作文教學要注重培養學生的寫作技巧和表達能力，提高他們的寫作水平。經過精選，下面是一些優秀作文的經典范例，供大家參考。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇一

背景介紹：

《留住秋天》是湖南版義務教育課程規范實驗教科書三年級上冊的一節手工拼貼創作課。內容是引導同學觀察了解秋林秋葉之形色，感受秋天的美麗，通過對范品、圖片進行概括分析，抓住落葉的特點大膽想象并進行美的再發明，拼貼出自身喜愛并有個性的手工作品。本節課是20xx年學期末在區開展的一次中心教研活動時，所執教的一節三年級的研討課。

教學理念：

本課在優秀教案上遵循《義務教育小學美術新課程規范》的精神，做到以下幾點：

1、注重對同學的觀察探究的培養，把課內外知識相結合，充沛調動同學的主觀能動性。

2、注重同學的全員參與，真正把同學當成課堂的主人，給同學說、做、畫、評的空間。

3、注重學科整合，整節課融入了語文、自然、音樂等學科的內容，突出了綜合性。

4、注重把“美”貫穿整節課，通過對美的觀察、美的發現，從而發展到對美的表示和發明。教師的板書設計、范畫和課件的制作也努力做到“美”，讓同學從不只從視覺上更是從聽覺上感受到秋的“美”。

案例描述：

課題：留住秋天學具準備：樹葉、固體膠、彩色筆。

課業類別：手工拼貼創作課教具準備：樹葉、固體膠、彩色筆、范畫、課件。

教學目標：

1、利用大自然環境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋天的感受和欣賞。

2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。

3、增強同學對自然生態資源的維護意識，將美麗的秋天留在心中。

教學過程：

一、詩歌導入――秋的聲音。

老師最近讀了一首詩歌，想和大家一起分享，愿意聽嗎？

“聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻。

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌呤。

聽聽，走進秋，走進這綠色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。

秋的聲音，

在每一片葉子里，在每一朵花里。

在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆的來，向遠方匆匆的去。

聽聽，我們聽到了秋的聲音。”

1、小結：這是詩人畢國瑛對秋天的感受，現在正值金秋，誰來說說你對秋天的感受？

2、總結：是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，秋天不只有美妙動聽的聲音，還有著五彩繽紛的顏色，現在，讓我們一起來領略秋天的魅力！

旁白：秋天是收獲的季節，也是最美的季節，漫山遍野，層林盡染。秋天的陽光下，殷紅的，翠綠的，橙黃的，金燦燦的……各色樹葉仿佛透明一般，格外的艷麗，一片片，一樹樹招認喜愛。金秋的繽紛，讓人賞心悅目，心曠神怡，更讓人有一種想去飛翔想去歌唱的愉悅！（cai）。

1、誰能用最美的詞語來概括剛才看到的秋天的美景。

3、（滲透自然知識）到了秋天，降水會逐漸變少，空氣、土壤中的水分也會減少而變得干燥，而樹葉又會蒸發掉許許多多的水分，大樹為了保管自身的生命，不得不褪掉樹葉道聲“拜拜”，以保管僅有的水分不被蒸發，到明年春雨綿綿的季節長出更嫩綠的樹葉。

4、同學們有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文、……）。

板書：留住秋天。

反思：本環節是這節課的重點和難點，由于同學認知思維是由動作思維向感知表象思維和符號思維發展的，因此，要突破重難點，還必需從以下方面入手：其一，以出現大量的圖畫、音樂和朗誦，和小朋友們一起分享著大自然美麗的秋景，往日熟視無睹的景象此刻都變得別樣動人。同時讓同學有了對觀察落葉形態美、色彩美、花紋圖案美等的直觀效果，以此作為很好的媒介，既激發了同學的觀察興趣，也為誘導同學保護大自然提供很好的契機。在欣賞、感受了那么多意境優美、表示獨特的關于秋天的作品之后，同學的創作欲望已達到高潮。其二，整節課，我始終把音樂與視頻貫穿在一起，讓同學通過視覺與聽覺有機結合，真正感受秋天的色彩，觀察到秋天給大自然帶來的動人魅力。小朋友們的心動了，情潤了，情不自禁地議論起來了，于是小組中前后間出現了交流和爭論，同學們自主地傳送著探究的喜悅，傳送著對秋天的喜愛，此時此刻發現小朋友們幼小的心靈開始浸透著自然之美，課堂創設的情境之美，便抓住這最佳時機啟發。其三，新課程規范取消了學科間的界限，要求對知識技能的學習同藝術能力和人文素養的提高形成有機的結合，要求本學科要與眾多的學科相互滲透，以發明廣泛的文化情境，培養同學的情感，激發同學的興趣，使同學獲得綜合性知識，因此，結合其他課程，在其中滲透了落葉為什么會在秋天變黃凋落的知識，作為美術學科的必要補充。

三、示范鞏固――了解方法。

今天，我們就用撿來的落葉貼畫吧！王老師也撿來幾片樹葉，你們看是什么形狀的？（對了，是卵形葉、掌形葉，你們還有一些什么形狀的樹葉？）可老師該怎么一步步的貼畫呢？小組討論，誰來說說！

1、慢慢說，我依照你的方法來做一做（想……）同學們幫我想想，掌形葉象什么？卵形葉象什么？……（你們的想象力真豐富）就依照有些同學的建議，我來貼條金魚。

2、第二步呢？好，我來拼一拼，擺一擺，（在這里，要注意最好考慮一下顏色的搭配，我用黃色的身子，綠色的尾巴、大小樹葉、葉子的反正……）再修剪掉多余的局部，好！我把葉柄剪掉更合適！

3、認為滿意就用固體膠貼牢固！

小結：好了！我的金黃色就不貼了，現在我想再請一位同學將這個步驟說一遍。

邊說老師邊板書：1、構思2、拼貼、修剪3、粘貼。

反思：美術課堂教學的示范問題一直是我們研討的焦點。在這一環節中，因為制作的過程比較簡單明了，我嘗試了通過轉換角色讓同學探索考慮步驟，結果是輕松自然的達到了我所預期的目的。這樣既沒有代替代替示范的過程又沒有完全放手讓同學毫無準備的去創作，同學既動腦動手動口主動性積極性也得到了極大的調動。

四、欣賞范作cai――拓寬思路。

1、讓我們再來欣賞其他學校同學們的作品吧！（你最欣賞哪一幅為什么？）誰來評價一下！

2、小結：他們的作業都十分大膽地進行了創作，但同時我認為還有一點缺乏，你們發現了沒有？……是的，最后一步我們應該運用添畫環境的方法進行添畫。

3、示范金魚，假如你有合適的樹葉可以當成添加環境的局部，假如沒有可以用彩色筆進行添畫（出示范作兩張）。

反思：通過此環節的設計拓展了教材的內容，把同學帶入了一個空間無限延伸的課堂中去了，同學的思維也就不再局限于如何用樹葉去表示，這樣，不但突出了求異思維的發散也注重了變形的樂趣。

“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的，甚至是跨越時空的。”豐富想象力的訓練要與保守的“雙基”一樣經常進行。訓練的題型應拓展，除添畫、續畫、組合畫之外，還可多進行想象型、改畫型、夢幻型、編創型等想象畫活動訓練。表達上不可以過高要求，任同學的思路盡情奔馳，大膽的信筆畫來，自由地傾訴表達，以調動同學的內在潛質，提高同學的綜合能力和轉變新的觀念態度。

五、作業評價――互幫互助。

1、小組推薦出一幅你們認為最滿意的作品！并說出為什么？

2、還有哪一位同學愿意毛遂自薦！

3、把你們的作業舉起來互相學習！

反思：由原來的給同學作業打分到貼在黑板上進行講評，已經起到了改進教學、促進課程不時發展的作用，在這節課上，由老師的評價變為同學自我的評價，更是體現了評價方式的多樣化。最后，同學的自我評價結果與我內心的評價結果差不多，也使我原有的擔心顯得多余了。所以，在實施效果評價時，要通過同學的學習活動形式，了解同學的精神面貌和行為表示，還要透過課堂的氣氛發明出了解美術教學的延伸性，看是否給了同學自由發揮和個性發展的余地，看同學是否對自身也對他人的作品給予延伸性的關注與投入。

六、課堂小結――秋景升華。

寒風凜凜的冬天就要來臨了，五彩繽紛的秋景將漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因為我們用雙手留住了美麗，讓秋天的美好永駐我們的心間！

教學反思：

本課在優秀教案上遵循新課程規范，試圖從以下五點來突破本課的重難點：

1、在教法和學法上，基本實現了教師角色的動態轉換和同學主體意識的形成為前提的教師教學方式和同學學習方式的有效轉變，促使同學學會學習、學會探究、學會合作。教師在教學過程中，時而是同學學習的促進者，時而是同學學習的合作者，有時還是學習者；而同學在學習中，時而是探究者，時而是合作者，有時還是教授者。在這個動態的轉換過程中師生的主體與主導相互交織，有效促進了教學效率的提高。

2、注重對同學的觀察實踐能力和創新精神的培養。在教學的設計上始終貫穿了同學的觀察、探索，轉變了重知識、輕實踐與重結果、輕過程的保守教學模式，形成了以培養同學的實踐能力和創新精神為核心的，將知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀“三位”目標統籌兼顧的教學模式。

3、通過不同情境的設置，將同學的認知經驗與課題知識相結合，拓展了同學的最近發展區，為教學目標的實現作了技術上的準備。在自然情境中，調動同學的探究欲望，激發同學的認知內驅力；在游戲情境中，拓展同學的最近發展區；在任務情境中，培養同學的觀察能力和合作精神；在生活情景中，創作培養了同學實踐能力和創新精神等等。

4、注重學科整合。在教學中，將自然、音樂、語文、思品等學科的內容，通過各種環節和情景的設置，與美術學科進行了多學科的綜合整合，突破了單純的學科本位，促進了同學的綜合素質能力的發展。

5、注重把“美”貫穿整節課，通過對美的觀察、美的發現，從而發展到對美的表示和發明。教師的板書設計、示范畫和課件的制作也努力做到“美”，讓同學從感官上直接感受到“美”。

案例點評：

在中小學，藝術教育是實施美育的最主要途徑。本案例中，我們不難發現本課從一下方面給了我們一定的啟發：

1，教學過程中，由于同學的主體地位的彰顯，美育的過程實際已經變成了同學自我教育的過程，這是美育的重要方法。因為對美的欣賞、體驗更多的是一種所謂的“默會”。

2，在教學目標上，教師通過讓同學以個人或合作的方式參與各種活動，嘗試各種工具、資料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，從對美的體驗的感官層次到實踐操作，到理性的審美情趣素養，基本實現了教學目標。

3，課程的綜合整合以和信息技術的適當運用，是一個教師在新課程改革背景下必需的能力和素養。在教學過程中，對各種課程資源有效開發，各學科的內容進行嫻熟的整合，對整節課情境的營造，使課堂增色不少。

4，轉變評價方式方法，既是教師視野中同學觀轉變的體現，更是促進同學審美能力發展的重要途徑。

5，在教學理論的指導上，重視建構主義情境認知理論的運用，從情境的創設、體驗欣賞乃至經驗的生成，不時的指向同學對美的建構，使得美術課的教學更進一步貼近兒童的認知發展。

需要注意的是，藝術教育作為美育的一局部，她自身有著特有的教育規律和教育目的，因此，在充沛相信同學的基礎上，還必需結合兒童的身心發育、經驗和知識儲藏的特點，在課程資源的開發、語言的表述、問題的設置特別是教學方法方面更貼近兒童的實際。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇二

活動目標：

1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

活動準備：

1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分。

1、師：“小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分。

1、組織幼兒賞菊、評菊。

1)師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

2、學習兒歌《菊花開》。

1）師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”（提問有關菊花的知識）。

2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！（教授幼兒兒歌《菊花開》）。

3、畫菊。

1)師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）。

2)師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區角展評。

三、結束部分。

1、教師小結。

以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。

四、活動延伸。

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇三

秋天來了，好久都沒有下雨了，今天早上，雨水滴答滴答的滴在我家的窗戶上，把我從夢中驚醒。睜開眼睛一看，原來下雨了。

這時，我聽見媽媽在外面對爸爸說：一場秋雨一場涼啊！要給孩子們再多穿點衣服了。是啊！爸爸接著說，這真是一場及時雨呀！好久都沒有下雨了，地干的很呢，這次一下雨，莊稼也都能收完了，人們也都能耕地了。

我聽完以后，趕緊穿好衣服，心里想著：哦，秋天的雨呀！我喜歡你，你能幫助農民滋潤土地，你能帶給人們涼爽。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇四

有人愛那充滿生機的春天，有人愛那綠樹成蔭的夏天，也有人愛那銀裝素裹的冬天，而我卻愛那絢爛輝煌的秋天。

秋天的天空，似大海一樣天藍碧透，幾朵白云慢悠悠地飄浮著，仿佛給那一望無際的藍天繡上美麗的花朵，給藍天化上漂亮的狀。秋風吹拂著無邊的田野，在一片片黃色的稻田中，農民不辭勞苦地收割金黃的稻子，心中充滿著豐收的喜悅。果園里，碩果滿枝，有透黃的橘子，有紅的柿子…種天草兒黃了，樹葉落了。然后各式各樣的花都開了，有黃色菊花，菊花有白色的，像水晶一樣。有時上課時，班里有菊花和桂花香味。

我喜歡秋天，因為秋天的景色很美麗。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇五

秋天，天高云淡，涼爽宜人。請你走出校園，到公園里去，到田野去，觀察迷人的秋景，發現別人沒有發現的東西，然后選擇一處景色寫下來。

秋天是豐收的季節，洋溢著豐收的喜悅。

走近稻田，只見每一顆稻穗都有上百粒稻谷，粒粒飽滿，都快脹破了大肚皮，它們一齊使勁，稻稈可受不了，只好笑彎了腰。我深深地吸一口氣，呀！一股淡淡的稻香撲鼻而來，我不由想起“稻花香里說豐年”的名句來。我正陶醉著，忽然，幾只小鳥飛出稻叢，歡快地拍著翅膀，還不時地發出“唧唧”的叫聲，呵呵，看來它們已經飽餐一頓了。

不遠處，農民伯伯正忙得不亦樂乎，他們彎著腰，左手抓稻稈，右手熟練地揮舞著鐮刀，一會兒，一塊稻田便被割了好幾垅，就好像是一條條通往幸福的金光大道。

秋天真美！

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇六

在一個秋高氣爽、涼風習習的國慶假日，爸爸、媽媽帶著我到奶奶家那邊的田野游玩，觀賞秋天美麗的景色。

一路上我們有說有笑，不知不覺來到了一望無際的稻田。稻子成熟了，沉甸甸、黃澄澄的谷子把稻穗壓得直不起腰來，一陣風吹過，稻浪歡笑著、翻滾著，好象在不停地跳舞。遠遠望去，整個稻田像鋪上了一條金燦燦的地毯。

走過稻田，看見的是一片綠油油的甘蔗地。一棵棵穿著綠外套、紫褲子的甘蔗，直直地立在那里，就好像一個個堅定的士兵，守衛著自己的家園。那綢帶一樣的葉子，密密層層的，微風吹過，發出“沙沙”的聲音。

繞過甘蔗地，我們來到了一塊棉花地。一團團開放的棉花就好像一個個雪白的絨球，軟軟的、柔柔的可愛極了！沒開花的棉花就好像個青色的桃子，小小的，好玩極了！

棉花地兩旁有幾棵大樹，樹上不時有幾片黃葉飄落下來，就好像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞，投進大地媽媽的懷抱。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇七

秋天來了，到處都是一片秋天的景色，這天下午我上完課，媽媽帶我來到了公園欣賞秋天的景色。

今天天氣不是太好，風有點涼，公園里人不是很多，第一眼看上去有點荒涼。草地上的草枯萎了，小花也不見了，有的樹葉也落光了，銀杏樹的樹葉也變成了黃色，像一把把小扇子飄落下來了。山楂樹上紅紅的山楂一串串的向在對我微笑，想讓我們快點嘗嘗它的味道。一串串南天竹的果子，藏在樹葉下面，不讓我們看到，好像在和我們玩捉迷藏一樣。還有一種不知道名字的樹，樹葉變成紅色的了，樹上還結著白色的果子。秋天真是五彩繽紛的季節啊！

秋天真是個讓人歡喜，讓人憂的季節。帶來了甜蜜的果實，也帶來了寒冷。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇八

明媚九月，秋未深，傍山野過江渚。聽風兒哼著曲調，看飛花飄然而落，洋洋灑灑鋪滿小徑。拈一片輕盈花瓣，淡淡花香，深情悠長。腳前飄零的落葉，平靜舒展，金燦燦的色彩，晃眼似夢幻。背靠背，坐在滿是落花的林間，柳梢探水，霜染殘荷。秋風裊裊兮葉下洞庭波，眼前微風搖曳田間稻谷，細雨晃動山頭黃柿。秋景如詩，如畫，如夢；秋情如歌，如舞，如幻。翹頭微揚，雙眼迷離，醉了心田。喜歡秋水嫣然，亂紅絕愁的柔弱之美；喜歡蔥蘢漸去，落葉畫弧的執著之美；喜歡霜重秋濃，裊裊寒煙的恬靜之美。喜歡秋空如洗，應歌起舞的妙曼之美、、、、、秋水漸冷，可迎來碩果累累、成熟豐收的嬌嬈；秋景蕭瑟，卻也有合家歡笑爹娘樂，山鄉沸騰鑼鼓鳴。秋有著鄉土的親切，讓你面對紙醉金迷樂觀淡定；秋天滿載父老的思念，給你奮力拼搏的動能；秋天裹攜稻谷的歸欲，助你傲視燈紅酒綠大展宏圖；秋天流淌濃濃的親情，你我牽著的手更溫暖貼心、、、、、一年好景君須記，明珠高掛玉液香，五彩繽紛花似海，最是橙黃橘綠時。白嫩的蓮藕，肥碩的冬瓜，胖美的茄子，清脆的黃瓜；香梨、蘋果、柿子、葡萄。你用追求、探索、耕耘、奮斗三百六十五日，秋以七彩果香，豐登五谷回報生命的啼血。張開雙臂迎接果實累累的燦爛絢麗，敞開肺腑盡情吸吮潛入心底的溫馨甘甜。秋天勃勃生機之景，秋實縱情歡愉之形，讓你陶醉，使你神怡，賦與你昂揚蓬勃之力，給予你過日子的踏實。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇九

秋天，像一個守時的朋友，不經意間，又如期而至。

我喜歡秋天，因為它是一個收獲的季節。田野里，到處是金色的稻谷，雪白的棉花。果園里，黃橙橙的橘子、紫熒熒的葡萄墜滿枝頭。

我喜歡秋天，因為它是一個溫馨的季節。秋天不會有嚴寒冰凍，也不會有春寒料峭，更不會有驕陽似火，她有適宜的溫度，和煦的微風，恰到好處的陽光，讓人覺得那么舒服和愜意。

我喜歡秋天，因為有銀杏樹金黃黃的色彩。

如果你有心情，建議你去看深秋里的銀杏樹，寒冷中它獨自高貴。像想象中那么的美麗，我喜歡銀杏樹，更喜歡面前這棵小銀杏樹。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十

秋天來了，秋天來了。我看見樹葉黃了、落了。落在大地上、汽車上，好像一層金黃的紗布蓋在車頂上。美麗極了。果實熟了。蘋果像一個個紅紅的大珍珠、香蕉像一個又黃又彎的大月牙、柿子像一個個美麗的燈籠掛在樹枝上，真漂亮。

秋天，是個美麗的季節，也是一個豐收的季節。我愛美麗的秋天。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十一

俗話說的好一葉知秋。今天天氣晴朗，這時不去采集樹葉觀察觀察，更待何時？于是大家排起長長的隊伍，火速趕往公園。

一進大門，地上、空中都有著那可愛的小精靈——落葉。

翩翩起舞的葉子就像那展開雙翅的蝴蝶飛舞在低空。沿著大道走，不一會兒便到了湖邊。清澈的湖水上落滿了干枯的落葉，而它們正在湖中追逐嬉戲。過了橋，一路上兩旁都是樹，葉子自然很稠密，遠遠望去，仿佛一層層波浪涌向遠方。沿著曲折的小路走，小草仍舊在哪兒熱鬧地討論。一大片草地，我們可以盡情采集樹葉。同學們三五成群，到這兒采采，到哪兒摘摘。

嘿，這樹葉可真多啊！有竹葉，廣玉蘭，柳葉，冬青葉其中我最喜愛楓葉了。你瞧，那紅的相似火，青的如云，猶如五彩的晚霞停留在樹枝的背后。輕輕摘下一片楓葉，葉柄連接到葉脈，而葉脈又交錯成各種小葉脈，如果不仔細看還真看不出來呢。這紅得透亮的楓葉大約有嬰兒的小手掌那么大，小巧玲瓏的，可愛極了。蝴蝶雖然很美，但也美不過那看樣子嬌艷但又樸素的楓葉。然而，就憑這點，它在我心中比過了眾多樹葉姐妹，我不喜歡那肥大的光玉蘭，總想著它以大欺小，盛氣凌人的樣子，我不喜歡那瘦小的柳葉，總覺得它為了招搖，而顯現出迷人的舞姿；我不喜歡那輕柔的竹葉，總以為它敵不過傻傻的熊貓的攻擊，而結束生命的可悲。落葉是平凡的，楓葉卻是不平凡的，因為它寄托了人們無限美麗的遐想。

在陽光溫暖地照耀下，在微風輕輕地吹拂下，我相信有落葉的秋天會更美！

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十二

秋姑娘來了，輕輕地，輕輕地，邁著輕盈的腳步來到了人間。又到了秋風送爽，丹桂飄香，枯葉紛飛的季節了。秋天像一個俏皮而又可愛的小孩子，蹦蹦跳跳地來了，世界成了一片金色的海洋。

瞧，那掛滿枝頭的大蘋果，低著頭，紅著臉，多像一個個害羞的小姑娘！還有那片石榴林，一個個成熟的石榴漲紅了臉，咧開了嘴，好像在給誰講笑話呢。

秋天像個豐收之神，為人們帶來累累碩果，紅艷艷的蘋果，黃澄澄的鴨梨，橘紅色的柿子，支架上的葡萄紫的像瑪瑙，綠的像寶石，一顆顆晶瑩剔透。一嘟嚕的大紅棗像一串串糖葫蘆。田野里的稻子金燦燦的，像鋪了一地的金子，一陣風吹來，稻子好像在向我們點頭微笑，似乎在召喚勤勞的人們快來收割吧。鳥兒們歡快的歌聲好像在說：天涼了，要及時加衣服，當心感冒。田野里，高粱舉起了火紅的火把；花生在地里耐不住性子，好像在說：“我不要在地下，我要出去，我要出去！”玉米也露出了金黃色的牙齒。

秋天，是個美麗的季節，也是個可愛的季節，它給大地帶來了一片豐收的歌聲。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十三

秋天是一個豐收的季節。柿子笑紅了臉，稻谷笑彎了腰。稻谷的谷粒飽滿而豐碩，像顆顆珍珠展現在人們眼前。蘋果也來湊熱鬧，紅彤彤的大蘋果你擠我碰，爭著讓人們去采摘呢。它們可真是個急性子。橘子妹妹可沒有那么粗魯，到了那時，它便悄悄地露出黃澄澄的橘子，展示她美麗的笑臉。農民伯伯看著這豐收的景象，笑得如八月的石榴----合不攏嘴。

秋天也是一個多姿多彩的季節。菊花仙子不僅顏色很多，樣子也各式各樣。有的伸展著許多又大又長的花瓣，叫“千手觀音”;有的菊花上面直，到了下面就彎曲，叫“海底撈月”;還有的菊花張牙舞爪，叫“蟹菊”。在多姿多彩的秋天里，菊花顯得千姿百態，五彩繽紛。銀杏樹上的“小扇子”扇走了夏天的炎熱，楓樹上的“小郵票”郵來了秋天的涼爽。人們紛紛脫去了夏日的.薄裝，換上了款式各異，五顏六色的毛衣。

秋天，也是一個警告牌。它告訴小動物和樹木，冬天快要來了。小動物加緊做好過冬的準備，青蛙正在抓緊挖洞，小喜鵲銜來樹枝蓋房子。連小草都脫去夏天的“綠背心”，換上了秋天穿的“黃毛衣”。松柏也穿上了厚厚的“大衣”。人們忙著儲存過冬的糧食。

秋天，不僅是一個多姿多彩的季節，而且還非常美麗。秋天用手去撫摸著小草，小草害羞的低垂下了頭。秋天用手去撫摸楓葉，楓葉在空中翩翩起舞，好像在為秋天鼓舞。金黃的稻谷隨風舞動，好像在為秋天打著歡樂的節拍，秋天在這歡樂的節拍中跳起歡快的舞蹈。

秋天，真是一個五彩繽紛的季節。

范文三：秋天入校園。

秋天，總是多愁善感的季節，它不像春天那么有活力，不像夏天那么朝氣蓬勃，不像冬天那么粉妝玉砌，它，是孤寂、凄艷的。

這不是它的過錯，只不過是落葉的凄涼讓它的美麗失色了。固然它美，它寧靜而喧嘩，可這美多多少少帶來些憂愁的姿色。天有點冷，風有點大，這個落葉的秋天，是離去。

這不是它的過錯，只不過百花的凋零讓它的甜失了味。它固然甜，不過它的甜食有苦澀的，綠葉和花兒伴著它成長，付出的卻是自己短暫的美。

這不是它的過錯，只不過是小草的枯萎讓它的艷失了美。它固然艷，不過它的艷很易碎，有可能你不經意間就破壞了它的美。

它只不過是萬物再次換新的一個過程，卻總能讓人悲傷，大雁的北飛，樹葉的飄落，百花的凋零…。萬物好像都泛黃了一般，舊了，落了，碎了。

即便是有些菊花的盛開，在這面前也顯得蒼白，它在這秋天盛開，就如同對那些逝去的生命嘲笑。譏諷它們對命運的服輸。花開花謝，花兒的生命的輪回好像是這樣子的，它們可以改變命運嗎?誰也無法知曉，畢竟我們不是花。但我覺得，它們也會想讓自己活得久些，再久些，讓聞到自己香氣的人多些再多些，它們的凋零只不過是為了新一次的生長，變得更美。

秋天，是一種凄艷，它存在于生活中，存在于四周，存在于校園中。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十四

秋天到了我們來到村頭的百年老樹——銀杏樹下玩耍。

秋姑娘給大樹的葉子染上了美麗的顏色。一陣秋風吹來樹葉紛紛飄落。有黃的有綠的有半黃半綠的它們在空中盡情飛舞。

樹旁邊的菊花開了有的像一顆顆流星有的像一串串珍珠有的像一掛掛瀑布真是千姿百態美不勝收。

抬頭一看藍天上飄著朵朵白云有時像一群白兔有時像幾只公雞有時又像一位飽經風霜的老人……真是千變萬化呀！

天空中一群大雁往南飛它們一會兒排成人字一會兒排成一字一邊飛一邊叫好像在說：“秋天到了天氣涼了小朋友晚上睡覺要蓋好被子千萬別著涼生病。”

啊！原來秋天是如此的美麗！我愛秋天！

2.美麗的秋天。

秋天悄悄地來臨了，楓樹葉紅通通的像一片火，柿子樹上掛滿了燈籠，蘋果樹笑彎了腰，梨樹上也結出了清甜可口的果子，田野里的稻子金燦燦的，好似一塊塊黃金，農民伯伯笑成了一朵花。到處是一派繁忙的景象，小朋友和大雁唱著豐收的歌。

秋天的白云像位魔術大師，時而變成一對戀人擁抱在一起，時而變成一群小動物在快樂地唱歌跳舞，時而變成一條條小魚在高興地暢游著，時而……咦，真有趣。啊，這真是個美麗的秋天啊。

3.美麗的秋天。

我喜愛的季節——美麗的秋來了。

秋天帶著好聞的氣味，稻子成熟了，散發出一股淡淡的香味；山上的桂花清香撲鼻，到處是香氣迷漫。

秋姑娘把黃色給了銀杏樹，銀杏葉扇呀扇，把夏天的炎熱扇走了；把紅色給了果園里的柿子、蘋果；她把紫色給了茄子，這就是秋姑娘的杰作。

秋天有非常動聽的歌聲，蛐蛐扇動翅膀，發出“刷刷”的聲音，這是它們和伙伴們告別!麻雀在樹林中嘰嘰喳喳地唱著歌，它告訴大家，冬天快要來了，請大家準備好棉襖!!

美麗的秋天!謝謝你帶給我美麗的景色!

4.美麗的秋天。

秋姑娘回來啦！蘋果、香蕉、柿子、梨子，集合啦！

香蕉兄弟劃著小船來了，柿子弟弟一會兒跑一會兒跳，到了終點直嘆氣。蘋果姑娘跑啊跑，終于到了終點，她見大家都到了，臉都紅了。

秋姑娘來啦，蘋果、香蕉、柿子、梨子，一聽，急忙排著整齊的隊伍迎接秋姑娘的到來。秋姑娘高興地笑了起來。

啊，秋天真美啊，我愛這美麗的秋天！

5.美麗的秋天。

秋天到了，秋天多么美麗！

藍藍的天上，飄著朵朵白云。天氣變涼了，大雁往南飛，它們一會兒排成一個“一”字，一會兒排成一個大大的“人”字，好像在對人們說“再見！再見！”樹上掛滿了蘋果，像小朋友們紅紅的小臉蛋。梨樹上掛滿金黃色的小燈籠，高粱舉起燃燒的火炬。

小河里各種各樣的魚兒自由自在的游來游去。遠處是金黃色的海洋，稻子熟了。秋天真是一個豐收的季節，農民伯伯露出了開心的笑臉。

大雁、蘋果、魚兒、稻子……構成了一幅美麗的圖畫。

6.美麗的.秋天。

轉眼間夏天過去了，秋天來了。

放眼望去田野成了一望無際的金色海洋。空氣里到處彌漫著芳香，莊家地里長滿了金燦燦的玉米，紅通通的高粱漲紅了臉。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著要農民伯伯去摘呢！

樹林里的樹葉再也沒有春天的樹葉綠了，而是綠中泛著黃，黃中綠，像一只只彩色的蝴蝶在一陣陣秋風中翩翩起舞。

啊！秋天你真美，我真想留住你。

7.美麗的秋天。

很快，秋天到了，秋姑娘邁著輕盈的步子，悄悄來到人間。她用五彩繽紛的筆畫出了美麗的圖畫。

我們來到郊外，樹枝上吹了整整一個夏天哨子的知了停止了哨聲，使秋天多了一份寧靜和清涼。枝頭金黃的樹葉打著轉兒飄落下來，剛落到地上風一吹又打著滾兒跑向遠處。樹下五顏六色的菊花競相開放，擺出萬千姿態讓人們欣賞。

我們來到果園里，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，散發著讒人的果香，讓人聞了就直流口水；黃燦燦的梨子閃耀著誘人的光彩，讓人看了就想咬上一口。

我們來到田野，玉米露出了金黃的牙齒，大豆掛滿飽滿的豆莢，沉甸甸的谷穗鞠躬向人們致意。

8.美麗的秋天。

秋天，你悄悄地走來，默默無聲。萬紫千紅、千姿百態。

你靜靜地走來，走進稻田，稻谷笑彎了腰，心想：終于可以自由了。玉米樂開了杯，只要你割去玉米棒幾層“外衣”，就會露出一排一排整齊的玉米粒，就像排著隊的一粒粒的“金豆”。

我愛這豐收的秋天，我愛這金色的秋天!

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十五

秋天是迷人的，我們一起去尋找秋的足跡吧。

我們來到田野里，看見稻谷像一片金色的海洋，一簇簇的擁在一起。飽滿的稻粒害羞的低下了頭。一陣秋風吹過，稻浪中的農民伯伯抹了幾把汗，露出了喜悅的笑容。高粱像一把把燃燒的火把。棉花吐出棉絮，像在對我們微笑呢！農民伯伯來收棉了，看見這白似如雪的棉花，樂得把疲倦都給忘了。

我們來到花里，桂花從綠葉中探出頭來，顯得那么小巧玲瓏、精致可愛。她們一起竟相開放。近看是一朵小花，可乍眼望去，卻如明月中的點點繁星，又如陽光中的頑強生命。她們那誘人的香味，傳遍了大街小巷，就連疲倦的人們也被迷倒了。菊花仙子在一起比美呢！顏色可真多啊！火紅的、淡黃的、雪白的、你爭我奪，誰也分不出勝負來。

我們來到山林中，楓葉像喝醉了酒一樣，滿臉通紅，秋風一陣陣吹來“醉鬼”在頭上搖擺。其他小草都黃了，只有松柏還穿那綠衣裳，堅定地站在秋風中，等待冬天的到來。

秋天是迷人的呀，我愛秋天。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十六

秋是一個收獲的季節。她趕走了炎熱，帶來了涼爽。

早上一起床，便聽見窗外滴滴答答的雨聲。上學的路上，我頂著淅淅瀝瀝的小雨，奔跑在街道上。一路上，我看見有許多同學，有的和我一樣沒有拿傘，頂著小雨在路上跑著；有的則打著傘，在路上悠閑地走著，像是在散步一樣；還有的同學連早飯也沒吃，匆匆忙忙地跑去買飯。

秋也是個豐收的季節。田野里，稻谷和玉米成熟了；果園里，石榴笑開了花，露出了瑪瑙般的牙齒。蘋果笑紅了臉，好像焦急地等待著農民伯伯把它摘走。

這就是秋，一個豐收、涼爽的季節。

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十七

9月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，夏弟弟不見了蹤影。一到立秋，“桂花雨”就開始了。桂花沒有像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的，可是它的香氣味兒真是迷人。風一吹,“桂花雨”就下下來了。

松鼠在枝頭，螞蟻搬饅頭，作文網《秋天作文，關于秋天的作文》。大熊找蜂蜜，拿到回洞里。你知道我說的是什么季節嗎？對！就是秋天！松樹跳來跳去地采松果，螞蟻在尋找食物，熊兒在找足夠的蜂蜜，把它帶進洞穴里。

秋天又有什么呢？當然是谷類、水果和大樹啦！在田野里，稻子金黃金黃的，像士兵穿著的黃金鎧甲；高粱火紅火紅的，像喝了過量的酒的老爺爺；還有大豆，俗話說：“大豆搖鈴千里金。”......蘋果在樹上嚷嚷，說它要一件紅大衣，橘子在樹上嚷嚷，說它要穿一件橘色的棉襖。家里的石榴樹慢慢地長出綠色的果實，然后變成黃色，再變成紅色。它像一個個帶著皇冠的小姑娘向我們微笑......楓葉紅了,落了,像一只只鮮艷的蝴蝶在翩翩起舞,銀杏葉黃了，像一把把小扇子在樹上扇動。

我去池塘邊，以為荷花都謝了，誰知荷花開得比夏天的更紅，這一朵漂亮，那一朵也漂亮，仿佛一個個小姑娘在跳舞。剛下過雨，雨水像一顆顆珍珠在荷葉上滾動。

我喜歡秋天，喜歡“桂花雨”，喜歡小動物，喜歡這一切！

最新秋天秋天參考（模板18篇）篇十八

秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。

秋天雖然沒有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。

秋天雖然沒有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當風吹起來時，葉子就隨風而落，還時時發出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶?我不就是嗎?怎么樣，漂亮吧!”

秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

秋天也有很多獨特之處。

到了秋天，植物好像爭先恐后地跑到理發店去過。有人可能會問：“它們去理發店干嘛?”當然是去染發啦，它們也要趕時髦呢!

到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。

到了秋天，它會讓農民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。

秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。

秋天是美麗的季節。

天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。

秋天無風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。

我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。

我們教師的節日就在這秋天，選擇在這個季節，或許也有他的用意。

我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。

我沒有依照節氣的變化去接受季節的更替。當我在回家探望的路上，看到車輪軋過一片片枯落的楊樹葉的時候，我陡然的意識到秋天已經到了，而回家之后翻開日歷才知道明天就要立冬了。

我極不承認“一葉落而知秋”這句話。初秋的時刻還充滿著夏之絢爛，它充實，豐捻，雖然沒有茂盛，但它擁有生機，夏的氣息還沒有消干殆盡。在對秋的認識中，它不符合我對秋的要求，秋是衰老的，秋風是蕭殺的，秋韻是蕭遠的。我不知是何時沾染了一些悲秋的句子，秋除了曠達，虛涵，疏放以及坦蕩之外，它確是擁有一張蒼黃的面孔，因為它意味著燃盡了生命之火，生命從此將要跌落。

我滿懷悲憫的看著地上躺著蜷曲皺褶的樹葉，默念著秋風的寒意，“草拂之而變色，葉遇之而葉脫”。那裸露的一條條干枯的皺紋，怎能不讓人思想著秋的蕭殺與憂愁，感嘆生死存亡，枯榮興衰的更替。但它躺在大地的懷抱里，安靜的.又讓人欣慰，或許它在沉默，在回想，一片樹葉從萌芽到嫩綠，從嫩綠到泛黃，再從泛黃到衰落，這一生的總結應是充盈的，豐富的……這一切似乎讓它理應受到安息。而我又想起了泰戈爾的話：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我怎么去理解靜美的含義呢?我無端的想起了武俠小說中藏經閣中那個默掃落葉的老者，他終日的一把掃帚，與落葉塵垢為伍，是否知道自己所扮演的角色?成熟與衰老，博學而安詳，正是這個沉寂的角色讓我對“靜美”二字有了一個有形的理解。

同樣我的祖父也是一位老者，他身患頑疾，也和這落葉一樣，也許不久也要沉睡于黃土之中。看到落葉，仿佛又看到祖父那憔悴不堪的身影，祖父和那落葉一樣靜靜的躺在昏暗的房間里，世界已沒有了光彩，沒有生機，他獨自默數自己剩余的時光，煎熬著疾病的痛苦。唯一流露笑容的時刻就是看到我和家人在他身旁的時候，他安慰我們似的說自己感覺好些，并沒有因我們在的時候流露出疼痛的痛苦，我看到了祖父的堅強，而自己卻柔弱的啜泣。我曾膽怯的想，假若一天祖父去了，我一定會痛哭，讓心和淚都丟到秋的凄涼中去，讓秋的悲涼印烙于我的身上。但我面對現實的時候要怎樣理解“死之靜美”呢?我看到了樹葉墜落時輕舞的身姿，當生命隕落的那一刻，它的輕灑從容讓我感動。祖父呢?我看到了堅強與愛。枯落的身影也有生命，祖父在我的世界也會生生不息!

泰戈爾又說：“所有的人都在向秋天走著……”我們沒有人能擺脫它，這是生命的歸宿，季節在時間中循序輪轉，人生總要向衰老走去。汪國真有詩說：“你擁有晨鐘，怎么可能拒絕暮鼓”。我們更多的時候要去學會理解，把生命作為一個行程，我們每個人都會有停止的時候，因為永恒不在!

秋又讓人傷悲，這定格我印象中萬木蕭條的村溝荒野里掃落葉的老人，在空曠的原野中仿佛最能體現秋的凄清，每每看到這個場景，我不知道為什么總會心酸，我想不是在怨秋，可能是為這一個衰老的靈魂在哀怨，勞作是鄉下人的癖好!

秋在我的認識中果真成了多事之秋了，面對著這秋的沉重，我的心頭就在想念溫暖和生機盎然，一個季節有一個心情，把秋讀了，等待一下吧，等待著春暖花開的到來!