優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品，能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范文，看看別人是如何寫(xiě)作的。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇一

清晨下了一場(chǎng)雪，給整個(gè)大地披上了潔白的素裝。雪中的校園又別有韻味、雅致。

一到下課，我跑出教室，霎時(shí)被眼前的一切驚呆了，宛如置身于如夢(mèng)如幻的童話世界中。看，光禿禿的楊樹(shù)枝兒變成了臃腫的銀條，把常青松的枝枝杈杈打扮得像美麗的珊瑚，又像奇異的鹿角，給草坪鋪上了一層厚厚的地毯，給靜待綻開(kāi)的花兒們點(diǎn)上了幾朵純潔的百合花。樓頂戴上了一頂無(wú)暇的帽子，道路上、籃球場(chǎng)上、跑道上蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。整個(gè)校園都變成了玉琢銀雕的世界。小伙伴活躍起來(lái)了，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球，到處飄蕩著歡笑聲，嬉戲聲。尤其是伙伴們的防寒服在雪的襯托下顯得更加的艷麗奪目。鮮紅的、淡黃的、墨綠的'各色衣服點(diǎn)綴著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是在一塊潔白無(wú)暇的布上畫(huà)滿(mǎn)了爭(zhēng)奇斗艷的花朵。

啊，雪中的校園是純潔的，是迷人的，更是快樂(lè)的。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇二

今天早上，我早早地來(lái)到了校園。哇，雪中的校園，多美啊，多熱鬧啊！

校園里，門(mén)是白的，樹(shù)是白的，甚至連校園里的人都是白色的。唉，不對(duì)，人怎么是白的？我定睛一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诖蜓┱毯投蜒┤四兀⊥瑢W(xué)們有的堆了一個(gè)超大型雪人，還在雪人的身子上插了幾根樹(shù)枝，戴上鮮艷的圍巾；有的賣(mài)力地把雪揉成一團(tuán)，做成了一個(gè)大雪球，直往別人身上砸；還有的人為了躲避別人的攻擊而沒(méi)命地跑。哈，真是太好玩了！

“啪”，一個(gè)雪球砸了過(guò)來(lái)，打亂了我的思緒。我疾步走進(jìn)教室，戴上手套，歡快地跑了出去。雪有的硬，有的軟，要找來(lái)合適的用來(lái)做雪球也不容易。男生們仗著自己力氣大和跑步快，盡找女生砸。我一邊躲避著他們的攻擊，一邊尋找著合適的雪源和容易攻擊的目標(biāo)。這時(shí)，陳老師來(lái)了。真是天助我也！我蹲下來(lái)，找到了一片比較松軟的雪，把它們緊緊地揉成一團(tuán)，躡手躡腳地走到陳老師的身后，然后使盡全身力氣向陳老師背上砸去。陳老師正大聲說(shuō)：“誰(shuí)敢砸……”，“砰”，我的雪球在她的身上開(kāi)了花。我開(kāi)心地大叫。后來(lái)，我還三番五次地打了老師們好幾個(gè)雪球，玩得真是不亦樂(lè)乎！

雪花，那些有趣的精靈們，為我們的校園增添了不一樣的色彩，也給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇三

今天早上，天空中飄起了一片片小雪，把大地籠罩在一片雪白之中。

校園里也不例外，“叮鈴鈴——”下課的鈴聲，奏成了一首美妙的交響樂(lè)。同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)，從教室里飛奔出來(lái)，他們戴著圍巾、手套、帽子，穿著棉襖，歡快地奔跑。同學(xué)們的腳印在雪地上匯成了一個(gè)個(gè)美麗的圖案。

我走進(jìn)樹(shù)林，那一棵棵樹(shù)木上掛著小小的晶瑩剔透的冰，真像圣誕老人提前祝我們圣誕快樂(lè)。雪把樹(shù)葉洗得干干凈凈，樹(shù)葉綠的好像畫(huà)家剛涂好的顏色。那雪花好像怕樹(shù)葉著涼，特地給它們蓋上一層厚厚的棉被。

這時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子把樹(shù)葉上的積雪弄掉了。樹(shù)葉好像生氣的說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆盐疫^(guò)冬用的棉被弄掉？”那幾個(gè)孩子，慚愧的低下了頭。

雪，我?guī)儙?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，希望來(lái)年冬天你還能和我們一起度過(guò)美好的日子！

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇四

教學(xué)內(nèi)容：課本第2、3頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)情境圖使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2、了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和與書(shū)本對(duì)話的能力。

教具準(zhǔn)備。

1、掛圖或?qū)嵨锿队埃瑑?nèi)容是課本第2-3頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖。2、1-10各數(shù)的數(shù)字卡片10張。

教學(xué)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰(shuí)呢？哪位小朋友愿意和大家說(shuō)一說(shuō)。

哇！我們班的小朋友真是樂(lè)于交朋友的好孩子！老師也有個(gè)好朋友，我這好朋友的本領(lǐng)可大了，它會(huì)教你寫(xiě)字、數(shù)數(shù)，還能幫助你解決生活中話多的問(wèn)題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來(lái)了，就是它——數(shù)學(xué)書(shū)。（老師神秘地出示數(shù)學(xué)書(shū)）。

生2：1+4=5是數(shù)學(xué)。……。

師：我們班的小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，剛才小朋友說(shuō)的都是數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我們一起翻開(kāi)書(shū)看看書(shū)本上的小朋友是怎么說(shuō)的。（指導(dǎo)學(xué)生翻書(shū)）。

我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？

生：智慧老人。

師：對(duì)了智慧老人告訴我們什么？

生：他說(shuō)“數(shù)學(xué)就在你的身邊。”

師引導(dǎo)：智慧老人的聲音該是怎樣的？哪個(gè)小朋友會(huì)模仿？

生用深沉的聲音說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就在你的身邊。”

師：小男孩淘氣是怎么說(shuō)的？小女孩笑笑是怎么說(shuō)的？哪位小朋友能用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)？（生回答略）。

師扮演機(jī)靈狗：“嘻嘻，這就是數(shù)學(xué)！聰明的小朋友，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？”

師：老師相信大家一定會(huì)和數(shù)學(xué)成為好朋友的。

二、新授。

1、教學(xué)“可愛(ài)的校園”。利用實(shí)物投影放大圖。

（1）先讓學(xué)生觀察，然后指名學(xué)生隨意說(shuō)一說(shuō)看到了什么？（學(xué)生回答略。）。

（2）引導(dǎo)學(xué)生找出圖中各種動(dòng)物的數(shù)量。

師：小朋友觀察得非常仔細(xì)。書(shū)本上的小動(dòng)物說(shuō)了些什么呢？你能發(fā)現(xiàn)嗎？

生1、小鳥(niǎo)說(shuō)“開(kāi)學(xué)了！”

生2、小白兔說(shuō)：“你能數(shù)出有幾只小兔嗎？”

生3、小熊說(shuō)：“到校園里走一走，說(shuō)一說(shuō)有什么，有多少？”

師：小白兔和小熊都出了兩個(gè)問(wèn)題考小朋友，你們能回答嗎？

生1、我知道有2只兔子。

師：你數(shù)得真棒，其他的同學(xué)會(huì)嗎？你們還能數(shù)出哪些物體的數(shù)量？

生2、還有1頭大象。

生3、有3間蘑菇房子。

……。

師有意為難地說(shuō)：到底是哪個(gè)小朋友數(shù)對(duì)了呢？老師先請(qǐng)數(shù)8只的某某同學(xué)上來(lái)數(shù)一遍，下面的小朋友當(dāng)小老師認(rèn)真觀察，看看某某同學(xué)數(shù)得對(duì)不對(duì)。

（這位學(xué)生沒(méi)有順序數(shù)，有一只數(shù)漏了。）。

生：老師，某某同學(xué)有一只沒(méi)數(shù)，應(yīng)該是9只。

師：哦，原來(lái)漏了一只，你們知道為什么他會(huì)漏數(shù)嗎？

生：因?yàn)樗粫?huì)兒數(shù)這邊，一會(huì)兒數(shù)那邊。

師引導(dǎo)：那你覺(jué)得怎樣才能數(shù)正確呢？

生：從一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)過(guò)去。

師小結(jié)：對(duì)了，數(shù)的時(shí)候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上。總之，按一定順序數(shù)才能數(shù)得正確。

師：剛才小朋友數(shù)到的1頭大象、2只兔子分別可以用1-10這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示。（邊說(shuō)邊出示這幾個(gè)數(shù)字的卡片。）。

2、尋找人身上的數(shù)。

師：1-10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多可以用數(shù)字來(lái)表示，快找一找，說(shuō)一說(shuō)！

（1）學(xué)生之間互相觀察，互相說(shuō)。

（2）集體反饋交流。

3、找教室里的數(shù)。

（1）學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找各數(shù)。

（2）學(xué)生之間互相交流。

（3）集體交流。

4、尋找校園里的數(shù)。

師：我們校園里也有許多數(shù)，我們?nèi)タ匆豢矗乙徽遥f(shuō)一說(shuō)吧！

（教師可帶生去操場(chǎng)上找數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，合作完成。）。

初步滲透數(shù)學(xué)的思想，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在我們生活中無(wú)處不有，初步會(huì)用“數(shù)”表示事物。

三、總結(jié)。

師：這節(jié)課小朋友交了一個(gè)好朋友，他的名字叫什么呢？

（生齊聲回答：數(shù)學(xué)）。

師：剛才數(shù)學(xué)這位好朋友教會(huì)了小朋友們什么呀？

生：教會(huì)了我們數(shù)數(shù)。

師：對(duì)了，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會(huì)數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回去把剛才在校園里數(shù)到的物體的數(shù)量回去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

四、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇五

我們的校園雖然面積不大，但很美麗、整潔，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

一進(jìn)門(mén)，高高聳立的國(guó)旗桿映入眼簾，鮮艷的國(guó)旗隨風(fēng)飄動(dòng)，潔白的欄桿簇?fù)碇鴩?guó)旗，每到周一升旗儀式，我們就會(huì)目送國(guó)旗冉冉升起。

再往里走就是辦公樓了，潔白的墻壁，正下方的幾級(jí)灰色石梯，樓上的幾個(gè)金黃的大字，是我們的校訓(xùn)，大理石砌成的主席臺(tái)，是我們聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)。

往右拐，就到了我們的新教學(xué)樓，紅黃色的墻面，深黛色的屋頂，白色的柱子，把教學(xué)樓裝扮成了皇宮的模樣，順著寬敞的樓梯，就來(lái)到了我們舒適的教室，水磨石的地板、明亮的玻璃、實(shí)木的棕色房門(mén)，把教室點(diǎn)綴的十分美麗。

如果說(shuō)教學(xué)樓是我們獲取知識(shí)的殿堂，那么，操場(chǎng)和花園就是我們嬉戲的樂(lè)園。

春天，小草露出了嫩綠的腦袋，花兒伴著朗朗的讀書(shū)聲綻開(kāi)了笑臉；夏天，綠樹(shù)成蔭，花園變成了一片綠色的海洋，夾雜著各種顏色的花，茂盛的大樹(shù)擋住了火辣辣的太陽(yáng)，荷花用粉紅的臉蛋笑瞇瞇看著我們；秋天，樹(shù)葉飄落，花園變成了金黃的葉子海；冬天，梅花綻放，給寂靜的花園增添了無(wú)限生機(jī)，當(dāng)雪花飛舞時(shí)，花園好似一個(gè)童話王國(guó)，真是美麗。

現(xiàn)在，教學(xué)樓二期即將開(kāi)工建設(shè)，我相信等工程結(jié)束后，我們的學(xué)校一定會(huì)更美麗、更溫馨。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇六

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、看圖數(shù)數(shù)時(shí)，能用一一對(duì)應(yīng)的方法數(shù)出10以?xún)?nèi)的個(gè)數(shù)。

2、認(rèn)、讀、寫(xiě)1～10各數(shù)，熟悉各數(shù)的筆順。

3、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

4、認(rèn)、讀、寫(xiě)數(shù)字0，知道0除了表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)或分界線。

二、教學(xué)要求：

1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，并會(huì)讀寫(xiě)0～10各數(shù).

2、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

3、初步使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并互相交流。

4、利用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、0～10各數(shù)的讀、寫(xiě)，體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

2、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、單元課時(shí)安排：

六課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

教材第2、3頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、?了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

2、?讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體，初步感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。

3、?在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得良好的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.?指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)收口一致，熟練的數(shù)數(shù)。

2.?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、10根小棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、?學(xué)前準(zhǔn)備。

小朋友們，從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，這么多的小伙伴在一起學(xué)習(xí)，大家要相互學(xué)習(xí)相互幫助，多有意思啊！

二、?探究新知。

1、?創(chuàng)設(shè)情境。

2、?出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。

（1）“動(dòng)物學(xué)校”建在大森林里，小動(dòng)物們背著書(shū)包高高興興來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們，請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)各有多少只。

（看圖先自己數(shù)，同桌再相互說(shuō)一說(shuō)。）。

（2）圖上還有哪些小動(dòng)物？（10只蝴蝶，9只小鳥(niǎo)。）。

（3）大象把校園打扮的很漂亮，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里還有什么，并數(shù)一數(shù)。（3個(gè)蘑菇教室，8棵大松樹(shù)……）。

3、?尋找身體上的數(shù)。

師：1——10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說(shuō)一說(shuō)！

（1）?學(xué)生之間互相觀察，互相說(shuō)。

（2）?集體反饋交流。

（學(xué)生可能說(shuō)：有1個(gè)腦袋，1張嘴，10個(gè)手指等。只要說(shuō)得對(duì)，教師就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說(shuō)完整。）。

4、?尋找教室里的數(shù)。

（1）?學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找個(gè)數(shù)。

（2）?學(xué)生之間互相交流。

（3）?集體交流。

（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：有1塊黑板，2扇門(mén)，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對(duì)于能說(shuō)出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。）。

三、課堂作業(yè)。

1、打開(kāi)你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

2、數(shù)數(shù)你的衣服上有幾顆紐扣，數(shù)數(shù)老師衣服上有幾顆紐扣。

3、數(shù)數(shù)自己的手指。

四、思維訓(xùn)練。

拿出10根小棒，先一根一根地?cái)?shù)，再2根2根地?cái)?shù)，最后5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說(shuō)一說(shuō)怎樣數(shù)得又快又對(duì)。

五、課堂小結(jié)。

師：這節(jié)課我們?cè)诿κ裁窗。磕惆l(fā)現(xiàn)什么呢？

（這節(jié)課我們?cè)跀?shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué)）。

六、?布置作業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)。

課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來(lái)，明天上課和大家一起交流。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇七

我們學(xué)校坐落在樟村的一座小山腳下，這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。

在大門(mén)的左邊的墻角，有一簇挨挨擠擠的孝竹，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。竹竿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黃色的衣服之間映襯著綠色條紋。顯得格外引人注意。還有許多小生命在爸爸媽媽的呵護(hù)下，一定生活得快快樂(lè)樂(lè)！

離孝竹不遠(yuǎn)處有一列水杉，枝干交錯(cuò)著生長(zhǎng)。它比我們學(xué)校的三層樓房子還高呢！在大門(mén)的正對(duì)面有兩棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛一根根仙女的繡花針，繡出了一幅美麗的春天的圖畫(huà)。它一年四季不怕嚴(yán)寒酷暑，像哨兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。

再往前走就是一個(gè)橢圓形的花壇，映入眼簾的就是綠草，像是給花壇鋪了一層厚厚的地毯，軟綿綿的。如果我能在面睡個(gè)覺(jué)，享受著新鮮空氣，無(wú)憂無(wú)慮的，真是舒服極了。草上還有一朵朵野花，多像滿(mǎn)天的星星啊！還看見(jiàn)幾只蜜蜂在采蜜呢！在草叢中有幾叢灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形狀不一。還有紅色，綠色，黃色，顏色不同。它像一個(gè)大蘑菇；又像一把撐開(kāi)的五顏六色的傘；還像一只只從天而降的降落傘。樹(shù)上還掛著一顆顆果實(shí)呢！再看就是香樟樹(shù)啦！像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的年輕人，健壯有力。如果前面吹來(lái)一陣風(fēng)，就會(huì)有一股清香，使人神清氣爽。

校園的景色真美啊！我愛(ài)我的校園。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇八

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義.

2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.

3.使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn).

重點(diǎn)。

使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.

難點(diǎn)。

初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.

過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入.

談話引入：

1.在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）。

2.你能用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么嗎？

（我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級(jí)有7個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，有好多小朋友……）。

（點(diǎn)評(píng)：在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)基本的理念.由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的了解還不多，通過(guò)學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài).）。

：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)校看看嗎？（想）。

1.出示主題圖：

2.觀察小動(dòng)物。

（1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）。

（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？（有6只小熊）。

（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）。

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。

（6）它們的老師是誰(shuí)呀？（大象）。

（7）有幾位老師呀？（1位）。

（點(diǎn)評(píng)：由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，因此在這一環(huán)節(jié)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察.從一開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫(huà)面，到由學(xué)生獨(dú)立觀察是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要老師經(jīng)常地有意識(shí)有目的的指導(dǎo).）。

3.用帶有數(shù)量的話說(shuō)一說(shuō)。

在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說(shuō)說(shuō)嗎？

生1：有3座小房子。

：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班.

生2：有小鳥(niǎo)。

：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥(niǎo)？（9只）。

你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）。

哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？

生3：還有蝴蝶.

：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）。

怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過(guò)的標(biāo)上記號(hào)，也可以從左到右數(shù)……）。

4.觀察靜物。

生1：校門(mén)口有5個(gè)大字.

：你們知道寫(xiě)的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）。

生2：的后面還有8棵松樹(shù).

：我們一起數(shù)一數(shù).

生3：學(xué)校的門(mén)前還有花.

：一共有幾朵花呢？（7朵）。

5.小結(jié)。

（2）：有沒(méi)有更好的參觀辦法呢?

（從門(mén)口開(kāi)始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小）。

（4）：我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀.

（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)數(shù)感的建立、符號(hào)感的建立都需要有一個(gè)過(guò)程，因此在數(shù)學(xué)課上就要求在言談中幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)學(xué)的興趣.包括一句話，一個(gè)思考……）。

活動(dòng)三：有序觀察。

目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的有序性.

1.由門(mén)口開(kāi)始參觀。

門(mén)外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。

門(mén)口：有1只大象，它是這里的老師。

門(mén)上：有5個(gè)大字（歡迎新同學(xué)）。

門(mén)邊：有7朵花。

學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊。

學(xué)校里：有3個(gè)教室。

天上：飛著9只小鳥(niǎo)、10只蝴蝶。

學(xué)校后面有8棵松樹(shù)。

2.從上到下看。

天上：9只小鳥(niǎo)，10只蝴蝶。

中間：8棵松樹(shù)、3間房子。

地上：跑著小動(dòng)物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。

門(mén)的附近：門(mén)上有5個(gè)字—?dú)g迎新同學(xué)，門(mén)邊的柵欄旁有7朵花。

3.從左到右或從右到左。

左邊開(kāi)始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥(niǎo)、10只蝴蝶、8棵松樹(shù).

4.按照數(shù)量從小到大。

1頭大象。

2只小兔子。

3間教室。

4只小松鼠。

5個(gè)字。

6只小熊。

7朵花。

8棵松樹(shù)。

9只小鳥(niǎo)。

10只蝴蝶。

5.小結(jié)。

你們都是非常合格的小向?qū)В凑找欢ǖ捻樞驇е覀儏⒂^了，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.

（點(diǎn)評(píng)：觀察的有序性使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需的，因此要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察.）。

活動(dòng)四：找數(shù)字。

目的：通過(guò)游戲使學(xué)生找到畫(huà)面中的數(shù)學(xué).從而體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的身邊.

我們參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏。

在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？

總評(píng)：這節(jié)課中從學(xué)生生活的校園入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察身邊的物體，身邊的事物，并學(xué)會(huì)用帶有數(shù)字的話表示出來(lái).同時(shí)注重使學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察畫(huà)面.情景生動(dòng)有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺(jué)，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動(dòng)，集知識(shí)性，趣味性，活動(dòng)性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐.

設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)。

這節(jié)課中從學(xué)生生活的校園入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察身邊的物體，身邊的事物，并學(xué)會(huì)用帶有數(shù)字的話表示出來(lái).同時(shí)注重使學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察畫(huà)面.情景生動(dòng)有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺(jué)，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動(dòng)，集知識(shí)性，趣味性，活動(dòng)性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐.

探究活動(dòng)。

找數(shù)字。

活動(dòng)目的。

使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù).

活動(dòng)過(guò)程?。

學(xué)生放學(xué)回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，……然后有文字后圖畫(huà)記錄下來(lái)，上課時(shí)介紹給同學(xué)們聽(tīng).

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇九

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。

二、嘗試探究。

三、自主發(fā)現(xiàn)。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

五、歸納總結(jié)。

生：(異口同聲地)想。

師：好，那我們一起去看看吧!(投影出示教科書(shū)第2～3頁(yè)插圖)。

師：請(qǐng)你們先仔細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀?說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。　。

師：誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?(指名來(lái)說(shuō))。

生1：我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。

生2：我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇，還有字。

師：在這些美麗的圖畫(huà)里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎?

生：能。

師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又全。

師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。

生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。

生1：我給它們從小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

生2：我還可以按從大到小排隊(duì)，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

生3：我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。

1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。

師：你們想出了這么多好的方法，真棒!咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié)果。

生：能。

師：誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)。

生1：教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。

生2：4扇窗戶(hù)、1塊黑板、2個(gè)板擦。

生3：同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車(chē)。

生4：有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。

生5：我鉛筆盒里有10枝鉛筆。

2、師：你們想不想到操場(chǎng)上去數(shù)數(shù)哪些事物可以用10以?xún)?nèi)的數(shù)表示呢?

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們高興嗎?你們學(xué)會(huì)了什么?

生1：我看到了小動(dòng)物上學(xué)的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。

生2：我知道了教室里的東西可以用10以?xún)?nèi)的數(shù)表示。

生3：我數(shù)了操場(chǎng)上有10棵樹(shù)。

生4：我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。　。

生：(齊聲答)好!

指名說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖找出其中的數(shù)學(xué)信息，并提出問(wèn)題。培養(yǎng)觀察能力。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十

今天上學(xué)路上，我就一直在想：前一陣木棉樹(shù)開(kāi)花了，不知什么時(shí)候“下雪”。

不知不覺(jué)，我已進(jìn)入了校園。在我毫無(wú)防備的情況下，一團(tuán)“雪”映入了我的眼簾，同時(shí)涌入了我的心田。我把它捧在手中，仔細(xì)的端詳著，中央是一顆堅(jiān)硬的黑種子，周?chē)鷦t包裹著一層厚厚的木棉，使人不禁想起一個(gè)詞——外柔內(nèi)剛。

其實(shí)，校園因?yàn)閷W(xué)生而美麗；校園因?yàn)閷W(xué)生而充滿(mǎn)生機(jī)；校園也因?yàn)閷W(xué)生而可愛(ài)。不是么？

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十一

我們的校園很可愛(ài)，因?yàn)樗利悾o我們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)。

一進(jìn)大門(mén)往右看，那里就是校園里最美麗的小花園，那里一年四季總是生機(jī)勃勃，灌木叢把小花園包圍起來(lái)，好像在保護(hù)花兒們不讓他它們受傷吧。

校園里的幾棵小柳樹(shù)很可愛(ài)，微風(fēng)過(guò)后，我看見(jiàn)小柳樹(shù)的枝干搖晃著，好像在跟微風(fēng)說(shuō)再見(jiàn)。

后操場(chǎng)也很美麗，跑道被樹(shù)木圍了一圈，夏天里，同學(xué)們都會(huì)在樹(shù)底下跑步；操場(chǎng)那兒有許多健身器材，還有乒乓球和籃球架，許多哥哥姐姐都會(huì)去玩。

瞧！，這就是我們的美麗又。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十二

每天早晨當(dāng)我們走進(jìn)大門(mén)時(shí)，迎面而來(lái)的是溫暖的微風(fēng)。接著看到的是花壇，花壇中間雕著一個(gè)精美的塑像，上面雕著兩個(gè)小學(xué)生上學(xué)的情景。周?chē)潜叹G色的草坪。操場(chǎng)上長(zhǎng)滿(mǎn)碧綠色的小草。每天晴天時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，和小草們一起度過(guò)美好的十分鐘，每當(dāng)下雨時(shí)，小草總不向雨點(diǎn)低頭，而是傲然挺立在操場(chǎng)上。

學(xué)校里令我最喜歡的就是北教學(xué)樓后面，那塊綠油油的菜地。那里種著學(xué)多蔬菜，比如：青菜。花菜。青椒等，我們午飯中的蔬菜就是從那里摘過(guò)來(lái)的，雨灑落在我們那綠油油的菜地里，輕輕地為菜地蒙上了一層白紗，那蒼翠的雪松，美麗的花兒，高大的柳樹(shù)，被雨輕輕洗涮過(guò)后都是那么翠綠可愛(ài)，啊！雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在菜地四周的每一個(gè)角落。這些花兒，樹(shù)木，草都長(zhǎng)在菜地的周?chē)Ｊ共说仫@得更加引人注目。

校園里有迷人的四季，桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。啊！我愛(ài)你，我們那！

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十三

我們這所小學(xué)，它雖然不像一座美麗的大花園，鮮花簇簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但是，它培育出了很多著名的學(xué)生。

它的組成雖然只有幾座教學(xué)樓、幾間辦公室。幾十棵柳樹(shù)，四座花池，他還有許多“辛勤的園丁”呢！

春天，，柳樹(shù)便爆青了。春風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)的枝葉便迎風(fēng)舞蹈，跳的你心醉。

夏天，炎熱的太陽(yáng)將它的溫度散發(fā)出來(lái)。大地一片炎熱，這時(shí)，賣(mài)冰棍的大聲吆喝起來(lái)真希望這天越熱越好。

秋天，柳樹(shù)脫下它的綠裝，又換上了黃裝，一片一片的葉子從樹(shù)上飛舞下來(lái)多像一只只蝴蝶在空中跳舞。

冬天，白雪一片，同學(xué)們打雪仗、堆雪人，銀鈴般的笑聲在空中回蕩著。

這就是一座普普通通、富有文化深涵的小學(xué)！！

學(xué)生姓名：劉玉珠。

輔導(dǎo)老師：殷麗娟。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)具體情境，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.通過(guò)觀察情境圖，初步認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

3.在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，體會(huì)有序數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，熟練數(shù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)教具：

課件（出示教材情境圖），圖片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹(shù)、小鳥(niǎo)、蝴蝶等）。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

小朋友們，從今天起大家就是一年級(jí)的小學(xué)生了，老師向你們表示祝賀！歡迎大家的到來(lái)，這么多的小伙伴在一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，多高興啊！今后大家要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，比一比誰(shuí)做得。

同學(xué)們，今天跟大家一起開(kāi)學(xué)的還有許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友呢！我們現(xiàn)在就去動(dòng)物學(xué)校看看它們的“可愛(ài)的校園”吧！（板書(shū)課題）。

設(shè)計(jì)意圖：首先告訴學(xué)生對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎，拉近師生間的距離，把學(xué)生引進(jìn)課堂。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一節(jié)課，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入課題，使學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。告訴學(xué)生今后要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，比一比誰(shuí)做得好，是借此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、自主探究。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

跟小朋友們一樣，許多小動(dòng)物也到了上小學(xué)的年齡，它們也高高興興地背著書(shū)包來(lái)到了大象老師開(kāi)辦的“動(dòng)物學(xué)校”。你瞧，小松鼠一邊蹦跳著一邊嚷著“開(kāi)學(xué)了！”

2.看圖數(shù)數(shù)。

出示課件（教材第2~3頁(yè)情境圖），看一看，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

（1）師：這就是建在大森林里的“動(dòng)物學(xué)校”，圖中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗堪涯憧吹降母勒f(shuō)一說(shuō)。

同桌之間互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

組織交流，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)。

圖中有2只小兔子背著書(shū)包去上學(xué)；有2只小熊在玩球。

圖中有9只小鳥(niǎo)在空中飛；天空中飄著5朵白云。

圖中有大象老師，有3座漂亮的蘑菇房子，還有一群蝴蝶在飛舞。

圖中還有2個(gè)小朋友在認(rèn)真地想問(wèn)題。……。

小結(jié)：我們看到情境圖中有太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，還有盛開(kāi)的鮮花。

設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)的內(nèi)容是一幅新學(xué)期開(kāi)學(xué)的景象，這與學(xué)生的經(jīng)歷是一致的，進(jìn)而借助生動(dòng)活潑的卡通形象吸引學(xué)生關(guān)注圖中的情境，讓他們潛移默化地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)組織學(xué)生交流，了解學(xué)生觀察到的信息，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為抽象地?cái)?shù)數(shù)做好了準(zhǔn)備。因此，要給學(xué)生足夠的時(shí)間匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生匯報(bào)交流的過(guò)程中，注意提醒學(xué)生盡量不要重復(fù)別人的答案，同時(shí)把語(yǔ)句說(shuō)完整。

（2）師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，你能數(shù)出圖中有幾頭大象嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“1”并在旁邊貼上1頭大象的圖片。

師：誰(shuí)能數(shù)出圖中有幾只小兔子？

根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“2”并在旁邊貼上2只小兔子的圖片。

師：你能數(shù)出圖中有幾座蘑菇房子嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)出來(lái)的。

學(xué)生可能回答圖中有3座蘑菇房子，是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)的。要給予學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

如果學(xué)生不能說(shuō)出自己數(shù)的方法，教師就要演示一遍，指著蘑菇房子、領(lǐng)著學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)，告訴學(xué)生我們今后可以用這種一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。（板書(shū)“3”并在旁邊貼3座蘑菇房子的圖片）。

師：誰(shuí)能很快地用這樣的方法數(shù)出圖中一種事物的個(gè)數(shù)？到前面來(lái)指著圖畫(huà)、領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)好嗎？看誰(shuí)最勇敢。

指名學(xué)生到前面指著圖畫(huà)、領(lǐng)著大家一起一個(gè)一個(gè)數(shù)出一種事物的個(gè)數(shù)，教師根據(jù)回答貼相應(yīng)的圖片并板書(shū)數(shù)字。

依此類(lèi)推，完成數(shù)數(shù)的教學(xué)：1頭大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鮮花，8棵綠樹(shù)，9只小鳥(niǎo)，10只蝴蝶。

（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)數(shù)字，并貼上相應(yīng)的圖片。）。

如果有的學(xué)生說(shuō)出1個(gè)太陽(yáng)、2個(gè)小朋友、5個(gè)木樁、校園門(mén)口有5個(gè)大字等，都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

師：通過(guò)剛才的觀察和數(shù)數(shù)，哪位同學(xué)有自己的小竅門(mén)？怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢？與大家分享一下吧。

學(xué)生之間相互交流：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，都是數(shù)數(shù)的方法。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)情境圖中包含的數(shù)學(xué)信息，通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，既了解了學(xué)生的認(rèn)知水平，又能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，還能使學(xué)生體會(huì)到數(shù)是從實(shí)際中抽象出來(lái)的，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。讓學(xué)生自己敘述小竅門(mén)，其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，提煉規(guī)律性的東西，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的意識(shí)。

3.觀察方法指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，雖然剛才大家從情境圖中了解到了不少的數(shù)學(xué)信息，但還是有所遺漏。知道這是為什么嗎？這主要是因?yàn)榇蠹以谟^察的時(shí)候沒(méi)有注意觀察的順序，我們可以從上往下看或從下往上看，也可以從左往右看或從右往左看，總之就是要按一定的順序觀察，認(rèn)真思考才能有所收獲。

球：圓圓的。

木樁（長(zhǎng)方體）：長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的。

你還發(fā)現(xiàn)了圖中哪些類(lèi)似的物體嗎？（太陽(yáng)是圓圓的，教室門(mén)口的牌子和小熊手里的書(shū)都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的。）。

設(shè)計(jì)意圖：在此教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，達(dá)到了本課時(shí)的隱性目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察幾何體，為今后學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”打下良好的基礎(chǔ)。

4.尋找身體上的數(shù)。

師：1~10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們的身體上就有許多，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。

（1）同桌之間互相觀察，互相交流。

（2）集體反饋交流。

（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：有1個(gè)腦袋，2只耳朵，10個(gè)手指頭……只要說(shuō)得對(duì)，就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。）。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求。組織學(xué)生尋找“身體上的數(shù)”，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、集體交流的意識(shí)。

三、總結(jié)提升。

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么呢？跟大家說(shuō)說(shuō)吧！

學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們，你們學(xué)得真好，能數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)了；知道了數(shù)數(shù)的方法，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，還可以五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)；經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家更喜歡數(shù)學(xué)了……在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，今后要細(xì)心觀察，相信你們會(huì)更棒！

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課的收獲，既可以促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，又能夠在一定程度上幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十五

新學(xué)期開(kāi)始了，我們又重新邁入校園，呵！好漂亮的操場(chǎng)啊！雖然我們的操場(chǎng)才一公頃大，但是它在新的跑道襯托之下顯得格外的美麗、漂亮！走進(jìn)校園，眼前滿(mǎn)是鮮艷的顏色，首先映入眼簾的就是那綠油油的操場(chǎng)中間的草坪，大約一步寬，一道深一道淺，綠的舒服，在這上面玩耍那才叫痛快。還有足球門(mén)，可供我們踢足球。那足球門(mén)是金黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像用金子做的。最讓我喜愛(ài)到極點(diǎn)的就是那操場(chǎng)一周的塑膠跑道，塑膠跑道是橘黃色的，上面有6條白色的跑道線，非常潔白，踩上去軟軟的，好像棉花糖一樣，再加上道路兩旁的參天大樹(shù)，簡(jiǎn)直就是完美無(wú)敵呀！下面圍著一圈柵欄，白色的柵欄在樹(shù)蔭下顯得格外涼爽。從教學(xué)樓上向下看，那幾棵參天大樹(shù)就像衛(wèi)士一樣，保護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的形狀好像一個(gè)字母q，整個(gè)校園呈現(xiàn)出潔白優(yōu)雅的美麗。親愛(ài)的校園啊，你是我成長(zhǎng)的地方，你也是我的搖籃。你讓我們一步一步踏實(shí)的成長(zhǎng)，走向未來(lái)！呦，，你是多么讓我留戀，因?yàn)槲覀兗磳㈦x開(kāi)這里，進(jìn)入中學(xué)，所以我要好好保護(hù)你，保護(hù)這個(gè)讓我留戀的地方！

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十六

我們的校園很可愛(ài)。有藍(lán)色、黃色、綠色的教學(xué)樓很明顯，還漂亮，分為四樓。教學(xué)樓的邊上還有一個(gè)很短但很大的洞，穿過(guò)去就是操場(chǎng)。

操場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)有同學(xué)打鬧，一片熱鬧的景象唧唧喳喳，一片喧鬧，也不知道大家在說(shuō)些什么。

打雪仗是平常冬天必不可少的游戲，我們搓起一個(gè)雪球，趁“敵人”不備，一丟，那個(gè)人立刻會(huì)向你發(fā)起“反擊"——因?yàn)槟愦蛑辛怂愣〞?huì)立馬逃跑，他會(huì)不停歇的追你，直到打中你為止。

啊！我！

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十七

我有一個(gè)，它給了我四年的快樂(lè)時(shí)光，也同樣傳授于我豐富的知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大了的理想，就得從現(xiàn)在下功夫，努力學(xué)習(xí)。

我每天上學(xué)校時(shí)，到了門(mén)前，上面寫(xiě)著第五十八中學(xué)的大字，金光閃閃。當(dāng)老師和同學(xué)來(lái)到學(xué)校，門(mén)就打開(kāi)，等老師和同學(xué)進(jìn)去，門(mén)就關(guān)上。值班的人就這樣不分晝夜的工作著，不辭辛勞。

進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，就是高大的升旗臺(tái)，每到星期一，莊嚴(yán)的升旗儀式就開(kāi)始了，那鮮艷的五星紅旗就會(huì)升上藍(lán)藍(lán)的天空。我們站立一旁敬隊(duì)禮，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

升旗臺(tái)的后方，就是高大堅(jiān)固的三層建筑——教學(xué)樓，它是我上學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)最久的一位老朋友，是老師的辦公室，也是我們的教育圣地。

教學(xué)樓左邊是我最喜歡的操場(chǎng)，操場(chǎng)共400米，早操、跑操、體育課都需要它。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，周?chē)巧车兀车厣嫌须p杠，單杠，還有體育用的器具，每次體育課都要跑800米，可以鍛煉身體，所以我喜歡這個(gè)操場(chǎng)。

操場(chǎng)的一角就是花壇，雖然面積不大，可花的種類(lèi)各種各樣，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、還有太陽(yáng)花等，紅、藍(lán)、白、黃，姹紫嫣紅，這些花爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，香飄十里。當(dāng)人們從門(mén)外走過(guò)，無(wú)不被花兒的芳香吸引。

這就是我們的學(xué)校，我們要用自己的雙手，把學(xué)校建設(shè)的更加美麗，把校園變成歡樂(lè)地海洋。

我愛(ài)我們美麗，。作文。

2023年可愛(ài)的校園之雪中校園（模板18篇）篇十八

讓我的心展翅飛翔的是您，我：民族小學(xué)。沿著一條彎彎曲曲的小路，就來(lái)到我們的校園。以前您很舊破，連操場(chǎng)也很小，但是現(xiàn)在變了，學(xué)校新修了整潔、高大的教學(xué)樓，生機(jī)、美麗的花壇和平坦、寬闊的操場(chǎng)，讓我們的理想飛了起來(lái)。

記得那一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了400米跑比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我的心像一只害怕熱鬧的小鹿子一直在跳。我告訴劉老師地說(shuō)：“我不行，我會(huì)摔倒的。”劉老師充滿(mǎn)信心說(shuō)：“不會(huì)的，老師和同學(xué)們都支持你！”比賽開(kāi)始了，我和四個(gè)女同學(xué)一起比。我跑到半路就已經(jīng)四肢無(wú)力了，連氣都喘不過(guò)來(lái)了。我想這下子我可要完蛋了，也對(duì)不起老師和同學(xué)。突然我聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)都喊著“諾希加油，諾希加油……”這時(shí)我像得到神奇力量一樣，飛快地沖了起來(lái)，結(jié)果我贏了。

當(dāng)我高興地走到老師面前時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也祝賀我。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，心里想：“要不是你們對(duì)我的支持，我那能跑贏呀！是你們讓我得到了鍛煉，我要對(duì)你們說(shuō)謝謝！謝謝你們！”今天，我們的學(xué)校變了，操場(chǎng)平坦了，有了干凈明亮的教室，一塵不染的地面，濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，漢族同學(xué)和彝族同學(xué)都互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，老師也對(duì)我們更關(guān)心、更支持，讓我們?cè)鰪?qiáng)了信心，使我們?cè)谶@個(gè)民族小學(xué)的大家庭里感到的不只是溫暖，還有一種不斷向前進(jìn)的力量。看著今天舒適的學(xué)校，有誰(shuí)不發(fā)出贊嘆呢？我真心地感謝您，我們的學(xué)校，您就是我們可愛(ài)的家！