通過制定教學工作計劃，教師可以提前準備教學材料和教學資源，保證教學的充分準備。教師們可以通過研讀這些范文，提升自己的教學工作計劃編寫能力。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇一

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

1．圖片。

2．作畫工具。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）。

讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半。

再畫個半圓，頂在盤上邊。

七個小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個半圓，頂在盤上邊。

3.七個小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

略

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇二

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》。

一、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述）。

1、頭是什么形狀？頭上有什么？

2、身體是什么形狀？身體上有些什么？

3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

三、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）。

2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；

提問；你想給它設計什么樣的舞臺？

4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺；

3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；

4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；

2、請有個性的'幼兒自評或介紹自己的作品；

3、教師評價。

六、結束活動。

藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇三

讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。

1、學習將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對昆蟲的認識。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

培養幼兒手眼協調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個幼兒《快樂手工》一冊。

一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。

1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲？

3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇四

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇五

1.通過游戲活動，鞏固10以內的正確數數。

2.積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。

3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

2、大量彩色的小瓢蟲，分布在"草叢"里，瓢蟲身上的點子在1--10之間。

師：今天給你們請來了一位瓢蟲朋友，看，它長得什么樣子啊?

師：哇，好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲"?

師：請小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進老師的籮筐里。

師：那我們來個競賽，好嗎?你們是哪一隊的，就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。，他們的嬰幼兒可調皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時候要記住了，七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了，顏色一樣，身上的點點也都是七個哦!

師：音樂響起競賽開始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停，競賽就結束，請小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊找得又多又準。

2、四隊同時開始游戲，找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。

教師放音樂，幼兒游戲。

3、各隊對游戲結果進行檢查。

師：請各組小朋友上來檢查，看看有沒有認錯嬰幼兒哦!

4、兩隊幼兒對調檢查。

1、教師幼兒一起數出各隊找到的七星瓢蟲數量，用拍手的次數表示。

師：我們先來看看紅隊找到幾個七星瓢蟲，一起來數一數吧。

師：黃隊表示得怎么樣呢?

師：藍隊可著急了，快來看看我們的吧!

師：趕快來看看綠隊的表示哦!

師：七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個嬰幼兒哦，我們用拍手的次數告訴她吧!

師：到底哪一隊的小朋友是今天的冠軍呢?

今天我們每個小朋友都很棒，為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲是益蟲，還有幾星瓢蟲也是益蟲，能協助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書，動動腦筋找答案吧!

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇六

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

3、體驗創作的樂趣，學會欣賞同伴的作品。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

物質準備：

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

一、創設情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？

師：小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？

身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點？（一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現在先請你們看新老師是怎么變的。

小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓勵自由選擇顏色上色。

師：現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

（3）啟發添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。

四、幼兒創作，老師觀察指導。

1、介紹材料，提出要求。

師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創作的作品。

師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇七

尋找七星瓢蟲內容與要求：

1、嘗試運用“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數。

2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區別。

《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲活動過程：

一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？

幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！

幼：身上的點點數不同。

二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？（出示ppt圖片）ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。

幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數的嗎？

（再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試）三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。

觀察要點：

1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數群的方法進行數數。

2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。

師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了（出示一張大樹媽媽在笑的圖片）師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現在，快讓我們把數數的新方法教給其他小朋友吧。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇八

1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。

2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。

3．喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

：會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構。

1．畫身子，畫一個大圓。

2．畫頭部，形成另一個小半圓；

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當的綠色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。

對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇九

1、學習使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。

2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。

難點：學習拓印的方法。

二、活動準備。

各種作畫工具。范畫一張。?三、活動過程1、欣賞與討論（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。

（3）這些點有什么不一樣？

教師小結：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。2、教師結合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。

（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。

（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。

4、幼兒作畫（1）畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。

（2）進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

四、活動結束。

展示孩子們的作品。

附：兒歌。

畫個大圓盤，一分分兩半。

再畫個半圓，頂在盤上邊。

七個小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊。

這只瓢蟲真好看。?。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十

今天，我在鄉間的石子路上奔跑著，一只只七星瓢蟲停止了我的步伐，引走了我的好奇心，引走了我的目光，早晨，開始了。

整個世界變大了，紅磚和竹條編織成的籬笆，成了高大實厚的城墻。一只深紅的小七星瓢蟲，在這里練習行走和飛翔，它笨手笨腳的樣子，又可愛，又滑稽，一只金黃色的七星瓢蟲在它前面，飛檐走壁起來。正在給它做示范，小七星瓢蟲有模有樣的學了起來，前肢先向前邁一步，后肢再小心翼翼地移一步，慢慢的，它自豪得像軍人一樣踏起步來，抬頭挺胸，閉上眼睛享受著這美好的時光。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十一

七星瓢蟲看起來很特別。她是半球形的，背部光滑。她還穿著一件時髦的帶有七個小圓點的紅色外套。戴著一頂黑色閃亮的帽子，她的大眼睛是黑色的。她也是一個美女愛好者。她在眼睛的凹陷處涂了一點淺黃色眼影。太美了！其余的地方都是烏黑發亮的，就連三雙細長的腳也不例外。它真的像一個美麗的南方女孩。

七星瓢蟲喜歡出沒于蚜蟲猖獗的植物。她最喜歡的食物也是蚜蟲和其他害蟲。她也有能力假裝死去。當遇到強大的敵人和危險時，他立刻離開大樹的懷抱，倒在地上。他收起三雙細長的腳，躺下假裝死去，躲避敵人以求生存。七星瓢蟲很聰明嗎？有時，她會靜靜地在害蟲出現的植物上休息。當愚蠢的蚜蟲出來散步時，七星瓢蟲會把行動緩慢的蚜蟲當成一道中國菜，津津有味地品嘗她美味的食物。有時她會和她的好朋友分享食物。

我贊美你，七星瓢蟲！你真是人類的好幫手！

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十二

1、學會畫面的布局和均勻地涂色。

2、區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

1、課件-照片：瓢蟲。

2、蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？

（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）。

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？

（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

3、知識講解。

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。

二、講解與繪畫。

今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。

1、分辨深淺色。

（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

2、繪畫要求。

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

3、幼兒作畫。

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

三、引導幼兒評價。

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十三

小姑娘，穿紅襖，莊稼上面來回跑，七個黑點像星星，專吃蚜蟲本領高。

沒錯，這個。

謎語。

猜的就是——七星瓢蟲。七星瓢蟲，我相信大家都認。我記得，在我小的時候，去奶奶家的莊稼地里玩兒，就看見上面有一只小小的，像一個小紅球，背上還有七個黑色的小點點和一雙翅膀。七星瓢蟲有大約六條腿。我那個時候并不知道這是什么東西，就用手把它給捏了起來，舉起來，看了又看，感覺很漂亮，就拿去給奶奶他們炫耀。奶奶告訴我，這種蟲子叫做七星瓢蟲。這時我就明白了，原來這只蟲子叫做七星瓢蟲，就是因為它后面的這七個小黑點，很像一顆一顆的黑色的小星星。

在城市里面，七星瓢蟲雖然是有，但是并不多見。只是會在一些植物長得茂盛的地方出現。但是，這種七星瓢蟲城市里面的孩子是一定都知道的。因為，在我們上幼兒園的時候，園子里面，都會種一些花草樹木，而七星瓢蟲，就在這些植物上面棲身。

蚜蟲棲身在莊稼地里面，所以，在莊稼地里面，是很容易見到七星瓢蟲的。七星瓢蟲是一種益蟲，他可以在莊稼地里面把那些吃葉子的小昆蟲全部吃掉，就比如說蚜蟲。蚜蟲吃葉子，把葉子變的卷曲。七星瓢蟲把它吃掉，就等于是在幫助農民伯伯除害蟲，是一個不可多得的幫手。

七星瓢蟲——農民的好幫手，它是昆蟲界的驕傲。我們一定要好好地保護像七星瓢蟲這樣的這些益蟲！

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十四

前兩天我在我家樓下小區，發現在一片草叢中的葉子上有一只蟲子，走近一看原來是一只七星瓢蟲。

它的外甲殼是紅色的，很漂亮，甲殼上有七個小黑點，好像是七顆星星一樣。它有六只腳，頭上有一對觸角可辨別方向。七星瓢蟲是一種益蟲，可以幫助人們消滅害蟲。我把它帶回家觀察，我把它放在一個有光的地方，突然七星瓢蟲的外甲殼發起光來了。心想這到底是怎么回事？于是我帶著疑問就去翻書查資料。原來七星瓢蟲的甲殼本身就有光澤的，如果再把它放在有光的地方，它就更加亮了。終于解開了這個謎，我心里非常高興。

七星瓢蟲的甲殼也是它們的翅膀，甲殼可以分成兩半，然后拍打起來就可以飛了。七星瓢蟲可以讓空氣清新，也可以讓環境干凈自然。所以不適合在家養著，它們都屬于大自然的，我們要愛護它們。

這次觀察七星瓢蟲讓我知道有些昆蟲是對人們也有益的。我們要愛護這些對我們有益的昆蟲，給它們健設美好的家。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十五

周日下午，陽光明媚的時候，我爬上了北峰，那里有一個涼亭，我在那里捉了十只瓢蟲。

瓢蟲的`身體很小，形狀像半個球，殼很亮很亮，顏色也很鮮艷，有紅、橙、黑……這么多顏色！有的瓢蟲身上只有幾個零散的斑點，有的布滿了無數的斑點，讓人眼花繚亂，數不勝數。人們根據它們背上的斑點給它們取名為瓢蟲。

想了解一下瓢蟲，就回家上網查了一下。我從網上了解到，瓢蟲像流浪漢一樣四處游蕩，在這個過程中經常生活在風暴中，但仍然堅強地活了下來。但是它們的壽命只有一個月！所以瓢蟲是可憐的小動物，大家都要保護！瓢蟲是一種貧窮而美麗的益蟲，以蚜蟲為食，非常喜歡在北美生活。

孩子，瓢蟲雖然很多，但是你不能故意殺！

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十六

現在已經七月份了，話說應該是很熱的，但今天卻是陰天，刮起了不算太大的風。

“哎呦，這是什么呀！”我正寫著作業，突然有一個紅色的不明物體飛到我的桌子上，我盯睛一看，是一只七星瓢蟲。過了一會兒我的好奇心就被看小東西吸引了。它的翅膀是紅色的，每個翅膀上有三個黑點，還有一個黑點在兩個翅膀的正中央。我用筆在紙上隨便亂畫，卻發現了一個奇怪的現象：我用黑筆在它走過的地方畫一條線它就會跟著那條線走，你走到哪，它就跟到哪。我連著實驗了好幾次，結果還是這樣。這令我百思不得其解。我查閱了一本本百科全書，又看了一遍《昆蟲記》也沒有找到答案。手機也不知被爸媽藏在哪里。算了等他們回來再查吧，不知不覺天變晴了，蟬的叫聲也變得格外刺耳。我的心情也變得煩躁起來，終于，功夫不負有心人，終于等到爸媽回來。“老媽，手機，快點，有急事”我一口氣說完，“怎么跟你媽我說話的呀”我立馬調整心態，肯求的說：“母親大人，麻煩把你的手機借我一下，就幾分鐘”我還沒等她說話就拿起她裝手機的包就往書房里沖。“哦，原來是這樣。”我恍然大悟的說，網上也沒有很明確的解釋，只是說七星瓢蟲的世界白色的，你畫的那條線它可能以為是回家的路，要不然它就認為那條線是安全的，所以就對它產生了“依賴性”從而就跟著走了。

同時我們還要有一個善于發現，善于觀察的眼睛，去發現，去觀察生活中的點點滴滴。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十七

在很久很久以前，有兩只小七星瓢蟲，開始了浪漫的旅行。

春天到了，這是一個寧靜的夜晚，一只叫“多多”的七星瓢蟲孤獨地坐在湖邊，看起來很難過。因為不知是什么時候，自己最喜歡的玩具照相機丟了，它心情很不好，所以出來散散步。

而在這片湖的另一端，有另外一只七星瓢蟲，它叫“胖胖，”因為他長得有一點胖。今天，它是陪媽媽出來跑步的。

胖胖看到了多多，它很傷心的樣子，于是它走過去對多多說：“你怎么一個人在這里呢?有什么不開心的事嗎?”多多沒有理他，但胖胖還不放棄，它又說到：“我們一起去旅行吧，要不，我們成為朋友也可以。”多多咋終于點了點頭。

第一天，它們去了美麗的人間，人類在它們眼中變成了“巨人”一樣，多多還找到了被自己弄丟了的相機，拍了好多旅途中的美景。他們從春天，走到了夏天，它們來到了杭州，那里的西湖舉世聞名。游完了杭州的西湖，又來到了龍井茶園，到了中午，吃了一點茶葉，接著上路。到了秋天，樹葉凋零，秋風蕭瑟，它們累的不行了，他們找了一個相對還算暖和的地方就在這里安家了。

作者|張譯丹。

公眾號：昆明小荷作文。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十八

活動目標：

1、在游戲中，嘗試運用不同的數數方法，進行7以內的數數。

2、在分組比賽中，體驗數數活動的樂趣。

活動準備：

示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。

活動過程：

一、導入。

意圖：在交流分析中，感受春天萬物復蘇的熱鬧場景。

春天來到了，你發現了哪些變化？

小結：春天真是一個萬物蘇醒的季節，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。

意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復習有規律的數數方法，并嘗試用目測加點數的方法進行7以內的數數。

1、出示瓢蟲（規律六星、規律七星和隨意七星），復習從左到右，從上到下的數?。

數方法。

這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數的？

小結：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數數，一個也不落下，???。

是個數數好方法。

2、出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測加點數的方法。

這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數的？

小結：用眼睛一看就看到的數字，接著數下去，也是一種數數的方法，可以。

更快的得到答案。

3、出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數數方法。

這是幾星瓢蟲？請幼兒示范數數。

小結：圍成一個圈的數數，我們可以找到一個開始點，接著往下數，每個數字數一遍，一個都不落下，就能知道數字究竟有多少。

4、來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？

意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數數的方法，并感受數游戲的快樂。

1、引出游戲：把害蟲抓出來！

2、介紹游戲規則。

幼兒分成兩隊，以不同的形式開始比賽，每輪結束后進行檢驗。

3、幼兒游戲。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇十九

七星瓢蟲的背部是鮮紅的，也有橙色的，背部底下有一雙靈巧的翅膀，其它的都是黑色，七星瓢蟲有六只腳，無論是爬行，還是飛行，都是非常快的。

七星瓢蟲是我們人類的朋友，它們專吃蚜蟲，而蚜蟲是害蟲，專啃樹木，使我們非常討厭蚜蟲。七星瓢蟲有一種秘密武器——一種黃色的液體，敵人一旦聞得這種液體，就會慌慌張張的逃跑，七星瓢蟲不僅有秘密武器，它們還會裝死，如果敵人再回來，它們便裝死，從樹上掉下來，讓敵人百分之百的相信是死瓢蟲。

我非常喜歡七星瓢蟲，現在，七星瓢蟲正因為人類浪費資源，所減少，所以，請愛護大自然！愛護七星瓢蟲！

六年級:飛出窗的愛。

找七星瓢蟲教案（優秀20篇）篇二十

你們以為七星瓢蟲是用殼飛的吧，哈哈！那就大錯特錯啦！它是用殼下面的翅膀飛的。你們想知道七星瓢蟲是害蟲嗎？對啦！它們不是害蟲，它是吃害蟲的。人們還稱它“活農藥”呢。它的殼也很硬，上次我用尺子敲它的殼，它也不甘示弱，它“啟動”它的“防御系統”，讓我傷害不了它。

可它最厲害的就是讓敵人分不清哪個是它的頭，哪個是它的尾。它們大多只有7個點，但它們的“特種兵”有11個點或12個點，點多的大概就是它們的“將軍”、“先鋒”、“騎士”等等。它3對細腳的關節上有一種“化學武器”，當遇到敵人侵襲時，它的腳關節能分泌出一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了倉皇退卻、逃走。當它們遇到強敵時，就用裝死來求生。

現在，你對七星瓢蟲有更多了解了吧！