教學工作計劃的編制需要教師具備一定的教學理論和實踐經驗，同時也需要不斷的反思和調整。找到一些教學工作計劃的范文，可以幫助我們更好地把握編寫教學工作計劃的要點。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇一

我喜歡大雪紛飛的冬天，驕陽似火的夏天，金風送爽的秋天，但我最喜歡的還是萬紫千紅的春天。

春天到了，天氣變暖和了，燕子從南方飛回來了，萬物復蘇，處處生機勃勃。

我發現春天是溫和的。春風輕輕地吹著，拂在臉上讓人感到柔柔的，春雨是細細的密密的，如針尖，像牛毛，飄飄灑灑，如煙如霧，無聲無息地下著，滋潤著大地。春雨常常在夜里悄悄地降臨人間，我不禁吟誦起來“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”

我發現春天是生機勃勃的。小草偷偷地從大地里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的；河邊的柳樹抽出了新芽，微微地探出了一個個可愛的小腦袋，在春風中跳“孔雀舞”，悄悄地張望著春天的美景。

我發現春天是五彩繽紛的。云龍湖邊粉紅的桃花競相開放，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞；金黃的向日葵在陽光下更是美不勝收；嬌艷的喇叭花正使勁地吹奏著歌曲：《春天在哪里》。

春天來了，她讓大地充滿了生機！

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇二

1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發生的事以及印象的變化。

2、完成習作：

通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。

【課前準備】。

多媒體課件。

【教學過程】。

第一課時。

一、談話導入，明確目的。

1、導入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。

2、板書課題：留在心里的印象。

二、聯系實際，全班交流。

1、指名回答：

誰給你的第一印象最深？

你們初次相見時是怎樣一番情景？

他給你留下了怎樣的第一印象？

2、指名回答：

后來你們在相處的過程中又發生了什么事？

你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

小組交流，合作學習。

課件出示上述兩組問題。學生按興趣自由選擇學習伙伴。

3、提出合作學習要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。

4、小組合作學習，教師行進巡視，相機指導。

三、匯報交流，集體評議。

小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

全課總結。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇三

一、說明版本：

《春天里的發現》選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級下冊。

二、教材分析：

題。

2訓練要求：本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象，突出對春天一些現象的“新發現”。

3教學目標：

（1）了解春天景色的特點，說出自己的發現和自己內心的感受。

（2）培養學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們互相交流，加強表達能力。

（3）正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談，養成在交。

談中認真傾聽的良好習慣。

（4）通過訓練，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

4訓練準備：教學錄音和有關的多媒體課件。

三、設計理念：

1構建開放的課堂運行體系，教師準備（課件、錄音機），讓學生體。

驗、感受大自然春天景色的美，激發學生口頭表達的欲望。

2創設多個情景，以激發學生參與的積極性。如通過歌曲，分組討論和合作交流，創設表達情景；通過組織學生走進校園，把課堂開到校園中去，讓學生親身體驗，創設一種生活情景。

四、教學過程：

（一）聽歌曲，說春天：

1導入：我知道咱們班的同學都喜歡聽歌、唱歌。今天，老師給大家帶來一首旋律歡快的歌曲《春天在哪里》。

2播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……同學們邊唱邊舞，進入情景。

3師生交流：同學們，歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢？他們是怎樣找到春天的呢？

4生生交流：聽了歌曲，你仿佛看到了什么？聽到了什么？以同桌為小組交流，然后個別向全班匯報。

5教師小結，揭示課題：是啊，春天是多美好的，紅花開放，綠草如茵，黃鶯在春天里歌唱。小朋友就是根據這些，發現春天到了。今天，我們就一“春天里的發現”為題進行口語交際。

二、看課件，談發現：

1播放描繪春天景物的課件：

金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飛來飛去的燕子……。

注意鼓勵學生用不同的方式，表達不同的感受。

如：欣賞了圖，我發現迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在報告春天。

到了。

看著粉紅的桃花，我好像聞到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。

我發現小蜜蜂在辛勤地勞動，知道春天來了。

我發現燕子飛來飛去，讓我感到春天到了。

我發現……。

三、自由談，贊春天：

1在春天里，你發現同學們最想去做什么？與小組里同學互相交流。

2引導學生說出自己的想法、希望。如春季運動會、春游、畫春天、

書簽、抓緊時間勤奮學習、珍惜時間等。

四、走進校園，說春天、畫春天、拍攝春天。

1帶領學生走進校園。（自由組合，欣賞校園的春天）。

2請同學們用不同的方式表達你對校園春天贊美。（自由組合）。

五、課外延伸（自選）。

1向父母或鄰居的小朋友講講自己發現的春天的景色，以及發生在春天的事。

2收集有關春天的圖片、詩歌。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇四

設計背景：

有一天，幾個同事在一起聚會，各自帶來自己的孩子，三個五六歲的孩子聚在一起玩得不亦樂乎。二個多小時過去了，不見他們吵也不見他們鬧，我懷著好奇的心情湊過去一看，原來他們手里拿著畫筆在紙上畫畫，不時地把自己畫好的畫與同伴交流……他們的神情是那么的專注，態度是那么的認真，這使我想起了論語中的一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由于孩子們“樂”漫畫，所以會沉醉、入迷。于是我產生了把漫畫搬進口語交際課堂的念頭。

課堂回放：

師：小朋友，老師帶你們看一樣東西，比比誰的眼睛最亮，從中看出了與眾不同的東西。(出示)。

生1：我看到的是：今天是“六一”兒童節，魚媽媽送小魚一把小花傘，它打開一看，啊，真漂亮。

生2：我看到的是：學校組織春游活動，在路上，太陽曬得它直冒汗，就撐起了小花傘，小魚就覺得涼快多了。

生3：我覺得不是這樣，應該是：小魚游到水面上玩，人們經常往河里扔垃圾，有一次被砸得鼻青臉腫，病了好幾天，從此以后它出門就打著傘，這樣就安全多了。

師：小朋友真聰明，能把這幅畫說得這樣生動有趣,真像詩里說的那樣：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。你們喜歡這樣的畫嗎？那你們也來畫一畫吧！

（學生用5-7分鐘畫畫）。

師：小小組內相互交流一下，你畫的畫名兒叫什么？

（小小組內相互交流）。

師：誰愿意把自己的畫與大家共同分享？

生1：（生舉起畫）同學們，這是我家的附近，那里是一片工廠，那工廠里天天冒著黑煙，那煙直往空中飄，這時來了兩朵白云，他們被煙嗆得直咳嗽，淚水也被嗆出來了。

生2：（生舉起畫）同學們，我畫的是地球，現在，人們在地球上造了很多的房子，并且又高又大，地球被壓得氣也喘不過來了。有一天，地球嗚嗚地哭了，他邊哭邊喊：好重啊，我受不了啦！

生3：（生舉起畫）有一天放學時，天正好下著大雨，奇奇打著傘回家去，突然他。

發現花壇里的花兒被雨打得有的落了花瓣，有的低下了頭。他就打著傘站在花壇邊，為花遮雨，同學們說：“奇奇，你站著干什么，趕緊回家吧！”奇奇說：“不！雨停了再走。”一會兒，雨停了，花兒開得更美了，高興的說：“奇奇，謝謝你。”奇奇笑得眼睛瞇成了一條線。

生4：（生舉起畫）我畫的是一位司機叔叔，一邊開車，一邊看電視，十字路口的紅綠燈亮了，他一點也不知道，這時被空中的云看到了，云氣得瞪大了眼睛，皺起了眉頭，大聲喊著：“停——，停——！”還把自己變成了豆大的雨點落了下來，表示對司機叔叔的懲罰。

師：同學們，你們真了不起，畫的`好，說得就更好了，老師被你們的畫和話深深地感動了，如果把你們的畫送給更多的人看，把話說給更多的人聽，一定會感動更多的人，那多好啊！那該把畫送給誰呢？小小組商量商量吧！

（小小組商量送畫對象，討論為什么送給這個人）。

師：誰來說說？

生1：我要把這張畫送給工廠里的廠長叔叔，叫他們處理好廠里排出的廢氣，不要再污染空氣了。

生2：我把這畫送給不愛護花木的人，讓他們向奇奇學習，愛惜花草樹木，保護一切有生命的東西。

珍惜生命遵守規則”。

生4：我要把畫送給砍伐樹木的人，讓他們知道亂砍樹木是不對的，破壞了動物的家園，這行為將會受到懲罰。

師：怎樣送呢？下面請你們找一個合作伙伴當作送畫的對象，表演送畫的過程。

（生找伙伴表演，教師巡視點撥，教室里氣氛非常熱烈）。

師：好，誰愿意把自己的表演過程展示給大家看看？

生1（出示畫，我要把畫送給科學家，下面是我們的表演）。

學生：科學家叔叔你好。

科學家：小朋友好，你今天找我有事嗎？

學生：叔叔，我很喜歡吃香蕉、蘋果、梨、葡萄，可是媽媽常常買了香蕉卻沒買梨，買了蘋果卻沒買葡萄。我想請你研究出一棵神奇的果樹，能同時結出香蕉、蘋果、梨、葡萄。

科學家：這事現在可有點難，不過我一定會努力的，過幾年，我一定能研究出這種果樹讓你想吃什么就摘什么吃。

學生：那太好了，謝謝你！

師：你們看了他們的表演有什么話要說？

生1：我覺得他們表演的時候很有禮貌，用上了“你好、謝謝、請”等禮貌用語。

生2：他們說話的聲音很好沒有太響，也不會太輕。

生3：他們說話的時候把意思說得很明白讓我們一聽就懂。

生4：我覺得他們表演還不夠，臉上沒有笑起來，眼睛總盯著一個地方，態度不夠大方。

師：小朋友真能干，演得入情入境，評得頭頭是道，還有哪位愿意來表演？

（生出示畫，我把畫送給農民伯伯，下面是我們的表演）。

生：（遞上畫）農民伯伯，您好，我這畫是送給您的。

農民：（接過畫）謝謝你，小朋友，你為什么送畫給我？

生：（微笑）我畫上的這棵樹是您種的。

農民：（接過畫仔細觀看）啊！真是我種的，你畫得真好。

生：（指著畫）您種的樹上住著很多的鳥，他們在樹上生育著自己的孩子，生活很自由，也很安全，一家人過著幸福的生活，現在他們的孩子、孫子越來越多，這棵樹成了他們的樂園。

農民：（恍然大悟）原來是這樣啊，我種樹的時候一點也沒有想到會有這樣好的結果，以后我要種更多的樹，讓更多的鳥有自己幸福的家園。

生：（握住對方的手）太好了，我代表鳥兒的子孫后代謝謝您。

農民：別謝了，別謝了，這是我們人類應該做的。

（教室里響起了熱烈的掌聲）。

……。

案例反思：

一、創設情景為口語交際提供“話源”。

口語交際課有話可說，有話要說是關鍵。本案例教師首先提供范畫讓學生從不同的視角來表達個性化的語言，為下面的學習進程提供了畫例和話例。接著介紹自己作品的內容，把自己作畫的思維過程暴露出來，最后虛擬了送畫情節，促進了學生在口語交際中的角色意識，使課堂學習生活化，學習與生活融為一體，學生在生活的狀態下不知不覺進入交際活動，真實自然，生動活潑。“若給我一個支點，我就能撬動地球”，如果把口語交際課堂比作“地球”，那“話源”將是“支點”，有了“話源”這個“支點”課堂就成了學生的舞臺。

二、多向互動為口語交際增添了活力。

口語交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人的交流與溝通。它是一個聽與說雙方互動的過程，不是聽與說的簡單相加，只有交際的雙方處于互動的狀態，口語交際才能有活力。本案例運用生生互動、師生互動、小組互動、群體互動等多種形式，以提供更多的機會讓每個學生參與其中，在動態的交際中反復訓練、體會，提高口語交際能力，鍛煉了應變的能力，也發展了思維。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇五

春天像一位少女，有一個有很多種顏色的調色板。

春天，是綠色的，冬天，那枯干了的樹枝如今已經有幾分綠色，發了嫩葉，地上已經有許多小草爭先恐后地探出了小腦袋，真像一片綠色的網，網走了寒冷的冬天，綠色落到了水里，魚和蝦都在追趕、嬉戲。

春天是黃色和紅色的，桃花，羞的全紅了，紅紅的一片，像被紅紅的鮮血染過似的，迎春花黃黃的像被黃色的顏料染過似的。

春天，天空上是湛藍色的，一望無際天空上有一些白色的云朵，幾只小鳥唧唧喳喳地叫著，掠過藍藍的天空，仿佛在歌唱著。

春天幻想一樣的季節，一陣陣春雨下過，花朵里已經在生長的`秋天的種子，我真想摘一朵花，一棵草，留住春，但我又不想破壞大自然的一草一木。

春天我愛你，愛你那鮮艷的顏色，愛你帶給我的歡樂。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇六

早上，我驚訝的發現，春姑娘這個畫家又來了。她用那衣袖拂去了寒氣，給大地換上了綠衣，使這個世界再次煥然一新。

公園里各種植物都長出了嫩綠的嫩芽，樹下的小草也都變綠了，遠遠看去就像綠色的地毯一樣。紫荊花、櫻花都用鮮麗的枝條點綴了大自然。

春天不光只讓植物復蘇，動物們也都從冬眠中醒來了，樹下那群螞蟻，它們圍著朋友在轉圈，好像在跳舞呢！

現在孩子們脫下厚厚的外套，高興地放起了風箏，五顏六色的風箏在天空中飛舞，美麗極了。

啊！我在真多啊！

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇七

春天來啦！春天來啦！

我和爸爸媽媽脫掉厚厚的衣服，換上了薄薄的春裝，一起去尋找春天的腳步。

我發現路邊的冬青樹在低層的深綠上，長出了一叢叢的嫩綠的樹芽，就好像它們都迫不及待伸出了小小的腦袋，想要看看這美麗的世界，想要聞聞溫暖的氣息。

我發現各種各樣的花都開了，有月季花、迎春花、杜鵑花，特別有幾株紅紅的山茶花，開得好漂亮啊！我看到黃黃的花叢中，三三兩兩的蜜蜂往來穿梭，看著它們如此的忙碌，我都不忍心打擾他們了。

下了好多天的春雨，今天第一天天氣睛了。我和爸爸在暖暖的陽光里看著大家，有的人在聽音樂，有的人和我們一樣在曬太陽，有的人在打羽毛球，還有的在嬉戲追逐。看著大家，我覺得每個人的心里都應該是甜的。

春天無處不在，它在公園里生機盎然的草地上，在花朵中忙碌的嗡嗡聲中，在小河丁丁咚咚的流水間，在人們的臉上，在人們的心里。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇八

春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來。她張開雙臂舞著纖細的手，把碧綠灑滿了大地，把百花插在枝頭，花兒爭芳斗艷，散出誘人的清香，鳥兒舒暢自由地向藍天高歌：“春天來了。”

春天來了萬物醒了，在姑娘的呼喚下一株株小草醒了，小樹也醒了，小溪流著，激了浪花。河邊一排排樹發芽了。春風如透明的絲巾，看著滴滴晨露，飄飄然然地沐浴著萬物。

春天來了，一只只活潑的小鳥飛來了，它帶著一身烏黑光亮的羽毛，一雙俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴。

學校的花發芽了，木棉花開了，有一次我在木棉樹的下面玩，突然一朵木棉花落在我的面前，像一個羽毛球一樣，我聽過老師說過木棉花是英雄的花。木棉花下面有很多野菊花，綠的葉，黃的花，都像趕集似的爭先恐后的開放著。

春雨蒙蒙，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，多么迷人的春雨啊！

你看，那些七星瓢蟲的冬眠已經結束了，來到了春天呼吸著清新的空氣了。太陽公公也露出了笑臉來了。

啊！多么美麗，多么迷人的春天啊！

美麗的春天來了。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇九

星期天，我開始了尋找春天之美的旅行，在鶯飛燕舞的陽春三月，在萬物都換上了春天的嫁衣之時。

我哼起“春天在哪里呀……”，帶著滿滿的好奇，走上大街，穿過馬路。尋找著春天。

咦!一個在公園門口玩的小朋友身邊躥出一枝粉色的桃花，去公園看看吧，我想。

步入公園，傳來一陣關于春天的解說詞，伴隨著一樹茉莉花香。我走近一瞧，原來是志愿者們給大家講春天的`故事，但聽眾很多都是雙目失明的人。

我走過去，坐在一個老人身邊，她戴著一副墨鏡。我看不到她的眼睛，但卻實實在在地看到她微笑著，看到了她臉上洋溢著的幸福。我驚奇于她竟滿足于那只言片語的解說。

盲聽眾們陶醉在解說員鳥兒婉轉動聽的歌唱中，陶醉在空氣里飄來的花香以及夾雜著的新翻的泥土氣息中，陶醉在新生綠葉上搏動的血脈中。他們在聽春天、嗅春天、觸摸春天。雖然每個人都看不見，但我懂得了春天之美并非需要眼睛去發現。對于盲人而言，他們雖然看不到春天，但他們確在用最誠摯的心靈去感受春天。他們同我們是一樣的，雖然上帝奪走了他們的雙目，但賦予了他們一顆更敏銳的心。

我想這趟旅行，我不僅看到了春天之美，更發現了人心中的春天，無論是盲人那顆對生活敏銳的心，還是那些志愿者們善良的心，都是這個人世間最美的春天，都是春天里最美的圖景。

多希望城管叔叔們驅散那些搶占盲道的車輛和攤販，讓城市恢復一片美好。讓殘疾人們走在盲道上，讓他們體會到社會之愛。期望有一天，交通井然有序，盲道安好;期望有一天能有幸與他們再到公園里再聽聽春天。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十

春天來了！春天來了！

柳樹長出了嫩綠的葉子，小草從地下探出頭來，好奇地東張西望。黃色的迎春花在微風中翩翩起舞，小蜜蜂也趕來伴舞、演奏，那場面別提多美了！路邊的小野花也不甘示弱，一朵、兩朵地開放了。人們脫去了厚厚的棉襖，換上了彩色的衣裳，快樂地在廣場上放飛五彩的風箏。

湖里的水更清了、更綠了。一排排垂柳彎下了腰，盡情地欣賞自己在水中的倒影。一群群鴨子悠閑地在水里嬉戲、玩耍。美麗的小燕子也從南方飛回來了，在空中嘰嘰喳喳地叫著，訴說著對春天的喜愛。

春天是一個美麗的季節，春天是一個快樂的`季節！

春天真美！我愛春天！

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十一

立春已過一個月了，天氣仍舊寒冷。春姑娘猶如一個調皮的小孩玩著捉迷藏的游戲，遲遲不肯出來。二月一場突至的雪，讓大地似乎缺少了靈氣，沒有了往年的勃勃生機。路旁的白楊仍舊光著身子立在路邊；果園里，桃樹、杏樹光禿禿的枝干僵硬地在冷風中舞動，沒有一點兒生氣；池塘里，魚兒也被驚嚇得不肯出來透氣。大地上一切仍在昏昏欲睡中。

那“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的春天呢？難道二月的春天就如此單調？其實，只要你細細觀察，你會發現春天已在人們不經意間悄悄來臨。

徜徉在山坡上，撥開那漫漫枯草，你會發現一棵棵充滿綠意的小腦袋，正潛伏在積雪的荒草中，蓄勢待發，等待沖天的好時機；徘徊在果園里，在那一棵棵光禿禿的樹枝上，你會偶爾發現一個淡綠的小芽苞已吐露出來，正在靜靜地諦聽春天的腳步聲；漫步在小路上，路旁柳條將舒未舒，猶如舞蹈演員登臺前舒活著筋骨。田野里，小麥苗已抖落身上的雪，抬起頭來，在風中得意搖擺，它早已感受到了春的氣息。

雨一下幾天。徜徉在細密的春雨中，任憑雨落在臉上，那么酥，那么麻，舔一舔，有一股甜美的味道。

天晴了，太陽出來了。搬一把竹靠椅，躺在陽光下，身子暖和起來。閉上慵懶的眼瞼，感覺蜜蜂在繁花間忙碌，魚兒在水中嬉戲……慢慢地，我心中也不安份起來，仿佛也要融入其中。

春是自然的使者，是萬物的精靈。春姑娘不僅來到了大自然中，更走進了人們的心里。

你看，田野里，勞動人民在播灑希望，他們給麥苗、油菜追肥，除草。雖然汗水布滿臉上，但春天的喜悅也寫滿了他們的臉。

春天就是這樣美好，這樣誘人，這樣催人奮進。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”陽春三月，冰雪消融。望著地上零零散散的一點綠茵，春的腳步已悄然而至。

春天，萬物復蘇，春意盎然。她渾身上下充滿了綠色調，使人感覺詩情畫意。讓人能從多姿多彩的畫卷里發現春的艷麗多彩。

泥土間，春風在枯黃的雜草中吹開了嫩綠的波紋。雖顏色極淡，但仍點綴著那寂靜的土地，讓人感覺生機勃勃。那草很短，也就不到兩寸長，纖細的腰身垂在濕潤的泥土中，別具一番風格。

淡淡的紅暈。一個個花苞緊閉著面容，好像在等待春的使者——小燕子給她捎來春的訊息。

天空上，幾朵淡淡的白云在碧藍的天空中游蕩。金色的太陽從天空中一躍而上，照亮了天地萬物。一排排小燕子穿過天宇，忽上忽下，在空中唧唧咋咋的鳴叫，有時飛出了老遠，還能隱隱約約聽見輕快的鳴叫。

在操場里，有很多學生在打籃球。一個個活蹦亂跳的籃球在飛快地穿梭著。“快攔”，“投”，“進了！”在一陣陣歡聲笑語中，旺盛蓬勃的生命力被盡情釋放。只有在春天才能激發出這精神振奮的力量吧。夏天炎熱，秋天風大，冬天刺骨。只有春天才是最朝氣蓬勃的。一切生命氣息都在春的背景下展露無遺。

“詩圣”杜甫在絕句中寫道：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩充分表現了杜甫對春天的熱愛與贊美之情。春天，是四季中最別具特色的季節，也是萬物生長的季節。讓我們發現春天、歌頌春天、熱愛春天的每一點滴吧。

在解凍的小河里，我發現了春天；在柳枝上的嫩葉里，我發現了春天；在從遠方飛來的小鳥中，我發現了春天；在繁華的大街上，我發現了春天；在皚皚白雪融化時，我發現了春天；在萬物復蘇時……我發現了春天。

在放學回家的路上，一陣陣春風輕撫著我的臉頰；幾棵亭亭玉立的柳樹，在河邊，正照著鏡子，梳她那煥然一新的秀發；遠處，幾只不知名的小鳥啼轉起來，仿佛傾吐著發現春天的喜悅；腳下，小草正努力地想探出頭，他的心里一定迫不及待地想探索未知的時間……這一切，讓春天充滿生機。

……。

就這樣，我漫步回到了家中。

春天，就在我們身旁，想找到他，就要擁有一雙善于發現的眼睛。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十二

老師：0。

春天，我走出家門，來到市里的東苑公苑，天空下起了蒙蒙細雨，我來到小河邊，看到許多含苞欲放的花朵，雨不停地下著。柳樹如同一個愛淋雨的小姑娘在雨中隨風漂蕩。啊！春天真美呀！

我走在草叢中，驚奇地發現原來死氣沉沉的草叢竟變成了一片生機勃勃的綠色。這是誰的杰作呢？這是春姑娘的杰作，是春天的象征。

春天，生機勃勃，我愛春天，愛春天那迷人的景色。

老師：0。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十三

我和爸爸跑出了家門，去東河里尋找春天。

我發現粉紅色的桃花開了，好像在跟我們打招呼呢！

柳樹長出了翠綠的枝條，枝條隨風舞動，好像在告訴我們春天來了！

小鳥也出來覓食了，它東張西望，好象在尋找小蟲子。

小魚在河水映出的高樓倒影下游來游去，好像在尋找它的小伙伴。

春雷拿出了沉重的大鼓，咚咚地敲了起來了，好像在對冬眠的動物說：“春天來了，該起床了。”

春雨沙沙地下了下來，好像在跟花草游戲。

釣魚的人們把魚鉤放到了水里，焦急地等待著，好像在說：“魚兒魚兒，快上鉤，魚兒魚兒快上鉤。”

清潔河水的工人在辛勤地勞動，好像在說：“春天來了，我要把河水里的垃圾清理干凈。”

我和爸爸找到春天了，春天在桃花的笑臉里，在柳枝的枝條里，在鳥兒的歌聲里，在清潔工的汗水里。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十四

春天來了！春天來了！積雪慢慢地融化了，天氣也變得暖和了。在這個美好的季節里，我有許多新發現。

草地上，小草從地下探出頭來，遠遠望去，就像嫩綠的地毯一樣。道路兩旁的大樹，脫去了冬衣，換上了綠色的新衣。葉子的新綠真叫人賞心悅目。各種各樣的花也競相開放著，把大地裝扮得生機勃勃。

枝頭上，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，好像唱著春天的歌。

池塘邊，鴨子排著隊“撲通撲通”跳下水。

公園里，小朋友脫去了笨重的羽絨服。有的在放風箏，有的在吹泡泡，還有的在滑滑板。他們玩得可開心了！

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十五

春來冬去，萬物蘇醒，許多地方都讓人疑解，而有的地方讓人一看就懂。還有些地方使人感到驚訝。

在田野里，燕子落在電線上，仿佛一個個活動的音符。好像正等待演奏一曲春天的贊歌。這些從南方來的客人們，落在電線上一動不動，我想他們一定是累了在上面休息霎時。你看他們的嘴可一刻也沒停下來。好像在說：“春姑娘真美麗，真漂亮。”

燕子們就像打工仔一樣，冬天一到，就去外地打工，春天冰消雪融的時候，他們有返回家鄉……就這樣循環地工作，把這當作自己的家。我想，他們一定感覺到了家鄉的水鄉風情。

低頭思索，不知什么時候走進這茫茫麥苗的海洋。麥苗像是一團團的大毛毯，舒展著嫩綠的葉子，在微風中輕擺著小手，向人們致以春天的喜悅。“我愛你春天”我抬頭向天空大喊。不小心卻嚇走了電線上的那一串串音符。

這時，正是陽春三月，桃花開了，像是一片美麗的彩霞，散發出一陣陣清香，引來了一群群勤勞的代言人——蜜蜂，他們在花間哼著歌兒辛勤的忙碌著。梨園、李院都付出一片嫩綠，在春光中一展風采。果樹上都白了，為果園鋪上了一層潔白的“雪花”。花園就是家鄉，世界也是花園。

小草用自己的青春開始編制一片綠色的海洋，為大地獻出一片美麗的無暇的碧毯。

柳書在河岸邊聽著小燕子彈奏的樂曲，隨風起舞，盡情的飄擺，展示他那苗條的身段。

世界被他們裝飾得如此神奇，如此美妙，如此典雅……。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十六

冬爺爺剛走,春姑娘就帶著春風、春雨、陽光,邁著輕盈的步子來到了人間了.于是，我決定去尋找春天。

春天,和煦的春風喚醒了大地.山啊,水啊,一切都把自己打扮得那么美麗,都爭先恐后地換上春裝,為春姑娘舉辦的比美盛會準備著。

春天,在花園里.花兒們你不讓我,我不讓你地爭奇斗艷.黃澄澄的迎春花,顏色是那么鮮艷;粉紅色的桃花,像小姑娘那嬌嫩紅潤的嘴唇,開得漫山遍野,遠看好似一片霞;而淡雅的梨花就像美麗的白雪公主;而柳樹才剛剛抽出帶黃色嫩葉的柳絲,柳絲在微風中搖曳,仿佛正在梳理著頭發;小草也迫不及待地探出腦袋,大地成了一塊毛絨絨的綠毯.一棵棵柳樹,活像一個個小天使.那柔嫩、頎長的'枝條迎風擺動著,似在輕輕地揮動著那淡綠色的輕紗,為春姑娘的到來而翩翩起舞,似也是在為新的一天的到來向人們熱情地招手;似在竊竊私語著,傳遞著春姑娘到來了的信息.

們出場的方式可特別了,它們從"音樂會"的上空那兒飛下來后,。

才開始演唱"吱啾吱啾……"風兒從遠處趕來"呼呼……"（由色轉。

聲，有聲有色。）。

春天,在小河里,沉睡了一冬的小魚在水里自由自在地生活。

著,不時還躍出水面,多么快活呀!成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小。

溪里戲水…好一派熱鬧的景象啊!

我發現春姑娘,她帶著生命和希望,腳步輕盈地來了.她越過。

高山,飛過河流,千里迢迢地來了,她辛苦了可她一刻也顧不得休。

息,所過之處都留下了勃勃生機……總體點評：

這是一篇寫春的文章，寫春的文章很多，可是像這樣寫活的不多。作者靜物到動物，由顏色到聲音，由聲音到活動，動中有靜，靜中有動，比喻擬人手法交替使用，文章就活了。

2023年春天的發現教案（熱門17篇）篇十七

春姑娘邁著輕快的腳步悄無聲息地走來，給大自然帶來了活力。

春姑娘走過公園，公園一片生機勃勃。小孩子們仿佛一群一群的小天使，如潮水般涌來，有的與伙伴嬉戲玩耍；有的則靠著樹杈快樂地講故事；有的在奔跑著放風箏。老人們則在一旁跳著浪漫的tango，為春天增添了一絲生機與活潑。

春姑娘走過小河邊。小魚小蝦歡快地跳出水面，仿佛在問：“春姑娘，你怎么現在才把我叫醒呀！”河邊的柳樹在春風中炫耀著它那一蓬柔順的秀發。小鳥也在旁邊嘰嘰直叫，仿佛在夸獎柳樹姑娘的花辮子呢！我不禁在心里感嘆：真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”呀！

春姑娘走過小山坡。山坡上的小草就如一個個淘氣的小孩子，好奇地冒出頭來，張望著外面的世界；花朵們也開始舉辦了“爭芳斗艷”大賽，桃花不好意思地上了臺，漲紅著臉都忘了臺詞；牡丹花公主大大咧咧地上臺，可還沒到臺上就摔了個“狗啃泥”，臺下的花兒們笑得前仰后俯。可正是這些美麗的花兒才讓這世界變得更加美好、燦爛。

春姑娘走過樹林。林子里一片綠意盎然，春姑娘用狗尾草撓了撓大熊的肚子，大熊正睜開眼找“兇手”呢！可春姑娘已溜之大吉。她又去叫醒小蛇、刺猬、松鼠……小動物們都醒了，而春姑娘卻躲到了大樹后面，只留下一陣清新的微風。

春天，你真美！我永遠愛你！