實習總結是在實習期間對所學知識和實際操作經驗的總結和歸納。往下看，小編為大家整理了一些實習總結的范文，供大家參考和學習。

中期實習總結（實用24篇）篇一

3.因為客人喝醉酒的糾纏讓學生心里受委屈;。

4.老員工和新員工之間因為工作導致關系緊張;。

5.由于工作中出現失誤被領導批評;。

6.工作的時間跨度太長;。

7.因為工作需要隨時調班導致該休息時突然要求上班;。

8.因為來自客人、領導的“氣”而心里難過;。

9.因為瑣碎重復的工作而心情煩躁……。

最終導致學生心理壓力大、身體負載量重而出現問題。

同時學生自身因素也有很多，這最終對于參加本次實習的整體同學及學校、酒店人力資源部、北京志坤公司都產生了一定的影響。

實習生活中期發生的諸多事情對于酒店、學校、志坤公司及個人從信譽和形象上都造成了很大的影響，在酒店領導階層中引起了很大的反響。

“沒有實習，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。只是面對諸多事情不同的人有不同處理辦法，酒店因為人員短缺的確存在上班強度比較大的事實，加之餐飲部根據客人的需求，存在很多上班時間的不確定性，導致上班時間延長。同時我們的同學因為地域文化造就了干活比較踏實的性格。而其他的老員工處事比較圓滑，表面工作做的好，導致我們同學心里憋屈，也不擅長在領導面前表現做秀導致領導評價差。

我自己作為組長，我有責任承擔學校的處理。再繼06、1x級實習之后，我所在的1x級同學的實習工作發生了歷史性扭轉，給學校、領導、老師都造成了不好的影響，我自己深深自責和內疚!

總之，對我而言，我會盡最大努力把負面影響縮到最小化，每一份實習工作，對于一個大學生而言，都是既辛苦又難忘的寶貴財富。我會努力配合大家把剩下的兩個月堅持到底。

中期實習總結（實用24篇）篇二

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們的實習生活已經過去兩個月，進入實習生活的中期了，在這實習得兩個月里，我也有我自己的收獲和成長，想與你一起分享一下。

20xx年9月6日，我們6個懷揣著對實習學校的憧憬與渴望，踏上了來往xx定興中學的旅途。當踏進這個學校時，看到這個學校的現代化設備：每個教室，宿舍，辦公室都配備中央空調；每個老師都配備專門的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等......瞬間對這個學校的期待值又增加了一分，同時也更加堅定了我要好好在這個學校實習的信心。

而今天，20xx年11月18日，我的實習生活已經過去兩個月了，從初入實習校門時懵懂無知的我們到現在熟悉了學校運作流程，熟練掌握教學技巧的我們，其中經歷了很多，這個中的酸甜苦辣，恐怕只有我們自己可以體味。

還記得初次進入這個學校的種種不適應：一下子從安逸悠閑的大學生活轉變為了忙碌單調的工作狀態，每天都處于忙碌狀態，完全失去了大學時期的那種安逸的生活；整日抱怨高中生活的緊張感，縱使再次進入高中學校是以老師的身份，仍然感覺到了無形的壓力包圍著自己；身為見習班主任，不知道如何正確有效地與學生進行溝通，以達到最好的教學效果；不知道如何與家長進行溝通，如何做到游刃有余與家長進行溝通......

幸運的是，我擁有一群好朋友，每每遇到問題時，她們都會毫不猶豫地伸出援手，為我出謀劃策，盡快解決問題；幸運的是，我遇到了一位好的班主任————陶老師，身為年級班主任卻沒有年級班主任的架子，每次在我遇到問題時，總是耐心的告訴我解決問題的辦法，班里的事情，總是鼓勵我大膽去做，比如自主組織班會，在我遇到問題的時候，停滯不前的時候，總是用自己的親身經歷來鼓勵我前行；幸運的是，我結識了一群好同事，雖然我們年齡相仿，但畢竟她們已經有了一定的教學經驗，所以我們在教學中遇到問題時，她們都會毫不猶豫地站出來幫我解決；幸運的是，我遇到一位好的指導老師，在工作中，悉心教導我有效正確的利用教學方法，取得高效的教學成績，在生活中，如同姐姐般傳授給我她的生活經驗，讓我的生活可以少走彎路，選擇出最適合自己的路......

因為這些幸運的存在，我才能夠長大，才能夠有收獲，所以感謝定興一中給予我的這些收獲，我會牢牢記住這兩個月來的經驗教訓，以更加自信的姿態去面對接下來的這兩個月的生活，加油！

中期實習總結（實用24篇）篇三

中期實習總結（實用24篇）篇四

作為一名實習老師，我時時刻刻都在以以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及日常班級管理當中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力，包括來自自身知識儲備、心理準備及角色定位等等各個方面。不過當初的忐忑不安和緊張焦慮已經隨著實習的不斷深入而逐漸地褪去了。實習進入中期以來，更多地是側重于提高層次面的要求。由于本次實習中涉及到的學科比較多，不同性質的知識要求的是不同的教學講授方法，所以這也個給了我很大的學習和借鑒的機會，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。

教學之余，我還是高一年級六班的見習班主任，協助班主任老師開展日常的班級管理工作。現在，我和學生們已經建立了非常深厚的友誼，我們之間年齡相仿，更易溝通和交流，待在一起就像一家人一樣親切，因此處理起問題來更加容易。早操、早讀、自習、課間，隨處可見我和學生們在一起的身影，尤其是現在實習即將結束，我更覺得和學生們在一起是我人生當中一種最為寶貴的經歷和財富。在我和班主任老師的共同努力下，班級工作開展得有聲有色。學習成績和班級量化管理都有了很大進步。

在實習的這三個月里，我和這里的同事和各位老師們也建立了很好的關系，包括指導老師，班主任老師以及相處的各位老師。教學中的業務知識方面，我們有問題積極虛心請教，老師們也會竭盡全力認真詳細解答，老師們有需要我們的地方，我們也會欣然答應。兢兢業業的老師們永遠是我們學習的榜樣，和這里的老師們相處，我們收獲頗豐。這也構成了我們實習生活的一部分。

回首已經走過的日日夜夜，我們心潮澎湃，展望即將到來的分分秒秒，我們信心滿懷。實習的日子已經在我們身邊悄然溜走，剩下的時光很快也會在我們指間慢慢滑落，實習中期以來的這段日子是我感覺收獲最為豐碩的時光，我也將倍加珍惜。在這里剩下的日子雖然不多了，但我依然會積極樂觀、開心充實地度過，走過的路，不論是否留下腳印，抑或腳印深深淺淺，我都將問心無愧！

中期實習總結（實用24篇）篇五

經過這次課程設計讓我學到了很多東西，對許多在課堂上不懂的問題有了更深的了解，使我對學習知識的靈活運用有了很大的提高，讓我明白學習知識的重要性。通過這次概預算設計，遇到了很多困難和問題，通過翻閱課本和資料讓我迎刃而解，讓我對在建工程和估價方面有了很深的了解，在未來的工程概預算方面有了基礎，對未來我在工程概預算方面的成長奠定了基礎。在建工程的概念及其估價的特點：在建工程泛指處于建設過程中、尚未完工并交付使用的工程項目，一般把是否進行了整體竣工驗收作為界定的主要依據。作為房地產的一種類型，在建工程的表現形式多種多樣，既可以是處于建設過程中的項目，也可以是已停工多年的“爛尾樓。

學校為了使教學更好地與生產相結合，以理論聯系實際，加深我們對專業知識的認識與理解以及實踐技能的培養。生產實習必須與工程實踐緊密結合在一起，進行實際的鍛煉。在實習過程中，運用所學的專業知識，解決工程實際問題，檢驗并提高學生的實踐動手能力和技能水平，同時，在實際生產中學習掌握新技術、新設備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識。

二、實習內容。

1、熟識圖紙，收集資料(包括施工規范、設計文件、勘測資料和各種定額、驗收規范等)。

2、在計算相應分部工程量時必須熟讀定額，掌握相應定額工程量的計算內容及方法和調整系數的關系等。

3、掌握建筑面積的構成內容，準確地計算出建筑物、構筑物等的建筑面積。(掌握什么情況下不計建筑面積，什么情況下計建筑面積，什么情況下計一半，特別注意雨蓬、陽臺、挑檐、站臺、走廊、臺階、門廳、樓梯等特殊部分建筑面積計算)。

4、土石方量計算。(必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區別，掌握他們對應的定額工程量和清單工程量計算方法。大型土石方工程量計算的橫斷面法和網格劃分法的應用。填方量計算和一些特殊挖方的定額調整)。

5、樁基工程量計算(包括打、壓預制方樁、管樁及其接樁;打鋼板樁及其安拆導向夾具;打或鉆混凝土灌注樁;人工挖孔樁;深層攪拌樁等以及他們對應送樁、截樁等工程量計算)。

5、砌筑工程量計算。(包括磚砌基礎、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囟;其他砌體所砌的墻、柱、基礎等)。

6、鋼筋混凝土工程量計算。(包括現澆混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計算、現澆混凝土制作量計算、現澆混凝土澆搗工程量計算;預制混凝土構件模板工程量計算、預制混凝土制作量、澆搗工程量、預制構件運輸量、安裝工程量計算;鋼筋工程量計算(包括墻體加固筋)、及一些預埋件工程量計算等。

7、樓地面工程量計算。(包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質樓地面工程量計算。特別注意這三種樓地面計算范圍的不同)。

8、屋面工程量計算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠等計算)。

9、裝飾工程量計算(包括內、外墻、天棚、獨立柱、陽臺、樓梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各種裝飾線條工程量的計算)。

10、門窗工程量計算(包括木門窗、鋼門窗、鋁合金門窗、卷簾門、型鋼門窗及其一些特種門窗的制作、安裝工程量計算)。

11、腳手架工程量計算(包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿堂腳下手架、滿堂基礎腳手架、外墻單排腳手架、獨立柱、圍墻、特殊雨蓬、吊裝工程腳下手架、單獨裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、安全擋板、架空運輸腳手架、獨立筒倉腳手架、電梯井腳手架等工程量計算。)。

三、實習成果與心得。

課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。

回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

中期實習總結（實用24篇）篇六

轉眼間來到x。

中學已經有一個月了，在這一個月里，逐漸適應了學校的生活節奏。每天伴隨著六點的起床鈴起床，有時候會賴那么十分鐘的床，再想到等會兒可以見到一群那么可愛的學生，頓時精神滿滿的爬起來。我會先去看看學生包干區的值日情況，然后回到教室看學生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學們一起去操場，看著他們整齊的廣播體操動作，自己真的覺得年輕就是一件很美好的事，還可以創造無限的可能。之后，學生便回教室上課。我們實習老師再一起去飯堂吃個早餐，交流一下班級管理的經驗。吃完早餐后，回到辦公室，開始一天的工作。下午，學生在上完三節課后，要進行跑操活動，他們一個個都精神飽滿，我覺得每天在學習的同時，也可以經常鍛煉身體，這是一件很好的事情。晚上六點五十分，學生們就要回到教室進行晚讀，晚讀之后，就是晚自習。在晚自習期間，如果學生有什么問題，都可以來辦公室問老師，一直持續到十點十五分。有時候，我們也會去學生宿舍，跟學生聊聊天，談談心。

在聊天的過程中，我發現學生剛剛進入高一，會存在很多困惑。比如，他們會覺得課程相對初中會多很多，那么寫作業的時間就會不夠。其次，課程的難度也會提升，很多題目他們都不會做。對此，我給了他們一些建議：首先，上課要認真聽，提升效率。然后，有不懂的問題，不應該放在一邊，不去管它，而是應該主動的去請教同學，老師。在聽懂了別人的解答之后，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現在這個階段，學生們有很多的困惑，但是我相信假以時日，他們大部分的同學都可以適應高中的生活節奏，學得很好。希望他們可以像現在這樣一直努力，永不放棄。

同時，在聽課的過程中，也學到了很多的東西。開始慢慢理解合作探究式教學的好處。比如老師在上《沁園春·長沙》的時候，會讓學生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”這三句詩有沒有必要去掉?學生們各抒己見，都能提出自己的看法。之后，老師再引導學生歸納一首好詩需要具備什么條件?這樣有利于培養學生詩詞鑒賞的能力。總體上，我覺得老師上課上得流暢，生動。當然，這與老師平時充分備課是分不開的。同時，老師也能在詩句中提出自己的看法，這需要平時的積累，多讀書，多思考，多總結。

在此期間，有幸參加了x中學二十年的校慶，看著很多畢業學子回到母校來看望老師，也慢慢了解了x。

中學的歷史，感覺對這所學校的印象更深了。同時，也成為校級和市級班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛煉到了自己的組織策劃能力，溝通能力，協調能力，也學習到了優秀班主任管理班級的經驗，知道了教育學，心理學對于班主任工作的重要性。總之，這些豐富多彩的活動，給了我很多的收獲與啟發。相信自己有一天，可以把這些能力運用到實際工作中去，做到學以致用。

最后，實習隊的建設方面，各種實習隊規開始完善起來，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規范嚴格要求自己，嚴格遵守實習學校的各項規章制度，配合學校的各種工作。在教學方面，也能夠做到虛心向老師請教，隊員之間相互學習，相互點評，共同進步。慢慢的，我覺得我們隊的凝聚力不斷提升，相信下一個月可以做得更好!

中期實習總結（實用24篇）篇七

中期實習總結（實用24篇）篇八

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們的實習生活已經過去兩個月，進入實習生活的中期了，在這實習得兩個月里，我也有我自己的收獲和成長，想與你一起分享一下。

20x年9月6日，我們6個懷揣著對實習學校的憧憬與渴望，踏上了來往x。

定興中學的旅途。當踏進這個學校時，看到這個學校的現代化設備：每個教室，宿舍，辦公室都配備中央空調;每個老師都配備專門的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等......，瞬間對這個學校的期待值又增加了一分，同時也更加堅定了我要好好在這個學校實習的信心。

而今天，20x年11月18日，我的實習生活已經過去兩個月了，從初入實習校門時懵懂無知的我們到現在熟悉了學校運作流程，熟練掌握教學技巧的我們，其中經歷了很多，這個中的酸甜苦辣，恐怕只有我們自己可以體味。

還記得初次進入這個學校的種種不適應：一下子從安逸悠閑的大學生活轉變為了忙碌單調的工作狀態，每天都處于忙碌狀態，完全失去了大學時期的那種安逸的生活;整日抱怨高中生活的緊張感，縱使再次進入高中學校是以老師的身份，仍然感覺到了無形的壓力包圍著自己;身為見習班主任，不知道如何正確有效地與學生進行溝通，以達到最好的教學效果;不知道如何與家長進行溝通，如何做到游刃有余與家長進行溝通......

幸運的是，我擁有一群好朋友，每每遇到問題時，她們都會毫不猶豫地伸出援手，為我出謀劃策，盡快解決問題;幸運的是，我遇到了一位好的班主任----陶老師，身為年級班主任卻沒有年級班主任的架子，每次在我遇到問題時，總是耐心的告訴我解決問題的辦法，班里的事情，總是鼓勵我大膽去做，比如自主組織班會，在我遇到問題的時候，停滯不前的時候，總是用自己的親身經歷來鼓勵我前行;幸運的是，我結識了一群好同事，雖然我們年齡相仿，但畢竟她們已經有了一定的教學經驗，所以我們在教學中遇到問題時，她們都會毫不猶豫地站出來幫我解決;幸運的是，我遇到一位好的指導老師，在工作中，悉心教導我有效正確的利用教學方法，取得高效的教學成績，在生活中，如同姐姐般傳授給我她的生活經驗，讓我的生活可以少走彎路，選擇出最適合自己的路.....

因為這些幸運的存在，我才能夠長大，才能夠有收獲，所以感謝定興一中給予我的這些收獲，我會牢牢記住這兩個月來的經驗教訓，以更加自信的姿態去面對接下來的這兩個月的生活，加油!

中期實習總結（實用24篇）篇九

中期實習總結（實用24篇）篇十

從201x年9月開始實習到現在，我正式走進澳亞實習工作。由于我是本站，本身對企業的經營，生產等都很陌生，企業讓相關領導帶我們學習了一段時間，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在李老師的熱心指導下，我依次對企業的基本產品、產業結構等整體運作方式進行了了解，并積極參與相關工作，注意把書本上學到的理論知識以及運作過程中的相關知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對澳亞紡織集團的生產、管理工作以及發展前景有了深層次的感性與理性的認識。

在公司我們的主要是在一線工作，真正把所學的知識應用到實踐中。雖然在校期間也去公司參加過實習，但時剛走進車間時一切都還是那么陌生，理論與實踐的差別讓我們束手無策，無從下手。為此公司為我們安排了專門的老師給我們進行實習指導，使我們很快把理論和實踐相結合，并很快融入到工作中。到現在實習已半年多了，我們以員工和學生的兩重身份盡職盡責的做好公司安排的工作，由于沒有工作經驗在工作中也不可避免的犯一些錯誤，給同事帶來不必要的麻煩，感覺很抱歉。對他們的熱心幫助很是感激。

中期實習總結（實用24篇）篇十一

一、是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高。

二、是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。

三、是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業后的正式工作作好了準備。

四、實習后的轉變總結創新:。

通過實習，我對企業的發展有了大致的了解，也準備在實習結束后，借回校的機會，抓緊時間，學習更多相關的理論知識，提高自己的專業水平，為正式工作準好準備思想上的轉變，我實習中期還有的收獲是通過自己的觀察和與同事的交談思想有一個很大的進步，人生的價值觀。

頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點點滴滴為教育。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創下一片藍天!

中期實習總結（實用24篇）篇十二

實習是我們所有師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，充實地度過實習這段寶貴的日子對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我來說又有著不同尋常的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習學校――河北威縣一中。日子稠似樹葉快似風般轉瞬即逝，為期一個學期的實習生活已經接近尾聲，經過了最初的一段適應期，在中期階段我感覺自己最大的收獲就是逐步走入日常教學及管理工作的正軌，切實在自身各方面得到了較大的提高。現就中期實習工作總結如下：

作為一名實習老師，我時時刻刻都在以以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及日常班級管理當中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力，包括來自自身知識儲備、心理準備及角色定位等等各個方面。不過當初的忐忑不安和緊張焦慮已經隨著實習的不斷深入而逐漸地褪去了。實習進入中期以來，更多地是側重于提高層次面的要求。由于本次實習中涉及到的學科比較多，不同性質的知識要求的是不同的教學講授方法，所以這也個給了我很大的學習和借鑒的機會，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。

我學的是漢語言文學專業，也就是通常教學中的語文課程。在語文教學設計和講課的過程中，我更多地側重于知識的課外拓展和延伸，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來源于課本，但又高于課本”，因為學科性質決定了課本知識一個范例參考和借鑒工具，真正學好語文，必須有深厚的`知識積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發。小到字詞讀音寫法，句子結構用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應用。我覺得認真的態度，良好的學習習慣，注重日常積累和運用，廣泛閱讀，這些構成了學好語文的主要方面。由語文學習延伸到各科的學習，必須像鄭板橋所說的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。還要懷著“自信人生二百年，會當擊水三千里”的信心，帶著“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學們的課后反映來看，效果還是不錯的，適當地旁征博引，由理論聯系到現實身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動活潑，而且更重要的是調動了同學們的積極性，激發了學習的動力。

我自己覺得另外一個很大的收獲就是相互之間的聽評課。由于我們辦公室實習生所學專業涉及到語文、數學、英語和地理等學科。所以，我們經常相互邀請對方聽課，從多個人的角度來評價自己的教學方法，探討課堂效果，取長補短，不斷豐富和完善自己的教學手段和教學方法，共同提高。此外還有其它幾門學科，不同學科之間雖然有的知識跨度比較大，而且不易理解，但是我們之間相互聽課，就我自己而言，我更多的是通過聽課，一方面拓展自己的知識視野的同時，更要的是學習別人和評價的教學方法，與自己的思路和習慣進行對比，不斷使自己得到更大的進步和提高。而且我還能夠從經驗豐富的老教師身上學到很多除教學之外更為寶貴的東西，通過一段時間的聽評課，不論是實習生的還是老教師的，我都感覺到自己受益匪淺。

中期實習總結（實用24篇）篇十三

為期四個月的實習已經過去一大半了，在這兩個月的時間里，我確實獲益匪淺。不僅學習鞏固了社會工作專業知識、促進了理論與實踐的結合，而且鍛煉了人際交往與溝通能力，收獲了很多課堂學不到的內容。其中，影響最大的是我的人生規劃發生了性質上或者原則上的改變，致使原本不打算把社會工作看成一種職業我傾向畢業后的第一份工作選擇。

xxx社區位于蘇州古城區東南端，東起外城運河，西至相王路，北至十全街內城河。面積：0.351平方公里，有五個住宅小區：xxx小區、相王路小區、彭義里小區、竹苑小區和十全街小區。居民住戶2715戶，居住人口7129人。該社區隸屬雙塔街道，社區黨委是社區的“領導層”，社區成員代表大會為“決策層”，社區居委會為“執行層”，社區議事會是“議事層”。結合二郎巷社區工作基礎，現確定“四會制度”、“民主自治”作為二郎巷社區“一居一品”特色主題，并設立了“四層四會”，使居民群眾直接參與到社區的管理中來，實行“居民的事，居民作主”四層管理是二郎巷社區的社區管理模式，社區緊緊依托“五室二站”服務陣地，包括民情懇談會、民意聽證會、民事協調會、民主評議會等四會制度，開設“談、聽、調、評”四小超市。總體來說，二郎巷社區是經濟、自然環境、社會政策等各方面條件相對較好的社區，是蘇州市著重建設的模范社區之一。但通過兩個月的實習，其中存在的問題也是比比皆是。

映的情況，如何處理以及處理結果等進行詳細記錄。參與總體工作人員的任務分配，將志愿者、黨員、企退人員、小區治安管理人員、樓長、低保戶等組成若干個小組，作為網絡管理與服務信息員，按照能力與特長的差異進行統一的任務分配，共同解決社區存在問題。在社區內鏟除小廣告，牛皮癬，雖然是體力活，但是確實為營造良好的社區環境貢獻不小的力量。跟著社區服務站的工作人員進行社區內的安全檢查，了解一些必備的安全知識，學會辨別消防器材。

這是在社區承接的前期項目結束時我負責的主要工作。隨著蘇州市第二屆公益創投項目的開展，我的中心任務就轉移到了負責項目的開展上。在整個項目中，我處于社會工作者的角色，主要負責小組活動的策劃、組織以及活動報告和資料整理，并且有時也作為專訪員進行個案工作。

兩個月的實習，我的主要收獲有：

首先，我進一步了解了社區，它有很多地方根本不像我想象中以及之前了解的狀況，而且有些東西都很表面化。一方面，它在很大程度上確實存在著優勢：在組織上，社區的工作設置比較合理，重點突出。他們針對社區的可能存在峴港?和失業人員辦理醫保的基本情況，設立了由專職人員負責的醫保社保干部，很好的處理了社區大量人員對社會保障的需求，可以更及時更專業的宣傳社會保障從而提高社區居民的基本生活水平；針對社區的人口與計劃生育工作，社區設立了計劃生育專干，由于社區有用?什么是有用的居民的居民數量較多，計生問題一直比較突出，一次社區設立這個職位能較好的為居民提供服務。計生專干在日常工作中，即使的了解社區情況，對有需要幫助的或有計生問題的人員進行及時的反饋與處理，經常對社區居民進行宣傳和教育工作，使居民更好的了解新的生育政策；社區根據老年人的需求聘請了以為專業醫療人員，為老年人的健康飲食和鍛煉提供科學的知道和幫助。但是同時，社區內仍存在一些不足：社區管理模式有不盡人意之處，關于工作方法和技巧也不是很科學。例如工作人員的整體專業性不強，在具體工作中缺乏專業理論與技巧的運用；社區內容相對單調。社區基本拂去除了包括社會保障、安全、計生等之外，注重精神娛樂方面的相對較少。所以，增強社區文化建設、社區發展兩方面的內容，建立社區照顧網絡和資助組織很重要。

其次，我增強了運用專業技巧能力。在開展小組活動的過程中，我積極運用所掌握的專業技巧。打斷：對于小組中一些比較強勢的組員，他們的發言有時會超過預期時間，另外當討論已嚴重偏離主題時，打斷是很有必要的。打斷需要很大的技巧性，不能損害組員的積極性。在實際運用中打斷有很大的難度，很難做到打斷對方的發言而不讓其產生消極情緒；傾聽：在小組活動過程中最重要的一點就是要學會積極地傾聽，每位組員都有自己的看法，對于工作員來說，應當鼓勵每一位組員的發言，不管其意見是否與自己的想法一致。每一位組員的想法對于小組來說都是至關重要的；同感表達技術：當組員說出自己內心的想法時，我們工作員及時給予回應，站在組員的立場上，表達我們的感受，讓組員感受到我們在真心地關心他，樂意幫助他，這就是我們社工專業中的“同感”表達；眼睛和聲音的運用：當組員沉默時用眼神的交流可以鼓勵組員發言，發言過程中眼神的交流表示你在積極地傾聽對方說話，會給發言者很好地心理鼓勵。同時眼神也是鼓勵或打斷的手段。說話聲音影響著小組的氣氛，響亮清楚的發言讓人精神倍增，主持人說話的聲音也是小組風格的體現；鼓勵他人：組員中有些成員由于性格比較內向，不善于與人交談，也不善于表現自己。我們工作員對他們的鼓勵很重要，經常鼓勵他們發言可以增加他們的自信心，讓他們認識到自己是被重視的，可以提高對小組的歸屬感，有利于小組凝聚力的形成。

你要聽取、耐心、虛心地接受；在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神；在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

在實習中雖然收獲了不少，也從中認識到了自己存在的不足之處：

第一，在對知識的掌握方面還是不夠。實習是要加強對專業知識的理解與應用，而實際上除了加強專業知識的學習外，還要加強對其他各類知識的學習。在工作中所遇到的許多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識的融合。例如：要注重關注新聞，關注國內國外發生的大事，進入社會后發現很多事情都是牽一發而動全身的，特別是國家新頒布的各類新政策制度，及時掌握，深刻理解才能充分運用。

期的準備工作我都沒用做到位，導致活動的效果不理想。而且，在這個項目中，我的參與度也不是很高。大致每星期三次左右，而且，有的任務可以在辦公室以外完成，所以，也就不需要出現在社區內，這也對我具體工作的開展造成了障礙。

舉個例子來說：在我的實習過程中，社區內有個幼兒園，幼兒園來過兩批志愿者，一批是某一專科學校兒童康復專業的大一學生，他們來著呆了有兩個小時，主要是教孩子們畫畫，一個人負責一至兩個孩子；另一批是來自社會上的志愿者團隊，他們來主要是到各個班級給孩子們發一點糖，跟孩子玩一會兒。我不能否定他們服務的意義，可是我不得不懷疑他們的服務到底是滿足了誰的需要？是孩子的還是他們自己的？這些志愿者只是偶爾來一次，每次只是呆一會兒并且每次來時并不只為某一特定的孩子提供服務，對這些孩子一點都不了解，又如何去開展服務？如何來滿足孩子們的需求？如果不能滿足孩子們的需求他們的服務又有什么意義？特別是對那個社團來說，他們給我最大個感覺就是亂，他們來了之后好幾個人將孩子團團圍住，就像哄動物一樣去跟孩子玩。有些孩子看到這么多的哥哥姐姐來并且給他們帶糖吃會很高興，有些孩子則會討厭這種嘈雜的場景。這兩次志愿者隊伍的到來引發了我對“志愿服務”這個概念的深刻反思，這些所謂的志愿服務活動到底是在為誰服務？到底是誰幫誰？是志愿者幫助弱勢群體！

中期實習總結（實用24篇）篇十四

我作為一名光榮的頂崗實習生已經兩個多月了，隨著實習的深入，我對頂崗過程中的甘苦之樂，得失之別有了更清楚的了解，對于教師這個光榮的職業和頂崗工程的意義有了更深刻得認識。

在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己真正成了老師，我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。一節課只有40分鐘，可在課下備課時你卻不知道要花費多少個40分鐘，從做課件、讓指導老師審閱課件，寫教案，在實驗室準備實驗，練習講課，準備課下作業……似乎每天都覺得時間都不夠用，每天都是忙忙綠綠的，但是有時你又會覺得自己都沒什么收獲，這是最傷心的！

經過這么長時間的教學工作，首先我想先來總結一下：1、上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節課必須要有它的學習目標，重點難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標不能太多，這成了我備每節課的必要環節。其次就是一節課的連貫性，從導入到結束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術。2、班級管理：逐步認識到了解是管理的基礎，深入學生，了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中。3人際交往：與各個實習生的交往，在這樣特殊的環境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學習的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當的為人處事體諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。而與當地老師的交往則讓我們懂得了怎樣更好的學習與進步。這是我認為比較好的一面，另外，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學習上還是存在一些惰性，與指導老師的溝通與交流總是處于被動狀態，備課有時還是備的不夠充分，沒有達到指導老師的要求；再者，對學生各種突發狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細心觀察，還有對待學生時自己在“因材施教”這方面還是做得不夠好。另外，做到了知識講解得準確無誤，那么如何以簡單明了的方式讓學生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題。可剛開始我卻忽視了這一點。有時一個簡單的知識點我反復強調了多次，但仍有學生出錯。一次在批改學生作業時，看到學生出錯的地方正是我強調過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把學生叫到跟前質問批評。后來冷靜下來細想，光批評他們是沒有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學生理解掌握知識。后來通過旁聽其他老師的課，我從中學到了很多經驗。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據學生們的實際情況和不同特點總結出自己的經驗才是切實可行的。

我堅持以平等、尊重、公平的態度對待每一位學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，這種關系會阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當學生接受了你這個人才會以主動的態度接受你的教育。因此，無論在教學工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態度對待學生，多關心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。

實習的工作還在繼續，我想說，頂崗中，永不言懈。

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中期實習總結（實用24篇）篇十五

時光飛逝，短短一個月的兒科實習即將結束。仔細回想，雖然有時候有點辛苦，尤其是在新外科大樓搬遷期間。但是，能得到老師們的悉心指導，能和科室的護士長、老師、實習生一起為醫院和科室做出自己微薄的貢獻，是我莫大的榮幸。

這一個月主要跟著老師李老師去上辦公室班，和之前接觸的待遇和職責有很大的不同。要做的事情又多又復雜，沒有其他課那么簡單，那么容易上手。

想想，剛上班那一兩天，真的是很迷茫，很不適應，可以說是完全失去了信心。不過沒關系。我很幸運。我遇到了一個非常好的老師。她和我溝通過，告訴我，沒有什么是任何人一開始就能做好的。沒有人是天才。只要我們愿意學習，我相信我們很快就會做得很好。這些簡單明了的話讓我很感動。之后努力學習，什么都不懂就找老師請教，老師也愿意認真仔細的給我講解。就這樣，慢慢的，我開始重拾對自己的信心，開始熟悉自己的工作。到目前為止，我已經掌握了進出醫院、記錄費用、電子處方、執行醫囑、寫交接班報告、工作日報告等程序。并了解了電話隨訪、病歷裝訂和整理等情況。

同時，在兒科，霧化是必然的。這主要是因為孩子的生理解剖結構。兒童呼吸道疾病發病率較高，兒童哮喘發病率逐年上升。我們在做霧化時，一定要知道霧化的主要作用是鎮咳、平喘、祛痰、開氣道、潤呼吸道等。要正確引導家長配合霧化，達到最佳霧化效果。還必須了解常用霧化藥物的作用和用量。

經過這個月的實習，我進一步認識到兒科是一個獨特的部門。我們面對的這些小嬰兒是脆弱的小生命，是全家人的心靈，是一個非常特殊的病態群體。面對這樣的醫務人員，作為醫生，一定要有高超的醫術，護士一定要有熟練的護理技能，更重要的是要懂得與他們溝通。善待孩子，態度好，但僅此而已。有時候會遇到一些焦慮的家人口無遮攔，作為醫護人員能做的只有原諒和忍耐。但是，我們必須站在不同的立場去理解他們的感受。孩子生病了，大家都會很焦慮，一定要理解一些傷人的話。我們能做的就是繼續為他們服務，努力做到最好。

經過這一個月的相處，我已經融入了這個和諧團結的家庭。我真的舍不得離開。我珍惜這一點一滴的時光，我珍惜并教導老師們要有這份難得的師生情。

在此，我要向從這個月開始認真教我的院長、護士長李先生，以及全系的老師們表示衷心的感謝。同時，我想給你帶來白衣天使們最美好的祝愿。

中期實習總結（實用24篇）篇十六

3、每周六在社區活動中心或活動室放映電影。

4、社區走訪，與居民溝通，發現問題，解決問題。

記得第一次去做社區走訪的時候，見到了常常見到的一些居民，卻不知道怎么開口跟他們交流，想到的問題在那時卻沒有問出口，問的問題都是些不搭邊的，沒有達到自己走訪的目的。回來后自己就在想，在社區走訪與居民溝通，需要一些講究一些談話技巧，但我自己本身就不是話很多的人，這是一個需要自我跨越的過程，多跟他人聊天，以提高自己的工作水平吧。

做社區發展工作，跟政府的接觸不可避免，怎么樣能跟他們保持良好的關系，是值得深思的問題。現在我個人覺得我們跟政府的關系用一個“若即若離”來比喻可能比較恰當，就像鬧矛盾的情侶一樣，誰都沒主動說話，但關系還在，沒有斷掉。ngo與政府只能談戀愛，不能結婚，如果結婚，ngo就失去了原本應該有的本質。

思考？起初自己完全不知道有ngo這么一個東西存在，模模糊糊的進入這個新生產物的懷抱，開始成長，度過不知所措的幼兒期，進入小學階段，對機構做什么工作，有什么項目目標，有了一些了解，漸漸的融入進去，有思考，有反思，但自己卻感覺還停留在表面，更深層次的東西，并不清楚。最近看了一些文章，也跟朋友聊過，公民社會到底是個怎樣的理念，網上有網友寫的一篇文章，題目貌似叫“公民社會是烏托邦嗎？”，光看這個題目就能引發思考，偶爾自己會覺得這很不現實，感覺很虛，先不說建設公民社區能夠成功，就算成功了，那下一輪的問題又會出現哪些？在我得不到更確切的答案時，我會覺得這是很理想的，希望在今后的工作生活中，能夠慢慢解開這個迷惑吧！

呵呵，這個問題很不錯，好吧，開始思考！首先，我會對參與實習的行業有所了解，不能盲目的去參與；其次，應該具有一定的理論知識，要不工作會給自己來一個措手不及；實習工作期間中，我會記錄自己每天的工作情況與感想，并寫下今后應該怎么做，才能做得更好。

呵呵，換位思考。我覺得我自己現在并沒具有很強的管理能力，只能提點比較膚淺的意見了。

1、需要了解各位實習生的.心理，他們是以怎樣的心態對待實習的工作。

3、了解實習生的工作生活學習情況，如發現不正常的地方，比如消極心理等，需要及時引導疏通（因為我明白社會工作是有那么點折磨人的）。

4、適當的把管理者的權利或者事情下放分配給各位實習生身上，這樣不僅能提高工作能力，也能讓大家換位思考，并不是自己的工作困難，別人的其實也一樣。（貌似現在已經這么做了）。

其他的基本上就沒什么了，嘿嘿。

中期實習總結（實用24篇）篇十七

在過去的兩周里，在老師的指導下，我們開始了“土木工程測量”課程的實踐。

土木工程測量課程需要理論與實踐相結合。實踐是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本上的抽象敘事往往會讓我們很難掌握好，但當我們面對實際操作時，我們將能夠非常快速、牢固地掌握相關知識點。更重要的是，實踐可以讓我們更加熟練和精確，更接近實際操作，獨立完成所需的測量任務，這也是大學生鍛煉和成長的有效途徑。所以，深知實習的重要性，一定要認真把握這個難得的學習機會。

現在回想起來，兩個星期的實習，酸甜苦辣。我們的第一個任務是建筑放樣計算。練習的第一天，由于我們對計算方法的不熟悉，我們的計算結果已經很錯誤了，只能通過不斷的比書和其他組員討論發現問題，慢慢改正。因為計算公式復雜，反復計算，大家都頭疼手疼。有的隊員臉上也露出沮喪的表情，直到第二天我們的數據終于和放樣后的實際結果吻合，我們才覺得又苦又甜。

另外，我們的第二個任務是四級水準。當我們辛辛苦苦測量了一個學校圈的數據，被負責計算的組員告知閉合誤差不符合要求，意味著我們一天的努力化為烏有。每天伴隨著炎熱或下雨，必須攜帶儀器和攜帶相關的計算物品，在學校內外忙碌，甚至放棄午休。下午，我們幾乎放下儀器，開始選修課，消耗了我們很多的精神和精力。

從這兩周的實習中，我得到了很多更珍貴的東西：

首先，通過實習，我在平時的學習中發現了很多知識漏洞。教科書中關于儀器使用的知識是抽象的。說到真正的實踐，不能把書本知識應用好去實踐，又需要老師的指導。在與這些對象的密切接觸中，我能更牢固地掌握相關知識點；也可以提高我對儀器操作的熟練度和準確度（比如可以快速對中調平）。

其次，通過這次實習，有助于培養我嚴謹認真、不畏艱難困苦的做事風格。無論是對中時反復精確瞄準，還是放樣計算時反復核對計算數據（保證放樣時的原始數據正確），每一步都要盡量腳踏實地，一絲不茍，做到誤差最小，發現誤差及時檢查；外部環境再差，克服也沒什么；正確面對困難，學會靜下心來耐心思考分析問題，借助書本獨立尋找解決方案。做事要負責。如果因為自己而犯錯，就要主動，積極補救。

第三，實習可以促進我們團隊合作精神的培養。它增強了學生之間的溝通和團結，相互幫助，相互補充，分工合作，共同面對和解決困難，尋求更快更好地完成任務的方法，提高了小組工作的效率，保證了進度的完成。

而且我發現我們的實習經驗還是比較欠缺的，發現問題不知道怎么解決。比如在做四級水準測量的時候，在記錄的數據中突然出現兩個“紅k黑”的差別，100多。我不知道當時發生了什么。之后才知道前后腳變了。

測量儀器的使用和現場測量實踐的發展，使我們更加直觀地接觸到土木工程測量這一學科，為我們今后就業后更好更快地使用儀器、控制測量分布打下了堅實的基礎。也讓我們明白，土木工程專業的實踐性特點，促使我們今后更加努力地學習專業知識，加強理論與實踐相結合的途徑和手段，從本質上提高自己的專業水平。所以，實習在大學生活中很重要。只有在實踐中，一個人的知識和能力才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生要成長，就要勤于實踐，理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷學習，不斷總結，逐步完善和創新，在實踐中整合知識、能力、智慧等因素，提高綜合素質和能力。以后我會珍惜每一次實習機會，多挖掘課堂上得不到的東西，為事業的成功打好基礎。

為期三周的調查實踐即將結束。雖然一開始大家都覺得很累，但是看到自己的收獲我們還是很開心的。感覺學到了很多。有機會全面應用之前零碎科學的測量知識。對控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有很好的理解，學會了更熟練地使用水準儀、經緯儀等測量儀器和工具。此外，我對全站儀有了基本的了解，鞏固了理論教學知識，提高了實際操作技能。老師在課堂上講解的測量知識也在實踐中得到應用，發揮了重要作用，通過相互比較，提高了我的測量知識和水平。現在有必要思考一下這種痛苦的做法。

中期實習總結（實用24篇）篇十八

在短短的兩周的見習中，讓我在學校學校的知識能夠充分得到發揮。盡管其中有許多不足，但我都努力改正，向有經驗的教師學習，以下是我就兩周的鑒定：

首先，我會時刻以做一個優秀教師為己任。見習期間，我能積極地參于班主任工作，幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。

其次，在見習期間，我積極聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，做好教學，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習情況。

還有更大的收獲就是在見習期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。

在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名小學教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。

我對自己在整個見習過程中的表現和學習結果還算滿意，以上就是我的。在整個見習過程中，我樂于參于，重在社會，吸收了諸多老師的精華，但也有許多不足之處，所以我會認真地把握發以后的這段時間，多學習，勤思考，善于發現。爭取每一個臺階都走得更穩。

中期實習總結（實用24篇）篇十九

一轉眼，我的頂崗實習生活已經進入了最后一個月，時間過的真快，回顧前幾個月的實習感受，緊張過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷不僅讓我進步了，成長了，也學會了很多在學校以前沒有學到過的東西。我相信，這將會是我一生的財富。下面是我實習中期的個人總結：

一教學工作篇。

另一方面，通過期中考試發現了許多問題，比如，普通班的學生的成績不如實驗班和重點班，有基礎差的原因，更重要的原因在于沒有形成良好的學習習慣和培養良好的額學習態度。很多學生經常說的一句話就是“我不會”，它像是一個心里暗示，為自己不好好學習找到了一個借口，卻從未有靜下心來認真思考找出解題方法。還有的問題出現在課堂教學上，由于沒有教學經驗，一開始我認為課堂的時間是最為寶貴的，學生只要上課高效率的聽課就ok了，其實不然。很多學生把地理可當作了休閑放松課，要不看小說，要么做其他作業，這必然導致其中考試的不理想。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問題的學生進行了談話和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績。

二班級管理篇。

在期末考試結束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個學生都可以做班長，去管理班級，并且班上的54個學生都有自己的職務和責任。這個制度充分調動了班上學生學習和工作的積極性，這對于我這個見習的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個班的課，對學生們的課堂表現不是很了解。所以我只能通過其他老師的發聵和我的觀察去了解學生的學習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時間里我的鼓勵和支持能給他們帶來快樂學習的力量。

中期實習總結（實用24篇）篇二十

實習時間就這么匆匆的過去了。我沒有嘗遍工作中的所有味道，沒有學到任何東西，也沒有徹底改善自己的缺點。實習的日子離我好遠。但在這段實習期間，我對自己有了清晰的認識，對未來有了清晰的規劃，對未來的工作也有了細致的了解。

孩子的病其實是最難的，因為成年人對自己的身體有足夠的認識，能夠用清晰的語言表達自己的感受。但是孩子不一樣。他們不知道自己的病情，所以無法準確描述。而且因為很多孩子怕醫生怕打針，不懂得配合治療，導致我們在治療過程中有點小麻煩。同時，因為孩子的病和成年人的病差別很大，一個是剛開始就急，一個是猛，一個是變化快。因此，要求我們在治療過程中仔細觀察，準確判斷情況，然后根據疾病的特點制定相應的措施。在實習的過程中，我主要研究了教師在治病過程中的教學方法：通過敏銳觀察細微之處來確定病情，通過豐富的經驗來確定治療手段，通過與孩子和諧平等的交流來保證治療的順利進行，這些都是豐富的經驗。

除了治療，我還想學習很多其他關于如何預防疾病的知識，日常生活中的健康教育，生活中的一些常識教學。這些知識點比較詳細，同時又比較多，離不開平時的生活習慣。所以在和孩子交流的過程中，我摻雜了一些談話中應該注意的衛生習慣。同時，根據老師的指示，我仔細檢查了病人的病情是否發生了變化，及時向醫生報告了情況，并迅速調整了治療方案或改變了用藥。

實習之后，我成長了很多。這期間老師教的每一句話每一句話都能讓我感觸很深。除了醫學的理論知識，生活中也有大量的實踐指導和無微不至的照顧，讓我在工作中收獲頗多。

中期實習總結（實用24篇）篇二十一

轉眼間來到xx中學已經有一個月了，在這一個月里，逐漸適應了學校的生活節奏。每天伴隨著六點的起床鈴起床，有時候會賴那么十分鐘的床，再想到等會兒可以見到一群那么可愛的學生，頓時精神滿滿的爬起來。我會先去看看學生包干區的值日情況，然后回到教室看學生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學們一起去操場，看著他們整齊的廣播體操動作，自己真的覺得年輕就是一件很美好的事，還可以創造無限的可能。之后，學生便回教室上課。我們實習老師再一起去飯堂吃個早餐，交流一下班級管理的經驗。吃完早餐后，回到辦公室，開始一天的工作。下午，學生在上完三節課后，要進行跑操活動，他們一個個都精神飽滿，我覺得每天在學習的同時，也可以經常鍛煉身體，這是一件很好的事情。晚上六點五十分，學生們就要回到教室進行晚讀，晚讀之后，就是晚自習。在晚自習期間，如果學生有什么問題，都可以來辦公室問老師，一直持續到十點十五分。有時候，我們也會去學生宿舍，跟學生聊聊天，談談心。

在聊天的過程中，我發現學生剛剛進入高一，會存在很多困惑。比如，他們會覺得課程相對初中會多很多，那么寫作業的時間就會不夠。其次，課程的難度也會提升，很多題目他們都不會做。對此，我給了他們一些建議：首先，上課要認真聽，提升效率。然后，有不懂的問題，不應該放在一邊，不去管它，而是應該主動的去請教同學，老師。在聽懂了別人的解答之后，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現在這個階段，學生們有很多的困惑，但是我相信假以時日，他們大部分的同學都可以適應高中的生活節奏，學得很好。希望他們可以像現在這樣一直努力，永不放棄。

同時，在聽課的.過程中，也學到了很多的東西。開始慢慢理解合作探究式教學的好處。比如老師在上《沁園春·長沙》的時候，會讓學生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”這三句詩有沒有必要去掉？學生們各抒己見，都能提出自己的看法。之后，老師再引導學生歸納一首好詩需要具備什么條件？這樣有利于培養學生詩詞鑒賞的能力。總體上，我覺得老師上課上得流暢，生動。當然，這與老師平時充分備課是分不開的。同時，老師也能在詩句中提出自己的看法，這需要平時的積累，多讀書，多思考，多總結。

在此期間，有幸參加了xx中學二十年的校慶，看著很多畢業學子回到母校來看望老師，也慢慢了解了xx中學的歷史，感覺對這所學校的印象更深了。同時，也成為校級和市級班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛煉到了自己的組織策劃能力，溝通能力，協調能力，也學習到了優秀班主任管理班級的經驗，知道了教育學，心理學對于班主任工作的重要性。總之，這些豐富多彩的活動，給了我很多的收獲與啟發。相信自己有一天，可以把這些能力運用到實際工作中去，做到學以致用。

最后，實習隊的建設方面，各種實習隊規開始完善起來，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規范嚴格要求自己，嚴格遵守實習學校的各項規章制度，配合學校的各種工作。在教學方面，也能夠做到虛心向老師請教，隊員之間相互學習，相互點評，共同進步。慢慢的，我覺得我們隊的凝聚力不斷提升，相信下一個月可以做得更好！

中期實習總結（實用24篇）篇二十二

頂崗實習進入中期階段，總的來說，我們收獲了很多，不僅體現在教學水平的提高，班級管理的規范上，還體現在我們的人際交往能力的提高，應變能力的增強以及生活自理能力的提高上，具體來說，分以下幾個方面：

一、工作與學習。

教學始終是我們各項工作的重中之重，各項活動的開展都要圍繞教學這根主線進行。在課堂教學上，威縣二中實習小組的同學相應學校號召，積極實踐教學改革，在老師的指導下，努力實踐新的教學模式--楊思模式，由于大家是年輕老師，富有激情和活力，因此在教學過程中受到老師的好評和學生的喜愛。

班主任工作是威縣二中實習老師們的又一項重要任務。在威縣二中實習的同學每人都要擔任一個班的實習班主任，雖然不是正式的班主任，但同學們對自己的班里都付出了極多的感情，不僅被學生所接受，更能與學生打成一片，受到了學生們的歡迎，這是大家在班主任工作上取得的成績。班主任工作是一門藝術，只靠理論學習是遠遠不夠的，要想學會這門藝術，就必須親身實踐，感受其中的道理。正是出于這個原因，我們在努力踐行班主任工作，也確實在其中收獲了很多的東西。

頂崗實習三個多月來，我們還在利用一切機會創造條件，希望能多組織些活動。因為我們知道能力是在實踐中培養出來的，沒有實踐的磨練，是不可能提高自己的能力的，尤其是組織能力，如果不親身組織活動，設計其中的每一個細節，就不會形成一個整體觀念，提高自己的組織能力。所以，自實習開始，我們利用自身的才能爭取到了很多機會，如金秋藝術節、國學經典知識競賽、隊列比賽、大合唱、體育活動等等。在一次次的實踐中，我們豐富了自己的組織經驗，同時提高了管理能力、協調能力、交往協商能力等這些都使我們受益匪淺。

除教學工作與班主任工作外，我們還有小組內的工作，每周五晚上是我們的例會期間，這個時候全組的人坐在一起，及時傳達學校、帶隊老師對大家提出的要求，談論一下本周遇到的問題。每個月我們都會組織一次圖日活動，如參觀革命紀念地，與資深教師交流教學、管理經驗等，通過這些活動，豐富了我們的頂崗生活。

中期實習總結（實用24篇）篇二十三

在整個見習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。這次見習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的.興趣。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。

老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

在班主任見習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民—主和—諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。

而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。

最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。在這些天的見習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

中期實習總結（實用24篇）篇二十四

做得好，一定要做好，站在正確的一邊。這應該是寫總結的經驗。好的總結是在做好總結的基礎上寫出來的，是人民群眾在實踐中做出來的。現實生活中，有些單位做得不好，但總結時“噴香水”，對本單位的工作失去了實際意義，不應該提倡。有些單位工作有成績但不能形成典型經驗，說明總結工作做得不好。以上兩種情況都要避免。是企業管理的一項重要工作，是增強干部職工凝聚力的重要手段，需要認真對待。

我們到底該怎么辦？總的來說，要發動群眾，從下往上做總結。工作是群眾做的，總結也要群眾做。我們不應該拋開群眾去聚成果，絞盡腦汁去想辦法。在總結的過程中，要量化能量，定性分析與定量分析相結合，從客觀事實出發，防止感情用事，避免總結流于形式。

另外，做好總結，注意以下幾點：

1、注意調查研究，熟悉情況。

摘要對象是過去完成的工作或已完成的任務。總結時，要通過調查研究，盡量把握全局，了解整個工作過程。這樣才能全面總結，避免片面。

2。熱愛你的工作，熟悉你的業務。

熱愛本職工作，強烈的事業心，是做好工作的前提，也是做好工作的基礎。寫總結涉及自己的事。如果一個人不熟悉這個行業，他不可避免地會說不出他所說的話。

3。堅持實事求是的原則。

總結是對過去工作的評價，一定要堅持實事求是的原則。正如陳同志所說：“你是結果，就寫結果，你錯了，就寫錯誤；大錯誤就寫大錯誤，小錯誤就寫小錯誤。”。只有這樣，我們才能造福現在和未來。夸大成績，報喜不報憂，違背總結的目的，應該拋棄。

4。注重經驗，尋找規律。

總結的最終目的是獲得經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。所以總結不要停留在對表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中總結出規律性的結論。