教學工作計劃可以幫助教師有效管理課堂時間，確保教學任務的完成。歡迎大家參考以下的教學工作計劃，相信對教師們的教學工作會有所幫助。

大家來做操教案（熱門16篇）篇一

隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動作；同時在個別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進行動作片的創(chuàng)編，甚至會加上一些高難度的身體動作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求“運用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的'游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動作。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活和彎曲走向；第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進一步感受手臂位置的變化；最后一個環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。

【活動目標】。

1、嘗試運用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

2、在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

【活動準備】。

各種手臂動態(tài)人物，幼兒繪畫工具。

【活動過程】。

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

1、做操時你的手臂是怎么鍛煉的？

（請幾個幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習動作，）。

2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現(xiàn)到的手臂動作的人物）。

3、看看還可以怎么運動手臂的？（出示相應的彎曲手臂的不同人物）。

小結：原來跟手臂運動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。

1、我們大家一起來做手臂練習操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來。

2、幼兒表現(xiàn)：

1）將畫紙對折后，每半張表現(xiàn)一個人物。

2）引導孩子表現(xiàn)不同的手臂動作。

3）手臂、四肢變強壯（注意雙線條的運用）。

3、誰會來和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）。

三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作？

2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍。

——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1、2、3，幼兒連續(xù)擺出三個不同的手臂動作。

大家來做操教案（熱門16篇）篇二

根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

1、學習兒歌及模仿操。

2、培養(yǎng)幼兒聽口令，手腳協(xié)調地做動作。

幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

1、教師做一遍模仿操。

2、幼兒跟老師一起做模仿操。

3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

附：兒歌。

早上空氣真正好，

伸伸臂，伸伸臂，

彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，

蹦蹦跳，蹦蹦跳，

天天做操身體好。

大家來做操教案（熱門16篇）篇三

隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動作;同時在個別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進行動作片的創(chuàng)編，甚至會加上一些高難度的身體動作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求“運用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動作。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的.靈活和彎曲走向;第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進一步感受手臂位置的變化;最后一個環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。

【活動目標】。

1.嘗試運用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】。

各種手臂動態(tài)人物，幼兒繪畫工具。

【活動過程】。

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

1.做操時你的手臂是怎么鍛煉的?

(請幾個幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習動作，)。

2、我把幫你們的動作拍下來了(出示孩子出現(xiàn)到的手臂動作的人物)。

3.看看還可以怎么運動手臂的?(出示相應的彎曲手臂的不同人物)。

小結：原來跟手臂運動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。

1、我們大家一起來做手臂練習操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來。

2.幼兒表現(xiàn)：

1)將畫紙對折后，每半張表現(xiàn)一個人物。

2)引導孩子表現(xiàn)不同的手臂動作。

3)手臂、四肢變強壯(注意雙線條的運用)。

3.誰會來和我們一起做操呢?(提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……)。

三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作?

2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍。

——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個不同的手臂動作。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大家來做操教案（熱門16篇）篇四

活動目標：

1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

3.讓幼兒知道每月的11日是“自覺排隊日”，并了解數(shù)字“11”在排隊日中的含義。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動過程：

一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

預測結果：a.所有小組都失敗b.有的成功、有的失敗。

1.針對預測：a.引導幼兒討論：發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?

b.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。

2.再次進行游戲，體會秩序的重要性。

二、出示排隊幻燈片。

三、觀看flash《汽車站的故事》。

1.觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

2.觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。

四、知道11日是“自覺排隊日”并提問：

1.提問幼兒為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2.觀看課件了解數(shù)字“11”在排隊日中的含義和排隊日標志。

五、游戲《找錯改錯》。

指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。

六、爭當排隊日小志愿者。

情景體驗：在領取排隊日徽章的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊，內化自己的認識和理解。

七、結束。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

大家來做操教案（熱門16篇）篇五

1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進行簡單的創(chuàng)編。

2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步嘗試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

準備：小豬指偶人手一份、響板。

一、律動《小手拍拍》。

“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）。

“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了；沒有了嘴巴就不能吃東西、說話；沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

二、出示指偶，學習兒歌。

1、默聲做動作。

“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”

“小豬剛才做什么了？”引導幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。

2、結合動作，學習兒歌。

“原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的`兒歌，它叫《點點摸摸》。”

3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌。

“我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎？”

“客人老師，小朋友念的好嗎？那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點。”

三、創(chuàng)編兒歌。

引導幼兒說出身體的某些部位，進行創(chuàng)編。

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”

“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧！”

大家來做操教案（熱門16篇）篇六

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)。

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附)故事。

想要抱抱的小豬。

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

小百科：擁抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

大家來做操教案（熱門16篇）篇七

活動目標：

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、能簡單復述兒歌。

活動準備。

2、學生課本《一起來運動》(一)及相應靜電貼。

活動過程：

1、導入：

(1)身體各個部位的名稱是什么?

如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定)。

2、欣賞兒歌。

教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌。

4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼。

手腕搖一搖，頸部轉一轉;。

肩膀聳一聳，手臂來伸展;。

手肘抬一抬，臀部撅一撅;。

小腿踢一踢，腰部扭一扭;。

膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉;。

腳趾動一動，再來個大跳躍。

大家來運動，寶寶更健康!

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大家來做操教案（熱門16篇）篇八

1.感知4以內的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。

2.積極參與操作活動，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。

準備：香蕉圖片每人4個蘋果或橘子實物每人4個。

1.

（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧！

（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？

（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個香蕉圖片）。

（1）4個香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）。

（2）你排的真棒，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎？（引導幼兒手口一致點數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧，1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！

（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個別幼兒說一說）。

（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉過來舉手告訴大家，好嗎？現(xiàn)在大家試試吧！

（7）集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個別幼兒上來排一排）。

（8）好的，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎？（帶領幼兒手口一致點數(shù)）。

（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）。

（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？

（11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。

（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。

（4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數(shù)一數(shù)。

（5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！

大家來做操教案（熱門16篇）篇九

根據(jù)幼兒的`年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

1、學習兒歌及模仿操。

2、培養(yǎng)幼兒聽口令，手腳協(xié)調地做動作。

3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

一、開始部分幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

二、基本部分。

1、教師做一遍模仿操。

2、幼兒跟老師一起做模仿操。

3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

三、幼兒原地踏步走。

附：兒歌早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大家來做操教案（熱門16篇）篇十

2、能通過手臂的變化來表現(xiàn)正面做操人的動作。活動準備：正面做操人的不同姿態(tài)范例。

一、導入，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀？知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?/p>

二、學畫正面人物形象。

1、請個別幼兒來做早操中的一些動作，如：側平舉、手上舉、手叉腰等。其他幼兒觀察做操的不同姿態(tài)，知道做操時手、胳膊、腿的位置是不一樣的。

2、剛才我們看小朋友做的動作，你能看到他的什么地方？（頭、身體、手腳、頭發(fā)）頭上你能看到些什么？（五官）能夠看到人物的五官，這叫正面人。

4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來？

5、請幼兒說說怎樣畫正面做操人？先畫他的頭，畫好后添上他的五官，畫眼睛的`時候要畫在臉的中間；接著畫他的身體，最后畫他做操的不同姿勢。

三、幼兒繪畫。

1、請你畫出小朋友正面做操的不同姿態(tài)，畫好后可適當添畫戶外的一些背景。

2、幼兒作畫，教師巡回指導。

四、作品展示、講評。

你喜歡誰畫的小朋友？為什么？

大家來做操教案（熱門16篇）篇十一

動物是自然界的精靈，他和我們人類共同生活在這個地球上，同我們的生存有著密切的關系，孩子們對動物也很感興趣，因此我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內小鳥經(jīng)常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。因此我以這首兒歌為藍本自己設計了本次活動。

1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關系，知道要保護環(huán)境、愛護鳥類。

2、能在圖示的提醒下，學習朗誦兒歌。

3、能根據(jù)角色的變換，做出相應的動作，進行游戲。

小鳥紙偶、圖示一副。

出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好！歡迎你，你有什么事嗎”（傾聽的樣子）“哦！小鳥說它今天早上在學我們做操，而且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學了些什么？”（自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構的角色都會引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文）。

1、出示圖示，分句學習。

“哎呀！畫的真好，誰來說說小鳥學了那些動作，它是怎么學的？”分句說說。（幼兒回答）。

2、教師完整地朗誦兒歌。

“我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥學做操，念給你們聽一聽”。（教師完整朗誦一遍）。

“我念得好不好？小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎？現(xiàn)在請你在下面看著圖示自己說說”

3、幼兒自己看圖示嘗試朗誦。

（自評：在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學習的課，一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一節(jié)是《春天》，同樣都是兒歌學習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性，而后者因為構圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉移而分散了幼兒對兒歌內容的關注，為了證實我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子通過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調來幫助幼兒自己學習。）。

“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢？”（幼兒回答）。

小結幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。

（自評：這節(jié)課的主題內涵—就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關系，通過問題的提出讓幼兒思考應該采用什么樣的方式同小鳥相處，通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。）。

游戲：“小鳥學作操，你們來做小鳥，我來當這個小朋友，一起游戲。”師生分角色游戲。

結束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧！

（自評：小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色，而且角色意識很強，在游戲中賦予什么角色，他就會執(zhí)著地認為自己就是這個角色，而且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，因此最后設置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要。）。

大家來做操教案（熱門16篇）篇十二

活動目標：

1、學習詩歌《做操》，并在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。

3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友)。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、學習詩歌《做操》。

1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。

(放音樂)剛才，是一天的什么時候?你從那里聽出來的?唉呀，小朋友真能干!他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮當?shù)氖鞘裁囱?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂的一天開始了!那么小朋友，你們早上起得早嗎?(個別回答)。

哎呀!真棒!你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰呀?哎呀!小露珠，起得早，你們會說嗎?真棒!再來看看這是誰?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥圖片)這是誰呀?是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的?最后我們來看一看，是誰?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!

2、根據(jù)圖片，探索詩歌內容。

哎呀!那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操?它是怎么做操的?(個別回答)噢，在草地上怎么做操，用你的'身體動作做一做。(個別回答)呀!這個詞真好，我們來跟他學一學。(幼兒集體念：滾來滾去在做操。)現(xiàn)在，我們就是小露珠啰!用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

小蜜蜂說：“你們說我是怎么做操的?”請你響亮地說。(個別回答)說得真好：飛來飛去在做操。

那啄木鳥要問了：“那我是怎么樣來做操的呢?”啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操?(個別回答)哎呀，真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來說：啄來啄去在做操。

最后一個問題了：小朋友他是怎么做操的?(個別回答)你們同意嗎?那我們再想怎么來怎么去?(個別回答)(邊說邊做動作)這樣行不行?(行)。

3、學習朗誦詩歌，并討論記憶策略。

(1)集體朗誦詩歌。

現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍，好嗎?(集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。)。

我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。(師生一起跟音樂一起朗誦。)。

(2)組織討論記憶策略。

那我們來看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢?(師生一起念，教師做動作。)。

二、綜合藝術活動。

1、自由探索將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。

(1)剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經(jīng)學過很多歌曲，是嗎?你說說看你們學過哪些歌?(個別回答)呀!這么多歌啊!老師要請你們把我們今天的詩歌配上曾經(jīng)學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊!(師生共同唱，老師做動作。)真能干!現(xiàn)在我們就來試一試。

(2)幼兒分組，進行嘗試。

現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1“6六個是一組，好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。

1”6你們六個小朋友是一組，唱什么歌呢?自己考慮一下。

剩下的六個小朋友是一組，你們想唱什么歌呢?試試看。

(幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。)。

(3)分小組將嘗試的成果展示。

這一組小朋友唱什么?起立，有請。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵!

三、結束活動。

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大家來做操教案（熱門16篇）篇十三

玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育游戲的快樂。

1、各色毛巾

2、場地的準備

一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？

二、學習動作搓背

2、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。

3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三、游戲我愛洗澡

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

大家來做操教案（熱門16篇）篇十四

1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節(jié)操的動作。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

幼兒開好小火車到戶外。

一、開始部分。

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

教師：現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的'衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）。

二、基本部分。

1、學習模仿操。

教師示范操節(jié)。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的興趣。

教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧！早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；天天做操身體棒！你們想做操嗎？（想）鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好！

3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎上，完整練習整套操一致數(shù)遍。

三、結束部分。

1、教師：火車開走了！（幼兒自由跑開）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍！

大家來做操教案（熱門16篇）篇十五

活動目標：

在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。

發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力。

活動準備：

提供若干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼里有個我》。

活動過程：

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發(fā)幼兒的.制作興趣。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動。

――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。

――我和指偶做游戲。將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個圈/再來轉個圈。

――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

天天要做眼保健操。

――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。

――講講保護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)常看看遠處等。

大家來做操教案（熱門16篇）篇十六

在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。

發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力。

提供若干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼里有個我》。

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動。

――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。

――我和指偶做游戲。將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個圈/再來轉個圈。

――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

天天要做眼保健操。

――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。

――講講保護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)常看看遠處等。