青春是激情飛揚和勇往直前的歲月，我們應該放飛自我，敢于冒險。小編為大家推薦了一些青春成長必讀的書籍，希望能夠幫助到大家。

感悟青春的初中范文（16篇）篇一

活在當今，我們就得高興著并憂傷，憂傷著并高興，無奈著并生活，生活著并無奈。我們無奈，憂傷；我們高興，我們快樂，你要知道，在你的青春年華里，這些都只是你一個人的事！

青春本就是個憂傷的年華，自編自演，主角是自己，配角亦是自己，不要想著會有經紀人給你提名。因為我們多半活在角落里。本著勢單力薄，孤身奮斗，孤單同行。

曾經試問自己百次，可不可以不憂傷？！可不可以不難過？！可不可以不流淚？！后來事實說明曾經我幾百次試問自己的都不可以！憂傷同行，我們活在青春。年華里的那份憂傷，不是你想象的那種懦弱；不是你骨子里的那種脆弱；不是你不夠堅強，也不是你不夠矜持，而是你情感的需要，更是你成長的需要。憂傷不是你的錯，不憂傷才是你的錯。所以無需哀怨自己的情緒有多糟糕。

憂傷是青春里的一首歌，沒有快樂的雀躍，卻有安逸的旋律。那旋律是心靈的.舞臺，釋放積壓許久的沉淀。其實憂傷的時候，人最能看清自己。心靈的獨白勝似多言的傾訴。那時的自己才是真正的你。因為那時你的心是靜的，情是真的，你會想到好多關于自己以前或現在的一切，你走進了你的心靈，你正視了自己，你就會思量你的未來，因而你又因此突然本能的振作起來，想著從今以后，我會怎樣怎樣的改變自己，所以你有了動力，你有了目標，所以你又踩過憂傷，伴隨青春，又為你設定的一切狂奔。青春的年華里，那股憂傷的旋律就這樣不斷地在鞭策著你前進。

憂傷是年華里的一首詩，詩里有著說不清的情，卻有著言無盡的意。為青春伴奏，為生活洗禮。不知何時起，憂傷已成一種習慣，我喜歡用那種淡淡的傷感夾雜著憂郁理清自己所有的思緒。喜歡夜深人靜的時候坐在窗前伏案寫作，看著窗外沉寂的一切，就那樣盡情地思量著一切。淡淡憂傷潛入心頭，淺淺憂郁溢滿心間，感慨年華，還真就是所謂肉包子打狗，有去無回。不覺思量于心，我該努力前進。因而憂傷后的復活，是本能的一種前進。（中國作文網）

感悟青春的初中范文（16篇）篇二

我們青春，意味著我們有足夠的時間和精力去完成理想中的業績。因為我們青春，我們可以努力，可以拼搏，可以為理想打下堅實的基礎!

我們青春，意味著我們有無限的潛力。潛力是不可捉摸的東西，所以你要信你有能力，天生我材必有用，千萬別放棄!

我們青春，意味著我們有個性。文藝匯演時，不愛跳民族舞蹈，因為流行才是青春標志。有很多或很少的輕狂，但節日是，我們不會忘了給老師;親人;朋友一份最真誠的問候。

所以我們不要辜負大家的期望。利用青春，學習知識，吸取教訓，懂得最人的道理，領會人生的真諦。相信自己會勝利。

當冬天的積雪還未融化，當昨日的爆竹還在耳邊炸響，當心頭的年味還沒散去，一個短暫的寒假就將和我們道別了!

盡管我們留念，盡管我們感嘆，盡管我們從心底里想拒絕即將到來的新學期，但是，歲月無情，它會像一個任性的.孩子，不管不顧載著我們流向遠方!

所以，我們能做的，是開始整理自己的行裝，重新開始我們青春歲月的旅行!不要因為未知，讓我們的滋生焦慮和恐懼，青春其實是一道值得期待的風景，我們可以用我們的汗水，澆灌它，使它像萬紫千紅的春天一樣絢麗!

還記得剛上初中時多么投入的學習,多么認真,生怕自己把學習落下去,落后于別人.每天滿腦子就是“學習”二字.后來上二年級了,心里有一種驕傲和滿足感,心里以對學習放松些,然后腦子里也會抽空想些亂七八糟的.接著,上課我開始不那么認真地聽講了,成績逐漸下降,于是產生許多種情緒：悲哀、無知覺,等等,有時莫名的傷心啦,哭啦,笑啦,安靜啦,整天神經兮兮的,每當看見小孩們天真無邪的笑聲時,哪怕是小孩們大聲的哭泣聲,我也會從內心里發出一種強烈的羨慕之情.

心里總會時常苦澀澀的.好像變得單純,真正意義上的單純,想笑就笑,想哭就哭!但現實是不會那么美好,它一方面成全著人們,一方面又剝削著人們.我想:既然以無法變得單純,那么索性就變為成熟的.總之,我要變得堅強!

不知何事縈懷抱，我對物理就是不感興趣。每當上物理課時，我總有一種來電的感覺——只不過電流過大，將為電蒙了。于是我的物理學得一塌糊涂。

我早早的知道，物理的電學如果學不會，將影響以后的學習。雖然知道道理，但是就是聽不進去物理知識，考試依舊不體面。

就在我苦惱之際，物理老師出現在我的面前。他告訴我學習物理的技巧，指導我課下復習的方法……也是從那起，每當我望見深藍的天空出神時，閃爍的星星就宛如老師的期望的目光，依舊寧靜深邃的思潮泛起漣漪。

走出焦灼的夏季，穿過傷感的秋雨，拋棄冷漠的冬天，綠色的春天撲面而來。我相信黎明的曙光一定會在今夜的黑夜里孕育。雖然我失敗過，但我要宣布，失敗只屬于過去，勝利屬于將來的我，因為我心中有一顆伴隨我成長的指路明星。

感悟青春的初中范文（16篇）篇三

青春的文字躍然于白紙，開出一朵奇異美麗的花，青春的花瓣穿行在雨滴中，花朵綻放出無以言表的美麗。不要絕世的凄冷，不要悲傷的情節，如花的日子悄然溜過指縫間，那青春劃過心房的跪進那么明澄。驀然回首，那日子早已不復存在。

感悟青春的初中范文（16篇）篇四

燈光凌亂倒影著我的憂傷，30度的視角仰望。卻看不到流星劃過的地方，擱淺在眼眸的淚滴，劃破了心靈縫隙的缺口，臉旁的微笑只是暫時敷衍自己的借口。潛伏在夜里的傷，編織著一首不該屬于我的曲，靜靜的低鳴那孤單的迷茫，寥寥的幾行字語，埋藏著無奈的憂傷，寫著未語的殤。

我靜靜的等候在路旁，希望幸福可以和你一起走來，忘記夕陽下孤獨的憂傷！

感悟青春的初中范文（16篇）篇五

導入新課教學：

同學們，在前邊的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發育狀況以及我們應該采取的調適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發展。那么，在青春期，我們容易出現哪些認識和行為上的偏差呢？我們又應該怎樣全面認識青春的內涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節課要學習和探討的問題。

一、青春期容易出現的認識上和行為上的誤區及其調適措施。

（由教師組織，學生討論青春期里我們喜愛談論卻又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導）。

1、在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區？

經常談論和取笑同學的生理變化。

經常談論和猜疑男女同學之間的關系。

喜歡以各種方式逞強，表現自己的個性。

總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。

…………。

2、我們應該怎樣對待和處理上述種種誤區？

該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？

對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。

拿別人的生理發育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。

如何表現自己的個性？

真正的個性不是裝扮上的'標新立異，也不是發型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態，而是從內心深處散發的美麗和魅力，真正的獨立和長大應該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規章制度和道德規范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。

男女同學之間要不要交往？應該如何交往？

“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？

“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。

我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育？

我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態度，發脾氣；對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。

隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經驗和生活經驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現偏差，甚至會誤入歧途。

二、全面理解青春的內涵，讓青春永駐我們的心間！

1、關于青春的詩歌欣賞。

青春是花（詩歌）。

你的笑臉，是最美的花朵；

你的聲音，是最動聽的樂曲；

你的明眸，是閃爍的星星；

你的微笑，能使人感到濃濃的春意；

你的舉止，使人覓得春的信息。

春夏秋冬，你一年都是花季。

好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。

你真誠、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點沖動和偏激；

你樂觀、灑脫、自信、進取，但有時也免不了感到困惑和迷惘。

你初涉塵世，你風華正茂，你給大地以蓬勃的生機，你給宇宙以生命的涌動。

你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風采。

青春的夢。

青春的夢，

像大海激起的浪花，那樣美麗；

像巴金筆下的日出，那樣奇妙；

像傍晚的火燒云，千變萬化；

像海灘上的貝殼，千奇百怪。

青春的夢，

她更像一道菜，色香味俱全，

只有細細地品嘗，才能知道它的美味。

春天是播種的季節。

在人生的春天里，許多聰明的年輕人不戀美景，不貪美酒，乘著旺盛的精力，刻意學習，苦練技能，為的是有一個豐收的秋季。自然的春天，今年過了明年依然來到；人生的春天，這次錯過，以后再也找不回來，正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來，花兒謝了明年一樣開；美麗的小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥還是不回來……”歌詞中透露出淡淡地憂傷，這是因為作者在感概人生的短暫，青春年華如流水逝去不返。

青春abc…（詩歌續寫）。

a青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量。

b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。

c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

d青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。

e青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。

f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標。是奔跑在風中的一面旗。

g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。

h青春是單杠，是運動。青春的第一標志是健康，而健康來自不懈的運動。

…………。

2、關于青春的名句欣賞。

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。

歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風華長存。

一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。

我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。

青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金；青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分！

3、你是如何理解青春的內涵的？

（組織學生討論，教師進行歸納）。

青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優雅的氣質、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。

4、（教師進行歸納點評，結束教學）。

決定青春最重要的因素是什么？怎樣才能讓青春永駐心間？

青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。

只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力！

感悟青春的初中范文（16篇）篇六

青春的磨練讓我們一次次長大，有時候一個人冷靜下來回味曾今的自己。拉時候的感情是那樣的青澀，當我們重新相識，卻發現一切都不在啦，我們是最熟悉的`陌生人，可是現在連朋友也算不上了吧！又拉各自的圈子，各自的生活，甚至各自的未來。可是我不會后悔，后悔曾今的種種，曾今的相逢，盡管想起來有些苦澀，可是有一種愛當擁有是不會珍惜，失去時才會珍惜。盡管不曾開始，可是那段回憶是美妙的，人身總會遇到知己，可是有的時候當他消失在生活中，才發現不單單是男女的朋友那麼簡單，花開花落，當一切成為往事，留給我們的是滿滿的回憶和那個熟悉的陌生的身影在縈繞！

記得一個模模糊糊的句子，人生好比是一條路，在路上你會遇到很多人，那些自稱為朋友的人，那些本以為可以做一生朋友的人，可當時間滴滴飛逝，我們漸漸長大，會發現總有一些友情沒那滋味，一些人失去拉聯系，總有一些人見面時沒有拉往日的親切與熟悉，給彼此的只有陌生。我們者的陌生了嗎？不是，人生中總會遇到很多人，并不是一路相伴走到最后的是朋友，每個人都有自己的路要闖，著不是朋友一直可以攜手完成的，或許稱為朋友的人很多，可是真心的朋友不會很多，你是不是在問自己什么才是真正的友情，為什么總感覺別人不把自己當朋友，其實我想每個人的想法都差不多，都覺得越長大越孤單。（中國作文網）。

感悟青春的初中范文（16篇）篇七

曾幾何時，我們都在追尋夢中的身影，那些曾今和我們有過交集的男男女女，有的留給我我們的只是一個背影，或是短短的回憶，可是我們相識在茫茫人海中，就是一種緣分，或許做不成戀人，做不成朋友，可是我們在人生路途中相遇。記得人在固途那個電影，那里發生的故事看似不可思議，甚至覺得太夸張啦，可是現實生活中不就在悄然發生嗎？所以說人生就是一場無需觀看的電影，因為在生活中人人都是主角。

感悟青春的初中范文（16篇）篇八

如果你還年輕，你很幸福，因為擁有青春就擁有了一切。有人說：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，所以青春是歷久彌香；有人說：青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，所以青春是絢麗輝煌；有人說：青春是用永恒的執著和頑強的韌勁鑄起的銅墻鐵壁，所以青春固若金湯，這就是我們的青春。

亞力士多德曾感慨道：人是什么？一塊軟弱的墓碑，時間的犧牲品，命運的玩物，一個倒霉的影子，有時受到嫉妒的折磨，有時受到厄運的捉弄，剩下的是黏液和膽汁。但我想說的是：人的一生是短暫的，但我們至少擁有過青春，因為曾經擁有，所以不奢求天長地久，不管結果是怎樣的，青春帶給了我們很多，讓我們學會了許多。

青春期中的.我們學會了感傷，會為一片云駐足，為一朵花掉淚；青春教會了我們成熟，即使再痛，嘴角也不失去微笑，即使再累，也不放棄一直所執著追求的夢想；青春教會了我們感恩，感恩父母，感恩社會，甚至是感恩對手，青春教會了我們寬容，是那一份面對對手挑戰時那份淡然與從容，有著虛懷若谷的氣度和君子都有的坦蕩。這就是青春。

青春是一曲歌，一曲五彩斑斕的樂章，然而在這首歌中也會有跌宕的旋律，因為我們都在努力往前飛，卻永遠飛不到你的夢想的地方，飛得很幸苦，很孤單，但是我們仍舊沒有墮落，即使前面風雨交加，電閃雷鳴，青春的歲月中有著我們每一個人青澀的故事，難以釋懷的感情，豆蔻年花的交流，一切的一切都張揚著青春的創意與活力，都那樣的美好！

春天花苞靜靜地生長，帶我從孩提走向花季少年，花苞絢爛地綻放，青春的歲月為我們打開了人生的使命—責任，當我們肆意揮霍著自己的青春年華時，會驀然發現青春來之不易，面對太陽下愈加傴僂的背脊，面對燈光下愈加顯眼的白發，突然醒悟：青春對于我們不僅僅是生命中最燦爛輝煌的季節，它對于我更是一種責任。

青春是一道彩虹，有絢麗的色彩，嫵媚的身姿；青春是一朵含苞欲放的花，空靈得似水，純潔得似云，青春是夢，美妙的夢，憂傷與歡樂，微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢到過。

啟航尋夢的風帆撐一支長篙劃向日邊……。

感悟青春的初中范文（16篇）篇九

依然銘記。湘江河畔，橘子洲頭，風華正茂的他，指點江山，激揚文字。一句“問蒼茫大地，誰主沉浮？”如閃電驚雷亮響天宇，如驚濤駭浪豪情萬丈。原來是毛澤東用青春誓言在向父親宣戰：“孩子立志出湘關，學不成名誓不還。”原來是毛澤東用青春激情在告訴世人：“數風流人物，還看今朝。”青春，在毛澤東身上熠熠閃光；青春，在毛澤東心中綻放光芒。讓青春永遠銘記心田！

總想鐫刻。曾記否，正當年的諸葛亮用青春幫劉備贏得了半壁江山；曾記否，正年少的周恩來用青春立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言；曾記否，正年輕的巴菲特用青春作為賭注獲得了“投資先鋒”的美譽。是他們的青春在抒寫，是他們的青春在表白。難怪垂暮之年的歐陽修發出由衷的感嘆：“羨子年少正得路，如有扶桑初日升。”讓青春永遠鐫刻心間！

循著古圣先賢的足跡，滿懷熱血前行。總想掙脫父母的懷抱，總想跳出父母的牢籠，去浪跡天涯。然而，當走在自以為自由、自豪、快樂的青春路上時，才突然發現，青春之路布滿荊棘，留給自己的卻是無止境的彷徨，無休止的恐慌。總以為拋開禁錮，追尋自由是美好的，而此時此刻才感到，青春之路不再是一路歡歌，不再是一路笑語。害怕時，無人相伴，只好學會勇敢；心煩時，無人問津，只好學會承受；辛苦時，無人依靠，只好學會自立。終于明白了，淚水無法釋然，自由無法滿足。于是，再次踏上青春的征程，堅定又堅毅。

不經意間回望，看到了父母鬢角的白發，看到了父母微駝的背影，一陣陣酸楚從心底涌來，心中隱隱作痛；不經意間回憶，發現了兒時的伙伴已悄然離去，發現了童年的幼稚也蕩然無存，只留下一些模糊的影子，心中陣陣感慨；不經意間拾起，懂得了愛情的美好，卻貽誤了多少歲月，懂得了電玩、網絡的魔力和吸引，卻換回了多少空虛。豁然開朗，空嘆一聲，安靜前行。

不再沉迷于燈紅酒綠，不再彰顯著玩世不恭。思索，思索，再思索……敲響青春的鼓點，灑一路汗水；欣賞青春的美景，飲一路風光；開拓青春的旅程，嚼一路艱辛。追尋夢想的殿堂！

2下一頁。

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感悟青春的初中范文（16篇）篇十

教學目標?：

1、情感、態度、價值觀目標。

（1）學會認識青春期的一些思想和行為上的誤區，如取笑同學的生理變化。

（2）認識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態。

2、能力目標。

（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。

（2）能夠正確發展男女同學之間的友誼。

（3）能從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。

3、知識目標。

（1）認識青春期在思想和行為上的誤區。

（2）理解真正獨立的意義。

重點：

青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。

難點：

青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵。

教學手段：多媒體輔助教學。

教學過程?：

[新課導入??]。

老師：同學們，上一節課，老師已經帶領了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節課，我將和大家一起繼續我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，感悟青春。

[講授新課]。

學生：有。

課件展示--------青春之旅。

學生：長高、長痘痘，聲音變粗……。

老師：恩，那么這些變化正常嗎？

學生：正常。

老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學喜歡拿別的同學的一些生理發育特點來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學的對話。

課件展示頭像，配音：

a：我發現我們班快要變成動物園了。

b、為什么這樣說？

a、我們班很多同學被人起了綽號。小明長的胖一點，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。

b、那你長的那么高，他們應該很羨慕吧？

a、我原來也這么認為。但現在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號，我現在知道這樣做很不好。

課件展示-----談一談。

1、該不該談論青春期的變化呢？

2、拿別人的心理發育特點開玩笑是否合適？如果你也別人取笑，你會有什么感受？

學生回答：（略）。

課件展示板書-----相互交流，共享成長體驗；彼此尊重，體會成長的美好。

老師：同學們已經順利地幫我們的同齡人解決了一個困難。自己也得到了一個寶貴的經驗。下面我們繼續向前走。

課件展示圖畫，配音，板書。

獨白：“李宵的成績特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答。可是沒多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。”

課件展示1、小菲擔心的是什么？為什么會有這樣的擔心？

2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？

學生回答，老師歸納。

課件展示板書正常交往,有益身心;優勢互補,合作團結。課件展示板書最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?

2、小剛對媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態？課件展示板書真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。課件展示板書有這樣一些詞：

翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日。

自立奮斗昂揚。

1、你會把青春與哪些詞相連呢？

2、你還能想到與青春有關的詞是開朗、活潑、熱情。

（學生回答，教師歸納）。

〈教師評議〉青春更多的體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中。

青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。

〈小結本課〉。

感悟青春的初中范文（16篇）篇十一

尊敬的老師、親愛的同學：大家早上好!

我今天國旗下講話的題目是《感悟青春，放飛理想》。

理想是風，吹動生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄;一個人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來;放飛理想，就是放飛生命。

在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會把學習當成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。

周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人，開國元勛。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現了理想。只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活。縱然有樓高百尺;縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想;我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。

俗話說：“有志者，事竟成。”同學們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天!

感悟青春的初中范文（16篇）篇十二

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟！當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許感悟到新生命的美好與旺盛的生命力；當我們看到葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，應該珍惜時間奮發進取，而我們現在要感悟的是“青春”兩字。

有人問“青春”是什么？我回答說：“青春是一杯甘香的清茶，只有細細品味才知道其中的美妙”。也有人說：“青春是燦爛的煙火，有著美麗的瞬間，也有消失的那一刻”。我們要珍惜青春。有人問我：“你感覺青春用哪一句話可以概括？”我笑了笑，說：“平凡而稀少吧！”“為什么？”

“因為青春是每個人都想擁有的，但不知道如何擁有吧！”這個人有些疑惑：“你可以再說明白一些嗎？”我想了一會，說“青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖年事已高，仍可以保持青春的活力；同樣，人也可能未老先衰，如30歲就牢騷滿腹，灰心喪氣；或生命如朝陽初升，便已厭世。”青春不在于年齡。

青春我們擁有，但我們能利用好嗎？時間，我們擁有，但我們能把握好嗎？精力，我們擁有，但我們能努力做好嗎？希望20年后，我們能不為當初做的選擇而后悔，希望如此。

感悟青春的初中范文（16篇）篇十三

青春是一首歌，唱出了成長中的悲歡離合；青春是一首曲，道出了心中的歡聲笑語；青春是一首詩，寫出了生活的酸甜苦辣。直視青春，放飛理想。

青春，不知道從什么時候起，我開始接觸到這個詞，然后，便一發不可收拾，此后，注定因它大笑，因它流淚。它是一個很奇怪的東西，奇怪到有無數作家，詩人來贊美它；奇怪到純真的我們一直說要珍惜它，卻不知，它到底是什么。青春，到底是什么。沒人知道，也沒人理解，因為，每個人的青春都不同。可我相信，青春終究是給人帶來快樂的東西。似乎在我的潛意識里，每天上課搗蛋，下課捉弄人，放學泡網吧的人就是沒有青春的人，而那些好學生，每天認真的上課，高效率的完成作業，拿獎拿到手軟的人才擁有青春。可現實告訴我，我錯了。誰都有青春，只是對待方式不一樣罷了。前者在揮霍青春，他們浪蕩不羈，追求自由。后者在找尋青春，他們清楚地知道今天的努力是為了明天的幸福，他們不斷追尋著。然而，那么多人擁有青春卻很少有人好好地享受青春，有些事，有些人，有些物，的卻是擁有的時候不懂得珍惜，只有失去了才會后悔。青春，值得每個人用一生的時間去體會，去感受，去擁抱。青春如煙花般易逝，煙花雖易逝，卻在空中留下最美的印記，讓人無法忘懷，青春亦如此，好好把握青春，不是在一個人孤獨時候，才想起寫些傷感文字，也不是在華燈初上失眠時，才想起回憶當年的青春，更不是在逝去青春時，才開始后悔。青春，不是個做夢的時間，而是一個創造夢想，并努力向他靠近的時間。在追尋夢想的同時，別忘記，停下腳步看看沿途的風景，我們拼命的努力著，我們值得擁有更好的，夢想的風箏，飛翔吧，春天就要來了。

感悟青春的初中范文（16篇）篇十四

雨絲飄落在我身上，清清涼涼。

撐起一把陽傘，漫步在校園小徑中，看著那些被綠葉遮擋的陽光，斑斑點點，雨絲一滴一滴的滑落在我的陽傘上，難得的太陽雨。

回首仰望過去，六年的時光，使我們長大了不少，從最開始那個流著鼻涕舔著棒棒糖在棒棒糖掉在地上還屁顛屁顛回去撿的小屁孩長成了一年級小朋友們看見了還要叫一聲“姐姐好！”的大姑娘。

大家一起走過風風雨雨，一起茁壯成長，一起打打鬧鬧，卻從未想過分別，現如今，我們彷徨過，悲傷過，跌倒過，卻也堅強地站了起來。在我們最無助的時候，大家彼此互相鼓勵，互相攙扶，只是一句：六二，你能行，站起來！

大家一起學習，一起做操，一起玩耍，一起追夢，離別，對于我們來說卻是個陌生的字眼。從來不會一起說太矯情的話，從來不會打沒有把握的仗，從來不會……這一切太突然，以至于我們完全沒有做好準備。以前積攢的眼淚又能帶給誰看呢？畢業，分離，怎么看都不是一個令人愉快的字眼，當然，不會快樂。

我唯一會覺得難過的，是自己還不夠強，不足夠強到讓你們在支持我時無所畏懼。

不再輕易的承認做錯了哪件事，也不再把心里話毫無保留的對媽媽說，我們長大了，也有自己的一片天空。

我知道這是一個很矯情的'字眼，但是我還是想毫無保留的說出來，大家，多謝，我愛你們。

沒有人會理解這是什么概念，也不會有人去深究這是什么道理，知道這是我，知道這是你，也就足夠了。沒有人會窮追不舍，也沒有人會窮追猛打，只是單純的想念你們，或是想念大家在一起做過的許多事―包括那些年我們一起追的女孩。

這是我們的青春，還未開始，但已品嘗了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或許還包含著絲絲溫馨，絲絲甜蜜。

也許當我們在幾十年后，仍會面帶微笑的想起：那是我們班有個同學特別討厭，一天天神態猥瑣，但現在好像覺得他也不那么討人厭了，大家都挺可愛的，現在回想起來那段時光是人生中最美好，童真的時候了。

算是在互相勉勵，也算是互相挑刺。

不過，真的很美好。

算是在離別，也算是在譜寫我們青春最偉大的交響曲―雷雨。

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感悟青春的初中范文（16篇）篇十五

當除夕夜的鐘聲敲過，當新年的鞭炮聲響起，人們告別了寒風飄雪的冬季，迎來了柳枝吐綠的春天。

我就這樣年復一年地走來，已經走過了六十九個春夏秋冬，當明年除夕夜的鐘聲再響，將迎來我人生的第七十個春天。

莎士比亞說：“時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角;會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。”

歲月使我從青春年少變成了個臉面深刻皺紋的老人。詩人杜甫曾經說過：“人生七十古來稀。”青春早已離我而去，我的確已經老了。

不錯，從生理年齡上講，我是老了，但從心理年齡上講，我感到自己并沒有衰老，我還有純真，我還有激情!感到我離七十歲還遠著呢。

80多年前，德裔美國人塞繆爾·烏爾曼在美國發表了一篇只有四百多字的短文《青春》，文中寫道：

“青春不是年華，而是一種心態;不是玫瑰般的臉龐，紅潤的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅韌的意志，豐富的想象力，以及無窮的激情;青春是生命深處的一股清泉。

青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著喜歡冒險而討厭安逸。擁有此種品質的人之中，六十歲的老人往往多于二十歲的年輕人。沒有人只因年齡的增長而年老，人們往往因放棄理想而年老。

歲月可以使肌膚長滿皺紋，但放棄激情可使心靈布滿灰塵。焦慮、疑惑、猜疑、恐懼和沮喪——都會挫傷心靈，磨損意志。

不管是白發老人還是青春少年，每個人的心里皆有其喜歡之新奇事物，對星星和類似星星的東西皆有好奇之心，敢于挑戰，對未知事物的孩子般的渴求之心，樂于享受生活帶來的樂趣。我們因充滿信心而變得年輕;因心存疑慮而變得年老;因自信而年輕，因心存恐懼而年老;因充滿希望而年輕，因滿懷沮喪而年老。

人人心里都有一座無線電臺，只要接收到來自地球、人類和宇宙的美好、希望、勇氣、莊嚴及力量，就會變得年輕。

當心靈的天線倒下，心如大雪般的悲觀、如冰塊般的憤世嫉俗時，那時，惟有那時，我們將真正老去。”

無論是青年人、中年人還是老年人，在讀了這段文字后，都會在理解塞繆爾·烏爾曼對“青春”的詮釋中獲得裨益。

塞繆爾·烏爾曼的精辟論述完全說出了“青春”的真諦，也可能就是我感到自己離七十歲還遠著的原因吧!

感悟青春的初中范文（16篇）篇十六

1.知識目標：知道青春期的常見誤區，了解青春更是一種精神追求。

2.能力目標：克服一些常見的青春誤區，全面把握青春內涵。

3.情感、態度和價值觀目標：青春期是學生成長的重要發展階段，既要認識青春期的一些觀念及行為誤區，學會尊重他人，又要對青春有更全面的理解和把握，從關注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。

教學重點。

針對學生青春期出現的典型問題探討如何面對青春。

教學難點。

男女同學如何正確交往。學會克服青春期的煩惱。

教學方法：討論法、活動法。

講授新課：

導入新課：

同學們，在前邊的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發育狀況以及我們應該采取的調適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發展。那么，在青春期，我們容易出現哪些認識和行為上的偏差呢？我們又應該怎樣全面認識青春的內涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節課要學習和探討的問題。

一、青春誤讀（板書）。

（由教師組織，學生討論青春期里我們喜愛談論卻又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導）。

?經常談論和取笑同學的生理變化。

?經常談論和猜疑男女同學之間的關系。

?喜歡以各種方式逞強，表現自己的個性。

?總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。

教師在學生發言的基礎上講解：

1、該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？

對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。

2、如何表現自己的個性？

3、男女同學之間要不要交往？應該如何交往？

4、“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？

“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。

5、我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育？

我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態度，發脾氣；對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經驗和生活經驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現偏差，甚至會誤入歧途。

二、青春暢想（板書）。

學生活動：朗誦描寫青春的詩歌、散文，或自己創作，課堂上進行朗誦表演。

通過這些文章，讓學生領悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。

找學生朗讀p41的青春的意義。

教師進行歸納點評，結束教學。

青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力！

（或欣賞歌曲：真心英雄）。