幼兒園中班在培養(yǎng)孩子們良好的協(xié)作意識(shí)和自我管理能力方面具有重要意義。小編為大家整理了一些幼兒園中班的教育經(jīng)驗(yàn)，供大家分享。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇一

1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)活動(dòng)過程：

1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種。種兇惡的敵人。這樣一天天的'鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰|須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會(huì)死，還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂。"。

2、師："小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎？"。

1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"。

2、師："我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？"師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀察。

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、練聲：我愛我的小動(dòng)物(5個(gè)音階)。

2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片(一)，師：你看到了什么?

師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

4、師生合作填充完成圖譜(一)，學(xué)唱歌曲第一段。

(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么?

(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

(5)請(qǐng)幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。

(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰(shuí)看見了它?

(2)師：小朋友是怎么做的?

(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。

(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

6、體會(huì)歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?

7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

(1)請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

(2)請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇三

1、讓幼兒了解消防隊(duì)員是從事滅火救災(zāi)工作的，知道消防隊(duì)員訓(xùn)練很辛苦，本領(lǐng)很大。

2、讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害，了解火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)。

3、教育幼兒向消防隊(duì)員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊(duì)員的感情。

1、活動(dòng)前與消防隊(duì)聯(lián)系好參觀的時(shí)間和內(nèi)容。

2、幼兒準(zhǔn)備一些節(jié)目。

(一)交代參觀內(nèi)容，提出參觀要求(引起幼兒參觀的興趣)。

老師帶你們?nèi)⒂^消防隊(duì)，聽消防隊(duì)員介紹消防車，參觀消防隊(duì)的展覽室(有火災(zāi)錄象、圖片、照片和消防標(biāo)志)。

(二)組織幼兒來到消防隊(duì)參觀。(豐富幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解消防隊(duì)員是滅火救災(zāi)的)。

(1)聽消防隊(duì)員介紹消防車的各部分結(jié)構(gòu)及其功用。

(2)看消防隊(duì)員進(jìn)行模擬“滅火”練習(xí)。

(三)自由選擇開放的活動(dòng)室，參觀自己感興趣的活動(dòng)，(此活動(dòng)開放了幼兒的時(shí)間，開放了幼兒的空間，以達(dá)到開放幼兒心靈之目的)。

幼兒三三兩兩，有的去看錄象;有的去操場(chǎng)，穿上消防隊(duì)員的衣服，坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊(duì)員”癮，和消防隊(duì)員合影留念;還有的在看火災(zāi)圖片、照片、消防標(biāo)志，聽消防隊(duì)員講簡(jiǎn)單的火災(zāi)知識(shí)。

(四)和消防隊(duì)員聯(lián)歡：(激發(fā)幼兒尊敬消防隊(duì)員的感情)。

幼兒表演節(jié)目，消防隊(duì)員表演基本功。

(五)離開消防隊(duì)回園議。

(1)你在消防隊(duì)看到什么?聽到什么?

(2)現(xiàn)在你想到了什么?

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇四

1.讓幼兒學(xué)習(xí)用紙箱與樹枝用撕拼貼的方法完成作品。

2.了解報(bào)紙拓印背景的方法。

3.喜歡用多元化材料展示不同的繪畫風(fēng)格。

黑色卡紙、紙板、樹枝、丙烯顏料、報(bào)紙、彩紙、剪刀、黑色馬克筆、膠水。

用不同的繪畫方法體現(xiàn)多元化創(chuàng)意美術(shù)。

鳥窩與撕拼貼的造型。

一、導(dǎo)入部分

1.導(dǎo)入：小朋友們，馬上就要到冬天了，讓我們一起給小鳥搭一個(gè)溫暖又漂亮的鳥窩吧。

二、開始部分

1.介紹需要用到的材料。

2.開始講解制作鳥窩的方法。

（1）報(bào)紙揉團(tuán)，蘸取顏料在黑色卡紙上玩“跳一跳”的游戲拓印背景。

（2）紙板撕片，在背景上拼出鳥窩形狀，用樹枝把紙板包起來并用膠水固定。

（3）用彩紙撕出小鳥頭部，畫出眼睛，用剪刀剪出小鳥嘴巴拼貼在嘴巴的位置上。

三、結(jié)束部分

把制作完畢的小鳥放在鳥窩里，作品完成

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇五

1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂。

3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

一、談話導(dǎo)入。

教師：我們的奶奶年紀(jì)大了，可還是一天到晚忙不停。誰(shuí)來說說，奶奶在家做些什么?

教師：哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢?當(dāng)奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結(jié)對(duì)，相互敲背)。

二、學(xué)唱后半段歌曲。

教師：讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿)。

教師：現(xiàn)在，我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時(shí)師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶)。

三、學(xué)唱后半段歌曲。

教師：聽!有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時(shí)進(jìn)行歌表演)。

教師：他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)。

教師：原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來學(xué)學(xué)嗎?

幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動(dòng)作)。

跟著音樂進(jìn)行歌唱，加上身體動(dòng)作。

四、完整演唱歌曲。

幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。

五、創(chuàng)編歌詞。

教師：那我們來給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽信號(hào)進(jìn)行前后、左右的運(yùn)動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性。

2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廣告橫幅、藍(lán)色浴巾各一條。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活動(dòng)。

4、腿部活動(dòng)。

二、游戲：飛龍乘云。

1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。

2、講解游戲要求：站在紅布下面，根據(jù)紅布的位置，調(diào)整自己的位置。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng)。

4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。

5、放松活動(dòng)。

三、游戲：同舟共濟(jì)。

1、談話導(dǎo)入：劃龍舟。

2、自由探索：

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上？

(2)遇見有浪打過來，身體會(huì)怎么樣？

3、模仿劃龍舟，聽口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動(dòng)。

4、根據(jù)信號(hào)進(jìn)行前后左右的運(yùn)動(dòng)。

四、放松活動(dòng)：齊心協(xié)力。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。

2、講解要求：請(qǐng)幼兒做和教師相反的動(dòng)作。

3、聽口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

4、結(jié)束。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇七

了解寶寶的成長(zhǎng)過程.

培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

超聲波照片, 出生的視頻 照片

[導(dǎo)入]

1. 小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片，找找誰(shuí)是誰(shuí)，并提出問題.

- (小孩的照片) 照片里面是誰(shuí)呀?

- 這照片的主人公是誰(shuí)呢. 誰(shuí)呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺?

- 很小的時(shí)候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]

用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.

1)懷孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音

-你們聽過嗎 那個(gè)聲音像什么?

2)懷孕中期

-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期

-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?

4)生產(chǎn)

-寶寶出生的時(shí)候，媽媽是怎樣的呢?

[結(jié)束]

幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).

[活動(dòng)延伸]

了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇八

目標(biāo):

1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。

準(zhǔn)備：

1韭菜.大蒜.蔥。

2筐若干個(gè)（三只以上）。

3小花盆若干。

一.談話

你們?cè)诩页赃^韭菜.大蒜.嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？

二.揀菜

1.出示一筐菜。

菜場(chǎng)一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3.討論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4.引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。

5.老師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。

2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰(shuí)長(zhǎng)的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰(shuí)長(zhǎng)的又快又高。

4.幼兒種植蔬菜

5.把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇九

1、訓(xùn)練能聽到信號(hào)迅速地在凳上站立。

2、通過不同器材的平衡練習(xí)，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、學(xué)平衡循環(huán)練習(xí)，新授登上平衡，站立。

三、活動(dòng)重點(diǎn)。

幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機(jī)和音樂磁帶。

四、活動(dòng)過程。

(一)準(zhǔn)備部分。

1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場(chǎng)，進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。

2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動(dòng)。

(二)教學(xué)與練習(xí)部分。

3.游戲;凳子運(yùn)動(dòng)。

(1)請(qǐng)幼兒每人拿一張凳子，選擇一個(gè)地方聽信號(hào)繞自己的凳子走，當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。

(2)請(qǐng)幼兒聽信號(hào)繞自己的凳子跑圈，當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速單腳(復(fù)練習(xí)中注意左，右腳替換)站立在凳子上。

(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號(hào)時(shí)，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運(yùn)動(dòng)節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強(qiáng);坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。

4.平衡循環(huán)練習(xí);運(yùn)球。

(1)分組聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地持球走過場(chǎng)地上各種障礙。

(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽，聽信號(hào)，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝。

活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運(yùn)到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。

五、結(jié)束部分。

1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動(dòng)。

2、評(píng)出幾名“運(yùn)西瓜王”，然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。

活動(dòng)思：

一、幼兒活動(dòng)過程中興趣與積極性。

從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也幅度的提高了。

在幼兒提出想單腳站凳子上時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

二、游戲目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

三、游戲活動(dòng)中有引發(fā)思的不足之處：

1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

2、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

2、知道做事要堅(jiān)持到底。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

一、引入。

師：今天我想問問小朋友們，你們知道什么叫減肥嗎?

你們認(rèn)識(shí)的人中有誰(shuí)在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?

胖會(huì)給他們帶來什么麻煩?

師：胖有那么多壞處呀，所以這只胖胖兔也要減肥了，想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽了這個(gè)故事你們就知道了。

二、理解故事。

1、教師口述故事：故事《胖胖兔減肥》。

2、提問。

故事講完了，先問問小朋友，這個(gè)故事的名字叫什么?我們一起說：《胖胖兔減肥》。

那胖胖兔想用什么辦法減肥的'呢?打籃球，恩，打籃球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，可以讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，讓身體變得更加健康。

可是他會(huì)打籃球嗎?當(dāng)然不會(huì)了，他從來不運(yùn)動(dòng)怎么可能會(huì)打籃球呢?

后來是誰(shuí)給胖胖兔想了個(gè)好辦法呀?袋鼠。

聰明的袋鼠想了個(gè)什么好方法?先學(xué)習(xí)拍球。

可是胖胖兔連拍球都不會(huì)呀，拍著拍著就滾遠(yuǎn)了，小朋友們?cè)趯W(xué)拍皮球的時(shí)候是不是這樣的呀?是的。

那你是用什么好辦法解決的?

那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?

原來要學(xué)會(huì)拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了，胖胖兔為什么還要堅(jiān)持下去?

因?yàn)檠讲还茏鍪裁词虑椋家獔?jiān)持到底，如果說我們小朋友學(xué)習(xí)拍球，學(xué)到一半就跟老師說：“那么累的，我要投降了，不要練了”，那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，其他小朋友今天不會(huì)拍，沒關(guān)系，我們認(rèn)真練，練多了堅(jiān)持下來了就會(huì)了，等到其他小朋友我們都在玩皮球的時(shí)候，這個(gè)小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里，胖胖兔每天堅(jiān)持下來，后來成功沒有?成功了，胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔。

三、總結(jié)。

我們小朋友像當(dāng)胖胖兔還是運(yùn)動(dòng)員小兔呢?

那你有沒有什么好辦法可以減肥的?

有那么多好辦法，我們平時(shí)在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運(yùn)動(dòng)小兔，健健康康的。

1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。

2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語(yǔ)言，一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。

3、結(jié)尾部分可以配合動(dòng)作，如幼兒說“可以打羽毛球”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降，可以通過“動(dòng)”來吸引幼兒的注意力。

附：故事《胖胖兔減肥》。

胖胖兔從來不運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。終于有一天，它要去籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嗎?”胖胖兔說：“學(xué)打籃球呀!”袋鼠說：“打籃球先要學(xué)會(huì)拍球。”“啊，這么簡(jiǎn)單。”胖胖兔學(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來。可是，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。袋鼠在地上畫了一個(gè)圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下。”“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖。第二天胖胖兔拍了5下，就累得坐在地上。胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會(huì)到處亂滾了。一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。幾天以后，胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，走起路來再也不會(huì)呼哧呼哧喘粗氣了。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十一

1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。

1、教師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的.興趣。

師：“今天老師給你們帶來一個(gè)謎語(yǔ)。”

像蝶不是蝶，

像鳥不是鳥，

清明前后天上飛，

就怕雨水澆。

幼兒：“風(fēng)箏”

2、師：（出示風(fēng)箏）“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？”

幼兒1：“這是一只金魚風(fēng)箏，很漂亮的。”

幼兒2：“它有身子,還有一條長(zhǎng)尾巴呢！”

３、師：“誰(shuí)放過風(fēng)箏？你和誰(shuí)一起玩的？”

幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏。”

幼兒：星期天我和小姨在操場(chǎng)上放過風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長(zhǎng)時(shí)間。

天青青，地青青，小朋友，放風(fēng)箏。

你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

小弟弟，沒啥放，直把手帕往上扔。

５、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演，并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來表演。

回家后，請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十二

了解寶寶的成長(zhǎng)過程.

培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

超聲波照片,出生的視頻照片。

[導(dǎo)入]。

1.小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片，找找誰(shuí)是誰(shuí)，并提出問題.

-(小孩的照片)照片里面是誰(shuí)呀?

-這照片的主人公是誰(shuí)呢.誰(shuí)呢?

-那里像呢?

-看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺?

-很小的時(shí)候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]。

用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.

1)懷孕初期。

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音。

-你們聽過嗎那個(gè)聲音像什么?

2)懷孕中期。

-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?

-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?

-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期。

-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?

4)生產(chǎn)。

-寶寶出生的時(shí)候，媽媽是怎樣的呢?

[結(jié)束]。

幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).

[活動(dòng)延伸]。

了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十三

1.經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。

2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。

3.體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。

1.橡皮泥、泥工板。

2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。

1.導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。

2.教師示范月餅的做法。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。

4."下元宵"、"吃元宵"。

5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十四

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗。

這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

掛圖一套、音樂、小樹葉。

1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話引出正題。

（1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？

（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

（3）你都在那里見過這些落葉？

（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

（3）信寫好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？

（4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的`對(duì)話。

3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

4、故事表演。

引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演。

討論：你喜歡秋天么？為什么？

5、延伸活動(dòng)：樹葉畫。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十五

1、讓幼兒明白垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

垃圾堆圖片、

一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室：

教師：

小朋友來聞聞?dòng)惺裁礆馕?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)。

2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。

3、出示垃圾堆圖片：

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。

幼兒議論后，教師告訴幼兒：

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會(huì)傳染各種疾病;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

二、明白生活垃圾是人們?cè)谌粘Ｉ钪衼G棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師：

小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結(jié)：

人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣：

教師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十六

在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對(duì)不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來，因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá)，我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng)，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。

2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

1．教具一套。

2．錄音磁帶。

3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。

1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”“猜猜，是誰(shuí)來了？”（小灰老鼠）。

2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？

提問。

1．詩(shī)歌的名字叫什么？

2．詩(shī)歌中有誰(shuí)？

3．小灰老鼠住在哪里？

1．小灰老鼠仔細(xì)聽，聽到了什么樣的聲音？是誰(shuí)的腳步聲？請(qǐng)幼兒模仿。

2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？

（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。

3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？

（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。

4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰(shuí)的腳步聲？有什么感覺？（學(xué)詞：快樂、高興、愉快。）。

出示鼓．雙響筒．沙錘，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。

放錄音：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。

引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。

到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十七

1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。

2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

課件、幻燈片、配樂。

一、談話導(dǎo)入。

——徐老師知道，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里都有誰(shuí)？誰(shuí)愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

小結(jié)：你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。

二、閱讀理解繪本。

1、看封面。

小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁(yè)：出示圖畫。說說你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）。

——是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢？（幼兒說說看）。

觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個(gè)爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來的爸爸。

跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

像馬：這是誰(shuí)？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。

大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。

魚：他是誰(shuí)？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？

貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸？還會(huì)怎么夸爸爸？

他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……。

4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）。

——說說看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，理解爸爸對(duì)我們的愛。

——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個(gè)別幼兒說）。

——當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸會(huì)怎樣逗你開心？讓你高興？

小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會(huì)想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。

四、配樂完整欣賞。

在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

五、配樂看幻燈片，感受爸爸對(duì)自己的愛，大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

小結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對(duì)爸爸說嗎？想對(duì)爸爸說什么？今天回家，把你想對(duì)爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十八

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。

3.樂意參與角色扮演活動(dòng)。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

圖片、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)

一、開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（3）小魚游走了，誰(shuí)又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來幫幫小熊。

（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇十九

1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法。

2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

1．教具：東南西北。

2．繪本《好消息壞消息》ppt。

（一）。

1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）。

2.出示繪本封面。

師：這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開始的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？

（三）。

1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題。

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息。

2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個(gè)方位是好消息……。

3.老師演示把壞消息變成好消息的方法。

小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎。

（四）完整聽賞故事，播放ppt。

提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇二十

幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？

（二）教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考。

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

（三）師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性。

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)教案（專業(yè)21篇）篇二十一

1.理解故事內(nèi)容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。

2.知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。

3.體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂。

1．《幸福的下午茶》語(yǔ)言cd、教師教學(xué)資源。

2．桌椅、桌布、花瓶。

3.各種點(diǎn)心、餅干、水果。

4.輕柔的音樂。

1.欣賞并理解故事。

利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。

引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時(shí)光是件幸福的事情。

2.分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備。

教師指導(dǎo)幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。

師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡(jiǎn)單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。

將點(diǎn)心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。

3.教師提醒幼兒用餐禮儀。

排隊(duì)取餐時(shí)不擁擠、不插隊(duì)。

取好餐具后要用公用餐具取餐。

吃多少、取多少，不能浪費(fèi)，不能將吃剩的東西放回取餐處。

吃完后將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，餐具放到相應(yīng)的`容器中。

4.一起享受幸福的下午茶時(shí)光。

教師介紹各種點(diǎn)心的名稱。

在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。

5、收拾整理，聊聊感受。

師生共同收拾整理。

聊一聊吃下午茶的感受：

“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們?cè)诩乙部梢院桶职帧寢屢黄鸪韵挛绮瑁惺軠剀暗男腋r(shí)光。