優秀作文需要有充分的事實依據和論證，而不僅僅是作者的主觀意見。感謝這些優秀作文的作者，因為他們用文字和思想給我們帶來了美的享受和靈感。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇一

在我七歲那年，我一個人下樓去玩，就在我下樓梯時，忽然看見墻角有一些東西，我走近一看，哇，竟然是一疊鈔票，我仔細一數，有二十多元，我從來沒有這么興奮過，可是撿到錢應該交給警察。但是如果我拿走，這二十元就是我的了。我猶豫著走出樓道，走到大街上后感覺所有的人都在看著我，等著我做出決定。我害怕到了極點，最后還是決定先回到家里，明天再解決。我回到家后就走進了我的房間，關上門，生怕別人打開門揭穿了我。我整整一晚上沒睡好覺，一直閉下上眼，但是我想如果不把錢交給予警察，就會養成壞習慣，會影響我的行為。我想了一宿，最后決定把錢交給警察。

這件事深深刻在我的腦海里，讓我懂得如何面對選擇，每每面臨選擇時，它是對我最好的提示。

在我的生活中，有經歷過許多事情，但是，有一件事讓我終生難忘。

在一個春光明媚的下午，我一人獨自在廣場上滑冰，劃著劃著，我看見有一個人的口袋里掉下了10元錢，而他他沒有發現，我連忙劃過去，把錢小心翼翼地拾起來，本來想追上去把錢還給他，但他卻走遠了。我左看看右又看看，發現周圍沒人，就把錢迅速放在口袋里。雖然老師常交我們拾金不昧，但是又沒人看見，正好最近有個玩具特別喜歡，但太貴了，不舍得買，可現在有機會了。我拿著錢去買玩具，到了小賣部，卻聽見有人叫我，我以為是那個人來了，嚇得撒腿就跑。我跑了幾步，往后看了一下，卻發現是弟弟，他在和我打招呼。不一會，他就追上我了，他沖我神秘的笑了笑，我也不知道他葫蘆里賣的是什么藥。

為了結束這心驚肉跳的日子，我決定把錢還給那個人。把事辦完后，我覺得格外輕松!

在規則面前，我必須遵守。下面就讓我給大家說一說我是怎樣遵守規則的吧!

記得我六歲的一天，我和媽媽在去體育中心的路上，我想吃東西，媽媽給我買了一個吃。過了一會兒，我吃完了，正想往地上扔，媽媽一把抓住了我的手，我說：“媽媽，你為什么不讓我扔?”

媽媽說：“你想想，我為什么不讓你扔?”

我想了想說：“哦，我知道了，我要遵守規則，不亂扔垃圾。”

媽媽說：“真聰明，我們要做一個遵守規則的好孩子。如果大家都象你一樣吃完東西，果皮紙屑隨便亂扔，那我們的街道、馬路就成什么樣子了?我們將會生活在什么樣的環境中呢?我們的社會會進步嗎?我們的素質能提高嗎?所以在規則面前人人都要遵守!”

通過這樣一件小事，我記住了媽媽的話，受到了啟發，我知道了在規則面前，我要遵守。

現在看到摩托車電瓶車非機動車行駛到機動車車道就火，以前沒開車看到沒什么感覺。現在開車了，才知道遵守交通規則的重要!

希望路邊不要亂停車，我住的小區里道路已經很窄了，路邊再停輛車，讓其余的車輛如何行駛，有次一條道路左右兩邊都停了輛車，要知道這對我這個新手來說是多大的挑戰，不過慶幸的是我順利通過，呼!捏了一把汗啊!

行人請不要亂穿越馬路，請在斑馬線上過馬路，有次有輛自行車橫穿馬路，我的車頭和那自行車大概只有20公分的距離，呼!好險!

所以請遵守交通規則，為你自己也為大家!

遵守交通規則，人人有責!

今天早上，爸爸帶我來到交警大隊“違章處理中心”，原來是前段時間爸爸開車不小心，違反了交通規則，被攝像頭拍下來了，今天過來接受處罰。

我們先排隊，然后把行駛證和駕駛證交給阿姨，等了一會兒，阿姨把罰單打印出來交給我們。我們又去了人本超市旁邊的工商銀行，把罰款100元交了，總算完成任務了。

交通違章處理挺麻煩的，又費時間又費錢，我們一定要遵守交通規則。“紅燈停，綠燈行，黃燈作準備;過馬路要走斑馬線……”開車也要遵守交通規則，否則很危險的，所以，大家一定要把交通規則牢牢地記在心里!

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇二

這個如詩一般的季節，你也曾選擇公園里的一張木椅坐下，靜靜地傾聽嗎?傾聽著花兒草兒的竊竊私語;陽光雨露的悠揚旋律;風雨雷電的美妙歌聲。當你看見樹上的葉子飄落，你是否聽見它在和大樹依依不舍地告別。當天際掠過一片鳥鳴，你是否聽見它們在贊嘆美麗的秋景。當細雨綿綿而下，你是否聽見了一支交響樂團的演奏。

知道嗎，這是生靈的呼喚!每每吟誦起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，你是否也想走進那金燦燦的稻田，撫摸著稻穗沉甸甸的果實，說說今年的大好收成。聽聽池塘邊青蛙的歡快歌唱，你會想到，它們也是知道一份耕耘，一份收獲的，今年的豐收，是用辛勤的汗水換來的!每每吟誦起“明月松間照，清泉石上留”，你是否也會想起在一個風輕云淡的夜晚，皓月當空。那皎潔的月光，映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見底的清流潺潺流淌，兩旁青石都被這水滋潤得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌，漸起無數晶瑩剔透的水珠，那種好似銀鈴的聲音，你聽見了嗎?朋友，快聽啊!天籟之聲!大自然里的天籟之聲!這些如夢如幻的音樂，你聽見了嗎?!

傾聽是美麗的她讓你知道了世界的繽紛。傾聽是幸福的，她讓你不再孤獨。一次次的傾聽，帶來一次次的收獲;一次次的收獲，讓我們進一步學會傾聽，更加我們珍惜身邊的一切事物。傾聽，是享受生命的開端!

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三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇三

在我家，貼著一張100分的試卷。每當我看到它，就會想起一年級時一段難忘的“歷史”。

6歲半的我上了小學一年級。到了小學學習非常緊張每單元都會有一次考試。成績不好是我最大的擔憂。

一次，老師發了一張三單元的測試卷。聽說很難，我一絲不茍的做題，卻發現很簡單，就放松了一點。可是，當我做到第七大題的第6小題時，忽然停下來了。最后一題太難了，我怎么想也想不出來。

我正好做在最后一排最邊的位置，同桌恰好沒有來。而“解題一練通”就在抽斗里。只要我把頭伸進抽斗里，就會做這一題了。而別的同學不會做，那我不就成了第一名了嗎?想到這里，我便悄悄地把頭伸到抽斗里。

忽然，我聽到了監考黨老師說的話：“考試是測驗一個人知識的時刻，千萬不能作弊!”我的心一動，這畢竟不是我的真實成績呀!就算這次蒙混過關了，那以后呢?期中考試呢?算了，這次努力考90多分吧!我深深的`嘆了一口氣，把卷子打開，檢查。

當我檢查一遍后，又看到這一題，我又有了作弊的念頭，如果我不這樣做，一個應用題8分。就算我別的題全對，也只是92分，回家還得挨罵，太不劃算了!于是，我又悄悄地把頭伸進了抽斗里，看著答案抄起來。

終于交卷了，我的心終于“一塊石頭落了地”。我高高興興地走出了教室們，和同學們玩毽子。

時間一天一天的過去，星期三下午，老師要評講卷子，我的心又提起來了:會不會是滿分?聽著老師一個字一個字地先念成績，我的心撲通撲通地跳。“100分，一人，陳梓瑋!”，哇!我高興極了，幾乎在課上跳起了舞蹈!

可是到了家，原本應該高興的我，卻顯得很悲傷。這畢竟不是我的真實成績呀!若那個同學看見了，我該怎么辦呢?他一旦把這件事告訴老師，全班同學都會知道我是個騙子!嗨，告訴老師吧。

可我轉念又一想，最后一題，可是8分呀!要是讓家長知道，就算我向老師承認錯誤，92分也不行呀!

于是，我拿了一張稿紙，把最后一題照老師的方法改了三遍，又在糾錯本上改了兩遍，還在日記本上記錄了這件事。

第二天，我來到老師的辦公室，向黨老師承認了錯誤。黨老師說：“沒事，成績不重要，誠實最重要。既然你已向我承認了錯誤，我就原諒你吧。我也相信你以后不會犯這種低級的錯誤了。”

雖然我不再是100分了，但是我回到了真實，贏得了同學和老師的信任，邁出了遵守規則的第一步，并且以后不會這樣了，這就是我的收獲!

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇四

每天上下學，我都要經過高新路與科技路十字，這里東西方向的紅燈時間很長，每次我都要等很長的時間。

有一天早晨我起來，發現已經7：30了，我匆匆忙忙的洗漱，抓起書包，趕緊向學校跑去。今天天氣很好，但是我也顧不上欣賞這路邊的景色，我一路小跑，遠處的紅綠燈映入我的眼簾，現在還是綠燈，我趕緊加快速度，當我跑到紅綠燈跟前的時候，紅燈亮了。我來一個急剎車，停在路邊。我左右一看，發現車離我還有一點距離，我估計這個距離足夠我跑過去了。而且有幾個人都開始結伴闖紅燈過馬路。我想如果我現在跑過去了，我肯定不會遲到，還會趕上聽寫。我又想到老師從幼兒園就開始教我們的“紅燈停、綠燈行”，我覺得如果大家都遵守這個規則，交通秩序肯定非常有序。于是我還是選擇了等待紅燈熄滅，這時我感覺時間像蝸牛一樣一秒一秒的爬走，直到綠燈亮起。到學校后，學校已經開始聽寫了。我因為遲到還被扣了10分。但是我還是很開心，因為我遵守了交通規則。

沒有紅燈停哪有綠燈行?正所謂“不以規矩，不成方圓”，大家都應該遵守規則，這樣世界就會變得更加美好。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇五

生活中有許多規則：不能闖紅燈;不能亂插隊;不能亂扔垃圾……在規則面前，我選擇了遵守規則，我會永遠記在我的心里。

20元換了一個大元寶，買酸奶竟然買到銀子了呵呵，夢寐以求的愿望可以提前實現了。剛走進超市的門口，臉上火辣辣的，心跳也加速了，難道中邪了。手里拿著50元的票子，嘴里不聽的念叨著“機器貓”。可腦海卻卻有一個念頭：“錢，不是自己的，要還給老奶奶。”神經中樞支配大腿，快點撤出去。

回到奶烙屋。“老奶奶錢找錯了，你把50元看成5元了”。奶奶接個錢驚訝的說：“是嗎?”然后又戴上眼鏡把錢看了一下，放回抽屜，重新遞給我一張5元錢。高興的說：“你真是個誠實孩子，奶奶謝謝你。”我笑瞇瞇的說：“不用。”

回去的路上，我心情格外的高興，心里像吃了蜜一樣。

原來做個誠實的孩子這樣簡單。病魔原來就是自己，戰勝了它，就戰勝了自己。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇六

天微微地亮了，黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。這天，我早早地起床了，因為要回老家拜祭祖先。

可是出乎我意料的是，爸爸竟然減慢了車速，平平穩穩地開過了大水洼，只濺起小小的水花，我像泄了氣的皮球一樣，“又錯過了一場好戲!”，我小聲嘀咕著……盡管我的聲音比蚊子的聲音還小，可爸爸還是聽到了，他語重心長地說：“如果爸爸開得快的話，旁邊的摩托車不就要遭殃了嗎?不要把自己的快樂建立在別人的`痛苦之上……”

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇七

小時候，我們遵守著家規；上學后，我們遵守著校規校紀；成年后，還有更多的社會法規等著我們去遵守。一路上，規則始終伴隨在我們左右。

規則是溫柔的。小草扎根于大地，浪花在海面上跳躍，星辰的眼睛從蒼穹中下望……萬物在無形中遵守著自然的規則，一切是那么的.柔和與美好。

規則是善良的。美國某州曾審理過一件一位老婦偷面包的案件，當庭長得知這名老婦是為了填飽孫子的肚子才偷竊時，他嚴肅起立帶頭為老婦人失去的尊嚴付費。俗話說：法不外乎人情。規則中閃現的人性更顯得溫暖。

規則是公平的。高曉松酒駕入獄，“房叔”“表叔”貪污腐敗落馬。無論你是娛樂明星還是高管政要，都要接受規則最公平的審視。

但是，在行人“從容”闖過紅燈，人們妄圖“征服自然”的現在，規則似乎成了一位“糟糠之妻”，被人們棄在了腦后。

那么，該拿什么拯救你——我的規則？

一味放縱是違規行為的助推器。《聊齋志異》中題為《罵鴨》故事中老人雖出于善意，不對鄰居偷鴨子的行為進行指責，但這種行為無異會助長不良之風，看似愛人，實則害人。

加強法制建設是增強規則意識的根本。古語有云：奉法者強則國強，奉法者弱則國弱“。誠然，良好的社會秩序需要法律來規范，個人的不良行為需要法律來糾正。在違規現象泛濫的今天，我們需要用加強法制建設來敲響警鐘。

不要在紅塵紛擾中迷失了自我，不要在急功近利中失去規則。規則始終伴隨在我們左右，等待我們把它貫徹，讓它在大地綻放花香。

樹立規則意識，撐一支長篙，向自然和美、社會和諧處奮力而行！

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇八

今天，體育老師在我們舉行了一次“踩腳游戲大賽”，我當了一次裁判，才知道“裁判不易當”這個道理。

我和印小麗、趙小婷、趙小清一組，我和趙小清是裁判，隨著體育老師的一聲哨聲，游戲開始了。

印小麗和趙小婷互不相讓，僵持了好長時間都沒有分出勝負，終于印小麗逮著機會踩了趙小婷一腳，印小麗得了一分，她倆又斗來斗去，已經繞了三圈了，看到旁邊那組已分勝負，我心里更加焦急，我走到她倆中間，對她們說：“你們踩五局，如果還是像剛才那樣就算印小麗贏，因為她剛才得了一分，如果趙小婷踩了印小麗一下，那么再加一次加時賽。如果趙小婷踩了印小麗兩下，那就算趙小婷贏，好，現在游戲重新開始。”說完，我便后退一步，以免妨礙她們比賽。

“第一局、第二局……第五局!”我宣布道，果不其然，她倆還是像剛才那樣，實力相當，但是按規則，最后是印小麗贏了。

如果我不發布這個規則，她倆可能會沒完沒了，看來裁判真的不易當呀!

“秋游啦!大家快上車吧!”迎著早晨的秋風我們開始了玉環之旅。

“哇!玉環好美啊!”這里真山清水秀，魚米之鄉，一種興奮如潮水般涌來。

第一站文旦生長區，一進入那里真是讓人禁不住誘惑。一個個似黃燈籠般的文旦掛在樹梢上，看上去就是鮮嫩多汁，真想在它身上來一口。我們在地上還發現了迷你小西瓜，小得都可以給我妹妹當玩具球了!

正當我們看著農民的勞動果實時，一個老爺爺氣呼呼的向我們走來說我們踩壞了他們的菜，我順著我們走來的方向望去“呀!我們走過的地方的有一些花草都垂了下來”。很明顯是被一些不仔細的同學不小心踩著的。可老爺爺還是忍著怒火把我們送出了文旦生長區。規則一不要亂踩農民園里的菜。

我們上了車離開了這個地方，在車上我們還是歡聲笑語好像剛才什么事都沒發生一樣。可新的問題又出現了，我們又在車上吃零食。有些隨意的同學把零食包裝袋丟到了地上也沒有進行“失物招領”，在加上有些同學暈車嘔吐，車里變得臭烘烘的。這可引起了司機的怒火，所以不能在車廂里丟垃圾。

我們來到大草坪上玩耍，集合速度不夠快老師讓我們少玩了十分鐘，不過我們還是玩得很開心。

玉環之旅雖然好玩、有趣但也不能不懂規則，有了好規則才會有一個安全、文明、健康的旅行。

談到規則與自由，許多人都非常熟悉。但是，這規則與自由之間卻藏著不為人知的秘密。

規則在日常人的眼中就是控制、限制、服從。一個最平常的例子：日常當中的員工，必須聽從上司的命令，然后去做上司布置的事情。自由，聽到這個詞，是許多人所追求的。當你自由自在，在陽光下奔跑的時候，是否你會感覺到無窮的快樂。但無人限制你做事時，你是否提高了不少信心。從表面上來看，規則是與自由相反的。

但是，有時卻是規則約束自由。就像今天課堂上所講的：三年級一位同學因太喜愛悠悠球而在班里玩起了悠悠，結果在做一次看似精彩的拋丟動作時卻砸中一位同學的額頭，導致起了紫色的打包，現在仍在醫院檢查，全班同學禁止玩悠悠球的時代也就從此開始。對，規則約束了自由!

但是，有時自由卻將規則牢牢控制在手下。但你知道在班里和樓道之間玩悠悠是不安全的，于是跑到操場上去撒歡。不僅你高興，全班還會因為你而禁止玩悠悠球嗎?不會了。自由在這時占領了重要的位置。

自由與規則，看似平凡，身后卻隱藏著極大的道理，并令你受益終生。

有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不拿別人的財物、不闖紅燈……在規則面前，我遵守。

有一天，我高高興興的拿著五元錢去文具店買鋼筆，走進文具店，一位白發蒼蒼的老太太慈祥地對我說道：“小朋友，一個人來買東西呀!要買什么呢?”我在文具店里轉了一圈，指著一個架子說：“我要這支鋼筆。”老太太對我笑著說：“女孩兒們都喜歡粉色的，四元錢。”我把錢遞給了老太太，老太太把筆和找的錢放在我面前。我一看：十元錢!這下可以買好多東西啦!我連忙把錢放進口袋里，生怕讓老太太看見了。我走出文具店，正打算去買零食。可眼前又出現了那位白發蒼蒼的老太太，老人賣東西不容易呀!可我又十分想把這十元錢據為己有。一邊是拾金不昧的好孩子，一邊是誘人的零食。突然，我想到了學過的。

名言。

：君子愛財取之有道。我最后選擇了把十元錢還給老太太。我又再次走進了文具店，“老太太，您把一元錢找成十元錢了，我來給您還回來。”“是嗎?”老太太對我眨了眨眼睛，好像不太相信。我拿出那張十元錢遞給老太太，老太太對我笑了起來，把十元錢換成一元錢找給我，“你真是個好孩子。”

在規則面前，我會永遠選擇遵守!

在各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規則面前，我選擇遵守。

有一次，我在上學的路上看到五元錢。我的零花錢很少，所以五元錢對我來說是很大的一筆錢。

“哇!”我高興得兩眼放光，真是天上掉餡餅啊!我向周圍一看，沒有人。于是我迅速彎下腰，把那張五元錢的紙巾撿了起來，塞進了口袋里。我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發大財了!這五元錢是放學時買餅呢，還是再湊五元錢買米米卡呢，還是……我想著想著，突然撞到了一個一二年級的小孩，他急得快要哭了，說：“姐姐，你看見了我的五元錢嗎?那是我吃早餐的錢!”

我一摸口袋，這不是那張五元錢嗎?是不是他的呢?不過，這可是一大筆錢啊，算了，說沒看見，打發他走好了。于是，我滿不在乎地說：

“沒看見。”

“唉。”他傷心地走開了。

我正得意洋洋地想著五元錢留住了，卻一想：這可是人家吃早飯的錢，這樣做太沒禮貌了吧?再說，早飯不吃，上課一定沒精神。如果不還，這件事會給留下陰影。于是，我趁他沒走遠，趕緊追上他，但又不好意思說是我撿到了沒還，所以撒了個謊，說：

“我剛才看見了，還給你。”

“謝謝!”他高興地拿著錢走了。看著他的笑容和跑進飯店的身影，我也高興地笑了。

雖然那五元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇九

沒有規矩，不成方圓，這“規矩”，便是事物發展的規則。天地萬物都要遵循一定的規則，如日出而作，日落而息，對人而言，這不僅僅是一種規則，這更是一種習慣。

規則不是法律條文，不需要明文規定，卻能規范人們的一言一行。從待人處世應尊老愛幼、顧全大局，到日常生活中的自覺排隊、上廁所后沖水，都是規則意識的引導，久而久之，我們便形成了習慣。然而，這規則意識本身也來源于習慣。

習慣很奇妙，它會讓人下意識地做出一些舉動，它可以養成，卻很難改掉。有人也許覺得遵守規則是一種“束縛”，可是當他將“不得不遵守規則”作為一種習慣后，遵守規則也就相應變成了他的活動準則。

我們都知道，“狼孩”在回到人類社會后很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時他會為了護食而表現出十足的警惕，而想要什么東西時，他會選擇直接撲上去爭搶。正是他成長的環境使他養成了靠力量和速度來得到一切的習慣，這樣的習慣應該是由他幼時不得不遵守狼的生存規則所致。當狼孩回到人類社會，雖然有專門的人在教育他，他仍舊會出于習慣去遵守動物社會的生存規則，因為這些規則早已化為習慣融入他的生命，無論他是否處于這個社會，他都會去遵守。而與之相對，有教養的人也會有他出世的習慣：習慣于不在公共場合喧嘩，習慣于遵守交通規則，習慣于待人謙和禮讓，習慣于讓自己的一切合乎規矩。他所處的環境使他清楚：要想做一個有教養的人，必須遵守規則，而要想時刻遵守規則，必須養成這樣的習慣。

我們無法想象德國人有一天會“靈活變通”而去插隊，我們也無法期望一個從不遵守交通規則的人會突然轉性而開始走斑馬線。所謂“規則”，不過是人們對待事物的正確做法，而沒有遵守規則的習慣，便無所謂“規則意識”。

看來，遵守規則確實是一種習慣，一種社會習慣。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。如果人們都愿意花一小段時間讓自己遵守規則，那么個人就會在全社會的帶動下，在個人努力下，養成遵守規則的好習慣。到那時，我們的社會必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。

關于規則的作文二：規則。

有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規則面前，我選擇遵守，使我永遠記在心里。

“老奶奶，您剛剛找錯錢了，把十元錢當成五毛錢找給我啦!”我說道。“是嗎?”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個好孩子!”

雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。

關于規則的作文三：規則在心中。

規則應該是張無形的網，它在無形之中限制人們的活動。規則這張網，大到國家的政策方針，小到日常行為規范，時時刻刻在我們左右。而我們，可能同時身處各種“網”之中，大大小小，隨時隨地。想象一下我們身處各種“網”中的情形，行動受阻，不禁有種窒息的感覺。可是，我們要知道，“沒有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒有這么多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。

可是，有時規則又不是“規則”了。為什么有人面對規則會那么坦然?因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網了，或許已經融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會覺得等紅燈是束縛他們的網;守時的人從不會認為每日按時出勤是一種負擔;年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會為規則所累，不會抱怨規則。或許，“路不拾遺，夜不閉戶”就是人人都有規則意識的社會之寫照。

規則無論大小，它不會是完美的。規則，不可能是面面俱到、無一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鉆空者”。投機取巧不會得來所謂的“自由”，反而會給自己帶來嚴重的后果。規則，不可能是感性的，它不會考慮每個人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來為自己開脫。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時，規則并不是對人們行為的規范，或者已成了變了味兒的規則，這時，我們不能做規則的“盲從者”。

規則不是為了束縛人而存在，它不是對我們的故意刁難;規則不是為了守規則的人而創造，它只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕松。

關于規則的作文四：規則，做人之道，立國之本。

如果說，一個人、一個國家是樓房，那么規則便是它的磚瓦。沒有規則，人難以為人，國難以立國。

沒有規則為尺度限制自己行為的人，不算是完整的人。規則是每個人心里的一把尺、一桿秤，每個人的所作所為都以此為準。朱自清，寧死不接受美國的救濟糧，只因他心中有規則，名曰“愛國”;居里夫人，將提鐳方法公諸于世，只因她心中有規則，名曰“無私”。按規矩行事，會使整個人煥發出獨特的魅力，那是規則的魅力。因為堅守自己心中的規則，而做出對他人有益的事情，這種行為在任何時代都值得尊敬，只得景仰。漠視心中的規則，只會讓人喪失人格，在**中迷失自我，在安寧中甘于沉淪。因為拋棄規則，他們或湮沒在歷史的長河中，或做出不當之事，為后世所不齒。沒有規則于心的人，就像是沒有樹心的枯木，行尸走肉一般，沒有活力，也不完整。

規則，本就是社會為維持自身正常運行而制定的，隨著歷史的發展，漸漸深入忍心，成為每個人心中的一根弦，觸動它，便會引起人的警醒。因此，規則，不管對于個人或是社會都是至關重要的。

可是，規則在現代社會有時會沾染到不正之氣，像所謂的一系列“潛規則”。要做人，要離過，還應從根本上糾正規則，以正確健康的規則來教育個人，成就國家。

以規則為準繩的人才是完整的人，以規則為依托的國家才能長存。規則，給予人向善的力量，是社會的血液，是社會穩定的依靠。

關于規則的作文五：讓規則之橋架于道德之上。

毋庸置疑，瑞士社會的安定是其他國家不可同日而語的。具體原因，不僅僅在于瑞士與世無爭的國際政治境況，更在于瑞士社會本身的“規則意識”。一名不滿十歲的小孩尚有如此之規則意識，更何況舉國的瑞士人民呢?這樣的社會，即使沒有道德的約束，恪守規則的瑞士人也會把這里建設得穩定、和諧。

說起道德和規則到底哪個更重要，我無疑是傾向于規則的。美國憲法之父麥迪遜曾說：“如果所有的人民都是天使的話，我們就不需要政府了;如果政府是由天使來管理的話，我們就不需要權利的制約了。”很明顯，人不是天使，都會有私心雜念，那么僅僅依靠個人內心的道德約束而控制整個社會，并使之繁榮昌盛的設想，簡直就是天方夜譚。我們需要一個客觀存在的約束來管理我們的社會，這就是現代理性的產物——規則。挪威曾經是一個重視道德、秩序井然的人間天堂，甚至首相總理都在使用公共交通而且不需帶保鏢。可是就在前幾天，一個槍擊案使挪威社會的道德底線崩潰，使一個過分依賴道德而穩定存在的社會產生了空前的恐慌。一個沒有完善規則的社會，猶如一棟沒有打穩地基的高樓，道德的樓層越高，經濟水平的裝飾越豪華，坍塌的風險也就越大，坍塌的結果也就越令人難以接受。

規則固然重要，但并不是一切。再完備的規則也必有其疏漏之處。道德，作為一種內在的約束力，是很又存在價值的。比如南宋末年的徐珩，一句“梨雖無主，我心有主”就彰顯了道德在維持社會秩序與人際關系中的巨大作用。但是，道德就像遠航水手眼里的孤島，可以以它為依托，但不能以它為依靠。規則，才是真正可以依靠的港灣。

總之，我的觀點就是“讓規則之橋架于道德之上”，在規則的嚴密保護下，再發揮道德的作用。久而久之，必然形成一種規則完備，觸犯規則的人卻少的趨勢。社會道德在規則的監控下蔚然成風，最終達到一種規則即道德，道德即規則的境界。正如材料中的那名孩子，在規則的意識下其實展現了良好的道德素質。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十

“兒子，今天酒席好好看著，學學這里面的規則。”臨出門前，一位市政府高官對著他兒子教育道。

“什么規則?”面對兒子純真的笑臉，那位官員無奈地笑了。

一桌酒席，一排骯臟的笑臉，“那個xxx，不好意思!小弟最近手頭有點緊，這個......”與此同時拿出一張卡，“您答應我的事......”“當然沒問題!”那位高官爽快地答應著。“謝謝啊!”那個人陪著笑臉。有此一例之后，周圍的人屁股似著火一般，一個個提著大包小包來伺候著那官員。他們此時似乎忽略了一個在旁邊埋頭吃飯的小孩。

回到家后，那位官員堆著笑容問兒子：“兒子，你今天學會這里面的規則了嗎?”面對著兒子的一臉茫然，那高官隨即又領會到了什么，轉瞬后又說“那以后多學著點兒，反正你遲早會接替我這個位子的。”此時，兒子臉上除了茫然，好似又平添了一些焦慮。

果不其然，二十年之后，那高官利用關系把位子傳給兒子。“新官上任三把火。”他準備將所有干部進行改選。于此，那些官員不干了，在一起商量著對策，一個人提議：“要不把他做掉，再安個自己人上去?”“不不，動靜太大了!”另一個立即出來反對。“要不?老規矩?”有一個人說道。“好!好!他應該懂得這里面的規則!”這一建議剛提出便立即得到了在場所有人的支持。

又一桌酒席，又一排骯臟的笑臉，一位官員帶著笑容來到那位兒子的面前：“領導啊，您看，這是一點心意。”說罷，便拿出事先準備好的大包小包欲往那兒子手里塞。“您看，這改選......”那位兒子見狀，將手往兜里一縮，又推阻到：“你這是干什么啊!改選是為民眾好啊!”當場，眾人聽后，先是驚奇，后是驚訝——這一位領導不懂規則!

回到家后，那位兒子笑著對他父親說：“唉，爸，今天真奇怪，竟然有人要給我錢讓我不改選?!”“那你收了沒有啊?”父親的臉上除了焦慮似乎還伴著些許驚恐。帶著鄙夷的目光，那兒子冷冷地說：“沒有!”“完了，完了!得罪人了!不是讓你學著這里面的規則嗎?”父親急得在家中團團轉。“規則并不代表著貪污!”說完之后，兒子摔門而去。

又一個風和日麗的下午，父親與兒子在樓下轉悠，突然，一輛警車呼嘯而來。許是出于好奇吧，父子倆跟著警察搜尋著，最終，警察的腳步停留在了他們家的門口，“咚咚咚”警察不耐煩地敲著門。

“有什么事嗎?”父親上前詢問，“這是我家!”“對不起，打擾了!”警察略帶一些敬意，“請您與您兒子同我們去一趟警察局吧!”父親與兒子相互對望了一眼，都面面相覷，卻也無奈只得跟他們走。

“是這兩個人嗎?”警察問一些人。“是你們!”那兒子驚嘆，他看見那日想賄賂他的人。“沒錯，就是他們。”那些人冷冷地說。“好，經我們證實以后，他們會受到懲罰!”

幾日之后，報紙上出現一個特大新聞——某市政府高官因貪污被捕，其子因包庇其父同時入獄!

夜深了，再也沒有人關注的一個人在監獄大喊：“原來這就是規則啊!”

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十一

俗話話說：“沒有規矩，不成方圓。”做事就得講規矩。今天陸老師給我們做了一個游戲—傳口令。陸老師宣布游戲規則：1、不準站起來；2、只能講一遍；3、不能讓其他人知道……我想：啊！這么難。如果我傳給俞梁，可他萬一聽錯了怎么辦呀！

陸老師把一句話傳給每一小組的第一個人。我的心怦怦的跳著。開始傳了，我把聽到的傳給第二個人，可我傳的時候，俞梁卻聽不見，不知道是我的問題，還是他更本不想聽。我想：唉，這下我們可要慘了，不知道俞梁傳成什么了，如果他們能猜出幾個字，我就謝天謝地了。老師讓最后一個人上來，把他們所聽到的寫下來。過了以后，黑板上出現了五花八門的句子。我們一看哈哈大笑“這是誰寫的，這么厲害。”“誰呀，這么好笑呀。”笑長了，我感到肚子隱隱作痛，我手捂住，依然在笑，特別是第一小組寫的。過了一會，老師說：“扁擔長，板凳寬。”我的眼睛從黑板上描了一眼，真的有人對了。陸老師對他們掌聲鼓勵。

從這的游戲中，我領悟到了：要團結一致，做任何事，要有規矩，沒規矩做不了任何事。這是我從一個小游戲中領悟到的。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十二

燕子的尾梢，終于撕破了冬日的最后一片沉郁，這清新、潔凈的春天終于如期而至了。在馨甜的春風中，在暖洋洋的春陽里，我信步來到河邊的小公園里踏春。

這是古溪邊的一個公園。政府為了提高市民們的生活品質，近年來花大力氣整頓了古溪沿岸，建成了美麗的古溪公園，流經千年的古溪又迎來了她美麗的春天。

我來到公園里，最讓我詫異的是印象中光禿禿的草坪已經無處不茸茸，處處碧萋萋了。草坪中一條石子小路蜿蜒到遠方，路的盡頭一樹桃花燦爛如霞……當我正要抬腳踏入草坪時，我猶豫了，一些念頭在我腦中閃過：小草也是有生命的，當它們無私地向我們展示美麗時，我卻要傷害它嗎?過了一會，我轉身走向小路，心里暗暗告誡自己：雖然無人監督，但我更要守規則!春草，請你“隨意發芳叢，綠遍郊原外”吧。春花，愿你“燦漫不因晴日麗”，“百般紅紫斗芳菲”。你們給予我春的美麗，我唯有自覺守護這片春情。

那次踏春之旅，讓我明白了無人處更應堅守規則的道理。守規就是守護美麗，守規就是守護文明。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十三

我五歲那年，奶奶來到城里和我們一起生活。奶奶留著一頭斑白的短發，每次笑起來都特別溫暖，可她卻有一個“古怪”的規矩。

“你這孩子，站在那發什么呆?”“奶奶，發生怪事了。垃圾筒里的廢紙自己跑了!”奶奶哈哈大笑，把我帶到陽臺。我發現洗衣池下面的舊紙箱里有一大堆的“垃圾”：用過的作業本、剛才丟下的涂鴉作品、拆開的快遞包裝盒……原來廢舊物品都到這兒來集合了。奶奶笑咪咪地告訴我說這是她的“寶貝”。我想：好奇怪哦，垃圾竟成了“寶貝”!我追問為什么，奶奶卻笑而不語，還給我立下了一個“古怪”的規矩：以后這一類的垃圾不能亂丟，要放在她的“藏寶室”。我的天吶!

過了幾天，一個阿姨跟隨奶奶來到我們家里，把“藏寶室”里的“寶貝”全都換成了一張張人民幣。看著喜笑顏開的奶奶，我問她：“為什么這么高興?”她面帶溫和的笑容，對我說：“把不用的廢紙收集起來，不但能賣錢，還能讓廢物再利用，節約是一種美德。”我點點頭，把奶奶的話牢記在心中，并也給自己定下了一個規矩：注意節約，決不浪費。

感謝奶奶，她用實際行動告訴我——節約的意義。直到今天我還守著這個規矩，我還要把這規矩一直傳承下去!

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十四

我們常說“為人師表，首先要起帶頭作用。”可是我們學校就出現了老師插隊的現象。

上學期，除食堂老師之外的老師都在思源樓開會。過了一、二十分鐘，食堂的老師還不讓我們進去吃飯。許多同學的肚子都餓得“咕嚕……咕嚕”地叫，不管我們怎么和食堂老師說，他還是不讓我們進去。知道這種輕聲細語的反抗無效，不少同學故意放大嗓子說：“我們六年級本來作業就多，還讓我們等這么久，吃完飯我們還要上課呢。”有些同學也應為對這樣的安排不滿，賭氣回教室不吃飯，反正我們餓死了學校同樣會遭殃。

終于，老天開眼讓我們進食堂吃飯了。可還沒輪到我們這一隊，一大波剛開完會的老師正在靠近。我們本以為老師會排隊，可老師并沒有排隊，而是直接把我們盛的飯端走了。這端走也就算了，至少也要說聲對不起呀!但老師還是把我們當成了毫無價值的空氣。那么多老師一直在我們前面端走盛著滿滿當當的飯。

本來好不容易平息的**又因為老師是被再一次掀了起來。一個同學說：“這算什么老師，還插我們的隊，真不配做我們的老師……我們給了那抹多生活費，憑什么呀!”終于還是我們老師有良心，給沒端到飯的一位同學說了一聲“對不起”。我也抱怨著：“不就是老師，還說什么人人平等，這算什么?”我們只是敢怒不敢言，有些老師也聽到了這些，但他們并沒有道歉，也一如既往地吃得開心，聊得歡。

這樣的老師也起帶頭作用嗎?也配做老師嗎?難道這就是“為人師表”的規則嗎?

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十五

從我一進學校讀書，胸前戴上紅領巾，站在莊嚴的五星紅旗下，看著鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，要嚴格遵守各項校規校紀，爭做遵規守紀的文明學生。

我們教室里四周都有《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，老師是讓我們從小就做遵規守紀，講文明，好好學習的人。

遵規守紀說起來容易，可做起來，的確很難。我是一個有一點馬虎的學生，所以時時刻刻處處都會提醒著自己，勤早上學，不可遲到，尊重他人，團結友愛，講文明話，做文明人，愛護花草，愛清潔，走路輕聲慢步等。因此，校園里里外外，都留下我燦爛文明的足跡。

無論何時何地，我遇見老師，同學，朋友，領導或客人，我都會會心地打聲招呼;如果我不小心把別人撞了一下，我會大方得體恭恭敬敬地說一聲“對不起，請原諒。”;如果我看見教室或走廊里有垃圾，我會猶豫：到底拾不拾呢?但是我最后會拾起來，因為老師說過，只是一個彎腰，一個細小的動作就可以讓世界變成美麗，潔凈的。我很喜歡一句名言：“扔下的是垃圾，拾起來的是品德”校園是我家，清潔衛生靠大家，不是嗎?我的這些行為舉止，感染了身邊的同學，他(她)們開始仿效我，我會有同學和我結伴去倒垃圾。

我漸漸發現我們的校園開始變得潔凈了。這一切都得歸功于“遵規守紀”。

良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，一個公民，要嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行為規范》和國家的各項法律規范，嚴格遵守我們學校的各項規章制度，切實做到：誠實守法，禮貌文明;儀表整潔，熱愛勞動;遵守公德，愛護公物;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴于律己，關心他人;團結友愛，熱愛學校!

同學們，我們已經步入人生最美的“花季”，青春的花朵已經在我們的生命之樹開始綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界也是我們的!歌德說過：“要成就一番偉大的事業，總要從青春時代做起。”那么，面對美好的青春年華，面對美好的明天，我們更應該為了自己，努力做一個講文明的人。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”生活處處需要規則。人們遵守規則，生活才會有秩序，否則就會亂成一鍋粥。規則是為了保證我們在良好的環境中快樂地學習、健康地成長，學校制定了各種紀律和行為規范。這些校紀校規就像校園里的“紅綠燈”，時刻提醒我們注意自己的言行。

規則意識來自責任感，它的最高體現是自律，也就是“自己能管住自己”。當我們每個人都發自內心地愿意遵守生活規則是時，我們的環境會變得更整潔、更有序，人與人之間相處會更和諧……想一想如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人，危害社會。

社會生活中處處都有規則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規范著人們的行為，使生活安全協調、井然有序。

在人生路上，我們要不斷學習自省，學習自我約束，學習對自己的行為負責。規則陪伴我們成長，幫助我們進步。同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你所能把握的，就只有今天!讓我們好好珍惜今天這美好的學習時光吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十六

我以前總認為規則是約束人們的，讓人活得不自在，但通過那件事，才讓我感覺到規則有多么重要。

一天，我和媽媽去公園玩，媽媽給我買了一杯熱橙汁，我喝了一半，感覺胃撐撐的，不想再喝了，就順手把還有半杯橙汁的杯子擱到了長椅上，然后就若無其事地走了。走著走著，我突然看見一塊“公園須知”，上面有一條“請勿亂扔垃圾”，看到這里，我以上廁所為借口，急忙跑到了“事發地”。當我趕到時，杯子已經被碰灑了。一位老奶奶走過來，正想坐在長椅上休息，可是看見黏糊糊的橙汁，搖搖頭說：“哎，誰呀，都不能讓我休息休息呀！”老奶奶走后，又來了一位保潔阿姨，她嘆道：“唉！現在的年輕人也真是，明明寫著‘不能亂扔垃圾’，可還要亂扔！”看到這里，我慚愧的低下了頭，心想：“以后，我不應該這樣，不能讓保潔阿姨天天都那么辛苦、那么勞累。”后來，我每次去公園都會把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也會撿拾，這使我很快樂。

通過這件事，我了解到遵守規則有多么重要，希望大家也一樣守規則。

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三年級遵守規則為話題的寫事（模板17篇）篇十七

在這個車如流水馬如游龍的社會里，自從有了汽車等現代化的交通工具，交通規則就無時無刻不在影響著我們的一切。

一個人來到世上，就應該為社會做出貢獻。生命始終是第一位的，在古代，史學家司馬遷說過：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”我們應該用有限的生命創造更多的奇跡，可是又有多少人因為不遵守交通規則，而讓自己付出沉重的代價呢?因為不遵守交通規則，有人失去了寶貴的生命，這樣的死就輕如鴻毛，死無價值。如果人人都這樣，改變祖國落后、貧窮的面貌，使祖國變得繁榮富強諸如此類的話就是空話，因為沒有人便不能創造一切。可見交通規則對我們的生命是多么的重要啊!我們應遵守交通規則，珍愛生命。

如果沒有交通規則，我們就無法約束自己，那我們的生活就會混亂不堪，許多時間就會耗費在混亂的無休止的車來車往之中。我們的人生目標就會像斷了線的風箏，放任自流，隨風飄蕩，隨波逐流。如果沒有交通規則，街道上車水馬龍而橫七豎八，這時馬路上的嘈雜聲就會在空中不停的回蕩，我們的生活就不會那么的安寧和舒適。這樣一來，我們的生活質量就會江河日下，可見交通規則是與我們的生活密切相關的。

如果沒有交通規則，一個國家就無法樹立良好的社會形象。如果一個國家連交通規則都沒有的話，這個國家的人又怎么會在外國人面前抬起頭來呢?當其他國家的重要人物來訪問時，看到馬路上亂糟糟的一片，他會對這個國家產生一個良好的印象嗎?我們無法想象這個國家怎么可以在現代化的社會里傲立于世界之林。可見交通規則代表了一個國家的形象。

就像上面所訴說的那樣，交通規則與我們的生命、我們的人生、我們的生活。