每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以拒絕誘惑為篇一
教學設計
【課程標準】
1.能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
2.了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。
3.正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
4.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
5.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律通違法犯罪行為作斗爭。
【考點解讀】
1.我們身邊的誘惑有哪些？
領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑等。
2.我們應該如何拒絕不良誘惑？
拒絕不良誘惑，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良的習慣。
3.我國專門保護未成年人法律有？
①《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
②《中華人民共和國未成年人保護法》
家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
5、青少年如何加強自我防范，保護自己。
①加強道德修養，踐行道德，做一個有道德的人；
②樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法律己，做一個守法的人；
④當合法權益受到侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。
【復習教學建議】
1.讓學生知道課程標準，清楚本課要達到目標。
2.重點背會基礎題。
3.完成當堂檢測。選擇題學生“寫做”，標出不懂的問題，其它題可熟讀，提高學生的表達能力。
4.教師講評：選擇題著重講解學生反映的問題，辨析題著重講解從哪幾個角度回答。其它題可讓學生熟讀。也可結合時政熱點點評。
【近三年的相關中考題】
（一）選擇題。
（xx年）7.社會保護是我國未成年人保護法確定的對未成年人實施特殊保護的重要防線之一。下列規定屬于社會保護的是（????? ）
a.國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯
b.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針
c.尊重未成年學生的受教育權，學校不得隨意開除未成年學生
（二）多項選擇題
（xx年）13.虛擬網絡游戲易使人產生在現實中不具備的超常能力的幻覺，導致陷入網癮深淵、無心向學的青少年學生日益增多，個別青少年還因在虛擬網絡游戲中的暴力爭執發展到街頭斗毆。這些事實警示我們（????? ）
a.網絡上形形色色的信息良莠不齊，我們要遠離網絡
b.網絡交往要自覺遵守法律和網絡，安全、文明上網
c.青少年要提高自制力，自覺拒絕身邊的不良誘惑
d.家長和學校要正確引導和教育青少年遠離不良網站
（三）問答題。
（xx年）19.（9分）閱讀下面的材料并回答問題。
互聯網是一個全方位的開放媒體，又是一個巨大的資源庫。但一些不法網站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息。據調查，未成年人網絡成癮的“發病率”在10%左右，其中初中生最易受到網絡不良信息的誘惑。為此，國務院新聞辦、文化部、教育部、公安部、國家廣電總局等部委聯合發起了整頓互聯網低俗之風的專項行動。
（xx年）18. （10分）李某小學時品學兼優。上初中后染上網癮并結識了一群“網友”。慢慢地，在“網友”的唆使下，李某瞞著家長經常曠課，甚至夜不歸宿，經常流連于網吧和豪華夜總會。意志薄弱的李某還在“網友”的“示范”下吸食毒品搖頭丸。由于囊中羞澀，李某多次持刀勒索低年級同學的錢物。在一次與勒索對象的爭執中，他用隨身攜帶的匕首將對方刺成重傷，搶救無效死亡。考慮到案發時李某剛滿十六周歲，當地法院對他進行了不公開審理，依法予以刑事制裁。
⑴ 連線題：結合有關法律知識，判斷李某行為的性質。
⑵ 當地法院對李某傷人致死案進行不公開審理，屬于國家對未成年人的????????? 。
以拒絕誘惑為篇二
寒風中，梅花拒絕溫室的誘惑，才能收獲“梅花香自苦寒來”的贊揚。
池塘里，白蓮拒絕污泥的誘惑，才能收獲“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的盛嘆。
山頂上，登山者拒絕山腰涼亭的誘惑，才能收獲“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美景。
小魚只有拒絕魚鉤上美食的誘惑，才能保全性命，面對誘惑這幅致命的毒藥，我們要拒絕。
十九年的孤獨與寂寞鑄成了蘇武不屈的氣節，年輕氣盛，意氣風發，持節北去，出使匈奴。然而怎料想這一去便是十九年。徙于北海之上，牧羊田野之間，吃野鼠，弆草實。即便生活再艱苦，你也不曾背叛漢朝。面對李陵的勸說，面對“封王加爵，馬畜彌山”的誘惑，你選擇了拒絕誘惑，保全氣節，方能留名千古。
拒絕誘惑，是蘇武的十九年的孤獨寂寞；是文天祥的“粉骨碎身魂不怕，要留清白在人間”；是譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。
愛麗絲·門羅多年如一日，始終堅持不懈地寫作，拒絕安逸平淡的家庭主婦生活的誘惑，用數十年寫作數萬字的作品，摘取了諾貝爾文學獎的桂冠。
2015年9月份，在震驚國內外的天津大爆炸中，十多位消防戰士英勇就義。在面對“生，我所欲也的誘惑時，舍生取義，堅守一名消防戰士應有的為民服務的初心。
漢文帝、漢景帝面對榮華富貴的奢華生活，堅定拒絕，留下“文景之治”的盛況。抗戰十年，中國拒絕美帝給予的“援助”誘惑，終成收復中國、走向獨立的大業。拒絕誘惑，才可能成就輝煌。
學生拒絕誘惑，方能堅持自我，敲開理想大學之門。
企業家拒絕誘惑，方能堅持初心，收獲商海輝煌。
官員拒絕誘惑，方能清正廉潔，做到為民請命。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”拒絕誘惑，方能成功。
以拒絕誘惑為篇三
誘惑，似一壇濃烈的酒，在給你痛快淋漓的快感之后，會絕然使你陷入無盡的崩潰之中；誘惑，如蒙娜麗莎的微笑，在不知不覺中用長刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。
李白，不懂得拒絕誘惑。封建王朝，官權可謂一大誘惑，它神奇的力量吸引著無數的人為他奮不顧身，李白也不例外。因為在詩歌上的造詣，李白早已小有名氣。但他不滿足，他的理想是進朝廷，做高官。豪華富貴的誘惑，誰會不為之動心？終于，李白有了機會，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”但結果如何呢？終因他的放浪不羈慘遭放還。不懂得拒絕誘惑，李白被唐玄宗賜金放還之后只能游走世間，終日與詩酒為伴。
現實中的誘惑又怎會少呢？大街上隨處可見“五折優惠”、“購物抽獎”的招牌，面對這樣的誘惑很多人都會為之心動，而最終的結果是被人賣了還幫人家數錢。
不懂得拒絕誘惑，傷人傷己真的很深。
詹天佑，我國著名的鐵路工程師，設計修建了我國第一條鐵路。當初詹天佑留學海外時因成績優秀而被國外大公司承諾重金聘用，可以為他提供一切先進的技術條件。但詹天佑拒絕了，不是因為誘惑不夠大，而是他心中裝著祖國。雖然近代中國各方面都很落后，但他毅然回國，擔起了科學興國的重任。他拒絕誘惑，雖然失去了國外優厚的工作待遇和優越的生活條件，但是他贏得了祖國人民的贊譽。拒絕誘惑，讓他的人生有了嶄新的軌跡，有了更深的意義。
徐本禹，也是懂得拒絕誘惑之人。
考上研究生的他，本可以靜心讀書，兩年后在城市找一份不錯的工作。但他毅然背上背包，走進偏僻的小山村，做起一名志愿者——鄉村支教老師。他放棄了舒適的生活，拒絕了城市的誘惑，進出在一間簡陋不堪的教室里為孩子們講課、批改作業，艱苦的的生活沒有遏制住他前行的腳步。
他拒絕了誘惑，他贏得了學生的愛戴，贏得了國人的贊許，他，感動了中國。
拒絕誘惑，不要讓這壇醇香的烈酒麻醉了自己，不要貪圖一時的享受而放任自己，因為痛快之后是痛苦的深淵。
拒絕誘惑，不要在蒙娜麗莎朦朧的微笑中迷失了自我，因為在她迷人的微笑的后面，她已把長長的利刀刺向你。
拒絕誘惑，我們會有更加美麗的人生！
以拒絕誘惑為篇四
（一）情感、態度、價值觀目標：
（1）追求科學、健康、充實的初中生活；
（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；
（3）學會依靠家長、老師和同學的幫助，在與同學合作中抵制不良誘惑。
（二）能力目標：
（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。
（2）初步學會用辨證的方法分析事物的能力。
（三）知識目標：
（1）知道身邊存在的種種誘惑。
（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
教學重點難點：
重點：領獎臺的誘惑 。
難點：游戲機的誘惑。
教學方法：小組探究、情境體驗
教學設計：
（1） 導入??新課：
青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書）
（一）領獎臺的誘惑（板書）
閱讀教材上李平的故事，討論：
1.領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？
2.我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？
小組討論——小組匯報——小組考評
教師寄語：領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
（二）金錢的誘惑（板書）
閱讀教材，討論：
1.王磊同學獲取金錢的方式是否合法？他的行為帶來的危害？
2.比爾 蓋茨通過什么方式去獲取金錢，他的成功帶來的影響？
3.聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑？
小組討論——小組匯報——小組考評
教師寄語：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。
（三）游戲機的誘惑（板書）
閱讀教材，討論：
1.小兆沉迷于游戲 ，最終導致了什么結果？
2.青少年沉迷于游戲有什么危害？
3.我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？
遠離那些不健康的游戲。
（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）
小組討論：黃賭毒的危害？
小組討論：邪教的罪惡？
教師寄語：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。
以拒絕誘惑為篇五
（一）情感、態度、價值觀目標：
（1）追求科學、健康、充實的初中生活；
（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；
（3）學會依靠家長、老師和同學的幫助，在與同學合作中抵制不良誘惑。
（二）能力目標：
（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。
（2）初步學會用辨證的方法分析事物的能力。
（三）知識目標：
（1）知道身邊存在的種種誘惑。
（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
教學重點難點：
重點：領獎臺的誘惑 。
難點：游戲機的誘惑。
教學方法：小組探究、情境體驗
教學設計：
（1） 導入新課：
青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書）
（一）領獎臺的誘惑（板書）
閱讀教材上李平的故事，討論：
1.領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？
2.我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？
小組討論——小組匯報——小組考評
教師寄語：領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
（二）金錢的誘惑（板書）
閱讀教材，討論：
1.王磊同學獲取金錢的方式是否合法？他的行為帶來的危害？
2.比爾 蓋茨通過什么方式去獲取金錢，他的成功帶來的影響？
3.聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑？
小組討論——小組匯報——小組考評
教師寄語：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。
（三）游戲機的誘惑（板書）
閱讀教材，討論：
1.小兆沉迷于游戲 ，最終導致了什么結果？
2.青少年沉迷于游戲有什么危害？
3.我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？
遠離那些不健康的游戲。
（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）
小組討論：黃賭毒的危害？
小組討論：邪教的罪惡？
教師寄語：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。