夠適應日新月異的生活，我覺的自己最應該加強的兩個方面就就是英語與計算機，這是一個基本的要求，不掌握這兩項就是未來的文盲，所以這是必須要加強的，以應用為主，不是應試，畢竟學是為以己用的。

關于考研的問題，我是這么認為的：我要考研，我也會為此而努力，畢竟任何事情都不可能隨隨便便成功，如何考以及考哪的問題在這就不細談了。

個非常重要的過程，這兩年可能就要決定自己的未來，自己對自己的這兩年也是非常看重的，所以自己要好好的經歷一下自己的這兩年，想法也就這些了，關鍵還是要看自己的努力。

以上只是從學習方面談了自己的想法，還有一個很重要的方面就是做人的問題，我始終認為做人比做事更重要，我以后會努力學習如何做人，這是一門大學問，自己對于如何做人的這點認識那是不夠的，好好的學習做人，努力的去做事，我的未來不是夢！

以上就是我對自己的過去的總結以及對未來幾年內的計劃，但是任何事情都是充滿變數的，可能以后會和這完全地不同，那我就管不了這么多了。可能以上計劃簡單了一點，但卻是我的真實想法。加油，相信自己：“夢在手心，路在腳下”。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇五

在思想上，我積極向黨組織靠攏，堅持以一名有優秀的黨員標準要求自己，學會奉獻，努力服務師生們，深刻明白遵守紀律的重要性，如今我已是個中共預備黨員，相信在以后的工作中，“黨員”這個特殊的身份會給我帶來更強大的精神力量。

在學習上，我摒棄了埋頭苦讀的死記硬背，嘗試著更加有效的學習方法，不僅掌握課堂上的知識，另外也喜歡通過閱讀各類書籍來拓展自己的知識面和提升自己的閱讀能力。

在人際交往上，我待人友善，樂于主動幫助他人，尊重他人是我對人處事的第一要訣。經過三年的歷練，我也深刻的體會到人際交往也是一種技能，也因此花了很多精力在這上面。

此外，我深知工作中將面臨一系列的.競爭壓力和困難，除了必要的技能，我時常參加體育鍛煉，強健體魄，保證自己的身體可以承受更大的壓力。

作為一名國際經濟與貿易的大學應屆畢業生，我想我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的優秀特質和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標，實現自身的價值。

本文由應屆畢業生求職網推薦。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇六

自我評價是自我認知的過程。就大學生擇業而言，自我評價是大學生擇業意識從“我想干什么”的幻想型轉變到“我能干什么”的現實型上來的過程，也就是實現擇業者知行統一的過程。

一、自我評價的內容。

不同的人有不同的職業適應范圍，不同的職業對人有不同的要求，兩方面的最佳結合就是擇業者的個人特征與職業對人的要求相匹配。就大學生擇業而言，通常是通過“職業三傾向”評價表現出來的，即職業體力傾向、職業能力傾向和職業個性傾向。

1.職業體力傾向:職業體力傾向是通過對擇業者的身體素質的評價、分析，判斷出其所適應的職業傾向。一般包括以下幾個方面的內容：(1)力氣；（2）身體動作的敏捷性和平衡性；（3）下肢或腰背的協調性；（4）手臂的靈活性與協調性；；（5）言語器官及視、聽器官的結構與功能狀況；（6）整體協調控制。

3.職業個性傾向：職業個性傾向是指勞動者個人對職業的需要、動機、興趣、態度、價值觀和理自我評價大全網/ziwopingjia/想等。在擇業之前，不僅要考慮自己的`職業興趣與職業能力，還要考慮自己的職業性格特點，考慮職業對人的要求，從而根據自己的性格特點選擇最易于適應的職業，或者改變自己的性格特點來適應職業的要求，實現人職的匹配。

二、自我評價的原則。

自我評價是建立在自我觀察與自我分析基礎上的自我身心素質的全面評估。正確的自我評價，應把握如下原則：

1.適度性：不過高或過低地評價自己。

2.全面性：既要看到自己的優點和特長，又要看到自己的缺點和不足；既要對自我某一方面的特殊素質進行具體評價，又要對其他各個方面的整體素質進行綜合評價；既要考慮到全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

3.客觀性：應努力克服個人主觀因素的干擾，努力使自我評價趨于客觀和真實。

4.發展性：應以發展變化的眼光看待自己。

三、自我評價的方法。

1.自我現實分析：（1）要正確地認識自我，有效地把握自我；（2）要正確地對自己知識、能力、個性、特長等方面進行分析，確定自己最適合的職業；（3）要考慮社會的需要。

2運用測評手段：使個人能夠在短期內獲得對自己較為客觀的描述和評價。

3.總結過去的經驗：回顧過去的經歷，對自己的想法、期望、品德、行為進行理性思考，然后認真地描述和判斷自己的特點。

5.通過專家咨詢認識自我：（1）到就業指導中心、專業咨詢機構進行咨詢，是一種有效而快捷的方式；（2）會提高自己的決策能力。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇七

時間就像流水。轉眼間，初中的生活已經過去了一半。不知道現在對自己是否滿意。分析一下！

看來在別人眼里，我不是認真的。其實我也不知道自己在做什么。我真的很迷茫很迷茫。整天不知道在想什么。我每個星期天晚上都警告自己。這個星期我必須努力工作，但是星期六我發現我困惑了一個星期.

期中考試結束了，隨著一次又一次的考試，我剩下的初中生活越來越短。雖然這次考試和上次相比有所進步，但是離我想考上好大學的目標還很遠。我仔細分析了原因：

1.考前沒有深入學習，只是看書。

2.磨刀霍霍，突擊英語，但不善于積累。

3.復習沒有重點。

英語是主要得分手。事實上，英語一直是我的科目中最不理想的科目，我對此非常焦慮，所以我在未來的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，但是這次我玩的不滿意。雖然考過了，但是沒有發揮到應有的水平。這是什么原因呢？主要是我自己的思想問題。我一直認為數學什么都不是，靠自己的基本功就能應付，但事實和我想的完全相反。經過這次考試，我也明白了，隨著成績的提高，我們需要掌握的知識也在不斷增加，之前學的知識遠遠不夠。所以數學不僅是我的強項，也不能落下，要和老師好好學。說到化學，我覺得我比以前認真了，但是我沒有很好的掌握解題技巧，以后要加強這方面。在化學的學習中，和數學有一些相似之處，都是解題方法。語文方面，也要加強閱讀訓練，提高閱讀能力。

努力是一個我們不太熟悉的詞，但這兩個字足夠一個人做一輩子，永遠做不完。所以，我要珍惜時間，為我的目標而奮斗！

文檔為doc格式。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇八

珍貴的三年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

一、大學生活中的第一主題――學習。

我的學習成績不是很好，但我在學習的過程中收獲了很多。首先是我一如既往地堅持了端正的學習態度。在我經歷了三年的高中生活，失敗的高考讓我進入了并非理想中的但快速發展壯大的大學――北京經濟技術職業學院時，腦子里想的是進入大學這個平臺仍需努力認真的學習，就這樣我開始了大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。

這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識。日積月累，自學能力得到了提高。除了課本以外，我本人還經常看一些管理學、心理學等書籍，以提高自身的知識含量。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習任何東西時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的推進，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能盡快適應一個全新的環境，迅速進入一門新的學科并較好的掌握這門知識，我認為這對于將來的進一步修習或者從事工作都有很重要的作用。

在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。到現在，每次遇到以前的任課老師，我都能懷著敬意和老師們談笑風生。非常感謝老師們對我的諄諄教導，使我體會到了學習的樂趣。

二、人格品行的培養。

我一直認為，一個人值不值得別人尊重，不僅僅是看他是否有本事、有才華，最重要的是看他是否品行端正，道德修養是不是高，這是為人的基礎。大學三年里我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我接觸了身邊很多品行和修養很高的人。我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。

以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧三年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風順水，揚帆暢行。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

人格品行端正的人，心態也一定比較正常，在大一期間常以“平常心”來告誡自己，讓自己戒躁戒傲。到了大二，以范仲淹的“不以物喜，不以己悲”來對待平時學習生活中起伏不定的心情。到了大三，試著以“大其心以容天下之物，和其心以敬天下之人”的心態對待身邊的人和事物。

三、社會實踐能力的培養。

大學三年我的社會實踐能力有了很大提高。三年來，我參加了不少的校內活動也做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。

原本沉默寡言的我認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。在大一的時候擔任過班長的職務，盡到了班長的職責，起到了老師和同學們之間的橋梁作用。在大二的時候擔任系團總支副書記一職，在這個職位上我盡職盡責，學會了與人交際溝通的能力，明白了團隊精神的重要性，從各個方面都鍛煉了自己。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過義教、志愿者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學習和工作的經驗感到欣喜。

古希臘的眾神都推舉蘇格拉底為最有智慧的人，因為他提出認識自身就是最大的“善”這也是他在愛斐農神廟里的提句“認識你自己”我個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。

由于待人熱情誠懇，所以在大學一直與同學和老師相處得很好，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的工作中充分展示了出來。我不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。5000米對很多大學生來說，是一個很長的距離，但我用自己的堅韌毅力跑了無數個5000米。

一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，總想著把什么都學會，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過三年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇九

敬愛的黨組織：

這是我進入大學，成為入黨積極分子的第一份思想報告，也是我為黨而呈現的人生第一份思想報告。對于思想報告這個名詞，報告什么也許我還沒有了解的十分透徹，但人生總要邁出第一步，那么我就在此讓我的匯報啟程。

這首份思想報告我想要報告一下自己進入大學這近三個月來的生活和我對未來的展望和對自己的期待與承諾，以便在日后的學習時光中我能繼續努力，不斷充實自我。在這已經度過的將近三個月的學習和生活中，我基本能做到在各方面嚴格要求自己，努力工作，虛心學習，促使自身全面發展，各方面積極爭取機會，努力做好自己。我想身為一個入黨積極分子，必定也是在各個領域的積極分子，只有具備積極思想的人，才能在將來擔當中國共產黨的偉大事業。剛進校不久就接受學校安排聽了好幾個講座，有關于大學生生活如何規劃的，當然少不了對中國共產黨這個組織的宣傳。高中繁忙的課業，我們很難真正的有時間去深入的了解中國共產黨這個從小就聽聞并崇拜期待有一天能成為其中一員的組織。

但進入大學以來，聽了寢室分配黨員對我們宣傳的共產黨組織，參加了院里的黨員表彰大會，我發自內心的覺得黨員是一個多么榮耀的稱號，身為一名為人名服務的，擔起眾人的的黨員的人生可以變得不平凡，擁有非同一般的價值。我是個不會甘心于平凡人生的人，所以我想要為自己爭取一切變得與眾不同的機會，那么黨組織會是一個不錯的選擇。

當然，要成為一個積極進取的人，我并不是口上說說而已，進入大學以來，我投身于各類選拔，一份份簡歷的填寫，讓我學會了如何像別人展現自己的風采，擁有了越來越堅定的毛遂自薦的勇氣，一場場面試下來，又失敗也有成功，無論什么結局我想都是對我的一種磨礪，進入各組織后的每一項工作我基本都能認真完成，我始終堅信，無論什么事，要么不做，要做就盡自己最大努力做好。剛開學的這兩三個月，學校的活動頻繁，為我們提供了足夠的機會去展現自己的才能和自己的精神。運動會前的方隊訓練看似不起眼但能在氣溫陡降的條件下堅持每天到場卻也不是件容易的事，我做到了，我想這個可以是我的小驕傲，因為我做事的原則就是堅持到底，既然選擇就走下去，我始終相信，一個半途而廢或是想方設法在各方面偷懶的人是完成不了大業的，身為一名希望在不久將來為黨的事業奉獻的21世紀，我必須嚴格要求自己，而我對自己有足夠的信心能夠做到這些。

身為寢室長的我不僅在個人項目上力爭上游，在寢室這個集體的活動中，也從來不允許我們寢室有不齊心協力的現象，還是一個理念要求：要么不做。做就做好!所以在這學期我們來這個大學集體的第一次“寢室設計大賽”院里的初選中，我帶領室友們奮戰了一兩個星期終于成為班級唯一晉級復賽的女生寢室，在得知消息的一瞬間，我一身輕松，那種努力過后有收獲的感覺真的能給人以足夠的動力完成剩下的任務，我們于是更具激情與活力地開始籌備復賽的評選。

當然除了學校的各類活動的積極參與與拼搏，學習還是身為一名學生的主要任務。在學習上，我一直在思考，怎樣能把學習的理論知識，通過老師的講解加之自身的理解、領悟，慢慢運用在工作、生活當中。我們常常提到凡事要理論聯系實際，實踐出真知等等的道理，可是到底有幾個人能真正做的到呢?其實一直以來，對于老師講解的知識，我都習慣性的報著一種懷疑的態度去思考，他講的是否有道理?哪些可行?哪些不行?獨立思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左右搖擺。學習的目的在于實踐。勤學、思考是為了更好的指導我的行動。我能在假期有個機會來鍛煉自己的能力，能接觸一些與自己專業相關的工作，提前積累一些實踐能力。

作為一名工程管理專業的學生來說，應該具有團隊創新精神的意識，加強對實際應用知識的學習，關注社會的變化，培養對社會問題的'思考。我深入考慮過我為何要入黨的問題，如果在校期間，有幸加入中國共產黨，我在今后的就業過程中，想憑借自己的理想，自己的創新能力與精神品格去應聘，而不是靠關系。我之所以想加入黨，完全是想要一個更大的空間發展自己，施展自己的抱負，增加將來為家鄉、為社會、為祖國的團結與富強的能力。每個人身上都有閃光點，如果可以得到適時適當的挖掘與培養，就有大放異彩的時候，而這些，是需要黨組織一步步的帶領和指導!

由于第一期黨校培訓的名額有限，雖然我們還沒能正式接受黨校的培訓，但，作為一名入黨積極分子，我還是抱著學習的心態在網上學習了些關于黨的知識，為入黨積極分子的我們，需要牢記”三個代表”的重要思想，“八榮八恥”榮辱觀，并且認真學習，領會其精神，緊跟時代的步伐，與時俱進，開拓進取，在專業學習上有所建樹。

此致

敬禮!

匯報人：xxx。

xx年xx月xx日。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇十

敬愛的黨組織：

期待已久的《中國共產黨黨員》這一講終于在20xx年1月4日星期二晚7：00整在9302教室由體育學院分黨委副書記李幼珠老師為數統學院第四十四期入黨積極分子作主要講解。在李老師的講解中我受益匪淺。

首先李老師講解了中國共產黨黨員的條件，這里的條件又分為：起碼條件、基本條件、具體條件。在李老師的講解中我明白了一個年滿18周歲的中國公民只要承認中國共產黨并積極的參加黨的工作、執行黨的決議及相關事宜都具備這個起碼條件。這樣看來我們大部分人都是滿足這個條件的，那為什么我們還是有這么多的人不是中國共產黨黨員呢?原來是因為中國共產黨黨員還要具備基本條件，也就是中國共產黨黨員最重要的條件。在李老師生動形象和很好聯系實際的講解中我明白了首先中國共產黨黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士，即要有思想覺悟、政治覺悟和理論覺悟;其次，中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，從“老外最認同的中國意思形態符號是為人民服務”這一點也可以看出。有了這些基本條件后我們拿什么來衡量一個共產黨員是不是做的合格呢?帶著這個問題去學習，我又了解到了中國共產黨黨員的具體條件是“八項義務，八項權力”。

通過本次的學習，我深刻的認識到一個中國共產黨黨員需要的努力和付出，也認識到自己要想成為一名中國共產黨黨員還遠遠不夠，必須努力創造條件，以實際行動過爭取早日加入中國共產黨。

匯報人：xuexila。

匯報時間：xx年xx月xx日。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇十一

尊敬的黨支部：

如果你問我：“你最愛什么?”我會毫不猶豫地告訴你：“我最愛我們的祖國。”

歷史的長河記載了中華民族的曲曲折折，回首新中國六十五年的艱難歷程，中國人民是在困境中追尋黎明的曙光。反右斗爭，大躍進，三年自然災害，中蘇關系惡化，文化大個命……這些困難和挫折絲毫沒有使中國人民停止對強國之路苦苦追求，相反他們在貪溺中勤奮探索，艱苦拔涉，奮斗拼搏，終于在荊棘叢中踏出一條光輝燦爛的希望之路。

當你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當你歧于滾滾而去的黃河之邊，當你靜立在煙波浩淼的渤海之濱，當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平?是否熱情奔涌?切莫以為只有生于亂世才好為國分憂，欲報國何需生于亂世，有何正在戰場上拼殺。

當五星紅旗在仁川亞運會會場上冉冉升起時，激昂，嘹亮的國歌在耳畔響起，我有一種沖動，一種神圣的感覺，一種心潮澎湃。不，我說不清楚，那是一種無法用言語表達的感覺，激動，驕傲，自豪，莊嚴……都無法表達我的“中國心”我為我們的體育健兒而自豪，我為國人綜合素質的提高而驕傲，但我又想到祖國的未來應當有我們把握時，我又深感責任重大，尤其作為機電學院的一份子，身上的擔子比別人更重，更比別人沉，因此，我更應該發奮學習，刻苦鉆研，以自己的努力使明天的祖國更加繁榮，富強。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇十二

20xx年4月至6月期間，我在河北師范大學外語培訓中心辦公室文員崗位實習。xxxx大學外語培訓中心是一家有聲譽的名牌培訓處，這里有許多經驗豐富的老師任教，能來這里實習，我覺得對我以后的從業生涯很有幫助，感到自己很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關心自己的人們。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

“在大學里學的'不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業知識。

在這一過程中，我認真的觀察和認真的學習，初步了解了辦公室文員工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識，并了解了很多關于招生培養方面和宣傳方面的知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。

畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

由于現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們招生的同事，他們很注意對自己客戶的保密，以防被同事搶去自己的飯碗，因而關系顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇十三

在學習方面，我的認識也是很深刻的，也有了更深刻的教訓。凡事不可唾手可得，沒有付出又何來的回報。同樣學習方面上也是我今后在鍛煉自己潛質的的同時，不可忽視的重要方面。

思想政治方面：高中時期已在業余黨校學習三年，思想上永遠忠于中國共產黨，對中國共產黨的認識深刻。大學我向黨組織靠攏的步伐比較緩慢，正因自身的不足，個性是學習方面，當然政治思想的學習方面的繼續學習，也有待提高和改善。

今后打算。

大三在學校發奮學好專業知識，合理分配時刻合理消費，課余、周末時刻用心鍛煉社會實踐潛質。以下是對自己的要求：

第一，把學習當作大三生活的主要任務。

第二，發奮提高自己的學習成績，向黨組織靠攏。

第三，養成良好的學習和工作習慣，鍛煉自己的實踐潛質。

第四，發奮學習英語和計算機，掌握好基本的語言潛質和操作知識。

第五，加強專業知識的學習，有計劃地安排作息時刻。

從踏入校園門檻的那天起，在良師的精心領導下，我奮力拼搏，發奮圖強，逐步成了一個能適應社會需要的大學生，并為做一個常識型的社會主義建設者打下堅實的基本。

工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習獲得提高的能源。在專業課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關方面的課外知識，并熟習控制了offic利用辦公軟件，能較好地應用用友和金蝶軟件，已失掉會計從業資歷證書。

在思維品格上，自己有良好的道德涵養，并有堅實的政治態度，熱愛祖國，熱愛黨和國民，堅定擁戴社會主義軌制，關懷海內外大事，同時一直提高本人的綜合素質和能力，對師長尊進有加，團結同學，踴躍加入各種運動，使我的實際能力和社會來往才能都有了極大的進步，取得老師跟同窗的認可。

在行將離別大學生涯、踏上社會征途的時候，本人束裝待發，將以豐滿的熱忱，鑒定的信念，高度的義務感去迎接新的挑釁，攀緣新的頂峰。

大學生自我認識總結（匯總14篇）篇十四

本框是浙教版《思想政治》第一冊第二課《正視自我開拓進取》的第一框內容。正確認識自我是正確對待自我、激勵自我、發展自我的前提和基礎。因而，本框的學習是第二課教學的起點和基礎。學好這一框對于幫助學生正視自我，從而正確樹立奮斗目標具有重要意義。

“正確認識自我”有三個層次：（1）闡述正確認識自我的涵義；（2）說明正確認識自我的重要性；（3）了解和學習正確認識自我的方法。

教學目標。

1、情感態度價值目標：激發學生認識自我的興趣，使其主動積極地認識自我，在認識自我的基礎上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標。

2、過程和方法目標：通過表演、討論等形式為載體的過程體驗，幫助學生初步學會一些基本的正確認識自我的方法，在日常生活與學習活動中發展自我。

3、知識技能目標：通過學生表演、分析，懂得什么是正確認識自我，理解正確認識自我的重要意義，初步學會正確認識自我的一些基本方法及正確認識自我的能力。

二、學生分析。

進入初中對學生來說是一個新的起點，他們對周圍的人和物有新鮮感，他們希望認識自己、他人和新的集體。關于如何認識自我，在小學的教學中幾乎沒有提到，這個問題對剛進初中的學生來說是嶄新的，也有一定的難度。教師在教學時要抓住這種好奇心與認識欲望，從學生已有的生活經驗出發，通過對自己熟悉的角色的扮演，創設生活情境，引導學生合作、探究，從而使學生學會正確認識自我的一些基本方法，理解正確認識自我的涵義與重要性，通過學生介紹自己的優點、特長，為學生提供一個展現自我的平臺，從而消除部分同學身上的自卑心理，增進同學之間的相互認識和更好地認識自我，在此基礎上增強自尊自信，使學生能健康的成長。

三、教學理念。

角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法。多元智能”理論認為：學生在扮演角色的過程中，理解他人的觀點、社會期待和普遍價值的存在，學會與他人交往，體味他人的體驗并在這一過程中理解自我，對自己作出恰如其分的評價。

角色扮演對各個年齡層次的學生而言，是一種參與性極強、富有樂趣的活動。在角色扮演的過程中，學生必須體驗角色的思想情感和個性，理解角色并以合適的語言、動作把它表達出來；在角色扮演的過程中，學生既要演好自己的角色，還需要與其他扮演者配合共同完成演出任務。這有助于學生有效地發展人際交往智能。所以，本框內容的教學主要通過學生扮演記者、教師、家長、學生等這些熟悉的角色，激發學生的興趣，提高學生學習的自覺性，以引發學生個體體驗為基礎，學習正確認識自我的基本方法，引導學生正確理解認識自我的涵義和重要性。

四、教學過程。

故事導課，激發興趣：

小明認為自己文學功底深厚，常在別人面前吹噓賣弄。一次他看到電視臺舉辦文學知識大賽，他馬上報了名，想這下可以在電視上露臉了，并在同學面前夸下海口：一定要拿個大獎。比賽開始了，有10分、20、30分題可供選擇。小明非常自信地選擇了30分題，題目一出來，小明傻眼了，第一關就被淘汰出局。這下小明可是羞得無地自容。

師：同學們，小明為什么會羞得無地自容？這個故事告訴我們什么道理？

生：“小明太自信了。”“不，是太自負了”“他不自量力”……。

“告訴我們要知己知彼，才能百戰不勝。”“做人要有真才實學。”“要對自己有正確的認識”

學生展開想象的翅膀，多角度地思考續說小明的故事。

師：引導學生從他們的續說中歸納正確認識自我的重要性：正確認識自我，才能增強自尊自信，才能確定合理的奮斗目標，才會取得成功；相反，如果自視過高，就會自以為是，變得很盲目；如果覺得自己什么都不行，這樣就會不思進取，永遠一事無成。

角色扮演，創設情境：

學生表演短劇：記者收到一封感謝信，帶著這封信到學校采訪。

記者（學生甲扮演）：你好，我是處州晚報的記者，請問初一（2）班的班主任在嗎？

教師（學生乙扮演）：我就是，有什么事？

記者：我們收到了白云社區的感謝信，你們班的小明和小剛利用暑假為社區做好事，我想了解更多的情況，并寫一篇報導。

師（學生扮演）：小明同學是個品學兼優的好學生，學習成績非常優秀，而且愛幫助人，關心集體。小剛同學體育方面很不錯，是個好苗子，學習成績中等，集體榮譽感強，但上課不是特別認真，腦子倒是挺靈光的。你可以找幾個學生了解一下。

學生1：他們倆是可是一對鐵哥們，，小明學習成績好，小剛呢體育好，會幫助人。

學生2：他倆是鄰居，每天一塊上學，小明幫小剛輔導。他們可講義氣啦，小剛上中學后學習成績進步很快，這多虧了小明的幫助，他小學經常給老師留下補課呢，這次小剛考了優秀。

學生3：小明成績好，又肯幫助同學，在家也經常會幫他媽媽做家務，他的鄰居都豎大拇指說他是個好孩子。

學生4：小剛在學校表現還不錯，可在家里，他媽媽經常數落他，說他這個不如小明，那個不如小明，我都同情他了，小剛有時會和他媽媽頂嘴。

學生5：小剛上課不認真，有時會亂寫亂畫。他有小明這么好的哥們，真是他八輩子，不，是十輩子修來的福氣。

記者：下面請兩位同學自我介紹一下。

小明：“我沒有同學們說的那么好，我自從在電視上比賽失敗后進行深刻的反思，我發現自己太孤陋寡聞了，而且自以為是，就決心踏踏實實的學習，認認真真地做人”

小剛：“我很慚愧，我覺得自己比較粗心、上課不是很用心，成績不理想，可我比較關心集體，熱愛班級，對同學熱心。不過，我有點叛逆，如果誰老說我，我就會很反感，會對著干。

記者：謝謝各位同學，再見。

師生互動，引發思考：

師：表演看完了，請問小品中這兩位同學是怎么認識自己的？

生甲：是與同學比較。

生乙：是通過媽媽、老師等的態度認識自我的。

學生討論后回答：（1）與同伴比較要客觀、實事求是，還要公平合理，比如，小剛成績比下明稍差，那是基礎不一樣，小剛已經開始努力，也有了很大進步。（2）通過他人的態度認識自我時要注意：對別人的態度要具體分析，正確對待。別人的態度不一定都是客觀的、正確的，要看大多數人的意見或態度。

生：還可以比較自己的過去與現在自己的學習、活動與工作上取得的成績來認識自我，象小剛的學習成績比過去進步了,小明認識到自己的缺點，并改正了。

生：我還可以把英雄人物作為自己的榜樣，與他們相比，找出差距，向他們學習。

生：與他們比較時，不是與他們的成就、名聲、地位比，而是與他們的努力奮斗相比較，找出差距，明確自己努力的方向與方法。

師：我再給大家介紹一種方法：運用心理學的方法認識自我，如氣質類型自測。這是認識自我的輔助方法。

生生互動，體驗交流：

師：我們學習了五種正確認識自我的方法，下面以四人小組為單位，大家選取其中的一種或幾種給自己自畫像，展現自己的優點、特長（可以說、畫，演等），其他同學評價補充。

教師巡視了解，挑出最具特色的在全班交流（可以挑選學生作品在實物投影上展示）。

知識提升，回歸教材：

師：我們學習了正確認識自我的方法和重要性，那么，什么是正確認識自我？

生：就是指一個人人對自我的認識要與自我的實際情況相符合。

師：正確認識自我包括兩個方面的涵義：（1）正確、全面認識自己的特點和長處。（2）正確認識自我與社會、個人與集體的關系。認識到個人的成長離不開集體，自我的人生價值主要在于對祖國的貢獻。

教師寄語，歌曲激勵：

師小結：正確認識自我，才能使自己看清前進的方向，才能在集體的大海中乘風破浪。因此，我們都要學會認識自我。我們還要認識到正確認識自我不是一次就可以完成的，需要一個從不太正確到比較正確的逐步深入的過程。課后請同學們以“尋找我的閃光點”為題，寫一篇介紹自己的特點、優點的文章。

五、教學反思。

本節課通過創設學生熟悉的生活情境，讓學生來扮演他們熟悉的角色，激發了學生的學習興趣與熱情，激活了學生的思維，引起了學生的思考，尤其是以小組為單位，讓每一位學生都有機會向同學展現自己的優點與特長，培養了學生的自信心，也為他們之間相互了解創造了機會和條件，同時還讓他們交流、討論，培養了他們的合作與團隊精神。只有讓學生學會正確認識自我，才能最大限度地發揮自己的優勢和特長，使每個學生健康成長，為學生終身學習與發展奠定必要的知識和能力，讓學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，從而較好地實現了三維目標。

本節課的不足之處在于：選用“角色扮演”的教學模式，不能貫穿整堂課的始終，僅僅是為了體現這一模式而設計了這么一個情節。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。