寫作是一種能力，是通過不斷練習和學習才能夠逐漸提高的。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇一

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。下面是小編為大家整理的《我們手拉手》。

觀后感。

希望大家喜歡!

一天，蔚藍的天空中綴著幾朵柔柔的白云，同學們格外高興，因為我們五、六年級的同學一起去看一部電影，叫《我們手拉手》。

《我們手拉手》這部電影取材于真實的事情，講述了深圳實驗中學和革命老區(qū)井岡山的霞溪中學兩個學校的學生手拉手、共同成長的故事。他們先書信往來，到后來，實驗中學的同學要到革命老區(qū)去實踐引發(fā)的一串故事，使深圳的同學受到了深刻的教育。

徐伶和徐俐是井岡山霞溪中學的一對雙胞胎姐妹，由于家境貧窮，母親只好讓她們抽簽決定誰繼續(xù)上學。姐姐徐伶含著眼淚退學，徐俐也很傷心。由于姐妹兩人長得特別像，別人很難分辨出誰是徐伶，誰是徐俐。姐妹倆于是想出了換校服輪流聽課的主意。深圳實驗中學的同學們利用假期時間來到井岡山，譚慧住進了和自己通信1年多卻從沒見過面的徐伶、徐俐家。美麗的革命老區(qū)井岡山的風光讓深圳的同學們興奮不已，而徐伶、徐俐們生活的艱苦讓他們受到了教育。

影片中有個主人公叫“于遠大”，他對農(nóng)村十分反感，因為不了解那里的生活與環(huán)境而不愿意去井岡山，還花了200元錢去雇了一個“假爸爸”向老師找借口不去井岡山。瞧他這樣，多不值得啊，青山綠水的井岡山風光多美啊，如果換做我，我肯定要去。

深圳實驗中學和井岡山的霞溪中學的同學們分別的時候，每個人都哭得“慘不忍睹”。最讓我感動的是“黑豆”和于遠大分別的那一段。“黑豆”把自己的決心向于遠大說了，他要努力地去讀書，將來和于遠大一起考同一所大學。他們真誠的友誼多么可貴啊!

其實世界處處充滿著的友誼。我們要珍惜和朋友之間的友誼，這樣可以營造出人與人之間和睦相處的境界。讓我們共同擁有同一片藍天!

今天學校組織我們?nèi)タ础段覀兪掷帧愤@部電影。看完后，我的心情久久不能平靜下來。

這部電影講了井岡山的一所小學和深圳的一所小學的學生之間的友誼故事。其中徐伶、徐俐是一對雙胞胎姐妹，她們和譚慧通信了一年多。后來因為家庭貧窮，家里還有一個生病的奶奶，無法負擔兩姐妹的學費。所以她的媽媽讓她們兩姐妹用抓紙團的方式來決定誰上學，最終是徐俐上學。譚慧一直布知道，當她知道后，卻病倒了。終于有一天，她的媽媽來接譚慧走，他也沒有忘記讓媽媽給徐伶、徐俐5000塊錢，讓他從返學校。看了這部電影，我不禁想起了我們自己。也許上學對于我們來說只是一件平凡的事。但對于貧困孩子來說是多么遙遠的夢，這個夢讓他們渴望;這個夢像一座沉重的大山，壓在他們的身上，但他們沒有放棄他們心中的夢想。而譚慧像我們一樣泡在蜜糖中的幸運兒，看到她們兩姐妹貧困的生活環(huán)境，深受感動，伸出了友誼之手。這是多么感人的情景啊!和徐伶徐俐她們相比，我們有誰受過這么多苦?當你在生活上不盡如人意時，你有理由埋怨家長嗎?當你們因小事小病耽誤學習時，你有理由為自己開脫嗎?在同學們中，有的挑中挑穿，非名牌衣服不穿;有的一本本子只寫幾頁就丟掉了不用了，一枝筆只寫幾天就要換新的……要是把一個鉛筆頭，半塊橡皮，一張白紙都節(jié)省起來，能幫助多少失學的貧困孩子重返校園啊!我下定決心：一定有珍惜現(xiàn)在美好生活，要像譚慧一樣，把愛心獻給天下的失學兒童。讓我們拉著貧困孩子的手，幫他們圓一個讀書夢。

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。

同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節(jié)省一度電，就能給一個貧困山區(qū)的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節(jié)省一塊錢，就能解決貧困山區(qū)的一個孩子一天的溫飽問題。

在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉(xiāng)下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛?cè)滋旄杏X良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，干農(nóng)田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創(chuàng)傷。

終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。

九年義務教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現(xiàn)在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區(qū)眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。

讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現(xiàn)在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。

讓我們共同走過，拉著貧困山區(qū)孩子的手，從星光大道上走向明天!!!

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇二

我們海實小學響應廣東省教育局“千校扶千校”活動的號召，與韶關市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學進行了“手牽手”活動，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。

12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經(jīng)過近3個半小時的車程，我們到達了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學。學校坐落在一面靠山的一個小村莊里，學校規(guī)模不大，約有300名學生。我們到達那里的時候，學生已經(jīng)放學了，學校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二（1）班的課室，一進課室，我驚呆了：課室里沒有燈，看上去有點昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試著坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學習，條件真艱苦！

隨后，我們還參觀了他們的學生宿舍。學生宿舍是一個兩層的簡易小樓房，一樓有個廚房，我看見一個大叔坐在里面正在煮飯，門口有兩個大塑料桶，經(jīng)老師介紹，這是用來儲水用的，因為學校用水很困難。

晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。

12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心小學。我們先到五（1）班聽課，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐慕坛瘫任覀兊穆麄儸F(xiàn)在學的內(nèi)容，是我們前一段時間學的課程。上課的時候，當?shù)氐耐瑢W都是把手背在背后聽課的。第二節(jié)課，我們來到二（1）中隊進行中隊活動。我們廣州的同學向當?shù)氐耐瑢W介紹了廣州羊城新8景；也分享了關于韶關的名勝；隊員表演了薩克斯、魔術、豎笛合奏；二（1）中隊表演了背誦古詩詞；我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》；然后，我們把隊旗和彩圖贈送給了小伙伴；最后，我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式，把善款送給了馬校長，活動圓滿結(jié)束。

坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動細節(jié)，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快。看著相機里兩地同學們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小伙伴，也感動了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并將愛心傳遞給更多的小伙伴。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇三

放假前夕，學校組織觀看一部獲得“華表獎”的電影——《我們手拉手》。看完后，我深有感觸。

依山傍水的井岡山霞溪中學，有一對名叫徐伶、徐俐的孿生姐妹，自打?qū)W校與深圳市實驗中學結(jié)成手拉手學校之后，徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學的譚慧成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆，她們學校要組織到井岡山的活動，姐妹倆得知消息后十分高興。可是，在這個時候，因為家貧，姐姐徐伶輟學了。

譚慧來到井岡山之后，姐妹倆沒有告訴譚慧輟學的事情，但是，幾天的接觸，譚慧最終還是知道了徐伶輟學的事情。于是，譚慧準備救助徐伶繼續(xù)完成學業(yè)。就在這時，譚慧病倒了，在病床上，譚慧央求母親答應幫助這孿生姐妹，最終母親同意了。譚慧和同學們用節(jié)省下來的錢幫助徐伶返回了學校，霞溪中學的學生們也改變了對城市孩子的看法。

我們同樣生活在中國，同處在一片藍天下，同踏在一片土地上，卻有著天翻地覆的不同。我們能夠安然快樂的享受到科技發(fā)展帶來的好處，能夠愜意的度過一個個完美的假期。而他們甚至都無法完成自己的學業(yè)。在他們看來，所有的這些都是可望而不可及的夢。

現(xiàn)在，每當與父母上街，都會花幾百元為自己每一件漂亮的衣服。但是，假如我們能把這些錢省出一些作為為災區(qū)人命的一點貢獻，這錢就會變得更有意義。

記得一部電視劇中說得好：“我節(jié)約一杯水，你節(jié)約一杯水，就相當于給災區(qū)的人一杯水”的確，我節(jié)省1元錢，你節(jié)省1元錢，就相當于給那些被迫輟學的人1元錢。中國13億人口，每人節(jié)省1元錢，那將又會是怎樣的景象啊！

讓我們每個人都成為“譚慧”，讓中國，讓世界布滿“譚慧”，奉獻出我們的愛心。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇四

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇五

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。

同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節(jié)省一度電，就能給一個貧困山區(qū)的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節(jié)省一塊錢，就能解決貧困山區(qū)的一個孩子一天的溫飽問題。

在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉(xiāng)下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛?cè)滋旄杏X良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，干農(nóng)田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創(chuàng)傷。

終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓xxx媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。

九年義務教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現(xiàn)在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區(qū)眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。

讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現(xiàn)在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。

讓我們共同走過，拉著貧困山區(qū)孩子的手，從星光大道上走向明天!!!

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇六

“一輛豪華的旅行車緩緩地開動了，山區(qū)的孩子們緊追不舍，直到車子在他們的視線中消失為止……”這是電影中一個感人的鏡頭，電影的名字是《我們手拉手》。

看了這部電影，我心情久久不能平靜。我們生活在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，父母為我們創(chuàng)設了最好的學習條件，學校給我們提供了良好的學習環(huán)境，可是，我們并不懂得珍惜。在我們班，有多少同學上課心不在焉，每天還瞎編理由請假，甚至逃課去泡網(wǎng)吧。在他們眼里，讀書就坐牢一樣，使他們失去了“自由”。盡管老師苦心婆媽地勸說，他們還是“外甥打燈籠——照舊”。再看看霞溪中學的孩子們，他們雖然生活在偏僻的山區(qū)，卻有著遠大的理想。而我們呢？整天依賴父母，把學習當成一種任務，每天得過且過。和徐伶比起來，我們是多么渺小啊！

我們生活在同一片藍天下，我們有著共同的理想——改變貧窮，人人讀書。我相信在我們共同的幫助下，貧困地區(qū)的學生們一定會迎來一片曙光！

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇七

親愛的同學：

你好！

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起。我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長！

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的夢想是做一名音樂家，我希望能用歌聲點亮人生的為來，用歌聲表達我的心情，那你的夢想是什么呢？我是個性格內(nèi)向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優(yōu)越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環(huán)境的那時候我就感到特別愧疚！

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《上下五千年》、《十萬個為什么》等等。我們既然已經(jīng)是朋友了，我可以把書給你看。如果你愿意成為我真心的朋友，那快點拿起你手中的筆快給我回信吧！記得吧你的情況給我說，及你需要幫助的事情。

祝你：身體健康。

學習進步。

那與你素未謀面的朋友：xx。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇八

龍光小學王瓊琳今天，我懷著激動的心情看完了《我們手拉手》這部電影。它給我留下了深刻的印象。在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，母親只好用抓“紙條”的方法決定她們的命運，最后徐伶輟學了。由于姐妹長得特像，于是她們想出了輪換穿校服，輪流聽課的主意。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道此事。當她來井岡山體驗生活的時候，幾經(jīng)周折才知道徐伶輟學了，她決定徐伶完成學業(yè)，把自己存的5000元壓歲錢給了徐伶她們作學費。影片中還有一個男孩叫于遠大，他寧可在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，因為他看不起鄉(xiāng)下人。這也使“黑豆”非常苦惱，過了幾天與他們通信的`筆友都到井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位總是說錯話，總是惹“黑豆”生氣的于遠大深深的被感動了。慢慢地他倆建立了友情，最后成了最要好的朋友。這一系列的困難使她們的友誼更深厚了。看了這部電影，我感觸頗深。井岡山的孩子們生活在落后的山區(qū)，他們的學習條件十分艱苦，但是卻有著遠大的理想——發(fā)奮讀書，走出山區(qū)，改變山區(qū)。我不禁想到我自己，與徐伶徐俐她們相比，我的學習條件和生活環(huán)境要優(yōu)越得多，可我想過這個問題嗎？我們是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”，生活上我們無憂無慮，我們不懂得什么叫貧窮，什么是輟學的滋味。每天背著書包來學校只是敷衍了事罷了。我們真是太不應該了。我們是年輕的一代，在祖國方興未艾的改革大潮中，肩負著建設祖國的重任，這就需要我們共同努力。因此，我們應伸出友誼之手，共同幫助山區(qū)的孩子，讓他們快樂學習，走出山區(qū)，為自己的理想而奮斗。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇九

如今，我們的地球媽媽生病了。到處變得臟亂不堪，走在哪里都是垃圾四濺、塵土飛揚。而且，道路上到處都是人們隨處吐的痰和扔的垃圾，只要車輛一經(jīng)過，就會嗆得人受不了。當前保護環(huán)境是我們極為看重的問題，地球媽媽：我們的媽媽。她給予了我們一個家，一個和諧相處的家，給予了我們那么多的資源：石油，煤礦······如若再不控制自己的心魔：自己的私欲之魔，地球媽媽遲早會離我們而去。

汽車尾氣污染：可想而知，是由排煙筒排放出來的。燃燒石油釋放出來的氣體，既費油，又污染環(huán)境，一舉兩害。改變有何不妥？試著用電車，電可以再生，可石油卻是有限的。希望能夠控制汽車尾氣的排放，利用電資源：可再生能源。

工廠廢水污染：有些工廠的廢水，不經(jīng)過任何處理，排放出來，污染稻田，菜地，飲用水……，直接影響人的生命安全，生命健康。做好廢水再利用的處理工作，是目前一項艱巨而長期的任務。

過度的砍伐樹木，導致水土流失。泥石流，洪水這兩大項自然災害乘虛而入，嚴重威脅人的生命財產(chǎn)安全。使自然生態(tài)不平衡，后果可想而知。要知道，環(huán)境對于人類來說是多么重要啊！我們破壞了環(huán)境，可是遭到報應的還是自己，仔細想想，多么不應該呀！

這就是人類“對自然的熱愛”，這就是人類“保護地球的措施”

所以說保護環(huán)境，人人有責。，保護環(huán)境，共創(chuàng)碧海藍天！只要人人為環(huán)保出一份力，讓地球媽媽感受到我們的真誠，她一定會重露笑臉。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十

“走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”聽見這熟悉的音樂，你是不是知道我去干什么了，去郊游？不對，這次可是去植樹哦！不過，這次可不是一般的植樹，是和手拉手小伙伴一起植樹，來，一起去親身體驗一下吧！

伴隨著一車的歡聲笑語，我們來到了植樹的地方。這里呂家小學的同學們已經(jīng)早早的來到了校門口等著我們，我們首先舉行了手拉手綠色植樹行動典禮儀式，儀式結(jié)束后，我和我的手拉手小伙伴呂洪濤開始植樹了。呂洪濤用鏟子使勁挖坑，一次、二次、三次……，我擔心他累要換他，他也不肯，坑越來越深了，他頭上也滲出了汗珠。坑挖好了，我就拿起一棵小樹苗，直直地豎在坑里，兩手牢牢地扶住樹干，呂洪濤揮動鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。他干得可仔細啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等呂洪濤填到一半，就按照昨晚查的資料上講的'輕輕地把小樹苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹苗的根更舒展，小樹長得更快更好。填好了土，用腳踩實，小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站住了。我興奮地提來了滿滿的一桶水，把水澆到土里，給小樹苗送去了豐富的營養(yǎng)。我和呂洪濤的額頭上都滲出了汗珠，可是看著婷婷玉立的小樹苗，我們的心里比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學們也都種了小樹苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹，干得正歡呢。當然，我們倆不能落后又挖了兩個坑，繼續(xù)進行植樹戰(zhàn)斗。

在樹上我們還掛上有自己名字的牌子，看著在風中挺立的小樹，我們開心的笑了。

植樹活動結(jié)束后，我們?nèi)チ宋迥昙壍慕淌遥褞淼暮贸缘母髯苑纸o了自己的手拉手小伙伴，還贈送了禮物，我們一邊吃一邊熱鬧的說話、唱歌，又互相留了聯(lián)系方式，希望以后我們能成為好朋友！

這次植樹真有趣，讓我學到了不少東西，真希望這種活動天天有。

我們要離開了，我回頭看到我們種下的樹，它們微微搖動，仿佛在向我們點頭致謝。

在回家的路上我一直地想著，想著小樹在慢慢地長大，想著小樹在風中舞動的樣子，想著小樹變成了參天的大樹，想著，想著我們到家了，我真希望我種的那棵樹能快快長大，也希望呂家村小學的同學們能走進像我們這樣美麗的學校。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十一

今天是星期五，我盼這一天等得心都急了，為什么呢？因為今天下午學校組織全校在班上看電電影。一轉(zhuǎn)眼下午到了，走進教室后不斷有同學在我眼前左右搖擺著，左邊一個問電影幾點開始，右邊一個問電影里的內(nèi)容會是什么？但這些小問題在我腦子里也全是小問號。

電影開始了，頓時教室里安靜了下來，同學們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機觀看電影。首先出現(xiàn)的是一對雙胞胎姐妹在井岡山的一個貧困山區(qū)上學，由于她們家的條件不好，到了第四年的時候她們的母親沒有辦法讓她們倆一起上學了。她們看著老師給別的同學在發(fā)新的校服時又想起了自己沒交學費。于是她們一起回到家跟媽媽講了沒交學費的事，而因家里實在沒錢媽媽就只給妹妹交了學費，而姐姐就只有放棄上學呆在家里幫媽媽做家務活。唉！真可惜，這么小的年紀就不能上學了。過了不久深圳一所條件好的學校組織他們到貧困山區(qū)的學校進行手拉手的活動。正好深圳的一名成績優(yōu)異的譚慧同學與這對雙胞胎的妹妹（徐例）成為了手拉手的對像。她們倆成了好朋友，徐例邀請譚慧到家里去玩。譚慧在徐例家住了幾天，了解了她們家的情況后很想幫助這對姐妹。就在譚慧快要回家的時候突然病了，著急的徐例姐妹連忙打電話給深圳譚慧的媽媽。譚慧的媽媽趕來把她接回了家。

通過這次手拉手的活動，譚慧給了徐例姐妹很大的幫助，讓她們倆都走進了知識的大門，重新回到了學校。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十二

“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過。”同窗共讀是難得的緣分，同學情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光，它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機。因此，每一個孩子都應該珍視友情，和同學朋友手拉手，向前走。

友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發(fā)現(xiàn)甲骨文的“友”是一上一下兩只右手，后來經(jīng)過演變上邊的右手變成左手，下面的“又”字還是原來的右手。這樣就自然地讓人聯(lián)想到兩只手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手并進。這熱情伸出的手是對友情那么形象而溫暖的詮釋！

當他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時也鞏固了自己的知識；勸慰他人打開心結(jié)，自己也變得豁達；幫助他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自己的果實與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰，手有余香。能助人時且助人，伸出溫暖的手，撐起晴朗的天。

當他人有了進步，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發(fā)現(xiàn)他人的可取之處，然后“擇其善者而從之”，潛移默化中自己也會有進步。嫉妒是在自己心里埋下毒刺，受傷的終是自己。學會欣賞與贊美，友情的枝頭便會綻放花朵，清香四溢。

當彼此學習上見解有分歧，要心平氣和、認真嚴謹?shù)靥接懀胬碛q愈名，真知灼見在辯論、探究中閃現(xiàn)火花。人的性格、習慣、見解等有著差異，要尊重對方，彼此留一點空間和距離。“親密有間”的友情也許淡如水，但更長久。

當生活中有了誤會，要開誠布公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅(qū)散誤解。真正的朋友不光能分享快樂，也能分擔憂愁。坦誠地道出自己的煩惱，痛苦也就會減半。

志同道合方為友，朋友要相互鞭策和幫助，齊頭并進。就像高山流水遇知音，求知成長的一路其樂融融。而對“志不同，道不合”的人要敬而遠之，因為這樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不同，他毅然割席斷交。

孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是-“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后下手的人，結(jié)交善于花言巧語的人，是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的，結(jié)交損友是可悲的。結(jié)交益友，遠離損友。和益友手拉手，向前走，一起成長，一起進步。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十三

你好！

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起，我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長！

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的小學生作文大全。

不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《小學生作文大全。

你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優(yōu)越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環(huán)境的那時候我就感到特別愧疚!

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《小學生作文大全。

我是一個愛音樂的男孩，我的個性格內(nèi)向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優(yōu)越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環(huán)境的那時候我就感到特別愧疚!

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最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十四

今天，學校組織我們?nèi)タ措娪啊段覀兪掷帧罚@部電影講述了井岡山霞溪中學和深圳實驗學校初二學生之間的故事。

電影中徐伶和徐俐是雙飽胎，她們倆在與譚慧通信中建立了深厚的友誼。一天，深圳實驗中學組織學生們?nèi)ゾ畬襟w驗生活，來到了井岡山，大家都找到了自己的伙伴。有一次，于遠大發(fā)現(xiàn)黑豆沒有橡皮，便買了30塊橡皮送給他。可驕傲自滿的于遠大并不知友誼是不能用金錢來衡量的。

在電影中還有一個感人的情節(jié)，那就是當譚慧的媽媽來接譚慧，告訴她可能會有生命危險時，譚惠還是忘不了要媽媽給徐伶五千元錢，讓徐伶完成學業(yè)，再次體現(xiàn)了她們之間的深厚友誼。人人都有一個夢想，徐伶姐妹倆的夢想是當醫(yī)生，而黑豆的夢想是當橋梁設計師，他截然不知，如今霞溪中學和深圳實驗中學的同學之間，早已架起了最珍貴的友誼之橋。

看完電影，再想想我們現(xiàn)在正坐在課堂里讀書，這對于貧困山區(qū)的'孩子來說，這簡直就是遙不可及的夢。雖然我們這里也是山區(qū)，但并不貧窮。我們這里的孩子每天都可以拿到不少零用錢。如果我們可以每天省下一元錢，那么全校一年可以積攢不少錢，也可以資助很多因貧困而上不了學的孩子。讓我們一起用雙手幫助貧困山區(qū)的孩子，好好珍惜眼前的日子。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十五

李麗琴同學：

你好！

我是安濟鴻，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據(jù)了解，你在學校表現(xiàn)十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環(huán)境惡劣，比起我們教學環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學，你的`生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你。

學習進步！

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十六

李麗同學：

你好！

我是云兒，就讀于盧龍縣一所小學。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的.校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據(jù)了解，你在學校表現(xiàn)十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環(huán)境惡劣，比起我們教學環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你學習進步！

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十七

《我們手拉手》是小學六年級下冊教材。在教學中，從可感可知的生活事件入手引導學生關注身邊事，并由此展開教學。如借助學生已有的生活觀察和感受：平時在街上，公園里看到的外國人，本地老師與外國教師的交流；學生與外籍教師上課的經(jīng)歷等。引導學生感受現(xiàn)在我們與世界的“聯(lián)系密切了”。在教學中，還引導學生了解一些他們不熟悉的二十年前的我們與外國交往的狀況，引發(fā)學生用比較的方法看問題，再來感受現(xiàn)在我們生活中與世界其他國家、地區(qū)的交往現(xiàn)狀，學生就自然而然地出現(xiàn)現(xiàn)今各國之間，各地區(qū)之間的交往增加的結(jié)論。反之，學生是不會如此深刻地體會的。

在教學中，設計了一系列的活動，讓學生分成小組，研究觀察外國商品的情況。如韓國的好多魚，日本的資生堂，美國的百事可樂等等，讓學生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)社會生活的變化。

通過《我們手拉手》這堂課，我深深領悟到要把課講得透徹就得從生活開始挖掘，每個教學環(huán)節(jié)都要為課的主題服務。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十八

龍光小學王艷云“一輛豪華的旅行車緩緩地開動了，山區(qū)的孩子們緊追不舍，直到車子在他們的視線中消失為止……”這是電影中一個感人的鏡頭，電影的名字是《我們手拉手》。這部電影再現(xiàn)了深圳特區(qū)和革命老區(qū)井岡山的孩子們通過“手拉手”活動共同成長、共同進步的感人故事。影片中的雙胞胎姐妹――徐伶、徐俐，由于家庭貧困，她們的媽媽只好讓她們抓鬮決定誰繼續(xù)上學，最后徐伶含淚輟學了。而徐俐不忍心看著姐姐輟學，她們決定換穿校服輪流上課，維持學業(yè)……深圳中學的同學們?yōu)榱隧憫鎳奶栒伲M織了“手拉手”活動。他們來到井岡山的貧困地區(qū)體驗生活。譚慧和徐伶、徐俐住在一起。起初，徐伶不讓徐俐告訴潭慧她輟學，但是，徐俐還是說了出來。譚慧和她的同學決定幫助徐俐重返校園，她還把自己存在銀行的5000塊錢捐給了徐伶……看了這部電影，我心情久久不能平靜。我們生活在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，父母為我們創(chuàng)設了最好的學習條件，學校給我們提供了良好的學習環(huán)境，可是，我們并不懂得珍惜。在我們班，有多少同學上課心不在焉，每天還瞎編理由請假，甚至逃課去泡網(wǎng)吧。在他們眼里，讀書就坐牢一樣，使他們失去了“自由”。盡管老師苦心婆媽地勸說，他們還是“外甥打燈籠――照舊”。再看看霞溪中學的孩子們，他們雖然生活在偏僻的山區(qū)，卻有著遠大的理想。而我們呢？整天依賴父母，把學習當成一種任務，每天得過且過。和徐伶比起來，我們是多么渺小啊！我們生活在同一片藍天下，我們有著共同的理想――改變貧窮，人人讀書。我相信在我們共同的幫助下，貧困地區(qū)的學生們一定會迎來一片曙光！

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇十九

情感、態(tài)度與價值觀：體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系，及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關系，初步形成開放的國際意識。

能力：使學生學會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息。

知識：通過具體實例，認識到世界各國在各方面相互依賴的關系，知道世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展。

學情分析。

從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學六年級的學生已有一定的生活經(jīng)驗，不像低年級學生那樣充滿幻想，他們有廣泛的興趣，求知欲很強，對于本課的學習內(nèi)容會充滿著期待，因為他們渴望了解“外面的世界”，那些新鮮的來自外界的信息會激發(fā)他們探究的興趣。

從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，農(nóng)村小學生限于生活范圍，大部分的學生對“外面的世界”不太了解，有關知識相對缺乏。

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏相關知識儲備，想讓學生理解世界人民相互依存的關系是不容易的，進而讓學生認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識更是一件難事。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的`教學重點是讓學生初步認識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的，理解世界人民相互依存的關系；簡單了解當今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應以及通力合作的案例。教學難點是讓學生認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。

針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師應盡可能地調(diào)動學生已有的知識儲備，從身邊事入手，并給學生大量的有價值的相關信息，讓他們用自己的眼看，自己的心去感受我們共同生活的這個世界彼此緊密聯(lián)系，相互依存。采取交流、討論、模擬體驗、看課件等多種學習方式，形成師生互動、生生互動，從而達到理想的教學目的。通過距離“縮短”了，交往增加了，聯(lián)系緊密了，文化溝通了系列活動讓學生逐步感受“我們更近了”；通過禽流感、非典、南極科考等國際重大事件，讓學生認識到世界各國在各方面都是相互聯(lián)系的，只有通力合作才能共同發(fā)展；通過瑞恩的故事喚醒學生的責任意識，幫助學生形成對世界的關愛和初步的全球意識。

教學重點。

初步認識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的，理解世界人民相互依存的關系；簡單了解當今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應以及通力合作的案例。

教學難點。

認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。

教學準備。

教師準備：制作教學課件；搜集教學所需的相關的文字資料、圖片、視頻等材料。

學生準備：查找禽流感危害及相關資料；查找全球合作、共同攻關的事例；關注國際上重大事件。

課時安排。

1課時。

“我們更近了”“商品無國界”的教材內(nèi)容。

教學過程。

第1課時。

活動一我們更近了。

1、播放課件：新舊不同版本《小學生日常行為規(guī)范》。

小結(jié)：那個時候人們在生活中很少看到外國人，更別說接觸了。偶爾看見一兩個金發(fā)碧眼的外國人，就會覺得特別新奇！要知道好奇是孩子們的天性，于是難免會出現(xiàn)小朋友圍上去看稀奇，甚至看不夠跟著人家跑的現(xiàn)象，這對外賓多不禮貌啊！所以，那個時代的小學生規(guī)范里就有了這么一條。但是現(xiàn)在我們與外國交往增多了，聯(lián)系增多了，也沒有圍觀或尾隨現(xiàn)象發(fā)生了。（板書：交往――增加）。

2、播放動畫：感受地球村時代的生活。

引導學生結(jié)合情境進行討論：我們還能從哪些方面感受到這種緊密的聯(lián)系？可引導學生從以下幾個方面感受，如交通的便捷、溝通與交流方式的進步；不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活；不同地區(qū)的人們可以享有同樣的精神生活；不同地區(qū)的人們共同關注同一件事情，表達著同樣的感受等。

小結(jié)：新的交通工具和通信工具的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡的出現(xiàn)，更使人感受到彼此跳動的脈搏。我們不再陌生，世界從來沒有像今天這樣，將人們?nèi)绱司o密地聯(lián)系在一起。（板書：我們更近了；距離――“縮短”）。

活動二商品無國界。

引導學生結(jié)合情境進行討論：你從這兩個案例中發(fā)現(xiàn)了什么？在我們的日常生活中，有許多食品和日用品的品牌是其他國家和地區(qū)的。你家里所購買的物品，其中有哪些是其他國家或地區(qū)的品牌？并在教材中的世界地圖上標出來，并說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

小結(jié)：隨著科學技術的發(fā)展，國與國之間經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密了，往往一個國家的產(chǎn)品會在其他國家加工制造，然后再銷往全球。我們從日常生活中就不難發(fā)現(xiàn)這樣的產(chǎn)品。（板書：聯(lián)系――緊密商品無國界）。

【設計意圖：了解世界“經(jīng)濟一體化”的主要表現(xiàn)，體驗各國之間相互依存的緊密關系。】。

板書設計。

我們更近了。

交往――增加。

距離――縮短。

聯(lián)系――緊密。

商品無國界。

最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇二十

在我國，發(fā)生了好多自然災害，因此，數(shù)人民要么失去了寶貴的生命，或者無家可歸。

這一天，我在看電視上的新聞聯(lián)播，有一個讓我久久難忘，在7月28日23時16分，在我國甘肅省發(fā)生了4。1級的大地震，死去了不計其數(shù)的人，到處斷壁殘垣。地震是多么的恐怖。

我們中國再怎么強大，也無法擺脫自然災害的約束，他奪走了一個又一個人的生命，20xx年的汶川大地震，20xx年的玉樹大地震，20xx年的雅安大地震。

在自然災害面前，我們什么也做不了，但是我們可以向遇難人群送去一份愛心，比如捐50元，送上一句祝福。

們中國要團結(jié)一心，永遠是一家人。

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最新讓我們手拉手讓我們手拉手（優(yōu)秀21篇）篇二十一

親愛的小伙伴們：

你們好!

清風徐來，紅日升起，當你們背著書包走進美麗的校園時，是否感受到這是多么幸福安寧的生活，有沒有為此而心存感激呢?這些日子，我是如此強烈地感受到了這些，因為我們的四川同胞遭遇到了毀滅性的人生浩劫，多少人的生命不經(jīng)意間就被災難這只巨大的黑手輕輕抹去。在痛惜的同時，我的心也時時被感動著，因為災區(qū)中的那些同齡人。

一個叫鄧清清的.貧困女生被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書。她說：下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的恐懼。那一刻，她在廢墟下面讀書的畫面已永遠地定格，代表著人類不屈的靈魂。

在北川縣曲山小學的廢墟前，救援隊員發(fā)現(xiàn)一名男孩渾身是血，就在大家將救援的手伸向他時，孩子卻堅決拒絕：叔叔，我不慌張，你先救他們吧。幾個小時后，直到其余孩子全被救出，男孩才最后一個鉆出廢墟。那一刻，他幼小的身軀無限放大，折射出人類無私的品質(zhì)。

一個壓在樓板下近70個小時的女孩，在不足30厘米的空隙間對采訪的記者說了一句話：我相信你們會來救我，我不害怕，我有信心。那一刻，她燦爛的笑容溫暖人心，詮釋了人類無畏的精神。

當解放軍叔叔抬著一個叫郎真的孩子走出廢墟時，與死神擦肩而過的他艱難地舉起了手，向營救他的叔叔敬禮，不失一個孩子的純真與尊嚴。那一刻，他纖弱的小手猶如一面高揚的旗幟，表達著人類美好的情感。

災難面前，生命原來如此脆弱;面對災難，生命卻又如此絢爛。災區(qū)伙伴們的自信、堅強，令人動容。在逆境中,他們學會了堅強,在災難中,他們不失希望和夢想。和他們相比，我們是多么的幸運。我們除了為災區(qū)的同伴捐款獻愛心，除了每天祈禱災難趕緊過去，我們是否應該更珍惜美麗的校園?做到樓道內(nèi)，靜清凈;教室內(nèi)，不喧嘩;桌椅齊，地面潔;愛公物，護花草。我們是否應該更善待美好的生命?做到愛學習，惜時間;做游戲，要安全;尊重人，文明語;講理解，講和善。我們是否應該更感激父母的恩情?做到知勞苦，懂節(jié)儉;解憂愁，盡孝心;大小事，不偷懶;有過錯，能改正。我們能做的還有很多很多，就讓我們以最平凡也是最實際的行動來表達自己對災區(qū)群眾的關心和支持吧!

祝：

我們的明天更美好!

你們的朋友：xxx。