9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的語言表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄，讓我們一起感受文字之美。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇一

人們需要快樂，就像需要吃飯一樣。快樂是人的一種最為美好的感受。本文是本站小編為大家整理的初中以快樂為話題的。

作文。

歡迎閱讀。

幾個(gè)夜晚的忙碌總算把義工要上報(bào)的材料幫忙給寫完了，這也算是給義工做了點(diǎn)事情，經(jīng)過反復(fù)的檢查和修改總算定稿了、稿子交上后心里有些愉悅感。就像20xx年前我的處女作變成鉛字一樣的興奮和高興。就像我稿子里寫的那樣“施比受更有福”不僅感到這句話真切的含義，而且體會(huì)了幫助別人快樂自己的內(nèi)涵。

今年的年初我從“微山吧“里獲悉了關(guān)于義工幫扶弱勢(shì)群體活動(dòng)的好多信息，只是關(guān)注，甚至在關(guān)注的同時(shí)也有一些質(zhì)疑。質(zhì)疑這些八零后的一群年輕人是不是心血來潮，或者說是不是在做秀，后來我看到了真真切切的行動(dòng)，有大到知天命的中老年的義工、小到七八歲的孩童他們都參與這愛的傳遞。有一些學(xué)生義工還用自己平時(shí)不舍得用的零用錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫(yī)院看病照顧，不少老人被義工的關(guān)心所深深感動(dòng)。他們是用愛心來溫暖社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，把社會(huì)上的弱勢(shì)群體和失學(xué)兒童都當(dāng)成自己的親人。他們“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，不僅錘煉了自己，而且感召了他人;不僅塑造了形象，而且樹立了和諧文明新風(fēng)。

從他們到敬老院看望老人，再去到特殊教育學(xué)校一對(duì)一幫扶智障孩子，我的質(zhì)疑沒了。同時(shí)產(chǎn)生了一種敬佩，一種為社會(huì)做好事做實(shí)事的責(zé)任，是他們的實(shí)際行動(dòng)教育了我感染了我。我的心開始不安分了，我要參加義工，突然間好似有一股神圣的力量促使我加入義工這一大家庭，我覺得加入義工是一種神圣的任務(wù)，當(dāng)想法一出來，我的感覺就像我人生成長(zhǎng)過程那幾個(gè)激情燃燒的階段、如小學(xué)入少先隊(duì)員、中學(xué)入共青團(tuán)員、再到入黨那時(shí)的我是興奮的快樂的。

我們?cè)趯?shí)際的生活中“吃飯是為了活著，但是活著不是為了吃飯”我們要積極參與社會(huì)關(guān)心社會(huì)，我們是社會(huì)的一分子，我要有責(zé)任感、有愛心，“助人自助，提升自己我”，每當(dāng)我看到受幫助者對(duì)我們付出的勞動(dòng)而感到快樂，回贈(zèng)感激和贊美的時(shí)候，我們的心里是快樂的。有人說什么叫成功、認(rèn)為成功就是快樂!只有快樂我們才健康，幫助別人快樂自己。大家行動(dòng)起來去幫助別人我相信你會(huì)快樂!

平時(shí)經(jīng)常能夠在報(bào)紙、電視上看到一些讓人感動(dòng)的事情，都會(huì)從中受到很深的教育和啟迪，尤其是對(duì)那些英雄人物、樂于助人的人，心中更是充滿了無限的崇敬，我非常希望自己也能在生活中做一個(gè)像雷鋒那樣的人。

一天，我乘坐公交車，車上人很多，我好不容易才找了個(gè)位置，剛坐了一站地時(shí)，上來了一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，因?yàn)槿颂啵行┱静环€(wěn)。我見此情景，就趕緊站起來說：“爺爺，您坐在這兒吧。”老爺爺緩緩地走過來，坐下后對(duì)我連聲感謝。剎時(shí)間，附近的人們都將視線轉(zhuǎn)移到了我的身上，那目光里充滿著贊賞。我都感到有點(diǎn)兒不好意思，紅著臉，低下了頭，滿心歡喜。這雖然是一件再普通不過的小事兒，卻得到了那么多人的認(rèn)可，我真的有點(diǎn)被自己的行動(dòng)感動(dòng)了。從此，我更加確信，做一個(gè)像雷鋒一樣的人并不難，只要在生活中、細(xì)節(jié)處，心中想著他人，想著集體，那么收獲到的就會(huì)是贊賞的目光。

現(xiàn)在我每天都感到非常快樂。班里的哪位同學(xué)遇到難題了，我會(huì)熱情地幫她解答;作為一名班干部，我總是竭盡全力的輔助老師做好各項(xiàng)工作;在校園里看到小同學(xué)摔倒了，我會(huì)跑上去將他扶起來……快樂就在這一件件小事中升華，綻放光彩。

今天，我將我的快樂之道：“幫助別人，快樂自己!”送給大家，愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，天天快樂!

快樂無處不在，無處不有，只是需要發(fā)現(xiàn)。

——題記。

快樂有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。快樂有時(shí)是個(gè)甜甜的微笑，有時(shí)是一句祝福的話語，有時(shí)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。快樂是心靈的感覺，生命的體驗(yàn)。獲得是快樂，給予也是快樂;享受是快樂，奉獻(xiàn)也是快樂。

同學(xué)們，只要你稍微留意一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不是快樂。好好收藏你現(xiàn)在所擁有的快樂吧!不要讓它從你身邊悄悄地溜走。

快樂是擁有獅子一般的心，向苦難綻放自己最明媚的笑臉。——題記花朵擁有堅(jiān)毅，在無言的搖曳中成就自己綻放的快樂;大海擁有堅(jiān)毅，在默默的流淌中，實(shí)現(xiàn)自己浩瀚的快樂;珠蚌擁有堅(jiān)毅，在痛苦的煎熬中成就自己孕育的快樂。

快樂便是向人生奏響不屈的樂章，堅(jiān)毅是其中最明快響亮的音符。我們執(zhí)堅(jiān)毅之手，才能與快樂同行。人生不是兩點(diǎn)之間的一條直線，挫折會(huì)讓快樂的天空布滿陰云。此時(shí)，堅(jiān)毅是抵御苦難的盾，是戰(zhàn)勝挫折的槍，是驅(qū)散陰霾的艷陽，堅(jiān)毅會(huì)使你擁有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的快樂;也會(huì)使你實(shí)現(xiàn)“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的快樂;堅(jiān)毅是快樂最親密的朋友，堅(jiān)毅會(huì)為快樂保駕護(hù)航。

堅(jiān)毅，同樣為她們收獲快樂的陽光，譜寫出她們積極昂揚(yáng)的人生，所以，朋友們，不要再抱怨我們身邊沒有快樂，那是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賵?jiān)毅之心。擁有堅(jiān)毅的心，就會(huì)戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎接彩虹。因此，作為跨世紀(jì)的接班人，我們更需要用勇氣和不服輸打造出一顆堅(jiān)毅的心，去實(shí)現(xiàn)自己的責(zé)任和夢(mèng)想。執(zhí)堅(jiān)毅之手，與快樂同行。堅(jiān)毅會(huì)渲染出生命的七色彩虹，為生命注入高飛的力量，去實(shí)現(xiàn)人生的理想，擁抱快樂的朝陽!

以快樂為題的初中（精選14篇）篇二

只要你享受生活，享受快樂，快樂就會(huì)伴隨著你。本文是本站小編為大家整理的以快樂為話題的。

作文。

初中，歡迎閱讀。

快樂，很好發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心你就能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了，記得要和大家分享啊。

快樂很簡(jiǎn)單，快樂就在你身邊。同學(xué)手的一句笑話是快樂，玩游戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球?qū)τ谖襾碚f更是快樂，大家分享快樂時(shí)也是快樂……分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑;有游戲，大家一起樂;有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡(jiǎn)単。每天打籃球是我的快樂，和同學(xué)沒一起打，是在分享快樂;每天繪畫，是小維的快樂，教別人繪畫，是在分享快樂;每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂;每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂。

以樂觀的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂;以平靜的心態(tài)看待事物，你會(huì)看到事物的兩面，其實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻我們都在分享快樂，有時(shí)，只是因?yàn)槟銢]有細(xì)心品味罷了。分享快樂很簡(jiǎn)單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。

陽光象征著活力，然而雨何嘗不是象征著自由呢?如精靈般從天而降，化作一朵朵可愛的小花，柔柔的，不受拘束。它可以將自己埋沒在土地里，也可以匯聚在一起，到更美更遠(yuǎn)的地方旅游。

陽光和雨滴，兩個(gè)看似相反的詞語，可是其實(shí)，它們也可以擁有一樣的性格。它們時(shí)而活潑，時(shí)而文靜，聚集了大自然的精髓，純真而不做作，從不夾雜其它的東西。

光就是光，雨就是雨，這好比我就是我!無論清晨降落的是第一道陽光，還是第一顆晨露，我的心情永遠(yuǎn)也不會(huì)受陰霾的影響!

聽見心臟在躍動(dòng)的聲音嗎?感受到生命的氣息嗎?主宰世界不可能，可是，我們的心情也不是世界可以主宰的，放飛心中的不悅，享受快樂的滋味!

生活中每個(gè)人都有一大堆煩惱的事，不論是貧窮，還是富貴。因?yàn)槿说挠麩o止境，煩惱也跟隨著無止境。一直生活在溫室中的花朵，也許一點(diǎn)打擊都難以承受。

心情郁悶的時(shí)候我會(huì)聽聽音樂，聽著傷心的歌，好好的哭一場(chǎng)，發(fā)泄一下。快樂的時(shí)候，我會(huì)出去買零食，好好安慰自己;冬天去公園玩玩，曬曬太陽，心情輕松不少;春天，和朋友去郊游，踏青，與大自然融為一體;夏天，和哥哥姐姐一起去郊游;秋天，在樹林里尋找美麗的落葉……雖然能力有限，但我可以自己制造快樂，擁有快樂!

當(dāng)朋友需要我時(shí)，我會(huì)百分百的付出，我想我能得到朋友的信任，就是一種快樂;朋友在無助時(shí)找我?guī)兔Γ揖陀辛吮蝗诵枰目旄校@種成就感會(huì)帶給我快樂。只有付出真誠(chéng)，才能收獲真誠(chéng)，得到快樂。

生活中感受生活，其實(shí)，快樂真的很簡(jiǎn)單，春天，小草發(fā)芽，會(huì)給自己帶來快樂;夏天，一絲涼爽的風(fēng)，會(huì)給自己快樂;秋天，那滿室的金黃會(huì)給自己帶來快樂;冬天里的暖陽，那純潔的白雪會(huì)給自己帶來快樂。一年四季中，能讓自己快樂的東西太多太多了。

只要你享受生活，享受快樂，快樂就會(huì)伴隨著你。

自由年華，在飛速流淌，我們隨著歲月而成熟，一切看淡，唯有一種簡(jiǎn)單恬淡的快樂，洋溢心頭。我知道那一種快樂是我所向往的。

傷落花之謝。

明月清風(fēng)，琥珀的月色，水波漣漪，一葉殘落的穗花，拂在水面上，隨波逐流，像孤舟，被洶涌的海浪打擊，最后被吞噬。消失在無邊無際的波浪之中。穗花就這樣結(jié)束了自己的生命。它生前被人所贊賞它的美麗，死后u，也沒有聲響，感嘆著綽惜春殘花落。我學(xué)會(huì)了古人的豁達(dá)樂觀，我收獲這份快樂。

感生活之樂。

周末，閑來與家里人嘮嘮家常，聽奶奶講過去的故事，聽媽媽講節(jié)俗，聽爸爸說道。在無形中，我受到了一種教育。一種快樂，一種心靈的盛宴，那不是很美好嗎?所以我享受這份快樂。

品書韻之美。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。這是何等自信與豪邁。“暮春三月兮“這是何等愜意。品書韻之美，我知道，我堅(jiān)信，我能成功。現(xiàn)在我能決勝期中考，末考，一年后，我能決勝中考。我們從不成熟走向成熟，得到了無窮無盡的人生思考，它將使我受益匪淺。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇三

大漠黃沙，一陣駝鈴響出的是蒼莽的美;壺口驚天，巨龍黃沙涌起的是雄壯的美;紅墻綠瓦，金鑾殿莊嚴(yán)中露出的是高貴的美。

這樣的美在悠悠華夏長(zhǎng)河中流淌、沉淀、升華。歲月淘去了一代代人杰英雄，帝王賊寇，磨平了建筑的棱角花紋，散佚了無數(shù)仁人志士的詩(shī)詞歌文。唯獨(dú)這美不曾變味。這樣的美，超越了思想達(dá)到了久遠(yuǎn)。

當(dāng)蘇軾面對(duì)赤壁的驚濤，寫下“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”時(shí)，他想必被赤壁絕倫的氣勢(shì)所感染;當(dāng)樂天看著江南的小橋流水時(shí)，不禁吟出“日出江花紅似火”時(shí)，他想必被江南的溫柔所沉醉。這絕妙的千古名句，正是在美景的熏染下得來的啊!這樣的美，何止于超越了思想，它甚至于產(chǎn)生了孕育了思想!

孔夫子的儒家思想跨越千古，至今影響著炎黃子孫。當(dāng)是。沒有中華土地的陶冶，沒有名山大川的游歷，孔子真能僅憑大腦臆想出精辟的理論思想么?相反，正是不斷地游歷，不斷地周游，擴(kuò)展了孔子的視野，開闊了孔子的胸襟，其“登泰山而小天下”，其臨川而生時(shí)光流逝，“逝者如斯夫”的感慨。正是華夏的廣袤河山造就了孔子的思想，正是這份華夏的美供養(yǎng)了中華文化的脊梁!這樣的美，怎能不超越思想!

正如看到月明星稀便會(huì)思鄉(xiāng)懷人，看到杜鵑哀啼桂影斑駁便會(huì)愁起心中，看到楊柳青蔥便會(huì)不舍別離。一代代的人，跨躍時(shí)空，面對(duì)同樣的景致，都會(huì)感同身受。這便是美的力量，它勾起你心中最柔軟處的情感。

人們追求美的歷程甚至超越了追求思想。昏聘無能的君主尚且對(duì)美人憐惜不已，上古的猿人尚且具備制造飾物的能力，擁有愛美的觀念。這美的歷史足以寫成一部前無古人后無來者的鴻篇巨著!而思想，是其中的一個(gè)篇章。

讓我們?yōu)椴苤苍?shī)中“翩若驚鴻，婉若游龍”的美女驚嘆;讓我們對(duì)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光驚奇;讓我們?yōu)椤懊髟滤珊诱眨迦狭鳌钡拈e逸情致向往：讓我們對(duì)“細(xì)水魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的田園風(fēng)光歆美。因?yàn)槟鞘强缭綍r(shí)空的美，是孕育思想的美!

春風(fēng)又綠江南岸，美不勝收。這美的力量已將我征服，我又為什么要“還”呢!

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以快樂為題的初中（精選14篇）篇四

一個(gè)陽光燦爛、白云飄飄的星期六，我和爸爸媽媽來到中山公園賞菊。

假日里來賞菊的人還真熱鬧，好多還是扶老攜幼一家人一起來的。一進(jìn)門，只見迎面立著一大幅綠草修剪成的“北京奧運(yùn)”標(biāo)志，標(biāo)志下方是由五顏六色的各種小花組成的大型花壇，象征著我們汕頭人民喜迎奧運(yùn)的熱烈心情。我看了，不禁想起了五個(gè)可愛的小福娃，恨不得“北京奧運(yùn)”馬上就舉行呢!右邊是“金豬獻(xiàn)菊”菊展的主展區(qū)，兩只菊花造型的“金豬”笑口迎客，那憨態(tài)可掬的樣子栩栩如生，讓人見了都不禁地笑了!

美麗的菊花，你在豐收的季節(jié)里綻放，帶給人們豐收的喜悅和美的享受，也帶給“北京奧運(yùn)”成功舉辦的祝福。今秋菊花艷，明年奧運(yùn)更精彩!

以快樂為題的初中（精選14篇）篇五

院子里的蘆薈凍死了。

這個(gè)消息是爺爺一早告訴我的。

平常懶洋洋地縮在一角的大型植物此刻被擺放在小院的中間，怪突兀地，幾盤小植物畏畏縮縮，沒了往日的精神，一圈兒，一圈兒圍住了蘆薈，像是個(gè)小型的葬禮。

我跨過那一圈小植株，蹲下身去，扒開罩在上頭的塑料袋——那蘆薈仍是舒展著厚厚的葉片，上面蒙了一層白白的霜。

早晨的溫度很低，我縮了縮手，心中喃喃道，植物是需要暖的。同樣，人也是。我抬頭，發(fā)現(xiàn)爺爺也正盯著它。

一陣風(fēng)吹過，我跳了跳，鉆回了屋子。爺爺看了會(huì)兒，也去煮稀飯了。

我心中蹊蹺，爺爺一向是喜歡這盆蘆薈的。我記事起，這盆蘆薈就出現(xiàn)在了院子里，它由剛開始語文書般大的花盆，一直換到一米來寬的缸。這十幾年，蘆薈的位置是愈發(fā)偏移的，畢竟占地太大了——爾換下來的花盆，則種些薔薇，栽棵文竹。但每年秋天，尤其是氣溫急劇下降時(shí)，爺爺都會(huì)不惜代價(jià)把這盆蘆薈從院子里搬到走廊上——他自然是舍不得這棵蘆薈挨凍的。

今年倒是不聞不問了——這蘆薈一直頗為受寵，爺爺似乎把一切的空閑時(shí)間與心中的暖意都投注在了這棵蘆薈的身上，這使得那棵蘆薈驕縱著，肆意地伸展著，盤踞在院子的一角。

我終究抵不住心中疑惑，去問爺爺。

他說：“最近事情忙，不僅是房子，還有你妹妹上學(xué)的事情，這蘆薈放在院子里頭還占位置，剛好今年冬天冷，沒來得及拿回去——”

他的表情是如此云淡風(fēng)輕，仿佛從未把心中的暖投注在蘆薈身上一樣。

原來，一個(gè)人最心底的暖，也是可以放棄的。

院子里頭中那個(gè)大缸，種上了幾棵蔥，長(zhǎng)勢(shì)茂盛。那棵蘆薈，自然是被清理掉了，也不會(huì)再有新的蘆薈了。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇六

快樂的方式有許多種，有的同學(xué)因交了好朋友而感到快樂，有的同學(xué)因取得好成績(jī)而感到快樂，那你的快樂是什么?快寫成一篇優(yōu)秀的。

作文。

來告訴小編吧。

伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽光，閉上眼我們能聽見微風(fēng)的呢喃，敞開心扉我們能感受到世間的美好。一切都是那么美好，可是我卻感覺缺了點(diǎn)什么—快樂，其實(shí)并不是沒有快樂，而是你沒有看見他罷了。

上學(xué)的生活猶如枷鎖一般，每天三點(diǎn)一線的生活緊緊的套住了我們。突然羨慕起小學(xué)的時(shí)光，每天開開心心有說有笑，是那么的自在逍遙。可是卻把握不住，因?yàn)闀r(shí)光已成過去式。苦惱于現(xiàn)在的生活。每天早早的起床背著書包開始了學(xué)習(xí)的生活。老師在課堂上滔滔不絕的講課，我們埋頭記錄著密密麻麻的筆記。做著一道又一道的練習(xí)題，看著數(shù)不完的卷紙，覺得現(xiàn)在的生活一點(diǎn)快樂也沒有。想要尋找快樂卻怎么也找不到。但是，當(dāng)突破了一直困擾你得難題時(shí)，你就會(huì)感覺非常的輕松非常開心，快樂。對(duì)啊，這就是快樂!一直在尋找，一直覺得自己活在痛苦中，一直覺得過去的時(shí)光很美好，但是，當(dāng)突破了一道道難題，一重重困境的時(shí)候，快樂就來的那么的自然而然。

其實(shí)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，快樂并不用刻意尋找，它就在你的身邊。當(dāng)你每天忙忙碌碌的時(shí)候，你會(huì)很快樂，因?yàn)槟阍诶锩嬲业搅顺鋵?shí)：當(dāng)你埋頭記錄著密密麻麻的筆記時(shí)，你會(huì)很快樂，因?yàn)槟阍诶锩嬲业搅酥R(shí)：當(dāng)你做著一道又一道的難題把它算出來的時(shí)候，你會(huì)很快樂，因?yàn)槟阍诶锩嬲业搅舜鸢浮?/p>

當(dāng)你在在痛苦中迷茫的時(shí)候，當(dāng)你在黑暗中尋找的時(shí)候，當(dāng)你看不見快樂的時(shí)候，你會(huì)覺得活著很不快樂，想要尋找快樂。因?yàn)槟阈睦锊恢朗裁词强鞓罚援?dāng)他從你身邊悄悄路過的時(shí)候你沒有抓住他。但是，當(dāng)一個(gè)引號(hào)出現(xiàn)的時(shí)候，他就會(huì)指引你找到快樂，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你一直很快樂。

快不快樂主要在于你的心態(tài)。良好的心態(tài)，是陽光，能照亮你的生活。充滿陽光的生活，是滋生快樂的土壤。它能讓你的心情如陽光般明媚，它能讓你的世界充滿溫馨，充滿花香!所以，當(dāng)快樂來臨的時(shí)候，一定要抓住他。

快樂是什么?是雨水為了大地而做出的貢獻(xiàn);快樂是什么?是園丁為了花草而付出的辛勞;快樂是什么?是人與人之間溝通的橋梁。

快樂是一句簡(jiǎn)單的問候。每天一句問候，就能拉近人與人之間的關(guān)系;快樂是家人的一句叮囑。早上上學(xué)時(shí)媽媽的一句“路上小心點(diǎn)”就能讓孩子甜蜜一天;快樂是朋友的關(guān)心照顧。下雨時(shí)忘記帶傘，這時(shí)，朋友遞過一把傘，就會(huì)讓自己溫馨滿心;快樂是師生間的“坦誠(chéng)相待”。如果老師能按課表上一個(gè)星期的課，學(xué)生們一定會(huì)興奮一周。

快樂是相互給予的，高爾基曾說過“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”，事實(shí)不正如此。試想有一天，你意外得到了一塊大蛋糕，有兩個(gè)方案擺在你面前：a、馬上出去，叫上好朋友和家人，大家一起開心地分著吃;b、不出去，獨(dú)自一人躲在寂寞的屋子里享受。相信絕大部分人會(huì)選擇第一個(gè)方案，只有一個(gè)原因：既能讓自己得到快樂，又能讓別人感到高興。

為大家?guī)硪粍t小故事：有兩個(gè)人結(jié)伴去大海，半路遇到一位老者，老者說他愿意給他們一筐魚和一根魚竿。其中一個(gè)人拿了那一筐魚，另一個(gè)人拿了魚竿，但兩個(gè)人并沒有一起走，而是各奔東西。拿魚的那個(gè)人每到晚上就煮一條魚，筐里的魚畢竟有限，四天過去了，筐里空了，那個(gè)人因沒有食物而餓死在空了的魚簍旁;另一個(gè)人勉勉強(qiáng)強(qiáng)走到了大海附近的森林里，卻因體力不支，而倒了下來。故事到這里并沒有結(jié)束，過了一段時(shí)間后，又有兩個(gè)年輕人結(jié)伴來大海，他們同樣遇到了那位老者，也同樣從老者那里得到了一筐魚和一根魚竿，有所不同的是他們兩個(gè)是一起趕路，拿魚的那個(gè)人，每走一個(gè)地方就煮一條魚，兩個(gè)人合著吃，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，兩個(gè)人終于到了大海。一年后，他們?cè)诤Ｉ辖朔孔樱⑶矣辛烁髯缘募彝ィ兆舆^得和和美美。很多人認(rèn)為第一次的兩個(gè)人很傻，其實(shí)事實(shí)的真相不一定如此。每個(gè)人都有自私之心，只是他們兩個(gè)把自私之心用錯(cuò)了地方，才導(dǎo)致自己遇難。生活中，大家是互相依存的，人和人之間離不開相互幫助和奉獻(xiàn)。

快樂，無處不在。如果用敏銳的雙眼去觀察，用智慧的大腦去思考，相信你一定會(huì)找到的。

現(xiàn)在我們中學(xué)生大部分感覺都是不快樂的，作業(yè)很煩，考試很煩。但我認(rèn)為快樂是無所不在的。

上英語課時(shí)夏老師又像往常一樣問候我們。“didyouhaveagoodsleep?”(昨晚你睡得好嗎)結(jié)果全班統(tǒng)一回答是不好。“噢。”夏老師無奈地笑笑，讓我們做下了。“今天讓我們談?wù)剦?mèng)想吧。”夏老師讓許多同學(xué)說了自己以后的職業(yè)夢(mèng)想，輪到下一個(gè)同學(xué)時(shí)，他好像還沒反應(yīng)過來。快速地翻翻書后慢吞吞吐出了一個(gè)單詞。我聽了以后，忍不住想笑，這個(gè)單詞我知道是綿羊(被馴服者)。他竟然說自己想當(dāng)一只可愛的小綿羊，被別人馴服的動(dòng)物。不光是我，好多同學(xué)都笑了。夏老師也是一副忍俊不禁的樣子。

夏老師樂呵呵地看著那位同學(xué)“你想當(dāng)綿羊，一個(gè)被馴服者嗎?”同學(xué)愣了一下說：“這個(gè)單詞是這個(gè)意思嗎?”他顯然還沒反應(yīng)過來，隨即不好意思低下了頭，局促不安地盯著地面。“你想說的是不是這個(gè)。”夏老師轉(zhuǎn)身寫下了牧羊人的單詞。“你是想當(dāng)牧羊人嗎?同學(xué)緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。我樂了，他居然想當(dāng)牧羊少年。全班都樂了起來。我一下子就發(fā)現(xiàn)快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。

一個(gè)在課堂上發(fā)生的小插曲，讓我整天心情都很愉悅，想起他那不知所措的樣子就覺得好笑。

還有一次一位同學(xué)攔下我問我英語作業(yè)，我仔細(xì)講給她聽。她弄懂后，沖我露出一個(gè)大大的笑容。“謝謝你。”我突然感受到了助人為樂的快樂，就像老人們常說的幫助別人自己也會(huì)得到快樂。

改正錯(cuò)誤后你會(huì)感到快樂;解出一道數(shù)學(xué)題后你也會(huì)感到快樂;看到有趣的笑話你也會(huì)感到快樂。

快樂是多種多樣的，有與人相處的快樂，有取得有優(yōu)異成績(jī)的快樂……獲得知識(shí)，與同學(xué)相處肯定也是快樂的，但大多數(shù)人沒有感受到它。有一句話說得很對(duì)“快樂是一種心境，與年齡、財(cái)富無關(guān)。”感受快樂很簡(jiǎn)單，處處都可以快樂。

現(xiàn)在就揚(yáng)起笑臉吧，多感受快樂，體驗(yàn)生活的美好。你會(huì)越活越幸福。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇七

人的喜好太多，有的人對(duì)爬山涉水感興趣；有的人對(duì)網(wǎng)上沖浪感興趣，而我卻對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。

我對(duì)書的熱愛是無人不知無人不曉的，我愛看的書并不是只寫一些專寫笑話，閑談逸事的書。我愛看的書是令人感恩，令人回味的書。一次我興致勃勃的帶著十元錢去買書，這時(shí)我看見書攤上擺了兩類書-一中是。

寫笑話的，另一種則是精編版的《青年文摘·快點(diǎn)》笑話只要5元錢，而《青年文摘》就要花掉我所有的錢我的內(nèi)心不禁打起了小算盤，買一本笑話多好只要五元錢余下的錢還可以在買點(diǎn)別的東西，剛準(zhǔn)備付錢，這個(gè)念頭就一閃而過，青年文摘可以讓你敢問人生，體驗(yàn)成功感悟失敗。行！就買《青年文摘？快點(diǎn)》。手中拿的是一本書，但它見證的是一個(gè)人戰(zhàn)勝誘惑的'勇氣。（初中作文）。

緊接著我家買了臺(tái)電腦，我內(nèi)心十分的快樂。這時(shí)，我并不是整體迷戀在電腦游戲上，經(jīng)常去青年文摘網(wǎng)站看書，每次都別拿精彩的內(nèi)容深深吸引，常常一下午都在網(wǎng)上不想下線，忽然姐姐來到電腦旁說：“弟弟，你稍等一會(huì)，我和同學(xué)聊會(huì)天。”我說：“不行，姐，我正看書呢。”姐姐說你等會(huì)嗎，我依然不同意。此時(shí)姐姐無可奈何的說：“你這個(gè)書蟲！”還有一次我正在專心致志的看書，忽然屏幕右下角冒出個(gè)游戲廣告來一看正是我在學(xué)校和同學(xué)約定一起玩的那個(gè)游戲，我的心中只癢癢，又想接著看書又不想違背諾言，但有想還是一會(huì)給同學(xué)解釋一下吧，接著又投入到書海中，興趣盎然的讀著。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇八

歲月的河流翻滾著浪花，毫不留情地推著我們向前奔跑，不論我們是否情愿，都被它沖向新的起點(diǎn)，回首成長(zhǎng)的足跡，心底的快樂與幸福油然而生。

起床后，我迅速地吃過早餐，背起書包轉(zhuǎn)身剛要走，媽媽對(duì)我說：“戴上手套和帽子啊，外面特別冷。”我不情愿地戴上帽子，這時(shí)，她又會(huì)說：“別忘了，那家有狗啊。”

我迅速出了門，快到學(xué)校時(shí)我聽見后面有個(gè)熟悉的聲音在叫我，我回頭一看，只見媽媽一路小跑地趕來，她喘著粗氣對(duì)我說：“忘吃胃藥了吧，一會(huì)兒胃再疼怎么辦？”說著她把胃藥和一杯水遞給我，我接過水杯，天啊，竟然是熱的，我的眼睛濕潤(rùn)了。

我把藥吃下，媽媽又叮囑了我一番，我便轉(zhuǎn)身離開了。其間我回頭看了媽媽好多次，發(fā)現(xiàn)媽媽一直站在原地看著我，我向她揮揮手，然后走進(jìn)了校門，突然覺得，這樣的我好幸福，好快樂。

歲月的長(zhǎng)河中，那些色彩斑斕的卵石見證著我的成長(zhǎng)，母愛的光輝將我包圍，這樣的我，很快樂！

以快樂為題的初中（精選14篇）篇九

在我們的生活中離不開快樂，快樂無時(shí)無刻都伴隨著我們就好像我們的影子一樣。

沒有快樂我們的生活是枯燥的、乏味的、無趣的。一個(gè)人的生活中如果沒有快樂那么你的人生是失敗的，如果你的人生只有憂愁沒有快樂，那么你的人生會(huì)是多姿多彩的嗎？如果你是一個(gè)細(xì)心的人那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴就是快樂的源泉。

當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，父母就會(huì)迫不及待的教我們喊爸爸，喊媽媽，教我們走路，教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而當(dāng)我們含糊不清的念出了爸爸和媽媽，跌跌撞撞的練起了“醉拳”，咿呀咿呀的說起了古詩(shī)詞。你再回頭看看父母的臉，他們會(huì)露出最真摯最美麗的笑容。

當(dāng)我在暴風(fēng)雨中跌倒爬不起來的時(shí)候，灰心喪氣的時(shí)候，在痛恨社會(huì)將人最美的一面抹去的時(shí)候。一個(gè)大哥哥把我扶了起來，關(guān)切的問我：“怎么樣，摔疼沒有，要不要緊？”的時(shí)候，我在狂風(fēng)暴雨中站了起來，當(dāng)我抬頭看，看見的是一張柔和的笑臉的時(shí)候。我的懊惱和憂愁也隨風(fēng)而逝了，取而代之的是和大哥哥一樣的柔和的笑臉。這就是生活中的另一種快樂。

在一個(gè)特別的我不知道的日子里，我像往常一樣洗臉梳頭，然后破天荒的有好多同學(xué)一起來叫我玩，當(dāng)時(shí)我有些納悶，以前都是兩三個(gè)最多也就四五個(gè)，而且都是女生不會(huì)有男生的，而今天差不多全班同學(xué)都來了，而且媽媽居然同意我和他們玩。可憐的我到現(xiàn)在都不知道他們的異常。直到我們中午玩完回家后我才知道今天是我生日。就這樣我過了一個(gè)最快樂的生日。這是當(dāng)有人記得你的生日時(shí)的快樂。

生活中的點(diǎn)滴都是快樂，是你牙牙學(xué)語的快樂、是在暴風(fēng)雨中的溫馨、是用心為你準(zhǔn)備驚喜的時(shí)候。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇十

坐在窗前，眺望遠(yuǎn)方：藍(lán)天，白云，一架架悠然飛過的紙飛機(jī);一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的五彩泡泡;一只只精巧的風(fēng)箏，還嘈雜著孩子們的笑聲。一切都那么令人向往，令人感慨萬千：原來，快樂是這么簡(jiǎn)單。

紙飛機(jī)。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)玩紙飛機(jī)，這是一種易折又好玩的模型;它也給我們的童年帶來了快樂。它就如上帝派下來的一位天使，給我們的生活添加了無限的色彩。每一個(gè)孩子都可以創(chuàng)造出屬于自己的一架小飛機(jī)，在創(chuàng)作的過程中帶來了簡(jiǎn)單的快樂。

小時(shí)候，我最大的愛好就是疊紙飛機(jī)，白而干凈的紙?jiān)谖液突锇榈氖掷镂⑽[弄，便成了一個(gè)純白色的，機(jī)翼略翹的飛機(jī)，是那樣的精致，那樣的惹人注目。

疊好了就該尋樂子了。“我數(shù)三聲，大家一起拋，一、二、三，扔!”之見一瞬間，天空中留下了一道道美麗的弧線，同時(shí)，笑聲也響徹了云霄。天真地令人癡迷。

原來，快樂是這么簡(jiǎn)單。

放風(fēng)箏。

風(fēng)箏是一種孩子們無比喜愛的玩具，種類齊全，顏色多彩。

漫天飛舞的風(fēng)箏滿載著孩子們的夢(mèng)想，把希望交給了藍(lán)天，把美好交給了未來。它是由孩子們的笑聲組成，由孩子們的快樂匯織。好像一只彩色的畫筆，給蔚藍(lán)的天空涂上艷麗的顏色，給潔白的云朵填上五彩的繽紛。每當(dāng)一只風(fēng)箏落下，那么，那個(gè)降落點(diǎn)就成了再一個(gè)起飛點(diǎn);它將帶著那笑聲永遠(yuǎn)飛下去。

原來，快樂是如此簡(jiǎn)單。

原來，快樂是那么的簡(jiǎn)單;不知不覺，那被擱置在記憶深處很久的快樂，在笑聲中被重新拾起。疊一架紙飛機(jī)，讓那憂愁化為快樂，讓那快樂化為希望，讓這希望乘著紙飛機(jī)，攜著童年的記憶，飛往人生的旅途。讓我們的一生都擁有像童年一樣的簡(jiǎn)單的快樂!

以快樂為題的初中（精選14篇）篇十一

雄鷹的快樂是展翅翱翔于天際;陽光的快樂是照耀每一寸大地;茉莉花的快樂是清晨綻放花朵發(fā)出一縷縷清香;夜空的快樂是滿天的星辰在它的懷抱里依偎。而我的快樂是有你――你這個(gè)一輩子的好朋友。

樹下，微風(fēng)輕拂，夾雜著幾絲專屬于泥土的清香，你耳際的發(fā)絲輕輕揚(yáng)起，你猶桃花般盛開的臉龐對(duì)著滿臉不開心的我：“人生很長(zhǎng)，卻也很短暫，人生就如一條路，也許路的盡頭百花盛開，也許只是一片荒原，但不管最后是什么，至少我們欣賞過沿途的風(fēng)景。”又一陣微風(fēng)拂面而來，你的一字一句隨著風(fēng)越飄越遠(yuǎn)。

頭頂上的樹葉簌簌飄落，你撿起一片枯黃的樹葉，上面一條條凹凸不平的葉脈述說著它生長(zhǎng)的艱辛。你用它遮住眼前的陽光：“這片樹葉即使最后它會(huì)腐爛在泥土里，但至少它曾經(jīng)綠過，它曾經(jīng)給大地增添過一絲綠意與生機(jī)。

你難道沒有一片樹葉堅(jiān)強(qiáng)?”我接過你手中那枯黃的樹葉，看著上面經(jīng)歲月留下的痕跡，看著你如陽光般的微笑，我笑了。也許多年以后我會(huì)漸漸淡忘今天的事，但我記得那天：風(fēng)很輕，天很藍(lán)，泥土有著淡淡的清香，和樹下有著陽光般笑容鼓勵(lì)我的你。

和你在一起的時(shí)光總是很快樂：還記得那時(shí)，我兩總是拖著重重的書包，沉沉的身體，在夕陽的影子里慢慢回家;還記得那時(shí)，軍訓(xùn)后的我們，一個(gè)個(gè)筋疲力盡，汗流浹背。中午趴在課桌上打盹，醒來后卻看見給我扇風(fēng)的你;還記得那時(shí)，在溫暖的春風(fēng)里，在青青的草地上，我們盡情的奔跑，手中拿著那根細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線，看風(fēng)箏飛得很高很高。如果說人生是一棵樹，那么你便是我人生樹上的開心果，帶給我歡樂與美好。

人生的路還有很漫長(zhǎng)的一段，也許多年以后，我們會(huì)變得圓滑世故，清澈的雙眸也會(huì)變得渾濁，到我們青春里友情中的快樂，會(huì)一直存在于心里，開著美麗的花兒，象征著那屬于我們獨(dú)一無二的友情中的快樂。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇十二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是啊！書是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的殿堂；書是一座燈塔，它照亮了我們前進(jìn)的方向；書是一雙翅膀，有了它，我們就能在廣闊的天地間自由飛翔。

讀書，讓我獲取更多的知識(shí)；使我們明白做人的道理；讀書讓我了解世界的五彩繽紛和異國(guó)風(fēng)情。我愛讀書，我在讀書的同時(shí)，也獲得了許多快樂。

一次，媽媽從書店中買來瑞典作家,阿斯特麗德*林格倫寫的《長(zhǎng)襪子皮皮》的書，我看到書名后感到很奇怪，心想：長(zhǎng)襪子皮皮？它會(huì)是一只襪子嗎？還是是一個(gè)女孩穿著襪子？我?guī)е苫蟮男那榇蜷_書，津津有味地看了起來，可就在我看到精彩的情節(jié)時(shí)，媽媽走過來，說：“孩子，時(shí)間不早了，去睡覺吧！明天再看。”

我央求媽媽：“媽，您先睡吧！我看一會(huì)再睡。”

媽媽聽后，就走回房間睡覺去了，我媽媽走了，就捧起書，接著看了起來，不知不覺時(shí)間悄悄流逝，在這期間，我仿佛走進(jìn)了這本書中，皮皮高興，我也興奮，皮皮傷心，我也難過。我看得脖子有些酸痛了，我抬起頭，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，正要接著看時(shí)，我瞥見了時(shí)鐘，哇！已經(jīng)11點(diǎn)了！我趕緊放下書，脫下衣服，上床睡覺。可我剛躺下，腦海中又閃出了一個(gè)念頭，主人公皮皮接下來會(huì)遇到什么事情呢？好像去看看啊！我悄悄地走下床，打開小夜燈，拿起書趴在床上又看起來，這時(shí)，我看到皮皮的父親要接皮皮去他那個(gè)海島上了，皮皮的兩個(gè)朋友杜米和阿妮卡為皮皮送行，阿妮卡舍不得皮皮走，大哭起來。看到這，我也被她們真摯的友誼所感動(dòng)。禁不住哭出了聲，淚水滴到了枕頭上，把枕頭給弄濕了。這時(shí)媽媽醒了，她推開了我房間的門，我聽到開門聲趕緊關(guān)上燈把書本放到枕頭下，裝睡。媽媽見我的枕頭濕了，就叫我起來，說道：“你的枕頭怎么濕了？”

我聽到后，又不敢騙媽媽，只好如實(shí)招來。

媽媽聽后，說了我?guī)拙洌译m然被媽媽批評(píng)，但是我從書中學(xué)到了了很多。我知道了：真正的友誼是在朋友需要幫助時(shí)，伸出援手給予幫助；是在你成功的時(shí)候，不是在旁邊冷言冷語，說些怪話，而是能真正地跟你一起分享成功的喜悅；是在你失敗的時(shí)候，不是幸災(zāi)樂禍，而是與你一起面對(duì)。

讀書，使我學(xué)到了許多知識(shí)，我讀書，我快樂！

以快樂為題的初中（精選14篇）篇十三

從初一開始，小組合作學(xué)習(xí)的模式就已成為我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了。現(xiàn)在，我成了我們小組的組長(zhǎng)，我體會(huì)到了組長(zhǎng)這個(gè)角色在小組中的重要性，它需要擔(dān)當(dāng)起許多東西。

小組合作學(xué)習(xí)利于我們合作探究，小組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)可以給予學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)幫助。有的時(shí)候，組內(nèi)其他人也會(huì)問我一些問題，我覺得在給組員講題的時(shí)候，自己也會(huì)對(duì)這個(gè)題有更深刻的理解。

通過小組學(xué)習(xí)，可以提高集體責(zé)任感。一個(gè)人的力量是有限的，放到小組合作中，這個(gè)問題就迎刃而解了。比如在改錯(cuò)題，背誦課文上，組長(zhǎng)就起到了一個(gè)非常重要的作用：組長(zhǎng)就相當(dāng)于一個(gè)小老師，可以督促組員們的學(xué)習(xí)。

通過小組合作，也可以提高學(xué)習(xí)效率。討論是一個(gè)不可缺少的步驟。在這個(gè)合作過程中，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)能力，接受許多不同的觀點(diǎn)，開闊視野。還可以增進(jìn)我們之間的感情，小組合作學(xué)習(xí)是互相幫助，互相鼓勵(lì)，彼此交流知識(shí)的一個(gè)過程。它讓我們每一個(gè)人都融入了這個(gè)小集體中，增強(qiáng)了集體的意識(shí)。

我很開心地成為了小組的組長(zhǎng)。讓我有一個(gè)在小組合作中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我的合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)，增強(qiáng)了我的自信心，成績(jī)也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。

以快樂為題的初中（精選14篇）篇十四

我漸漸長(zhǎng)大，然而，和你在一起是我最大的快樂——。

伴著你，江南日出的江花勝火，碧水如藍(lán)；夏日中接天的蓮葉伴著蓮花蹁躚起舞；江水中鴨子嬉戲其中，蔞蒿爬遍滿地……歷歷在目。

伴著你，我一切的愁緒盡去，剩下的只有快樂與喜悅……。

伴著你，在午后的陽光灑落的窗前，漫步在行云流水間，徜徉于漫漫思緒進(jìn)去，伴隨著詩(shī)情畫意的境界……我樂在其中——我心中精彩的書！