家長會是安排學生教育活動和課程的一個重要決策機構，家長的參與和建議對學校課程改革有著深遠的影響。以下是家長會會議記錄的部分內容，以供大家回顧和分享。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇一

大家好！我想對于大班家長來講，大家最關心的就是孩子要上小學的話題。那么作為家長，我們應該以怎樣的心態面對入學準備，我們到底該做點什么準備呢？我們應該注意哪些問題呢？下面我想和大家一起聊四個話題，第一，家長在入學準備中常見的問題；第二，幼兒在入學后可能面臨的問題；第三，家長應該做的準備；第四，關于家庭教育的幾點體會。

1、過于緊張或過于輕視。

而對孩子即將成為小學生，有的家長可能會過于緊張，過于焦慮，怕孩子不適應小學生活，怕孩子不會聽講，學習成績落后。往往這種過度緊張的情緒會給孩子常來負面的影響。當然，也有的家長過于輕視，沒有做積極的準備。我們常說過猶不及也，希望我們都能掌握好這個尺度，幫孩子順利過渡。

2、過于重視學科知識準備，把入學準備"小學化"。

這是很多大班家長容易產生的誤區。每到大班，都會有部分家長把孩子轉到私立機構的學前班，讓孩子提前學習小學一年級的部分課程。也有的給孩子報個輔導班，周六周日去學習小學知識。這類學前班大多通過機械的重復性地練習，讓孩子死記硬背小學一年級第一冊書的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學性，又缺少小學教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點和身心發展規律，效果甚微。學前班學習的內容在一年級還要重復學習，盡管短期內表現突出，但一個學期后，優勢就很難保持了。

心理學界有個著名的實驗，即美國耶魯大學的心理學家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實驗。雙胞胎中的a從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個b則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時，再集中訓練，2周后，即55周時，a和b爬樓梯能力沒有了差別。格賽爾斷言，兒童的學習取決于生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。

對于提前上學前班的孩子來講，他用了兩年的時間學習了正常孩子應該一年學習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學習一年級知識，小學六年級要不要學習初一知識，初三要不要學習高一的知識，高三要不要學習大一的知識呢？很顯然，這是不科學的。

我們要尊重孩子年齡特點和生命發展的規律。孩子在不同階段有不同的學習任務，"欲速則不達"，過早的訓練，需要花費更多的時間，付上更大的代價，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學習的可持續發展，這一點需要引起家長的重視。

3、忽視習慣能力的培養，把入學準備"簡單化"。

工作中，我們發現有些家長只關心物質上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學習能力及交往能力的培養，把入學準備"簡單化"了。

4、嚇唬孩子，把入學準備"魔鬼化"。

有個別家長常嚇唬孩子說："讓小學老師來管你！";"看你上小學怎么辦！";"小學老師可厲害啦，如果不認真聽講，老師要批評的";"上小學不能這么玩，不能看動畫片，每天要寫作業。"家長這種把小學"魔鬼化"的說法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上小學產生恐懼感。

德國哈克教授根據他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學銜接階段的兒童應常存在以下六個方面的斷層問題。

1、關系人的斷層。

孩子入學后，必須離開第二個母親角色的關系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴格，學習期望高的小學教師，這使孩子感到壓力和負擔。

2、學習方式的斷層。

小學中正規的科目學習方式與幼兒園的自由游戲、探索學習和發現學習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時間適應。

3、行為規范的斷層。

通常在幼兒園被認可的個人要求，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

4、社會結構的斷層。

孩子入小學后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級所認同。

5、期待水平的斷層。

家長和老師都會對上了學的孩子給予新的期望和壓力，為了學業而減少了孩子游戲的時間。

6、學習環境的斷層。

幼兒期間的自由、活潑、自發的學習環境轉換成為科目學習，有作業、受老師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或產生學習障礙。

（一）物質上的準備——優質、便利、安全環保。

1、學校的選擇。

入學準備首先要確定一所學校，讓孩子早些知道要去的小學很有必要。一般情況下家長會為孩子選擇教育優質、交通便利的小學，目前很多家長在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長都有追求優質教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學的便利，小學六年若每天在路上耽誤一兩個小時，六年下來時間驚人，不僅浪費時間，也不利于孩子的健康。

2、住房或交通方式的選擇。

當今社會，家長陪讀已相當普遍，為了孩子上學近便，許多家庭"孟母三遷"為求學。搬家時要特別注意裝修環保的問題，千萬別因為環保問題給孩子帶來健康隱患。

3、書房的準備。

孩子上小學后，最好給孩子一間獨立的書房，一定要有書架。書桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養成正確的寫字姿勢。

4、學習生活用品的準備。

學習用品應以實用為原則，過于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時還要注意產品的安全環保，有異味的學習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利于攜帶和運動。

（二）情感態度上的準備——心向往之。

1、家長積極引導。

家長應用積極的態度，激發孩子入學的愿望，使孩子內心產生想上學的強烈愿望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長的自豪和喜悅，從而向往小學生活，同時還應該幫助孩子更加全面客觀地了解小學生活。

2、走進小學參觀。

家長可以提前帶孩子參觀要去的小學，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機會了解小學，減少陌生感給孩子帶來的壓力和焦慮。

3、與小學生交流。

家長可以多創造機會讓孩子與小學生接觸，如親朋好友中有上小學的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產生的影響更大，最好選擇相對優秀的小學生交流，免得負面信息過多，影響孩子的信心。

（三）學習能力上的準備。

1、培養孩子認真專注的學習品質。

學習環境和學習方式的轉變給孩子帶來一定的挑戰。對于一年級的小學生來說，認真專注的學習品質尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽別人講話，做事有耐心、專注，相信他會很快適應小學學習生活，學業水平也不會差。很多一年級老師反映最頭疼的問題是孩子注意力不集中，不會聽講。

2、培養孩子閱讀的習慣。

養成良好的閱讀習慣會讓孩子受益終身。朱永新教授說："一個人的精神發育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點建議：

（1）享受親子共讀時光，激發孩子閱讀興趣。

（2）陪伴孩子走進書香，營造良好閱讀環境。

（3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書。

（4）善于分享閱讀體會，樹立良好閱讀榜樣。

培養孩子閱讀習慣應盡量避免以下幾點：

（1）閱讀識字化。

（2）閱讀功利化。

（3）閱讀任務化。

（4）閱讀片面化。

（5）不當評價與示范。

3、培養獨立思考，敢于嘗試與探究的能力。

上小學后，隨著學習內容的增加和難度的加大，孩子會經常遇到各種學習問題。入學前就應該做好這方面的準備，對于孩子遇到的問題，家長不要急于給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經過自己的努力解決困難。

（四）培養與人交往的能力。

面對關系人的斷層和社會結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進一個新的集體，若能在較短時間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關系，會有利于孩子對新環境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學。家長可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動中，教會孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時向同伴說出自己的想法；學會與人商量；在別人需要幫助時，愿望伸出援手；自己遇到困難時，懂得向老師及朋友尋求幫助。

（五）培養良好的生活習慣。

1、培養良好的作息習慣。

2、養成良好的衛生習慣。

3、養成良好的自理能力。

（一）別急——讓孩子慢慢長大。

作為家長，很多時候都不由自主地替孩子著急?？禳c干這，快點干那，是家長經常說的話。人生漫長，不要急于搶跑。孩子有他自身發展的節奏，要允許孩子從容面對成長！李雁寧老師在《愛孩子沒那么簡單》一書中曾舉過一個有趣的例子："您有沒有發現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來的那么鮮美。人的成長和學習是一個道理。很多時候我們需要定時地點火，慢慢地醞釀。"。

（二）別比——每個孩子都有不同的花期。

作為家長，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學后，分數成為家長最關心的話題，切記不要進行橫向比較。每個孩子都是一個完整的世界，是世界上獨一無二的。每個孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價值與芬芳，每個孩子都有權利享受成長的幸福與快樂，我們應該讓每個孩子體驗收獲與成功！作為家長要有足夠的耐心靜待花開！

（三）別怕——孩子的潛力是無限的。

要相信孩子的能力，作為家長要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒有選擇上學前班，沒有提前學拼音、識字、計算，上學后一直很優秀，高中沒有去實驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。

（四）別獨斷專行，請尊重孩子的選擇。

作為家長，我們常想，自己是過來人，我比孩子懂得多，經驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實說到底是我們的兒童觀出了問題，我們沒有把孩子當成一個獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽孩子的意見嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見嗎？盧勤說過，放手才能放心。作為家長，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專行。

（五）別光說教，請用行動示范。

我們常說，身教重于言教，空調的說教往往不如行動示范更有力，因此，我們也要時刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示范。

盧勤在《長大不容易》一書中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長特點，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會做出一些違背孩子成長規律的事情。不能因為我們的無知，錯把孩子看成學習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長大不容易，成長有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學習。"。

正如蒙臺梭利所言："我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長朋友們，孩子的成長不能重來，讓我們一起努力，做好孩子入學前的準備，為孩子創造快樂的童年和美好的未來。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇二

尊敬的家長朋友們：

晚上好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學年，新學期，一如既往的支持我們的工作。

今天家長會的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學期的表現分析;大班年齡段經驗(或大班領域目標);本學期的教育教學計劃和內容;家園聯系工作;其他一些事情;歡迎家長提出合理化的建議或意見。

因為幼兒園搬家及有些家長認可學前班等原因，一些孩子轉園，班級數額做了適當調整，大班合成了三個班級，這樣，原來的中四班21個孩子加上從原來中三班轉過來的6個孩子，我們班現在一共有27個孩子，其中女孩12個，男孩15個。老師也做了相應的調整，由張老師、王老師和我帶著我們這27個孩子度過這一年的幼兒園生活。我以前在這個班級，大家對我比較熟悉，就不做介紹了，張老師和王老師我向大家介紹一下。張老師，雖然年齡不大，但工作已經17年了，是一位經驗很豐富的老教師，她教學方法靈活，思路開拓，愛孩子，對工作盡職盡責。她主要負責我們班的數學這一教學任務。王老師，年齡在我們三個中最小，但工作也年了，也是一位很有經驗的老教師，王老師對工作很認真，做事情干脆利索，很有條理性，對教學抓的很緊，她主要負責我們班的英語教學這一任務。我主要負責拼音教學的任務。我們三個是力量非常棒的組合，在以后的日子里，我們三個人相互學習，取長補短，共同教育我們這些孩子。

順便再向大家說一說，課時安排，我們三個人是早班、晚班、中午班三個班輪流上，上早班的老師負責這一天一個上午的教學任務，中午班的老師負責下午的教學任務，晚班配合上課的老師做好準備工作，負責這一天的保育工作和整個年級組的公共衛生等任務。所以家長可能會發現，教學內容隔一兩天才連接上，因為我們不同的班次都有任務，上完一個早班，隔兩天才再上早班。

經過兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進步，每一個孩子都是精品，無論在各種行為習慣、禮儀交往、飲食起居、身體體質等方面，孩子表現都很不錯，概括的分析一下，我們班孩子整體的優勢表現在這幾個方面：

1、喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都很高。

2、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時情感也增強了，能較正確評價自己和同伴的行為。

3、對學習的興趣比較濃厚，喜歡探索、發現，上課注意力比較集中，回答問題比較積極。

4、由于言語和思維的不斷發展，因而意志上的自覺性、堅持性和自制力都有了較大地發展，如在游戲中能更好地服從規則，舉止行動也顯得更有組織紀律，開始具有獨立控制自己注意的能力。

5、身體的協調性更好了。

弱勢分析：

1、個別孩子性子比較慢，表現在吃飯慢吞吞、做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務。

2、個別的女孩膽子比較小，不喜歡表現，尤其在集體活動中，觀望，不主動舉手回答問題。

3、有些小朋友愛護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺無所謂等。

4、個別孩子的午睡習慣不太好，表現在睡覺晚，睡前需要老師多次提醒才能遵守睡覺紀律。

見新教材第19頁。

為了做好幼小銜接工作，我們這學期開設拼音、數學、英語為主的教學內容。同時結合大班階段幼兒發展的領域目標，開設幼兒園山東省編教材8個主題活動的教學內容，(簡單介紹教師及幼兒教材)這些教學內容我們三個人不明確分工，因為各領域內容都是整合在一起的，誰有時間誰上，保證把這些教學內容全部完成。所以說，大班的教學內容比較多，學習任務比較重。

在這里，我先就我帶的拼音教學簡單的向各位家長介紹一下，一會兒，張老師和王老師分別就數學和英語教學也向大家介紹。整個大班這一學年，我們要把所有的拼音都學完，包括單韻母、復韻母、聲母、整體認讀音節及音節的拼讀。這個學期，我們要學完單韻母、復韻母和聲母。要求孩子會認讀，會書寫。根據孩子的年齡特點和學習特點，拼音教學創設游戲環境，讓孩子在游戲中學認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼兒園的教學內容，要求家長在家里做好復習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的韻母和聲母創設游戲情景，自編一些游戲。教學進度相對來說比較慢，因為教學內容比較多，再加上孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，家長有足夠的時間和孩子一起慢慢消化所學的知識。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇三

首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

健康領域：

1、情緒愉快能積極主動參加各種活動。

2、會做計劃和決定，有規則意識，并能遵守規則。

3、樂于助人，有初步的責任感、集體意識和集體榮譽感。

4、有初步的自我保護意識和能力。

5、會正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動作協調。

科學領域：

1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結論。

2、會初步的統計和測量。

3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達自己的真實想法。

4.會初步的統計和測量。

5.感知、理解整體與部分的關系，體會加減的意義。

6.體會量的相對性。

7.按事物的主要特征進行排序。

8.會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前后的相對性。

9、會10以內的加減法。

10、會用初步的數學知識解決日常生活和學習中的問題，體會數學的意義。

社會領域：

1、認識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應。

2.會主動、友好地交往（會輪流、分享、謙讓、合作）。

3.有獨立解決問題的意識和基本能力。

語言領域：

1.注意傾聽。

2.能清楚、連貫地進行語言表述，有初步的語言概括能力。

3.會圍繞一個話題討論。

4.有理解作品的初步能力。

5.會復述、仿編、創編文學作品。

6.有初步的對符號、標記的辨別和設計能力。

7.會用多種方式進行表達和表征。

8.會發現、收集和使用信息。

藝術領域。

1.有初步的欣賞能力。

2.能比較準確地唱歌。

3.能打擊出簡單的節奏型，能用打擊樂進行簡單的即興表演。

4.喜歡運用多種材料進行藝術創作，作品有簡單情節，想象力豐富。

5.有美化環境的初步能力。

（一）幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面，克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。

1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，怎又能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受使孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。

在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。

（二）增加幼兒閱讀和識字量。

考慮孩子學習的均衡能力發展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。比如我們現在英語cd，也應每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學習。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

（三）常規方面工作。

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

（四）區角設置和環境創設。

（五）本學期的'活動安排。

2、消防演習為了使幼兒更好的掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，幼兒園特意請來消防大隊的消防員教小朋友遇到火情如何自救，如何開展應急逃生，以及滅火器的使用方法等，提高幼兒們的消防安全防范意識，以及沉著、冷靜、高效地處置災情能力。

3、開展中秋品嘗美食活動?？梢宰層變毫私庵星锕澋膩須v，感受與老師、同伴共同活動的樂趣。體驗中秋團圓的愉快、熱鬧的氣氛。

需要準備的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄干、瓜子、花生、核桃、等干果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動手制作的機會十月份：

1、開展“我愛祖國”的歌唱比賽。激發幼兒熱愛祖國的情感，也增強了孩子的集體榮譽感，為了讓孩子能取得更好的成績，所以需要家長配合我們在家指導孩子練習，要求動作、表情都要到位，唱歌的時候一定要面帶微笑，相信通過我們大家的共同努力，我們一定會取得不錯的成績。

2、家長半日開放?，F定于十月中旬進行，讓家長更好的了解幼兒在園的生活、學習等情況。

3、秋游活動.為了讓孩子在輕松愉快的活動中開闊眼界、鍛煉體能、感知秋天美麗的自然景色，讓幼兒接觸大自然,學會觀察大自然的事物,培養幼兒的探索精神。也讓父母和孩子有一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的親子感情。

1、幼兒期中評估。

2、圣誕活動節目選定編排。

慶圣誕、元旦聯歡活動。

1、特色課成果展示。

2、期末幼兒評估。每學期我們都會進行期中期末兩次評估，一是檢測孩子各方面的掌握情況，二也是讓我們的教學更有目的性和針對性，根據孩子的掌握情況我們會對孩子掌握不好的地方進行復習及鞏固。

二.需要家長配合的內容與要求。

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。大班，課程比較緊，所以盡量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶?；顒樱?。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

7、老師電話：13698651963姜老師：15165264893。

1.教材介紹：科學實驗兩本書放家里，每次上完課，回家之后家長輔導孩子在操作冊上做好記錄，分級閱讀的字卡放到家里，在家可以多讓孩子認一認，英語的卡片、cd放家里，每周的英語所學內容我們也將填在家園聯系手冊上，家長可以回家拿著卡片及cd帶幼兒復習。

2.與您交流的方式，家園之間的交流不僅僅只是老師與家長面談，還有很多的方式。

（4）家園直通車，里面包含本周計劃、家庭保健、育兒知識等。

3.輪滑鞋。

4、近期紅眼病的傳染非常的嚴重，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、盡量不要帶孩子到有公共設施的地方玩，像小區里的那些公共設施，根本沒有任何的消毒措施，假如有一個紅眼病患者可能在那玩的都會患病，所以紅眼病一定要以預防為主。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。請家長放心，我會以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發展！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇四

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

大班家長會發言稿（優質20篇）篇五

上午好，非常感謝您們能在百忙中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是xx老師，xx年畢業于中專幼師學校，從事幼教工作xx年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，xx老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

一.班級情況分析：

首先，班級情況分析：我們班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有xx、xx、xx等是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，因此存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。

針對這一現象，因此本學期我們班是一教一保，把重點放到幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

(一)、家長的準備工作。

1.教給幼兒基本的生活自理能力，如：自身吃飯，自身如廁，獨立入睡等。

2.對幼兒進行心理準備教育。

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種.種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子此時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3.回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

4.正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。

由于環境的轉變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，此時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提升孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，(便于備用)。

5.初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F象，最好堅持入園。

二.教育教學方面。

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。

簡單介紹一下各領域的教育目標。

1)健康：

a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

b生活衛生習慣不錯，有基本的生活自理能力。

c知道必要的安全保健常識，學習保護自身。

d喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2)語言：

a樂于與人交談，講話禮貌。

b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

c能清楚說出自身想說的事。

d喜歡聽故事、看圖書。

e能聽懂和會說普通話。

3)社會：

a能主動地參與各項活動，有信心。

b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4)科學：

a對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

b能利用各種感官，動手動腦，探究問題。

c能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

e愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(5)藝術：

a能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

b喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自身的情感和體驗。

c能用自身喜歡的方式進行藝術表現活動。

三.保育工作。

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

四.家園工作。

1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中。

2.希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(9點之前)無特殊情況不要無故缺勤。

3.家長要注意培養幼兒養成不錯的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4.在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過放學后告訴你們，希望家長能積極配合。

5.如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯系，那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢)……總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，推動彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自身最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話來交流。

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

謝謝大家!

大班家長會發言稿（優質20篇）篇六

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：

大家上午好！我是學前班xx的媽媽。

今天，非常榮幸地參加學前班的畢業典禮，并作為家長代表在此發言。此刻我的心情和所有家長朋友們一樣，心中充滿感激、喜悅和依依不舍。

首先，請允許我代表所有的家長向老師們表示衷心的感謝！感謝你們對孩子們的關心與呵護，感謝你們給予孩子們無私的愛，你們的努力、你們的奉獻、你們的愛成就了孩子們此刻快樂、幸福的笑容！ 我想就孩子的學習生活情況談談自己的感受：

一、這樣的學校家長放心 ，教師的配備是精心挑選搭配的。學校的硬件設施不斷硬化。

學校的大型活動面向家長面向社會，同樣也是展示每個孩子能力的一個舞臺。所以將孩子交到這樣的學校作為家長的我非常放心。

二、這樣的老師家長稱心 ， 老師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業的，對此家長們都深有感觸，在敬業精神方面，老師們無可挑剔。更可貴的是老師們具有豐富的幼教經驗、先進的教育理念。

就是我們說的，是“職業”的教師。在生活上，他們照顧到方方面面；在學習上，他們刻苦鉆研，遵循孩子的發展規律，面向全體學生；在育人方面，他們不溺愛，不遷就曉之以理動之以情。

通過老師的培育，孩子提高了自信心，學會了合作、交朋友；提高了動手、表達、思維能力。

三、這樣的孩子家長舒心 ， 站在這兒，看到孩子們那一張張充滿自信的小臉，和呈現出來的盎然生機的精神面貌深深地感動著我。

在與老師和小朋友們朝夕相處中提高了自信心，學會了分享與合作；培養了良好的生活和學習習慣，最重要的是他們享受了美好的童年生活！作為家長，我們覺得很舒心。 最后， ，祝各位老師及家長朋友們健康幸福，萬事如意，祝小朋友們快樂健康，學習進步。

謝謝大家。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇七

你們好!

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干;積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲;關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的`能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇八

各位家長，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!

班級工作小結。

1.常規方面。

大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監督，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

2.教學方面。

這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。

3.存在的問題。

在經過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

寒假需家長配合事宜。

幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩發展。

1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

2.多種運動鍛煉。

下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。

3.多鼓勵孩子。

要根據具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇九

尊敬的各位家長：

感謝各位家長在百忙中抽空來參加我園的家長會，我先自我介紹一下，我姓鄒叫xx，是幼兒園的保健醫，我主要負責幼兒園的衛生、消毒、和飲食。

早上來園，晨檢工作，早上我們的晨檢是一問、二看、三摸、四查，要求幼兒不要帶危險物品入園（如：打火機、小刀、指甲剪、雪糕棍等）如有發燒的幼兒請家長及時帶幼兒去醫院就診，給幼兒帶藥的家長請給老師說清服藥的劑量和頓數以便于我們的老師給您的孩子按時服藥，我們的午檢是每天2；30分由老師您的孩子進行午檢，我抽檢，發現發燒的幼兒我們會及時通知家長，所以希望您的留的手機號能隨時聯系的上你們。

環境衛生，我們每天一小掃，每周一大掃，大型玩具每周用消毒水擦洗，孩子的桌、椅、板凳，我們每天用消毒水擦洗，孩子的毛巾是每人一巾每天消毒，玩具我們也是每天消毒，室內每天堅持開窗通風，我們的空氣凈化機是全天候開著的，如檢測到不良空氣凈化機會自動處理，我們的餐具是餐餐消毒，我們備有兩個大型高溫消毒柜，能及時確保幼兒的餐具衛生消毒，我會嚴格檢查各項消毒工作，任何消毒工作我們都有記錄。

我園的飲食是三餐兩點，每天確保幼兒攝入足夠的營養成份，兩次加餐都不同，我們有早餐和早點，早點就是我們加的一餐，主要是牛奶，牛奶是補鈣的所以我們會為孩子想的很周到，下午2；30分加另外一餐是水果，每天會給孩子吃不同的水果，我們會制定全面的營養計劃，會使孩子的飲食更加均衡，那么有三類食品是兒童每天必須食用的，第一類，供給蛋白質的食物，主要有牛奶、禽蛋、瘦肉、動物肝臟，動物血以及大豆制品等；第二類，供應維生素c，胡蘿卜和礦物質的食物，主要有胡蘿卜、油菜、小白菜、芹菜、菠菜等深色蔬菜水果，其中深色蔬菜的胡蘿卜素含量高，而且是嬰幼兒維生素a的主要來源，并含有一定的鈣和鐵，因此兒童吃蔬菜應以深色蔬菜為主。第三類，以提供熱能為主的各類，油脂和糖，各類供給幼兒所需熱能的百分之50——60，還可提供百分之30以上的蛋白質，各類的維生素和無機鹽主要分布在各谷胚和麥皮之中，因此，應注意粗細搭配，那么我們的米飯中慘有玉米臻這是很好的粗細搭配供給孩子營養。 我要說的就是這些，如有哪位家長對我們的飲食衛生和消毒有什么問題請與我聯系，謝謝各位家長的支持，讓我們共同祝愿我的寶寶健康快樂的成長！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十

你們好：

沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。本學期將由我和張老師繼續擔任孩子的保教工作，我們很開心繼續做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和張老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪！

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。基于孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重復他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機—————。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬松愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學會了自控、懂得了文明。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。

孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，陶李燁、周越妍、杭文琦、楊銘潔、徐丹有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好斗愛動，張潘、盛康逸、陳佳立、盛康泰總會用自制玩具槍演藝一場場驚險戰斗場景。愛看書的陳思源、張栩暢、姜恒、張柏萱沉浸在書的海洋里久久不愿離去，經常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的莊曹智、朱一凱、戴瑞陽，王欣怡總后會編出許多有趣逗人的故事，引得大家捧腹大笑；滿腦子奇思妙想的高明昊、陳家輝、尤欣陽、阮浩然還經常出題考考老師。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢？讓我們為孩子的點滴進步喝彩吧。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。

而在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，比如：不愛說話的孟子韓、談心桐、徐少陵，車卓非、肖陽、鄭文倩、徐丹也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的王辰禹、竇許昊、藏于，楊富知在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的呂嘉辰、肖欣妍、王允迪、林欣欣小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，還有馬羚、喬乙、朱媛慧、田玉潔小朋友們學會了和同伴分享、謙讓，衡文宣、王少鵬、馮昊三位在許多的活動中能充當領頭人的角色?？偠灾覀兇笕嗟拿恳粋€小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。

孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發展?，F在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣為主。

小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。

孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發生矛盾是一種正?，F象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們為什么要剝奪孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。

大班是幼兒園的最后一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。

許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬于他們的熱情，增加他們的自信。

安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。

（1） 接送孩子

不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。新生家長近兩周最好由父母接送。

（2）不安全物品

掛飾、發夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。

家園聯系冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。

10個孩子10種個性，更何況我們班有四十多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十一

您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小x班的全體老師對各位的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

x、讓各位更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

x、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。我是..老師，是小x班的班主班老師，另一位老師是xx。我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、xx消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經xx消毒液消毒。

目前我們班共有xx名幼兒，其中男xx名，女生xx名。二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

x、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

x、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

x、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

x、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

x、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

x、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

孩子已在幼兒園渡過了x個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與。

少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的。

我認為有x種原因造成：

（x）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

（x）、自我控制能力較差；

（x）、生理因素的影響；

（x）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的`，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于x-x歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。

x、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

x、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

x、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；x、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望各位能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。

幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十二

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十三

尊敬的各位家長：

你們好!在這次家長會開始前，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

家長對我已經不陌生了，我姓陳，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

本班一共26名小朋友，男孩子16人，女孩子10人，大部分孩子性格活潑開朗，能適應幼兒園的學習生活，我本學期還是擔任本班班主任，生活老師是王老師，我們一起負責本班的教學和保育工作。

(一)、整合課程介紹

我園的教育根據《3-6歲兒童學習與發展指南》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

1.語言：提高孩子語言表達能力，能點讀我們書中的兒歌故事等。

2.認識常用圖形：三角形、正方形、長方形、圓形等。數學繼續學習10以內的加減法，

3.音樂：學習10首歌、做5個音樂游戲，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

4.美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。孩子有10副以上的作品。

5.綜合：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，這里也包含了勞動、健康和思想品德。

6.拼音

這個學期的目標是把韻母全部學完，能認讀、能正確書寫。

1.對老師特別有禮貌：周芷琪、曾珊珊、曾雪娟、曾勤

3.上課認真的孩子有：韋琳、周芷琪、蒙秀強、何雪玲、

還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。

在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理，但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學時，在門口，有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯系。

2.增加幼兒閱讀能力

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?(像我們的區域，就是培養幼兒各種創造能力和各種想象力的，把我們學到的充分利用到游戲中，進行再創造，繼續想象，展示幼兒作品)至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。

3..多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十四

尊敬的各位家長！

新的學期開始了，大班幼兒已進入幼兒園生活的最后一個學期，更是幼小銜接的關鍵學期。然而，幼兒能否順利上小學，不僅僅是幼兒園的事，更是家長要做的工作。接下來，讓我們通過這次家長會，和家長們一起為幼兒做好全面的入學準備，讓幼兒更快的適應小學生活。

上學期期末的故事比賽，我們主要根據幼兒對故事的熟悉程度、對語言的修飾、動作表情是否豐富等方面進行評判，最終評出了123等獎，3等獎的幼兒占了大多數，從中我們可以看出其中存在的一些問題，比如大部分幼兒在集體面前表演時不夠大方，緊張的情緒讓孩子們無法正常發揮，而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱，無法用形象生動的語言及一些形容詞對事物進行表述，因此加強語言方面的鍛煉成為了本學期的重點，同時我們還會給孩子們多創造一些表演展示的機會，讓孩子們能更加大方自然自信的表現自己。

另外，孩子們在做練習繪畫時喜歡說話，有個別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西，經常丟三落四，在與同伴游戲時說話聲音特別大，這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

德國教育專家哈克教授總結，處于幼小銜接階段的兒童，通常面臨六個方面的斷層問題：

“幼兒園老師像媽媽”，這是在幼兒園里孩子們學的一句歌詞。而孩子到了小學，要接受嚴肅的小學老師，心理會對新老師缺乏認同。有的孩子甚至會問：一個班里有這么多和我一樣的學生，老師會不會喜歡我呀？此時聰明的家長就應該告訴孩子，老師最喜歡愛學習的孩子！這樣，孩子就有了奮斗的目標和希望。

幼兒園的學習以游戲為主，而小學是以學為主的系統學習階段，40分鐘的課堂教學不能亂動，讓孩子感到學習是很不好玩的一件事情。如果此時家長了解不到孩子的心理不適應，缺乏對孩子的鼓勵，孩子長期處在這種心理狀態下會身心疲憊，到成年時會顯現出隱性心理疾病。

在幼兒園，孩子可以遲到早退，行為規范比較自由；而在小學，行為規范比較嚴格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

入小學后，孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離，需要建立新的人際關系，在新的班集體里尋找自己在團體中的位置，并為班級所認同。

在幼兒園，家長和老師對幼兒都是以維護快樂和興趣為主，沒有硬性的學習要求。而對小學生來說，則有一定的學習目標，自由玩耍的時間少了，孩子會明顯地感覺到老師和家長的要求發生了變化，此時孩子會感到壓力和約束。

幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環境下自發學習；而到了小學，卻是在老師的支配和家長的監督下學習，容易產生抵觸情緒，甚至厭學。

那么大多數父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十五

各位家長：

您們好！

首先，我代表大2班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙當中抽出時間來參加今天的家長會，這讓我們感遭到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的1種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利展開。同時更希望你們能1如既往地關心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進1步增強家園聯系，聽聽你們有甚么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高本身素質。

今天，我們只為了1個目標——1切為了孩子，為了孩子的1切。會議分這幾部份。1班級情況分析2大班全面發展目標和具體培養措施3面臨幼小銜接，我們班還存在的問題4其他方面。

本學期我們班增加了幾個個新生，現在班上總人數34，其中男生22名，女生12名。經過大班1個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在1日生活中的各環節中依然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，聆聽習慣很不好，坐姿隨意，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺少相互關心，相互理解的良好風尚，課間或戶外活動經常常會和同伴間產生矛盾，產生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候1定要不斷的催促，否則不能在規定時間吃完自己的1份飯菜因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。特別是這個學期已是他們在幼兒園的最后1個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這1方面也是本學期的工作重點。

1、有基本的生活自理能力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

2、認真做好值日生工作，有初步的責任意識。

3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作調和靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。

4、了解環境與人們生活的依存關系，具有酷愛和珍惜資源、愛惜和保護環境的意識。

5、知道1些不同地域，不同種族的人和他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

6、喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重他人的需要，有初步的自我意識、規則意識。

7、從多方面感知生活中的美，能大膽地應用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和創造。

8、喜歡瀏覽，養成初步的瀏覽興趣和習慣，有初步的獨立瀏覽能力。

9、能大膽清楚的表達自己的想法，聆聽他人的講述，能用語言主動與人交換。

10、關心生活中經常使用的簡單文字和標志，嘗試應用簡單的圖象、文字、符號等情勢表達自己的理解和感受。

11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

12、看到1幅圖能扼要說出故事的主要內容，來培養幼兒的表達察能力。

本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上1個全面發展的標準了。我們1起努力，我有信心，相信大家也有信心！

1、聆聽習慣不好

大班的孩子已在幼兒園生活了快3年了，應當已早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的1個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，聆聽習慣好和不好的孩子相差很多。聆聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨意，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應當怎樣做，盡可能讓孩子理解上課認真聽講，早上完1個活動早休息。

說的時候每一個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概5個人開始做不住，因而開始做小動作，找人說話，這樣5個帶動了5個，1會就有10個人自顧自的開始玩了。老師又不能不停下來開始管紀律等到將那10個人的心收回來，又浪費了其他310幾個孩子的時間，畢竟還有那末多的孩子經過1個學期的努力已養成了較好的聆聽習慣。我們兩個老師1直都在努力想出1個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入1個良好的學習狀態。

明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告知大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小視你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們1起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

2、依賴性強

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平經常出現幾個孩子在1起玩時，產生了1點小矛盾，誰不謹慎把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎樣怎樣樣了。就連有時在教室的地板上發現了1張廢紙，1點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到1個垃圾?！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。固然這也說明孩子喜歡和老師交換，喜歡老師多關注他，故意引發注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能1直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。

3、常常忘記老師要求做的事情這1點，如果1直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的甚么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那末孩子就常常會由于貪。

4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了。

1）極其敏感，1旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行動，因而嚴加審問，嚴厲處罰。

2）毫不在意，認為孩子乖巧，拿了他人的東西時占到了便宜，因此不作任何處置。

3）認真謹慎對待，探究孩子行動的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指導孩子應當怎樣正確地對待自己的行動。家長應當持哪種態度？肯定是第3種。

1、本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，依照規定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。

2、為了不幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。

幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們1直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是1樣，以后工作中有忽視以后請體諒。

謝謝！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十六

不知道各位家長是怎樣看待“幼兒園教育”的？也許，老一輩的爺爺奶奶有的會這樣認為：幼兒園么，就是把小孩子放在一起，老師管管牢；有的可能進步一點，認為：幼兒園么就是教孩子唱唱歌、跳跳舞、講講故事、做做算術……其實，這種觀念也對但不準確。

早期教育越來越受到重視，幼兒園教學也慢慢規范、科學，你們也許不知道，我們幼兒園也分五大領域的，就像小學、初中分科目一樣，有：科學（包括數學）、語言、健康、社會和藝術（包括音樂和美術）。每一個階段都有一個主題，像大家看到的，我們教室里，已經有兩塊布置好的主題墻了《你變我變大家變》和《我是小小中國娃》，都是這一階段孩子們的學習作品的呈現。比如《中國娃》這個主題，科學有《中國風》、語言類的有故事《聰明的阿凡提》、兒歌《我是小小中國娃》、社會有《小娃娃游中國》、音樂有《娃哈哈》、《大中國》、《歡迎你到新疆來》等、美術有《京劇臉譜》、《青花瓷》、《名族服飾真漂亮》等。一般，一兩周下來，通過名五大領域的一系列活動，孩子們對中國就有了一定的了解，那么我們的教學目標也就達到了。這就是我們通俗意義上的“五大領域教學目標”。

噯，說了那么多，家長朋友可能會想，那我們可以做點什么呢？

其實我說這個，只是想幫助大家了解幼兒園到底在做什么，進而幫助大家樹立一個教育理念：幼兒園教育最重要的不在于學到多少知識，而在于：

1、通過一些有趣的活動，對學習、探索產生興趣；

2、在老師、家長的引領下，掌握一些學習的技能和方法，幫助他進一步自我探索。

所以上面說，老一輩的觀念對但不準確，就是因為，它強調的是“學到的東西”，而我們更關注“學到的能力”。大家現在的工作都那么忙、孩子讀上去功課也越來越難，我們沒有那么多的時間和知識儲備來每天督促孩子學習，所以在幼兒階段就培養好孩子的自我學習能力是比較科學和必要的。那么，我們家長可以做些什么來配合老師一起發展孩子的興趣和學習能力呢？還是用《中國娃》來打比方：我自己讀書的時候對中國地理和古代歷史比較感興趣，所以在這個主題里，我就在“課外”和孩子們一起認識“七大洲四大洋”、“中國少數民族風土人情”，沒想到孩子們出乎意料地感興趣；還有一個視頻“三十六個字”孩子們都很喜歡。我們有的家長會覺得：孩子怎么老看電視、玩電腦，其實對于這種現代化的高科技產品，用“禁”還不如“導”，作為成人的我們可以幫助孩子選擇，引導孩子吸取其中精華。像看動畫片這個問題，它對孩子吸引是擺在那里的，我們嚴禁還不如商量協定時間和內容：比如我剛剛說的“三十六個字”，是很好的教育題材，讓孩子對漢字產生了興趣同時又滿足了他看動畫片的欲望。還有一些很經典的動畫片，像大型動畫系列《西游記》、《中華五千年歷史故事》，多好的動畫片呀，看看動畫就等于讀名著、史書了！我現階段就在讓孩子看完還剩一點點的《西游記》，下一階段打算讓他們看《中華五千年》，這樣多好，又滿足了孩子，又讓他們獲得了很多的知識認知，一舉兩得么！

說了這么多，其實我就想表達一個觀念：尊重孩子的興趣，智慧地引導孩子。

相信，我們的用心一定會獲得孩子大大的回報。若干年后，他們都將成為我們的驕傲！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十七

大家好！

為了孩子成長得更好這一目標，在開學之初我們相聚在一起，讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長的到來！面對熟悉的面孔，我們感受到教育的責任，期待在緣份的天空下我們共同把每個孩子培養成幸福的人！力爭把孩子的行為習慣培養好，讓他們充實的生活，為入小學打下堅實的基礎！

信天家長會主要講以下幾個方面：

我們班共有37名幼兒，通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。在新學期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃，針對本班幼兒的實際，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性；初步形成孩子為適應未來社會發展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學習的愿望和各項能力的發展做出努力。

經過兩個月下來，經過我們的觀察孩子在各方面都有進步。在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，希望家長有機會也多給予您的孩子一些表揚，有一句話是這么說的：聰明的孩子是夸出來的。但也不是絕對的，只是希望我們能發現孩子進步的地方多夸夸孩子，多給他們一點信心。使他相信自己是很棒的，這樣他學習起來才有動力，才學的起勁。

1、責任合同，讓孩子明白該做什么、怎么做，否則將會受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯第在一起。

2、讓孩子學會對自己的事情負責。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發展到對家庭、對他人、對集體、對社會負責。

3、讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設法補救。如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該有誰負責。當然，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。

在家園共育中家庭教育是重要的然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

1、希望家長一如既往的積極支持和配合老師的工作。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患。

3、如孩子服藥請家長一定要教到老師的手中，寫好紙條，以防出現錯誤。

4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

5、希望家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。

6、在家注意培養孩子的責任感和一定的規則意識。

7、認名字，書寫準備（筆、本子、保持良好的坐姿）。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝！愿您今天能不虛此行！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十八

您們好！首先感謝您們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到您們對我們工作的信任。理解和支持。也是對您們孩子的關心，正是有了您們的信任，理解和支持，使我們本學期的工作開展的很順利，在次，我真誠地對您們說一聲“謝謝”！同時也希望您們能一如既往的關心與支持我們的工作。

首先我自我介紹一下，我姓王，是本班的班主任，另一位是余老師，我們一起負責大大班的教學及保育工作，我們今天的會議內容有以下幾個方面：

幼兒園的安全是很重要的，長期以來我們都是把安全放在首位，為了保證幼兒的安全，我們每一位老師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學的開心，玩的高興。

1。培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

2培養幼兒自我保護能力，讓幼兒知道一些安全小常識，知道119。120。110等最基本號碼代表的意思。

3。培養幼兒愛清潔，講衛生，不滾地，不隨地亂扔果皮等。

說到這里，我要強調一件事，我發現有些家長在給孩子輔導家庭作業時，認為孩子寫得不好看，就代替孩子做作業，我個人非常不贊同這種做法，我們的家庭作業，不是說要孩子寫的多好，多整齊。主要是給幼兒養成一個良好的習慣。

教育也是家長非常關心的問題之一，每天孩子放學回家，家長第一句話可能不是問孩子今天在幼兒園玩的開心嗎？而是問孩子今天在學校學了什么內容，學會了什么？有沒有家庭作業等。的確，家長比較關注幼兒的學習情況，都希望自己的孩子能學到知識，我們也能理解，但是幼兒園與小學不同，在幼兒園我們培養孩子從小養成一個良好的生活習慣，主要是讓孩子在玩中學，學中玩。不像小學每天都有做不完的作業。

隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高，我們都希望孩子們會數學。英語等等，所以周末就給孩子補特長，現在的孩子除了學習還是學習，小小的年齡承受太大的壓力，家長們卻忽略了孩子是否承受這么大的壓力，通過這次家長會，希望家長不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不會英語等，不要緊張，需要給他多一點時間去消化，其實每個孩子都有他的特點，也許你還沒有發現。

由于時間的關系，我們將本學期所學的內容展示一部分給大家。

大班家長會發言稿（優質20篇）篇十九

大家好！

我是xxx班xxx的爸爸，今天有幸作為家長代表在此交流，首先請允許我代表全體家長感謝實驗小七班的全體老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！

同時，我也要感謝李老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常愿意把我的一些想法和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長！

今天我想和大家分享三個觀念。

記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣是什么？，就是人們在長期生活中逐步養成的一種相對穩定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養。在家中，我注重培養孩子一些好的習慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自己的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習慣塑造出來的。好習慣為人生注入強勁的動力，使生命更精彩。

身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長經常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，我認為這樣做是不好的。我們可以想一想：我們一整天的時間都在單位上，都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的，這幾小時應該完全屬于這個家庭的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬于家庭的，我會孩子一起看動畫片、拍球、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長！

我的做法和大家一樣，就是和學校的教育目標教育內容一致。和學校老師保持密切聯系，配合老師對孩子的要求。做好入學前的各項準備，包括在寶寶成長冊上寫上家長的話，定期登陸縣幼兒園網站。

最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信全體小朋友在xxx班xxx老師的關心和教育下，一定會健康快樂的成長！

謝謝大家！

大班家長會發言稿（優質20篇）篇二十

你們好！

十分高興你們能在百忙之中抽時間來參加這天的家長會，在那里我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

首先，請允許我介紹一下班級的狀況：班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，樂于參加各種活動，動手潛力比較強，自理潛力普遍較好。

1、重視孩子素質的全面發展和提高。

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。此刻很多家長的教育理念也比較先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。個性在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、潛力都對他能否適應群眾生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒潛力和培養幼兒的習慣為主。

2、重視對孩子的賞識教育。

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、禮貌等方應對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數潛力還激勵了幼兒的上進心。效果十分好！

在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“講衛生小天使”等。以后每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。期望在家長用心的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習狀況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們十分期望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好以下工作：

1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。

4、家長監督學生完成作業，并把書包收拾好。

為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。（家長們提意見）。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也期望能及時與我們溝通，這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參加。