優秀作文是個人文化修養和思辨能力的體現，可以在學術、職場和社交等方面產生積極的影響。以下是小編為大家精心收集的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。

再見了鳥兒（精選16篇）篇一

孩子，我怎么能停止送別的腳步呢？在你們將要離別的那段時間，你們幫我打水、砍柴……看到這一切，我的心里異常溫暖。別擔心，我身體還硬朗！難道你怕我支持不下？不，不會的。八年來，你們在戰場上，冒著炮火，頂著硝煙，擊倒一個有一個敵人……我滿足了。你們還記得嗎？那次的供應困難，你們空著肚子，再陣地上跟敵人拼了三天三夜。看著你們這個樣子，我的心疼了。情急之下，我跟全村婦女沖到陣地上給你們送打糕。雖然在回去的途中昏倒了，但是與你們八年來的犧牲，這算得了什么呢？孩子，好好記得我，你永遠是我的孩子！

叔叔，我能不哭嗎？你就是我的親人??！我的媽媽因為救偵查員老王犧牲了。但她的死是值得的，為了家園而犧牲，我的媽媽是光榮的！是你們幫我重建家園，是你們挽救了朝鮮人民的生命。我們雖不是親人，卻勝似親人！叔叔，你們還能回來嗎？我是多么舍不得啊！

親人！無私奉獻的戰士們！

列車呀，請慢一點開，然我們在與英勇無畏的戰士們待一會兒！

親人！我們的心永遠跟你們在一起。

再見了鳥兒（精選16篇）篇二

再見了，母校光陰似箭，歲月如梭，在小學的生活馬上要結束了。驀然回首，母校的一草一木，一磚一瓦是那么可愛。在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。母校為了讓我們全面發展，舉辦了“六一賽”，同學們都積極參加，踴躍參與，老師和家長非常支持。因此，培養了許許多多有特長的同學。語言節讓眾多演說家有了登臺的機會；語文節出現了一位位小作家，一篇篇優秀習作在語文之窗展現；數學節又涌現出許多數學小博士，同學們都紛紛贊嘆他們的解題能力；科技節使小小科學家大展身手，豐富有趣的小制作、優秀的科技論文，體現了同學們的知識面；小畫家們的優秀畫作在美術節可有了露臉的機會，五彩繽紛的畫作讓我們對他們充滿希望，他們一定是未來的畫家；一位位歌唱家、演奏家在音樂節為同學們獻上了優美悅耳的樂聲，整個校園都洋溢著歌聲；體育節讓運動員們一展身手，拉拉隊的吶喊為他們賽出了好成績……這么多的比賽豐富多彩，形式多樣，不僅豐富了同學們的課余生活，還讓同學們在枯燥的學習中增添了歡樂。親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母校，希望水豐會更美。再見了，我親愛的母校！

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再見了鳥兒（精選16篇）篇三

風風雪雪，朝朝暮暮；花開花落，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年的生活。六年來，每一個歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一個經歷；每一聲感動。都是我難以忘懷。如今我們即告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開了幼兒園，邁入小學，那時，我們還在父母的懷抱里但現在我們知道了很多知識，這是學校教育的結果，也是老師的心血。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業之際，我們多么留戀著美麗的校園，多么留戀我們親愛的老師，無論用什么詞句，也難以表達我們的感激之情。

在母校的生活中，我感受到了老師的無私奉獻，體驗到了友誼的真誠。如今，我們就要畢業，告別可愛的母校。在剩下的10天里，努力學習，奮勇向前，然讓生命澎湃一次潮汐。

在母校的時間，一眨眼，一瞬間，像曇花開放的時間。

六

一想到我再過一年就告別我的母校的時候，我的心就微微顫了一下，經不住就有點想哭。

五年前我懷揣著對知識的渴望，對朋友的渴望的心，來到了學校。這五年的學習生涯多姿多彩，我和朋友們一起在明朗的教室里聽老師講課，下課了我們一起做游戲。轉眼間五年過去了，那些美好的回憶依然在我腦海中那么清晰。五年來老師細心的教導讓我變成了一個成熟懂事的孩子，如果說我是一朵花那老師就是園丁母校就是一個花池。

親愛的老師，謝謝您在我傷心的時候給予我鼓勵。是您--告訴我人生的道理，是您--教會了我知識，是您，是您……當我們們因為某種原因錯了，老師就會打我們你下，再過一年就在也挨不了老師的打了，再過一年我即將離開我的母校。

親愛的母校，親愛的老師，親愛的同學們，再見了。我愛你們。

一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中便泛起陣陣漣漪。

六年前，我們懵懂的踏進校園的大門，懷著對老師的尊敬、對友誼的珍惜、對知識的渴望，開始了六年的小學生活。

六年了，我一直在思考一個問題：母校為什么要這樣關注我們，使我們流連往返呢？現在，我終于有了結果――園丁要培育花朵；老師要教育學生；太陽也要把光芒灑向大地！

六年過去了，我們在這里成長。我們學習了許多知識和道理。母校??！是您給予了我們一個快樂的童年；是您讓我們在這片沃土上成長；是您讓我們在這里啟程，追尋自己的夢想！

親愛的老師，回顧六年的歷程，每一次成功都有您的汗水；每一次失敗都有您的鼓勵；每一點進步都有您的幫助；每一滴努力都有您的心血。是您――滿足我對知識的渴望；是您――告訴我人生中的道理；是您――讓我步入文學的殿堂；是您――為我照亮前方的道路；是您，是您……成堆的作業讓您的雙手變得粗糙，日夜的操勞讓您的頭上竄出了幾縷銀絲。然而，無論什么都改變不了您對文學的熱愛，無論什么都改變不了您對書法的追求，無論什么都改變不了您對學生的關懷。您用自己的言行舉止，為我們樹立起一個榜樣。您用自己的青春，換取了我們不懈的努力與追求！

六月的風兒吹動著我們的心，中學的那扇大門向我們招手，我們即將展翅翱翔，去尋找心中的那個舞臺。鳥兒要飛了，飛去屬于它心中的那片天堂。

鳥兒――即將飛翔，無論飛到何時何地，它始終回到原點――夢想起航的地方！

初一:張秀格。

再見了母校再見了我親愛的六二班350字。

光陰似箭日月如梭，轉眼間我小學六年的生活就要結束了。在這六年里我們全班46顆小星星經歷過許多酸甜苦辣，由此結下了深厚的友誼。

雖然我們即將畢業了，但是我會依然記得同學們哪一張天真燦爛的笑臉，老師們那一句句敦厚的教導。而王舍人第二實驗小學也曾存在過這樣一個班級，這個班里所有的學生都有一個共同點一個永恒不變的共同點那就都懷有是一顆感恩的心也正是因為這個共同點他們走到了一起，走到了六年級二班這個大家庭里，走過了六年的風風雨雨，在這個大家庭里讓他們充分的感受到了友誼的存在、友誼的重要讓他們感受到了友情的難能可貴。感受到了擁有純潔的友情是多么一件幸福的事情??！所以今后我們不論走到哪里，不論從事什么工作。在我們心靈的最深處都留下了一段小時候最美好的回憶那就是和六年級二班所有同學在一起的日子。此時此刻我不得不說再見了母校再見了我親愛的六二班。我相信今天我們為母校自豪明天母校一定會為我們驕傲。六二的所有同學們加油吧、努力吧、奮斗吧讓我們一起為母校爭光吧！創造一個屬于自己的未來吧。

六年的風雨艱程，六年的辛勤培養......啊！六年了。不知不覺中，我已經到了和您――偉大的母校道別的時候了。

記得六年前，我第一次踏上了母校的樓梯，也是第一次看見了“福建師范大學附屬小學”的大字，感到十分陌生，十分無助。這是，爸爸牽起了我的手，對我說；“阿棟別怕，這里是你今后學習的地方，師大附?。　蔽翌D時覺得母校仿佛不再陌生了，我也不再害怕了。幾年過去，我對母校慢慢地熟悉了?？墒欠謩e的'日子卻也慢慢地到來了。

是您，在這六年六年中教會了我如何為人處世；是您，在這六年中告訴了我許多受益匪淺的道理；是您，在這六年中教導了我許多寶貴的知識！

在這六年之中，我并未對母校做出過大的貢獻，我真是個有罪之人！將來，我定要努力學習，來報答母校的教育之情！

雖然我未曾對母校作出過大的貢獻，可在母校里，卻也留下了我一串串堅實的腳印。是??！這就是我不斷成長的見證！六年了，我從一個幼稚的孩童，成長為一名成熟的青少年；我從一個無知的小孩，成長為一名懂事的畢業生；我從一個膽小的兒童，成長為一個勇敢的青少年！

千言萬語，亦表達不了我心中的感激之情，也就用這一句樸素而又深情的話語，來向你告別吧：

再見了，母校。您的恩情，我永生難忘！

一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中便泛起陣陣漣漪。

六年前，我們懵懂的踏進校園的大門，懷著對老師的尊敬、對友誼的珍惜、對知識的渴望，開始了六年的小學生活。

六年了，我一直在思考一個問題：母校為什么要這樣關注我們，使我們流連往返呢？現在，我終于有了結果――園丁要培育花朵；老師要教育學生；太陽也要把光芒灑向大地！

六年過去了，我們在這里成長。我們學習了許多知識和道理。母校?。∈悄o予了我們一個快樂的童年；是您讓我們在這片沃土上成長；是您讓我們在這里啟程，追尋自己的夢想！

親愛的老師，回顧六年的歷程，每一次成功都有您的汗水；每一次失敗都有您的鼓勵；每一點進步都有您的幫助；每一滴努力都有您的心血。是您――滿足我對知識的渴望；是您――告訴我人生中的道理；是您――讓我步入文學的殿堂；是您――為我照亮前方的道路；是您，是您……成堆的作業讓您的雙手變得粗糙，日夜的操勞讓您的頭上竄出了幾縷銀絲。然而，無論什么都改變不了您對文學的熱愛，無論什么都改變不了您對書法的追求，無論什么都改變不了您對學生的關懷。您用自己的言行舉止，為我們樹立起一個榜樣。您用自己的青春，換取了我們不懈的努力與追求！

六月的風兒吹動著我們的心，中學的那扇大門向我們招手，我們即將展翅翱翔，去尋找心中的那個舞臺。鳥兒要飛了，飛去屬于它心中的那片天堂。

鳥兒――即將飛翔，無論飛到何時何地，它始終回到原點――夢想起航的地方！

再見了，我的初一450字。

初一，是中學生生活的起始段，它是中學花園的入口處；是放飛夢想的起跑線；是花季雨季的岔道口。這一年里承載著許多歡樂，夾雜著許多苦惱。眼看著初三年的學長學姐們離開，心里有點不舍。

初一年5班，剛開學時是老師們公認的壞班級，沒有半點學風，而現在呢，還不賴！我們好努力的做了很大很大的改變。雖然我們班學習氣氛較少，但在我們班大多數都是既可愛又樂觀的。

事例：班上的同學打鬧總是會鬧出很多笑話！剛走進班級就被“不明飛行物體”給擊中了！“誰謀殺我啊”我大叫著，眼前的這一幕。。。驚呆了！兩位同學竟然打起架來了，這讓我有點不知所措，是阻止好呢還是由他們。。。還沒等我做出決定竟然閃了“一道白光”右邊這位同學惡狠狠地盯著左邊這位同學，可見左邊這位同學已經身冒冷汗了?？吹贸鲎筮呥@位同學“扮演”的是弱角色呀，廢話不多說刺客已經追著皇上滿班跑。正當刺客要使出絕招的時被御前侍衛及時趕到攔住了他，刺客一氣之下把手一甩“啊”雷鳴般的尖叫聲響遍全校。原來是王大人被刺客的那一甩給甩到了“怎么幫忙攔人也會被行刺！！”鏡頭落到了刺客身上，他又一次出招，剛想跑過去，鞋子掉了。。。他的臉頓時紅了起來。笑聲雷鳴般又再次轟起！這次他使出渾身解數，不知從何傳來了一陣聲響“有刺客！來人啊，護駕！”全班又是一陣轟笑，才反應過來，原來是陳公公。

再見了，我的初一！初二會更好！

小鴨鴨，再見了350字。

從7月17日，把你帶回家，到8月2日你即將離開這里，我真的舍不得這么頑皮可愛的小鴨鴨。在這33天里，我們經歷了不少趣事。今天，你即將離去，就讓我們敘述一下這33天中發生的事情。

7月17日那天，把你放進新的小籠子里，你一臉茫然，我給你吃米和、喝水，你開心的享受著這些美味佳肴，我也開心得不得了。每當你嘎嘎叫時，我也時不時地叫你小嘎嘎，嘎嘎，想不到你還真cute！

你也很厲害哦！我去北海潿洲島三天，你都沒有死哦！三天沒給你喂食，你竟然還能活下來，留在這個美好的世界上。呵呵，每當我把讓你放出籠在廁所里“旅游”時，你都會隨地大小便，這個缺點還真讓人苦惱呢！不過，看到你那畫滑稽可愛的樣子，我都忍不住在心里大笑，可你每次隨地大小便時，真的很讓人煩惱呢！嘻，不過，你在水里玩耍的樣子還是蠻好玩的?？纯矗慨斘野涯銖幕\子里抓出來，放進水桶讓你游泳，你以為是壞東西，掙扎著，但你發現是我的時候，你安靜下來了，便開心地在水桶里游泳。

小鴨鴨，我要走了，你也要走了。有時記得與我分享哦！再見，我好舍不得你呀……。

再見，自私的我300字。

最真實的我，就是最自私的我。但是就在今天，我將要對她說再見了。

還記得那一天，我發現我最好的朋友竟和別人玩的狠好，我生氣極了，回到家后，我一直在想，心里有狠多矛盾。心想：他為什么要和別人玩，難道他不想和我玩了？我真不知道怎么辦才好，我一直思考了許久。。。許久。第二天，一節課下后，他照常跑到我面前和我說說笑笑的。這時，我似乎看見了一絲曙光。下午，有節體育課，我本以為她不會等我，但他還是在們口等著我，這次不一樣，他的身邊還有另外一個女生，我心中滿懷氣憤，勉強和他們走到了操場，上體育課時，我一直關注著他心想：我應不應該理他呢。想著想著我都快急哭了，自由活動時，我心里暗暗的對他說：傻瓜，你知不知道我狠在乎你，你竟然和別人玩。想著想著他來了，問我怎么了，我無奈的搖搖頭說沒事，抬起頭時看見他那張略帶微笑的臉，所有疑惑都解開了，我不應該這么自私，這個世界還有狠多東西不是我的，我的朋友也不一定全都屬于我，我應該用微笑去面對。

再見，所謂的自私心。

陜西漢中略陽縣何家巖鎮中心小學六。

再見，舊時光500字。

我坐在桌前埋頭苦干地做著晚上的作業。不知為何，童年生活的點點滴滴，都浮現在我的腦海中。

上幼兒園的我，扎著兩把硬邦邦的小刷子，跳起來一動一動的，別提多可愛了。以前，一放學就可以窩在媽媽的懷抱里，和她談著學校有趣的事；以前，拿到小紅花，爸爸媽媽開心極了，問我想要什么，可以買給我，說是獎勵；以前，雖然老是有班上的男生欺負我，但是我的好朋友陳依婧和郭鈺琳就會站出來，替我出氣；以前，即使摔倒了，也有老師的關心；以前，我如果沒有來上課，等到要去上學的那一天，同學們就會“嘩啦”一聲把我的位子圍了個水泄不通，寒虛問暖；以前，即使犯了錯誤，老師也不會在課堂上批評我，而是下課到她的辦公室。她拍拍我的頭：“下次可不能這樣了！”以前的生活都是這么地無憂無慮。

這么多美好的回憶，在上小學以后全都變了樣：如果上課稍有一絲遲鈍，老師就毫不客氣地點名批評，讓你在全班面前沒有面子；一放學不能再和媽媽談心，要在媽媽的催促下，開始做起如小山的作業；即使考試差幾分就滿分了，爸爸媽媽也冷漠地說：“怎么這么不認真！這么簡單的問題也會錯！你到底怎么學的！上課有沒有在聽！看看！”說著揚揚手中的試卷，“6×8這么簡單你還不會寫得數！是不是乘法口訣表沒有背熟??！等一下寫完作業再找我背乘法口訣表！聽到了沒有！”“我只是一時間腦子短路了啦，又不會怎么樣，真是嗦。”我喃喃道。

雖然以前的日子過得十分開心，但是我有很多毛病沒有改。我要忘記過去，塑造一個全新的自我。

所以，再見！舊時光。

六

再見600字。

蝴蝶銜著童年遠去，我們即將畢業；即將告別童年長不大的回憶；即將踏出小學的大門；即將走向中學的道路。時間不饒人，它把我們拆撒，它讓我們長大。

最舍不得的，是朝夕相處的同學，我們之間擁有最珍貴而無邪的友誼，我們之間有著美好的故事。

回到幾個星期前，我和龍庭瑤到奶茶店買東西。正當我們開心的喝奶茶時，一個人走過來。我和她開著玩笑，言語不和，她和我打了起來。龍庭瑤見狀，立馬把我推開，那人的重重的拳頭打到了她的身上。隨著“咚”的一下，龍庭瑤的淚水已跳到了眼眶?？伤棺I水，鏗鏘有力地說：“告訴你，不允許打她，不信你試試?！闭f完，龍庭瑤又挺直背。分開的時候，我看見她偷偷地流淚。

時間把我帶到幾個月前。那天該我值日?？晌乙驗橐獙W英語，所以不能打掃衛生。我詢問以及請求了多個同學，可他們多分別用了不同的理由推辭了，正當我失望而無助的時候，羅歡趴在我肩上，輕輕地說：“快去吧，剩下的交給我?！鳖D時，我的心里感到了溫暖，道謝后急忙去補英語了。

我的朋友們，總會帶給我不一樣的驚喜：在我生日那天，放學后，周璇連哄帶騙的把我帶到三樓。我踏出最后一極階梯后，我看見了三張熟悉而純真的臉――周璇，林文清，羅歡，還有一個蛋糕。林文清讓我許愿吹蠟燭，羅歡讓我多吃蛋糕，周璇沖她們比手勢。此時，忘記驚喜又有一種不能用言語來形容的感動，她們在這時從來我三份禮物。這些都是她們親手做的，在旁人眼里，這分文不值，可在我心里，這些都是無價之寶哇！

六年來，有人在我生病時發出問候；有人在我傷心時，給予我最真摯的安慰。

以前，我恨這學校，恨郎郎的讀書聲；恨永遠做不完的作業；恨每天都呆在這兒。可今朝，我更悔恨，恨自己當初沒有好好讀書；恨自己沒有珍惜時光；恨自己沒有把握一切機會。而如今擁有的時光，已不足夠自己學習，交友了。再見了，親愛的同學！在未來，我們將走向各自不同的工作崗位。再見了，親愛的同學！我們每天都要開心活潑。再見了，親愛的同學，我們要更加努力。我們不能當失去后才學會珍惜，我們要珍惜現在的一切。再見了，親愛的同學！

六

來源：周記500字m.07/。

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再見了鳥兒（精選16篇）篇四

沒有人了，沒有人比你們更懂我了。

我怕，我怕啊!

雖然你們總是壓堂，故意把作業留多，但我依然深愛著你們。我不敢保證，每一堂課我都全神貫注，認真聽講。但我記得，你們的笑容，美啊，美啊。

沒有人了，沒有人能那樣對我好了。

我想，我想啊!

曾經磕破膝蓋的桌角，反復擦拭的黑板，都不會再看見了，一切的一切，都沒了，都沒了。曾經稱兄道弟的哥們，暗戀過的帥哥，討厭的情敵，我都把他們藏進心里，鎖上了。也許也會落滿灰塵，也許會不那么光鮮亮麗，但，要知道，無論怎樣，你們總是我最愛的那一群小可愛呀!

……。

再見了鳥兒（精選16篇）篇五

轉眼間，六年的時光匆匆離去，這里有和同學們一起玩耍的回憶，有和同學們一起解答了各種各樣的難題，在這六年里，還有我們身邊最重要的一個人，那就是我們的老師。

那是我上二年級的時候，我膽子有點兒小，也是那時候起，膽子慢慢變大了。我們這節課上的是數學課，有一道題老師講了很多遍，可我還是沒有聽懂，下課了，同學們都出去玩兒了，我還在思考那道題。我當時也不敢問老師，這時老師的目光突然向我轉過來了，我愣了一下，老師很好很和藹的問我：“孫赫陽，你怎么不出去跟小朋友一起玩兒啊？”我說：“我……我有一道題不會，就是您剛才講的那一道題?！薄班?。”老師靜靜地說，“那老師再給你講一遍吧?！蔽医K于會了?！耙院蟛粫蛦柪蠋?，一定會給你講的”老師溫柔地說。

還有一次，下課了我和同學們一起出去玩抓人游戲，我不小心絆倒了，我哭了，老師回班班就關切的問：“怎么了？腿怎么整的呀？”我說：“我不小心絆倒了。”老師給我上了藥，很和藹的：“說下次小心點兒。”

老師我永遠也不會忘記您請您多保重請您多珍重。

再見了鳥兒（精選16篇）篇六

美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹，我們就像快樂的小鳥棲息其中-----我們共同學習，共同玩耍?？墒牵r鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高的天空展翅高飛。現在，我即將迎來小學畢業，就要離開生活了六年的母校，離開老師和同學們，踏上新的旅程，去結識更多的朋友，學習更多的知識，想到這里，我感到興奮不已，但卻不禁泛起了一股酸澀的感情。

微微的風撫摸著我的臉龐，吹動作著我胸前的紅領巾，讓我想起了剛入隊時的情景：校園里播放著《少先隊隊歌》的曲目，操場里排列著整整齊齊的隊伍，那是那年新進的‘少先隊員’。我筆直地站在那里，臉上帶著微笑，向老師和同學們敬禮。老師走上前來，手里拿著一條鮮紅的紅領巾，鄭重其事地戴在了我的胸前。我低下頭去，凝視著胸前的領巾，它在那陣陣的微風中，自豪地飄揚著。我抬起頭，挺起胸膛，同那紅領巾一樣，享受著那一刻的驕傲與自豪。現在，校園里依舊播放著那首曲目，這一回，與六年前的不一樣，這一回，它是一首送行歌，送別我們這些老少先隊員的離去；這是一首祝福的歌曲，祝我們新的學業旅途能夠更加通暢；這是一份充滿回憶的禮物，里面包裹著我們在母校時的美好時光。

母校！

再見了鳥兒（精選16篇）篇七

星期四上午，火紅的太陽照耀著大地，真是個陽光明媚的好日子。我蹦蹦跳跳地來到了學校，準備迎接暑假前最后的一天。

語文老師發完卷子后，我看到自己的成績：語文102分，數學103分，我對自己的成績很滿意。老師又發了獎品，我一下子得了12個小本、一本《昆蟲記》、兩張獎狀。哇！太讓人激動了！

過了一會兒，我發現我同桌往地上倒水洗腳，我忍不住說他，你真是“人工拖地機”。同桌捂著嘴，笑得也很開心。

到了最后一節課，也是我最討厭的一節課——數學課。但這節課的氣氛卻變的與往常完全不同，因為這是李婧老師教我們的最后一節課。

數學老師今天打扮得和往常不太一樣，非常漂亮，還露出了平常少見的笑容。數學老師應該是對我們的成績非常滿意。

數學老師走進來的第一句話就是：“下學期，我不再教你們了，你們將迎來新的數學老師！”我聽了鼻子一酸最先開始哭了，哭了1—2分鐘之后其他同學也開始哭了。

頓時，教室里就像發生了什么悲傷的事情，大家一直哭個不停，把數學老師惹得哭了起來，甚至后來跑到教室外面去哭。大家和數學老師好像哭出了一首歌——《當》（還珠格格主題曲）“啊—啊—啊啊啊啊啊??！”數學老師穩定好情緒后又和我們一起拍了一張照片，這是我們留給數學老師唯一的紀念了！

我們哭了將近半個小時，我真的很傷心??！

數學老師，我們會永遠想念你的。

再見了鳥兒（精選16篇）篇八

輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我輕輕招手，作別母校給我的愛。五年的喜怒哀樂，像天鵝扇動著雙翼，從記憶深處翩翩飛來。墨黑色的校門，展現著母校的純樸和嚴謹，朝霞里，遠近聞名的校長，迎接我們上學時，慈祥的笑容帶著深情的期待。櫻花樹和小松柏連接著的大門，見證了我每一天的收獲，夕陽下，百里挑一的老師，目送我們放學時，略帶疲憊的目光蘊含著沉甸甸的叮嚀。輕快的鈴聲，像開閘后涌出的歡騰的潮水，帶著同學們的無憂無慮的歡笑，涌向紅色塑膠跑道環繞的綠茵茵的操場。那一陣陣興高采烈的嬉鬧聲，在我的心頭蕩漾?，槵樀臅?，像激勵我們沖鋒的號角，帶領我們駛向知識的海洋，紅褐色的教學樓，像一艘龐大的航空母艦，載著我們在知識的海洋里盡情地遨游。當年充滿稚氣、好奇的頑童，如今已成長為朝氣蓬勃的少年。寧靜的清潭，在教學樓外庭里傍著亭亭玉立的翠竹，不是清泉，是被自由自在的金魚揉碎的天上的虹，沉淀著成長為未來祖國棟梁的夢。尋找那彩虹似的夢，在母校現代化的計算機房里，輕輕地點擊小小的鼠標，向知識海洋的深處漫溯。五年過去了，滿載一船星輝，在星輝斑斕里，我想放聲歌唱。但在這畢業的時刻，我不能放聲歌唱，沉默才是與母校告別的笙簫，校園里似曾相識的知了也為我沉默，沉默是今夏的母校。悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片我對母校的'愛。

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再見了鳥兒（精選16篇）篇九

今天，是一個特別的日子；今天，是一個離別的日子。這是我最后一天在母校里漫步、玩樂。明天，我將離開母校，成為濱城區第一小學的客人。

教室里，同學們在匆匆地寫同學錄。就在這一刻，時間似乎比任何物品都要寶貴。每人都在抓緊每一秒，每一分寫留言。但時間是無情的，35分鐘轉眼即逝，我們邁著沉重的步伐走向了校門。突然，我停住腳步，仿佛扎在地上了根似的，再也邁不出一步。我轉過身，開始最后一次在學校里的漫步。

我走在學校西邊的操場，望著這黑白相間的跑道，想起五年級的時候，我曾經參加過運動會。我參加的項目是200米和400米的長跑。那時，我是一個初出茅廬的新手，跑了一個倒數第一。那時候覺得十分沒面子，真想把那一塊記憶給磨掉?？扇缃窨磥?，它卻變成了我最寶貴的記憶。

由于我們畢業生早就放學了，其他的那些同學都在刻苦學習，我只好從教學樓的側面穿過。當我走出這條窄而清潔的小道時，一幢高大的建筑映入眼簾。那是實驗樓。我在實驗樓參加過許多活動，有“乾坤王”賽、“六·一”節目演出會等。今天回想起來，我為小時候的自己感到無比的自豪。

這時，老天哭泣了，傷心的淚水滴了下來。我撐起傘，滴滴答答的響聲伴我走進了今年我們管理的衛生區。衛生區里有兩個雕塑，他們使我想起自從六年級以來，我擔任值日班長，每次輪到我打掃衛生區，我總是把它掃得干干凈凈，一塵不染。當我們離開學校后，希望這一片生機勃勃的土地依然干凈！

往右拐，我又走進了一條小道。我知道，這條小道是通向校門的路。我傷感地往前走，周圍的小樹、小草、花朵在向我告別。不知不覺地，我來到了校門口。我嘆了一口氣，轉過身，看著雄偉的教學樓、寬闊的操場、高大的實驗樓和干凈的衛生區，我回想起難忘的小學六年的生活，熱淚不禁順著我的面頰淌了下來。我下定了決心，在雨滴的鼓勵下邁出了校門。

再見了鳥兒（精選16篇）篇十

我已經步入了中學的大門，新的起點，新的事物，讓我充滿了好奇，就如同一個剛來到這個世界的嬰兒，一切都吸引著我。但那母校依舊讓我難忘，依依不舍，因為它是我成長的階梯。今天，我就要來說一說我的母校。

一年四季，不變的有那挺立在教學樓旁的小竹林：“任你東南西北風”，它卻“千磨萬擊還堅韌?！彼侨~子綠得發亮，還不時冒出新芽，這也教給了我們一種堅毅的性格。

竹子下，大大小小的竹筍也很誘人，頂尖上那抹綠色更能吸引人，讓人垂涎三尺，看著它們一天天長大，我們也在一天天長大，直到我們長大成人。

學校里還有許多花壇，每到春天它們都相繼開放，爭奇斗艷起來，色彩斑斕為春天點綴上一抹五彩繽紛的圖案?；▔路N了不同的三葉草和四葉草，每次下課，我們一班人都喜歡擠在這兒，尋找四葉草，誰要是找著了，就像是發現新大陸，這是我們打發時間的游戲之一。

放學后，有的男生會留下來打籃球，而我們女生則會跳跳大繩之類的，有時候，老師也會加入和我們一起跳，學校里到處充滿了我們的歡聲笑語。

記得有一次，我們班很努力地練習了拔河，希望在比賽那天能大放光彩，但卻比別的班搶先了半拍，贏了去。我們很不服氣，老師看在眼里，鼓勵我們說：“沒事，你們在老師心里永遠是最棒的。這句話激勵了我們，個個摩拳擦掌，準備在下一次的比賽中重新獲勝。

我的同學，我的老師，我永遠忘不了你們，我們一起同窗六年，一起參加各種比比賽，各種活動，從未想過分離。但這次真的要再見了，我要對你們說，對母校說：

再見了鳥兒（精選16篇）篇十一

我們迎來了20xx年的春天，跟隨其后的便是夏天。夏天意味著炎熱，也意味著我們即將離開伴隨我們五年的母?！飞揭恍?。

我坐在電腦前，打開c盤，看起了我們班軍訓的照片。那張我們男生的合影最讓我記憶猶新——我們坐在草地上，笑著。雖然額頭上全是汗，卻任然和旁邊的勾肩搭背。眼淚涌出，我無法想象，關系如此好的我們將會被分開。

彭藝堯、郭煜凡、張巳涵、劉澤坤還會和我聚在一起打三國殺嗎？吳銳行、汪煒銘還會和我在電話里談天說地嗎？沈嘉樂、趙晶濤還會和我狂奔在草地上，搶踢那代表友誼的足球嗎？……太多的“還會嗎”，我不想離開母校，更不想和同學們分開。

五年了，雖然有的只認識了兩年，可我們的友誼無法斷開······。

我又打開了一份寫有所有老師姓名、趣事的word文件。鄭老師響亮的喉嚨，不是批評，而是安慰。陳老師在寂寞時說的一個個冷笑話，令我們捧腹大笑。宋老師嚴厲的目光，透出了一絲鼓勵。體育網老師和我斗個不停地嘴巴，充滿喜愛。

常識陳老師熱愛公益的心，時時為他人著想。所有老師我都不會忘記，他們形形色色——嚴厲、搞笑、時尚、善良，可他們的愿望只有一個——讓我們更好!

同學、老師、學校在五年的時間里，成為了我最美好，最難割舍，最難以抹去的記憶。

同學們，我們是朋友，我們的友誼不論過多久，不管是風還是雨，是天還是雨，都不能阻斷我們的友誼！

老師們，謝謝你們的付出！

再見了鳥兒（精選16篇）篇十二

我是一個六年級畢業生，望著我將要離開的學校，心中感慨萬千。每天看著倒計時，從三位數變成兩位數變成一位數，心里真的好難受。最后，數了數發現我們在一起的時間不多的。

平時，我早上來到學校，印入眼簾的是一個個生龍活虎的同學們，他們歡笑著，我卻十分傷心。一個星期后，何時才能再見到他們的笑臉，何時才能再聽見他們的`聲音，何時才能再次相遇……上課時，同學們認真聽課的樣子，更是讓我傷心。天真可愛的他們，令我懷念。一個星期后，我們將天各一方。，我親愛的同學們。

老師為我們認真上課的樣子，認真講解的樣子讓我好心痛。為我們生氣，為我們擔心……，我敬愛的老師。

哦，我成長六年的學校，我也將要離開你。心中有諸多的不舍，記得那棵樹下，我曾經埋過東西。我翻了出來，紙條上寫著：再過4年，我就成為六年級的大哥哥姐姐一樣了?？赐旰?，眼淚已經悄然落下了。我自認為我是堅強的，卻被分別打的支離破碎。，包含了太多意思，太多感情。，我成長的學校。

教室還是那個教室，老師還是那個老師，學校還是那個學校。只是教室里的人一直在更換。望著校園，我想說：“，我的同學；，我的老師；，我的學校。我堅信我們會再次見面的。只是換了時間，換了地點，我們再也不是小學生了！?！?/p>

再見了鳥兒（精選16篇）篇十三

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

光陰似箭，日月如梭。小學六年的學習生活轉瞬即逝。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦都是那樣的親切，那樣的熟悉。使我忘不了校園中的一切一切！

忘不了，美麗的校園！從我們投入您的懷抱開始，您就像一位溫和的母親，無微不至的照顧我們，使我們健康成長。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從膽小變得勇敢。您讓我們養成了團結友愛、奮發圖強、遵守紀律的好作風。我們在您的懷抱中，獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理！

是學校，使我感受到了前所未有的溫暖；是老師，使我感受到了慈母般的照顧；是同學，給了我一個快樂、無憂無慮的快樂童年，我們之間親密的友誼，我堅信，會天長地久！

再見了鳥兒（精選16篇）篇十四

日月如梭，時光飛馳。轉眼間，五年的小學生活已經結束了，我默默地觀賞著母校的一草一木，一磚一瓦，心里有著戀戀不舍的感覺，我的思緒不覺回到小學的學習生活之中。

記得那是剛開學的一節體育課，驕陽似火，熱浪翻滾，我們在訓練跑步，隨著老師的一聲口哨，我們像箭一般地沖了出去。真是“天有不測風云”，我在疾馳中，腳一滑，身子向后倒了下去，形成一個標準的“仰八叉”。我的眼前一黑，頓時暈了過去。

體育老師和我的好友小琴急忙把我送到醫務室，經過校醫的檢查精心治療，我恢復了過來，班長小琴給打飯、洗碗，像大姐姐一樣照顧著我-------還有一次，我上小學四年級的時候，成績從第一名降到了第四名，前三名的同學都領到了一份份大禮包和各種獎品，而我，卻站在隊伍里黯然神傷，低著平時自以為“高貴”的頭顱，不敢往領獎臺上看?；氐郊?，媽媽問我考試成績怎么樣，我不敢回答，第二天，老師帶我找到老師，詢問我成績下降的原因，并且當眾把我臭罵一頓。我難過的“嗚嗚”哭了起來。我的老師耐心地勸了媽媽，然后認真地分析了成績下降的原因，最后語重心長地說：“趙歡同學挺聰明的，只不過是取得成績后會驕傲，飄飄然了，所以就不踏實地學習了。其實，前五名的同學成績相差還不到兩分，稍不留神，別人就會超過你，學習如逆水行舟，不進則退??！”老師的話我深深地記在心里，當作我的“座右銘”。

在以后的考試里，我果然還是獨占鰲頭，這就是老師交給我的秘訣，一般人我不告訴他。

難忘母校，難忘辛勤的園丁，難忘親如兄弟姐妹的同學。

再見了，母校，你是我一生中最幸福的樂園。

再見了鳥兒（精選16篇）篇十五

1.學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。

4.了解課文重點語句對表達情感的作用。

教學建議。

教材分析：

課文記敘了1958年最后一批志愿軍戰士離開朝鮮回國時，同朝鮮人們依依惜別的情景，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，追述了許多難忘的往事，贊頌了中朝兩國人民比山高比海還深的情誼。

課文分兩部分：

第一部分（前三個自然段）各段結構基本相同：開頭講述送別的情景，而后回憶幾個人或幾件事，最后抒發感情，用反問作結。這部分是教學重點。每個自然段分別具體介紹了一位人物的感人事跡。這三個自然段用有代表性的典型人物的感人事件，充分說明了志愿軍為什么稱朝鮮人民為“親人”，在送別時與朝鮮人民難舍難分的眷戀之情。

第二部分（后三個自然段）描寫了列車開動時志愿軍與朝鮮人民告別的動人場面，表達了志愿軍戰士對朝鮮人民依依不舍的深情。

課文的語言感情真摯強烈，抒情性強，通俗易懂。

教法建議：

2.指導朗讀時，可以借助課文的插圖和有關的錄像，創設情境，激發學生的情感；還可以進行配樂朗讀。值得注意的是，課文中有不少抒發感情的反問句，要注意通過比較性的朗讀體會它們的意思與作用，切忌用較多的時間進行分析講解。

教學設計示例。

第一課時。

教學目的：

1.學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。

2.通過讀課文，初步感悟文章所要表達的情感，能說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。

教學重點：讀懂全文，理清文章的結構。

教學難點?：感受文章要表達的思想感情。

教學過程?：

（一）揭示課題導入??。

齊讀課題，說說課文中誰稱誰為“親人”?

板書：大娘?小金花?大嫂。

為什么稱他們為親人呢？帶著問題聽老師范讀課文，讀后讓學生說說初步感知的情況。

（二）檢查預習。

1.介紹有關抗美援朝的資料。

2.讀本課的生字詞：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）。

3.學生互相提示易讀錯、易寫錯的字。

暫時：z4n。

友誼：y@。

血泊：p#。

“搗”和“謠”的字形。

4.解釋不懂的詞。

打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。

噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。

搗米謠：朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。

雪中送炭：比喻在別人急需的時候給以幫助。

（三）通讀課文，理清文章思路。

1.默讀課文，給文章分段。

3.提出不懂的問題。

第二課時。

教學目的：

1.理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.了解課文重點語句對表達情感的作用。

教學重難點：

1.了解課文重點語句對表達情感的作用。

2.體會中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成。

教學過程?：

課前兩分鐘，用多媒體播放配有當年抗美援朝畫面的《志愿軍戰歌》。

（一）創設情境導入??。

同學們，你們知道嗎?1950年10月25日，志愿軍就是唱著同學們剛聽到的雄壯的《志愿軍戰歌》出國參戰的，今年剛好是志愿軍赴朝參戰52周年。他們回國時與朝鮮人民依依惜別的感人情景仿佛歷歷在目。這節課，就讓我們與志愿軍老戰士一起追憶那動人的告別場面，去聽一聽離別時他們對朝鮮親人都說了些什么？請同學們齊讀課題。

（二）讀書思考。

默讀課文，思考：課文寫了哪幾位親人?志愿軍回憶了哪些往事?

板書：大娘?????縫補衣服??送打糕?救傷員。

小金花???救老王。

大嫂?????挖野菜。

（三）重點學習第一自然段，學生用同樣的方法自學后兩自然段。

1.默讀思考：課文是從哪幾方面來說明中朝兩國人民不是親人卻勝似親人?（學生邊讀邊思考邊畫批）。

2.然后交流，教師點撥。

板書：幾夜不眠?昏倒路旁?失去孫孫。

犧牲媽媽。

失去雙腿。

3.這些事情為什么讓志愿軍難以忘懷呢？從這些事中你體會到了什么？

默讀3分鐘后，學生在小組里討論。抓住“幾夜沒合眼、冒著炮火、唯一、同歸于盡、噩耗、代價”等詞語體會。

點撥：“雪中送炭”是誰在什么情況下送去什么？

小結：是在別人最困難、最需要幫助時給與幫助。體會大娘確實像慈母一樣，關心幫助志愿軍，想志愿軍所想，急志愿軍所急，這真是不是親人勝似親人。

4.用相同的方法理解體會2、3自然段。同時加強感情朗讀的指導。

5.學生有感情地朗讀課文，教師注意指導。體會這三個自然段的開頭和結尾在表達上的特點。（個人讀、師生對讀等形式）。

（1）朗讀時要注意把握感情基調：對大娘如對長輩慈母，應懷著敬重的情感朗讀；對金花，如對下輩女兒，應懷著親切的情感朗讀；對大嫂，如對同輩親屬，應懷著關切的情感朗讀。

（2）學生自己選讀喜歡的段落，并試著背一背。

（四）飽含激情學習第二部分（以讀代講）。

列車將要載著志愿軍回到祖國，此時此刻，志愿軍會說些什么？（齊讀第二部分）。

再讀課題，齊讀，指名讀。

擴展資料。

（一）。

“五次戰役”

“五次戰役”講的是1950年10月25日至1951年5月21日這段時間，中國民人志愿軍同朝鮮人民軍一起為反擊以美帝國主義為首的侵略軍而連續進行的五次戰役。朝中人民軍隊共殲敵22萬余人，把美帝侵略軍打回到“三八線”附近，迫使他們接受了停戰談判。

（二）。

1.1950年6月25日，美國發動侵朝戰爭，戰火燃燒到我國東北邊境。為了保家衛國，中國人民志愿軍于1950年10月25日跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩戰斗。在戰斗中，和朝鮮人民結下了兄弟般的情誼。經過中朝人民的共同努力，1953年725日美國被迫在停戰協定上簽字。隨后，中國人民志愿軍分批回國，1958年，中國人民志愿軍全部回到祖國。

2.魏?。涸櫧?，曾用筆名紅楊樹。1920年生，1937年抗日戰爭爆發后，在山西前線參加了八路軍。1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。寫出《誰是最可愛的人》等報告文學作品。

再見了鳥兒（精選16篇）篇十六

童年，是我們最真誠的回憶！記得有一次，我和好朋友一起去河邊釣魚時，我調到一條大的魚，當時我們都十分的高興，我們那個棍子把魚插在上面走在路上，許多許多的人看著我們，有的人連口水都流了下來我們看著他們的樣子都笑了下來。回到家里我們兩個大吃了一頓，心里可高興了。

童年，是美好的回憶！那時我才四歲，沒什么好玩，在房間里瞎溜達，和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學我，看我怎么對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學我，還能打人，壞了，一定是個怪物。來到媽媽床前把事告訴媽媽，媽媽聽了十分高興，說：“我是一個傻孩子’。

童年，是美好的時光！記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦子一動，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的“王”字，這樣就是一只威風十足的老虎了，媽媽來叫爸爸起床，看見了這一有趣的場景，就哈哈哈哈大笑起來，爸爸聽見了就起來看了看鏡子，也大笑起來。

讓我在最后一次回憶童年。