總結心得體會可以幫助我們發現隱藏在學習和工作中的問題和挑戰。如果你對寫心得體會有一些迷茫和困惑，不妨參考一下下面的范文，相信能給你一些靈感和幫助。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇一

在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。

比賽分為三個環節，第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手。

觀看這個節目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的.財富。詩對于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。

國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就不會有民族精神，更不會有革命精神。一個國家的振興，必須以國民素質的提高為前提。

也正因為此，我縣正在進行區域性國學教育。讓國學進教材，讓國學進課堂，讓孩子從小獲得傳統文化的滋養，為他們的人生奠定最基礎的文化根基。所以我校已將每周星期二和星期五下午第二節課定為國學經典校本課。教師組織學生或誦讀經典，或分享經典中的小故事，或進行情境表演。內容豐富多彩，形式不拘一格，深受學生喜愛。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領孩子們走進國學，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長!

我坐在空白的屏幕前碼這篇文章時，離復賽結束已經十一天。

十一天前，我坐在老爸的車里，帶著一點點傷感，一點點不舍趕著夜路離開了濟南。夜幕初降的盤山道上，我還在努力地捕捉往事的影子。一個月的時間可以很長，長到塞得下一個一個名字，一幕一幕情景;又可以很短，短到讓剛剛記住的名字便要淡忘，剛剛開始的故事落幕在即。

十一天后，我木然地敲著鍵盤，帶著一點點追憶，一點點懷念要記錄那些時光，那些漸遠的背影。我努力地回想，努力地想讓記憶輕輕地流出。

讓我們從初賽開始——。

比賽之前的又是報到又是講座就不說了。7月30日下午，在青島，我走上了初賽的賽場。

令人感到有些詭異的是比賽是在一間小屋里一個一個進行的，我是第二個，甚至沒有機會聽一聽1號的分享，但是我還是鼓了鼓勁，推開了那扇沉重的雕花門。

里面教室大小的房間兼有審訊室和發布會的風格，蒼白的聚光燈打在舞臺上，三個評委用長者般的笑容掩飾著自己的殺氣，六架炮筒似的攝像機交錯排開，導演們虎視眈眈地站在三腳架的間隙里。現在想想，當時接話筒的時候手一定抖個沒完吧。

可是我畢竟捱過來了，順利完成了所有環節后，我走出了那扇雕花木門，然后猛灌了一瓶可樂。

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國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇二

最近，我在網上觀看了國學小名士的總決賽。經過之前激烈的角逐，殺入總決賽的謝奕辰、李耀宇、田藝萱、高晗、楊晨等出現在大眾的視線中，這些耀眼的小名士們個個身懷絕技，鋒芒畢露。

首先小名士們一一將準備好的詩歌，朗誦給大家聽，他們感情都十分豐富到位，讓我們觀眾完全沉浸在詩的意境中難以自拔，還沒等我整理好自己的情緒，令人緊張又充滿趣味的比賽就開始啦!

第一個環節的名字叫初露鋒芒，在這一環節里小名士們可算是八仙過海--各顯神通。有的小名士背的很好，絲毫不出差錯;有的小名士也會背錯字;也有的小名士會出現重復;還有的小名士出現了紕漏現象。但她們會很快調整好心態，繼續平穩發揮。終于在這一輪激烈的廝殺后，有六名小名士進入了下一個環節的比拼。

小名士跟觀眾們剛剛平復第一環節的緊張與激動心情，緊接著第二環節又開始，這一環節叫舞文弄墨，這個環節主要是考查小名士們平時的詞語積累，小名士們不僅要知道題目中所問的詞語是什么，而且還要用毛筆寫，還要寫的工整、美觀。所以我認為這個環節是很有難度的，詞匯跟書寫兩方面都需做到最好。其中我最欣賞的是五號選手田藝萱，她在沙畫題搶答這一輪表現十分突出，還沒等沙畫畫完，她就已經知道是什么成語，而且毛筆字也寫得十分漂亮。

觀眾的掌聲剛剛散去，就進入下一個叫做棋逢對手的環節，望文生義最初我以為這是下棋的環節，后來看了比賽規則才知道是答題下棋，答對一道題，才能下一個棋子，如果答題錯誤，這輪就不能下棋。這可真是在考驗小名士們的答題能力，下棋水平與心理素質呀!我在心里默默的為他們捏了一把汗。這一輪的比拼選出了兩名優勝者，真的很佩服他們過關斬將進入了最后的環節。這一環節是最有難度，最具挑戰性，也是最讓人緊張的對決，最后一戰決雌雄，我的精神也高度集中起來，仿佛自己身臨其境，比賽的是自己一般。這一環節叫做楹聯對決，就是對下聯，看誰對得好。這可是臨場發揮與平時知識功力的結合啊，謝奕晨的劍磨十載方可造就英雄與上聯冰凍三尺恰能磨練心志十分對仗。劉康寧的德為善境一生行而無窮與上聯心作良田百世耕之不盡相呼應，兩人才氣十足。最終，謝奕辰不敵劉康寧位居亞軍，但是表現也可圈可點，很是厲害，獲得冠軍的劉康寧在這么多次比賽她都能應對自如，展現風采，更是讓人不禁豎起大拇指!

不知不覺國學小名士的比賽落下帷幕，看完比賽，我真的是打心眼里佩服這些小名士，他們不管是什么題都能對答如流，他們知道的知識可真多呢!古詩文是他們的強項，我們完全沒有接觸的古詩，他們都能背得滾瓜爛熟。他們在第一環節里表現的非常出色。在第二環節舞文弄墨，小名士們用腦一想，便能知道答案。而且毛筆字寫得也非常非常好，就連其中一個沒有學過書法的同學字體也非常工整漂亮，而我學了書法，毛筆字卻渾然不會。這讓我真是羞愧，也有點望嘆莫及。

第三個環節棋逢對手，看到小名士們驚人的答題速度以及驚人的答題正確率，讓我大為詫異。第四個環節楹聯對決，下聯必須與上聯對仗。兩位小名士毫不慌張，運用自己積累的知識活靈活現地對著，得到了大家一致的贊嘆與好評。

小名士們，你們可真厲害!，我們一定要向你們學習，平時好好努力，豐富自己的知識，成為學校里的小名士，生活里的小名士!

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇三

經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的期望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的構成影響是不言而喻的。

“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要持續艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗。

經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。

經典誦讀，不僅僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師帶給了知識拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正好處上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。

如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊期望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇四

頓挫抑揚的詩韻，優美又帶有靈性的詩句，悠久而又璀璨的國學文化。這是讓我們后人為之感嘆，欽佩不已。

“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”“兩岸青山相對出，，孤帆一片日邊來。”這兩句詩分別出現了兩個重要的字——日，月。國學文化博大精深，里面記載了許多關于日和月的詩句和詞。古人們總是借皎皎月光來表達自己的思鄉之情，關于月亮的詩句總是透著悲傷，凄涼的情感。

我很喜歡描寫月亮的詩句，因為這樣的詩句會讓我身臨其境，去體會作者的心情。

《國學小名士》這個節目讓我懂得了許多知識，增長了許多見識，還真正理解了古詩中的詩句所表現的意境。

其中有一項環節是“美德大考驗”，我很喜歡，在我的理解中，即使沒有文化，也要有正能量。知識量再大也不能溫暖人心，可是，正能量多起來卻可以把冷卻的心溫暖的融化掉，這是一種多么神奇的力量啊！

在“美德大考驗”里，有些選手沒有通過“美德大考驗”，卻靠自己真心的懺悔和積累的國學知識，以及口齒清晰的表達能力贏得了老師們的心。可有一些選手通過了“美德大考驗”卻因為表達能力不好，而且又沒有使用一些國學知識，這個問題讓評委老師們起了爭議。

我感覺不管怎樣，只要做好自己，認真回答問題，保持自然狀態就好，就像我們平常考試一樣。

以后，我們一定要做一個美德好少年，學習國學中的知識，弘揚國學璀璨耀眼的文化。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇五

中國是文明古國，在悠悠的歷史長河中，傳統文化，像璀璨的顆顆繁星，令人耐人尋味。它們又是煞麗、無窮無盡的瑰麗財富，是我們的良師益友，領我們開啟國學的道路。

觀看《國學小名士》時，我不禁佩服起詩句語言的鬼斧神工，更佩服寥寥詩句所散發的青草般的細膩芳香，選手們機警應對、學富五車的才藝更令我嘆為觀止。

第一輪是說“國”與“家”。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄與地球。我們只有事事關注我們的國家，把握住未來，學好每一堂課，未來才會發出光芒。

第二輪講述的是“親”與“情”，我國絕大多數的詩歌賦詞都是抒情用事，它們使我們的情感流程得到了升華，進步。陶冶了我們對親情的情操，更把它們表達的淋漓盡致。如同“妙筆生花”。

看完后，我對國學誦讀有了更深的認識，也懂了它的真諦。這個節目讓我更想了解中國燦爛的文化，而且讓我陷入了沉思：中國有無數的唐詩宋詞，它們都是我國綺麗的瑰寶，引領我們去熏陶、認識。只有不斷的閱讀與積累，探索文化結晶，才能成為真正的“國學小名士”！

中國人一向是勤奮好學，智慧源于勤奮，偉大出自平凡。我們應努力拼搏、完善自我，勤奮向上，以新的姿態迎接每一次的挑戰，爭取開放出最絢爛的花朵，搖曳在群山之中。

我們尚還年輕，初生牛犢不怕虎，朝氣蓬勃的我們像金光閃閃的太陽，有取之不竭、用之不完的精力。我們應該把美好的花樣年華好好地利用起來，學習我國的傳統文化，豐富自己的人生觀，讓這條道路源源不斷地流傳下去。我們是祖國的花朵、棟梁，時代的接力棒要靠我們相傳，學習經典文學塑造文明社會，為未來的良好基礎做好鋪墊。

在以后漫漫的求學之路上，我們應當把中華美德的精髓傳承下去。積累更多的古代知識，豐富自己的內涵修養，讓我們與文學詩詞為友，暢游古詩天地。用自己的知識點綴祖國的萬里大花園，以高標準、高素質的目標要求自己，領略中華蘊含的文化奧秘！

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇六

老師今天布置作業，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。

晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。

我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。

這個節目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節目，我非常喜歡看這個節目，我以后一定要繼續關注它。

希望今后會有更多類似的節目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發揚光大，讓更多的人深有感觸。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇七

首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說:“古人說過,學習最好的時間有三個,馬上、枕上、廁上。我覺得,我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時間,抓緊學習這些經典文化。”

“我知道國學不像景泰藍黃花梨,能隨隨便便拍出天價,讀四書五經也不能頃刻送人上青云,中國文化不在于追求‘實用’,更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰說,“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’,他原本寫來是為自遣,但在我讀來,卻成了空前絕后的浪漫……”

此次比賽設計了眾多環節,全面考查選手對于國學經典的理解與運用,也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說:“我從詩中獲得了一種力量,感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒說:“我不僅認識了許多志同道合的朋友,更加感受到國學的力量。”

此次活動啟動以來,這些選手除了自己參加外,還帶動了大批中、小學生參與到公益活動中,僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的國學社團就達20多個,參與公益活動近3000人次,直接影響和帶動周邊人群超過10萬人,在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。

去年7月,來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗,以大姐姐的身份走進當地小學的留守兒童群體,輔導他們做作業,和他們一起玩游戲、畫畫,以輕松有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由于父母長期在外,缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護,高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習,敦促他們不能因父母不在身邊而放松對自己的要求。同時,她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課,提醒他們注意身邊的安全隱患,遠離危險。

“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園里,近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔,而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上,徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言,把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。

“本來覺得小朋友們不認得字,教起來會比較困難,沒想到20多分鐘后,他們就已經能較為流暢地朗誦。”徐楊說,在這次活動中,他不僅過了一把當老師的癮,還通過弘揚傳統文化,獲得了成就感,內心很愉悅。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇八

詩詞就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富;或者說，那是指引我們前行的燈塔!下面小編為你整理了幾篇關于國學小名士的觀后感，希望對你有所幫助。

歷史就如同夜空中劃過的幾道流星，只是一瞬間，而那美卻永遠留在了人們心中，詩詞，就是其中的幾顆閃亮的星星。寒假里，我觀看了山東衛視《國學小名士·經典誦讀大賽》的復賽。里面共分為“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大統考”三個環節，是對選手一次知識與美德的大考驗，應對這次比賽，選手必須要臨危不亂，正確說出符合要求的詩詞，才不會出局。“美德大統考”更是檢驗了四位選手堅持原則與助人為樂的品質。

在這一次比賽中，孫寧盟、陳星、馬曉晴、胡朝魯四位選手將自己的才學大大方方地展現給了觀眾，關鍵詞“月”比拼異常激烈。他們紛紛把自己的實力拿出來，奮力一搏，將自己的分數不斷拉升。這不僅是在考驗選手的知識有多豐富，還是在看他們的反應能力。看到這兒，我真有點自慚形穢，這些大哥哥大姐姐的詩詞功底這樣深厚，我真自嘆不如。我下決心一定要好好背誦古詩詞，爭取超越他們!

接下來是第二環節，“名家對對碰”。銀幕上出現了小學生扮演的小李白、小蘇軾、小李清照……他們手拿扇子，給選手出題，有10分、20分、30分題，答對加相應分數，答錯扣相應分數。場面變得激烈，誰也不讓誰，我仿佛隔著銀屏，都聞到了淡淡的“火藥味”，比分逐漸拉開。

接下來的“美德大統考”，更讓我明白了：一個人光智慧超群是不夠的，還要有好的品質，這才算真正學到了知識。

看完了這個節目，我受益匪淺，深有感觸：我們既要努力學習，上知天文，下曉地理;又要具有樂于助人、堅持原則的傳統美德;更要多多背誦唐詩宋詞，這樣才算一個優秀的好學生!

什么是詩詞?如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富;或者說，那是指引我們前行的燈塔!

“月上柳梢頭,人約黃昏后,描寫的是中國哪個節日?”

“元宵節。”參賽選手回答。

這是省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯、山東廣播電視臺主辦的2014年首屆“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽現場的一幕。此次大賽自6月至12月舉行,有上萬名選手報名參加,經過層層選拔,共有12名選手脫穎而出進入總決賽。這12位選手都是在復賽中通過“國學”和“美德”的雙重考驗進入決賽的。

據介紹,此次比賽突出“誦讀經典、傳承美德,知行合一、學以致用”,繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德。首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說:“古人說過,學習最好的時間有三個,馬上、枕上、廁上。我覺得,我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時間,抓緊學習這些經典文化。”

“我知道國學不像景泰藍黃花梨,能隨隨便便拍出天價,讀四書五經也不能頃刻送人上青云,中國文化不在于追求‘實用’,更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰說,“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’,他原本寫來是為自遣,但在我讀來,卻成了空前絕后的浪漫……”

此次比賽設計了眾多環節,全面考查選手對于國學經典的理解與運用,也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說:“我從詩中獲得了一種力量,感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒說:“我不僅認識了許多志同道合的朋友,更加感受到國學的力量。”

此次活動啟動以來,這些選手除了自己參加外,還帶動了大批中、小學生參與到公益活動中,僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的國學社團就達20多個,參與公益活動近3000人次,直接影響和帶動周邊人群超過10萬人,在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。

去年7月,來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗,以大姐姐的身份走進當地小學的留守兒童群體,輔導他們做作業,和他們一起玩游戲、畫畫,以輕松有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由于父母長期在外,缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護,高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習,敦促他們不能因父母不在身邊而放松對自己的要求。同時,她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課,提醒他們注意身邊的安全隱患,遠離危險。

“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園里,近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔,而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上,徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言,把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。

“本來覺得小朋友們不認得字,教起來會比較困難,沒想到20多分鐘后,他們就已經能較為流暢地朗誦。”徐楊說,在這次活動中,他不僅過了一把當老師的癮,還通過弘揚傳統文化,獲得了成就感,內心很愉悅。

經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。

“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗。

經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。

經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。

如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇九

當觀看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的國學小名士觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假期間，認真觀看了《國學小名士》，節目中蘊含的知識卻是海量的，這使我想起了每學期老師都會給我們發一本《經典與閱讀》，讓我們去背誦學習《經典與閱讀》里面只有二十首詩，并且是一學期才背二十首詩，我是記得快忘得更快，而國學小名士被提問時張口就來，知識量是那么的驚人，與國學小名士比起來我差的太遠了，真是自愧不如。

我愛記詩詞中，選手們精彩的表現讓我大開眼界。首先五人接龍背誦詩句，他們接的是那樣流利，語氣沒有一絲慌亂，你來我往，你出我對，在最后的倒計時五秒鐘內，選手們依然是那么沉著冷靜，我不得不佩服他們的能力。場面異常激烈，連我的手心都攥出了汗，為選手們虛驚一場。看到選手們背古詩背的滾瓜爛熟，說什么來什么，我非常羨慕！比起這些大哥哥、大姐姐我才知道我的知識是那樣的不足，我應該以大哥哥、大姐姐為榜樣多讀書，多積累。

“美德大考驗”中，選手們面對地上的垃圾，做出了不同的表現，導演故意把廢紙團扔到了地上，來考驗選手們對保護環境的意識，第一位選手看到了垃圾后并沒有撿起來，而是自己想著自己的事情。第二位選手沒有看見垃圾而且還在垃圾上面踩著過去了。有一位選手當她走到垃圾旁時想都沒想隨手撿起垃圾扔到了垃圾桶，連導演都沒反應過來。這個環節我明白了，有一個整潔、美麗的家園要從我們自身做起，要從我們身邊的點滴做起，養成良好的衛生習慣。

詩詞接龍中，是以“節儉”為主題，里面的詩句使我懂得了要做勤儉節約的“光盤族”。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”這句話是唐代詩人李商隱在總結唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的'警示名言。這使我想起了我在生活中的一些壞習慣。比如，我在刷碗時把水開的很大，媽媽看見了對我說：“孩子，把水關的小一點，我們要養成勤儉節約的好習慣才行。古人云‘積小利，成巨富’啊！”

首屆國學小名士冠軍劉康寧說：“古人說過，學習最好的時間有三個：馬上、枕上、廁上。我覺得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時間，抓緊學習這些經典文化。”同學們，讓我們學會賞詩，品詩，讓中華民族的文化傳承下去！

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十

我觀看了《國學小名士》這個節目后，我下決心要更加愛學國學，更加重視國學!

回眸歷史，中華民族經歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。

在這個高科技發達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經使人們淡忘了古典詩詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線，為了使傳統經典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學小名士》經典誦讀比賽。

“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用”，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收獲和驚喜。我是一名初中生，很享受詩詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以說，雖然我不是一位古典美女，但我對經典的古詩文非常喜愛，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。

古典詩詞是我國文學寶庫的瑰寶，四書五經，唐詩宋詞，一字一句都蘊涵著深刻的哲理。可是，對于現在的大部分中學生來說，古詩詞就是一些極難理解而又極適合于寫在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問題的速度真切地告訴我們：古詩詞，是需要理解的。

其實很簡單，我們應該融入到古時的意境中，和詩人一起漫游于它的意境。和李白一起觀賞“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的清朗秀美;與吳均一起享受“山際見來煙，竹中窺落日”的有趣生活;和劉方平一起在“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”的夜色下等待春天的到來。

俗話說：“一切景語皆情語”，顧名思義，古人擅長托物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會詩中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句：“足蒸暑土氣，背灼炎天光”道出了對勞動人民的深切同情;陸游曾有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞。

意境與境界的.結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負著沉甸甸的使命：把古人的智慧接過來，并傳下去。

我們應該向《國學小名士》中的同學學習，讓古詩詞陶冶我們的情操，讓經典在心中永存。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十一

通過觀看《國學小名士》節目，我感受到了國學的魅力，也學到了很多使我終身受益的人生哲理。

《國學小名士》還讓我感受到了友誼。參賽的小選手們來自不同的地區，在節目中他們雖然針鋒相對，存在著激烈的競爭，但在賽場之外他們惺惺相惜，大有一種相見恨晚的感覺。他們經常為對方的離開而黯然神傷。我從中認識到，比賽不僅僅存在競爭，還有在相互學習和幫助中的提高。我想，他們不正很好地踐行了本次大賽的主題“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用”嗎?在學習國學的過程中，不僅使我們的知識豐富起來，更重要的是我們的品德在潛移默化中受到了熏陶和感染，心靈受到了洗禮。

國學是中華民族五千年智慧的結晶，它猶如一座巨大的寶庫，等待著我們去探尋。讓我們開啟心靈的大門，與圣賢名士為友，在國學的叢林中漫步，一同品味這歷史的珍寶，共同感受中華文化的博大精深。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十二

“天行健，君子以自強不息。中國傳統文化堅韌、自強”。這是山東衛視《國學小名士》節目給我的最直觀的印象。節目的播出形式是主持人提問，選手回答，然后由評委做出點評。這種將國學知識與競技相結合的方式讓我對國學產生更大的興趣。

節目的選手都是18歲以下飽讀詩書、熱愛國學、能言善辯的青少年。

比賽特別激烈，第一輪，我愛記詩詞，根據大屏幕上出現的關鍵字，背誦帶有這些字的古文詩詞。哥哥姐姐積累的'詩詞量之多讓我無比佩服。

第二段是舞文弄墨。比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會的選手，即可用毛筆寫下答案。用毛筆作答更能體現選手們的個人文化素養。

第三輪是棋逢對手。這個環節每兩人一組，兩人通過答題，與下五子棋相結合，直到五顆棋子連成一條直線，則判贏。選手們沉著冷靜，作為觀眾的我真替選手捏一把汗。

最后是冠軍爭奪戰：楹聯對決。看了對聯我想起了笠翁對韻，也想起了語文課上老師講的對聯的相關知識，雖然我對對聯已經很熟悉了，但“國學小名士”中的對聯大戰這個環節讓我對對聯又有了新的認識。

國學是中國傳統思想文化，《國學小名士》這個節目讓我受益匪淺，哥哥姐姐們知識的淵博和廣泛，是我們中國傳統文化的驕傲。我覺得我們青少年應該多看這個節目，電視臺也應該把這個節目持久地辦下去。回到學校，我會用我的實際行動讓同學們一起來看這個節目，讓我們這一代把國學傳承下去。因為國學會教給我們怎樣做人、處事、治學，把最美的文化傳承給我們。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十三

就在今天，我觀看了《國學小名士》這部影片。通過這部影片，我受益匪淺，不僅得到了很多知識，而且發現了自己的部分問題，更了解了一些做人的道理。

首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩詞”，我就發現了自己的一個大毛病--古詩詞積累的太少。雖說偶爾能答上來幾個，但會得還是少之又少。在這種時候之所以會出現這種情況，是因為我平日里總是順著自己的性子看些自己喜歡的書，對像古詩詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行啊!

然后，在第二部分“名家對對碰”中，我則汲取了很多知識。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規矩的意思分別是圓規和距尺”……它讓我了解到了很多以前聽都沒聽過的知識。

在現在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風趣的影片，我期待著這種影片越來越多，更期待著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來越多!

山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓選手通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，既考查了選手對古詩詞的掌握程度，又能夠通過關鍵詞來傳遞中華文化。

什么是詩詞?如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富!

古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。

當他們晉級的時候，我與他們一起高興。當有人out時，我與他們一起難過。

《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。”……在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。

他們回答問題時脫口而出，毫不猶豫，難以想象他們的腦袋里有多少詩詞儲備，下了多少工夫。和他們比，我遠遠不如。他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

無我之境，水落石出。無關歲月，為的什么，失心瘋才能稱得上是種浪漫，臥船聽雨。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，塞雁城烏，餓渴而頓踣這以國學為題的比賽本身并無甚好說，斷岸千尺，萬里飄零。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十四

《經典誦讀》我們必須牢記的。

國學。

《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!

《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的。

格言。

都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴可是我們呢?每天都在浪費時間不學無術每天昏昏的度日所以我非常慚愧——對不起老師和父母。

當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。

這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。

我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統與民族精神的化身。

《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!

《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。

古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。

真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。

當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。

這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。

我以后要不斷的改善自己。

誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。每天都是同樣的開頭，而每天都有著不同的發現和不同的知識積累。禮儀作為中華民族的傳統美德之一，在國學中可謂是不可分割的一部分。《國學小名士》中的第三個環節——美德大考驗，考驗的便是選手們平常的禮儀。倒地的垃圾桶，散落的橘子，扶或不扶，撿或不撿都只是一瞬間的決定，其結果也不會是怎樣的轟轟烈烈，驚天動地。

但你可曾想過，如果這次聽而不聞，下次視而不見，長此以往，無論你的外表是如何的光鮮，但讓人看在眼里記在心中的是“自私自利”、“以小善而不為”的人格。國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。這時候讀讀國學經典里的語句，“學而不思則惘，思而不學則怠”,“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些關于學習，事業，人生的簡單而深刻的道理，會讓我們心里充實、愉悅。

學習國學，最重要的便是知行合一，學以致用。國學經典還教導了我們許多人生道理：對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待，它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。才能傳承中華民族的美德，使我們國家的文化傳承下去。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十五

第三季度，文化類節目異軍突起，成為電視熒幕一道靚麗風景，而《。

國學。

心得體會。

“飛花令”又火了!這一波。

詩詞。

文化熱潮比年初來得更猛烈，上周播出的山東衛視《國學小名士》節目中，兩位00后才女以“月”為題的“飛花令”被盛贊為“最強飛花令”，兩人在短短三分鐘時間內連續過招25輪、說了49句帶“月”的詩句，出自43篇不同的詩歌和古文。

兩位才女的這場“飛花令”比拼，出自于上周《國學小名士》節目的中秋節特輯。當期賽事主題為“詩詞”，“花好月圓人團圓”的傳統節日氣氛正酣，因此，選手高晗和賀莉然之間的對決都圍繞著中秋展開，因此，“飛花令”游戲就選擇了“月”的主題。

“飛花令”，原本是古人行酒令時的一種文字游戲，經過改良后，成為近幾年的詩詞文化類節目中的一個標志性競技環節，要求選手圍繞某一關鍵字，依次說出含有該字的詩句，《國學小名士》規定對戰雙方的思考時間僅為5秒。

實際上，用流行語言闡釋的話，“飛花令”就是高手間的“詩詞battle”，這跟說唱歌手在freestyle中互相diss是一樣的道理，既緊張又刺激，“飛花令”不僅是對選手的詩詞儲備，更是一場心理素質的較量。

十幾個回合下來，兩人依舊勝負難分，直到二十四輪之后賀莉然才一時間沒能對上、遺憾落敗，這場精彩的對決持續了三分鐘，兩人連續說了49句帶“月”的古詩詞，平均每10秒就說出一聯詩句，比賽結束兩個小名士贏得了主持人、專家以及觀眾的滿堂喝彩。

隨后，這段視頻便在網上引發巨大反響。網友都為這兩個飽讀詩書、才思敏捷的00后小姑娘所折服，“飛花令”對決中，她們要在極短時間內快速反應，大腦像機器一樣高速運轉，搜索出帶有關鍵詞“月”的詩句，且準確無誤地說出來，而隨著進程的深入，她們還需要記住自己和對方說過了哪些詩句、避免重復，同時繼續思考新詩句。

我往十個回合，酈波、李山等專家都不禁為她們豎起大拇指、連連拍手。

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國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十六

5十五嫁為盧家婦，十六生兒字阿侯。

——《河中之水歌》蕭衍南北朝。

0壯心久零落，白首寄人間。

——《有嘆》杜甫唐。

5二十五弦彈夜月，不勝清怨卻飛來。

——《歸雁》錢起唐。

8爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

——《蜀道難》李白唐。

2同行十二年，不知木蘭是女郎。

——《木蘭詩》南北朝。

2兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

——《望天門山》李白唐。

3岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。

——《采蓮曲》李白唐。

1山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

——《長相思山一程》納蘭性德清。

7飄渺巫山女，歸來七八年。

——《夜聞箏中彈瀟湘送神曲感舊》白居易唐。

2半山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

——《劉禹錫》唐。

5馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。

——《走馬川行奉送封大夫出師西征》岑參唐。

3三年笛里關山月，萬國兵前草木風。

——《洗兵馬》杜甫唐。

5五月五日午，贈我一枝艾。

——《端午即事》文天祥宋。

9云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。

——《七律登廬山》毛澤東。

4滿堂花醉三千客，一劍寒霜十四州。

——《獻錢尚父》貫休唐。

0乃知貧賤別更苦，吞聲躑躅涕淚零。

——《醉歌行》杜甫唐。

8八風吹不動，端坐紫金蓮。

——《東坡志林》蘇軾宋。

1忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——《白雪歌送武判官歸京》岑參唐。

2軍書十二卷，卷卷有爺名。

——《木蘭詩》南北朝。

8一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

——《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈唐。

4曲終過盡松陵路，回首煙波十四橋。

——《國垂虹》姜夔宋。

8老人今年八十幾，口中零落殘牙齒。

——《誚山中叟》施肩吾唐。

1小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

——《臨安春雨初霽》陸游宋。

1風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。

——《長相思風一程》納蘭性德清。

1一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

——《題秋江獨釣圖》王士禎清。

7十七為君婦，心中常苦悲。

——《孔雀東南飛》漢。

4四十三年，望中猶記，烽火揚州路。

——《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾宋。

5愁悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。

——《題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》杜牧唐。

0野有蔓草，零落瀼瀼。

——《詩經鄭風野有蔓草》。

2二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。

——《揚州幔淮左名都》姜夔宋。

8功蓋三分國，名成八陣圖。

——《八陣圖》杜甫唐。

4四海無閑田，農夫猶餓死。

——《憫農二首》李紳。

1一花一柳一魚磯，一抹斜陽一鳥飛。

——《一字詩》何佩玉清。

0花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。

——《一剪梅紅藕香殘t玉簟秋》李清照宋。

2別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。

——《七律到韶山》毛澤東。

7七星在北戶，河漢聲西流。

——《同諸公登慈恩寺塔》杜甫唐。

0零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。

——《致酒行》李賀唐。

1吏呼一何怒，婦啼一何苦。

——《石壕吏》杜甫唐。

9楚塞三湘接，荊門九派通。

——《漢江臨眺》王維唐。

3秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。

——《南鄰》杜甫唐。

9方宅十余畝，草屋八九間。

——《歸園田居其一》陶淵明東晉。

5五湖三畝宅，萬里歸一人。

——《送丘為落第歸江東》王維唐。

2二年客東都，所歷厭機巧。

——《贈李白》杜甫唐。

1飄飄何所以，天地一沙鷗。

——《旅夜抒懷》杜甫唐。

1鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠。

——《戲贈張先》蘇軾宋。

0嗟險阻，嘆飄零，關山萬里作雄行。

——《鷓鴣天祖國沉淪感不禁》秋瑾近代。

5榮光休氣紛五彩，千年一清圣人在。

——《西岳云臺歌送丹丘子》李白唐。

5遂將三五少年輩，登高遠望形神開。

——《魯郡堯祠送竇明府薄華還西京》李白唐。

5五云山上五云飛，遠接群峰近拂堤。

——《七絕五云山》毛澤東。

9中流見匡阜，勢壓九江雄。

——《彭蠡湖中望廬山》孟浩然唐。

6六國擾，三秦掃，初謂商山遺四老。

——《將進酒城下路》賀鑄宋。

4吟詠留千古，聲名動四夷。

——《讀李杜詩集因題卷后》白居易唐。

4停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

——《行路難其一》李白唐。

6洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。

——《恨別》杜甫唐。

2二室凌青天，三花含紫煙。

——《贈嵩山焦煉師》李白唐。

2亦知合被才名折，二十三年折太多。

——《醉贈劉二十八使君》白居易唐。

9可上九天攬月，可下五洋捉鱉。

——《水調歌頭重上井岡山》毛澤東。

4交流四水報城斜，散作千溪遍萬家。

——《吳興雜詩》阮元清。

8亭臺六七座，八九十枝花。

——《山村詠懷》邵雍宋。

9亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

——《離騷》屈原戰國。

5自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。

——《春夕》崔涂唐。

4四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。

——《有感》譚嗣同清。

9我失驕陽君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。

——《蝶戀花答李淑一》毛澤東。

3三生石上舊精魂，賞月吟風莫要論。

——《甘澤謠》袁郊唐。

0自云良家子，零落依草木。

——《佳人》杜甫唐。

3八年三萬六千日，一日須傾三百杯。

——《襄陽歌》李白唐。

8二八誰家女，漂來倚岸蘆。

——《殘句》李白唐。

1一自胡塵入漢關，十年伊洛路漫漫。

——《詠牡丹》陳與義宋。

9大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

——《上李邕》李白唐。

6六片七片八九片，飛入蘆花都不見。

——《飛雪》愛新覺羅弘歷紀昀清。

4從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

——《西塞山懷古》劉禹錫唐。

4鬼門關外莫言遠，四海一家皆弟兄。

——《竹枝詞》黃庭堅宋。

2士也罔極，二三其德。

——《詩經衛風氓》。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十七

“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”是啊，正如上句所說，事事關心!最近，我觀看了《國學小名士》這個節目，看完后，讓我對那些選手們敬佩不已。

那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最后一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是后面的比賽。第一環節比賽規則是：六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，說出古詩、韻文等，但必須帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是：家、國。從一號開始，前面的一說完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，不過，比人家差遠了。正在想著其他的詩句，第二環節到了，規則是：根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，后來又畫了一個小人，接著有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎!接著又到了第三環節，是下五子棋，就是黑方先走，不過要回答對問題，才可以走，就不在詳細說了，主要的是最后一個環節，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯，上聯是：一元二氣三陽開泰，下聯第一個是四海五洲六合同春，另一個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因為評委說，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲六合同春的獲勝。

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十八

國學小名士觀后心得總結（實用19篇）篇十九

天下午，放學后宋老師讓我們上網來觀看《國學小名士》這個節目，我回到家后早早的寫完作業，上網來搜索，搜到后我就靜靜的坐在電腦前來觀看他們的節目。

比賽分為三個環節，第一環節是”我愛記詩詞“是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是”名家對對碰“本環節邀請一些小朋友來扮演著名的詩人，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。第一環節分數最低的先可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是”美德大考驗"通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手，他們個個都表現得非常優秀，很值得我去學習。

看完這個節目后我驚訝不已，沒想到那些大哥哥和大姐姐們不但記性好而且還會背那么多的古詩詞，我真是敬佩不已，從中也讓我發現自己的不足和缺點，我們大家應該向那些大哥哥和大姐姐們多讀多背才能使自己的學習更加進步，同學們，我們一起行動起來吧!