學習不僅僅是獲取知識，還需要培養思考能力、溝通能力和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的學習總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇一
活動目的：
2、讓學生做個懂文明講禮儀。
結束語：
【活動目的】。
1、使學生懂得我國是“禮儀之邦“，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
2、通過主題班會活動，使學生學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。
3、把禮儀貫穿到情景劇、相聲、知識競賽、小品、童謠等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于中學生成長的重要性。
【活動準備】。
1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。
2、找找身邊的不文明行為及現象。
3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。
4、布置教室。
【活動過程】。
(一)活動開始。
主持a:尊敬的老師!
主持b：親愛的同學們!
合：大家下午好!
主持a:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)。
主持b：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
主持a:作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
主持b：下面我宣布，“踐行八禮四儀，爭做文明學生”的主題班會現在開始!
(二)情景劇《遲到》。
主持a：我們全班39位同學生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。
同學們議論紛紛。
某同學總結發言。
主持a：大家都知道這個同學錯在哪里了，我們可不要學她喔!我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。
(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》。
主持b：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!
(四)相聲《四項基本原則》。
主持a:禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的.尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”
主持b：立足江蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。
主持a：兩位同學精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。
主持b：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。
主持a：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容?
主持b：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容?
主持a：3、“儀表之禮”主要有哪些內容?
主持b：4、餐飲之禮是指講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐和什么?
主持a：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?
主持b：6、待人之禮主要指哪些方面內容?
主持a:7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什么?
主持b：9、游覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什么?
主持a：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什么?
主持b：11、初中生進行青春儀式，主要目的是什么?
每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學習一遍。
主持a：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?
(六)小品《課間十分鐘》。
主持b：在我們日常的學習生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能和諧相處，班集體也能健康成長。
主持a：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎!
主持a：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起和諧的人際關系。
主持b：為了更加深入地了解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學上來表演。大家歡迎!
(八)如何更好地踐行八禮四儀?
主持a：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內容。
主持b：自本學期初，我班開展學習八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。
分組討論，交流發言。
(九)歌曲《文明禮儀歌》。
主持b：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育，我班也開展了相關活動，其中人人參與學唱了《文明禮儀歌》。
主持a：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱!
(十)結束語。
主持b：同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任!
主持a：謝謝吳老師!班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。
活動目的。
1、讓學生知曉“八禮四儀”的具體內容，理解其含義，在此基礎上能辨別是非。
2、培養學生良好的文明禮儀習慣。
主要過程和內容。
一.整理隊伍。
二.出旗。
三.唱隊歌。
四.中隊長宣布活動開始。
五.活動過程。
(一)為什么學?
吳天賜：爺爺常說，中華是文明古國。
劉婧雯：媽媽常講，我國是禮儀之邦。
吳天賜：那么，文明禮儀大家知道多少呢?誰來說一說。
大家說了這么多，下面請你們看幾幅圖片。
劉婧雯：看了這些圖片，大家有什么想說的嗎?
吳天賜：文明，讓人舉止優雅;禮儀，讓人風度翩翩。言談舉止可以反映一個人的素質、反映一個人的情操。一個中國人的言行，更是反映了我們中國人的素養、中國人的品質，所以，我們要學八禮四儀，做一個高素養的中國人。
(二)學什么?
劉婧雯：隊員們，課前我們已經通過各種渠道，了解了八禮四儀，誰來說說是哪八禮呢?
吳天賜：那“四儀”又是哪四儀呢?
吳天賜：10歲：成長儀式，是讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
劉婧雯：14歲：青春儀式，要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。
吳天賜：18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。
劉婧雯：隊員們，我們知道了“四儀”的具體內容，那“八禮”的具體內容又是什么呢?
劉婧雯：下面就請每一小組的組長帶領大家一起討論吧!開始。
吳天賜：好，你們的討論很熱烈，哪一小組先來匯報?
吳天賜：看來，隊員們對“八禮”中每一種禮儀的具體內容都有了一定的理解。
下面我們來考考他們吧!
劉婧雯：好呀，隊員們，請看視頻，注意要認真觀察，看看他們的行為符合“八禮”的要求嗎?(播放視頻)。
吳天賜：隊員們，你們的討論對我的觸動真是太大了，想想我以前的行為，有很多都是不文明的，都不符合“八禮”的要求，我決定今后一定要改正。
(三)主持人小結。
劉婧雯：隊員們，俗話說：播種一種行為，就收獲一種習慣;播種一種習慣，就收獲一種命運。讓我們行動起來，踐行八禮四儀，做禮德少年吧!
吳天賜：下次我們的隊會，就來匯報踐行“八禮四儀”的過程。下面請輔導員白老師講話，大家歡迎!
六、輔導員講話。
七、呼號。
八、退旗。
九、活動結束。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇二
設計理念：通過學生的自我發現，將八禮四儀的內容與生活聯系起來，通過生活中的文明和不文明的現象讓學生切實理解八禮四儀的內容。活動目標：
四儀。
2、讓學生做個懂文明講禮貌的人。活動地點：二（2）班教室活動時間：20xx年3月1日活動過程：
一、故事導入。
酒店老板與無賴的故事導入，目的激發學生興趣。由故事的啟示引入對禮儀的解讀。
二、文明禮儀知多少？
在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。
1、儀表之禮。
請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好的地方？
2、餐飲之禮。
請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好的地方？
3、言談之禮。
通過學習，你覺得我們在與別人的交談中需要注意哪些？
4、待人之禮。
5、行走之禮。
列舉：我們平時應該遵守哪些交通規則？
6、觀賞之禮。
看圖片：對此，你如何看待？又該如何去做呢？
7、游覽之禮。
8、儀式之禮。
四、四儀。
7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。
14歲：青春儀式，要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。
18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。
六、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
七、如何做文明學生。
八、結束語。
讓文明變成行動輔導員講話呼號退旗活動結束。
活動反思：本次活動學生都能夠積極參與其中，能夠發現生活中文明和不文明的現象，并且能夠想到解決的方法，從世界出發理解了八禮四儀的具體內容，達到了活動期望的效果。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇三
通過本次主題班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的中學生。
二、教學準備：
1.召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2.根據班會內容確定班會骨干同學。
3.學唱歌曲《中小學生文明禮儀之歌》。朗誦《文明是一朵花，一朵永久芳香的花》。排演校園情景劇：餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮。
4.設計主題班會課件。
三、教學過程：
主持人致辭：
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我們xx班在這里舉行“四儀八禮”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)。
(一)導入(主持人)：
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳。
承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》。
(二)問題創設：
1.除了觀看的《孔融讓梨》，同學們還知道中國古代的哪些禮儀故事呢?(激發熱情)。
學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會等等。
2.那么這些故事告訴你什么道理呢?(說說)。
3.對你有何啟發?(議議)。
4.主持人小結：
文明，使人舉止文雅;。
禮儀，使人風度翩翩。
中華民族有五千年悠久的歷史,素有“禮儀之邦”的美稱。她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的中學生。禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。
5.給老師、同學起綽號;6.隨意吐痰，亂扔果皮紙屑;7.課堂不文明，不尊重老師;8.破壞校內公共設施、設備;9.在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫;10.搞惡作劇。)。
6.朗誦鑒賞。
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。
讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路;做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!
三、品故事話禮儀：
1.學生看故事，品位文明與不文明行為帶來的迥然后果。故事：《酒店老板與無賴》。
一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢?筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”
兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道：
尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天!請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我......
故事：《應聘成功》。
有位經理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個人來應征。經理于是從這五十人中選了一位，其余的人則只好另覓他職。有位朋友問經理說：“那男孩連一張推薦信也沒有，你為什么會選中那位男孩呢?”經理說：“那男孩可取的地方多著呢!當他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關上，這顯示他做事非常謹慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。”經理接著又說：“他進到室內，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節，具有紳士風度。我故意將一本書放在地上，其他應征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀律的人;當他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。當我跟他談話時，我注意到他的衣著極為整潔，頭發也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。”
2.暢所欲言談感悟。
提示：故事《酒店老板與無賴》。
啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。
啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇四
通過開展此次主題教育活動，讓四(4)班全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
(1)語言上講文明(2)行為上講規范(3)生活中講衛生。
(4)活動中講參與(5)集體中講團結(6)待人上講禮貌。
(7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全。
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
11月01日-11月31日。
組織廣大學生認真閱讀“八禮四儀”的主要內容，利用班隊會、晨會、雅致窗、國旗下講話等形式加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。
利用我校“晨讀”的時間，帶領學生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價值觀中去。
3、發放“八禮四儀”告家長書。
學校廣泛宣傳發動，積極印制學生“八禮四儀”手冊、發放告家長書，廣泛爭取家長、社會的大力支持。
(二)召開“八禮四儀”主題教育活動動員大會，并進行學生簽名承諾。
(三)“八禮四儀”征文評選活動。
推薦有關弘揚“八禮四儀”的優秀文章和報道，讓學生結合自身體驗用文字來傳達對“八禮四儀”的理解;用文字來贊美我們中華民族的傳統美德;用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，并在此次基礎上評選出獲獎選手。
(四)“八禮四儀”手抄報評選活動。
在組織學生“知禮儀”的基礎上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動。讓學生動筆來描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖;同時通過評選來讓學生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進行張貼宣傳。以此來帶動每一位學生、每一位老師和家長的熱情，將學禮儀的號角傳遞到家庭中去。
利用每周一次的班隊會，號召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期一周的“學禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。
本次主題教育活動由校長室牽頭，教導處和德育處聯合組織。屆時，將組織專業老師對征文參賽作品進行評獎，對獲獎學生及指導老師進行表彰和獎勵，并推薦部分優秀作品進行投稿。
1、高度重視、密切配合。認真執行本次活動的相關事宜，爭取以此為契機，號召學生“學禮儀”，做一個有禮貌的'小學生。
2、精心組織、注重實效。根據通知精神，認真組織學生進行專題閱讀，撰寫優秀文章，參加征文比賽。要圍繞活動主題，有機整合學校其他德育活動，開展富有新意、有創造性、深受學生喜愛的主題活動，促進活動內涵進一步深化。
3、積極宣傳、廣泛發動。要加大活動宣傳力度，抓好校內宣傳，不留盲點，確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。
一、隊會前儀式：
1,中隊長：：全體起立，各小隊整隊，各小隊報告人數。
(各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數)：
1)小隊隊長跑步到中隊長面前，敬禮，報告：報告中隊長，本隊共有少先隊員12人，實到12人，報告完畢。
中隊長回答：“接受你的報告!”
2)報告中隊輔導員，本中隊共有少先隊員43人，實到43人，報告完畢。主題中隊會各項工作準備就緒，請批準我們開會。
輔導員回答：“接受你的報告，我很樂意參加你們的隊會并預祝隊會圓滿成功。”
2,.中隊長：“出旗，敬禮。”(播放出旗曲)
3.中隊長：“禮畢，唱隊歌”(中國少年先鋒隊隊歌)。
1、我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利，勇敢前進，向著勝利，勇敢前進前進，向著勝利，勇敢前進，我們是共產主義接班人。
2、我們是共產主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱，時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想，勇敢前進，為著理想，勇敢前進前進，為著理想，勇敢前進，我們是共產主義接班人。
4.禮畢，坐下。下面有請班長講話。
下面有請主持人。
a：敬愛的老師，
b:親愛的同學們，
合：大家好!
a：在這個陽光明媚的日子里，我宣布：《學八禮四儀做文明少年》四(4)主題隊會現在開始!
二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》。
三、介紹文明禮儀知識：
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮:善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
四、如何規范自己的言行。
1、從我做起。我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。
2、分組展開討論研究。
第一小組：同學之間的文明禮儀。
第二小組：師生之間的文明禮儀。
第三小組：校園活動中的文明禮儀。
第四小組：家庭生活中的文明禮儀。
五、交流感受和想法、自我反省：(照鏡子)。
六、班主任講話。
總結：你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們已經是一名小學生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。
合：洪澤實驗小學四(4)班“《學八禮四儀做文明少年》!”主題隊會，到此結束，謝謝大家!
八、全體起立退旗。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇五
一、班會目的：
1、使學生懂得講文明、講禮貌，必須遵守日常行為規范。2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。
3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
4、了解八禮四儀，并謹遵其要求。
二、演講主題“關于八禮四儀的那些事兒”或“文明禮儀伴我行”
1、演講“文明禮儀伴我行”“關于八禮四儀的那些事兒”
2、隨機提問學生問題。
(1)你認為校園文明禮儀應該從哪些方面做起?
(2)你覺得校園文明重要嗎?
三、講解禮儀的作用及原則。
作用：
第一、體現一個民族的精神風貌。
第二、國際交往的通行證。
第三、折射出個人的文化修養和精神內涵。
第四、公共場所文明的標志。
第五、開啟成功之門的一把鑰匙。
第六、讓你更有人緣。
原則：
第一、尊重原則。
第二、相互平等原則。
第三、真誠相待原則。
第四、守信原則。
第五、寬容原則。
第六、互利互惠原則。
第七、自律原則。
第八、不卑不亢原則。
四、目前學生禮儀現狀分析。
(1)社交場合的失禮表現。
(2)在校園里缺乏禮儀的表現。
五、學生禮儀形成原因分析。
(1)性別、專業、職務之間的差異。
(2)成長環境、家庭背景及個人修養不同產生的差異。
(3)禮儀的規范性與日常不良習慣改變的艱難性的矛盾。
1、采用提問的方式和同學們溝通，大家在平時是否檢討過自身的不文明行為，發現不文明行為的時候有沒有上前去制止，自己身邊有沒有一個禮儀榜樣。
2、總結此次班會的重點內容。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇六
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀"，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于學生禮儀的音像、文字材料。
3、環境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節目。
懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《學禮儀、知禮儀》主題班會現在開始。
（一）、家庭文明禮儀。
學生自由發言。
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》。
（二）、校園文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）。
學生自由發言。
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。
陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。
（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）。
學生自由發言。
（三）、社會文明禮儀。
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》。
（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）。
（四）、文明用語不離口。
主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）。
（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
文明伴我行，走遍天下我能行！
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇七
為積極響應省委、省教育廳的號召，深入學習新出爐的《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》的要求，在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，，進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣。
通過開展此次主題班會，讓大家初步了解“八禮四儀”的主要內容，尤其是“待人之禮”，真切感知文明禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，做新時代有素養的文明人。
1.班會課件以及微課的制作;。
2.班會稿以及對主持人的培訓;。
3.古今中外禮儀的學習;。
4.2個微劇的培訓指導;。
5.班歌的準備。
以生為本。
早間新聞的片頭視頻與一段介紹“八禮四儀”大背景的微課，介紹江蘇省內從幼兒園到各大中小學學校都在積極開展有關“八禮四儀”的各項活動，主要用于營造一種新聞播報的感覺，以吸引學生的眼球。
接著請出這節班會的2位主持人。
女：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，
男：作為中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一名講文明、懂禮儀的好學生，
女：讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
女：___，那“八禮四儀”究竟包含哪些內容呢?
男：大家請看屏幕，我們一起來讀一讀。
男：首先請大家欣賞古今中外的見面禮義，我們小組討論模仿學習一下，然后由小組推薦代表給大家表演。
女：有請小組推薦的代表上臺，請大家從講臺兩邊上來，先是中國，然后泰國，新西蘭，印度，法國。
(主持人邊讀，表演者邊表演)。
男：中國古代的見面禮義：跪拜、打拱、作揖。清末以前，普通老百姓見官員仍需行繁瑣的跪拜禮，但隨著辛亥革命成功建立民國廢除跪拜禮后，即便是見官員，老百姓只需打拱作揖表示禮貌即可。打拱是最常見的見面禮節，邊打拱邊寒暄，很有人情味;清末作揖的一種姿勢，將雙手舉到額頭前面，以示對別人的尊重。而現代的東方人大多行握手禮。
女：泰國禮儀。
泰國人見面時要各自在胸前合十相互致意，其法是雙掌連合，放在胸額之間，雙掌舉得越高，表示尊敬程度越深。平民百姓見國王雙手要舉過頭頂，小輩見長輩要雙手舉至前額，平輩相見舉到鼻子以下。長輩對小輩還禮舉到胸前，手部不應高過前胸。地位較低或年紀較輕者應先合十致意。合十時要稍稍低頭，口說"薩瓦迪卡!"(sawattdee，即"您好")。
男：新西蘭國家的毛利人碰鼻禮。
抬起雙手，張開雙臂，兩手輕輕搭上對方雙肩，慢慢地，先是鼻尖，后是前額，看準對方的相同點，輕輕地貼靠。
女：印度禮儀。
主客見面時，都要用雙手合十在胸前致意。合掌之高低，對開者宜高，兩手至少要與前額相平;對晚輩宜低，可齊于胸口;對平輩宜平，雙手位于胸口和下頜之間。口中念著：“納瑪斯堆”(梵文：“向您點頭”，現在表示問好或祝福)。晚輩在行禮的時候彎腰摸長者的腳，表示對長輩的尊敬。摸腳跟和吻腳禮是印度的最高禮節。
印度教徒迎接貴賓時，主人要向客人敬獻花環，并親手將花環套在客人的脖頸上。花環的大小，要視客人的身份而定。獻給貴賓的花環一般很粗大，其長過膝;給一般客人的花環僅及前胸。
男：法國：
法國人在社交場合與客人見面時，一般慣以握手為禮，少女向婦女也常施屈膝禮。他們的男女之間，女子之間的見面時，還常以親面頰或巾面頰來代替相互間的握手。在法國一定的社會階層中“吻手禮”也頗為流行。不過施吻手禮時，嘴不應接觸到女士的手;也不能吻戴手套的手;不能在公共場合吻手;更不得吻少女的手。
女：感謝上面同學精彩的表演。(帶頭鼓掌)。
男：見識了這么多的禮節，那我們平時見到老師，我用哪種打招呼方式呢?
女：這都不知道了么?早上說聲老師早，其他時間說聲老師好就以示尊重了呀。
男：那除了打招呼之外，我們還能做些什么以示對老師的尊重呢?我們大家分小組來討論一下。
(主持人請學生回答)。
(主持人請學生回答)。
男：老師，您是世界上最值得尊敬的人，
女：是您教會我們做人的道理，傳授我們知識，
男：您在我們心中是永遠燃不盡的燭光，
女：擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
(全體起立，向后面的老師邊鞠躬邊說“老師，您辛苦了!”)。
男：在學校，同學之間朝夕相處，情同手足。
女：同學間的友情是人類最好的情感之一。
男：互相尊重，互相幫助，團結友愛，共同學習和進步，是同學相處的基礎原則。
女：接下來，請大家觀看兩組微劇，第一場：表演者：___。
男：第二場：表演者：___。
男：感謝上面同學精彩的表演。(帶頭鼓掌)。
女：此時此刻的你對于友愛伙伴，寬容禮讓都有哪些想法呢?請小組討論后派代表回答。
(主持人請學生回答)。
女：馬克思說過：“你希望別人怎么對待自己，你就應該怎樣對待別人。同學們，善待你周圍的每一位同學，你一定會收獲更多的快樂。
男：中國是一個有著五千年文明的古國，誠實、守信一直是華夏民族引以自豪的品格。請各小組代表讀一讀你們所收集的誠信小故事或名人名言。
女：“言必信，行必果”、“人以誠為本，以信為天”，這種優秀文化熏陶了我們幾千年。
男：人們講求誠信、推崇誠信，誠信之風早已融入我們民族文化的血液，成為中華文化基因中不可或缺的重要一環。
男：“拜金”在滋長，“利益”取代了美德，誠信讓位于欺詐，
女：就連被稱為凈土的校園，考試作弊、欺騙老師家長等不誠信的現象也在部分同學身上突顯，屢有發生。
男：有識之士在此高呼：我們的誠信發生了危機，我們的傳統美德哪里去了?
女：誠信從我做起，從小事做起，從身邊做起。
男：今天，我想號召大家舉起右拳宣誓，
我們莊嚴宣誓：熱愛班級，友愛同學，
尊進師長，孝敬父母，
為人誠實，講究信用，
內城于心，外信于人。
做一個對他人有幫助，對社會有貢獻的人。
女：接下來請大家有秩序的上場在誓詞板上簽上自己的姓名。
男：班會的最后我們共同起立齊唱一首《最炫文明風》，讓文明之風炫起來。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇八
一、活動目的：
同學們在開學初期，團結友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，近期以來，我發現一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，高中生活迷茫，學習動力不足，學習目標不明確，遲到、早退現象嚴重。為了進一步加強同學之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學們的集體榮譽感，找回開學初的那種感覺，特開展此主題班會。
二、活動意義：
本班會以“八禮四儀”為主題，通過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質和積極向上的心態，明確自我價值和社會責任。使同學們認識到團結同學、努力拼搏、奮發進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態投入到美好的高中生活當中，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
三、活動形式：
閱讀、討論和文藝相結合。
四、活動前準備。
1、觀察了解學生及班級狀況，發現問題所在，尋找符合班級實際的主題。
2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會主題。
3、劃分班委工作范圍，擬寫班會方案。
五、活動過程。
1、開場語。
主持人：各位老師、各位同學，大家下午上好!歡迎來到高一7班主題班會活動現場。
主持人：(投影)。
“八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮，從生活細節入手，讓未成年人易懂易學易做。
儀表之禮，教育引導未成年人面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
餐飲之禮，教育引導未成年人講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮，教育引導未成年人用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮，教育引導未成年人尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮，教育引導未成年人遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮，教育引導未成年人在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮，教育引導未成年人善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮，教育引導未成年人講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
“四儀”主要是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
2、團結就是力量。
主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》。
主持人：在同學們欣賞歌曲之后，由一同學由衷地談談自己欣賞后的感受。
尹衍榮(團支書)：“一滴水只有融入大海才不會被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“眾人劃槳開大船”。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個人只有融入集體才不會落后。在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現“螞蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛生搞好、說話用語文明、講普通話等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
主持人：團結的力量是多么巨大呀!團結的.精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的?請班委的代表盧可、李雨瞳同學為我們談談自己內心的感受。
主持人：是啊!只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽全班同學合唱《愛的奉獻》。結束班會。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇九
1、通過八禮四儀主題活動的開展，讓學生明確什么是八禮四儀。
2、讓學生做個懂文明講禮貌的人。
一、故事導入。
酒店老板與無賴的故事導入，目的激發學生興趣，由故事的啟示引入對禮儀的解讀。
二、文明禮儀知多少。
在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。
1、儀表之禮。
請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好？
2、餐飲之禮。
你有過不符合餐飲之禮的行為嗎？有哪些？以后該怎么做？
3、言談之禮。
通過學習，你覺得我們在與別人的交談中需要注意哪些？
4、待人之禮。
回憶過去，你有在這方面對父母、老師、同學做錯的地方嗎？請尋找機會用恰當的方式給他（她）一個真誠的道歉吧。
5、行走之禮。
列舉：我們平時應該遵守哪些交通規則？
6、觀賞之禮。
在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要注意做到什么？
7、游覽之禮。
你如何看待出外旅游，刻字紀念的做法？
8、儀式之禮。
升國旗時、清明掃墓時，都需要注意什么？
1、內容解讀。
2、小兒歌（要求背熟）。
1、指出校園中的不文明行為。
2、“文明人”自測。
3、如何做文明小學生。
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果.用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十
一、支撐背景：
文明禮儀是一個人的道德修養的重要表現，更是一個人在社會交往中必須的素養。我國自古有“禮儀之邦”的美譽，在《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》中，也強調要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。這“八禮四儀”包括：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。
二、核心理念：
在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，應注重從生活細節入手，讓未成年人易懂易學易做，從小做一個文明有禮之人。通過開展文明禮儀規范養成活動，逐步培養學生的文明禮儀意識，規范文明禮儀行為，通過宣傳倡導、集體要求、自我規范等多方面結合，形成文明禮儀的風氣，促生學生內在需求，達到禮儀自覺。
三、活動目標：
1、幫助學生了解八禮四儀，了解文明禮儀知識，掌握在現實情境中文明禮儀的行為準則和具體行動要求。
2、引導學生在文明禮儀系列活動中，提高個人和集體的文明禮儀素養，學會在活動中去主動參與。
3、激發學生在活動中參與的熱情，增強小隊的合作意識，培養學生的社會責任感，形成社會文明禮儀人人有責的意識。
四、現狀分析：
學生處在一個快速成長的時期，正是人格塑造和形成的關鍵時期，文明禮儀作為學生的為人之本是學生素養的基本要素，是道德修養的重要表現。通過學校、家庭的教育，學生已經懂得基本的文明禮儀要求，但是過分地重視知識學習，往往使得對于文明禮儀的重視還不夠。過分地嬌慣、依賴，使得學生的文明禮儀的行為還不能堅持，學生中還存在著不文明、不符合禮儀規范的行為，需要正確地發現、引導和改進。
五、方案設計：
主題：文明禮儀規范養成“文明禮儀伴我成長”
“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀（高澄楓組）。
“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽（沈鑫組）。
“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象（江芃睿組）。
“文明禮儀我三句半”——（夏伽昊組）。
“文明禮儀我再現”——通過繪畫、小報來展示（耿茜組）。
“文明禮儀我成長”——情景表演文明禮儀的行為（劉澍組）。
“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議（鮑沁云組）。
“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事（許意楊組）。
六、實施過程：
（一）“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀。
學生小組分別收集八禮四儀的內容，以及有關文明禮儀的小故事、成語故事等。活動中小組合作，以講壇形式，進行文明禮儀知識的介紹，文明禮儀故事的講述，配合文明禮儀行為的示范。同學們邊講邊聽、邊做邊學，豐富文明禮儀的知識，加強文明禮儀的意識。
（二）“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽。
根據學習的八禮四儀和有關文明禮儀的知識，通過小隊形式，開展文明知識競賽，設置必答題、搶答題，結合現實情景選擇、簡述，在競賽的過程中鞏固文明禮儀知識，強化文明禮儀規范養成。
（三）“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象。
1、找一找校園內的不文明現象。小隊交流發現，提出小隊的初步改進意見，全班一起交流討論自己的想法。
2、找一找生活中的不文明現象。同學們收集并展示自己的發現，全班共同議一議，說說我們應該怎么做。
（四）“文明禮儀我三句半”
以三句半的形式來，說一說文明禮儀行為和其重要性。
（五）“文明禮儀我再現”
通過繪畫、小報來展示同學們對八禮四儀的學習。
（六）“文明禮儀我成長”
通過小品表演的形式對比展示從不文明行為和文明禮儀行為，現場互動。
（七）“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議。
1、文明禮儀我先行。交流班級制定的文明禮儀公約，展示自己制作的文明禮儀小報，交流個人的文明禮儀行動目標。
2、文明禮儀我宣傳。交流小隊的宣傳方案和活動，編文明禮儀標語、兒歌，制作文明禮儀宣傳卡、小書簽，給小伙伴寫一封倡導文明禮儀的信，做一天文明禮儀宣傳大使，文明禮儀行動簽名等，向周圍的小伙伴、其他班的同學、父母、鄰居等參與到文明禮儀行動中來。
（八）“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事。
文明事跡我來夸。對照文明禮儀標準要求，尋找和收集現實生活中的文明事跡，小隊通過視頻、ppt等形式，分別展示并交流。
總結宣誓：
全體起立：
請舉起右手，讓我們一起宣誓！
文明禮儀伴我行，
我們要做實小文明的代言人。
1
讓我們用微笑鋪設文明路，
做文明使者。
讓我們用真心搭建禮儀橋，
做禮儀少年。
我們要向不文明行為宣戰，
爭做文明有禮的小公民！
宣誓人：
主持人小結：文明禮儀要取長補短。
甲：有位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，
播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；
乙：播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；
甲：播上習慣的種子，就能獲得品德的.收獲；
乙：播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”
乙：讓我們從自己做起，從現在開始向著文明禮儀，快樂出發！
1
針對目前的成果和進步，提出今后努力的方向，調整并形成文明禮儀新目標，明確新要求，暢想新希望。
文檔為doc格式。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十一
1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。
2、找找身邊的不文明行為及現象。
3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。
4、布置教室。
【活動過程】。
(一)活動開始。
主持a:尊敬的老師!
主持b：親愛的同學們!
合：大家下午好!
主持a:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)。
主持b：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
主持a:作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
(二)情景劇《遲到》。
主持a：我們全班39位同學生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的`感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。
同學們議論紛紛。
某同學總結發言。
主持a：大家都知道這個同學錯在哪里了，我們可不要學她喔!我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。
(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》。
主持b：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!
(四)相聲《四項基本原則》。
主持a:禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”
主持b：立足江蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。
主持a：兩位同學精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。
主持b：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。
主持a：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容?
主持b：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容?
主持a：3、“儀表之禮”主要有哪些內容?
主持b：4、餐飲之禮是指講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐和什么?
主持a：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?
主持b：6、待人之禮主要指哪些方面內容?
主持a:7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什么?
主持b：9、游覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什么?
主持a：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什么?
主持b：11、初中生進行青春儀式，主要目的是什么?
每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學習一遍。
主持a：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?
(六)小品《課間十分鐘》。
主持b：在我們日常的學習生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能和諧相處，班集體也能健康成長。
主持a：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎!
主持a：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起和諧的人際關系。
主持b：為了更加深入地了解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學上來表演。大家歡迎!
(八)如何更好地踐行八禮四儀?
主持a：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內容。
主持b：自本學期初，我班開展學習八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。
分組討論，交流發言。
(九)歌曲《文明禮儀歌》。
主持b：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育，我班也開展了相關活動，其中人人參與學唱了《文明禮儀歌》。
主持a：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱!
(十)結束語。
主持b：同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任!
主持a：謝謝吳老師!班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。
甲：中國自古以來就是禮儀之邦，今天的我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
乙：中國古代有哪些禮儀故事?
甲：這些故事告訴你什么道理?(說說)。
乙：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。
乙：這樣做會有什么后果呢?
甲：我中隊將從今天開始，努力踐行“八禮四儀”。
請魏雨宣同學帶領我們了解“八禮四儀”
甲：下面請中隊長帶領我們宣誓。
中隊長：讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生，創建文明校園!
主持人：禮畢，請坐。
五、請中隊主任老師總結這次中隊會。
八禮。
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
四儀。
7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。
10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
14歲：青春儀式，要讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。
18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十二
活動目的：
培養學生的公民意識，學習中國基本的中國傳統禮儀，了解一些社會生活的基本規則，豐富道德認知。
活動準備：
1．準備文稿。2．排演節目，每個確定一個負責人。3．制作課件。4．準備道具。
活動過程：
一、故事引入。
今天我們一（2）班在這里舉行“八禮四儀”之“餐飲之禮”主題班會。
《酒店老板與無賴》。
一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”
一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二．問題創設：
1．主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。
中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等。
2．這些故事告訴你什么道理？（說說）3．對你有何啟發？（議議）。
4．主持人小結：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）。
5．看圖片，談感想。
三．你說我說環節：
2．學生找就餐不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
3．主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質,禮儀作為人們內在修養的外在表現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。
4．學生總結《怎樣文明就餐》。
四．請全體同學起立宣誓。
主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生，創建文明校園！主持人：禮畢，請坐。
五．請班主任老師總結這次班會。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十三
一、班會目的：
1、使學生懂得講文明、講禮貌，必須遵守日常行為規范。2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。
3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
4、了解八禮四儀，并謹遵其要求。
二、演講主題“關于八禮四儀的那些事兒”或“文明禮儀伴我行”
1、演講“文明禮儀伴我行”“關于八禮四儀的那些事兒”
2、隨機提問學生問題。
(1)你認為校園文明禮儀應該從哪些方面做起?
(2)你覺得校園文明重要嗎?
(3)是否了解八禮四儀?
三、講解禮儀的作用及原則。
作用：
第一、體現一個民族的精神風貌。
第二、國際交往的通行證。
第三、折射出個人的文化修養和精神內涵。
第四、公共場所文明的標志。
第五、開啟成功之門的一把鑰匙。
第六、讓你更有人緣。
原則：
第一、尊重原則。
第二、相互平等原則。
第三、真誠相待原則。
第四、守信原則。
第五、寬容原則。
第六、互利互惠原則。
第七、自律原則。
第八、不卑不亢原則。
四、目前學生禮儀現狀分析。
(1)社交場合的失禮表現。
(2)在校園里缺乏禮儀的表現。
五、學生禮儀形成原因分析。
(1)性別、專業、職務之間的差異。
(2)成長環境、家庭背景及個人修養不同產生的差異。
(3)禮儀的規范性與日常不良習慣改變的艱難性的矛盾。
六、學生學習校園禮儀的重要性。
1、采用提問的方式和同學們溝通，大家在平時是否檢討過自身的不文明行為，發現不文明行為的時候有沒有上前去制止，自己身邊有沒有一個禮儀榜樣。
2、總結此次班會的重點內容。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十四
甲：中國自古以來就是禮儀之邦，今天的我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
乙：中國古代有哪些禮儀故事?
甲：這些故事告訴你什么道理?(說說)。
乙：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。
乙：這樣做會有什么后果呢?
甲：我中隊將從今天開始，努力踐行“八禮四儀”。
請魏雨宣同學帶領我們了解“八禮四儀”
甲：下面請中隊長帶領我們宣誓。
中隊長：讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生，創建文明校園！
主持人：禮畢，請坐。
五、請中隊主任老師總結這次中隊會。
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。
10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
14歲：青春儀式，要讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。
18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十五
活動目的：
1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。
2、讓學生做個懂文明講禮儀。
活動過程：
開場白(主持人)：敬愛的老師、親愛的同學們：大家下午好!今天我們五(1)班在這里舉行“八禮四儀”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。
一、導入(主持人)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
二、問題創設：
1、中國古代有哪些禮儀故事?(激發熱情)。
學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等。
2、這些故事告訴你什么道理?(說說)。
3、對你有何啟發?(議議)。
4、主持人小結：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。(看多媒體)。
5、看圖片，談感想。
三、你說我說環節：
1、找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。
2、學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
4、觀賞校園情景劇：餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮。
5、說說“怎樣做個文明學生”?
6、主持人(小結)：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。
7、學生總結《做文明學生》。
四、結束語：
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果。
全班宣誓：用禮儀溝通心靈、讓文明變成行動。
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學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十六
1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。
2、找找身邊的不文明行為及現象。
3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。
4、布置教室。
主持a:尊敬的老師！
主持b：親愛的同學們！
合：大家下午好！
主持a:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)。
主持b：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
主持a:作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
主持a：我們全班39位同學生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。
同學們議論紛紛。
某同學總結發言。
主持a：大家都知道這個同學錯在哪里了，我們可不要學她喔！我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。
主持b：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！
主持a:禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”
主持b：立足江蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。
主持a：兩位同學精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。
主持b：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。
主持a：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容?
主持b：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容?
主持a：3、“儀表之禮”主要有哪些內容?
主持b：4、餐飲之禮是指講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐和什么?
主持a：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?
主持b：6、待人之禮主要指哪些方面內容?
主持a:7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什么?
主持b：9、游覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什么?
主持a：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什么?
主持b：11、初中生進行青春儀式，主要目的是什么?
每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學習一遍。
主持a：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?
主持b：在我們日常的學習生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能和諧相處，班集體也能健康成長。
主持a：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎！
主持a：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起和諧的人際關系。
主持b：為了更加深入地了解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學上來表演。大家歡迎！
主持a：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的`內容。
主持b：自本學期初，我班開展學習八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。
分組討論，交流發言。
主持b：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育活動，我班也開展了相關活動，其中人人參與學唱了《文明禮儀歌》。
主持a：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱！
主持b：同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任！
主持a：謝謝吳老師！班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十七
一、支撐背景：
文明禮儀是一個人的道德修養的重要表現，更是一個人在社會交往中必須的素養。我國自古有“禮儀之邦”的美譽，在《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》中，也強調要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。這“八禮四儀”包括：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。
二、核心理念：
在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，應注重從生活細節入手，讓未成年人易懂易學易做，從小做一個文明有禮之人。通過開展文明禮儀規范養成活動，逐步培養學生的文明禮儀意識，規范文明禮儀行為，通過宣傳倡導、集體要求、自我規范等多方面結合，形成文明禮儀的風氣，促生學生內在需求，達到禮儀自覺。
三、活動目標：
1、幫助學生了解八禮四儀，了解文明禮儀知識，掌握在現實情境中文明禮儀的行為準則和具體行動要求。
2、引導學生在文明禮儀系列活動中，提高個人和集體的文明禮儀素養，學會在活動中去主動參與。
3、激發學生在活動中參與的熱情，增強小隊的合作意識，培養學生的社會責任感，形成社會文明禮儀人人有責的意識。
四、現狀分析：
學生處在一個快速成長的時期，正是人格塑造和形成的關鍵時期，文明禮儀作為學生的為人之本是學生素養的基本要素，是道德修養的重要表現。通過學校、家庭的教育，學生已經懂得基本的文明禮儀要求，但是過分地重視知識學習，往往使得對于文明禮儀的重視還不夠。過分地嬌慣、依賴，使得學生的文明禮儀的行為還不能堅持，學生中還存在著不文明、不符合禮儀規范的行為，需要正確地發現、引導和改進。
五、方案設計：
主題：文明禮儀規范養成“文明禮儀伴我成長”
“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀（高澄楓組）。
“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽（沈鑫組）。
“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象（江芃睿組）。
“文明禮儀我三句半”——（夏伽昊組）。
“文明禮儀我再現”——通過繪畫、小報來展示（耿茜組）。
“文明禮儀我成長”——情景表演文明禮儀的行為（劉澍組）。
“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議（鮑沁云組）。
“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事（許意楊組）。
六、實施過程：
（一）“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀。
學生小組分別收集八禮四儀的內容，以及有關文明禮儀的小故事、成語故事等。活動中小組合作，以講壇形式，進行文明禮儀知識的介紹，文明禮儀故事的講述，配合文明禮儀行為的示范。同學們邊講邊聽、邊做邊學，豐富文明禮儀的知識，加強文明禮儀的意識。
（二）“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽。
根據學習的八禮四儀和有關文明禮儀的知識，通過小隊形式，開展文明知識競賽，設置必答題、搶答題，結合現實情景選擇、簡述，在競賽的過程中鞏固文明禮儀知識，強化文明禮儀規范養成。
（三）“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象。
1、找一找校園內的不文明現象。小隊交流發現，提出小隊的初步改進意見，全班一起交流討論自己的想法。
2、找一找生活中的不文明現象。同學們收集并展示自己的發現，全班共同議一議，說說我們應該怎么做。
（四）“文明禮儀我三句半”
以三句半的形式來，說一說文明禮儀行為和其重要性。
（五）“文明禮儀我再現”
通過繪畫、小報來展示同學們對八禮四儀的學習。
（六）“文明禮儀我成長”
通過小品表演的形式對比展示從不文明行為和文明禮儀行為，現場互動。
（七）“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議。
1、文明禮儀我先行。交流班級制定的文明禮儀公約，展示自己制作的文明禮儀小報，交流個人的文明禮儀行動目標。
2、文明禮儀我宣傳。交流小隊的宣傳方案和活動，編文明禮儀標語、兒歌，制作文明禮儀宣傳卡、小書簽，給小伙伴寫一封倡導文明禮儀的信，做一天文明禮儀宣傳大使，文明禮儀行動簽名等，向周圍的小伙伴、其他班的同學、父母、鄰居等參與到文明禮儀行動中來。
（八）“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事。
文明事跡我來夸。對照文明禮儀標準要求，尋找和收集現實生活中的文明事跡，小隊通過視頻、ppt等形式，分別展示并交流。
總結宣誓：
全體起立：
請舉起右手，讓我們一起宣誓！
文明禮儀伴我行，
我們要做實小文明的代言人。
1
讓我們用微笑鋪設文明路，
做文明使者。
讓我們用真心搭建禮儀橋，
做禮儀少年。
我們要向不文明行為宣戰，
爭做文明有禮的小公民！
宣誓人：
主持人小結：文明禮儀要取長補短。
甲：有位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，
播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；
乙：播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；
甲：播上習慣的種子，就能獲得品德的.收獲；
乙：播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”
乙：讓我們從自己做起，從現在開始向著文明禮儀，快樂出發！
1
針對目前的成果和進步，提出今后努力的方向，調整并形成文明禮儀新目標，明確新要求，暢想新希望。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十八
活動背景：
為積極響應省委、省教育廳的號召，深入學習新出爐的《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》的要求，在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，，進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣。
活動目的：
通過開展此次主題班會，讓大家初步了解“八禮四儀”的主要內容，尤其是“待人之禮”，真切感知文明禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，做新時代有素養的文明人。
活動準備：
1.班會課件以及微課的制作;。
2.班會稿以及對主持人的培訓;。
3.古今中外禮儀的學習;。
4.2個微劇的培訓指導;。
5.班歌的準備。
活動形式：
以生為本。
活動過程：
早間新聞的片頭視頻與一段介紹“八禮四儀”大背景的微課，介紹江蘇省內從幼兒園到各大中小學學校都在積極開展有關“八禮四儀”的各項活動，主要用于營造一種新聞播報的感覺，以吸引學生的眼球。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇十九
培養學生的公民意識，學習中國基本的中國傳統禮儀，了解一些社會生活的基本規則，豐富道德認知。
1．準備文稿。2．排演節目，每個確定一個負責人。3．制作課件。4．準備道具。
今天我們一（2）班在這里舉行“八禮四儀”之“餐飲之禮”主題班會。
《酒店老板與無賴》。
一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”
一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
1．主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。
2．這些故事告訴你什么道理？（說說）3．對你有何啟發？（議議）。
4．主持人小結：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）。
5．看圖片，談感想。
2．學生找就餐不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
3．主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質,禮儀作為人們內在修養的外在表現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。
4．學生總結《怎樣文明就餐》。
主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生，創建文明校園！主持人：禮畢，請坐。
五．請班主任老師總結這次班會。
學習八禮四儀班會教案（實用20篇）篇二十
活動背景：
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習“禮儀”，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，“禮儀”從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于學生禮儀的音像、文字材料。
3、環境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動導入。
懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《學禮儀、知禮儀》主題班會現在開始。
二、活動開始。
（一）、家庭文明禮儀。
學生自由發言。
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》。
（二）、校園文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）。
學生自由發言。
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。
陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。
（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）。
學生自由發言。
（三）、社會文明禮儀。
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》。
（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）。
（四）、文明用語不離口。
主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）。
（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）。
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
六、活動口號。
文明伴我行，走遍天下我能行！