辯論可以幫助我們擴展思維，培養邏輯思維、辯證思維和口頭表達能力，是一種促進思考和學術探討的重要方法。以下是一些著名辯論比賽的優秀辯論內容，希望能給大家帶來啟發。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇一

開卷有益，是每個人都知道的?？墒牵袝r開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧！

首先請正方發言，正方一位同學說：“培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。

反方同學也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。

20分鐘過去了，同學們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。

反方的同學說，有些人看了武俠小說后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。

就這樣，辯論會緊張激烈的進行著。

最后，正方以開卷有益結束了這場辯論會。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇二

下午第二節課我們開展了一次辯論會。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個問題，很多同學都準備了資料。反方同學表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點中，班長陳政認為少吃肉可以保護動物，減少動物死亡，這樣的新觀點，同樣發人深省。

現今孩子吃肉多吃菜少，導致體質不好。希望通過開展這樣的活動，讓學生有意識地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。

下周五我們將進行眼操比賽，敬請關注。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇三

星期五，丁老師為我們組織了一場辯論會，主題是“開卷是否有益”。我參加了正方主題是“開卷有益”。

雙方躍躍欲試，摩拳擦掌。在主持人毛子恒的一聲令下后，我開始陳述我的觀點：“我認為開卷有益，因為在學習中只有不斷的讀書，不斷的積累課外知識，才會有進步，才能更上一層樓，如果只知道一味的去學習課堂知識，不去通過書來拓展，那樣的話學習面和與世界的接觸面豈不是太狹隘了嗎？”我話音未落我方就傳出了一陣支持聲，對方陣營也立刻傳出了一陣非議聲。

主持人毛子恒清了清嗓子，說：“現在反方發言?！?/p>

反方代表何浩展開始發言了：“我認為，開卷未必有益，漫畫書不會帶給我們益處，相反還會給我們帶來許多壞處。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等書籍上面一是有惡習、二是有暴力血腥畫面、三是有不良語言。這只會讓我們愚昧，輕則入迷，重則走火入魔。所以我認為開卷未必有益，我說完了謝謝?！彼艅倓傉f完，立馬遭到了我方的強烈反對！反方也在竭力壓過我方，一堂課充滿了濃濃的火藥味空氣好像都要被點燃了。

在雙方的不斷陳述和反駁后，雙反情緒都十分激動，原本井然有序的辯論會現在變得亂哄哄的，與剛開始真是天壤之別。辯論會現在升級成為了吵架會。

雙反僵持不下都得理不饒人，呈膠著狀毛子恒見了，就上前來打圓場說：“進入下一個環節：漫畫看還是不看好。”

反方支持者們三人一群五人一伙的討論開了，這個環節我方占下風，我方就決定背水一戰。

雖然我心里很慌，可我為了不示弱，仍裝的從容不迫開始發言：“反方支持者們，我想問你們一個問題你們的主題是不是開卷未必有益？”

何浩展立馬回應：“當然是！”

我又問道：“既然是開卷未必有益，那為什么你們都支持學習類書籍呢？”

這下反方一下子無言以對了。

我方士氣大振！正要給對方最后一擊時，下課鈴卻不知趣地響了起來。最終這場辯論會以平局告終了。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇四

有人說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷無益。”于是，為了證實開卷到底是有益還是無益，我們班就展開了一場激烈又緊張的辯論賽。

上課鈴響了，教室里洋溢著凝重而又輕松的氣氛。在高老師的組織下，把我們分成了正方和反方兩組，正方代表著贊成“開卷有益”，反方代表著“開卷無益”。正方的主辯手是有著較好語言基礎的我，和我的隊友：陳希敏，謝博，朱赫和黃子言。反方的辯友是：翟一為，彭穎怡，蔣愛童，周睿軒和葉睿。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的，其他同學們也非常激動。

辯論賽開始了，我信心十足地走上講臺，先定了定神，清了清喉嚨，然后開始陳述：“首先，我代表正方認為開卷是有益的，因為書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹?！?/p>

然后翟一為馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

陳希敏接著說：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他。

彭穎怡又說：“有些人看漫畫一類的書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

謝博又說：“光讀有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。

蔣愛童說：“那是你贊成我們看漫畫了？”

朱赫說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習后，我們放松一下，也是應該的啊。”

我們在臺上吵的`面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也各抒己見，你一言，我一語的，雙方公說公有理，婆說婆有理的，將辯論會推上了高潮！不知不覺中，下課鈴聲響了，可是我們的辯論會還是沒辯出結果。

最后，老師作出了最后總結：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！币虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書猶如藥也，善讀之可以醫愚。讀書是有益的，但也有糟粕。我們應該有一顆明凈、懂事且能分辨事物對錯的心，用思維能力來定義書的好壞。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人?！迸_下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣??！

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇五

今天早上的第一節課下半節時，我們班舉行了盛況空前的辯論會。當在選辯手的時候，支持正方的同學都選我做正方的首辯，正方的二辯、三辯分別是施輝鵬和曾燦坤，反方的辯手分別是李雅穎、張書懷和陳鍶崎。

辯論會開始了，今天我們辯論會的話題是有關于“生命和尊嚴誰重要”。

首先由正方首辯也就是我來發言，我斬釘截鐵地說：“我方的觀點是齊人不應該吃別人施舍的東西，因為這是非常沒有尊嚴的事?！蔽业脑捯魟偮?，反方的首辯張書懷立即反駁說：“應該先吃東西把肚子填飽之后再去奪回自已的尊嚴?！蔽覀兊亩q施輝鵬坐不住了，很自信地脫口而出講了一個有關古代名人司馬遷的故事，可反方二辯迅速又說：“生命處在第一位，我們應該先吃東西。”就這樣，一直延續了許多回合。

一會兒，我舉手，決心要顯顯我正方的威風。我面向著大家用響亮的聲音流利地說：“我方的觀點是：尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒?！蓖瑢W們都響起了掌聲，其他選手都爭先恐后地進行辯駁。

下課鈴聲響了，老師聽了急忙叫停，并對這點辯論進行了點評，她給了我們很大的肯定。她說經過一番爭辯，正反雙方公說公有理、婆說婆有理，雙方勝負難分。可我覺得勝負并不是最重要的，重要的是通過這次活動讓我學到很多知識，我喜歡這個活動。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇六

星期四的下午第二節作文課，我們班開了一個關于讀書的辯論會。

正方是1.2組的同學，他們的觀點是“開卷有益”。

反方是3.4組的同學，他們的觀點是“開卷未必有益”。

作為一名反方隊員，我的心情格外激動。

本次辯論會的主持人是邢老師，首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內容和要求，緊接著宣布辯論會現在開始。

首先出場的是正方的徐朵同學，她說“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識。”還沒等徐朵同學坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益，讀不好的書和內容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢？”正反兩方同學個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學認為“中外許多有名的人也讀了許多書，為什么他們沒學壞呢？”我方辯手孫浩同學氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以?！?/p>

時間一分一秒的過去了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結束了。

我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會！

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇七

今天下午，第二節語文課，我們班舉行了“推薦辯論會”，“推薦辯論會”就是推薦自己或推薦別人。

艾老師先讓我們討論7分鐘，再讓我們說推薦誰。經過一番討論，我們小組推薦韓欣妍當語文課代表，只有言鋮瑞推薦韋憶當語文課代表，我說：“韓欣妍不僅語文好，數學好，而且他還很大方，二年級的時候，他經常送別人東西，不為一點小事而爭吵。所以我推薦韓欣妍?！毖凿吶鹫f：“你說的好，你上去講，”我說：“我不上去，我和馬靖雯都是臭皮匠，你是諸葛亮，你上去，”言鋮瑞只好自己上去。

每一組講的都有道理，但最后韓欣妍那組的建議被采納了，就加了一顆星，其中肖凌云的建議最搞笑，他說：“可以讓鐘宇陽當清潔工，這樣他就沒時間打架了，”說完我們全班都笑了起來。下課的時候我們還繼續舉行。

這是本學期最好玩的語文課。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇八

正方：不能撒任何謊反方：可以說善意的謊言反方我們總覺得撒謊是錯誤的，確實如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個不令我們感動？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實的時候；當為了鼓勵他人，說他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的`時候；當飛機出事故，總有一人犧牲時，你毫不猶豫地說：“我有無法醫治的病?！?，家人拋你而去的時候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽。所以我認為，說善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇九

今天下午第二節課，語文老師組織同學們開展了一場辯論會，那場面相當激烈。

叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進教師，微笑著說:“這節課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據自己的觀點選擇正反方。”接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊伍。老師一說開始，很多同學都積極的舉手發言，正方的一位同學說：“我們認為開放的書是有用的，因為閱讀可以拓寬知識?！痹捯宦涞?，反方的同學馬上反駁：“開放的書可能不是有益的，如果看不健康的書，會對你有害。”正方又一名同學說：“書，可以幫助我們學到很多詞好句，自古以來，哪個有學問的不是博覽全書。”反方又說：“如果你看動漫，武俠小說，未必有益?！苯酉聛?，還有好幾名同學輪番辯論。同學們聽的也是心服口服，好像他們說的都對，最后在老師的總結下，辯論才分出勝負，反方開卷未必有益得到了勝利。

通過這場辯論會，我很佩服那些積極發言的同學，我也收獲了不上知識，也深深的意識到自己掌握的知識不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會，我也要上場發言。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十

今天下午兩節作文課，我們在班里開了一個”辯論會“。

這次辯論會的主題是”開卷有沒有益“。我第一次當的是反方，支持的是開卷未必有益。這次，我方請出的是班長郭佩軒，他首先說了讀書的好處，也說了讀不健康的書有很多害處。而正方的`申亦偉闡明了她的觀點，她說讀書肯定是要讀那些對我們有益的書，我們應該會用自己的腦子來分辨什么是好書和不適宜的書。一開頭就讓我們反方無話可說，可是我們沒有放棄，一位位同學挺身而出，說了如果讀錯了書，可能就會讓我們走火入魔，天天會想著書的內容而不去學習。而正方的回答是讀漫畫可以讓我們防守身心，減輕學習的壓力。在這場辯論會上，同學們各抒己見，爭先恐后的發表著自己的觀點，非常熱鬧和精彩。

我認為開卷有好處也有壞處。讀書是可以的，能增長知識，開闊視野。但是讀錯了書就很可能誤了我們的學習，浪費了時間。這時，我想起了冰心說過的一句話：”讀書好，好讀書，讀好書?！八裕x書就要讀那些對我們成長有幫助的書，不能看那些不健康的書籍。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十一

星期五上午，504班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著兩行桌子，兩拍桌子中間站著一位主持人，臺下的同學分成左右兩行相對峙，同學們表情凝重，似乎要進行一場激烈的對抗賽。

上課鈴聲響過，郁景雯同學宣布：“504班讀書辯論會現在開始?！鳖D時，臺下發出了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著，郁景雯開始宣布要求：“本次辯論會圍繞“開卷是否有益”的話題展開辯論，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人。

郁景雯話音剛落，正方代表范心悅就開始演講。他首先強調了正方的觀點“開卷有益”，接著從自己找到的資料中說明讀書對一個人的重要性，特別是讀好書。范心悅演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖贊嘆。

反方代表也毫不示弱，首先有一號辯手鐘芊芊“反唇相譏”，她的觀點“開卷未必有有益”。她列舉了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類的書，從而走上了違法犯罪的道路。

接著時場下自由辯論時間，臺下的同學你一言我一語的，辯論的難解難分。

最后，還是賴老師受了場。他首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著賴老師強調指出“開卷有益”必須要開“益卷”，取其精華。

??！這真是一場精彩的辯論會。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十二

前幾天,我們班開了一個辯論會,討論的問題是------開卷是否有益。我們班大部分人都認為開卷有益，可是老師偏偏卻任命男生為正方，查開卷有益的相關資料，卻讓我們女生做反方，查開卷未必有益的.相關資料，盡管不是很情愿，可我們還是很努力得去做了。

第二天下午，我們滿心歡喜地等著開辯論會的課，隨著一聲鈴聲響起，我們就開始上課了?！袄蠋?，您好！”這天下午我們喊得特別大聲。第一個環節，老師讓我們“兩派”個別選出五個主辯方，進行辯論，開始，反方稍勝一籌，我們都很害怕，很不自信，所以我們的主辯方說話似乎也比平時小聲很多。這個環節，我們打了個漂亮的勝仗。

第二環節，自由辯論。我們幾乎是險勝，因為正方的理由幾乎說服了我們。但是，我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關頭，不能就這么認輸。后來，慢慢的，情勢變了，我們已經看到勝利女神在向我們招手了。終于，激動人心的時刻到了，老師開始宣布輸贏了?！斑@次的勝利者是——反方！”“耶！”我們全體的女生歡呼，但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”

這唱辯論賽，我們——是勝利者！

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十三

上個星期，王老師讓咱們開一次爭辯會，主題是“開卷有利”和“開卷未必有利”。一二組為正方，三四組為反方，通過咱們一二組同學的引薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，咱們要圍著“開卷有利”和“開卷未必有利”來爭辯。

第一次咱們正方拿到了優先權?！拔覇柲銈?，假如你們不讀書怎樣獲取常識。假如你們不獲取常識怎樣能前進?！币敝行裾f。周北辰說：“是，咱們是要讀書，可是咱們要讀好書假如你們讀到欠好的書了，那就對咱們晦氣了。所以我覺得開卷未必有利。”“高爾基從前說過：書本是人類前進的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出奉獻。”我十分氣憤地說。就這樣這場劇烈又風趣的爭辯會就由此拉開了前奏。

反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關于讀書的挑選，咱們答復一遍他們又說一遍。最終王老師宣告競賽完畢?！拔覀兌贾篱_卷有利。其實一場爭辯會是要守住自己的觀念，假如你贊同了對方的觀念，那你就輸了。”

這場風趣的'爭辯會是多么讓我形象深入啊!

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十四

然后正方的二辯楊語涵說出了論點，引經據典進行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當失之差，并列了三個例子。

在正方的三辯提出他的觀點時，有些結巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點，于是她以中小學生因學習的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。

可是，就在正方的第四辯黃茵佳發話是，她表現非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個氣勢嚇倒，鐘苓心站起來，總結了反方的觀點之后，信心十足地坐下。

下面進行下一個環節。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場“口舌之戰”拉開了序幕。正方的`一辯想我方的二辯提出了一個問題，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來回答了這個“簡單”的問題，接下來就更加精彩了。

終于，到了決勝負的時候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰爭”中，大家都提出了堅定的觀點，大家為了這個觀點都費盡了口舌，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學到知識呢？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學看書只是為了得到表揚。并沒有細讀，許多也只是光看故事情節，不會欣賞書的藝術價值和深刻內涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學并不明白這一觀點，所以：開卷未必有益。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十五

放學后我像往常一樣，拿出作業本來寫作業，當我完成作業正要把書放回書包的時后，我竟發現我的文具盒里有說話聲。

我用顫抖的手打開了文具盒，發現文具居然在開辯論會。當然，文具家族也很快發現了我這個“不速之客”——它們的主人。我滿懷著好奇心去聽它們的憿情辯論。尺子這時對我說：“主人，你這樣聽多不方便呀，你把時鐘倒著撥，就會變小了?！蔽野褧r鐘飛快的`倒著撥，不一會兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周圍的事物，寫字臺像摩天大廈，抽屜像一個大房間，好玩！

首先是米尺發話了：“我每天都要幫助主人畫線，完成作業，我是主人最好的幫手。”這時，鉛筆反駁道：“如果沒有我，米尺怎么能畫出各種各樣的線條呢？應該我是最棒的！”話音剛落，平時最文靜的橡皮妹妹也開口了：“我每天都要犧牲自己來為主人換來干凈的作業，應該我是最棒的！”文具們都說的很有道理，于是，他們決定去問文具盒爺爺，爺爺說：“你們的主人不是在那嗎？你們去問問她呀！”于是文具們都來問我，我只得回答：“你們是一個整體，如果沒有鉛筆，米尺畫不了線條，如果沒有橡皮，我就得不到干凈的作業，你們三個，缺一不可啊！”文具們想了想，也是呀，于是他們握手言和了。

從此。我更愛惜我的文具了，而那次辯論會也成了我的小秘密。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十六

果園豐收了！果園里一片豐收的景象映入眼簾。只見果農們忙碌地把樹上的水果采摘下來，放進籃子里裝上車，準備把這些水果拿到市場上去買。突然，司機聽見一些爭吵聲，下去一看才明白是這些水果們在爭論誰最特別。

西瓜先生穿著一身綠綠的衣裳，神氣十足地走過來，說道：“肯定是我最獨特，人們一看我的顏色就喜歡，急著把我買回了家，切開一看，里面全是紅紅的肉又甜又多汁，無論誰看見我，都會饞得直流口水，直接咬上了一口，說道，西瓜真是夏天解暑清涼的'好水果??！另外，我的西瓜皮也有大用處，人們經常把我的皮切成一塊一塊，涼拌一下，涼涼的，脆脆的，味道好極了?！?/p>

“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看來，你根本一點兒也不獨特。”香蕉妹妹穿著一條長裙，踩著高跟鞋，扭著腰走了過來，說：“我才是最獨特的，人們一看到我，就會饞得直流口水，只要是上至一百歲，下至一歲的小寶寶都喜歡吃我，而且人們經常用我來造句：彎彎的月亮像香蕉?！?/p>

這時，水果長老走了過來，說道：“你們都別爭了，你們都有自己的特別之處，你們都是最獨特的?！彼麄兟犃艘粋€個都紅著臉沒有了聲音。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十七

今天，我們開辦了一次辯論會。主要講了關于讀書的，那場面真是熱火朝天??！這次辯論會大家都辯得不分上下。正反一說，反方馬上反駁，真是別開生面的一次比賽?。?/p>

?！?，上課鈴響了，所有同學懷著無比激動的心情迎接辯論會的到來。老師一到，便說：辯論會，現在開始，首先，進行第一關：雙方陳述。這是，我們正方的王文煊站了起來，說：‘書籍是全世界的營養品“。話音剛落，反方的張子奧趕緊站了起來，說：我反對正方的話，那些讀書的同學不是早早的戴上了眼鏡？一看，我的眼睛原本是1。5，就是因為看書才導致我的視力急速下降。”第一關在正方辯友和反方辯友的激烈對答下結束了。

接下來，自由辯論，這時的`初子林說：我反對反方的話，如果不讀書那世界怎么發明武器啊，再說了，所有看書的人不一定都戴眼鏡。只要保持正確的讀書坐姿，那眼睛就不會近視了?！敖Y果，反方被我們頂的一句話也說不出來，眼看勝利就在眼前，我的心里怦怦的直跳。

過了最后的一關了，老師說：雖然雙方打成平手了，不過雙方說的都有道理，看書是有好處的，但是，如果看那些沒有用的書真的對我們有很大的害處。讀書要有選擇性?！?/p>

雖然，我們今天打成了平手，但是，我今天還開心，這真是一場最棒的辯論會。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十八

“千載難逢的辯論會馬上就要開始了！”活波可愛的小百靈興奮地邊飛邊叫，四處傳遞著這令人振奮的消息，眾人不約而同地向會場奔去。

大象博士穿著一身禮服，邁著穩健的步伐走向會場，微微一笑說：“女士們，先生們，您們好！大家翹首以待的辯論會現在正式開始！有請誠信國王和虛假國王閃亮登場！”誠信國王昂首挺胸走上臺，向聽眾深深鞠了一躬，自豪地說：“我的子民們個個都講誠信，他們以誠待人，從不使奸弄滑，更不作假騙人，他們使社會安定、團結、和諧、融洽。”聽眾一起向誠信國王投去了贊許的目光。虛假國王也不甘示弱，辯駁道：“如果我們都講誠信，那不都成了傻瓜！我的'子民們考試時都采用高科技產品，如作弊筆、無線耳機等，能輕而易舉地得高分，要講誠信能得高分嗎？”

誠信國王聽了反駁說：“巧詐不如拙成，在真正的考場上，笑到最后的一定是誠實守信者，我們腳踏實地地學習，得到的是真實本領，而你們呢，最終會原形畢露，受到應有的懲罰！”臺下頓時響起了熱烈的掌聲。

虛假國王輕蔑地一笑：“你們太蠢了，現在只有傻子講誠信，誰不知道老實人吃虧，弄虛作假者吃香?！闭\信國王批駁道：“弄假的人，也許能騙住人一時，但不會長久，終究會暴露真相。”

觀眾們紛紛向誠信國王獻花致敬，虛假國王只得灰溜溜地敗走了。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇十九

首先，分成正方和反方，正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益，分好以后辯論會就正式開始了。正反先發制人：“多讀書可以豐富我們的知識，對日后寫作有很大的幫助。”反方聽后，咄咄逼人地說：“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的.書籍，便會對身心造成影響，沒有好處，當你閱讀了那些不健康的書時，你“中毒”就會越來越深，這是多么可怕的一件事啊！”（小學生作文）。

反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學會幾種寫作方法、幾個詞，甚至幾個字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，幾個字，這能說它無益嗎？”反方又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因為不看書去網吧玩游戲所造成的！”對反呆若木雞。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇二十

隨著“叮呤呤……”一陣清脆的鈴聲響起，我們上課了，老師走進教室，說：“辯論會現在開始！”正方的辯手是李敏燁。黎兆瑋。呂樂然。彭晴。反方的辯手是范麗玲。黎瀚鋒。梁樂怡。馮嘉誠。雙方的實力真是旗鼓相當啊！教室里充滿了火藥味，一場“舌戰”將要開始了。

首先，是正方的一辯李敏燁同學鎮定自若地站了起來，響亮地說：“俗語說得好：開卷有益。杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。所以，我方認為，開卷有益?！卑。∫婚_始就先制于人，這招果然厲害。我方的一辯范麗玲站起來說：“現在的同學可能會看書，是那些武俠。言情小說，如果看了，就會走火入魔，讓自己走上絕路。”我聽了，立刻鼓起掌來，哼，看看對方怎樣回答。對方二辯黎兆瑋站了起來，擲地有聲地說：“高爾基原來是一個在店里打工的.小伙計，如果他不看書，他會成為文學家嗎？我方二辯黎瀚鋒很不服氣，站起說：“開卷未必有益，只是從某種方式上來說的，看了不健康的書才有沒益……”糟了！肯定是黎瀚鋒太緊張，又沒有準備，居然差點說了正方的觀點，我真為他捏了一把汗。

這時的辯論已經進入了高潮——自由辯論。正方四辯彭晴說：“如果開卷沒益，你們天天都在看書有什么，不如別上學了。”??！用事實來說，這招真絕??！正方的同學都歡呼起來，該怎樣回答呢？正當我擔憂的時候，“嗖”的一聲，我方的“鐵嘴”馮嘉誠站起來，用他響亮而有力的聲音說：“我們雖然天天看書，但我們是有節制地看?。　焙?！我們為馮嘉誠鼓起掌來。（中國作文網）。

大家你一言，我一言，都各抒已見，真是難分難解啊，但是，正方的資料比我們充分了一點。我們輸了。

字典里的辯論會小學（專業21篇）篇二十一

“住”在書里，真的是一種幸福又辛苦的生活。

我曾經幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個小小的堡壘，過著“四面環書”的生活。清晨醒來，手一伸，就可以在散發著油墨香的書堆里打發掉一天悠閑的時光。

住在書里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的`角色，嘗試著不同的人生。

住在書里，我會擁有超人般的智慧，我會變得談吐不凡，即使最簡單的裝束也會讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書里。