優秀作文是一種精神的表達，它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家準備了一些經典的優秀作文文章，希望對大家有所幫助。

我為班級爭光（專業14篇）篇一

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！

司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”清明節剛過，在這個緬懷先烈的日子里，我想了那些英雄烈士們，他們的肉體雖已逝去，但他們那可貴的、崇高的精神卻像一團巨火燃燒著，永不熄滅。

憶往昔，在血雨腥風的戰爭歲月里，灌南大地上，多名優秀兒女為了民族的解放事業，為了國家的和平統一，為了實現最廣大人民群眾的根本利益，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，為我們創造了美好的生活和發展環境。

曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異鄉的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個共同的目標走到一起，那就是為了共產主義事業奮斗終身。為了同一個目標，同一個信念，他們在槍林彈雨里奉獻了自己的一生。

對于這些個革命先烈，我們要學習和繼承他們先烈不畏犧牲和無私奉獻的民族精神，樹立遠大的理想，時刻牢記自己是革命事業的接班人，一刻也不要忘記時代賦予自己的使命和責任。

面對先烈英魂，讓我們莊嚴承諾：我們都是祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業。面對祖國，我們也會像他們一樣毫不猶豫地奉獻一切，即使沒有顯赫的名聲，沒有豐厚的報酬，我們也無怨無悔！

謝謝大家，我的講話完畢！

我為班級爭光（專業14篇）篇二

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我帶的題目是《我和我的班級》八月末，我們都走進了同一所帶，同一個教室，那68個人，組成了一個新的班集體。

多么榮幸成為了34級15班的一員，成為了這六十八分之一。我們是一個團結友愛的班級，是一個溫馨的大家庭，同學們親密無間互相幫助，老師們和藹可親。每當清晨第一縷陽光撒進校園時，朗朗的讀帶聲會從我們的教室傳出，傳出同學們都在背英語單詞，朗讀語文課本中的優美段落和帶。

有的同學哪到題不會做了，就會虛心的向別人請教。到處都有同學們學習的身影，上課了，同學們坐在自己的位子上，聚精會神地聽老師講課并認真思考問題、積極回答問題。34級15班是個優秀的班集體，我們之間互相幫助、團結友愛、相互理解。有那個同學生病了，同學們都會給他送去問候。有那兩個同學鬧矛盾了，握握手，笑一笑，還是永遠的朋友，好伙伴。平時，有哪個同學忘帶了一樣東西，任何人都會慷慨的借給他。

時光匆匆、歲月無情，我們從一個少不更事的孩子變成了一個能夠獨立思考的，積極進取的中學生，在和同學們學習玩耍的過程中，我們不禁對你、我、他，整個班級的感情更深了，更濃了。我愛我的班級，，在這里，我們撒滿了歡聲笑語，在這里我們奠定了堅實的學習基礎，在這里，我們留下了成長的腳步。成也十五，敗也十五，但我們的班級日志中沒有敗，因為我們是三十四級十五班！

六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！

六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個名非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。

我為班級爭光（專業14篇）篇三

“加油加油！……”同學們的加油聲震耳欲聾。學校運動會的正在緊張地進行。

馬上到我啦，心里怦怦跳個不停。我忐忑不安地走到天使館，兩位體育老師已經等著我了。前面的那位選手猛力一跳，呀！一米六八！我更加慌了。到我啦，我使出全身的力氣，奮力一跳，哎，只有一米六五，連上一位選手都不如。幸好，有三次機會，我再一次奮力一跳，一米七六！我開心極了，一次比一次好。最后一次機會，我一定要好好把握，拿下第一！于是我再一次“飛”上了天，穩穩地落在了一米七九的位置。我不禁有點小竊喜。可是當我看到我們班的方堃跳到兩米時，我的心情不禁又失落下來。回到教室，我們吃了一餐午飯，下午還有我的比賽，我好好休息了一下。下午是壘球比賽，我已準備就緒，去比賽啦。不一會兒壘球比賽就完了。

成績出來了，我壘球并沒有名次，而跳遠卻得了個第二名！聽著老師的贊揚，我不僅有點小驕傲，下次我一定要努力爭第一！

我為班級爭光（專業14篇）篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天是星期一，我在國旗下講話的主題是：為班級爭光！

“為班級爭光”這五個字聽起來似乎覺得離我們很遙遠，好象只有那些優等生、特長生才干為班級爭光，其實不然。也許你只需要動一動手指、彎一彎腰就能為班級爭光。

記得有這么一則新聞：一位留學生剛結束他的學業準備去某外資企業應聘。應聘人員是由專車接送的，正當車要動身時上來一位老人，而此時車上已經沒有空位。因路程較遠沒有一位應聘者愿為老人讓座。正當老人準備下車時，該留學生起身為老人讓座，而他自身靠欄站立了整整30分鐘才到達目的地。三天后，該留學生被應聘到該公司做部門經理，他很疑惑，與其他應聘者相比，他的學歷并不是很高，也沒有工作經驗，為什么會錄取他呢？直到第二天上班的時候他才明白了，原來那位老人就是那外資公司的總裁，老人告訴他：選你是因為你具有其他應聘者所沒有的`品質。“這是我應該做的，這是我們中華民族的保守美德”年輕人這樣說道。總裁對他說：“這同樣是你們中華民族的驕傲！”

聽了上面的事例，大家有何感想呢？

一個人，一個簡單的行動，卻體現出了一個人的高尚品質，甚至體現出了一個民族的光榮！

同學們，作為新時代的接班人，每位同學都應該表示出良好的精神面貌為自身的班級爭光同時也是為我們的學校爭光。為班級爭光只需要從身邊做起，平時多注意一些細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當發現電燈沒關的時候動一動手指；等等。也許就因為你的彎一彎腰動一動手指，就能使你們班在五項評比中得第一名，那不就是為班級爭光嗎？在平時的學習和生活中，我們經常會向那些樂于助人，愛集體，愛勞動，有禮貌，講團結的同學們學習，典范就在我們身邊。例如：下午放學后，有些同學經常主動拿起掃把協助其他小組的同學掃地；有的同學上課缺了筆或橡皮，周圍的同學熱情地協助他；同學身體不舒服，大家看見了，會主動扶他到教師辦公室。這些事情雖小，卻體現了同學們團結友愛，關心他人的精神。為班級爭光不只是為了班級，也是為了我們自身，其實，我們同學做了好事，得到老師的褒揚，同學們的夸獎，能夠進一步體會到協助他人的愉悅心情，同時還能體現個人的品質修養。

謝謝大家。

我為班級爭光（專業14篇）篇五

老師、同學們：

你們好！

春回大地，萬物復蘇。在不久前的植樹節來臨之際，縣上組織了不少領導參加植樹活動。而學校為了給我們創建一個優美、舒適的學習環境，為了我們能夠健康活潑地成長，想方設法，千方百計，運來了許多花草樹木。

作為一名小學生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃種上一朵鮮花，為小草澆上一盆清水呢？我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧。

近幾天，天氣越來越暖和了，離學校不遠的小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。而學校門口也就遭了殃。上學的時候，小賣部里擠得水泄不通，同學們拿著一個個小食品，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了。快到校門口時，同學們將包裝袋隨手一丟，于是學校門口的包裝紙、隨著陣陣春風在地上上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道“風景線”。

這下打掃學校門口的同學可就有事可干了。一早上來上學，打掃校門口的`同學拿上了笤帚和簸箕，撿同學們扔下的包裝袋包裝紙。剛剛拾干凈了，又有人扔下了。他們無可奈何，輕輕地嘆了口氣，趕緊彎下腰，去撿那不知什么時候才能撿完的垃圾。

同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們人人講衛生、遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔。所以，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定會更加美好！

謝謝大家！

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我為班級爭光（專業14篇）篇六

各位教師同學們：

大家好！

我叫畢雨曦，我今天要講的主習題是《我愛我的班級》。

溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班淘氣心愛的同學們正在認真聽著教師循循善誘的教誨。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。

在學習上，我們班也是個積極上進的班。

當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在教師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優點走去！謝謝大家！

我為班級爭光（專業14篇）篇七

隨著比賽的結束，中國隊的鐵趕觀眾們沸騰了，他們奔跑著，呼喊著，跳躍著，吃鎮定劑的。震動的聲浪像千萬條長龍似的一浪高過一浪地“沖”到了賽場上。另一邊德國隊球迷的表情卻截然不同，他們垂頭喪氣的低下了頭。有的很不滿，有的在仔細的分析原因，還有的甚至揮舞著粗壯的胳膊表示抗議。他們眼睜睜的看著自己的國旗被緩緩的放下來，取而代之的'是我們中國隊的國旗。隨著五星紅旗的高高的飄揚，我的眼前漸漸浮現出了比賽的一幕幕場景。

時候出現了意外的轉機：球居然又彈進球門！我高興極了，在場上蹦來跳去。不知道的還以為我得了神經病。這時，裁判的哨聲驚雷般響了起來。于是，就引出了剛才的一幕幕。

文檔為doc格式。

我為班級爭光（專業14篇）篇八

尊敬老師、同學們：

大家好!說起閱讀，大家都會不約而同地想到使我們受益無窮的書。可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

我愛閱讀，因為閱讀是通往實現理想的必需路徑。

次開卷?正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了與;司馬遷讀書破萬卷，寫成了留傳千秋;李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠。

我們都知道馬克思寫了，可你們知道他為了寫不僅讀了自己的一千多本藏書，還到大英博物館里三間房子的書嗎?再說我國有名的數學家華羅庚，不要以為他只是數學好，他也是從小就酷愛閱讀，曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動的科普讀物呢!他初中畢業時就寫出數學論文，層次清楚、語言簡練。還有我們的開國周恩來，更是曾經立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書!

我愛閱讀，因為閱讀能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養性。

書讓我們懂得愛人和自愛，教會我們明白是非觀念，讓我們避免再犯前人犯過的錯誤，引導我們做仁愛的人、高尚的人!正是因為這一點，古人說：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說：“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。如果我們不讀書，哪來的知識?關于讀書有益的名言數不勝數，它們無不顯示著閱讀的好處。

我們的海濱實驗小學開展了許多興趣特長班，但假如你不是一個愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎?你能看得懂每一個棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎?你能用各種各樣的詞語去描繪藝術給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎?如果你不是一個愛閱讀的人，你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文!

總而言之，閱讀的好處講不完、說不盡;閱讀的樂趣享不完、樂不盡，閱讀與學習。

我為班級爭光（專業14篇）篇九

記秋季運動會----為班級爭光又一屆秋季運動會開幕了，校園里頓時熱鬧起來，同學們圍在全新的塑膠跑道上觀看著比賽，歡叫聲此起彼浮。快看！4*100米的男子接力賽要開始了，參賽的同學做好了比賽的準備，等待著裁判員的一聲令下，不知哪位同學叫喊了一聲：“014班的接力賽就要開始了，同學們快去為他們加油吶喊”，只見我班徐容潔做好了起跑的姿勢，槍聲一響他向離弦的箭一樣超過了另一班的同學，迅速將接力棒交給了齊子望同學，他也不甘示弱向前沖。加油的聲音越來越大，有的同學甚至還跟著他一起跑。給后兩位同學增添信心，我們班一直遙遙領先，獲勝了！大家興奮的跳起來。最令大家緊張的.1500百米長跑比賽就要開始了，長跑比賽需要比速度和耐力，而我們班的徐容潔又站在了起跑線上，“加油啊！徐容潔！”同學們叫喊著。剛開始他一直落后于別人，跑在第五位，同學們都緊張的為他捏了一把汗，三圈過后有許多同學以體力不支，落在了后面，而徐容潔的速度已越跑越快，仿佛踏在了滑輪上，超過了跑在第一的同學，奔向終點。我們班又獲得了一個第一，同學們圍住了他又跳又笑，都對他豎起了大拇指，“你真棒”！他卻說：“我們要為班級爭光”。這一句話深深印在我的腦海里，在下次的比賽現場相信大家一定會看到我的身影。014班彭以炫記秋季運動會--為班級爭光作文500字。

小學生作文（中國大學網）。

我為班級爭光（專業14篇）篇十

老師們、同學們：

早上好！今天是星期一，我在國旗下講話的主題是：為班級爭光。

“為班級爭光”這五個字聽起來似乎覺得離我們很遙遠，好象只有那些優等生、特長生才能為班級爭光，其實不然。也許你只需要動一動手指、彎一彎腰就能為班級爭光。

記得有這么一則新聞：一位留學生剛結束他的學業準備去某外資企業應聘。應聘人員是由專車接送的，正當車要出發時上來一位老人，而此時車上已經沒有空位。因路程較遠沒有一位應聘者愿為老人讓座。正當老人準備下車時，該留學生起身為老人讓座，而他自己靠欄站立了整整30分鐘才到達目的地。三天后，該留學生被應聘到該公司做部門經理，他很疑惑，與其他應聘者相比，他的學歷并不是很高，也沒有工作經驗，為什么會錄取他呢？直到第二天上班的時候他才明白了，原來那位老人就是那外資公司的總裁，老人告訴他：選你是因為你具有其他應聘者所沒有的品質。“這是我應該做的'，這是我們中華民族的傳統美德”年輕人這樣說道。總裁對他說：“這同樣是你們中華民族的驕傲！”

聽了上面的事例，大家有何感想呢？

一個人，一個簡單的行動，卻體現出了一個人的高尚品質，甚至體現出了一個民族的光榮！

同學們，作為新時代的接班人，每位同學都應該表現出良好的精神面貌為自己的班級爭光同時也是為我們的學校爭光。為班級爭光只需要從身邊做起，平時多注意一些細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當發現電燈沒關的時候動一動手指；等等。也許就因為你的彎一彎腰動一動手指，就能使你們班在五項評比中得第一名，那不就是為班級爭光嗎？在平時的學習和生活中，我們經常會向那些樂于助人，愛集體，愛勞動，有禮貌，講團結的同學們學習，榜樣就在我們身邊。

例如：下午放學后，有些同學經常主動拿起掃把幫助其他小組的同學掃地；有的同學上課缺了筆或橡皮，周圍的同學熱情地幫助他；同學身體不舒服，大家看見了，會主動扶他到教師辦公室。這些事情雖小，卻體現了同學們團結友愛，關心他人的精神。為班級爭光不只是為了班級，也是為了我們自己，其實，我們同學做了好事，得到老師的表揚，同學們的夸獎，能夠進一步體會到幫助別人的愉悅心情，同時還能體現個人的品質修養。

謝謝大家。

我為班級爭光（專業14篇）篇十一

尊敬的老師、親愛的同學：

你們好！我是來自五年級七班的吳思儒。

一直以來我都以自己是樹人小學的學生而驕傲和自豪！大家都知道樹人小學聞名遐邇，但你可知道樹人師生為它揮灑了多少汗水和淚水？！它之所以熠熠生輝，是因為我們每一個師生對樹人的摯愛！

我是樹人合唱隊的一員，上上個星期天要參加演出，我是伴舞的舞蹈演員。周六從巴蜀中學彩排后出來，我準備坐車回學校。猛然間，我摔倒了。右腿膝蓋處的皮摔掉了好大一塊，褲子也破了一個大洞。當時我因為害怕，沒有告訴老師，而是自己回家清洗了傷口。

可因為我清洗的方法不正確，是用自來水沖洗，導致傷口有點化膿。媽媽回到家，以為是皮外傷，就給我搽了碘伏。

哪知道，第二天早上，也就是星期天，是我正式演出的日子，我的腳卻彎曲不了，就像樹枝一樣，根本無法動彈，一彎就如剜心一般的疼痛。

怎么辦？我焦急萬分！今天就要去演出了，卻在這個節骨眼上出差錯，我的心悶悶的，如同雷陣雨來臨前的時刻。

媽媽說：“就不要去演出了，萬一傷勢加重了怎么辦？”可我卻想：這是集體舞蹈，只有大家共同努力，才能把舞跳得多姿多彩。

于是，我堅持要去。媽媽見我一直堅持，也只好同意了。我和媽媽一起想了各種辦法，比如在演出服里穿褲子、穿連褲絲襪、綁護膝、貼創口貼等等，但無論怎樣，我的腿都無法彎曲，只要一彎就鉆心的疼！更不要說跪下去了。眼看離早晨老師規定到校的時間越來越近了，我和媽媽還是沒有辦法解決我腿疼的問題，媽媽看我急得眼淚都流下來了，就只好說：“媽媽送你去學校！我要去給你們老師說說！你這樣怎么跳舞啊！”我不要媽媽送！媽媽不理我，堅持和我一起出了門，打的士一直送我到校門口，到了門口，我怕媽媽去找老師不讓我去演出，就讓媽媽別進去了，剛好保安叔叔也不讓媽媽進去，因為老師還沒到，媽媽就只好給學校劉校長打了電話說了我的情況。

后來，我們去了巴蜀學校，劉校長、老師和醫生為了我能夠上臺演出想了很多辦法，就這樣，到了下午四點，正式演出的時候，老師幫我用紗布包裹著我受傷的右腿。上場時，雖然很疼，我咬牙堅持完成了舞蹈的所有動作。

那支舞一共有無分鐘，可我卻覺得好像一分鐘就結束了。因為，站在舞臺的那一刻，我淡忘了疼痛，完全沉浸在舞臺耀眼的燈光和舞蹈有沒的旋律之中。

演出結束那一刻，掛在我臉上的笑容是那么的鮮活與明媚，我內心的`激動是那么的飽滿而充盈。

演出結束回到學校后，媽媽立即打車帶我直接去醫院檢查，經過檢查，才知道我的膝蓋骨外側有骨折，骨頭里面已經有積液，而且半月板也有損傷和撕裂，醫生給我包了藥、打了夾板，說一周后再來復查，看是否有其他問題，并且說要盡量減少活動，建議最好臥床歇息，至少三個半月不能參加任何劇烈活動，否則恢復起來會很慢。

媽媽聽說我的半月板出了問題，非常難受，據說半月板完全治愈的可能性很小，上周四媽媽又帶我去新橋醫院做了磁共振檢查，診斷報告出來：我的右側膝關節內外側半月板后角及側附韌帶都有損傷，西醫沒有辦法治療，周五一早媽媽又帶我去中醫院找專家看，醫生對媽媽說：你的孩子以后不要再跳舞了，本來媽媽想讓我走舞蹈藝尖生這條路，但現在估計沒有希望了，而且醫生說治療和恢復期很漫長，媽媽問到底多長時間能治好，醫生不回答媽媽，媽媽當時就哭了，我也哭了。

但到了學校，我反而不害怕了，心里變得暖暖的！因為，在學校里，老師都表揚了我，同學們都幫助我，學校的校長還專門到班里來看望我，學校劉校長和彭老師還專門慰問了我和媽媽！我感覺很幸福！我為自己爭光了！為五年級七班爭光了！為我親愛的熟人小學爭光了！

我為班級爭光（專業14篇）篇十二

敬愛的老師、親愛的同學們：

人類自誕生起，一切衣食住行及生產，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的`自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境，長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡痍，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成沖擊，給環境帶來壓力。

保護環境，人人有責，但我們現在還只是學生，不可能為全人類的環境做出特別大的貢獻，但我們可以從身邊的環境做起，從保護學校的環境做起，例如：遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛護花草樹木，少贈送賀年卡，保持校園清潔等。

以上這些雖是小事，但是，只要大家動手，一起努力，從節約資源和減少污染著手，調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。

謝謝。

我為班級爭光（專業14篇）篇十三

小時侯，我經常聽爸爸說：“紅領巾是革命先烈用鮮血和生命換來的。”那時的我聽了爸爸的這番話覺得很好奇，似懂非懂，但又覺得要戴上它可不是件容易的事，必須經過自己的努力才能獲得，而且戴上它是多么的光榮自豪。我是個乖巧的小女孩，我暗暗下決心，要是我上小學了，我一定好好學習，樂于助人，成為第一批少先隊員，讓鮮艷的紅領巾在我胸前迎風飄蕩。

時間過得飛快，一轉眼，我上了小學，成了一名小學生了，當我第一天上小學時，看著大哥哥大姐姐們掛著鮮艷的紅領巾，我羨慕得不得了！真想馬上擁有它。

建隊節那天，我終于掛上了夢寐以求的紅領巾，高興得樂開了花。回家路上，兩旁的樹枝隨風擺動，好像在祝賀我掛上了紅領巾。我心里也暗暗對紅領巾說：“紅領巾，我一定要為你增光添彩。”我天天都給紅領巾洗澡，臨睡前，我小心翼翼地把它疊好，恭恭敬敬地放在書桌上。第二天，我認認真真掛好紅領巾，興高采烈地上學去了。每當紅領巾在我胸前隨風飄蕩的時候，我總是想：該怎樣對得起紅領巾呢？我一定要盡自己最大的努力為它爭光。

記得有一次，媽媽帶我去新華書店，我們乘在公交車上，我找了座位坐下，悠閑地欣賞著路邊的風景。幾站車廂里的人已是摩肩接踵，這時候上來一個懷孕的婦女，一手攙扶約四五歲的小女孩，背上還背著一個土布小背包，看模樣好像是外地人，此時我想：“甭管了，反正是外地人。”這時候，我又看到了她挺著大肚子顫顫巍巍地站著，似乎要碰到他人，而胸前的紅領巾也似乎悄悄地在對我說：“小主人，該讓座啦，要助人為樂啊！我的臉唰地紅了起來。我猛然醒悟了，急忙說：“大媽媽，請坐我的位置吧！”大媽媽好像不好意思接受我的邀請，一個勁地擺手。我馬上拉著她的手，讓她坐到我的座位上。這時我仿佛看到了大媽的臉上露出了喜悅而又感激的微笑。我心里高興極了，再看看我的紅領巾，它好像也不由自主地笑了。

指導老師：岑幼芬。

我為班級爭光（專業14篇）篇十四

隨著比賽的結束，中國隊的鐵趕觀眾們沸騰了，他們奔跑著，呼喊著，跳躍著，吃鎮定劑的。震動的聲浪像千萬條長龍似的一浪高過一浪地“沖”到了賽場上。另一邊德國隊球迷的表情卻截然不同，他們垂頭喪氣的低下了頭。有的很不滿，有的在仔細的分析原因，還有的甚至揮舞著粗壯的胳膊表示抗議。他們眼睜睜的看著自己的國旗被緩緩的放下來，取而代之的'是我們中國隊的國旗。隨著五星紅旗的高高的飄揚，我的眼前漸漸浮現出了比賽的一幕幕場景。

時候出現了意外的轉機：球居然又彈進球門！我高興極了，在場上蹦來跳去。不知道的還以為我得了神經病。這時，裁判的哨聲驚雷般響了起來。于是，就引出了剛才的一幕幕。

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